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16 de mayo de 2014
POSTALES DEL
DA DEL MAESTRO
16 de mayo de 2014
3
COMUNIDAD
REN TIJERINO
D
os equipos universita-
rios representarn a
Mxico en el Interna-
t i ona l Space Apps
Challenge, certamen organizado
por la NASA, al obtener primer
y tercer lugares en el hackathon,
ronda eliminatoria que consisti
en resolver, en menos de dos das,
algunos retos planteados por la
agencia espacial estadunidense.
De las tres plazas para Mxico,
los jvenes pumas consiguieron
un par tras presentar Fobos Mars,
programa para manejar un ro-
bot capaz de mapear objetos 3D
desarrollado por el Laboratorio
UNAM Mobile de la Facultad de
Ingeniera y Linger in the Void,
videojuego que emplea tecnologa
Unity 3D, creado por alumnos
de las facultades de Estudios Su-
periores (FES) Aragn y de Artes
y Diseo.
El primer proyecto fue creado
para iPad y establece comunicacin
con un autmata equipado con dos
cerebros, el principal es un smartpho-
ne que toma fotos en tiempo real y
ve en tercera dimensin los objetos
que tiene enfrente, mientras que el
secundario se centra en procesos
mecnicos y elctricos.
Su objetivo es emular el com-
portamiento del robot ExoMars de
la NASA que hoy recorre Mar-
te mediante un modelo a escala
controlado por una tableta elec-
trnica. Finalizar esta aplicacin
Certamen organizado por la NASA
Universitarios al
International Space
Apps Challenge
En ronda eliminatoria, primer y tercer lugares para alumnos
de Ingeniera, Ciencias, Artes y Diseo y la FES Aragn
tom da y medio a los muchachos,
que comenzaron a trabajar en ella
a las 10 de la maana de un sbado
y concluyeron el domingo a las
cuatro de la tarde.
Este prototipo es capaz de de-
tectar y esquivar objetos mediante
sensores ultrasnicos, manejarse
de forma remota y alimentarse con
celdas solares.
El trabajo, ya enviado a la NASA,
es evaluado por expertos que ele-
girn a los vencedores, quienes
sern invitados a Cabo Caaveral
para presenciar un lanzamiento
al espacio.
Guillermo Vera Lpez, de la
Facultad de Ciencias; Jssica Torres
Andrade, de Artes y Diseo, y Mi-
guel Acosta Ventura, Luis Armando
Chvez Soto, Mario Leguizamo Vega
y Luis Fernando Bustos Ramrez,
de Ingeniera, integran el equipo
de UNAM Mobile.
Sobrevivir en el vaco
Jorge Luis Manzanarez Gonzlez,
que estudia Ingeniera en Computa-
cin en la FES Aragn, y Emmanuel
Ortega Martnez, alumno de Diseo
y Comunicacin Visuales en Artes y
Diseo, unieron sus conocimientos
para presentar Linger in the Void,
frase en ingls que se traduce como
sobrevivir en el vaco.
El videojuego se sita en el pla-
neta Tierra del futuro, donde se han
agotado los recursos no renovables
y la especie humana debe buscar-
los en meteoritos. La idea surgi
despus de que la NASA propusiera
como reto crear un seleccionador
de asteroides capaz de extraer
materiales utilizables.
En respuesta, los universitarios
crearon virtualmente un cuerpo es-
pacial con agua congelada para que
astronautas cticios aprovecharan
su hidrgeno como combustible, el
oxgeno para respirar y sus minera-
les para reparar naves.
La dupla arm el videojuego
en 22 horas y se bas en su acin
infantil por las consolas y en los
conocimientos adquiridos en sus
respectivas licenciaturas.
Este videojuego que es una
propiedad intelectual original se
vali de tecnologa Unity 3D, pro-
gramacin C# y Blender 3D como
software grco.
Maneja un robot capaz de mapear objetos 3D.
Equipo: Armando Chvez, Miguel Acosta, Mario
Leguizamo y Guillermo Vera (en la foto); ms Jssica
Torres y Luis Fernando Bustos.
Videojuego que se sita en el planeta Tierra del futuro;
la especie humana busca recursos no renovables
en meteoritos.
Equipo: Jorge Luis Manzanarez y Emmanuel Ortega.
Fobos Mars
Linger in the Void
16 de mayo de 2014
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COMUNIDAD
Herminia Pasantes Ordez
A los que
nos siguen,
transmitimos con pasin
la conciencia de nuestras
obligaciones, que sern
las suyas
Olga Hansberg Torres
El cambio es
importante,
pero tambin el
equilibrio entre
renovacin
y experiencia
LAURA ROMERO
M
aestra orgullosa de sus disc-
pulos, la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico rindi
homenaje a sus acadmicos:
32 con 50 aos de servicio, cuatro profeso-
res e investigadores emritos, as como a
integrantes de la Junta de Gobierno y del
Patronato Universitario por conclusin
de encargo.
En ceremonia encabezada por el rec-
tor Jos Narro Robles con motivo del Da
del Maestro, Herminia Pasantes Ordez,
del Instituto de Fisiologa Celular, expre-
s que con la Universidad, dentro de ella,
hemos sido testigos de su respuesta gil a
los retos de este tiempo de impresionantes
cambios tecnolgicos, y hemos visto tambin
su fuerza para constituirse siempre en slido
baluarte del humanismo, de la funcin social
y la cultura, valores que en una sociedad
tecnicada como la actual se ven constante-
mente amenazados.
En representacin de los acadmicos
reconocidos por cinco dcadas de labor,
seal que ellos han sido parte de los re-
tos de esta institucin y han contribuido,
desde su mbito de responsabilidad, con
su esfuerzo y su capacidad, a los logros
que entre todos, estudiantes, profesores,
investigadores, trabajadores y autoridades,
se han conseguido.
A los que nos siguen, transmitimos
con pasin la conciencia de nuestras obli-
gaciones, que sern las suyas, pero adems
la del privilegio que representa el ser uni-
versitario en esta casa de estudios, abund
la tambin investigadora emrita.
Hoy somos unos los que celebramos
los 50 aos; maana sern otros, y luego
otros ms, en el uir de un tiempo que
trasciende al individuo y que a travs de
la suma del esfuerzo de todos, cristaliza
con cada generacin, con cada ao, con
cada da de trabajo, en una Universidad
cada vez ms vigorosa, ms acadmica,
ms comprometida, ms nacional y ms
social, naliz.
Renovacin y experiencia
Al hablar en nombre de los integrantes
de la Junta de Gobierno que concluyeron
Reconocimiento a 32 acadmicos con 50 aos de
servicio, cuatro profesores e investigadores emritos
Fotos: Benjamn Chaires, Juan Antonio Lpez, Marco Mijares, Fran-
cisco Cruz, Fernando Velzquez, Justo Surez y Vctor Hugo Snchez.
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16 de mayo de 2014
Homenaje de la
Universidad Nacional
a sus maestros
Ceremonia conmemorativa
Norma Samaniego Breach
Esta es una
institucin
nica, incluyente, una
Universidad donde la
pluralidad y la
tolerancia conviven
Annie Pardo
Hemos
completado
muchas vueltas alrededor
del Sol e intentado
compaginar nuestra labor
cientfica con una
tarea docente
encargo junto con ella, Octavio Paredes
Lpez y Alonso Gmez-Robledo Verduzco,
Olga Elizabeth Hansberg Torres record
que esa instancia ha sido una fuente de es-
tabilidad y de equilibrio, y el instrumento
ms ecaz para la sucesin ordenada de las
autoridades universitarias.
Se trata de un rgano colegiado, ho-
norario, cuyos 15 miembros pertenecen a
distintas disciplinas y a diferentes mbitos
de la sociedad. He sido testigo en todos es-
tos aos de la seriedad y el profesionalismo
con que se discuten y analizan las diversas
razones y los argumentos que motivan
cada designacin.
La responsabilidad compartida es un
lazo fuerte y esencial para el funciona-
miento de grupo, es la que asegura una
mayor ponderacin en la deliberacin y
acierto en las decisiones. Siento que he
hecho amigos con los que compart mo-
mentos cruciales de la vida universitaria.
Hansberg subray que la Junta de Go-
bierno es una institucin viva y variante,
en transformacin permanente. El cambio
es importante, pero tambin el equilibrio
entre renovacin y experiencia.
nica e incluyente
Norma Samaniego Breach, parte del Pa-
tronato Universitario en el que termin
encargo, reri que el de patrn es una
encomienda a la que se accede por invi-
tacin. Los tres integrantes de la junta
de patronos fuimos distinguidos entre la
vasta comunidad de egresados. Es por ello
que aprecio ms esta altsima y honro-
sa distincin.
Pertenecer a esa instancia signic
tomar conciencia del compromiso adquiri-
do: cuidar y preservar el patrimonio fsico
y nanciero de nuestra institucin. sta
es una responsabilidad medular para una
institucin como la nuestra, que posee un
legado de gran valor histrico, cientco
y cultural; instalaciones e inmuebles que
datan algunos de varios siglos; cuyo campus,
la Ciudad Universitaria, es una de las obras
de infraestructura ms importantes del
siglo XX en nuestro pas, parte de ella consi-
derada hoy Patrimonio de la Humanidad.
Esta es una institucin nica, incluyen-
te, una Universidad donde la pluralidad y
la tolerancia conviven, donde se conjun-
tan y asimilan pensamientos diversos y
distintas perspectivas de vida, crtica, de
pensamiento independiente, que ha sido y
seguir como una voz atenta a denunciar la
injusticia, la desigualdad, la insensibilidad,
dijo al citar a Herminia Pasantes.
Emritos
Annie Pardo Cemo y Gerardo Hebert
Vzquez Nin, de la Facultad de Ciencias;
Xavier Corts Rocha, de la Facultad de Ar-
quitectura, y Juan Carlos Pereda Failache,
del Instituto de Investigaciones Filoscas,
recibieron las insignias y distinciones que
los acreditan como profesores, los prime-
ros, e investigador, el ltimo, emritos.
Los titulares de las entidades de adscrip-
cin, Rosaura Ruiz Gutirrez, de Ciencias;
Marcos Mazari Hiriart, de Arquitectura, y
Pedro Stepanenko Gutirrez, de Investiga-
ciones Filoscas, leyeron las semblanzas
de los distinguidos.
En su nombre, Annie Pardo mencion
los factores que han permitido llegar a este
momento para los reconocidos: el primer
elemento a considerar es un componente
signicativo de privilegio social y familiar.
Despus, aprendimos con ayuda de
nuestros maestros las herramientas bsi-
cas que son leer y escribir, y junto con el
microambiente familiar, a construir idea-
les y a respetar los valores que alimentan
la dignidad del hombre.
Uno de los momentos ms difciles en la
evolucin formativa fue elegir una discipli-
na profesional, relat. Han sido una serie
de acontecimientos azarosos o experiencias
casuales, seguramente combinadas con
caractersticas genticas y de manera im-
portante, un buen maestro o maestra que
supo cultivar nuestra curiosidad, nuestro
deseo de conocer y capacidad de asombro.
Los que recibieron ayer esta distincin
hemos completado muchas vueltas al-
rededor del Sol e intentado compaginar
nuestra labor cientca con una tarea do-
cente dirigida a mostrar que la ilusin por
el futuro y la emocin del conocimiento, en
ningn sitio se perciben con tanta intensi-
dad, como entre los rincones desordenados
de un cubculo o de un laboratorio de in-
vestigacin, naliz.
Ejemplo de vida
Despus, en la comida en honor de los
maestros, Jos Narro Robles les agradeci
su trabajo cotidiano, lo mucho que dan
a la comunidad en clases, talleres, labo-
ratorios, investigaciones, en sus textos,
conferencias y ensayos, as como a los
verdaderos universitarios que cumplen
tres funciones, pues son docentes, inves-
tigadores y divulgadores.
Lo que ms valoro es el ejemplo que
nos dan, la gran calidad de los muchos y
muy buenos profesores de nuestra Uni-
versidad, lo orgullosos que se sienten los
alumnos de aprender de ustedes, dijo en el
jardn de la Unidad de Seminarios Doctor
Ignacio Chvez.
6
COMUNIDAD 16 de mayo de 2014
LETICIA OLVERA
X
avier Corts Rocha podra
ser descrito como un ena-
morado de la docencia, un
practicante irredento de
la arquitectura o un universitario
que, por sus logros y trayectoria, ha
sido nombrado profesor emrito de
la UNAM.
Al hacer un recuento de su paso
por la Universidad, reconoci que
eligi su profesin por su aspecto
ms atractivo, la posibilidad de
crear, pues quera disear espacios
y edicios.
Con el tiempo se dio cuenta que
es una materia que tiene la ventaja
de combinar la imaginacin y el
diseo con cuestiones tcnicas y
humansticas; adems, por medio
de esta actividad se puede servir a
la sociedad, resalt.
Ingres a la carrera cuando la
Facultad de Arquitectura an era
Escuela Nacional. Ah tuve la fortu-
na de formarme con profesores tan
talentosos como Jess Aguirre Cr-
denas, Fernando Lpez Carmona,
Imanol Ordorika, Enrique Landa,
Ernesto Gmez Gallardo, Javier
Garca Lascurin y Miguel Herrera
Lasso, record.
Tuvo maestros de excelencia y la
suerte de ser parte de una poca en
que los mejores del rea se daban
tiempo para realizar sus proyectos
y ser profesores de asignatura, dijo.
Al terminar sus estudios de pos-
grado en Francia, en 1968, regres a
la UNAM y se incorpor a su Facultad
para dar una clase de urbanismo y
planificacin, que imparte hasta
la fecha. Desde entonces ha per-
manecido en las aulas, a cargo de
diferentes cursos y talleres, incluso
en sus periodos sabticos.
Tambin, por muchos aos, en-
se en el Taller de Diseo Urbano.
Hoy participa en los programas de
Xavier Corts Rocha
o la posibilidad de crear
Desde 1968 lleva la clase de Urbanismo y Planificacin
en la Facultad de Arquitectura
posgrado de maestra y doctora-
do de Urbanismo y Restauracin
de Monumentos.
En opinin de la arquitecta
Mara Luisa Morlotte, el quehacer
docente de Corts Rocha se ha
caracterizado por construir cono-
cimientos actualizados, sntesis de
la relacin de la docencia, la inves-
tigacin y un sentido crtico surgido
de la prctica constante.
Disfruta compartir sus expe-
riencias en las aulas con profesores
y alumnos, propone formas para
mejorar el entorno cotidiano y
pone a los estudiantes de licencia-
tura, maestra y doctorado en la
ruta para ser profesionales crticos
y creativos, agreg la acadmica
de Arquitectura.
Experiencia crucial
El emrito deni a su carrera como
algo muy graticante. He ejercido
la profesin en muy diferentes m-
bitos, lo que ha sido una experiencia
crucial en mi vida.
En la Facultad ha ocupado pues-
tos de conduccin acadmica, como
director de la entidad y jefe de la
Divisin de Estudios de Posgrado;
adems fue secretario general de
esta casa de estudios.
Soy un arquitecto en ejercicio
que ha hecho gran diversidad de
proyectos del ramo de urbanismo y
restauracin, reri.
La prctica profesional de avan-
zada y excelencia es un factor que
contribuye a que como docente
est actualizado. Su labor puede
apreciarse en los proyectos para
restaurar los anexos del Palacio
de la Antigua Escuela de Medicina
(primera sede de la Universidad
en la calle de Moneda) y el Centro
de las Artes en la antigua fbrica
de hilados de San Luis Apizaqui-
to, Tlaxcala.
Asimismo, participa como ase-
sor en los programas de los centros
histricos de Campeche, Guana-
juato y Zacatecas que desarrolla el
Programa Universitario de Estudios
sobre la Ciudad.
Otro mbito en el que destaca es
el de las publicaciones, produciendo
importantes libros que son referen-
cia en las reas que cultiva.
El emeritazgo
El que lo designaran profesor em-
rito es una satisfaccin y recibe el
nombramiento con humildad, por-
que ha hecho su labor sin esperar
honores; que la institucin de la que
forma parte como docente desde
hace ms de 45 aos lo reconozca le
proporciona gran alegra, enfatiz.
Es un impulso en su trayecto-
ria, pero tambin una invitacin a
reexionar sobre la enseanza y la
formacin de arquitectos.
Finalmente, exhort a los alum-
nos de Arquitectura a prepararse
profundamente en todo lo que rodea
a la profesin y entender de dnde
viene, a dnde va y para qu ejercer
la disciplina.
Traten de ser los mejores, sepan
que esto es una enorme responsabi-
lidad porque al nal este quehacer
tiene un fuerte componente de ser-
vicio a la sociedad, concluy.
