RESUMEN DE NORMAS APA-UPEL

AUTORES: COMISIN ACADMICA

Lenguaje y estilo
Formal, redaccin en tercera persona o, mejor an, en infinitivo prefiriendo los autores
consideran o se considera. En trabajos de corte cualitativo es comn la redaccin en primera
persona.
Evitar usar abreviaturas. Slo se usan en las listas de referencia, notas al pie de pgina,
aclaratorias entre parntesis, cuadros y grficos. !ol., ed., pp.".
#so de las siglas$ primero se debe enunciar el nombre completo, seguido de las siglas entre
par%ntesis, en mayscula y sin puntuacin #&', (&#, #)E*, )&*".
*a construccin de prrafos, puntuacin, uso de letras maysculas y minsculas deben ajustarse a
las normas gramaticales.
*a construccin de prrafos debe ajustarse a un m+nimo de cinco ," l+neas y m-imo de ./
l+neas.
M!genes
)ara los lados superior, inferior y derec0o$ 1 cent+metros y para el lado i23uierdo$ 4 cm
En la pgina de inicio de cada cap+tulo, el margen superior ser de , cm.
*a sangr+a al inicio de cada prrafo ser de cinco ," espacios en el margen i23uierdo utilice la
funcin de tabulador".
*a lista de referencias se trascribir con sangr+a francesa de tres 1" espacios 0acia la derec0a.
Pagina"i#n
5odas las pginas se enumerarn en la parte inferior centradas inicio de cap+tulo, cuadros,
grficos, anexos y la lista de referencias".
*as pginas preliminares se enumerarn con nmeros romanos en minscula en orden
consecutivo, comen2ando por la portada 3ue se cuenta pero no se enumera. ' partir de la
introduccin, llevan nmeros arbigos, incluso los ane-os.
T!as"!i$"i#n e i%$!esi#n
)apel bond base /6, tama7o carta, color blanco. *etra preferiblemente 'rial , 8ournier o 5imes
&e9 :oman &o. ./.
El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introduccin, inicio de cap+tulo, +ndice general, lista
de cuadros y;o grficos, lista de referencia y los ane-os deben comen2ar en pgina nueva.
#sar espacio sencillo para citas te-tuales de ms de 46 palabras, resumen, lista de referencias y
nota de pie de pgina.
8uando se enumeran varios elementos en un prrafo$ 8on letras entre par%ntesis a", b". En
prrafos separados$ .. <nmero y punto=, con sangr+a de , espacios la primera l+nea.
Inte!linea&o
El te-to se escribir a espacio y medio, as+ como entre cada autor en la lista de referencias.
&o se dejar espacio adicional entre los prrafos del te-to.
El espaciado triple se utili2ar despu%s de los t+tulos de cap+tulos, antes y despu%s de los
subt+tulos, de los cuadros y grficos.
*os t+tulos y subt+tulos de ms de dos /" l+neas se escribirn a espacio sencillo.
El t+tulo de los cap+tulos se escribir en letras maysculas, mientras 3ue los subt+tulos slo deben
llevarla como inicial. En ambos casos debe utili2arse negrillas.
P!esenta"i#n &e "ua&!os y ta'las
>eben ser incorporados dentro del te-to y no al final del cap+tulo o en ane-os. *os de pe3ue7a
dimensin se ubicarn entre prrafos y los de mayor dimensin en pginas separadas
mediatamente despu%s de 0aberse mencionado.
Se enumeran en forma consecutiva, con nmeros arbigos. Ejemplo 8uadro 1 o 5abla 4, se puede
remitir a %stos utili2ando par%ntesis ver 8uadro 1". 1 cont.".
En la parte inferior se debe escribir la palabra Nota." en itlica seguida de un punto para indicar la
fuente donde se obtuvo la informacin. Ejemplo .Nota. >atos tomados de ?on2le2 .@@@".
En la presentacin de los cuadros se restringir, en la mayor+a de los casos, el uso de l+neas
verticales en la diagramacin, para esto se utili2ar el autoformato de tabla ABsico .C
P!esenta"i#n &e g!(i"os y (igu!as
Se enumeran en forma consecutiva, *a identificacin de los cuadros 8uadro y nmero" se coloca
en la parte superior, al margen i23uierdo, en letras negritas normal. >espu%s se escribe el t+tulo en
letras itlicas o cursivas iniciando todas las l+neas al margen i23uierdo. Si el t+tulo tiene ms de dos
/" l+neas debe ir a un ." espacio. Si continua en la otra pgina, no se repite el nombre, slo se
coloca 8uadro ejemplo Figura 1 o ?rfico 4, se puede remitir a estos utili2ando par%ntesis ver
?rfico 1".
