Unidad 2. Ondas Electromagne Ueticas PDF

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ptica, electricidad y magnetismo

Unidad 2. Ondas electromagnticas

Licenciatura / Ingeniera en:
Biotecnologa

Programa de la asignatura

Clave

190920414

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

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ndice

II. Desarrollo de contenidos por unidad
Unidad 2. Ondas electromagnticas ..................................................................................... 3
Presentacin de la unidad ..................................................................................................... 3
Propsitos .............................................................................................................................. 5
Competencia especfica ........................................................................................................ 5
2.1. Radiacin y Leyes de Maxwell ....................................................................................... 5
2.1.1. Campos electromagnticos alternantes .............................................................. 7
2.1.2. Radiacin por dipolo oscilante .......................................................................... 28
2.1.3. Absorcin de radiacin electromagntica ......................................................... 33
Actividad 1.Qu onda con la luz? ........................................................................... 37
2.1.4. El espectro electromagntico ............................................................................ 38
Actividad 2. Vemos todos la misma luz? ................................................................... 48
2.2. Radiaciones electromagnticas .................................................................................... 48
2.2.1. Radiacin por desaceleracin de cargas .......................................................... 49
2.2.2. Radiacin sincrotrnica ..................................................................................... 52
Actividad 3. El secreto de los rayos X ......................................................................... 55
2.2.3. Guas de ondas y caracterizacin ..................................................................... 55
Actividad 4. Rebotes y rebotes .................................................................................... 60
Autoevaluacin ............................................................................................................ 60
Evidencia de Aprendizaje. Cmo funciona el sincrotrn? ......................................... 61
Autorreflexiones .......................................................................................................... 61
Para saber ms ........................................................................................................... 62
Cierre de la unidad ...................................................................................................... 62
Fuentes de consulta .................................................................................................... 63

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Presentacin de la unidad

Desde que la vida apareci sobre el planeta, los seres vivos se han integrado a la
radiacin electromagntica como parte de su diseo, desde el aprovechamiento de la luz
del sol como fuente de energa para plantas y animales, hasta la generacin de pulsos
electromagnticos que contribuyen a controlar cuerpos complejos.

Actualmente, el hombre emplea la radiacin electromagntica de muchas formas, como
en su estilo de vida, por ejemplo: en el campo de las comunicaciones, en diagnsticos
mdicos, en instrumentos de medicin, y muchos ms. Otro aspecto importante de las
ondas electromagnticas es el control de la exposicin a la luz o a campos magnticos
para la mejora en productos agrcolas, en tratamiento de aguas, como una variable que
puede emplearse en el control del desarrollo y comportamiento de algunos
microorganismos fotosensibles. Para estos fines, es de suma importancia comprender los
principios fsicos de la radiacin electromagntica, la cual viaja en forma de ondas, que
es el tema principal de esta unidad.

En Braun (1992, cap. XIV).se da un breve e interesante resumen histrico sobre las ondas
electromagnticas, que hay que conocer para comprender los temas que se desarrollaran:

El escocsJames Clerk Maxwell (1831-1879), alumno de Michael Faraday
(17911867), fue posiblemente el ms imaginativo de los fsicos del siglo XIX. En
1873 public la monumental obra Tratado de electricidad y magnetismo
Maxwell (1891), en la que present una sntesis de los conocimientos de este tema.
Maxwell formul matemticamente la ley de Faraday. La sntesis fue hecha en
trminos de un conjunto de ecuaciones, conocidas como las ecuaciones de
Maxwell, que contenan los descubrimientos de Hans Christian Oersted (1777
1851), Andr-Marie Ampre (17751836), Faraday y otros cientficos. El gran
fsico viens Ludwig Eduard Boltzmann (18441906) exclam al leer las
ecuaciones de Maxwell: Fue un Dios quien traz estos signos?, usando las
palabras de Johann Wolfgang von Goethe (17491832).

Maxwell estudi con mucho detenimiento los trabajos que sus predecesores haban
hecho sobre electricidad y magnetismo. En particular analiz muy incisivamente la
ley de Ampre y su formulacin matemtica, y lleg a la conclusin de que

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contena una contradiccin. Maxwell generaliz la formulacin de la ley de
Ampre al decir que cuando se habla de corriente se debe incluir la corriente
convencional (llamada de conduccin), que es la que haba considerado Ampre,
y adems, la corriente de desplazamiento.

En segundo lugar, a partir de sus ecuaciones, que incluyen las leyes de Ampre y
de Faraday, encontr que cada uno de los dos campos, tanto el elctrico como el
magntico, debe satisfacer una ecuacin que result tener la misma forma
matemtica que la ecuacin de onda!, obteniendo una prediccin terica de la
existencia de ondas electromagnticas. Maxwell tambin encontr que sus
ecuaciones predecan el valor de la velocidad con la que se propaga el campo
electromagntico o como l mismo escribi: Esta velocidad es tan similar a la de la
luz, que parece que tenemos fuertes razones para concluir que la luz es una
perturbacin electromagntica en forma de ondas que se propagan a travs del
campo electromagntico de acuerdo con las leyes del electromagnetismo.

Ocho aos despus de la muerte de Maxwell se realiz la primera confirmacin
experimental de la existencia de ondas electromagnticas por Heinrich Rudolf Hertz
(1857-1894). Desde 1884 Hertz pens en la manera de generar y detectar en un
laboratorio las ondas electromagnticas que Maxwell haba predicho; despus de
mucho trabajo y de experiencias sin xito, en 1887 construy un dispositivo con el que
logr su fin (Braun, 1992).

Con la llegada de los experimentos de Hertz se encontr un fenmeno que no pudo
ser explicado por la teora de Maxwell y por otro lado se encuentra el fenmeno de
autoluminiscencia de los objetos cuando son calentados a cierta temperatura que
tambin no pudo ser explicada con las teoras de la poca. Se necesit del genio de
gente talentosa y con un ingenio fuera de lo comn como Albert Einstein (1879
1955) y Max Karl Ernest Ludwig Planck (18581947) para debelar estos misterios
que iniciaron la era de la fsica moderna y en particular de la mecnica cuntica, con
esta ltima se pudo predecir la existencia de un nuevo ente llamado radiacin que
est caracterizada por su longitud de onda que en conjunto forman lo que se llama
espectro electromagntico.

