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MM1977HPY7826
Maestra en psi!"!#a
$I%&ELLI'E%CE(
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INDICE
Intr!)*i+n,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,--.
La inte"i#enia,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,--/
0at!res 1*e inter2ienen 3 !n4!r5an "a inte"i#enia,,,,,,,,,,,,6
0!r5as )e inte"i#enia,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,--11
C"asi4iai!nes !n2eni!na"es )e inte"i#enia,,,,,,,,,,,,,,-12
Me)i!s )e !5*niai+n,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,---17
Inte"i#enia6 4at!res 1*e in4"*enian a 7sta en s*s etapas6 int*iti2a 3 )e
ra8!na5ient!,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,--29
A)e*ai+n )e te!ras )e" )esarr!""! )e "a inte"i#enia !n "a pr!p*esta )e este
tra:a;!,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,--21
Car<ter 3 !n4!r5ai+n )e "a inte"i#enia,,,,,,,,,,,,,,,,22
=esarr!""! )e "a inte"i#enia !n respet! a "a e)a),,,,,,,,,,,,2>
Reper*si!nes a ni2e" "!a"6 nai!na" e internai!na",,,,,,,,,,,--29
C!n"*si+n,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,---.2
Bi:"i!#ra4as,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-./
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INTRODUCCIN
La inte"i#enia es *n te5a 1*e 5e paree )e" 5a3!r inter7s p!r tratarse
)e *na e?presi+n )e "a 5<s a"ta )e "as apai)a)es )e "a nat*ra"e8a @*5ana
3 1*e es interpreta)a p!r a)a *n! )e n!s!tr!s )e 5anera )istinta 3 !n
p!as p!si:i"i)a)es )e pr!p!sii+n )e par<5etr!s rea"es 3a 1*e es "a 5is5a
inte"i#enia "a 1*e se ;*8#a as )e 5anera re4"e?i2a-
Ante "a !nepi+n anteri!r6 es neesari! !5pren)er 1*e "a :As1*e)a
rea" )e par<5etr!s !:;eti2!s ser< *na 5*estra )e respet! p!r #ente !n
5ani4estai!nes parti*"ares )e inte"i#enia 1*e p!)ra n! ser aepta)a p!r e"
#r*p!6 3a sea p!r 1*e n! es "a 4!r5a 1*e se en*entra en "a 5!)a6 ! p!r 1*e
7sta n! est< ena*8a)a a "a :As1*e)a )e "a a)aptai+n !n e" #r*p!- O p!r e"
!ntrari! s!:re2a"*ar a *na pers!na 1*e sa:e !5eria"i8ar s* inte"i#enia 3
)e i#*a" 5anera 2en)er s* i5a#en pers!na"-
=*rante este trata)! se :*sara )e"i5itar "a inte"i#enia !n :ase en
res*"ta)!s )e in2esti#ai!nes #enera"es as !5! enten)er "!s )i4erentes
tip!s 3 5ani4estai!nes )e inte"i#enia si es 1*e "!s @a3 3 )e "a 5is5a
5anera *:iar "!s !r#enes )e "a inte"i#enia6 si es @ere)itaria s*stenta)a en
"!s #enes6 ! parte )e "a nat*ra"e8a @*5ana6 3 si es 5!)i4ia:"e ! se
!nstit*3e !5! *n ser6 s*;et! a rei5ient! en a)a pers!na-
=e i#*a" 5anera )e4inir "!s !nept!s )e "a inte"i#enia as !5! "a
p!si:i"i)a) )e s*s 2ariantes para 1*e !n :ase en e""!6 p*e)a :rin)arse *na
2isi+n !:;eti2a )e" !nept! 3 enten)er 3 p!)er )ar 5e;!res )e4inii!nes
respet! )e "a #ente 1*e n!s r!)ea-
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LA INTELIGENCIA
1
Cre! 1*e "a inte"i#enia es *n te5a 1*e es 5*@! 5as !5p"e;! )e "!
