DEICY YORLADY QUINTERO CASTAO

DOCENTE DEL C.E.R. LA TOLDA

MUNICIPIO DE COCORN
e-mail:cerlatolda@gmail.com
Telfono 8244998
APRENDIZAJES BASADOS EN PROBLEMAS (ABP)

El ABP es una estrategia que entendemos favorecedora de
comprensiones profundas y que ofrece un camino distinto a la
enseanza tradicional.
Muchas materias y disciplinas podran encontrar en el ABP
una herramienta valiosa para la enseanza, que pone el
acento en el aprendizaje del estudiante enfrentndolo a
situaciones que podran ser reales en el mundo profesional.
Podramos decir que el ABP compromete activamente a los
estudiantes como responsables de una situacin
problemtica y genera un ambiente de aprendizaje en el que
los docentes motivan a sus alumnos a pensar, guindolos,
orientndolos, favoreciendo as la comprensin.
Es as como el proyecto de aula De regreso a la escuela con
cuadernos digitales est basado en una situacin problema
que parte de la realidad de la comunidad educativa y general
del C.E.R. y de la vereda La Tolda. Por esto mismo sus
participantes a partir de orientaciones buscan relaciones
significativas entre el conocimiento y la vida cotidiana ya que
una vez identificada y expuesta la problemtica del contexto,
los aprendices investigan, aprenden y recopilan informacin
necesaria para finalmente volver al problema y darle una
solucin.
Desde este punto de vista, el ABP como estrategia didctica
implica una modificacin en el camino convencional del
proceso de aprendizaje pues tradicionalmente primero se
expone la informacin y luego se busca la aplicacin en la
DEICY YORLADY QUINTERO CASTAO
DOCENTE DEL C.E.R. LA TOLDA
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resolucin de un problema. En el caso del ABP primero se
presenta el problema, quienes investigan, aprenden y
obtienen la informacin necesaria, para finalmente volver al
problema y darle una solucin.

Desde el planteamiento del problema abordado en el
proyecto trabajado de nuevo a la escuela con cuadernos
digitales hasta su solucin, los implicados en este proyecto
pueden trabajar de manera activa y colaborativa por
pequeos grupos, de una manera guiada, compartiendo en
esa experiencia de aprendizaje la posibilidad de adquirir
conocimientos, practicando y desarrollando habilidades, as
como observando y reflexionando sobre actitudes y valores
que en el mtodo convencional expositivo difcilmente podran
ponerse en accin.