*a identificacin de los grficos t+tulo y nmero" se coloca en la parte inferior, al margen
i23uierdo. El nmero del grfico se escribe en letras itlicas o cursivas. >espu%s en letra negrita
normal se coloca el t+tulo, luego separado por un punto se escribe la referencia, de donde se obtuvo
la informacin todo a espacio sencillo.
5ambi%n se debe utili2ar la leyenda para e-plicar las siglas, abreviaturas, s+mbolos o cual3uier
otra aclaratoria 3ue permita su interpretacin.
Se ordenan despu%s del +ndice general como lista de cuadros o de grficos por orden alfab%tico".
Citas y Re(e!en"ias
*a utili2acin de citas te-tuales, as+ como su e-tensin deben estar plenamente justificadas.
8itas cortas, con menos de 46 palabras$ se incorporan en el te-to Aentre comillasC y el nmero de
pgina puede ir al final de la cita o al inicioD depende de la redaccin del encabe2ado".
8itas con ms de 46 palabras van en blo3ue, sin sangr+a en la primera l+nea, a espacio sencillo y
no lleva comillas". El blo3ue de cita lleva sangr+a de cinco , espacios" por ambos lados. >eber
separarse de los prrafos anterior y posterior por dos /" espacios.
8uando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse$ ...".
*as ideas del autor del estudio para clarificar la cita te-tual se escriben entre corc0etes < =.
5odas las citas reali2adas en el te-to deben aparecer en la lista de referencias. 8uidar la ortograf+a
en los nombres de los autores y constatar bien el a7o.
8itas de tres 1" o ms autores, la primera ve2 se deben nombrar todos. *uego se escribe slo el
apellido de 3uien apare2ca de primero en el orden de autor+a, seguido de cual3uiera de estas
e-presiones$ Aet alsC, Ay colsC o Ay otrosCD y luego se coloca el a7o de la publicacin.
*as ideas aportadas por mltiples autores se ordenan por orden alfab%tico separadas de punto y
coma Becerra, .@EFD Blanco, .@@6D :omero, .@@/D !alde2, /666".
Gdeas de un autor e-presadas en otra obra Hatson, citado en *a2arus, .@E/". ( si se prefiere
Hatson c. p. en *a2arus, .@E/". En la lista de referencias se cita a *a2aurus.
)ie de pgina se restringirn al m+nimo.
*a lista de referencias se organi2a en orden alfab%tico, el apellido y la inicial del nombre. Slo en
mayscula la primera letra.
Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la ms antigua. Si tiene varias en un
mismo a7o, se escribe una letra minscula despu%s del a7o .@@6a, .@@6b".
Si el apellido del autor es compuesto, se ordena segn el prefijo >e *a 5orre, >el Ioral".
Si el autor es una ra2n social se ordena de acuerdo a la primera palabra significativa. Ejemplo
50e Britis0 )syc0ological Society se ordena por la B".
*as obras de dos /" autores se escriben en espa7ol unidos por una AyC. En ingl%s por un AJC.
Ejemplo 'rias y Soto" ?lesne J )es0Kin".
'l final de una cita, el punto va despu%s del par%ntesis. Ejemplo )e7a, /666, p. ,6".
8itas con menos de 46 palabras$ El t%rmino paradigma lo definen diversos autores de la siguiente
manera Aes una red de creencias tericas y metodolgicas entrela2adas 3ue permiten la seleccin,
evaluacin y cr+tica de temas, problemas y m%todosC :ivas, .@@,, p. /6@". ( tambi%n$ Ldiversos
autores entre ellos :ivas .@@," definen el paradigma de la siguiente manera$ ALproblemas y
m%todosC p. /6@".
8itas con ms de 46 palabras. Iart+ne2 .@@1" encontr lo siguiente$
*a ciencia resulta incapa2 de entenderse a s+ misma en forma completa, aun3ue puede ayudar en la
comprensin de ese proceso. Su mismo m%todo se lo impide. Ello e-ige el recurso a la etaciencia.
)ero la metaciencia no es ciencia como la metaf+sica p. .,".
Ti$os &e !e(e!en"ias i%$!esas) Eje%$los
Li'!os
?u2mn, I. .@@1". Tendencias innovadoras en educacin matemtica. (rgani2acin de Estados
Gberoamericana de Educacin, la 8iencia y la 8ultura. 8olombia$ Editorial )opular.
A!t*"ulos en $u'li"a"iones $e!i#&i"as
Iart+ne2, I. .@@,". *a educacin moral$ una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. !ol .6. &o.., 8olombia.
Ponen"ia y $!esenta"iones &e e+entos
Mlisberg, B. .@@N, julio". Los programas sociales, paliativos o solucin? Los caminos para superarla.