Entonces en la presente unidad nos enfocaremos en presentar detalladamente cmo se
llego a la formulacin de la ecuacin de onda, sus predicciones tericas, su relacin un
tanto intuitiva con la luz y cmo se llego a confirmar en laboratorio esta prediccin terica
dando fuerza a las ecuaciones de Maxwell y sus posteriores consecuencias tecnolgicas
que permitieron las comunicaciones como hoy se conocen y como esta misma teora fue

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el parte agua de la fsica moderna que en la actualidad tiene una amplia gama de
aplicaciones como los rayos X y la resonancia magntica solo por mencionar algunas.

Propsitos

Al finalizar la unidad podrs:

Analizar los conceptos fsicos a
travs de los cuales se describe una
onda electromagntica,
sensibilizando t sentido cientfico e
interpretativo.
Desarrollar habilidades de
investigacin, solucin de problemas
y toma de decisiones.

Competencia especfica

Analizar el espectro electromagntico mediante el
estudio de su fundamentacin fsica para
relacionarlo con los fenmenos luminosos y
elctricos.

2.1. Radiacin y Leyes de Maxwell

Las predicciones de la teora Maxwell relacionada con los misterios de la luz y de las
fuerzas naturales fueron estudiadas dos siglos antes por Isaac Newton (16421727), l
introdujo un nuevo concepto que expres en trminos de accin a distancia; definicin
que a la fecha se aplica no solo a la gravedad sino a la electricidad y el magnetismo.

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En la dcada de 1830 y gracias a los antecedentes de Charles-Augustin de Coulomb
(17361806), Ampre y sobre todo de Hans Christian Oersted apareci uno de las
grandes genios de la fsica experimental, Michael Faraday; l como muchos otros estaba
intrigado con los nuevos descubrimientos relacionados con la electricidad y el
magnetismo. Faraday tom los antecedentes sentados por Oersted, e inici una nueva
investigacin confirmando que una corriente elctrica puede producir un campo magntico
y yendo ms lejos todava, demostr tambin que un flujo magntico variable puede
producir una corriente elctrica y que una corriente elctrica variable en un circuito, puede
inducir la generacin de una corriente elctrica en otro.

En esa poca se crea que ya se haba escrito todo y que estos descubrimientos eran la
ltima palabra, pero con la llegada del genio matemtico James Clerk Maxwell se
descubri que an no se tenan todas las respuestas, l dio la descripcin matemtica
unificada de estos fenmenos que en la actualidad se consideran leyes fundamentales
del electromagnetismo. Las expresiones matemticas a las que lleg, son conocidas en
la actualidad como las ecuaciones de Maxwell que resuelven problemas tradicionales de
la fsica y que al parecer son bastante bien entendidas, por ejemplo: la propagacin de la
luz a travs del espacio vaco, que no es otra cosa que una combinacin de campos
elctricos y magnticos oscilantes que se propagan a travs del espacio, mejor conocido
como radiacin electromagntica.

La teora de Maxwell abri las puertas a nuevos descubrimientos que iniciaron la era de la
fsica moderna en donde se encontr un nuevo fenmeno conocido como radiacin;
cuando se habla de radiacin, la mayora de las personas asocian est palabra con
procesos peligrosos o dainos para la salud, aunque no necesariamente es as. No toda
la radiacin es peligrosa, gran parte de ella es inocua para los seres vivos, ya que estos
han interactuado con ella durante miles de aos, por ejemplo se observa la radiacin
proveniente del sol, para algunos organismos como las plantas es una fuente de vida, por
tanto necesaria.

Las ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo y su funcin dentro de la transmisin y
generacin de las ondas electromagnticas, han transformado la forma de comunicarse y
de manejar la informacin. Cabe mencionar que la aplicacin prctica de las radiaciones u
ondas electromagnticas en telecomunicaciones se remontan a los estudios de dipolo
oscilante de Heinrich Rudolf Hertz (1857-1894) (Ver Figura 1a).

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Figura 1a. Heinrich Rudolf Hertz (1857-
1894). Recuperado de Wikipedia, 2013.

El impacto de las aplicaciones de las ondas electromagnticas tambin se observa en
reas como la medicina y por supuesto en biotecnologa; por lo tanto tambin se analizar
el posible efecto de estas ondas y su absorcin en organismos vivos.

2.1.1. Campos electromagnticos alternantes

Gracias al experimento de Oersted se sabe que a travs de un conductor por el que
circula una corriente se crea un campo magntico; sin embargo aos despus, Faraday
descubri como un campo magntico variable produce una corriente elctrica sobre
un conductor, es decir, el efecto inverso del experimento de Oersted; posteriormente
Heinrich Friedrich Emil Lenz (18041865) y Faraday descubrieron la induccin y la
autoinduccin.

La Ley de induccin de Faraday dice que cuando el flujo magntico vara en el tiempo,
se genera una corriente elctrica que est asociada a una diferencia de potencial y
sta a un campo elctrico, dicho en lenguaje ms tcnico: se genera una circulacin
elctrica. Por otro lado, la variacin del flujo elctrico en el tiempo crea un campo
magntico, es decir, se genera una circulacin magntica. De manera que ambos
fenmenos estn ligados de formas insospechadas como en la Figura 1b en donde
encuentran ambos campos oscilantes.

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Figura 1b. Componentes de una onda electromagntica. Campo elctrico E (amarillo) y
campo magntico B (verde). Recuperada de Serway y Jewett, 2009.

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Figura 1c. Onda electromagntica generad por un dipolo oscilante.
Recuperada de Hecht y Zajac, 1986.