He ejercido la profesin en muy
diferentes mbitos, lo que ha sido
una experiencia crucial en mi vida
P R O F E S O R E M R I T O
7
16 de mayo de 2014
Annie Pardo, cientfica,
visionaria y persistente
Con 48 aos como docente, imparte Biologa Celular y
Bioqumica, entre otras materias, en la Facultad de Ciencias
GUADALUPE LUGO
P
or su desempeo de ms
de 48 aos en la formacin
de recursos humanos, as
como por su sobresaliente
labor en la investigacin sobre matriz
extracelular y enfermedades bro-
santes del pulmn, Annie Pardo fue
designada profesora emrita de la
Facultad de Ciencias (FC).
Los resultados de esos estudios
tambin han derivado del esfuerzo
de alumnos de licenciatura, maestra
y doctorado, quienes han desarro-
llado trabajo experimental con la
tutora de la universitaria.
Cientfica prolfica, visionaria
y persistente, con un alto grado de
curiosidad intelectual, Annie Pardo
conjunta habilidades de investiga-
cin y enseanza, que desempea
en la FC, donde imparte cursos de
Biologa Celular, Bioqumica y Ma-
triz Extraceluar.
Su lnea de inters se vincula a
afecciones que inducen la forma-
cin de una cicatriz como respuesta
al dao, la cual no se detiene, por
el contrario, se acumula y acaba
por obstruir el pulmn. Se trata de
enfermedades brosantes, explic
la acadmica.
Hay distintos tipos de brosis,
la ms agresiva de ellas es de ori-
gen desconocido y se denomina
brosis pulmonar idioptica, pade-
cimiento letal para el cual no hay
tratamiento. Es ms agresiva que
diversos cnceres.
En 2001, junto con otros inves-
tigadores, divulg un artculo en el
que propone la hiptesis de que la
inamacin no desempea un papel
patognico en ese mal, sino que las
clulas epiteliales y los broblastos
tienen una interaccin especca y
son los responsables.
La publicacin modic la con-
cepcin que prevaleci durante
Trayectoria
Curs la licenciatura de Biologa, as como la maestra
y el doctorado en Bioqumica en esta casa de estudios.
Es precursora en el entendimiento de la biologa de las
metaloproteasas en la remodelacin pulmonar, lo que ha
colocado a la UNAM como una institucin de referencia en
investigacin biomdica.
Es fundadora del Laboratorio de Investigacin de
Bioqumica (1980) en la Facultad de Ciencias. Ha des-
arrollado una intensa labor docente en la Escuela Nacional
Preparatoria y en la Escuela Vocacional del Instituto
Politcnico Nacional. Se ha desempeado como jefa de
Posgrado de Ciencias, etapa en la que particip activa-
mente en el diseo e implementacin de los programas de
posgrado de Biologa, as como en la creacin del primer
posgrado en Biologa Celular. Ocup la coordinacin del
Consejo Acadmico del rea de las Ciencias Biolgicas y de
la Salud, entre otros.
60 aos sobre esa afeccin y a la
fecha cuenta con ms de mil citas.
Posteriormente, a partir de hallaz-
gos recientes y nuevas vertientes
relacionadas con sus indagaciones,
se origin el estudio dado a conocer
en 2011 en la revista Lancet.
Una enfermedad crnica
En colaboracin con alumnos de
posgrado, se ha dedicado al estu-
dio de las causas que determinan
la acumulacin de estas cicatrices
y la obstruccin del pulmn que
derivan de stas. Hemos tratado de
averiguar por qu no desaparecen ni
se controlan.
Los logros de su lnea de investiga-
cin permitirn, no slo a su grupo,
sino tambin a otros, el diseo de
nuevos experimentos que conduz-
can a la obtencin de frmacos para
hacer frente a este trastorno.
La fibrosis pulmonar es una
enfermedad crnica vinculada al
envejecimiento; se presenta de los
55 aos de edad en adelante y se
incrementa en la medida que au-
menta la esperanza de vida en la
poblacin. Aunque no es frecuente,
va en aumento, es letal y no hay
tratamiento, reiter.
Es apasionante la investigacin
de este tipo de afecciones y una gran
parte de estudiantes se forma en el
manejo de modelos experimentales,
de manera que podamos saber cmo
enfrentarlas, abund.
En la Facultad de Ciencias, los
estudiantes de los ltimos semestres
de la licenciatura en Biologa tienen
oportunidad de cursar el Taller de
enfermedades brosantes; ah tra-
bajan y participan en los proyectos,
incluso algunos de ellos comienzan
a incursionar en publicaciones. Una
vez en el posgrado, laboran fuerte-
mente en este tema.
Tanto en Ciencias como en el
Instituto Nacional de Enfermedades
Respiratorias hemos formado un
amplio grupo de recursos talentosos
que se dedican a examinar estos
padecimientos, muchos ya se han
graduado y siguen con su aprendi-
zaje en otras instituciones.
Es una gran satisfaccin haber
inuido en los jvenes, en su gusto
por la ciencia, as como por la bio-
loga y la bioqumica. La docencia
para m es una parte integral, est
completamente intrincada con la in-
vestigacin. El contacto con la gente
joven nos enriquece, nos permite
encontrar explicaciones, consider.
En cuanto al nombramiento, se
dijo satisfecha. Es un gran honor;
me siento muy contenta, pienso se-
guir mi trabajo de investigacin y
docencia mientras tenga energas,
emrita o no emrita.
P R O F E S O R E M R I T O
8
COMUNIDAD 16 de mayo de 2014
Carlos Pereda Failache, un
profesional en la deliberacin
Combina indagacin y docencia en Filosofa y Letras
y el Instituto de Investigaciones Filosficas
LETICIA OLVERA
Q
uienes se dedican a la fi-
losofa deben volver a los
problemas mismos y pensar
menos en la historia y sus
protagonistas. No es que recomien-
de no leer, hay que hacerlo, pero la
investigacin del pasado debe servir
para pensar sobre temas fundamen-
tales como libertad, justicia, mente,
cuerpo o confianza social, seal
Carlos Pereda Failache, quien por sus
aportaciones e intensa labor fue
nombrado emrito del Instituto de
Investigaciones Filoscas.
Desde joven me interes la lite-
ratura y la reexin, y pronto me di
cuenta de que el ejercicio losco
era una manera de volverme un
profesional en la deliberacin y
proseguir con mis intereses huma-
nsticos, dijo.
Por ello, estudi la licenciatura
en Filosofa y Ciencias de la Educa-
cin en Montevideo, Uruguay, su
pas natal; en 1970 recibi una beca
del gobierno germano para hacer su
maestra y doctorado en Filosofa
y Lingstica en la Universidad de
Constanza, en la entonces Alema-
nia Occidental.
Violencia o argumentacin
Parte de su vocacin ha sido la ar-
gumentacin como alternativa a la
violencia para resolver problemas.
Para m, ha sido un inters constan-
te teorizar sobre cmo se construye y
su poder en el pasado y el presente.
En los ltimos tiempos, ha bus-
cado incursionar en la tica y en la
losofa poltica. "Lo caracterstico
en esta labor es pasar de un inters
a otro sin abandonar las lneas inda-
gatorias originales, porque en esta
disciplina los ms diversos proble-
mas y las inclinaciones personales
se traslapan y encadenan, sostuvo.
Pereda Failache obtuvo el ttulo
de doctor en Filosofa en 1974 con
la tesis La teora de la argumenta-
cin prctica en Kant y fue profesor
asistente de la Universidad de Cons-
tanza por tres aos.
Al terminar el doctorado pens
en regresar a Uruguay, pero el pas
transitaba por uno de los momentos
ms duros de la dictadura. En 1978,
por invitacin de Luis Villoro, vino
a Mxico a trabajar a la Universidad
Autnoma Metropolitana, campus
Iztapalapa, donde aqul coordinaba
la seccin de Humanidades.
En esa poca, Pereda empez
a dar una clase en la Facultad de
Filosofa y Letras de la UNAM y el 21
de agosto de 1989 entr a trabajar en
Investigaciones Filoscas. Es uno
de los lugares ms importantes para
hacer losofa en lengua castellana;
estoy muy contento de estar ah con
colegas altamente competentes e
inspiradores. Si uno no puede pensar
con rigor y profundidad en un Insti-
tuto como se, no podra hacerlo en
ninguna parte.
Junto a su labor de investiga-
cin, reconoce que siempre le
han importado las tareas docen-
tes, principalmente en Filosofa y
Letras, otro espacio decisivo de la
vida cultural nacional; tambin ha
impartido cursos en la UAM y El
Colegio de Mxico.
Pienso que en mi disciplina,
y en las humanidades en general,
la investigacin y la docencia no
son algo separado, sino parte de un
continuo. Adems, al dar clases uno
se alimenta en el dilogo con los
alumnos y, con frecuencia, ellos nos
indican qu atender y por dnde
seguir, subray.
Libertad y justicia
Sobre su produccin reciente, reri
que el ao anterior public un libro,
Sobre la conanza. Es un tema que
importa cada vez ms; hoy suele
hablarse de la conanza como un
capital social no slo en la losofa,
sino tambin en sociologa, en antro-
pologa y en teora poltica, porque
ninguna comunidad puede existir
sin ella o al menos sin algunos gra-
dos de sta, reri.
Es miembro de la Academia
Mexicana de Investigacin Cient-
ca, de la Sociedad Internacional
para el Estudio de la Argumenta-
cin (msterdam, Holanda), de
Filsofos por la Paz (Estados Uni-
dos), de la Asociacin Internacional
para el Desarrollo de la tica (Aber-
deen, Reino Unido), presidente de la
Asociacin Filosca de Mxico, y
representante nacional del Consejo
Directivo de la Sociedad Interame-
ricana de Filosofa.
Aunque es reconocido en ste
y otros pases no puede imaginar
su vida sin la UNAM. Ms que mis
lugares de trabajo, el Instituto y la
Facultad son mi segunda casa. El
emeritazgo es un honor porque es
una distincin, en primer trmino,
de los colegas y, en segundo, de la
Universidad en su conjunto, esa
maravillosa institucin que es un
fragmento decisivo de la cultura
del siglo XX en lengua castellana.
El nombramiento es un desafo para
continuar con mi trabajo y no una
pausa en el camino, porque pienso
seguir con la investigacin y con mis
clases, concluy.
Uno se
alimenta en el
dilogo con
los alumnos,
dice Pereda.
I N V E S T I G A D O R E M R I T O
9
16 de mayo de 2014
Impart en la Facultad de Ciencias
el primer curso de Microscopa
Electrnica, que impuls la fundacin del
laboratorio del mismo nombre. Nuestras
investigaciones se basan en la biologa
molecular, morfologa y fisiologa
de las clulas
Gerardo Hebert Vzquez Nin,
rigor y calidad acadmicas
Es profesor de tiempo completo en la Facultad de
Ciencias; especialista en ncleo, meiosis y muerte celular
RAL CORREA
P
or su slida trayectoria
acadmica y signicativa
labor cientca, tareas que
inuyeron en el desarrollo
de la biologa celular en la Facul-
tad de Ciencias, Gerardo Hebert
Vzquez Nin fue designado profesor
emrito de esa entidad.
El emeritazgo signica el reco-
nocimiento a un recorrido, tanto
en docencia como en investigacin,
de ms de 53 aos, iniciado en Uru-
guay, seguido de una estada en el
Instituto de Cncer de Pars, para
establecerme posteriormente de ma-
nera denitiva en Mxico, coment
Vzquez Nin, quien ha realizado una
labor docente y cientca rigurosa y
de alta calidad que, en conjunto, re-
presentan una actividad acadmica
sobresaliente dentro de la UNAM.
Impart en la Facultad de Cien-
cias el primer curso de Microscopa
Electrnica, que impuls la fundacin
del laboratorio del mismo nombre en
el Departamento de Biologa. Nues-
tras investigaciones se basan en la
biologa molecular, morfologa y
siologa de las clulas, dijo.
Este tipo de estudios, prosigui,
permiten planear un trabajo y
concentrarse en objetivos precisos
para lograr tesis de licenciatura y
posgrado, as como presentacin de
resultados en congresos y publica-
ciones en revistas especializadas de
repercusin internacional, que lo
colocan dentro de los especialistas
en los temas de ncleo, meiosis y
muerte celular.
Fundamos la especialidad en
Microscopa Electrnica y sus fru-
tos son signicativos porque todos
los egresados se han incorporado
al campo laboral en diferentes
instituciones educativas, de salud
e investigacin.
En la ciencia siempre hay noveda-
des, aunque se parte de lo conocido
para planicar nuevos estudios, de
manera que siempre hay una lnea
de indagacin que se basa en hallaz-
gos anteriores y se busca una nueva
perspectiva, indic.
Lo que se analizar en el futuro
ser, como siempre, la continua-
cin de lo que ya se conoce y que ha
generado nuevas preguntas. An
hoy intentamos probar lo que sos-
pechamos es verdad, pero hay que
probarlo, reiter.
Trayectoria
Naci en Montevideo, Uruguay
(1939), y se naturaliz mexicano
en 1976. Estudi las carreras de
Medicina y Biologa en la Univer-
sidad de la Repblica Oriental del
Uruguay, donde obtuvo el ttulo de
bilogo en 1969.
Realiz una estancia de
investigacin en Villejuif, Francia
mediante una beca del gobierno
francs, 1969-1971, donde tuvo
influencia directa de W. Bernhard
en el campo de la ultraestructura
del ncleo celular.
Al trmino de sta se traslad
a Mxico; aqu hizo labores de
investigacin en el Instituto
Nacional de Cardiologa (1971 a
1974), a la vez que completaba
su formacin con estudios de
posgrado; obtuvo los grados
de maestro en Ciencias (biologa,
en 1973) y de doctor en la
misma especialidad (1974) en
la Facultad de Ciencias.
Fue de los primeros profeso-
res en esa entidad universitaria
que, adems de poseer slidas
bases tericas, enseaba los
conocimientos generados en sus
propias investigaciones.
En 1974 fund y se
desempe como responsable
del Laboratorio de Microscopa
Electrnica de la Facultad de
Medicina de la UNAM, a la vez
que continuaba con la imparti-
cin de clases de posgrado en
la Facultad de Ciencias, a la que
finalmente se incorpor como
profesor de tiempo completo;
as, encontr en esta casa de
estudios el lugar ideal para
continuar su trabajo.
P R O F E S O R E M R I T O
16 de mayo de 2014
10
COMUNIDAD
PATRICIA LPEZ
E
l mar profundo, que va de los 200
metros bajo la supercie hasta
los fondos o suelos ocenicos a
poco ms de 11 kilmetros, abar-
ca ms de la mitad del planeta y es un vasto
sitio de vida (con mltiples ecosistemas,
hbitats complejos, variedad de animales
y microorganismos, muchos an desco-
nocidos) que guarda recursos valiosos y de
inters para diversos usuarios.
Para explotarlo de manera sosteni-
ble y articular estos usos con el mejor
conocimiento cientco, 28 expertos de
14 instituciones acadmicas de los cinco
continentes han creado la Iniciativa de
Gestin del Mar Profundo (DOSI, por las
siglas en ingls de Deep Ocean Steward-
ship Initiative) que propone un plan para
impulsar y equilibrar la investigacin
cientca y la extraccin de recursos de
manera sostenible con apoyo de mejores
polticas para su regulacin.
Es una iniciativa en la que participa-
mos cientcos de las ciencias naturales
y sociales, incluidos economistas y abo-
Participa Ciencias del Mar y Limnologa
Publica Science
Iniciativa de Gestin
del Mar Profundo
Rene a 28 expertos de 14 instituciones
acadmicas de los cinco continentes
gados ambientales de naciones desarro-
lladas y en vas de desarrollo; realizamos
un acercamiento de los acadmicos con
empresarios, la sociedad civil, los gobier-
nos y tomadores de decisiones, resumi
Elva Escobar Briones, investigadora y di-
rectora del Instituto de Ciencias del Mar
y Limnologa, coautora del artculo sobre
la DOSI que se difundi ayer en la seccin
Policy Forum de la revista Science.
En el escrito, Escobar Briones, junto
con Kathryn Mengerink, codirectora del
Programa de Ocanos del Instituto de
Derecho Ambiental; Lisa Levin, directora
del Centro para la Biodiversidad Marina y
la Conservacin del Scripps Institution of
Oceanography, y otros, hacen un llamado
para administrar el espacio marino ms
grande del mundo antes de que ocurra
una prdida permanente, mediante el
empleo sensato de los recursos para
conservar el equilibrio ecolgico de las
profundidades ocenicas.