1*e se p*e)e e?presar ! )e4inir en *a"1*ier "i:r!6 3a 1*e en e""a inter2ienen
5*"tit*)es )e e"e5ent!s 1*e n!s @aen ser *n ser )i4erente a" rest! )e "a
espeie6 sin e5:ar#! 2!3 a :*sar e" )e"i5itar este trata)! en *n 5ar! )e
in4!r5ai+n s*4iiente para p!)er e?presar )e *n 5!)! 5as "ar! e" !nept!
)e inte"i#enia-
C!nsi)er! 1*e "a inte"i#enia6 a" i#*a" 1*e t!)!s "!s !5p!nentes )e"
ser @*5an!6 es *n pr!)*t! )e "a e2!"*i+n 3 se 5antiene en "a 4!r5a !5!
se en*entra #raias a" pr!es! nat*ra" )e "a se"ei+n6 )e 5anera 1*e esta
p!tenia"i)a) @*5ana tiene *n !:;eti2! 3 es e" )e "a pr!pia s*per2i2enia6 )e
5anera 1*e n!s :rin)a @erra5ientas para p!)er a)aptarn!s a" 5e)i! 3
s*perar pr!:"e5as 1*e p!nen en pe"i#r! "a e?istenia pers!na"6 "a )e 1*ienes
n!s r!)ean6 )e 5anera 1*e p*e)a #aranti8arse "a presenia 3 pre)!5ini! )e
"a nat*ra"e8a @*5ana en "a tierra-
E" !:;eti2! )e "a s*per2i2enia es 5*3 "ar! 3 n! a)5ite
e1*i2!ai!nes6 p!r "! 1*e !nsi)er! 1*e *n est*)i! )es)e este p*nt! )e
2ista )ar< "a p!si:i"i)a) )e *na s*perai+n )e "a inte"i#enia !5!
@erra5ienta 1*e n!s per5ita at*ar )e a*er)! a "a rea"i)a) 5as !:;eti2a
p!si:"e6 as p*es "as )eisi!nes 3 "a 4!r5a )e at*ar ser< "a 5as ape#a)a a
1
Jean Pia#et6 Psicologa y pedagoga6 &r- 0ranis! J- 0ern<n)e8 B*e36 Bare"!na6 EspaBa6 aB!
299>6 se#*n)a e)ii+n6 E)it!ria" Arie"6 pp- 9C//
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n*estr! ent!rn! 3 p!r "! tant! n!s per5itir< at*ar )e "a 5e;!r 5anera6
sie5pre !n *n !:;eti2! anteri!r5ente 5eni!na)!6 "a a)aptai+n )e "a
5anera 5<s e!n+5ia 3 e4eti2a a" 5*n)! rea"-
La )e4inii+n 1*e n!s )a Jean Pia#et )e "a inte"i#enia6 !5! $"a *ni+n
)e "a 5ente !n "a rea"i)a)(
2
se#An este par<5etr! p!)ra ser a4ina)a6 se#An
5i !nept!6 !5!D
La inteligencia es la facultad humana que provee una de las formas
de unin de la mente con la realidad
3a 1*e esta 4a*"ta) atAa en !n*rs! !n 5*@!s !tr!s 4at!res
)es*i)a)!s )e a"#*na 5anera a a*sa )e" rai!na"is5! )e a*t!res "<si!s6
!5! s!n "as e5!i!nes 36 )e 5anera parti*"ar6 "as !rientai!nes @*5anas
a)1*iri)as en "a e)*ai+n in4anti"-
EC!5! p!)er *5p"ir !n este !:;eti2!F
Para 1*e e" !:;eti2! se *5p"a6 es i5p!rtante !n!er e ir
4*n)a5entan)! )*rante este trata)!6 si "a inte"i#enia es @ere)itaria6 se 4!r5a
a partir )e" nai5ient! )e" :e:76 ! si 7sta es 5!)i4ia:"e-
=*rante "a presente in2esti#ai+n t*2e "a !p!rt*ni)a) )e 2er 3 est*)iar
*n )!*5enta" 1*e @a si)! "an8a)! en e" aB! 29926 !5! pr!3et! a
2eintiin! aB!s )e "a BBC )e L!n)res6 s!:re 2eintiin! niB!s6 )es)e s*
nai5ient! 3 !n e" est*)i! )e s* !nte?t! parenta"-
En este est*)i! se @ae @inapi7 en "a 5anera !5! "a inte"i#enia6 a*n
*an)! tiene *na !5p!sii+n 4*erte5ente @ere)itaria6 se !n4!r5a !n "as
atit*)es 1*e tienen "!s pa)res !n "!s @i;!s6 es )eir 1*e 7stas se a)1*ieren
t!5an)! !5! e;e5p"! 5as eran! a "!s pa)res 3 !5! e"e5ent! t!ta" para
e" )esarr!""! )e "a inte"i#enia se !n4!r5a "a apai)a) )e !5*niai+n6 as
2
i:)e5
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!5! e" "en#*a;e !5! e?presi+n )e 7sta6 a)1*iri)!s )e 5anera prinipa"
:a;! "a in4"*enia )e "!s pa)res s!:re "!s niB!s-
.