La variacin de flujo elctrico y la variacin de flujo magntico pueden explicarse a travs
de la aceleracin y desaceleracin de las cargas elctricas. Para ello, hay que considerar
dos cargas elctricas que forman un dipolo elctrico que se supone aislado, el cual
vibra de un lado a otro de manera cclica (Ver Figura 1c), es decir, a ciertos ciclos por
segundo (frecuencia). Por definicin, se sabe que la corriente no es ms que el
movimiento de cargas a travs de un medio que las conduce, en este caso, vaco; as, se
puede considerar el movimiento de dicho dipolo aislado como una corriente elctrica que
cambia de direccin.

De los experimentos de Oersted se conoce que en los alrededores de la corriente cclica
se genera un campo magntico variable en el tiempo, que tambin cambia de direccin
conforme la corriente lo hace. Por otro lado, Faraday postula que un campo magntico

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variable inducir un campo elctrico cambiante en el tiempo, as ambos campos se
estarn induciendo mutuamente, obteniendo campos elctricos y magnticos inducidos
por una carga que oscila o vibra.

Estos campos: elctrico y magntico no se encuentran encerrados o localizados en un
solo lugar, sino que se propagan hacia el exterior de la fuente que los genera. Maxwell
intua la existencia de estos campos oscilantes y dio una demostracin matemtica que
predeca su existencia; l como todos los grandes genios vio la necesidad de hacer
correcciones a la ley de Ampre, durante este proceso se preguntaba, puede la
variacin del flujo elctrico crear circulacin magntica?, la respuesta no fue sencilla
hasta que analiz con cuidado las leyes de su tiempo y las aplic al problema del
condensador elctrico y observ que faltaba un elemento para hacer consistente la
descripcin matemtica del problema del condensador (Maxwell, 1873).

Para el desarrollo matemtico de las ecuaciones de Maxwell es necesario utilizar el
clculo vectorial; a continuacin se muestran las expresiones matemticas que describan
los fenmenos electromagnticos de esa poca (Hecht y Zajac, 1986):

Ley de Gauss de la electricidad: el campo elctrico a travs de una superficie
cerrada A es proporcional a la carga q encerrada dentro de la superficie:

Ley de Gauss del magnetismo: campo magntico a travs de una superficie
cerrada siempre es cero:

Ley de induccin de Faraday: la circulacin del campo elctrico E alrededor de
una curva cerrada l es proporcional al cambio del flujo magntico ! en el tiempo:

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Ley de Ampre: la circulacin del campo magntico o dicho en otras palabras el
campo magntico B alrededor de una curva cerrada l es proporcional a la corriente
I que circula por la superficie bordeada por dicha trayectoria:

Cuando Maxwell tom la ley de Ampre interpreto la misma utilizando el siguiente
razonamiento (Maxwell, 1873):

Si la circulacin del campo magntico es proporcional a la corriente que
circula por la superficie bordeada por dicha trayectoria, entonces la
superficie ser independiente de la forma que tenga sta; pero esto ya no es
cierto si la corriente va a un condensador, ya que como se muestra en la
Figura 2 el circuito tiene un corte entre las placas (este caso no est
contemplado en la ley de Ampre, ya que esta solo se aplica a circuitos
cerrados), entonces aunque hay una corriente que circula, no puede haber
ninguna a travs de una membrana entre las placa del condensador como
se muestra en la Figura 2.

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Figura 2. Circulacin del campo magntico entre las placas de un condensador.
Recuperado de Serway y Jewett, 2009.

Si esto es as, a qu es igual la circulacin magntica?, la respuesta no fue sencilla.
Siguiendo razonamientos similares a los de Faraday, se analiz el problema inverso y se
hizo la siguiente pregunta: Puede la variacin del flujo elctrico crear circulacin
magntica? (Maxwell, 1873). La respuesta prometa una solucin al problema del
condensador; cuando la corriente fluye a travs de un condensador, la carga aumenta
creando un campo elctrico creciente entre las placas (esto antes de que los electrones
rompan el aire y se descargue el condensador); por otro lado, el flujo elctrico se puede
deducir mediante la ley de Gauss (Spiegel 1968):

Imaginando una superficie cerrada como se muestra en la Figura 3 (superficies S
1
y S
2
)
que envuelve a una de las placas en donde se visualizan las lneas de campo elctrico
(en caf).

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Figura 3. Ley de Gauss aplicada a una de las placas de un condensador, la superficie
cerrada que contiene a la placa se forma con las superficies S
1
y S2. Cuando se est
cargando, vara su campo elctrico y genera una diferencia de potencial entre las placas.
Recuperado de Serway y Jewett, 2009.

En este caso, todo el flujo elctrico pasar a travs de la membrana y la carga se
concentrara en la placa encerrada en la superficie; entonces, la variacin del flujo elctrico
se obtendr diferenciando la ley de Gauss para el campo elctrico obteniendo la
siguiente expresin (Yavorsky y Detlaf, 1988):

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Despejando y renombrando la corriente I por Id para distinguirla de la corriente de
conduccin, se obtiene (Yavorsky y Detlaf, 1988):

La circulacin magntica a lo largo de una trayectoria cerrada viene dada no slo por
la corriente elctrica I a travs de la superficie bordeada por dicha trayectoria, sino
tambin por el ritmo de cambio del flujo elctrico a travs de dicha superficie,
como se muestra en la siguiente expresin (Yavorsky y Detlaf, 1988):

Sustituyendo la expresin para la corriente de desplazamiento se obtiene (Yavorsky y
Detlaf, 1988):

Este fue el gran descubrimiento que describe como un flujo elctrico variable en el tiempo
puede generar un campo magntico. Esta expresin es conocida como la ley de Ampre-
Maxwell. Completando las ahora leyes del electromagnetismo.

Con la ayuda de los siguientes teoremas del clculo vectorial se manipularan
matemticamente las leyes de Maxwell para obtener la forma diferencial de estas
ecuaciones que permitirn obtener la ecuacin de onda que es la parte medular de este
captulo (Spiegel 1968):

Teorema de la divergencia de Gauss: el cual relaciona una integral de superficie
con una de volumen:

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Teorema del rotacional de Stokes: este teorema relaciona una integral de lnea
con una de superficie:

Para comenzar con el anlisis matemtico se retomar la siguiente expresin para el flujo
elctrico (Yavorsky y Detlaf, 1988):

Por un lado hay que aplicar el teorema de la divergencia de Gauss y por el otro
expresar la carga en trminos de su densidad ! ! !"!!" obteniendo lo siguiente
(Yavorsky y Detlaf, 1988):

! ! ! !"