Las primeras exploraciones al mar
profundo iniciaron en el siglo XIX y
continuaron con mayor intensidad en
las dcadas de los 50 y 60, pero an es
necesario adquirir ms conocimiento. Por
ello es importante impulsar campaas
cientcas y trabajar en forma conjunta
y coordinada con los distintos sectores.
Impactos
Entre los desafos que se enfrentan, la
biloga y doctora en oceanografa destac
los impactos de las actividades asociadas
al desarrollo de la pesca de profundidad,
la extraccin de petrleo y gas, la elimi-
nacin de desechos y la contaminacin
derivada de las zonas urbanas que ya han
ocasionado daos a corto y largo plazos,
y posiblemente irreversibles, en algunos
ambientes del mar profundo.
La minera a escala industrial se
perla en el horizonte. La gobernanza
de los ecosistemas de columna de agua y
de los fondos marinos por debajo de 200
metros de profundidad considera regla-
mentaciones complejas de jurisdiccin
nacional e internacional, que complican
el poder garantizar la salud futura del mar
profundo, resalt.
Las ideas que permitieron escribir el
artculo que se publica en Science surgie-
ron durante la reunin de creacin de la
DOSI, celebrada del 15 al 17 de abril de
2013 en Ciencias del Mar y Limnologa.
Ah se discutieron necesidades de inves-
tigacin, manejo y toma de decisiones para
mantener la integridad, funcionamiento y
los servicios ecosistmicos de mar profun-
do para las generaciones futuras.
Escobar Briones detall que el des-
arrollo de esta iniciativa comenz con
un esfuerzo conjunto entre la UNAM,
por medio del Instituto de Ciencias del
Mar y Limnologa, y el Centro para la
Biodiversidad Marina y la Conservacin
del Scripps Institution of Oceanography,
para lo que cont con el apoyo del fondo
J.M. Kaplan y la Red Internacional para la
Investigacin Cientca de los Ecosistemas
de Aguas Profundas, con una subvencin
de Fondation Total, la Comisin Nacional
para el Conocimiento y Uso de la Biodi-
versidad y la Comisin Nacional de reas
Naturales Protegidas.
La directora del Instituto, Elva Escobar.
Foto: Justo Surez.
Un vasto sitio de vida.
11
COMUNIDAD 16 de mayo de 2014
Reconocimiento al
Mrito Acadmico
LAURA ROMERO
E
n el marco de los festejos
por el Da del Maestro, el
rector Jos Narro Robles
entreg el Reconoci-
miento al Mrito Acadmico, que
otorga la Asociacin Autnoma del
Personal Acadmico de esta casa de
estudios (AAPAUNAM) a 35 desta-
cados investigadores y docentes.
En la ceremonia, Bertha Guada-
lupe Rodrguez Smano, secretaria
general de la agrupacin, reri que
los maestros dan a sus alumnos el
arte y los instrumentos para vivir
Fue entregado a 35
destacados
investigadores
y docentes
bien y ser tiles a la sociedad. Los
profesores cumplimos con nues-
tras tareas con dedicacin, calidad,
compromiso, y seguiremos forman-
do profesionales comprometidos
con la superacin de la Universidad
y con Mxico.
Los maestros deben liberar el
alma de sus estudiantes para que
enfrenten las dicultades de la vida,
y despertar en ellos el goce de la ex-
presin creativa y el conocimiento.
Los ideales ms importantes de
los acadmicos son aquellos que
pueden aplicar a la vida diaria con
sus alumnos, porque el primer
paso para lograr su desarrollo es
el estudio, pues la educacin forma
al ser humano para el cambio y la
superacin permanente.
Ensear es aprender
Al entregar la distincin, consisten-
te en medalla y diploma, y felicitar a
los mentores, Narro Robles expres
que la labor docente es una activi-
dad que brinda la oportunidad de
realizacin profesional y vocacio-
nal. Ensear es aprender; el que
no lo ve as, se queda atrs.
Quien no recuerde a sus maes-
tros es necesariamente un ingrato,
porque mucho de lo que tenemos
se lo debemos a ellos y nosotros de-
bemos entender que en los jvenes
tenemos que sembrar la semilla
de lo que nos entregaron nues-
tros profesores.
El rector dijo que la respon-
sabilidad de todos es continuar
con el trabajo, avanzar y cumplir
con Mxico. Los profesores, los ver-
daderos maestros son, por necesidad,
generosos, concluy.
La secretaria
general,
Bertha
Guadalupe
Rodrguez
Smano.
Los maestros universitarios. Fotos: Vctor Hugo Snchez.
16 de mayo de 2014
12
ACADEMIA
La comunidad
debe expresar
su opinin.
Intercambio de puntos
de vista sobre temas
como pluralidad,
conocimiento y libertad
Debate previo a la
Cumbre Ciudadana
Ensayo acadmico
REN TIJERINO
C
omo parte de los trabajos prepara-
torios para lo que ser la Segunda
Cumbre Ciudadana a realizar-
se el 2 y 3 de junio en la ciudad
de Puebla, la UNAM organiz una serie
de mesas redondas en las que acadmicos
y representantes de diversas organizaciones
de la sociedad civil analizaron los temas que
forman parte de la agenda.
Esto sirvi para generar un insumo
bsico que, al tomar en consideracin
las opiniones y puntos de vista expresa-
dos por los participantes, ser gua para
las deliberaciones que se efectuarn en
las distintas sesiones del encuentro pobla-
no, por lo que Luis Ral Gonzlez Prez,
abogado general de esta casa de estudios,
reiter el respaldo de la Universidad para
ese tipo de actividades.
En la Unidad de Seminarios Doctor
Ignacio Chvez, expertos y acadmicos
intercambiaron puntos de vista sobre
asuntos como pluralidad, conocimien-
to, libertad y democracia en un marco
ciudadano, experiencia no desconocida
para esta casa de estudios, pues en 2012
tambin apoy los trabajos de la cumbre,
pero en su primera edicin, apunt Gon-
zlez Prez.
Seguridad, educacin de calidad y salud
fueron otros de los asuntos tratados.
La comunidad debe manifestar su
opinin, de ah la importancia de abrir
espacios como el evento referido, que
servir para destacar problemas y exigir
soluciones en materias como seguridad,
justicia y respeto a derechos humanos y so-
ciales. Las instituciones de educacin y
en particular las de nivel superior deben
asumir su responsabilidad y contribuir en
estas tareas, coment.
Ensear con el ejemplo
Acompaado de Mara Elena Morera Mitre,
presidenta de Causa en Comn, el aboga-
do general seal que las condiciones para
lograr un Estado de bienestar son posibles
siempre que haya una sociedad civil or-
ganizada que, con su ejemplo, ilumine
la conciencia pblica de los mexicanos.
Para finalizar, record las palabras
del rector Jos Narro en ocasin de la
presentacin de la memoria de la primera
cumbre: Todos tenemos que poner de
nuestra parte para que el pas que quere-
mos sea el que tengamos pronto.
En las mesas de trabajo, los partici-
pantes tambin trataron temas como
marco jurdico, programtico y pre-
supuestal de las polticas pblicas y
analizaron el papel de las autoridades,
dependencias o entidades en relacin
con la sociedad civil.
Adems, ahondaron en las caracters-
ticas de la democracia y la participacin
ciudadana, la educacin de calidad,
economa y emprendedurismo, el for-
talecimiento de las organizaciones de
la sociedad civil, la inclusin y cohesin
comunitaria, migracin, salud, seguri-
dad, justicia, transparencia, rendicin
de cuentas y trata de personas.
En total, se realizaron 10 mesas de
trabajo, con la intervencin de ms de 80
expertos, acadmicos y miembros de or-
ganizaciones de la sociedad civil.
13
ACADEMIA 16 de mayo de 2014
LAURA ROMERO
M
aana 17 de mayo, a partir
de las 10 horas, en el Museo
de Geologa y en la Alameda
de la colonia Santa Mara la
Ribera (Kiosco Morisco), se realizar el 2
Encuentro con la Tierra, organizado por
la UNAM y la delegacin Cuauhtmoc.
Como parte del 72 Encuentro de Cien-
cias, Artes y Humanidades, programa
acadmico y cultural de la Coordinacin
de la Investigacin Cientca de esta casa
de estudios, se ofrecer al pblico de
todas las edades, y de manera gratuita,
conocimiento de una forma amena e
interactiva, mediante talleres, confe-
rencias, exposiciones y conversaciones
sobre los procesos terrestres y sus recur-
sos naturales.
Acercamiento general
La meta es que nios y adultos apren-
dan acerca de los procesos y fenmenos
que ocurren en el planeta. Por ello, se
tratarn temas diversos, desde rocas,
fsiles, minerales o agua, hasta sismos
y volcanes.
Con la adquisicin de conocimiento
y conciencia sobre el planeta, sus recur-
sos y fenmenos geolgicos, tambin
se pretende generar una cultura de la
proteccin civil, as como acercar a los
jvenes y despertar su curiosidad para
que consideren a las ciencias de la Tierra
como una opcin profesional.
Participarn en los talleres aproxi-
madamente 30 acadmicos de nueve
institutos de investigacin de la UNAM
y unos 250 estudiantes de licenciaturas
y posgrados anes.
En conferencia de medios, Elena Cen-
teno Garca, directora del Instituto de
Geologa, explic que con la organizacin
de esta actividad ldica y que presenta el
conocimiento relativo a las ciencias de la
tierra de manera didctica la instancia
universitaria pretende tener un acerca-
miento con el pblico.
A su vez, Alejandro Fernndez, jefe
delegacional en Cuauhtmoc, destac
Segundo Encuentro
con la Tierra, amena
forma de conocimiento
Organizan UNAM y delegacin Cuauhtmoc
Nios y adultos aprendern sobre procesos
y fenmenos que ocurren en el planeta
Temas y actividades
El encuentro, en el que se tratarn
temas diversos, como fsiles, minerales
y volcanes, incluir conferencias,
charlas y talleres impartidos por
acadmicos universitarios como
Telma Castro y Domingo Alberto
Vital Daz, directores del Centro
de Ciencias de la Atmsfera y del
Instituto de Investigaciones Filolgicas,
respectivamente, as como por la
astrnoma y divulgadora Julieta Fierro
y Elena Centeno, titular del Instituto
de Geologa.
En la parte artstica se presentar
la obra de teatro El monlogo de
Einstein y, para finalizar, el grupo Niche,
considerado el mximo exponente de la
salsa colombiana, entre otros.
que junto con el Instituto de Geologa se
busca consolidar el Corredor Cultural de
la Ciencia en la calle Jaime Torres Bodet,
donde se ubica el museo universitario.
El Encuentro con la Tierra es muy im-
portante, porque permite a los asistentes
reconocerse como parte de una natura-
leza diversa y cambiante, y qu mejor
que hacerlo en espacios recuperados para
bien, con reas verdes integradas.
Luis Espinosa Arrubarrena, jefe del
Museo de Geologa, detall que los even-
tos a realizarse se efectuarn dentro y
fuera del museo, en la Alameda.
Antes, ngel Mayrn, coordinador de
los Encuentros de Ciencias, Artes y Hu-
manidades, coment que el ser humano
se ha desarrollado y crecido con base en
esas tres reas del saber. La Universidad
es tierra frtil, donde el conocimiento se
reproduce y se multiplica, y ofrece los
instrumentos para enfrentar un nuevo
siglo con retos cada da ms comple-
jos, concluy.
Se pretende acercar a los jvenes el tema
y despertar su curiosidad.
16 de mayo de 2014
14
ACADEMIA
Aniversario de la ANM
Creada con el propsito de buscar so-
luciones a las necesidades de salud de
los mexicanos, la Academia Nacional
de Medicina (ANM) conmemor 150
aos de estar atenta a las inquietudes
y cambios del quehacer mdico.
En la celebracin se proyect un
video sobre la historia de la academia,
se entregaron diplomas y medallas
conmemorativas y se devel una placa
alusiva al aniversario de la asociacin.
Participaron, entre otros, el rector
Jos Narro Robles; Mercedes Juan L-
pez, secretaria de Salud; Enrique Ruelas
Barajas, presidente de la ANM; Enrique
Cabrero Mendoza, director del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa, y En-
rique Graue Wiechers, director de la
Facultad de Medicina.
Mujeres vulneradas
En Mxico las mujeres pueden ser vulne-
radas, aunque no todas son vulnerables,
asegur Gabriela Delgado, del Instituto
de Investigaciones sobre la Universidad
y la Educacin, al participar en el Ciclo
de Mesas Redondas sobre Seguridad
de Gnero, en el Instituto de Ingeniera.
El Distrito Federal, indic, ha avanza-
do en aspectos legislativos, el problema
se presenta al instrumentar las normas
en la vida cotidiana, donde los logros se
ven truncados.
Identidades en AL
Para rescatar, desde diferentes pers-
pectivas tericas y multidisciplinarias,
los conocimientos y experiencias li-
gados a la conformacin de nuestro
continente, las facultades de Ciencias
Polticas y Sociales y de Filosofa y Le-
tras, en colaboracin con el Centro de
Investigaciones sobre Amrica Latina y
el Caribe, organizaron el Segundo Co-
loquio Estudiantil sobre Identidades en
Amrica Latina.
DE ESTO
Y AQUELLO
La educacin, camino para
alcanzar equidad y bienestar
LETICIA OLVERA
Z
acatecas, Zac.- Para contribuir a
una enseanza de calidad y me-
jorar procesos que ayuden a este
objetivo, se realiz la cuarta edicin del
Coloquio Internacional 2014. Perspecti-
vas y Desafos de la Formacin Cientca,
Tecnolgica y Humanstica: el Gran Desa-
fo de la Educacin.
En el evento, realizado en el Palacio
de Convenciones de esta entidad federa-
tiva, participaron docentes, acadmicos
e investigadores de los 58 municipios
zacatecanos, quienes durante tres das
asistieron a conferencias, paneles, presen-
taciones de libros, talleres y exposiciones
en los que estuvieron expertos de pases
como Mxico, Espaa, Francia y Costa
Rica, que analizaron los retos, desafos
y perspectivas en la materia, tanto en el
pas como en el mundo.
Al intervenir en el panel La Impor-
tancia de la Ciencia y la Tecnologa en el
Sistema Educativo en Mxico, Francisco
Bolvar Zapata, investigador emrito de la
UNAM y coordinador de Ciencia, Tecnolo-
ga e Innovacin de la Presidencia, seal
que en el inicio de este siglo tenemos el
compromiso de combatir la pobreza y
el rezago, adems de lograr mejores nive-
les de equidad y bienestar poblacionales.
La educacin de calidad es el camino
para alcanzar dichos objetivos. No hay
otra opcin, una nacin con mayor acceso
al conocimiento cientfico tendr ma-
yores oportunidades para su desarrollo.
Mxico deber insertarse de manera ms
competitiva en el concierto global y para
lograrlo ser indispensable un desempe-
o ms dinmico en la llamada economa
del conocimiento, resalt.
Por su parte, Enrique Cabrero Mendo-
za, director general del Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnologa, expres que se
debe acceder a esta ltima porque siempre
es necesario incorporar el saber genera-
do por los expertos en una toma acertada
de decisiones.
nicamente las naciones que han se-
guido esta ruta han mejorado los niveles
de bienestar y calidad de vida de sus
habitantes, incrementado su crecimien-
to y desarrollo econmico y ofrecido
mayores oportunidades a sus ciudada-
nos, enfatiz.
En tanto, el rector Jos Narro Robles
plante que Mxico requiere hacer cam-
bios con mayor profundidad y rapidez y
esa transformacin colectiva y social debe
pasar por la educacin.
Se debe reconocer lo realizado en
aspectos como cobertura en la materia,
calidad del conocimiento, investigacin
o instruccin superior, pero tambin
aceptar que hay atrasos y la manera de
resolverlos es incidir en la formacin,
cultura, desarrollo tecnolgico, inno-
vacin y, por ende, en la productividad
nacional, subray.
Impulso prioritario
En la inauguracin del encuentro, Miguel
Alonso Reyes, gobernador de Zacatecas,
asegur que ninguna sociedad puede
considerarse moderna si no integra el
impulso a las actividades educativas, cien-
tcas y tecnolgicas como una de sus
prioridades, ni puede aspirar a transitar
de lo accesorio a lo esencial si no dirige
esas actividades al bienestar y la armona
de las personas.
A su vez, Marco Vinicio Flores Chvez,
secretario de Educacin de Zacatecas, opin
que hoy en da los retos en el rubro no
slo son garantizar el laicismo, gratuidad
y obligatoriedad, sino tambin contribuir
con la modernizacin de la sociedad al
formar ciudadanos capaces de conocer,
comprender, investigar e innovar.