En s*s pri5er!s aB!s )e 2i)a6 :a;! "a in4"*enia t!ta" )e "!s pa)res
)entr! )e s* @!#ar6 "!s niB!s se interre"ai!nan e?"*si2a5ente !n s* 5e)i!
representa)! p!r "!s pa)res 3 tienen p!si:i"i)a)es )e @aer"! )e 5*3
)i2ersas 5aneras a4etan)! en s* )esarr!""! inte"et*a" "a 4!r5a !5! "!s
pa)res @a:"an !n s*s @i;!s
En as!s e?tre5!s6 "!s pa)res en *n!s as!s n! tenan "a @a:i"i)a)
para e?p"iar6 4sia 3 e5!i!na"5ente "! 1*e s*e)a a" niB!6 a )i4erenia )e
"!s !tr!s pa)res 1*ienes e?p"ia:an6 !rp!ra"6 4sia 3 a tra27s )e *na
!5*niai+n 2er:a"6 t!)! "! 1*e s*e)a a s* @i;!6 )e ta" 5anera 1*e se
a*5enta ! )is5in*3e "a apai)a) )e !5prensi+n )e" 5*n)! para e"
pe1*eB! 3 est! es e" $pie )e asa( para 1*e e" niB! !nstr*3a s*s re"ai!nes
@*5anas en e" inii! es!"ar-
L!s e4et!s s!n !:ser2a:"es )es)e e" 5!5ent! en 1*e est!s niB!s6
est*)ia)!s 3 4i"5a)!s6 tenien)! p!si:i"i)a)es )e est*)i! ient4i!6 !n niB!s
5*estra6 )e:an interat*ar en "a es*e"a6 )e 4!r5a 1*e "a niBa !n "a 1*e
@*:! *n !ntat! )e !5*niai+n a5p"i!6 5!str+ "a p!si:i"i)a) )e )esarr!""ar
est!s e"e5ent!s a partir )e *na e?presi+n 2er:a" "ara 3 !n 4"*i)e8 !n s*s
!5paBer!s 3 !n "a 5aestra a )i4erenia )e" niB! respet! a" 1*e "!s pa)res
n! t*2ier!n *n !ntat! )e !5*niai+n e4iiente 3 p!r "! tant! n! se "e
)ier!n @erra5ientas para 7sta6 sit*ai+n re4"e;a)a en s* es*e"a6 )!n)e e"
niB! se 5!str+ ina)e*a)! para !5*niarse !n s* #r*p! 3 !n )i4i*"ta)es
para inte#rarse a s* #r*p!-
Esta sit*ai+n 5ani4iesta "a i5p!rtania )e "a in4"*enia )e "!s pa)res en
e" )esarr!""! )e "a inte"i#enia6 n! s!"! )e 7sta en s 5is5a sin! )e "as
3
R!:ert Ginst!n presenta)!r6 R!:ert %e"" e" in2esti#a)!r6 pr!#ra5a $in4ania @!3(6 in2esti#ai+n
s!:re niB!s nai)!s en e" rein! *ni)! )es)e e" an! 29996 3 1*e ter5inar< )e ser in2esti#a)!