Sustituyendo teorema de la divergencia de Gauss y la ecuacin anterior se obtiene

Entonces la forma diferencial para el flujo elctrico es (Yavorsky y Detlaf, 1988):

De manera similar se retoma la siguiente expresin para el flujo magntico:

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Aplicando el teorema de la divergencia de Gauss se obtiene (Yavorsky y Detlaf, 1988):

Entonces se consigue la siguiente expresin diferencial para el flujo magntico:

Ahora manipulando la ley de induccin de Faraday se obtiene:

Sustituyendo la expresin para el flujo magntico se obtiene:

Y aplicando el teorema del rotacional de Stokes se llega a:

Finalmente se obtiene la siguiente expresin diferencial que describe la ley de induccin
de Faraday:

Ahora, tomando la expresin de la ley de Ampre-Maxwell (Yavorsky y Detlaf, 1988):

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Expresando la corriente I en trminos de su vector densidad J de corriente (Serway y
Jewett, 2009):

Sustituyendo en la ley de Ampre-Maxwell y aplicando el teorema de Stokes se obtiene

Entonces se logra la siguiente expresin diferencial de la ley de Ampre-Maxwell:

Las cuatro ecuaciones de Maxwell son (Yavorsky & Detlaf, 1988):

Maxwell reescribi estas ecuaciones para el caso de campos elctricos y magnticos
en el vaco, obteniendo las siguientes expresiones (Yavorsky y Detlaf, 1988):

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Manipulando estas ecuaciones; observando con cuidado el resultado final, pero antes se
necesita del siguiente teorema del clculo vectorial para realizar algunas
transformaciones (Spiegel 19568):

Iniciando con la expresin de la ley de induccin de Faraday, a la que se le aplica la
operacin rotacional, se obtiene (Yavorsky y Detlaf, 1988):

Entonces, aplicando el teorema del clculo vectorial se obtiene (Yavorsky y Detlaf, 1988):

Sustituyendo por un lado la ley de Gauss para el campo elctrico y por el otro la ley de
Ampre-Maxwell se obtiene (Yavorsky y Detlaf, 1988):

Reordenando, se obtiene la siguiente ecuacin (Yavorsky y Detlaf, 1988):

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De manera similar se obtiene (Yavorsky y Detlaf, 1988):

La forma de esta ecuacin ya se conoca en dinmica de fluidos, la cual describa el
comportamiento de ondas como las de una piedra cuando impacta sobre el agua. Esta fue
la prediccin terica de Maxwell de la existencia de las ondas electromagnticas en
el vaco, las cuales se propagan a una velocidad c=kE/(kmkB) que actualmente se
reconoce como la velocidad de la luz.

James Clerk Maxwell realiz todo un trabaj terico relacionado con el
electromagnetismo, ya que describi matemticamente las leyes de Faraday, Gauss y
Ampre, adems de introducir el concepto de onda electromagntica y exponer la
posibilidad de crearlas en laboratorio. Maxwell fue el primero en expresar
matemticamente la forma en que las variaciones de un campo magntico crean un
campo elctrico, con lo cual agreg un nuevo elemento a la ley de Ampre que la hace
vlida para cualquier tipo de circuito, como es el caso de un capacitor de placas paralelas
que en s, es un circuito abierto entre las placas. Sin ese componente adicional, la ley
de Ampre solo es aplicable a circuitos cerrados.

En la actualidad se aplica la propagacin de los campos electromagnticos como una
onda para enviar y recibir seales de radio y televisin a travs de todo el mundo (Ver
Figuras 4a y 4b). Pero para poder enviar una onda electromagntica a grandes distancias
es necesario utilizar un circuito oscilador LC y con los experimentos de Hertz se inicia la
aplicacin del oscilador, el cual necesita una fuente de corriente alterna para funcionar.

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Figura 4a. Ejemplo de antena usada
en telecomunicaciones.
Recuperada de Serway y Jewett,
2009.

Figura 4b. Antenas usadas en
telecomunicaciones: astronoma.
Recuperada de Serway y Jewett, 2009.

Antes de que Hertz lograra generar ondas electromagnticas, prcticamente solo se
aplicaba la corriente directa, patentada por Thomas Alva Edison (1847-1931), la cual era
utilizada en lmparas incandescentes y motores elctricos de corriente continua. Fue
Nikola Tesla (1856-1943) quien invent un sistema para la generacin, transmisin y
el empleo de corriente alterna, as como el diseo del motor de corriente alterna
ampliamente utilizado actualmente en el mundo, estas aplicaciones tecnolgicas se basan
en los fundamentos fsicos y matemticos descritos por las ecuaciones de Maxwell
(Myers, 1997).

Pero qu es una onda?, una onda es una vibracin que se propaga, se dice que si
la vibracin es perpendicular a la direccin de propagacin, se tiene una onda
transversal como ocurre cuando se deja caer una piedra a un estanque como se muestra
en la Figura 5a.

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Figura 5a. Generacin de una
onda transversal en una
dimensin.
Recuperado de Serway y Jewett,
2009.

En el caso de las ondas sonoras donde la propagacin de la onda se produce en la
misma direccin que la perturbacin se tiene una onda longitudinal como se muestra en
la Figura 5b. En la Figura 6a y Figura 6b se muestran del lado izquierdo ondas
transversales y del derecho un ejemplo de ondas sonoras longitudinales.

Figura 5b. Generacin de una onda
longitudinal en una dimensiones.

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Figura 6a. Representacin grfica de una
onda transversal.
Recuperada de Sears, Zemansky y Young,
1986.

Figura 6b. Ejemplos de ondas longitudinales:
oscilacin de un resorte y el sonido.