Al acto asistieron Carlos Pea Badillo,
presidente municipal de Zacatecas; Mara
Elena Nava Martnez, presidenta de la
Mesa Directiva de la LXII Legislatura del
estado; Juan Antonio Castaeda, magis-
trado presidente del Tribunal Superior
de Justicia de la entidad; Armando Silva
Chaires, rector de la Universidad Autno-
ma de Zacatecas, y Jaime Lomel, titular
del Consejo Directivo de Innovacin para
la Enseanza Vivencial de la Ciencia.
Combate a la pobreza, compromiso.
Coloquio en Zacatecas
15
ACADEMIA 16 de mayo de 2014
La institucin
colabora en diferentes
proyectos para
extender la banda
ancha en el pas
La UNAM, precursora
de la red de redes
CRISTBAL LPEZ
P
ara extender la cobertura de Inter-
net en el pas, la UNAM colabora en
distintos proyectos e iniciativas
orientados a ofrecer el servicio
en sitios y espacios pblicos del territorio,
incluidos los ubicados en las comunidades
ms alejadas, inform Lourdes Velzquez
Pastrana, de la Direccin General de Cmputo
y de Tecnologas de Informacin y Comuni-
cacin (DGTIC).
La red de redes revoluciona nuestras vi-
das y es fundamental en distintas actividades.
Aqu, losprecios de los proveedores son de
los ms altos en Amrica Latina y de los pa-
ses de la Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmicos (OCDE). Los servicios
no son asequibles para la mayora y esto acen-
ta la brecha digital, expuso.
Se necesitan polticas pblicas orienta-
das a garantizar el acceso universal y reducir
los precios. Esta casa de estudios colabora en
distintos esquemas para ofrecer el servicio
de banda ancha en escuelas, centros de sa-
lud, espacios comunitarios, ayuntamientos,
bibliotecas y parques pblicos, enfatiz la
directora de Telecomunicaciones de la DGTIC,
en ocasin del Da Mundial de Internet y de la
Sociedad de la Informacin, que se conme-
mora este 17 de mayo.
Las tecnologas de informacin y comu-
nicacin (TIC) son esenciales en todos los
mbitos. En salud, educacin y desarrollo
social son prioritarias y se requiere infra-
estructura que facilite el acceso gratuito,
principalmente en zonas rurales, resalt.
Precursores
Velzquez Pastrana destac que la Uni-
versidad es precursora del uso de Internet
en Mxico, con trabajos conjuntos con el
Instituto Tecnolgico y de Estudios Su-
periores de Monterrey, para establecer y
difundir redes. stos, de inters acadmico
e investigacin, impulsaron la conectividad
nacional, subray.
Hace ms de dos dcadas se cre una
red propia de comunicaciones para proveer
el servicio a la comunidad universitaria.
Hoy en da estn en marcha trabajos para
modernizar equipos de comunicacin de la
denominada RedUNAM y casi cien kilme-
tros de fibra ptica en Ciudad Universitaria.
trabajos de la Red NIBA en conjunto con
la Coordinacin de la Sociedad de la In-
formacin y el Conocimiento para proveer
un servicio de Internet veloz y gratuito en
universidades, escuelas, centros de salud y
bibliotecas del pas.
Desde 2013 estn en marcha tareas para
conectar 29 sedes de la UNAM a la Red NIBA,
como los nueve planteles del bachillerato,
centros de investigacin, e instalaciones
en Morelia, Quertaro, Morelos y Tlaxcala,
campus donde ya se realizan pruebas, dijo.
Acceso limitado y caro
De acuerdo con la Encuesta Nacional sobre
Disponibilidad y Uso de Tecnologas de la
Informacin en los Hogares 2013, en Mxico
hay 46 millones de internautas y 62 de cada
cien habitantes no cuentan con el servicio
en sus casas por falta de recursos.
El estudio refiere que 9.5 millones de
hogares del pas estn conectados a la red, lo
que representa 30 de cada cien en el pas, un
crecimiento de 20.6 por ciento respecto del
ao anterior. El grupo de poblacin de entre 12
y 34 aos es el que ms utiliza el servicio, con
una participacin de 62.6 por ciento.
En los estados fronterizos del norte, el
Distrito Federal y Quintana Roo, 44 de cada
cien hogares tienen el servicio; en Chiapas,
Oaxaca, Guerrero, Tlaxcala, Hidalgo y Michoa-
cn el promedio es de 15 por cada cien.
Asimismo, en 2013 Mxico ocup el
penltimo lugar de penetracin de banda
ancha fija e inalmbrica de la OCDE, con
11.9 suscripciones por cada cien habitan-
tes; un ao antes registr 11.1 conexiones.
El promedio de esa organizacin fue de
26.7 suscripciones por cada cien habitan-
tes, donde Suiza se posicion a la cabeza
con 43.8, seguido de Holanda con 40 y
Dinamarca con 39.7 conexiones, segn
estadsticas del mismo organismo, dispo-
nibles en lnea.
En 2005 entr en operaciones el servicio
gratuito de la Red Inalmbrica Universitaria
que esta casa de estudios ofrece en sus
instalaciones. En los primeros seis meses
tena cuatro mil usuarios, actualmente son
cerca de cien mil, apunt.
La UNAM, en el mbito nacional, es
miembro fundador de la Coordinacin
Universitaria para el Desarrollo de Internet,
que fomenta la colaboracin entre universi-
dades pblicas y privadas del pas para
impulsar el uso intenso de estas infraes-
tructuras para investigacin y desarrollo.
A travs de la iniciativa Red Nacional
de Impulso a la Banda Ancha (Red NIBA)
parte de un programa mayor denomina-
do Mxico Conectado, la Universidad, al
igual que otras instituciones educativas,
se ver beneficiada al conectar 29 de sus
sedes con ms de 36 mil sitios y espacios
pblicos como escuelas, centros de salud y
comunitarios, ayuntamientos, bibliotecas
y parques ya insertos.
El objetivo es que ms estudiantes y
maestros tengan acceso a la banda ancha
en escuelas o universidades, mdicos y
funcionarios de salud cuenten con co-
nectividad en su clnica o centro de labor
y ms ciudadanos puedan conectarse sin
ningn costo.
Al respecto, Velzquez Pastrana detall
que esta casa de estudios se sum a los
DA MUNDIAL DE INTERNET Y DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN EFEMRIDE
16 de mayo de 2014
16
ACADEMIA
Riesgos graves si no se controla; daa corazn,
riones y cerebro
Sobrepeso y obesidad
elevan presin arterial
LAURA ROMERO
L
a hipertensin, que en s
misma es uno de los padeci-
mientos ms frecuentes entre
la poblacin, va en aumento
por el sobrepeso y la obesidad entre
los mexicanos, arm Alberto Lifshitz,
jefe de la Secretara de Enseanza Cl-
nica, Internado y Servicio Social de la
Facultad de Medicina.
Con motivo del Da Mundial de la
Hipertensin, que se conmemora este
17 de mayo, explic que debido a que
esa afeccin no presenta sntomas,
la gente debe aprovechar cualquier
oportunidad para tomarse la presin
arterial, pues si se identica a tiempo
se evitan muchos problemas y se alar-
ga la esperanza de vida.
Quienes tienen conocimiento de
ser hipertensos deben asegurarse
que los frmacos para controlar su
presin sangunea sean ecaces. No
basta tomar la medicina, porque una
puede funcionar en unos pacientes y
en otros no.
No slo eso. El experto recomend
que una vez que se logra moderarla
debe mantenerse la medicacin de
por vida. Incluso, en algunas ocasiones
es necesario cambiarla o aumentarla,
porque podra dejar de ser efectiva.
No hay que suspenderla ni probar
qu pasa si no la tomo.
Definicin
Lifshitz expuso que la hipertensin
es un signo de que hay una mala re-
gulacin de los sistemas de manejo
de la presin arterial. Se dene como
una presin mayor a 140, la sistlica,
o a 90, la diastlica. En la actualidad
se pretende bajar ese lmite a 130/80,
porque las personas que tienen una
de 140/90 ya presentan algn riesgo.
En 80 u 85 por ciento de los casos
se desconocen las causas que originan
este mal. Hay muchas especulacio-
nes; se dice que tiene que ver con
el estrs de la vida cotidiana, con lo
que uno come, la cantidad de sal que
consumimos, pero a ciencia cierta
no lo sabemos. A sta se le llama
hipertensin arterial esencial.
Si hay un tumor en la suprarrenal
o un defecto en los riones, uno de los
sntomas es la presin alta.
Afecta a hombres y mujeres casi
por igual. Se empieza a identificar
habitualmente en la tercera dcada
de vida con una frecuencia de uno por
cada tres individuos, y se incrementa
entre la gente mayor de 50 aos, a uno
En cuanto a los medicamentos,
reri que gran cantidad de ellos, casi
un centenar, permite a los enfermos
reducir la presin. A algunos no les
basta slo uno, necesitan dos o cinco
de forma simultnea, abund.

Riesgos
De no mantener una presin arterial
adecuada, se corren riesgos graves
en los llamados rganos blanco;
la hipertensin produce dao en el
corazn, riones y cerebro. La causa
de muerte ms frecuente entre los hi-
pertensos es la enfermedad vascular
cerebral, que comnmente se llama
embolia. El infarto cerebral es fre-
cuente en los casos no tratados, dijo.
Si se recibe tratamiento apropiado,
se restituye la expectativa de vida y se
disminuye el riesgo de complicaciones,
de ah la importancia de tomarse la pre-
sin en cualquier circunstancia y lugar,
y detectar a tiempo el padecimiento.
Uno de los problemas derivados
ms relevantes es la llamada adheren-
cia o apego teraputico, es decir, que
la gente en verdad tome su medica-
mento de por vida y no lo abandone
aunque se sienta bien, concluy.
por cada dos. Atendiendo a un criterio
estadstico, podra decirse que es nor-
mal tener la presin alta, pero no lo es,
y puede tener riesgos y consecuencias
graves, aclar el mdico internista.
Tambin se presenta en nios, pero
no todos los pediatras o mdicos que
revisan a los menores acostumbran
tomarles la presin; de hecho, se re-
quiere un aparato especial, indic. Si
se descubre y se trata apropiadamen-
te, se evitarn muchos problemas en
la edad adulta.
Tratamiento
Alberto Lifshitz mencion que para
el tratamiento se cuenta con medidas
no farmacolgicas que no siempre son
ecaces, por ejemplo, reducir la sal
en la alimentacin. Lo que s sirve es
bajar de peso.
DA MUNDIAL DE LA HIPERTENSIN EFEMRIDE
85%
de los casos de hipertensin
son de origen desconocido
16 de mayo de 2014
17
CULTURA
Da Internacional de los Museos
Los vnculos
de la memoria
La Universidad se une a la celebracin,
el 18 de mayo, junto a 143 pases
L
os museos surgieron para res-
guardar a la memoria del olvido,
ese gran ladrn de conceptos e
ideas monumentales que tanto
ha perseguido a las obras de la humanidad.
Con este afn, desde 1977 se conmemora
cada 18 de mayo el Da Internacional de los
Museos, fecha promovida por el Consejo
Internacional de Museos (ICOM, por sus
siglas en ingls) para formar conciencia
en el pblico sobre el papel de estas carto-
grafas del conocimiento en el desarrollo
de la sociedad.
Con el lema Los vnculos creados
por las colecciones de los museos, recin-
tos de 143 pases, incluidos los espacios
de la UNAM y los del Instituto Nacional
de Bellas Artes (INBA), se unirn a es-
ta celebracin.
Un mundo cambiante
El arte y sus manifestaciones, como si se
tratara de organismos vivos, se encuen-
tran en constante cambio dentro de los
imaginarios sociales y culturales. Por tal
motivo la versin del Da Internacional
de los Museos 2012 plante la idea de los
Museos en un mundo cambiante. Nue-
vos retos, nuevas inspiraciones. En estos
das de nuevas tecnologas, de novedosas
formas de pensar y de una inestabilidad
climtica, estos recintos deben dar voz
a diferentes tipos de fenmenos sociales
que a veces quedan relegados.
Esta casa de estudios, poseedora de im-
portantes sedes consagradas a la memoria
y la historiografa del arte, efectuar acti-
vidades a lo largo y ancho de sus diversos
escenarios musesticos. Habr recorridos,
conciertos, charlas y talleres sin costo
alguno para todas las edades.
La existencia de este da da ms
visibilidad a una labor poco conocida,
casi secreta estructura, que da vida al
quehacer de los museos, destac en en-
trevista Paola Santoscoy, curadora de arte
contemporneo, actualmente directora
del Museo Experimental El Eco. Seal
tambin que tanto en materia de investi-
gacin, preservacin y curadura como de
especulacin dentro del campo cultural
artstico, es importante que los pblicos
se familiaricen con la tarea que envuelve
a estos sitios.
Antes y ahora
Para Santoscoy, el museo como estructura
de aprendizaje ha evolucionado mucho en
las ltimas dcadas. Aclar que a nuestras
generaciones, de nales del siglo XX, nos
ha tocado vivir y experimentar cambios
positivos en la organizacin de los museos.
En contraste con aquellos tiempos, no tan
lejanos, donde estos recintos obedecan a
un arcaico celo del resguardo y la perpe-
tuacin totmica de los bienes culturales
de un pas. Actualmente, adems de las
labores de investigacin o clasicacin,
han cobrado fuerza nuevas ideas. Ahora
se conciben a s mismos como espacios de
generacin de conocimiento y eso es una
idea tambin distinta de la de aquellos
muesos-mausoleos decimonnicos, dijo.
Santoscoy, maestra en Estudios Visua-
les y Teora Crtica, hizo especial nfasis
en los programas pedaggicos que han
surgido en los museos modernos, desde
donde se ha logrado inuir mucho en los
departamentos de servicios educativos.
A partir de esto, los curadores generan
talleres y actividades derivadas de los
proyectos en exhibicin.
Tambin mencion que desde esta
perspectiva han surgido ideas novedo-
sas como El MUAC en tu Casa, proyecto
donde se plantea una intencin directa de
relacionarse con una comunidad y cons-
truir una conversacin.
Las nuevas sociedades
Como se analiz durante la importante
edicin del 2012 del Da Internacional
de los Museos, stos enfrentan retos ante
la cambiante complejidad de las nuevas
sociedades. Para explicar este aspecto,
la especialista puso como ejemplo el
que est a su cargo. Cabe mencionar
que este recinto surge como un espacio
experimental a partir de la injerencia del
artista prusiano-alemn Mathias Goeritz.
Su idea fundacional fue la de romper
con la denicin tradicional de este tipo
de geografas del conocimiento porque
El Eco no cuenta con una coleccin que
cuidar, expres.
Coment que lo interesante de re-
cintos como se, as como de los nuevos
emergentes, es precisamente su con-
tradiccin sustancial; algo bastante
llamativo en la poca actual y que nos
lleva a meditar cuestiones interesantes,
sobre todo, en el marco de celebraciones
como la presente: Qu signica ser un
museo en estos das? Y otra cosa: Qu sig-
nica ser un museo experimental de los
aos 50 que perviven hoy en da, adems
como parte de la Universidad? Me parece
esencial repensar la particularidad de
estos lugares y de los experimentales, a la
luz del sendero recorrido en formatos de
trabajo y modelos de exhibicin.
Los museos pueden ser ms que sim-
ples espacios de contemplacin y de
resguardo, cuando cada vez se toma ms
en cuenta a los pblicos como partcipes
de su construccin, concluy Santoscoy.
Se unirn a la conmemoracin el Mu-
seo Universitario Arte Contemporneo, el
Centro Cultural Universitario Tlatelolco,
el Antiguo Colegio de San Ildefonso, el
Museo Universitario del Chopo y Casa del
Lago Juan Jos Arreola.
JORGE LUIS TERCERO / VERNICA VELASCO
Palacio de la Escuela de Medicina. Foto: Juan Antonio Lpez.