@asta e" 29296 ana" in4ini-
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p!si:i"i)a)es 1*e :rin)a e" @!#ar para 1*e 7sta p*e)a )esarr!""arse
p!steri!r5ente 3 pr!2eer *na 5e;!r a)aptai+n 3 4ina"5ente s*per2i2enia en
*n 5*n)! 1*e n! p!r ser 5<s i2i"i8a)! )e;a )e ser @!sti" a 1*ienes n!
5*estran "as apai)a)es s*4iientes-
Factores que intervienen y conforman la inteliencia
S!n inn*5era:"es "!s 4at!res 1*e inter2ienen para "a 4!r5ai+n 3 e"
)esarr!""! )e "a inte"i#enia 3 a*n1*e p*)ieran a:ararse t!)!s en *n est*)i!6
7st!s se !n)ensan en ra5a"es prinipa"es 1*e "a e?p"ian 3 1*e !:2ia5ente
)e:en ser est*)ia)!s )e 5anera !n)ensa)a6 tratan)! )e a:arar e" 5<?i5!
)e e""!s 3 "!s 5<s i5p!rtantes a partir )e *n !:;eti2! 1*e es e" )e estar en
!n)ii!nes )e )ar *na )esripi+n 1*e sea )e *ti"i)a) para 4ines pr<ti!s 3
!5! :ase para *na in2esti#ai+n 1*e )e:e ""e2ar t!)a "a 2i)a respet! a "!
1*e es "a inte"i#enia-
E" ar<ter )e "a pers!na es *n e"e5ent! 1*e )ar< *na e?presi+n
parti*"ar ! $araterstia( a "a inte"i#eniaD $es *n err!r pensar 1*e "a
inte"i#enia es in)epen)iente a" ar<ter(
/
6
Por lo que es probable que cada individuo posea una forma de
espritu que le es singular, pero que sin embargo para el uso diario
conviene distinguir a la inteligencia en formas, de las cuales una
sin estar excluida de los dems, le confiere una actitud y unas
cualidades determinadas
!
En e" "i:r! )e arater!"!#a )e "a in4ania 3 )e "a a)!"esenia se
5eni!na 1*e @a @a:i)! est*)i!s rea"i8a)!s p!r R-'ai""at6 1*i7n es
4
=r- A- Le 'a""6 "aracterologa de la infancia y de la adolescencia6 tr- Mi#*e" Si#*an6 Bare"!na
EspaBa6 e)it!ria" L*is Mira"e6 *arta e)ii+n6 19686 pp->96-HA"ti5a e)ii+nI
5
i:)e5 pp- >/
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a5p"ia5ente re!n!i)! a ni2e" 5*n)ia" p!r s* "asi4iai+n )e "!s arateres
3 est*)i! ient4i! 3 esta)sti! )e "as 5ani4estai!nes )e est!s6 e" *a" @a:"a
)e 8!nas )e 7?it! 3 )e 4raas! es!"ar en "!s a"*5n!s se#An s*s arateres
as !5! !:ser2ai!nes in)i2i)*a"es 1*e "!s a!5paBan-
En ap!3! a "a presente in2esti#ai+n en )!n)e n!s pre#*nt<:a5!s si "a
in4"*enia )e" a5:iente era i5p!rtante para "a 4!r5ai+n 3 )esarr!""! )e "a
inte"i#enia6 )esri:! a !ntin*ai+n "! 1*e 5eni!na e" =r- A Le 'a""D
La importancia que la inteligencia que viene en cada ni#o se
encuentra sometida a las influencias que $ste y el adolescente
reciben su medio ambiente y de su educacin, si estas influencias
marchan en el mismo sentido que la naturale%a, las formas
originales se afirman, de esta forma los hi&os de artistas al vivir en
contacto con este medio, encuentran a la ve% un refuer%o de su
naturale%a y de la inclinacin imaginativa de su inteligencia 'i, a la
inversa, la inteligencia y la educacin son modificadoras, es