Al estudiar las ondas es conveniente representarlas grficamente para definir y analizar
algunas de sus propiedades como: amplitud, frecuencia y longitud de onda, como se
muestra en las Figuras 7a y 7b; por otro lado se puede determinar su momentum o
cantidad de movimiento y su velocidad de propagacin, esto es, la velocidad en que se
propaga la perturbacin. Para efectos de definicin, generalmente se traza la curva de la
onda sobre los ejes cartesianos x, y de manera que se divida la curva en dos mitades, si
se ve en un plano, del punto medio a la parte superior se llama cresta, del punto medio
hacia abajo valle (Ver Figura 7a).

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A la longitud entre cresta y cresta o valle y valle se le llama longitud de onda y a la altura
de una cresta o un valle se le denomina amplitud de onda (Ver Figura 7b). Una cresta y
un valle juntos forman un ciclo completo o simplemente ciclo (Ver Figura 7a).

Si se hiciera el experimento de sentarse cerca de un lago y lanzar una piedra al agua para
contar los frentes de onda que parten del punto de cada en un segundo, en un minuto o
en una hora, se estara realizando la medida de la frecuencia de esta transferencia de
energa, por lo que sintetizando se puede decir que la frecuencia es la cantidad de ondas
se generan por unidad de tiempo en un punto determinado. La frecuencia se mide en
ciclos por segundo o Hertz en honor a Heinrich Rudolf Hertz, quien demostr la existencia
de las ondas de radio en 1886.

Figura 7a. Amplitud y ciclo de una onda
transversal.
Recuperada de Sears, Zemansky y Young,
1986.

Figura 7b. Longitud de onda y frecuencia
de una onda transversal.
Recuperada de Ondasvillamor, 2013.

Se le llama longitud de onda a la distancia entre dos crestas consecutivas o a la
distancia entre dos valles consecutivos, como todas las longitudes se mide en metros
utilizando en caso necesario los prefijos de los mltiplos y submltiplos de esta unidad.
Finalmente la velocidad de propagacin, cuyo mdulo es la rapidez con que se propaga
la onda se describe por medio de la siguiente relacin:

V=!f
V= velocidad de la onda.
! = es la longitud de onda.
f = es la frecuencia.

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Esta relacin indica que a mayor frecuencia, mayor es la velocidad de la onda (Ver Figura
7b); tambin, que a mayor longitud de onda, mayor velocidad tendr esta; conceptos
totalmente aplicables a las ondas electromagnticas.

En la Figura 8, se puede observar que cuando se sobreponen dos perturbaciones cclicas
que generan sus respectivas ondas, se observa cierto efecto de superposicin
denominado interferencia de una onda con la otra, esto es: las ondas pueden
superponerse de diferentes formas y originar lo que se denomina como patrn de
interferencia. Dentro de este, los efectos ondulatorios pueden incrementarse, decrecer o
ser neutralizados (Ver Figura 9a).

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Figura 8. Interferencia de ondas en agua en donde se muestran las dos fuentes onda
y sus respectivos patrones de interferencia.
Recuperada de Hecht y Zajac, 1986.

Cuando coinciden las crestas (o los valles) de dos o ms hondas en un patrn se dice que
hay interferencia constructiva, porque los efectos individuales de cada onda se suman
(ver Figura 9a y Figura 9b) y que cuando coincide la cresta de una onda con el valle de la
otra hay interferencia destructiva porque ambos efectos individuales se nulifican (Ver
Figuras 9a y 9b). Las ondas electromagnticas dada su naturaleza, tambin manifiestan
estos efectos de interferencia que se observan por ejemplo cuando se sintoniza una
estacin de radio en donde se obtiene perdida o ganancia de la seal.

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Figura 9a.Suma de los efectos de dos ondas
independientes. Arriba onda constructiva, abajo
onda destructiva.
Recuperada de Preparatoria abierta, 2011.

Figura 9b.Generacin de dos ondas por
medio de cargas vibrantes en donde se
ven los efectos de la interferencia
constructiva y destructiva.
Recuperada de Academic, 2000-2013.

Antes de avanzar ms sobre el tema es menester hacer las siguientes definiciones
(Myers, 1997):

Corriente directa (CD): es un flujo de electrones, con una direccin constante,
como sucede, por ejemplo, en una batera, en la que los electrones se desplazan
de la terminal negativa hacia la terminal positiva.

Corriente alterna (CA): es un flujo de electrones que cambia de direccin
peridicamente (frecuencia), en su diseo ms simple; en este caso, los
electrones se desplazan de manera cclica distancias pequeas; un generador de
corriente alterna, est formado por una espiral de alambre que gira en un campo
magntico, la espiral gracias a algn medio externo como la cada de agua en las
plantas hidroelctricas. Este tipo de corriente tiene entre sus ventajas que puede
transportarse a travs de grandes distancias por medio de altos voltajes (como los
de las torres con cables de alta tensin) que reducen las prdidas de calor en los
cables.

Cuando circula corriente alterna por un conductor, y sta tiene baja frecuencia, por
ejemplo: 60 ciclos por segundo, como ocurre en una toma elctrica casera; casi
toda la energa llega a su destino en el circuito por el cual se conduce. Aun as,
hay prdidas debido a que en todos los circuitos, hay elementos que se oponen al
flujo de los electrones, como son por ejemplo los inductores, capacitores y
resistores. Los efectos de los inductores y capacitores son importantes, ya
que estos son los responsables de la radiacin de los campos

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electromagnticos con la subsecuente prdida de energa debido a este hecho;
no obstante a bajas frecuencias esta prdida es mnima.

A medida que la frecuencia de la corriente alterna se incrementa, se convierte en
un problema su envo a travs del conductor, debido al efecto pelicular; el cual
dice que las corrientes de alta frecuencia en un hilo conductor se limitan a circular
por una capa superficial, esto origina que la resistencia efectiva del conductor
aumente, con las consecuentes prdidas de energa en el conductor. La radiacin
electromagntica tambin se incrementa conforme aumenta la frecuencia, lo que
da lugar a que gran parte de la energa sea radiada, en lugar de conducida.

Ecuacin de onda: los fenmenos ondulatorios ya se haban analizado antes con
bastante detalle, cuando los estudios sobre electromagnetismo apenas
empezaban a analizar las consecuencias de la ecuacin de las ondas
electromagnticas, se haba llegado a la conclusin de que independientemente
del tipo de onda, todas las ondas obedecen la misma relacin dada por la
ecuacin de onda.

