COMO EDUCAR NIOS DIFCILES

Los nios que manifestan comportamientos i!"ci#es son !$ci#mente

reconoci%#es ese que nacen& De %e%'s( son e #os que se espiertan
muc)as *eces urante #as noc)es entre ##oros& No se aaptan a #os cam%ios(
#es cuesta co+er rutinas , tienen reacciones a#+o capric)osas( con
comportamientos que se sa#en e #a norma&
A#+o que tam%i'n sue#e ientifcar#es es que no tienen t'rmino meio& Sus
a#e+r"as son es%orantes( , cuano se en!aan( son incapaces e contro#ar
su ira , su ra%ia& -an pronto pueen estar +o#peano un .u+uete como
a%ra/$nonos , ##en$nonos e %esos& Son tam%i'n nios que caa os por
tres( presentan una ra%ieta0 cuano no consi+uen #o que esean e1p#otan& 2
e1p#otan en #$+rimas( +ritos( +o#pes , pataas& Es a#+o mu, caracter"stico&
Las mares , #os pares se que.an e no poer contro#ar#os& Si no satis!acen
sus eseos( #os nios aca%an montano una escena( ,a sea en p3%#ico o en
pri*ao( e a)" que en ocasiones no se atre*an a sacar#os a #os parques o a ir
a restaurantes con e##os& Es a#+o comp#e.o que #a !ami#ia *i*e con su!rimiento(
nios i!"ci#es que nos c)anta.ean( que siempre nos est$n piieno cosas(
que a *eces presentan pro%#emas e inaaptaci4n en e# co#e+io , cu,os
pro!esores( siempre est$n casti+ano o ##am$no#es #a atenci4n& 5C4mo
#o+rar enere/ar#os6 5C4mo conse+uir que su *ia sea m$s !$ci# , #o+rar que
mauren con equi#i%rio , !e#icia6
7& 8autas para re9eucar nios i!"ci#es
:& Cu$nto antes me.or
La eucaci4n en #os nios empie/a ese e# primer "a& Lo iea# es esta%#ecer
rutinas; rutinas e sueos( e comias( instantes e ocio<& que e# escenario
one est' e# nio siempre se manten+a esta%#e( tanto e sonios como e
o#ores& La esta%i#ia( e# equi#i%rio , #as rutinas a,ua a que e# nio se
esarro##e #os primeros meses con ma,or equi#i%rio&
A meia que crece( marca pautas( normas , #"mites& 8ero ra/ona siempre
con e##os e# por qu' #o )aces; e%es acostarte pronto porque maana *as a#
co#e+io& De%es aca%ar pronto #os e%eres para espu's( poer escansar&
De%es a,uarnos a poner #a mesa , a reco+er#a porque toos en casa
tenemos una responsa%i#ia<
Si e# nio reacciona ma# ante sus o%#i+aciones( ar+umenta con e##os su ma#
comportamiento , ret"ra#es a#+3n %enefcio; menos )oras e .ue+o en e#
orenaor( no sa#ir a #a ca##e a .u+ar< In"ca#e que #as personas tenemos
erec)os , e%eres& Si )acemos #as cosas %ien( o%tenemos %enefcios&
Ra/ona siempre con e##os&
7& Las normas e%en ser esta%#es , consecuentes
=a, pares que por e.emp#o( marcan una norma , #ue+o #a o#*ian& >De%es
*enir irecto a casa espu's e# co#e+io?& Si un "a no #o cump#e , t3 no #e
##amas #a atenci4n( '# #o se+uir$ )acieno& 2 #o que es peor( entener$ que
tus 4renes no sir*en e muc)o& De%emos ser frmes , consecuentes& 2 e##o
*a#e para toos #os )ermanos& Intenta so%re too no esta%#ecer pre!erencias
o i!erencias entre unos , otros&
De%en entener que en casa( como en e# co#e+io , #a sociea( )a, #"mites(
e%eres , o%#i+aciones& =a/#es entener que sus capric)os no ser$n
satis!ec)os si no nos emuestran equi#i%rio , maure/& >8ap$ , mam$ *an a
tra%a.ar para que t3 ten+as una %uena *ia? >-3 e%es emostrarme que
eres ma,or , responsa%#e para que ,o te compre ese .u+uete o eso que
quieres?& -oo premio requiere un es!uer/o&
@& A,3a#es a cana#i/ar #a ra%ia o #a ira
Los nios i!"ci#es a menuo presentan ra%ietas o comportamientos
a+resi*os& Cuano ten+an una ra%ieta( no #e )a+as caso( no #a re!uerces ni
responas +ritano& De%en entener que #as ra%ietas no sir*en
a%so#utamente e naa , que no *an a c)anta.earnos con e##as& Una *e/ se
)a,an ca#mao( ##'*a#os a una )a%itaci4n tranqui#a , )a%#a con e##os( i#es
que ese comportamiento no es e un nio ma,or , responsa%#e( , que te
sientes ecepcionaa cuano )acen eso& =a/#es pensar&
Di#es que #as pataas , #os +o#pes no sir*en e naa( que quien pe+a so#o
reci%e oio& =a/#es entener qu' es #a empat"a& >58or qu' #e )as pe+ao a
ese nio e# co#e+io( por qu' #o )as insu#tao6 5C4mo crees que te sentir"as
t3 en su #u+ar6 5-e +ustar"a que a ti te trataran as"6?<
Siempre que pueas propon#es situaciones one esarro##en #a empat"a&
>5C4mo crees que se siente )o, #a mam$6 58or qu' crees que est$ en!aao
tu )ermano6 8ermite tam%i'n que pon+an sus emociones en *o/ a#ta , que
)a%#en siempre e e##as&
A& Fomenta actitues positi*as
=a, pares que so#o se f.an en #o que sus )i.os )acen ma#& Se pasan e# "a
recrimin$no#es cosas( ##am$no#es #a atenci4n e #o ma#os que son( o e #os
errores que cometen& Es un ries+o( a# fna# tenremos nios con %a.a
autoestima , que aem$s( sienten ra%ia )acia sus pares porque siempre #os
casti+an&
=emos e ir con cuiao& Lo iea# es que re!uerces siempre aque##o que
)acen %ien( , que cuano )a+an a#+o ma#( en #u+ar e +ritar#es o
recriminar#es a#+o( #es e1p#iques c4mo e%en )acer#o para que esta *e/ sa#+a
%ien& Da#es apo,o( emu'stra#es que #es quieres , que son importantes para
ti( que son #o me.or e tu *ia& Si se sienten querios( apo,aos( si entienen
one est$n #os #"mites , isponen e una eucaci4n emocr$tica , no
autoritaria( aprener$n a reBe1ionar , a me.orar su car$cter&
CEucar es toa una a*enturaD