ACTIVIDAD 2

Prof. Agero Daniela

Curso: 4
Historia de la Ciencia
Objetivo: Comprender y aprovechar la abstraccin como herramienta fundamental para
facilitar el trabajo cientfico. Reconocer y valorar a las leyes cientficas como trabajo
cspide imperfecta del conocimiento cientfico.
Aprendizajes esperados: A partir de la siguiente actividad los estudiantes lograrn
desarrollar habilidades del pensamiento cientfico y sus niveles de representacin e
interpretacin acerca de los fenmenos y procesos cotidianos.
TIEMPO ESTIMADO:
50 minutos
ACTIVIDADES
I. Observa detenidamente las siguientes imgenes.






II. De la siguiente coleccin de palabras o ideas elige aquellas que describan
cada una de las imgenes anteriores y antalas debajo segn corresponda. Si
se te ocurre alguna otra descripcin no olvides anotarla.

LIQUIDO - - - - - - - - -ELEMENTO- - - - - - - - - - PROTN

- - - - - HIDRGENO - - - - - - - SODIO - - - - - - - NIVEL DE ENERGA

COMPONENTE DE LA SAL - - - - - - - MASA ATMICA. . . . . . . .. AGUA

- - - - -MODELO DE BHR- - - - - - TABLA PERIDICA - - - ELECTRONES

COMPUESTO- - - - - - -SMBOLO QUMICO - - - - - - - - TOMO

- - - - - - -PARTCULA - - - - - OXGENO - - - - -H2O

NEUTRN - - - FRMULA QUMICA - - - - - -MATERIA

III. Ahora declaren un debate grupal encontrando diferencias y similitudes entre la
ubicacin de cada concepto. Justifique su eleccin y argumenten el porqu de
su decisin.

IV. Con todo lo que hiciste y por ltimo puedes decir qu entiendes por
abstraccin y cules son las ventajas y desventajas que tiene su utilizacin?