)onencia presentada en las G Oornadas )rogramticas de 'ccin Social. 8aracas. E-tra+do el N de
febrero desde 0ttp$;;999.ad.org.ve;programa.
T!a'ajos &e g!a&o, as"enso y si%ila!es
Brice7o de Snc0e2, G. .@@F". El clima organizacional y su relacin con la satisaccin laboral de los
docentes de la I etapa de Educacin !sica. 5rabajo de grado de maestr+a no publicado.
#niversidad )edaggica E-perimental *ibertador. 8aracas.
Do"u%entos y !e$o!tes t-"ni"os
Iinisterio de Pacienda, (ficina de )rogramacin y 'nlisis Iacroeconmico. .@@N". "esempe#o
de la econom$a venezolana en %&&'.8ara cas.
Re(e!en"ias &e (uentes ele"t!#ni"as en l*nea
?u2mn, I. .@@1". Tendencias innovadoras en educacin matemtica. (rgani2acin de Estados
Gberoamericana de Educacin, la 8iencia y la 8ultura. Editorial )opular. E-tra+do el /,
de noviembre de /66. desde 0ttp$;;999.oei.co;oeivirt;edumat.0tml
A!t*"ulos en $u'li"a"iones $e!i#&i"as
Iart+ne2, I. .@@,". *a educacin moral$ una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. E-tra+do el 1 de mar2o de /66/ desde 0ttp$;;999.oei.co;
oeivirt;rie6Na6..0tml
T!a'ajos &e g!a&o, as"enso y si%ila!es
Brice7o de Snc0e2, G. .@@F". El clima organizacional y su relacin con la satisaccin labora de los
docentes de la I etapa de Educacin !sica. 5rabajo de grado de maestr+a no publicado, #niversidad
)edaggica E-perimental *ibertador. 8aracas. E-tra+do el E de
octubre de .@@E desde 0ttp$;;.,6..EN..4,...;
Do"u%entos y !e$o!tes t-"ni"os
Iinisterio de Pacienda, (ficina de )rogramacin y 'nlisis Iacroeconmico. .@@N"."esempe#o
econom$a venezolana en %&&'.8ara cas.
Re(e!en"ias &e (uentes ele"t!#ni"as en l*nea
?u2mn, I. .@@1". Tendencias innovadoras en educacin matemtica. (rgani2acin de Estados
Gberoamericana de Educacin, la 8iencia y la 8ultura. Editorial )opular. E-tra+do el /,
de noviembre de /66. desde 0ttp$;;999.oei.co;oeivirt;edumat.0tml
A!t*"ulos en $u'li"a"iones $e!i#&i"as
Iart+ne2, I. .@@,". *a educacin moral$ una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. E-tra+do el 1 de mar2o de /66/ desde 0ttp$;;999.oei.co;
oeivirt;rie6Na6..0tml
T!a'ajos &e g!a&o, as"enso y si%ila!es
Brice7o de Snc0e2, G. .@@F". El clima organizacional y su relacin con la satisaccin labora de los
docentes de la I etapa de Educacin !sica. 5rabajo de grado de maestr+a no publicado, #niversidad
)edaggica E-perimental *ibertador. 8aracas. E-tra+do el E de
octubre de .@@E desde 0ttp$;;.,6..EN..4,...;
Do"u%entos y !e$o!tes t-"ni"os
Iinisterio de Pacienda, (ficina de )rogramacin y 'nlisis Iacroeconmico. .@@N"."esempe#o
de la econom$a venezolana en %&&'. E-tra+do el ., de septiembre de /66. desde
0ttp$;;999.anal+tica.com;bit.0tml
Do"u%ento en l*nea in&e$en&iente, sin auto! ni (e".a &e $u'li"a"i#n
?!#s Et0 HHH user survey. n.d". E-tra+do el .1 de septiembre de /66. desde
0ttp$;;999.gvu.gatec0.edu;userQsurveysQ.@@NQ.6;
Co%uni"a"iones $o! e%ail
>od9ell, 8. 1. de agosto, /66.". (omentario de la respuesta de )mit*. <Iensaje .F=.
Iensaje enviado a 0ttp$;;999.9punj.edu;studentarc0ive;msg66EE.0tml
Sitios /e'
0ttp$;;999.Kidsyc0.org"
Est!u"tu!a o!gani0ati+a &e los t!a'ajos &e g!a&o
Po!ta&a
)arte superior. :epblica Bolivariana de !ene2uela, institucin, programa y maestr+a todo en
mayscula y a espacio sencillo". 8entrado".
)arte central$ t+tulo en letra mayscula, a espacio sencillo y en forma de pirmide invertida".