Ricardo Mora Ponce
ENP PLANTEL 7
Jorge Fernando
Ezequiel de Len Rivera
ENP PLANTEL 8
Herminia Pasantes
Ordez
IFC
Celestina Gonzlez
Arreola
IG
Hctor Hugo
Figueroa Tapia
ENP PLANTEL 1
Mara Luisa
Trejo Mendieta
ENP PLANTEL 7
Octavio Augusto
Novaro y Pealoza
IF
Miguel ngel
Prez de la Mora
IFC
Juan Humberto
Antonio Bravo lvarez
CCA
Ricardo Martnez
Chavira
FI
Graciela Martnez Ortiz
FQ
Mara Bertha
Garca y Casillas
FA
Jorge Trinidad
Martnez Montes
FQ
Filemn Fierro
Peschard
FA
Vctor Daniel
Rivera Grijalba
FA
Edmundo Chvez Coso
FM
Samuel Fuentes
Aguirre
FM
Arturo Rubn
Lpez Martnez
FM
Iiga Prez Cabrera
ENEO
Guillermo Ramrez
Hernndez
FE
Guillermo Fajardo Ortiz
FM
Rosalinda Guevara
Guzmn
FM
Filiberto Malagn
Gutirrez
FM
Roberto Miguel
Carvajal y Rodrguez
FI
Judith Licea Ayala
FFyL
Montserrat Gispert
Cruells
FC
Hctor Molina
y Gonzlez
FD
Elena Jeannetti Dvila
FCPyS
Jos Luis
Becerra Lpez
FFyL
Mara del Carmen
Rovira Gaspar
FFyL
Jos de Jess
Lpez Monroy
FD
Carlos Augusto
Vidal Riveroll
FD
16 de mayo de 2014
20
CULTURA
Encuentro academia-sociedad civil
Reflexin crtica
sobre problemas
nacionales
Agenda social, econmica, poltica y cultural del pas;
el debate, del 21 al 23 de mayo en la Sala Carlos Chvez
L
a Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, por
medio de la Coordina-
cin de Difusin Cultural,
organiz el Coloquio Los Grandes
Problemas Nacionales, cuyo prop-
sito es motivar la reexin crtica
en torno a asuntos fundamentales
de la agenda social, econmica,
poltica y cultural del pas.
El encuentro, que convoca a des-
tacados especialistas provenientes
de la academia y de la sociedad civil
para discutir a lo largo de tres das
en 15 mesas temticas, se desarro-
llar del 21 al 23 de mayo, en la Sala
Carlos Chvez del Centro Cultu-
ral Universitario.
Textos esenciales
Hace poco ms de un siglo, en 1906,
Andrs Molina Enrquez public
el libro, Los grandes problemas na-
cionales que, al lado de La sucesin
presidencial en 1910, de Francisco
I. Madero, se convirti en uno de
los textos esenciales de Mxico en
los aos subsecuentes. Ambas obras
definieron, en buena medida, la
agenda nacional revolucionaria.
Las cuestiones sociales de
nuestro pas ofrecen amplsimo
campo a la observacin, al estudio
y a la meditacin. Por virtud de cir-
cunstancias que en el curso de este
libro encontrarn explicaciones
y comprobaciones abundantes, se
ha olvidado mucho esta verdad,
y el desvo de la atencin de nues-
tros hombres de talento hacia
cuestiones extraas, con perjuicio
del conocimiento de las propias,
ha ocasionado no pocos daos a
nuestra nacin que por ese moti-
vo no ha podido llegar a ser una
verdadera patria, adverta Andrs
Molina Enrquez en la introduccin
de su texto.
Estas publicaciones de Molina
Enrquez y de Madero, as como
lo que difundan los hermanos
Flores Magn en su peridico Re-
generacin, fue de lo poco que pudo
vencer la censura de la dictadura
porrista para convertirse en escri-
tos determinantes para detonar el
movimiento revolucionario.
A diferencia de la escasa produc-
cin editorial de aquella poca, hoy
en da hay una gran cantidad de op-
ciones: libros, revistas, peridicos
y espacios digitales que invitan a
reexionar sobre los diversos pro-
blemas que enfrenta Mxico.
Por ello, parece necesario dis-
cutir de manera sistemtica sobre
15 temas f undamentales para
emprender, como hace ms de
cien aos, un estudio comparati-
vo en los distintos mbitos de la
vida nacional.
A ms de cien aos de aquel
llamado de atencin que hiciera
Molina Enrquez, cabe preguntarse:
dnde estamos?, en qu hemos
progresado?, dnde hemos retroce-
dido?, en qu estamos estancados?
15 mesas de dilogo
Para responder a esto, se ha con-
vocado a destacados especialistas
del mbito acadmico y tambin
a algunas de las voces de la socie-
dad civil para reexionar en 15
mesas de dilogo: Pobreza; Estado
de Derecho; Educacin y Cultura;
Corrupcin; Presente y Futuro de
la Economa Mexicana; Reformas
Estructurales; Relacin de Mxi-
co con el Mundo; Movimientos
Migratorios; Democracia y Par-
t idos Pol t icos; I nvest igacin
Cientca y Desarrollo Tecnol-
gico; Medios de Comunicacin;
Seguridad y Narcotrco; Ideo-
logas, Religiones y Exclusiones;
Reforma del Estado; Ecologa y
Cambio Climtico.
Participarn en este Coloquio
Los Grandes Problemas Nacionales,
coordinado por Hctor Vasconce-
los, entre otros: Rolando Cordera,
Lorenzo Meyer, Humberto Musac-
chio, Leonardo Lomel Venegas,
David Ibarra, Gloria Villegas, Ser-
gio Aguayo, Mario Molina, Jorge
Alcocer, Sergio Garca Ramrez, Ana
Laura Magaloni, Ruy Prez Tamayo,
Cuauhtmoc Crdenas, Adrin La-
jous y Jos Woldenberg.
DIFUSIN CULTURAL
21
CULTURA 16 de mayo de 2014
Periodo 2014-2016
Fernando Chamizo
preside red de radio
latinoamericana
S
er desde la UNAM que el eco
de las voces se escuche en Am-
rica Latina. El efecto acstico
producido por la reflexin del
sonido se sentir en cada uno de los nueve
pases involucrados en la Red de Radio
Universitaria de Latinoamrica y el Ca-
ribe (RRULAC) que presidir Fernando
Chamizo Guerrero, director general de
Radio UNAM.
La RRULAC, constituida el 12 de
noviembre de 2009 y conformada actual-
mente por Argentina, Chile, Colombia,
Ecuador y Mxico como pases miem-
bros, as como por Nicaragua, Paraguay,
Uruguay y Venezuela como naciones
asociadas, incluye a 154 instituciones de
educacin superior y 210 emisoras. Tiene
como propsito fundamental el desarro-
llo acadmico y de comunicacin.
De esta manera, reunidos los integran-
tes en la ciudad de La Plata, en Argentina,
eligieron a Fernando Chamizo como su
presidente para el periodo de abril de 2014
a abril de 2016.
No podra haber nombramiento
sin una representacin institucional; la
presidencia de RRULAC tiene dos aos
de vigencia con posibilidad a una reelec-
cin. Me designan por ser titular de la
red mexicana, que es el Sistema Nacio-
nal de Productoras y Radiodifusoras de
las Instituciones de Educacin Superior
(SINPRIES), expres Chamizo Guerrero.
Objetivos
El recin designado seal tres objeti-
vos principales en su administracin en
la RRULAC: fortalecer la presencia de la
radio universitaria en la regin, otorgar
mayor impulso a su modernizacin en
la lgica tcnica, porque cada vez es ms
exigente la audiencia con la calidad de
sonido, y ahondar en el profesionalismo
para que las emisoras experimenten
con conocimiento y, para ello, se requie-
re capacitacin. Seremos respetuosos
de los proyectos locales, cada emisora es
autnoma, pero abriremos espacios de
reexin para indicar y revisar los princi-
pios de una radio universitaria, sostuvo.
Tiene que ser, ante todo, crtica,
experimental, de servicio pblico, que
reconozca en las audiencias sectores de
transformacin, que acerque el pensa-
miento acadmico a la mayor cantidad
de sectores de la sociedad. No se trata
de darle el micrfono a un investigador
para que hable hora y media sobre su
conocimiento, sino tambin volverlo una
pieza radiofnica interesante, explic.

Otra agrupacin
Otra de las responsabilidades que tiene
Chamizo Guerrero es la direccin del
Sistema Nacional de Productoras y Ra-
diodifusoras de las Instituciones de
Educacin Superior, periodo de marzo
de 2014 a marzo de 2016.
Es una agrupacin fundada en 1992,
donde las unidades de produccin ra-
diofnica y emisoras de universidades,
entidades tecnolgicas y otras institu-
ciones de educacin superior en Mxico
convergen con el propsito de disear
proyectos conjuntos.
Las radiodifusoras y productoras estn
aliadas a la Asociacin Nacional de Uni-
versidades e Instituciones de Educacin
Superior (ANUIES).
Concierto del American
String Quartet
La Direccin General de Msica presen-
tar al American String Quartet, con el
violista Roberto Daz y el violonchelista
Andrs Daz como invitados. Interpre-
tarn Sexteto capricho, de R. Strauss,
Sexteto no. 1, de Brahms, y Souvenir de
Florence, de Tchaikovsky, el mircoles
21 de mayo, a las 20:30 horas, en la
Sala Nezahualcyotl del Centro Cultu-
ral Universitario.
El ensamble conformado por Peter
Winograd y Laurie Carney en los violines,
Daniel Avshalomov en la viola y Wolfram
Koessel en el violonchelo, cuenta con una
trayectoria de casi 40 aos, con presen-
taciones en las ms importantes salas
de concierto del mundo. Es el cuarteto
residente en el Festival Aspen Music
desde 1974 y en la Escuela de Msica de
Manhattan en Nueva York desde 1984.
Como parte de las celebraciones de su
35 aniversario, lanz un disco titulado
Schuberts Echo, en 2010. Informes: 5622-
7113 y www.musica.unam.mx.
Nicanor Parra. Cien aos
de poesa
Para conmemorar el centenario del
natalicio del poeta chileno Nicanor Pa-
rra, en la Facultad de Filosofa y Letras
se realiz un encuentro literario con la
participacin de los profesores Manuel S.
Garrido y Hernn Lavn Cerda, as como
de los alumnos Juan Arturo Martnez y
Luisa Manero.
Adems de la lectura, Manuel S. Ga-
rrido explic que Nicanor Parra apareci
en el escenario potico latinoamericano
entre 1945 y la dcada de los 70, cuando
se construye un mundo distinto al finali-
zar la Segunda Guerra Mundial.
El autor comenz, junto con la poesa,
la anti-poesa, como una provocacin que
va cada vez ms cerca de la narracin,
de lo prosaico, cuyo protagonista es el
hombre comn y corriente.
DE ESTO
Y AQUELLO
El titular de Radio UNAM. Foto: Justo Surez.
CHALE
UN VISTAZO
22
16 de mayo de 2014
xitos de los aos 70 y 80, en la Sala Nezahualcyotl
La OFUNAM presentar un repertorio con una banda de rock, las cantantes Mara
del Sol y Fela Domnguez, y la gua del director husped Francisco Cedillo. La cita,
sbado 17 de mayo, a las 20 horas. Informes: 5622-7113 y www.musica.unam.mx.
Muestra fotogrfica
Homenaje en
Filolgicas a
Bonifaz Nuo
GUADALUPE LUGO
E
n la UNAM se efectu el 71
Encuentro de Ciencias, Artes
y Humanidades, Homenaje a
Rubn Bonifaz Nuo falleci-
do en enero de 2013 organizado por la
Coordinacin de la Investigacin Cient-
ca (CIC) y el Instituto de Investigaciones
Filolgicas (IIFl).
Como parte de ello se present la
muestra fotogrca He detenido la respi-
racin? Rubn Bonifaz, en la que se reunieron
retratos del poeta desde su infancia
temprana hasta cercano el ocaso de su
vida, as como algunos fragmentos de
lo ms signicativo de su obra, hasta el
ltimo poema escrito y publicado por
el investigador y traductor de los clsi-
cos grecolatinos.
Montada en el patio central del Ins-
tituto, se exhibieron imgenes y pasajes
de algunas publicaciones del fundador de
la entidad universitaria, como Interpreta-
cin, fragmento de la introduccin con
que acompa su traduccin de la Eneida,
de Virgilio, su discurso de ingreso a la
Academia Mexicana de la Lengua, o bien,
La resistencia, una parte de la introduccin
a su traduccin de la Ilada, de Homero.
En la inauguracin, Alberto Vital Daz,
titular del IIFl, indic que dentro de las
ciencias, las exactas pueden trabajar con
sus objetos de estudio como hechos que
se repiten, mientras que las humanidades
se ocupan de objetos como cuasi indivi-
duos nicos.
Aun as, las ciencias exactas, de la vida
y de la salud, por una parte, y las ciencias
humanas y sociales, por la otra, tienen
mucho que decirse las unas a la otras.
La realidad, despus de todo, cada da
ofrece miles de millones de fenmenos
interesantes superpuestos, entremezcla-
dos tanto para unas como para otras; una
comprensin ntegra de la realidad exige
un acercamiento entre artes y ciencias,
entre las visiones humana y analtica,
rigurosa que, por cierto, tambin se en-
cuentra en las humanidades.
En Investigaciones Filolgicas se estu-
dian letras y en otras entidades nmeros;
sin embargo, las primeras iluminan a los
segundos y viceversa, una alta reexin
en humanidades se sustenta en nmeros,
as como la totalidad de las reexiones
en las reas de la investigacin cientca
requieren de la palabra, la interpretacin,
la lectura y los nmeros.
Sonetos bien medidos
Rubn Bonifaz Nuo saba tambin de
nmeros, contaba muy bien las slabas
de cada uno de sus versos. De hecho, de
tanto escribir sonetos perfectamente bien
medidos, se cre un contador natural en
la cabeza y ya no les daba permiso a los j-
venes poetas segn narr una vez Carlos
Montemayor de contar con los dedos sus
versos, pues deban hacerlo con el ritmo
natural del cuerpo, con esa habilidad que
slo proporciona la experiencia.
Carlos Montemayor, Marco Antonio
Campos, Carmen Leero, Rubn Bonifaz
y todos los autnticos poetas poseen bue-
na mtrica, esta palabra de los estudios
lolgicos que combinan nmeros y le-
tras desde su origen.
Por otra parte, Lilian lvarez Arellano
y Bulmaro Reyes Coria, colaboradores
cercanos de Bonifaz, participaron en la
conversacin-homenaje al traductor de
las obras de autores universales como
Virgilio, Horacio, Catulo y Propercio.
En el Aula Magna del Instituto de
Investigaciones Filolgicas, Reyes Coria,
quien trabaj con el poeta en la edicin
de la coleccin Bibliotheca Scriptorum Grae-
corum et Romanorum Mexicana, considerada
por los especialistas como nica en el
mundo, cont que la colaboracin con
Rubn Bonifaz fue un trabajo extraocial,
pues la relacin surgi por casualidad.
Coincid con l al preparar uno de
los volmenes de la coleccin Scriptorum,
entr a saludar a una persona que junto
con l revisaba las pruebas de imprenta
de linotipo de Acerca del orador; me pidi
echarle un ojito, lo correg y con esa edi-
cin surgi ese vnculo, entonces empec
a ser consciente de esta biblioteca.
En su opinin, no es la coleccin ms
completa en su tipo, pero cada volumen es
un libro de lologa, naturalmente tiene
un gran cuidado, Bonifaz siempre estuvo
detrs de la edicin de los libros.
Una cultura digna
Lilian lvarez, investigadora de Filolgi-
cas, quien particip con Bonifaz Nuo en
el Seminario de Estudios para la Descolo-
nizacin de Mxico, record que con esta
actividad el catedrtico pretenda que
los acadmicos de la UNAM viramos las
fuentes con las que trabajbamos, para
establecer la identidad de los mexicanos
con otros ojos.
l puso el dedo en la llaga, una llaga
dolorosa: los mexicanos no nos queramos
asumir como indios y como una cultura
digna, como cualquier otra, abund la
universitaria. Su objetivo era hacer traba-
jo cientco para llegar a nuevas verdades
que permitieran establecer un discurso
sobre nuestra identidad, muy distinto del
que haba sido hasta ahora, concluy.
El poeta y
traductor.
Reproduccin:
Marco Mijares.
16 de mayo de 2014
23
GOBIERNO
LETICIA OLVERA
L
a UNAM y el gobierno de Zaca-
tecas firmaron un convenio
general de colaboracin para
establecer vnculos en docen-
cia, investigacin, extensin, difusin de
la cultura y servicios de apoyo tcnico
y tecnolgico.
Tambin se analizar la factibilidad
de instalar en esa entidad federativa una
subsede del Instituto de Energas Reno-
vables (IER) de esta casa de estudios, as
como realizar acciones conjuntas para
impulsar sectores estratgicos del estado
como minera, agrotecnologa, energas
renovables, turismo, industria aeroespa-
cial y automotriz.
El documento fue signado durante la
inauguracin del Cuarto Coloquio Inter-
nacional 2014. Perspectivas y Desafos
de la Formacin Cientca, Tecnolgica
y Humanstica: el Gran Desafo de la
Educacin, por Jos Narro Robles, rec-
tor de la UNAM, y Miguel Alonso Reyes,
gobernador del estado de Zacatecas,
quien destac la importancia de que la
Universidad acompae los esfuerzos en
tareas relacionadas con el conocimiento y
aprovechamiento de los recursos hdricos
y la riqueza mineral.