Se llama ecuacin de onda porque sus soluciones describen el comportamiento de
una onda. Esta ecuacin est caracterizada por una funcin de onda "(r, t) (se
interpreta como sigue: el desplazamiento en " depende de los cambios de r en el
tiempo transcurrido) representa la magnitud fsica, cuya perturbacin se
propaga en el espacio. As, "(r, t) puede representar el desplazamiento del punto
de equilibrio de una cuerda generando ondas transversales, la presin en una
onda sonora que genera ondas longitudinales o el desplazamiento del campo
magntico con respecto al campo elctrico conforme la onda electromagntica
viaja en el tiempo, etc.

Todas las funciones que se utilizan en el estudio de las ondas electromagnticas y
en general de todas las ondas satisfacen a la ecuacin de onda, por lo que se dice
que son soluciones de la ecuacin de onda.

Las ecuaciones de onda para el campo elctrico y para el campo magntico
respectivamente quedan de la siguiente manera (Yavorsky y Detlaf, 1988):

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Para el caso de una dimensin se reducen a

Las soluciones de estas ecuaciones describen el comportamiento de las ondas
electromagnticas y son la parte medular de las comunicaciones modernas, una
solucin particular de esta ecuacin seria (Yavorsky y Detlaf, 1988):

Para el caso de campo magntico se tiene (Yavorsky & Detlaf, 1988):

En este caso la solucin de ambas ecuaciones reproduce una oscilacin en donde Emax y
Bmax son las amplitudes mximas de la oscilacin, k=2#/! conocido como numero de
onda, $=2#/% es la frecuencia angular y & el ngulo de fase; como se puede ver esta
ecuacin describe una onda cosenoidal que reproduce el comportamiento mostrado en
las Figuras 5a, 6a, 7a, 7b, 9a y 9b. Esta solucin es vlida solamente en el caso de una
onda unidimensional propagndose en la direccin x.

2.1.2. Radiacin por dipolo oscilante

La radiacin es la descripcin de la propagacin de energa por medio de ondas
electromagnticas o partculas subatmicas (cuando se habla del microcosmos).Una
manera de clasificar las ondas electromagnticas podra ser, por ejemplo, dependiendo
de su aplicacin; como las ondas de radio, televisin, radar, infrarrojo, luz visible, Rayos
UV (Ultra Violeta), Rayos X y Rayos gamma. Por otro lado, tambin se pueden clasificar
por el efecto que se encuentra a nivel microscpico, es decir, cuando la energa es

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suficientemente grande para arrancar electrones de los tomos con los que interacta, se
le conoce como radiacin ionizante, esta se considera perjudicial para los seres vivos
(Ver Figura 11), pues al ionizar los tomos de las clulas, estas pueden morir o sufrir
alteraciones.

Cuando se habla de los rayos UV, rayos X, rayos gamma y tambin las partculas alfa,
(ncleos de Helio, que se generan en reacciones nucleares), son muy dainas,
afortunadamente la inmensa mayora de estas radiaciones son absorbidas o desviadas
por los campos magnticos de la tierra o la atmosfera terrestre, como se muestra en la
Figura 10a. La radiacin ionizante se caracteriza por comportarse como una onda de
longitud de onda corta, es decir, de alta frecuencia y energa.

La radiacin no ionizante, como la usada en telecomunicaciones se considera en principio
no daina. Estas ondas electromagnticas son de mayor longitud de onda y menor
frecuencia y por consiguiente de menor energa que es aprovechada por seres vivos
como las plantas que absorben la radiacin del sol que logra atravesar la atmosfera y
generan el ciclo del carbono esencial para la sobrevivencia de todo ser vivo (Ver Figura
10b).

Figura 10a. La mayora de la luz ultravioleta es
absorbida por la capa de ozono.
Recuperada de CIENTEC, 2006.

Figura 10b. Mucha de la radiacin
externa que logra penetrar la
atmosfera es benfica para la vida.
Recuperada de Invernaderos y
jardines, 2013.

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Figura 11. Ejemplos de radiacin: Rayos UV, luz infrarroja y luz visible.
Recuperada de Radiobiologa y Radioproteccin, 2012.

Por otro lado, un sistema formado por dos cargas puntuales de igual magnitud (q) y de
sentido opuesto (cargas opuestas una q+ y otra q-) separadas por una distancia l se le
llama dipolo elctrico (Ver Figura 1b).

Figura 1b. Cargas en movimiento (q1, q2),
indicando sus vectores de velocidad (v1

y
v2), la fuerza elctrica (F21) y al campo
magntico generado (B1). Recuperada de
Universidad de Sevilla: Departamento de
Fsica aplicada III, 2009.

En el caso del fenmeno magntico, no se ha detectado algo que se comporte como
carga magntica aislada, pero si se puede describir el campo magntico, en este sentido;
el campo magntico de un dipolo magntico o imn muy pequeo se puede reproducir
aproximadamente, generando un campo magntico con un circuito elctrico observado a
una distancia lo suficientemente grande para apreciar un polo norte y un polo sur
magnticos.

Al ser Hertz quien demostr de manera experimental la existencia de las ondas
electromagnticas y el primero en aceptar el paradigma fsico de los campos

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electromagnticos de Faraday y Maxwell, contrapuesto al paradigma de la accin a
distancia. En palabras de Hertz: Los resultados de los experimentos que he realizado
sobre oscilaciones elctricas rpidas me parece que confieren a la teora Maxwelliana una
superioridad sobre las otras teoras de la electrodinmica (Braun, 1992).

Dada la dificultad que exista para generar ondas electromagnticas, Hertz concibi
gradualmente la idea de perturbar el ter, que en aquel tiempo se le atribua al supuesto
medio de propagacin de ondas y as, encauzar la energa de una chispa elctrica hacia
un medio oscilante capaz de radiarla.