Seguido de 5rabajo Especial de ?rado presentado como re3uisito para optar al grado de Iagister
en ... 5rabajo Especial presentado para optar por el ascenso a la categor+a de )rof. 'sistenteL
centrado".
)arte media baja$ nombre del autor, comen2ando por los apellidos, seguido del nombre del tutor.
)arte inferior$ ciudad, mes y a7o. 8entrado".
)reliminares
)gina del t+tulo
)gina de aceptacin o veredicto.
>edicatoria opcional" y agradecimiento operativo". 8ada una debe reali2arse en una sola pgina.
Rndice general
*ista de cuadros
*ista de grficos
:esumen
11111111
Resu%en
>ebe contemplar los siguientes aspectos$
Breve descripcin del objeto de estudio, objetivos o propsitos de la investigacin.
Breve rese7a de las teor+as 3ue sustentan la investigacin.
'spectos metodolgicos tipo de investigacin, procedimiento utili2ado, t%cnicas e instrumentos"
y resultados generales.
)alabras claves o descriptores m-imo tres".
>ebe ser presentado en una sola pgina y se estructura as+$ !er ejemplo a continuacin"
NDICE GENERAL

pp.
NDICE
iii
VEREDICTO
Iv
DEDICATORIA
v
AGRADECIMIENTO
vi
LISTA DE CUADROS
vii
RESUMEN
viii
INTRODUCCIN
1
CAPTULO
I
POSTGRADO, PERTINENCIA Y SOCIEDAD
7 La
pertie!ia "e #$% p$%t&ra"$% e Vee'(e#a. S( pr$)#e*+ti!a
7
O),etiv$% "e #a ive%ti&a!i-
17
.(%ti/!a!i-
10
RE1ERENCIAS
23
ANE4OS
A. I%tr(*et$% ap#i!a"$% a parti!ipate% "e #a *ae%tr5a
67
8. C+#!(#$ "e #a C$/a)i#i"a" "e# I%tr(*et$ 94:
6;
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
LISTA DE CUADROS


pp.
CUADRO
1 De*a"a "e e%t("i$% "e p$%t&ra"$ p$r +rea% "e# !$$!i*iet$. A=$ 1003
37
> P$)#a!i- ? *(e%tra
76
; E%trati/!a!i- "e #a p$)#a!i- ? *(e%tra "e #$% parti!ipate%
77
@
Aspectos generales para considerar
N$ %e per*ite "e,ar #5ea% vi("a% ? A(BrCaa%, i (%ar vi=eta% ? %5*)$#$% e
e# teDt$.
DiCere!iar !iCra% ? a=$%. E,e*p#$E a=$ 1000 F#$% a=$% $ ##eva p(t$GH #a%
!ati"a"e% %iE1.000 )$#5vare%
L$% t5t(#$% ? %()t5t(#$% $ ##eva p(t$ a# /a#. L$% t5t(#$% $ %e e(*era,
%a#v$ eD!ep!i$e% e #$%re%(#ta"$% !(a"$ %( pre%eta!i- tiee !ierta
!$*p#e,i"a".
Ia!er (%$ "e #a %i$i*ia para evitar repeti!i- "e pa#a)ra% "etr$ "e (
p+rraC$ ? e #$% e#a!e%
J!$e!tiv$%K etre p+rraC$%.
U%$ "e *a?L%!(#a% ? *iL%!(#a% J*e%e%, "5a% "e #a %e*aaK.
Evitar (%$ ? a)(%$ "e# 9M(e:.
Inadecuado uso de los signos de puntuacin
U%$ ? a)(%$ "e !ita% teDt(a#e%. Uti#i'ar e# paraCra%e$ para evitar e# (%$
eD!e%iv$ "e !ita% teDt(a#e%.
L$% aeD$% "e)e %er pre%eta"$% "e%p(B% "e #a #i%ta "e reCere!ia ?
(*era"$% !$ #etra% *a?L%!(#a%
E,e*p#$E AeD$ A. S(% p+&ia% %e e(*era, a# i&(a# M(e #a #i%ta "e reCere!ia.
L$% L*er$%E %-#$ %e e%!ri)e e pa#a)ra% #a% !iCra% "e# ($ J1K a# (eve J0K,
%e&(i"a "e# L*er$ etre parBte%i%. E,e*p#$E "$% J>K. E #a% !iCra% %(peri$re%
%e e%!ri)e %-#$ e# L*er$.
C(a"$ %e trate "e (i"a" "e *e"i"a %e e%!ri)e %-#$ e# L*er$. E,e*p#$E >N,
>7 *, 2 a=$%, 3 5te*%, 7 p(t$%.