Estudios y proyectos
Por su parte, Jos Narro se congratul
de que la institucin a su cargo colabore
con la entidad federativa, contribuya a
resolver problemticas que afectan al
estado e impulse reas estratgicas como
la minera.
En ese sentido, el acuerdo incluye la
elaboracin de estudios con el propsito
de evaluar y caracterizar las sequas en
la regin, as como desarrollar proyectos
para el aprovechamiento de los recur-
sos hdricos.
Asimismo, se emprendern acciones
orientadas al fomento y apoyo de trans-
ferencia de tecnologa y prestacin de
servicios de asesora y consultora para
la solucin de problemas de Zacatecas.
Tambin se promovern programas de
divulgacin de la ciencia y de actualiza-
cin y capacitacin docente, orientados a
la enseanza de diversas disciplinas.
Se busca apoyar la realizacin de ac-
tividades conjuntas de investigacin en
campos de inters para ambas partes,
adems de promover programas de edu-
cacin continua mediante cursos, talleres
y seminarios.
Adems, esta casa de estudios y
el gobierno de Zacatecas impulsarn
proyectos para dif undir la cultura,
intercambiar material bibliogrco y
audiovisual y dar acceso a bancos de
datos e informacin relacionada con las
iniciativas apoyadas.
Impulso a sectores estratgicos
Apoyo acadmico al
estado de Zacatecas
Se prev
la instalacin de
una subsede del
Instituto de Energas
Renovables
Gran riqueza minera en el estado.
16 de mayo de 2014
24
GOBIERNO
Plantea mantener y consolidar consensos
para potenciar el avance acadmico
Vernica Villarespe,
directora de Econmicas
Periodo 2014-2018
LETICIA OLVERA
L
a Junta de Gobierno de la
UNAM design a Vernica
Ofelia Villarespe Reyes
directora del Instituto de
Investigaciones Econmicas para el
periodo 2014-2018.
Al tomar posesin del cargo,
que ocupar por un segundo pe-
riodo, Villarespe Reyes pidi al
personal de la entidad sumar esfuer-
zos, as como mantener y consolidar
consensos, fundamentales para
potenciar el avance acadmico;
asimismo, inst a reforzar el te-
jido social para que en conjunto
tengamos, en primer lugar, el
Plan de Desarrollo Institucional
y, despus, una entidad mejor que
la actual.
Para lograr lo anterior, ofreci
inclusin, apertura, transparencia
y equidad, es decir, estabilidad para
el desarrollo de su quehacer, y rei-
ter su compromiso de respetar
la libertad de investigacin y las
distintas posiciones tericas, ideo-
lgicas y polticas.
En su oportunidad, Estela Mo-
rales Campos, coordinadora de
Humanidades de la Universidad
Nacional, destac que el plan de
trabajo de la directora rene los
requisitos para que una instan-
cia de la magnitud y naturaleza
de este Instituto contine con la
labor exitosa que ha realizado has-
ta ahora.
Asimismo, extern su apoyo
para la gestin que inicia e invit
a la comunidad de Econmicas a
colaborar en esta nueva etapa.
Trayectoria
Villarespe Reyes es doctora en
Ciencias Polticas y Sociologa por
la Facultad de Ciencias Polticas y
Sociologa de la Universidad Com-
plutense de Madrid. Es maestra en
Estudios Latinoamericanos por la
Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales y licenciada en Economa
por la Facultad de Economa, am-
bas de la UNAM. Es Investigadora
Titular C de Tiempo Completo en
el Instituto de Investigaciones
Econmicas. Pertenece al Sistema
Nacional de Investigadores con la
categora de investigador nacio-
nal nivel I.
Su principal lnea de estudio es
pobreza, marginalidad y desigual-
dad. Es profesora en la Facultad de
Economa y tutora de maestra y
doctorado en el Posgrado en Eco-
noma de esta casa de estudios, en
el campo de Historia Econmica.
Es autora o coautora de 11 libros,
21 captulos de libros y 19 artculos
dictaminados. Entre sus textos des-
tacan: "La Solidaridad: Benecencia
y Programas, Pasado y Presente
del Tratamiento de la Pobreza en
Mxico" (2001), y "Pobreza: Teora e
Historia" (2002). Coordin los libros
Pobreza en Mxico: magnitud y
perles (2009) y Pobreza: concep-
ciones, medicin y programas
La titular
y algunos
aspectos del
Instituto.
Fotos: Francisco
Cruz y Juan
Antonio Lpez.
(2010) y fue co-coordinadora de
Persistencias de la pobreza y es-
quemas de proteccin social en
Amrica Latina y el Caribe (2013).
En 2006 obtuvo el Reconoci-
miento Sor Juana Ins de la Cruz.
Es miembro de diversas academias
y asociaciones. Actualmente es se-
cretaria general de la Asociacin
de Facultades, Escuelas e Institutos
de Economa de Amrica Latina.
25
16 de mayo de 2014 GOBIERNO
Permanente produccin editorial, reflexin
acadmica y formacin de nuevos expertos
Antropolgicas, 472
volmenes publicados
en 40 aos
Segundo informe de actividades
LETICIA OLVERA
D
urante sus 40 aos de existencia,
el Instituto de Investigaciones
Antropolgicas (IIA) de la UNAM
ha realizado una labor constante
y derivado de ella se han publicado 472 vol-
menes (muchos de ellos agotados) que han
contribuido a la reexin y a la formacin
de nuevos expertos, reri la directora de la
entidad, Cristina Oehmichen Bazn, al pre-
sentar su segundo informe de actividades.
En el acto, encabezado por Estela
Morales Campos, coordinadora de Hu-
manidades de esta casa de estudios,
record que este ao se celebra medio
siglo de la revista Anales de Antropologa
(fundada en 1964, con la direccin de
Juan Comas) y destac que hoy en da,
la entidad est integrada por 34 tc-
nicos acadmicos y 47 investigadores
(dos emritos).
Del casi medio centenar, detall que la
mayora la conforman antroplogos, pues
representan casi una tercera parte del
total; siguen los etnlogos (28 por ciento),
luego los antroplogos fsicos (23) despus
los que se dedican a la lingstica antro-
polgica (17). Noventa y dos por ciento de
ellos cuenta con estudios de doctorado y el
ocho de licenciatura y maestra. Adems,
35 pertenecen al Sistema Nacional de
Investigadores (SNI): dos son emritos,
cinco del nivel III, 12 del II, 13 del I y tres
son candidatos, resalt.
En cuanto a los tcnicos acadmicos,
44 por ciento tiene estudios de licencia-
tura; 32, de maestra, 12 de doctorado,
y la misma proporcin corresponde a
pasantes de licenciatura. Del total, tres
pertenecen al SNI.
La mayora de sus integrantes par-
ticipa en el Programa de Primas al
Desempeo del Personal Acadmico de
Tiempo Completo y en la evaluacin
ms reciente, 96 por ciento de la planta
referida obtuvo los niveles C y D, in-
dicador de su productividad y calidad
de trabajo.
artculos en revistas con soporte en papel;
siete en revistas electrnicas; 47 captulos
de libros, y 34 en otras publicaciones, b-
sicamente de divulgacin.
En el rubro de docencia, destac la
intervencin de la entidad acadmica en
el Posgrado en Antropologa y los esfuer-
zos para elevar los ndices de titulacin,
tanto en maestra como en doctorado;
asimismo, en el ltimo ao, el personal
acadmico, por medio de la direccin de
tesis, gradu a 47 alumnos.
Adems, participamos en la formula-
cin del Plan de Estudios de Licenciatura
en Estudios Sociales y Gestin Local que
en agosto prximo iniciar cursos en la
ENES Morelia y se colabora con otras ins-
tancias en la elaboracin de un documento
similar para la carrera de Antropologa.
En su oportunidad, Estela Morales
subray la importancia de que los proyec-
tos de investigacin cuenten con alguna
fuente de nanciamiento, porque esto
permite, por ejemplo, tener recursos
para realizar trabajo de campo o contar
con becarios.
Asimismo, reconoci la relevancia de
elevar los ndices de titulacin y eciencia
terminal en el posgrado, porque de ah
egresan los cuadros de profesionales que
requiere el pas.
Produccin cientfica
Del Programa de Investigaciones Mul-
tidisciplinarias sobre Mesoamrica y
el Sureste (Proimmse), adscrito a An-
tropolgicas y con sede en Chiapas,
inform que cuenta con 13 investigado-
res, de los que ocho pertenecen al SNI
y desarrollan tres lneas: ciudadana y
movimientos sociales; representaciones
sociales y cultura, y territorio y cam-
bio ambiental global. Adems, hay dos
tcnicos acadmicos (uno es candidato
a doctor y otro cuenta con estudios
de licenciatura).
Oehmichen Bazn apunt que en el
ltimo ao, el Proimmse y el IIA elaboraron
una propuesta para que el programa referido
se convierta en el Centro de Investigaciones
Multidisciplinarias sobre Chiapas y Cen-
troamrica y dependa de las Humanidades.
Con esto se dara un paso importante y de-
cisivo en la consolidacin de las actividades
de investigacin, docencia y difusin de la
UNAM en esa regin, sostuvo.
Publicaciones
En cuanto a la produccin cientca, se-
al que en el ao el personal acadmico
public los resultados de sus investigacio-
nes en cuatro libros de autor nico; 14
como editor, coordinador o compilador; 42
La directora. Fotos: Fernando Velzquez.
16 de mayo de 2014
26
GOBIERNO
GUADALUPE LUGO
L
os alumnos constituyen el pilar
y razn de ser de la Facultad
de Derecho. Protagonistas y
destinatarios, mediante el inter-
cambio de conocimientos y el objetivo de
su formacin integral, reejan el pulso del
pas y no slo sus expectativas persona-
les, expuso Mara Leoba Castaeda Rivas,
directora de esa entidad, al presentar su
segundo informe de actividades, corres-
pondiente a 2013.
La Facultad cuenta con 15 mil 597
inscritos en las reas de licenciatura y
posgrado. Las divisiones de Universidad
Abierta y Educacin a Distancia incre-
mentaron su matrcula de nuevo ingreso
en 4.67 por ciento. Mientras, el posgrado
tuvo un aumento de 71.12 por ciento.
En el ao que se informa, se titularon
dos mil 246 estudiantes de licenciatura,
lo que signic un crecimiento de 32.58
por ciento. La opcin de mayor demanda
fue diplomados de ampliacin y profun-
dizacin de conocimientos, mientras que
en el rea de posgrado, mil 16 obtuvieron
el grado, lo que deriv en un incremento
de 49.19 por ciento en relacin con el
periodo anterior.
Sobre los docentes, la plantilla estuvo
conformada por mil 111 de asignatura
y 135 de carrera. De los primeros, 135
tienen el grado de doctor, 238 maestra,
17 especialidad, 691 licenciatura, adems
de 30 que imparten cmputo y el idioma
ingls. En tanto, los de carrera, 60 tienen
doctorado, 32 maestra, uno especialidad
y 42 licenciatura.
Ante la comunidad de Derecho y el
abogado general, Luis Ral Gonzlez P-
rez, la directora indic que de la planta
docente 56 son miembros del Sistema
Nacional de Investigadores.
Colaboraciones
Al referirse a la colaboracin con otras
instancias, mencion que con la Escue-
la Nacional de Trabajo Social se acord
la capacitacin de profesores de ambas
entidades y se inici esta actividad con
dos seminarios: Anlisis y reflexiones
Aumenta demanda en diplomados
Los alumnos, pilar y razn
de ser en la Facultad de Derecho
Segundo informe de actividades de Mara Leoba
Castaeda, correspondiente a 2013
sobre el aborto desde la perspectiva del
derecho y trabajo social, y Perspectivas
socio-jurdicas de las familias en Mxico.
Asimismo, se suscribieron bases de
colaboracin con las facultades de Estudios
Superiores (FES) Acatln y Aragn, que
permitirn el intercambio de alumnos
aspirantes a titulacin por la modalidad de
diplomado, con la idea de brindar opciones
para ambas unidades multidisciplinarias.
Con fundamento en el convenio de
colaboracin entre el Programa Univer-
sitario de Estudios de Gnero, la Facultad
a su cargo y la Comisin de Derechos
Humanos del Distrito Federal se puso en
marcha la Clnica Legal de Justicia y G-
nero Marisela Escobedo y la habilitacin
de la Unidad con Perspectiva de Gnero,
dentro del Bufete Jurdico de la entidad.
Al respecto, dijo que con base en el
Informe Especial de Derechos Humanos
de las mujeres privadas de la libertad en
el Distrito Federal, se efectuaron visitas
al Centro de Readaptacin Social de Santa
Marta Acatitla y a diversas instituciones
gubernamentales, con el propsito de brin-
dar asistencia legal oportuna a las internas.
En el contexto de la Ctedra Extraordi-
naria Trata de Personas, dirigida por Mario
Luis Fuentes, del Programa Universitario
de Estudios del Desarrollo, profesores de
Derecho participaron en diversas sesiones
mensuales, realizadas en colaboracin con
la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales.
Castaeda Rivas apunt que el Pro-
grama de Posgrado de Derecho obtuvo
la certicacin de Competencia Interna-
cional, del Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnologa, que lo convierte en el pri-
mero en esa rama en el mbito nacional
inscrito en la mxima categora.
A un ao de su instauracin, el ser-
vicio de mediateca se ha constituido en
una de las reas ms concurridas de esa
Facultad. Ah, los estudiantes acceden al
equipo de cmputo para ejercitarse, de
modo interactivo, en el conocimiento y
prctica del idioma ingls, as como para
consultar material auditivo y visual, y
recibir asesoras.
La Coordinacin de Idiomas, con la
asistencia tcnica del Comit Internacio-
nal de la Cruz Roja, tradujo al espaol, por
primera vez, el documento ABC del Derecho
Internacional Humanitario.
Publicaciones
En 2013, producto del trabajo de sus aca-
dmicos, la entidad edit 13 publicaciones,
tres de ellas en coedicin con Grupo Porra.
Asimismo, public en formatos impreso
y electrnico, los dos primeros nmeros
de la Revista Latinoamericana de Derecho
Comercial Internacional.
Adems, se cre la gaceta electrnica
El Bho, que ilustra los acontecimientos
relevantes de la Facultad e incluye artculos
de fondo relacionados con temas de inters
para la comunidad acadmica y estudiantil.
La titular. Foto: cortesa Facultad de Derecho.
alumnos inscritos tiene la Facultad
en las reas de licenciatura y posgrado
15 mil 597
27
16 de mayo de 2014 CONVOCATORIAS
16 de mayo de 2014
28
SECCIN CONVOCATORIAS
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Secretara General
Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
Programa de Formacin de Profesores para el
Bachillerato Universitario
(PFPBU)
Convocatoria
2014
Con el propsito de fomentar la formacin de profesores para
el bachillerato universitario, la Secretara General, por medio
de la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
(DGAPA), invita a participar en el programa de becas para
cursar la Maestra en Docencia para la Educacin Media
Superior (MADEMS).
Condiciones Generales
1) El otorgamiento de las becas se har de acuerdo a las
Reglas de Operacin del Programa de Formacin de Profe-
sores para el Bachillerato Universitario (PFPBU), publicadas
en la Gaceta UNAM el 16 de mayo de 2014.
2) Los candidatos debern estar inscritos como alum-
nos de dedicacin exclusiva a los estudios de MADEMS.
Podrn presentar solicitud de beca aquellas personas que
hayan realizado, va internet, su registro a la MADEMS, y
cuya inscripcin se encuentre en estudio o trmite. La re-
solucin nal de su caso quedar sujeta a la obtencin de
dicha inscripcin.
3) Los becarios podrn colaborar en actividades de apoyo
a la docencia en alguno de los programas acadmicos de la
UNAM, hasta por cuatro horas semanales adicionales a las
establecidas para desarrollar sus estudios.
4) Los becarios no podrn disfrutar simultneamente de
otra beca, tener un trabajo remunerado o una comisin con
goce de sueldo de la institucin donde laboren.
5) La solicitud de beca ser cancelada cuando el candidato
omita datos o stos no sean verdaderos.
6) Los candidatos debern cumplir con los siguien-
tes requisitos:
a) Contar con ttulo de licenciatura.
b) Contar con un promedio mnimo de 8.5 en sus estudios
de licenciatura, o en el primer ao de estudios de la maestra.
c) Estar inscritos en el programa de MADEMS, como alum-
nos de dedicacin exclusiva al mismo.
d) Presentar dos cartas de recomendacin acadmica (en
sobre cerrado).
e) Tener, mximo, 28 aos de edad.
f) No haber causado baja con anterioridad en alguno de
los programas de becas de la UNAM o de otra institucin por
incumplimiento de sus obligaciones como becario.
g) No haber sido sancionado por cometer faltas graves
contra la disciplina universitaria.
h) Presentar las cartas de exposicin de motivos de ingre-
so al programa y de compromiso, sealadas en los incisos g),
h) e i) del punto 8 de esta Convocatoria.
i) En caso de ser extranjero acreditar su estancia legal en
el pas.
j) Ser egresado de una licenciatura afn al rea de conoci-
miento a cursar de la MADEMS.
k) No tener relacin laboral con la UNAM al momento de
iniciar la beca.
l) No ser beneciario de otra beca o contar con otra remu-
neracin aparte de la beca de este programa.