Braun, en su libro Electromagnetismo: de la ciencia a la tecnologa (1992) describe el
experimento de la siguiente manera:

l utiliz un carrete o bobina de Ruhmkorff; que es un transformador que produce un
voltaje muy alto. En seguida conect el carrete a un dispositivo formado por dos varillas
de cobre (Figura 12); en uno de los extremos de cada varilla aadi una esfera grande y
en el otro una pequea. Cada una de las esferas grandes serva como condensador para
almacenar carga elctrica. Una vez hecha la conexin, en cierto instante el voltaje entre
las esferas chicas era lo suficientemente grande para que saltara una chispa entre ellas.
Hertz razon que al saltar estas chispas se producira un campo elctrico variable en la
regin vecina a las esferas chicas, que segn Maxwell debera inducir un campo
magntico, tambin variable. Estos campos seran una perturbacin que se debera
propagar, es decir, debera producirse una onda electromagntica. De esta forma, Hertz
construy un radiador de ondas electromagnticas. Efectivamente, al conectar el carrete
de Ruhmkorff a su dispositivo, Hertz observ que saltaban chispas entre las esferas
chicas de manera intermitente. As logr construir un generador de ondas
electromagnticas.

El siguiente paso fue construir un detector de las ondas electromagnticas que supuso
eran emitidas por su dispositivo. Para este fin construy varios detectores. Uno de ellos
era simplemente otro dispositivo similar al radiador; otro tipo fue una espira metlica en
forma circular que tena en sus extremos dos esferas, tambin conductoras, separadas
una pequea distancia. El argumento de Hertz fue el siguiente: si en efecto existen ondas
electromagnticas, al ser emitidas por el circuito se propagarn en todo el espacio
circundante. Al llegar las ondas al detector, se inducir en l un campo elctrico (adems
del magntico) y por tanto, en las varillas conductoras o en la espira se inducir una
corriente elctrica. Esto har que a travs de sus extremos se induzca un voltaje, que si
llega a tener un valor suficientemente grande, dar lugar a que salte una chispa entre las
esferas. Mientras mayor sea el valor de la amplitud de la corriente elctrica en el circuito

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emisor, mayor ser la magnitud del campo elctrico inducido y por lo tanto, mayor ser la
diferencia de potencial entre los extremos de la espira del receptor. Esto es precisamente
lo que encontr Hertz en su experimento.

Figura 12. Experimento de Hertz. Recuperada de El tamiz, 2013.

A partir de la teora de Maxwell, Hertz describe tericamente (calculando y representando
grficamente) el proceso de formacin de ondas electromagnticas en torno a un dipolo
oscilante, que constituye su emisor. El dipolo oscilante, tambin conocido como dipolo
de Hertz, idealmente est formado por dos cargas elctricas opuestas que oscilan
armnicamente con cierta frecuencia a lo largo de un segmento, estando siempre
simtricamente situadas respecto al centro. El orden de magnitud de la frecuencia del
dipolo de Hertz era de 100 MHz, que se corresponda con la frecuencia de las oscilaciones
elctricas con las que realiz los experimentos que lo condujeron al descubrimiento de las
ondas electromagnticas. Este principio es el que se utiliza en las antenas transmisoras
(Ver Figuras 12a y 12b).

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Figura 12a. Antena de onda corta
"Cortina", Moosbrunn, Austria.
Recuperada de Wikipedia, 2013.
Figura 12b. Generador de ondas
electromagnticas (circuito RCL), su antena
transmisora y su irradiacin.
Recuperada de Wolfgang y Westfall, 2011.

Con lo anterior se puede ver cmo se logr demostrar experimentalmente la prediccin
terica de la existencia de las ondas electromagnticas; este tipo de predicciones permite
adelantar que la ciencia no siempre se basa en experimentos, sino que en algunos casos
la teora se adelanta a los hechos que posteriormente se debern verificar o refutar.

2.1.3. Absorcin de radiacin electromagntica

La radiacin electromagntica es el producto de una onda generada por un dipolo
oscilante y puede entenderse en dos formas como la propagacin de la energa como
onda y como partcula como lo postula la mecnica cuntica (De Broglie, 1976). Aunado a
la radiacin electromagntica surgieron dos fenmenos que no pudieron explicarse
con la teora de Maxwell y que iniciaron el camino de la fsica moderna, por un lado el

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efecto fotoelctrico y por el otro la radiacin del cuerpo negro o de
autoluminiscencia de un cuerpo caliente (Einstein, 1905).

Las inconsistencias con la teora de Maxwell que dieron origen al fenmeno denominado
efecto fotoelctrico, que comienza con los experimentos de Hertz en1887 cuando
trataba de producir y detectar ondas electromagnticas. Su receptor produca una chispa
durante la recepcin de estas ondas y como la chispa era muy tenue, se le ocurri
encerrar su receptor en una caja negra. Al realizar nuevamente el experimento, la chispa
reduca su intensidad, concluyendo que el receptor cuando entraba en contacto con una
fuente luminosa generaba una chispa ms intensa, sin embargo Hertz no pudo dar
explicacin al fenmeno y la teora de Maxwell haba fracasado en este caso.

Por otro lado esta Max Karl Ernest Ludwig Planck (18581947) considerado como el
padre de la mecnica cuntica; l trataba de dar explicacin al fenmeno de
autoluminiscencia de un cuerpo caliente, para resolver este problema necesit introducir
una nueva constante, la cual resulto ser muy, pero muy pequea, de hecho l esperaba
que se anulara por completo pero no se anul, esta es una constante fundamental
simbolizada por h, nombrada como constante de Planck en su honor. Para resolver este
problema, no fue suficiente la teora ondulatoria de Maxwell y la mecnica clsica de
Newton. Para explicar este ltimo Max Planck introdujo el concepto de quantum de
accin, caracterizado por la constante de Planck h y estableci de esta manera los
cimientos para la mecnica cuntica, que le vali el premio Nobel en 1918. Planck
formul la hiptesis de que la energa de una onda electromagntica es proporcional a su
frecuencia de acuerdo la siguiente expresin:

