LITERATURA

INFANTIL Y LAS
DIMENSIONES
DEL
DESARROLLO

DIANA RAIGOSO

La literatura infantil
interviene en todas la
dimensiones del nio ya
que gracias a estas el
nio comunica y expresa
sus emociones,
sentimientos, ideas en
forma creativa, ldica e
imaginativa que le
permite ser cada da
mejor en su aprendizaje
El funcionamiento de
cada dimensin en la
infancia, determina el
desarrollo del nio,
posibilitando las
actividades en sus
distintas etapas.

DIMENSION CONGNITIVA
La capacidad
cognitiva en los nios
se desarrolla gracias
al lenguaje ya que es
un instrumento de
representacin de
pensamientos, donde
el nio de tres a
cinco aos presenta
una transicin entre
lo figurativo-
concreto.


DIMENSION COMUNICATIVA
DIMENSION CORPORAL
No se debe mirar solo el desarrollo biolgico, funcional y
neuromuscular, sino una armona en todas las
dimensiones.
DIMENSION ESTETICA.
Interaccin consigo mismo y
con la sociedad a fin de
manifestar sus sentimiento y
desarrollando la creatividad la
imaginacin etc.
Hace referencia a los
pensamientos, acciones o
cosas equilibradas y
armnicas considerndolas
bellas para el mundo.
DIMENSION ESPIRITUAL
Est directamente relacionada
con el amor a s mismo y a los
dems, generando la autoestima
en el hombre con su propio
lenguaje.
Involucra una prctica de fe,
independiente del credo o religin
que practique.

DIMENSION ETICA
Forma al hombre en principios y
virtudes morales, en la
responsabilidad de sus actos, en
la proyeccin a la comunidad,
en la construccin de una sana
convivencia para alcanzar una
cultura de paz, amor, tolerancia
y respeto.
En un ambiente de respeto
mutuo, los nios toman
decisiones, expresan sus
puntos de vista y desacuerdos
frente a algunas posiciones
delos adultos.


DIMENSION SOCIO-AFECTIVA
la socializacin y la
afectividad en el
desarrollo armnico e







integral en los primeros
aos de vida es
fundamental.
Adems le permite
desarrollar su







autonoma, la
autorrealizacin,
autorregulacin.