7. Las becas sern totales y comprendern una asigna-
cin mensual para gastos de manutencin, de acuerdo al
tabulador vigente de becas para estudios de posgrado en
la UNAM.
8. La solicitud de beca deber ser presentada en la DGAPA
en las fechas establecidas en la presente Convocatoria acom-
paada de:
a) Formato de solicitud de beca.
b) Documento que certique la edad (copia del acta de na-
cimiento, pasaporte o identicacin ocial).
c) Historia acadmica ocial.
d) Constancia de examen profesional o copia del ttulo
de licenciatura.
e) Dos cartas de recomendacin acadmica (en sobre
cerrado).
f) Inscripcin ocial a los estudios de maestra (no indis-
pensable para iniciar los trmites de beca, podr ser entregada
posteriormente).
g) Carta de exposicin de motivos para realizar los estudios
de posgrado, en donde expresen claramente sus expectativas.
h) Carta de exposicin de motivos para ingresar al PFPBU.
i) Carta compromiso de dedicacin exclusiva a los estudios
de maestra, as como de concluirlos y obtener el grado en los
tiempos establecidos en el plan de estudios.
j) Proyecto de investigacin debidamente estructurado,
avalado por el Comit Acadmico de la MADEMS y por el
asesor, as como el ocio de dicho Comit con la asignacin
del asesor y sntesis curricular del asesor (slo para aquellos
candidatos que soliciten beca del programa para realizar el se-
gundo ao de estudios de la MADEMS).
9) La DGAPA turnar las candidaturas al Comit de Se-
leccin, el cual revisar y dictaminar las solicitudes de beca,
tomando en cuenta los antecedentes acadmicos de los candi-
datos, el perl del candidato respecto al rea de conocimiento
a cursar de la MADEMS y el nmero de becas disponibles.
10) No se recibirn expedientes incompletos, ni
extemporneos.
Bases
1) A partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria,
los interesados pueden descargar del sitio web de la DGAPA el
formato de solicitud de beca, o bien dirigirse a la DGAPA, ubicada
en el edicio D 3er piso, Zona Cultural de Ciudad Universitaria,
para obtener el formato de solicitud de beca.
2) Las solicitudes de beca y de renovacin debern ser
entregadas por los interesados en la DGAPA a ms tardar el 5
de junio de 2014, en el horario de 9:00 a 14:00 horas.
3) Los resultados se podrn consultar en la direccin elec-
trnica: dgapa.unam.mx del sitio web de la DGAPA, a partir
del 4 de agosto de 2014.
4) El dictamen del Comit de Seleccin ser inapelable.
POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
Ciudad Universitaria, D.F., a 12 de mayo de 2014
DIRECTOR GENERAL
DR. DANTE JAIME MORN ZENTENO
29
SECCIN 16 de mayo de 2014 CONVOCATORIAS
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Secretara General
Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
Programa de Formacin de Profesores para el
Bachillerato Universitario
(PFPBU)
Reglas de Operacin
2014
I. Objetivo
Formar profesionales en la docencia para la educacin
media superior por medio del otorgamiento de becas para
cursar la Maestra en Docencia para la Educacin Media
Superior (MADEMS).
II. Perl de los Candidatos
Profesionistas titulados interesados en cursar la MADEMS.
III. Benecios
Las becas sern totales y comprendern una asignacin mensual
para gastos de manutencin (de acuerdo al tabulador vigente del
Programa de Becas para Estudios de Posgrado en la UNAM).
IV. Requisitos
Los candidatos debern cumplir con lo siguiente:
a) Contar con ttulo de licenciatura;
b) Contar con un promedio mnimo de 8.5 en sus estudios
de licenciatura, o en el primer ao de estudios de la maestra;
c) Estar inscritos en el programa de MADEMS, como
alumnos de dedicacin exclusiva al mismo;
d) Presentar dos cartas de recomendacin acadmica
(en sobre cerrado);
e) Tener, mximo, 28 aos de edad;
f) No haber causado baja con anterioridad en alguno de
los programas de becas de la UNAM o de otra institucin
por incumplimiento de sus obligaciones como becario;
g) No haber sido sancionado por cometer faltas graves
contra la disciplina universitaria;
h) Presentar las cartas de exposicin de motivos, de ingreso
al programa y de compromiso, sealadas en el numeral V. Docu-
mentacin, en los incisos g), h) e i) de estas Reglas de Operacin;
i) En caso de ser extranjero acreditar su estancia legal
en el pas;
j) Ser egresado de una licenciatura afn al rea de cono-
cimiento a cursar de la MADEMS;
k) No tener relacin laboral con la UNAM al momento de
iniciar la beca, y
l) No ser beneciario de otra beca o contar con otra re-
muneracin aparte de la beca de este programa.
V. Documentacin
Las solicitudes de beca debern presentarse en la Direc-
cin General de Asuntos del Personal Acadmico (DGAPA)
en las fechas establecidas en la Convocatoria, anexando la
siguiente documentacin:
a) Formato de solicitud de beca;
b) Documento que certique la edad (copia de acta de
nacimiento, pasaporte o identicacin ocial);
c) Historia acadmica ocial;
d) Constancia de examen profesional o copia del ttulo
de licenciatura;
e) Dos cartas de recomendacin acadmica (en sobre
cerrado);
f) Inscripcin ocial a los estudios de maestra (no indis-
pensable para empezar los trmites de la beca, podr ser
entregada posteriormente);
g) Carta de exposicin de motivos para realizar estudios
de posgrado, en donde exprese claramente sus expectativas;
h) Carta de exposicin de motivos para ingresar al
PFPBU;
i) Carta compromiso de dedicacin exclusiva a los estu-
dios de maestra, as como de concluirlos y obtener el grado
en los tiempos establecidos en el plan de estudios, y
j) Proyecto de investigacin debidamente estructurado
avalado por el comit acadmico de la MADEMS y por el
asesor, as como el ocio de dicho comit con la asignacin
del asesor y sntesis curricular del asesor (slo para aquellos
candidatos que soliciten beca del programa para realizar el
segundo ao de estudios de la MADEMS).
VI. Procedimiento
1. El Comit de Seleccin revisar y dictaminar las
solicitudes de beca, tomando en cuenta los antecedentes aca-
dmicos de los candidatos, el perl del candidato respecto al
rea del conocimiento a cursar de la MADEMS y el nmero de
becas disponibles;
2. Las becas se otorgarn por 12 meses y sern renova-
bles por un ao ms para los alumnos de primer ingreso a
la maestra. En los casos de solicitudes de beca de alumnos
que no sean de primer ingreso a la maestra, la vigencia
de la beca comprender nicamente los semestres que le
falten para cumplir con los dos aos, contabilizados a partir
de su ingreso a la MADEMS;
3. Las solicitudes de renovacin de la beca debe-
rn entregarse a la DGAPA en la fecha que establezca la
Convocatoria publicada en Gaceta UNAM, anexando los
siguientes documentos:
a) Formato de solicitud;
b) Informe ocial de calicaciones y el avance de crdi-
tos en nmero y porcentaje de crditos cubiertos durante el
perodo de la beca;
c) Inscripcin ocial;
d) Informe de trabajo, avalado por el asesor, en el que se
muestre un desempeo satisfactorio en sus estudios;
e) Programa de trabajo actualizado para el perodo que
solicita, aprobado por su asesor;
f) Proyecto de investigacin debidamente estructurado, ava-
lado por el asesor y por el comit acadmico de la MADEMS;
g) Sntesis curricular del asesor y ocio del comit aca-
dmico de la MADEMS con la asignacin del asesor, y
h) Documento en el que se establezca la fecha estimada
de obtencin del grado, avalado por el asesor.
VII. Vigencia y duracin de las becas
1. El plazo durante el cual se podr disfrutar de una beca
estar en funcin del plan de estudios de la MADEMS, teniendo
como lmite mximo para obtener el grado dos aos, contabili-
zados a partir del ingreso del alumno al programa de posgrado.
2. Las becas terminarn:
a) Cuando se cumpla el objetivo o el perodo para el cual
fueron otorgadas, lo que suceda primero;
b) Cuando a juicio del comit de seleccin o del asesor
del becario, los avances no sean satisfactorios;
16 de mayo de 2014
30
SECCIN CONVOCATORIAS
c) Por incumplimiento de alguna de las obligaciones esta-
blecidas en estas Reglas de Operacin, en particular la relativa
a su dedicacin exclusiva a los estudios de maestra;
d) Cuando el interesado as lo solicite;
e) Cuando un estudiante omita o distorsione datos en la so-
licitud o en la documentacin requerida, en especial cuando no
informe oportunamente respecto a otro ingreso econmico, o
f) Cuando el becario haya incurrido en actos contrarios
a la disciplina universitaria que hubieran sido sancionados.
VIII. Obligaciones de los becarios
Los becarios tendrn las siguientes obligaciones:
a) Cumplir con el programa de trabajo aprobado y obtener
el grado correspondiente, de acuerdo al plan de estudios, en los
trminos en los que le fue otorgada la beca, as como mantener
en forma ininterrumpida su inscripcin al programa. Solamente
podrn interrumpir por un semestre la inscripcin aquellas alum-
nas que por embarazo soliciten la suspensin temporal de sus
estudios (plazo que no recibir beca);
b) Dedicarse exclusivamente a sus estudios de maes-
tra, salvo lo establecido en el inciso c) de este numeral;
c) Colaborar en actividades de apoyo a la docencia en
alguno de los programas acadmicos de la UNAM, hasta
por cuatro horas semanales adicionales a las establecidas
para desarrollar sus estudios;
d) Mantener durante la vigencia de la beca un promedio
mnimo de 8.5, as como cursar y acreditar todas las asigna-
turas en las que se inscriba;
e) Noticar oportunamente cualquier modicacin en el
programa de trabajo y/o estudios;
f) Presentar semestralmente calicaciones ociales ex-
pedidas por la Unidad de Administracin del Posgrado, as
como un informe sobre el desarrollo de sus estudios y, al
concluir stos, de la obtencin del grado;
g) No ausentarse de la entidad acadmica donde se le
asign la beca;
h) Informar inmediatamente a la DGAPA cuando cuen-
te con cualquier tipo de remuneracin o apoyo econmico,
adicional a la beca;
i) Entregar al concluir la beca;
j) Informe de las actividades realizadas durante el ltimo
ciclo escolar en que fue becario;
k) Copia del documento ocial que certique la obten-
cin del grado, y
l) Incluir en toda publicacin o tesis, producto de los es-
tudios de maestra, un reconocimiento explcito a la UNAM
por el apoyo como becario.
IX. Instancias Responsables
El PFPBU tendr un comit de seleccin de becarios que
ser el responsable de evaluar acadmicamente las soli-
citudes de beca y dar seguimiento al cumplimiento de los
objetivos del programa.
El comit estar integrado por:
a) El Director General de la DGAPA quien lo presidir.
b) Seis miembros designados por el Consejo Acad-
mico del Bachillerato, uno por cada rea de conocimiento
que se imparte en la MADEMS, quienes durarn en su car-
go tres aos, prorrogables en forma consecutiva por una
sola ocasin.
c) Dos miembros designados por el Rector, quienes dura-
rn en su cargo tres aos, prorrogables en forma consecutiva
por una sola ocasin.
d) La DGAPA ser la dependencia de la UNAM encarga-
da de coordinar y administrar este programa.
X. Apoyo para la incorporacin de exbecarios
La DGAPA informar a los directores generales del bachillera-
to universitario, cuando algn becario haya concluido con xito
los estudios de maestra y obtenido el grado. Si algn plantel
del bachillerato universitario est interesado en incorporar al
exbecario, deber realizar la solicitud a la DGAPA durante el
primer ao de que el exbecario haya nalizado sus estudios
de Maestra y concluido el periodo otorgado de beca. La DGA-
PA apoyar a la entidad acadmica con la incorporacin del
exbecario, mediante un contrato de servicios profesionales
(Artculo 51 Estatuto del Personal Acadmico EPA) por un
ao, improrrogable, con un sueldo equivalente a la categora
de profesor asociado B de tiempo completo. Concluido el
periodo de incorporacin, la entidad, si considera adecuada y
oportuna la incorporacin del exbecario a su planta acadmica,
deber convocar al concurso de oposicin abierto respecti-
vo, de conformidad con el EPA. En caso de que la entidad no
cuente con una plaza, sta deber tramitar su creacin.
XI. Disposiciones Generales
Cualquier situacin no contemplada en estas Reglas de
Operacin ser resuelta por el Secretario General de la
UNAM, previa consulta con el Abogado General.
Transitorio
Estas Reglas de Operacin entrarn en vigor a partir del da
siguiente al de su publicacin en la Gaceta UNAM y dejan sin
efecto a sus similares publicadas en Gaceta UNAM el 9 de
mayo de 2013.
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Secretara General
Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
Programa de Ediciones Electrnicas de
Libros PAPIIT, PAPIME e INFOCAB
Convocatoria Extraordinaria 2014
Con el propsito de lograr una mayor divulgacin, ampliar la cobertura
y asequibilidad de los libros publicados con recursos nancieros del
PAPIIT, el PAPIME y la INFOCAB y de estar en concordancia con
el Plan de Desarrollo de la Universidad (PDU), la UNAM convoca a
sus acadmicos a presentar solicitudes de conversin y edicin digital
de libros publicados en papel, para ser difundidos en la web bajo el
esquema de libre descarga en benecio de la comunidad universitaria
y el pblico en general, con la nalidad de difundir la produccin de
conocimiento de sus acadmicos.
Bases
Caractersticas de las propuestas de edicin electrnica
1. Las obras propuestas podrn presentarse en cualquiera de las si-
guientes modalidades:
(a) Edicin digital en formato ePub
i
: Aquellas que se publiquen
como un archivo simple sin una maquetacin esttica y que podrn
31
SECCIN 16 de mayo de 2014 CONVOCATORIAS
leerse en la inmensa mayora de lectores de libros electrnicos, orde-
nadores y algunos mviles.
(b) Edicin digital en formato ePub3
ii
: Para aquellas
obras interactivas.
Requisitos
2. Las obras intelectuales, resultado de proyectos nanciados por
el PAPIIT, el PAPIME, la INFOCAB y algn otro programa institucional
a cargo de la DGAPA, debern sealar que fueron nanciadas con
recursos del programa correspondiente, registrarse como propiedad in-
dustrial o autoral de la UNAM, y apegarse a la normatividad universitaria
(Acuerdo del Rector de la UNAM por el que se constituye el Registro
Universitario de la Propiedad Intelectual, publicado en Gaceta UNAM
el 7 de febrero de 2002).
3. Dichas publicaciones debern sujetarse a las normas editoriales
establecidas por el Consejo Editorial de la Universidad, publicado el 19
de septiembre de 2006 (http://www.edicion.unam.mx/), y a las dems
disposiciones aplicables en la materia.
4. Para solicitar autorizacin para publicar una obra en el presente
marco, se deber cumplir con lo siguiente:
I. Tener un libro publicado previamente como resultado de un pro-
yecto PAPIIT, PAPIME, INFOCAB, o de otro programa administrado por
la DGAPA.
II. Que el libro cuente con ISBN.
III. Que el contenido de la obra tenga actualidad y pertinencia de
acuerdo al estado del arte del tema.
IV. Que la obra est agotada.
V. En el caso de que la obra tenga varios autores, contar con la
cesin de derechos por escrito de todos ellos.
5. Las obras propuestas debern tener designado un responsa-
ble, quien deber ser acadmico de la UNAM y autor de dicha obra.
Cualquiera de los autores de una obra podr someter sta para su
autorizacin en el marco de esta Convocatoria.
6. Apegarse a las reglas de operacin del programa de ediciones
electrnicas de libros y a los lineamientos sobre los metadatos y forma-
tos de entrega de los archivos digitales del ePub.
Duracin y apoyo
7. Las obras podrn recibir el apoyo nanciero por un periodo mxi-
mo de un ao.
8. Slo se autorizar la publicacin de un libro electrnico
por acadmico.
Comit de evaluacin
9. La evaluacin de las solicitudes ser realizada por el Comit
Editorial de la DGAPA, el cual podr apoyarse en la opinin de r-
bitros externos.