probable que los relieves naturales de la inteligencia se aten(en o
casi se allanen 'e ha demostrado por estadsticas e
individualmente que el medio puede e&ercer una influencia
deprimente sobre el nivel de la inteligencia a trav$s de la forma
que aquella propone
)
P!r esta ra8+n 3 )entr! )e "a 5is5a in2esti#ai+n se p*)! !:tener
!5! )at!6 1*e "!s @i;!s )e a5pesin!s 3 !:rer!s s*4ren6 5e)i)! )e 5anera
esta)stia6 *n retras! a" 5en!s )e *n aB!6 !n respet! a niB!s 1*e
perteneen a ni2e"es 5e)i!s 3 a"t!s-
=e esta 5anera se @ae n!ta:"e !5! "a nat*ra"e8a )e "a inte"i#enia se
en*entra 5ara)a6 !n4ir5a)a ! an*"a)a6 p!r "as ir*nstanias )e "a 2i)a
)e "a pers!na 3 tiene 5a3!r ! 5en!r e4et! e" es4*er8! 1*e se @ae s!:re "a
4!r5ai+n )e 7sta )e a*er)! a "as :ases e5!i!na"es 3 e)*ati2as )e "a
pri5era in4ania-
6
i:)e56 pp->6
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C!n :ase en "! anteri!r p!)e5!s )e)*ir 1*e "a inte"i#enia p*e)e ser
5!)i4ia)a en #ran parte p!r e" ar<ter 1*e *n in)i2i)*! tiene6 3 1*e este p!r
e;e5p"! si es *n ar<ter6 )e tip! apasi!na)!6 es )eir a1*e" 1*e :*sa
in2!"*rarse !n "a rea"i)a)6 "a piensa6 "a re4"e?i!na 3 e" inter7s p!r *na
pr!)*ti2i)a) :asa)a en e" in2!"*ra5ient! !n e" 5e)i!6 )ar< "a
n!r5ati2i)a) para rear *n esti"! )e inte"i#enia te+ria6 ena*sa)a @aia
intereses @*5anistas !n neesi)a) intrnsea p!r "a pr!4*n)i8ai+n 6 si p!r e"
!ntrari! se trata )e *n ar<ter )e nat*ra"e8a 5as )7:i" 1*e n! 4*e e)*a)!
para "a pr!)*ti2i)a)6 s* inte"i#enia n! :*sar< @aer"a reer 3 se 1*e)ar<
estana)a !n "as p!as p!si:i"i)a)es 1*e 7sta tiene en 2ista a *na
s*per2i2enia )e" tip! 5i57ti! 3 )e :a;! per4i"-
La inte"i#enia se 2a a#*)i8an)! ! 2a t!5an)! tintes )e a*er)! a "a
e)*ai+n 1*e @a teni)!6 ! a" a5:iente 1*e @a 2i2i)!6 es )eir6 si @a3 *na
pers!na 1*e )*rante s* rei5ient! s* inte"i#enia se 2e restrin#i)a !
4r*stra)a p!r *n 5e)i! a5:iente 1*e se "e i5pi)e 3a 1*e en e" @a3 @!sti"i)a)6
2i!"enia6 p!! a4et!6 entre !tr!s6 ent!nes 7sta se 2e "i5ita)a6 sin e5:ar#!
si e" a5:iente es ar5+ni!6 e1*i"i:ra)!6 "a pers!na p*e)e )esarr!""ar
"i:re5ente s* inte"i#enia-
Las si#*ientes )e4inii!nes6 !n4ir5an !n p*nt!s )e 2ista )i4erentes6 "!
anteri!rD
$La inte"i#enia es s*septi:"e )e ser )iri#i)a 3 5!)i4ia)a(
7
$La inte"i#enia #enera" 3 "!s ta"ent!s espeia"es tien)en a !rrer en "as
4a5i"ias- La )e:i"i)a) 5enta" es @ere)itaria ! te5prana5ente a)1*iri)a p!r
"esi!nes entra"es- E" a5:iente 4a2!ree e" "!#r! )e *n 5<?i5! )e "a
inte"i#enia(-
i:)e5 pp>7
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*l ambiente favorece o dificulta el logro de un desarrollo mximo
de la inteligencia, as la educacin modifica discretamente el
desarrollo intelectual, pero nunca en un grado que permita que un
d$bil mental alcance la inteligencia normal
+