Criterios de evaluacin
10. Para la evaluacin de las solicitudes, el Comit Editorial de la
DGAPA tomar en cuenta lo siguiente:
a) El estado del arte del tema y contenido de la obra.
b) La actualidad y pertinencia del tema.
c) La disponibilidad de recursos nancieros.
d) La alta demanda de la obra.
Recursos fnancieros
11. Los montos mximos que podrn otorgarse sern los
siguientes:
Modalidad a: Hasta $40,000.00 (cuarenta mil pesos 00/100
M.N.), para la edicin electrnica de libros publicados.
Modalidad b: Hasta $75,000.00 (setenta y cinco mil pesos
00/100 M.N.), para la edicin electrnica de libros interactivos.
12. El monto del apoyo ser denido con base en la adecuada justi-
cacin de la solicitud, la evaluacin del Comit Editorial de la DGAPA,
los recursos nancieros disponibles y el objetivo de la solicitud: gene-
racin de ePub o libro interactivo.
13. Los recursos nancieros se asignarn en las siguientes parti-
das presupuestales autorizadas:
222 Edicin y Digitalizacin de Libros.
243 Otros Servicios Comerciales.
411 Artculos, Materiales y tiles Diversos.
731 Becas para Alumnos de Licenciatura y Posgrado en Proyec-
tos de Investigacin.
14. La administracin y la aplicacin de los recursos nancieros
estarn sujetas a las Polticas y Normas de Operacin Presupuestal, a
las especicaciones de las Normas Operativas correspondientes y a la
carta compromiso rmada por el responsable de la solicitud.
Distribucin
15. Las ediciones electrnicas de los obras autorizadas estarn
disponibles en la pgina de la DGAPA http://dgapa.unam.mx y en la
librera virtual de la Direccin General de Publicaciones y Fomento
Editorial www.libros.unam.mx.
Resultados de la evaluacin
16. Los resultados de la evaluacin podrn consultarse en el
sitio web de la DGAPA http://dgapa.unam.mx a partir del 25 de
agosto de 2014.
17. En caso de inconformidad con el dictamen, el solicitante podr
presentar ante la DGAPA un recurso de reconsideracin, el cual deber
comprender, exclusivamente, aclaraciones a la solicitud original y al dic-
tamen; no podrn incluirse elementos nuevos ni documentos adicionales;
esta solicitud deber completarse en lnea en el sitio web de la DGAPA.
18. El recurso de reconsideracin ser sometido nuevamente al
Comit Editorial el cual, en caso necesario, solicitar la opinin de un
tercero, as como informacin complementaria al responsable de la
obra. El nuevo dictamen que emita el Comit ser inapelable.
19. El plazo para presentar el recurso de reconsideracin ser de
10 das hbiles a partir de la noticacin.
Solicitud de ingreso
20. Las fechas de solicitud se publicarn en Gaceta UNAM y en el
sitio web http://dgapa.unam.mx.
21. Las solicitudes debern integrarse de acuerdo al formato es-
pecicado en el sitio web http://dgapa.unam.mx.
22. Los acadmicos interesados en participar en la presente
Convocatoria, debern ingresar su solicitud en lnea a travs de
GeDGAPA (http://dgapa.unam.mx).
23. El sistema estar abierto del 12 de mayo al 12 de junio de
2014 hasta las 24:00 horas.
24. Para la captura en el sistema se recomienda utilizar, para
los equipos PC, Google Chrome 19.X, o Firefox 3.6X en adelante,
y para los Macintosh, Safari 5.X; para ambos, se requiere Acrobat
Reader 9.X.
25. Para cualquier informacin adicional, favor de comunicarse
a los telfonos 5622-6266, 6016, 6257, 6195 y 5665-3265; por fax
a los nmeros 5622-6273 y 5666-0256, y por correo electrnico a
<papiit@dgapa.unam.mx>.
De los asuntos no previstos en esta Convocatoria
26. El Comit Editorial de la DGAPA resolver cualquier asunto no
previsto en la presente Convocatoria.
POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
Ciudad Universitaria, D.F., 12 de mayo de 2014
DR. DANTE JAIME MORN ZENTENO
DIRECTOR GENERAL
i
Formato ePub: Del ingls electronic publication, es un forma-
to libre desarrollado por el International Digital Publishing Forum. Se
compone de una estructura XML basada en tres estndares de cdigo
abierto como son Open Publication Structure, Open Packaging Format
y Open Container Format. Como estndar abierto y libre se puede
visualizar en la mayora de los lectores de libros electrnicos, compu-
tadoras y telfonos celulares.
ii
Formato ePub3: A diferencia de otras versiones de ePub, ePub3
utiliza el diseo jo, permite embeber tipografas y jar imgenes, as
como utilizar elementos complejos de multimedia.
16 de mayo de 2014
32
CONVOCATORIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
SECRETARA GENERAL
DIRECCIN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADMICO
AVISO
Convocatorias PAPIIT 2011 y 2012
Informe nal de proyecto
Se comunica a los responsables acadmicos de proyectos
PAPIIT Convocatorias 2011 y 2012 que, para la captura en
lnea del informe final, el sistema de gestin electrnica de
la DGAPA estar abierto nicamente del 12 al 30 de mayo
de 2014, en el sitio web institucional de la DGAPA, direccin
electrnica: http://dgapa.unam.mx.
Existen dos modalidades para entregar la documentacin
probatoria:
1. Subir los documentos probatorios en versin pdf en el siste-
ma antes de su envo electrnico, por lo cual ya no ser necesario
presentar alguna documentacin fsica en la DGAPA.
2. Indicar en el sistema los documentos diferentes a pdf que
no se pudieron ingresar en el mismo (los documentos de texto e
imagen tendrn que convertirse en formato .pdf); deber entregar
en un dispositivo de almacenamiento digital (CD, DVD, USB, etc.),
etiquetado con la clave y nmero del proyecto (no se regresa el
dispositivo), junto con la impresin del comprobante electrnico
que generar el sistema, en las ocinas de la DGAPA, ubicadas
en el 4 piso del edicio C, Zona Cultural de Ciudad Universitaria,
a ms tardar el 5 de junio hasta las 17:00 hrs.
Para cualquier aclaracin, usted puede comunicarse a la Sub-
direccin de Desarrollo Acadmico, a los telfonos 5622-6266,
5622-6016 y 5622-6257, o en la direccin electrnica: papiit@
dgapa.unam.mx o en nuestra cuenta de Twitter: @PAPIITunam.
A t e n t a m e n t e
POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
Ciudad Universitaria, D.F., 8 de mayo de 2014
El Director General
Dr. Dante J. Morn Zenteno
*Este Aviso sustituye al publicado en Gaceta UNAM el 8 de
mayo de 2014.
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT)
hace del conocimiento de la Comunidad Cientca que se
encuentra abierta la convocatoria e invita a la presentacin
de propuestas.
Las bases de la convocatoria podrn consultarse en:
www.conacyt.gob.mx
Presentacin de las propuestas:
1. El solicitante deber presentar en esta CSGCA-CIC, una
copia del formato electrnico de la propuesta y una copia
de la documentacin, acompaadas por la carta de presen-
tacin del Director de la entidad acadmica del Subsistema
de la Investigacin Cientca o, de Escuelas y Facultades a-
nes, dirigida al Dr. Carlos Armburo de la Hoz, Coordinador
de la Investigacin Cientca, en la fecha lmite: 23 de mayo
de 2014.
COORDINACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
COORDINACIN DE SERVICIOS DE GESTIN Y COOPERACIN ACADMICA
ESTANCIAS SABTICAS NACIONALES, ESTANCIAS SABTICAS
AL EXTRANJERO Y ESTANCIAS CORTAS PARA LA CONSOLIDACIN DE
GRUPOS DE INVESTIGACIN CONVOCATORIA 2014
2. Esta CSGCA-CIC elaborar la carta institucional y
obtendr l a fi rma del Representante Legal ante el
CONACYT, el Dr. Carlos Armburo de la Hoz y la en-
tregar al solicitante antes de la fecha de cierre de
la convocatoria.
La fecha lmite para presentar las solicitudes en el CONA-
CYT es el: 30 de mayo de 2014, a las 12:00 P.M., hora
del centro del pas.
La fecha de publicacin de resultados sern dados a co-
nocer el: 18 de julio de 2014.
PARA MAYORES INFORMES, COMUNICARSE A LA
COORDINACIN DE SERVICIOS DE GESTIN Y COO-
PERACIN ACADMICA, CIC A LOS TELFONOS
56-22-41-87, 56-22-41-60 O AL CORREO ELECTRNI-
CO sgvdt@cic.unam.mx.
33
16 de mayo de 2014 CONVOCATORIAS
16 de mayo de 2014
34
DEPORTES
El combinado nacional integrado por
10 atletas de la UNAM compiti con 39 pases
en Orlando, Florida
Presencia puma
en el Campeonato
Mundial de Porristas
ANA YANCY LARA
L
a escuadra tricolor que particip
en el Campeonato Mundial de
Porristas (World Cheerleading
Championships) logr el cuarto
lugar, tras competir recientemente ante
39 pases en Orlando, Florida.
A Nueva Zelanda correspondi el oro,
la plata se la colg la escuadra chilena y
el bronce se lo qued Filipinas.
El equipo mexicano estuvo integrado
por 24 porristas, entre ellos 10 atletas de
la UNAM, quienes das antes compitie-
ron en el Campeonato de Cheerleading
Nationals, denominado COA ULTIMATE,
con el objetivo de foguearse.
Tcnica y tctica
Esos 10 deportistas felinos (ocho mujeres
y dos hombres) tambin representaron a
esta casa de estudios como Pumas Mxico
en el Campeonato Mundial de Porras (The
Dence Worlds), en el Complejo ESPN des-
arrollado en las instalaciones de Disney
World, en esa ciudad, ubicndose en el
cuarto sitio del medallero nal.
Con este resultado, la UNAM ha
avanzado 80 por ciento, segn Mary
Joel Mrquez, entrenadora del grupo
universitario. Las nias han mejora-
do en su tcnica y tctica. Seguiremos
preparndonos con fuerza y dedicacin
porque cada ao el nivel crece y se hace
ms difcil.
Agreg que el prximo mes de junio,
el conjunto de la Universidad interven-
dr en el Octavo Metropolitano de la
Organizacin Nacional de Porristas
(OPN), en el Teatro San Benito Abad, de
Cuautitln Izcalli.
En junio partici-
parn en
Cuautitln,
Izcalli. Fotos:
cortesa del equipo.

Gaceta UNAM aparece los lunes
y jueves publicada por la Direccin
Ge neral de Comunicacin Social.
Ofi ci na: Edi fi ci o ubi cado en el
costado sur de la Torre de Rectora,
Zona Comercial.Tel. 5622-1456,
5622-1455. Certificado de licitud de
ttulo No. 4461; Certificado de licitud
de contenido No. 3616, expedidos
por la Comisin Calificadora de
Publicaciones y Revistas Ilustradas
de la Secretara de Gobernacin.
Impresin: Compaa Impresora
El Universal, S.A. de C.V., Allende
174, Col. Guerrero, CP. 06300, M-
xico, DF. Certificado de reserva de
derechos al uso exclusivo 04-2010-
040910132700-109, expedido por
el Instituto Nacional del Derecho
de Autor. Editor responsable: Re-
nato Dvalos Lpez. Dis tribucin
gratui ta: Di recci n General de
Comunicacin Social, Torre de Rec-
tora 2o. piso, Ciudad Universitaria.
Tiraje: 20 000 ejemplares.
Nmero 4,604
Director Fundador
Mtro. Henrique Gonzlez
Casanova
Director de Gaceta UNAM
Hugo E. Huitrn Vera
Subdirector de Gaceta UNAM
David Gutirrez y Hernndez
Jefe del Departamento
de Gaceta Digital
Miguel ngel Galindo Prez
Redaccin
Olivia Gonzlez, Sergio Guzmn,
Pa Herrera, Rodolfo Olivares,
Oswaldo Pizano, Alejandro Toledo
y Cristina Villalpando
DIRECTORIO
Dr. Jos Narro Robles
Rector
Dr. Eduardo Brzana Garca
Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutirrez
Secretario Administrativo
Dr. Francisco Jos Trigo Tavera
Secretario de Desarrollo
Institucional
Lic. Enrique Balp Daz
Secretario de Servicios
a la Comunidad
Lic. Luis Ral Gonzlez Prez
Abogado General
Renato Dvalos Lpez
Director General
de Comunicacin Social
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Mensaje del Rector a los Maestros Universitarios
Ciudad Universitaria, DF, 15 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Muy estimadas maestras y apreciados profesores:
Hoy los celebramos a todos ustedes, muchas felicidades! Reciban el reconocimiento y la gratitud de la Universidad
Nacional por su compromiso con la enseanza, con el desarrollo del conocimiento y con los estudiantes. El prestigio de
esta casa de estudios se debe, en buena parte, a la tarea que ustedes desarrollan. El trabajo sistemtico, la dedicacin
que ponen en el cumplimiento de sus tareas, la superacin profesional y la actualizacin permanente son, junto con el
empeo en el aula, el laboratorio, el taller o el cubculo, el mejor aporte que hacen a la institucin.
Honramos este da a quienes hacen realidad el principal compromiso de la Universidad. Son ustedes quienes conducen a
los alumnos por el mundo del conocimiento, la ciencia, el arte y la cultura. Toca a nuestros maestros formar integralmente
profesionales, tiles a la sociedad e identifcados con sus mejores causas. Les pido que, como la gran mayora lo hace,
sigan en ese empeo. Cumplan con su vocacin y contribuyan, de esa forma, al desarrollo del pas.
Mxico tiene en nuestra casa de estudios a la principal institucin de educacin superior. Esto es as, pues responde con
calidad acadmica y pertinencia social en sus tareas de ensear, investigar y difundir todas las expresiones de la cultura.
En estas tres funciones reside nuestra razn de ser. Sin restar importancia ni recursos a estas ltimas dos, debo reconocer
que en estos seis aos se ha otorgado la ms alta prioridad a la docencia.
Lo anterior es resultado de la decisin de ampliar la matrcula; incrementar el nmero de programas de licenciatura
y posgrado; abrir nuevas escuelas; fortalecer la planta acadmica; establecer un programa para ofrecer mejores
condiciones al momento del retiro de nuestros acadmicos que da certidumbre de largo plazo, y mejorar sustancialmente
infraestructura y equipamiento para la docencia, en particular en el bachillerato. Estas son slo algunas de las acciones
puestas en prctica.
Al respecto, refero los siguientes datos: la matrcula aument en casi 40 mil alumnos; se aprobaron 30 nuevas licenciaturas;
iniciaron las actividades de las escuelas nacionales de estudios superiores de Len, Guanajuato, y de Morelia, Michoacn;
se ha puesto en funcionamiento un programa que, con respeto total a los derechos de nuestros maestros, pretende
incorporar a cerca de 550 nuevos acadmicos de carrera y avanzar en la regularizacin de varios cientos de profesores
de asignatura para asegurarles mayor estabilidad laboral. Este programa se realiza para abrir opciones a los jvenes
acadmicos y, de forma simultnea, aprovechar a los docentes con experiencia.
Adems, 360 acadmicos de tiempo completo mayores de 70 aos se sumaron en forma voluntaria al programa especial
de jubilacin que podr benefciar en su prxima convocatoria a otros 150; por ltimo, me es grato recordar que en
estos seis aos se han construido ms de 270 mil metros cuadrados destinados a la docencia y se invirtieron ms de mil
125 millones de pesos adicionales a los 14 planteles del bachillerato.
Respetados integrantes del personal acadmico:
S que el esfuerzo desplegado es todava insufciente, pero su importancia no debe disminuirse. Es, en todo caso, una
respuesta al trabajo de todos ustedes. Refrendo el compromiso de continuar en la ruta de la mejora. Esa es la forma de
corresponder a la sociedad. Esa es la manera de contribuir al progreso de la nacin: con ms y mejores recursos humanos,
con mayor conocimiento, por medio del arte, las humanidades, la ciencia y la cultura.
La grandeza de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico deriva, en buena parte, del trabajo de muchas generaciones
de acadmicos. El reconocimiento que hoy tiene est en relacin directa con lo que hace su profesorado. Por todo ello,
reitero con profunda conviccin mi felicitacin a nuestras maestras y maestros. Ustedes son portadores de los valores
y los ideales que orientan el rumbo de la institucin. Ustedes son la gua de nuestros estudiantes. En ustedes reside
parte del alma y el espritu de la Universidad. Por todo lo que hacen, muchas gracias! Por sus logros, y en este da,
muchas felicidades!
Por mi raza hablar el espritu
Jos Narro Robles