E = hf

Otro personaje notorio en sta materia fue Albert Einstein (18791955) quien analiz el
efecto fotoelctrico que al parecer no tena relacin alguna con la teora de Planck. l se
preguntaba Por qu la luz ultravioleta descargara una placa metlica cargada
elctricamente? y en 1905 presento su tesis doctoral dando explicacin al fenmeno,
concluyendo que la luz descargara la placa si esta llegara en paquetes de energa
dependientes de la frecuencia f de acuerdo a la relacin de Planck, E=hf, asignndole un
momento lineal dependiente de la longitud de onda ! de magnitud P=h/!, y postul que la
masa en reposo del fotn era cero; la idea ha de haber parecido bastante inocente pero
en realidad no ha habido un manifiesto ms revolucionario, Einstein propuso este modelo
terico en donde la luz poda estar hecha de partculas llamadas posteriormente como
fotones, obteniendo el premio Nobel en 1921 por este descubrimiento (Einstein, 1905).
Posteriormente Louis Vctor Pierre Raymond, 7th duc de Broglie (1892 1987)

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propuso que si la luz puede estar formada por partculas (fotones) entonces las dems
partculas como los electrones tambin podan estas relacionados por una expresin
similar, logrando reproducir experimentos de espectro electromagntico e iniciando el
debate ahora aceptado de la dualidad onda partcula, de ah que el espectro
electromagntico se analice por un lado como onda y por otro como partcula (De
Broglie,.1976).

De la relacin de Planck, Einstein y de Broglie se desprende que la energa de una
onda/partcula se incrementa conforme la frecuencia aumenta, es decir, a mayor energa
mayor frecuencia f. Para que la frecuencia sea mayor, la longitud de onda ! tiene que ser
ms pequea, por lo que a mayor frecuencia, menor longitud de onda. Finalmente puede
deducirse que a mayor energa menor longitud de onda que es lo que ocurre con las
frecuencias muy altas.

Las ondas electromagnticas son capaces de propagarse en diferentes medios, en
particular pueden atravesar los organismos vivos y la mayora de estas ondas son
inofensivas, dado que constantemente tambin se recibe radiacin electromagntica
proveniente del sol, aunque gran parte de esta es filtrada por el campo magntico
terrestre y las capas de la ionsfera. Pero algunas ondas electromagnticas,
especialmente las que poseen frecuencias muy altas pueden resultar peligrosas para la
salud de los diferentes organismos porque son absorbidas por stos produciendo
diferentes efectos de acuerdo con su longitud de onda (Ver Figuras 13a y 13b).

En la actualidad las radiaciones ionizantes (Ver Figura 13b) se utilizan ampliamente en el
sector salud en donde se encuentra el principal foco de exposicin de la poblacin a este
tipo de radiaciones. De ah la necesidad de regular este tipo de prcticas por medio de
organismos internacionales como la Comisin Internacional de Proteccin Radiolgica
(ICRP) y el Organismo Internacional de energa Atmica (OIEA), quienes dictan
polticas pblicas que ponen lmites al uso indiscriminado de estas tcnicas que reditan
en exposiciones ptimas que reducen el riesgo de la poblacin y del personal operativo.

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Figura 13a y Figura 13 b. Smbolo de alerta de radiacin daina y tabla de clasificacin de
radiacin ionizante y no ionizante. Recuperada de Wikimedia, 2012.

En Tagea, (1989) se pueden encontrar aplicaciones importantes de la radiacin
electromagntica en donde se seala que:

La radiacin de ondas electromagnticas tambin se ha utilizado ampliamente en
medicina para diagnstico, como en las Imgenes por Resonancia Magntica (IRM).
Su principio de funcionamiento es el siguiente: si un ncleo atmico que posee espn
es colocado en un campo magntico fuerte, su momento magntico precesa alrededor
de la direccin del campo. La componente del momento en el eje definido por el campo
est cuantizada, o sea, toma solamente valores n discretos. De esta manera, slo
ciertas energas son permitidas de acuerdo con la relacin de Planck E = nhf. Al pasar
de un estado de energa a otro el ncleo radia a ciertas frecuencias. En 1946, Purcell y
Bloch desarrollaron la resonancia magntica nuclear (RMN) aprovechando este hecho.
Esos investigadores utilizaron un transmisor de radiofrecuencia para producir un
campo electromagntico oscilante que induce transiciones entre los diversos niveles de
energa de los ncleos de una muestra. Esto ocurre cuando, por un efecto de
resonancia, la frecuencia del campo oscilante iguala frecuencia de transicin entre
estos niveles (frecuencia de Larmor), la cual depende tanto del momento magntico de
ncleo como del campo magntico en el ncleo. Al incidir el campo oscilante, la
muestra absorbe energa del mismo y un gran nmero de ncleos se encuentran en
niveles de energa ms alta que en su estado de equilibrio. El sistema tiende a regresar
a estados de energa ms baja, no slo emitiendo radiacin, sino por medio de
procesos de relajamiento no radiactivos. Esto significa en trminos semiclsicos que la
precesin tiende a decaer. Cuando esto sucede, la fuerza electromotriz inducida
produce una seal que es amplificada y detectada, Posteriormente con una
computadora se analizan todas estas seales y se hace un mapeo que culmina con la
generacin de una imagen como la mostrada en las Figuras 14a y 14b.

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Figura 14a. Imagen del cerebro humano
obtenida por resonancia magntica, corte
transversal.
Recuperada de Wikimedia, 2011.

Figura 14b. Imgenes de un corazn
humano corte longitudinal.

La tcnica de resonancia magntica actualmente es muy utilizada ya que es menos
invasiva si se compara con los raros X que es una radiacin ionizante, adems como se
ve en las Figuras 14a y 14b permite cortes ms finos y en diferentes planos,
desafortunadamente su costo es elevado.

Actividad 1.Qu onda con la luz?

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La actividad tiene el propsito de dejar claro cmo se generan las ondas
electromagnticas y la relacin de las ecuaciones de Maxwell con la luz. Est dividida
en dos partes, primero de manera individual hay que investigar para de ah pasar al
foro de la unidad.

Para comenzar realiza lo que a continuacin se te pide:

1. Investiga de manera general, en fuentes de informacin confiable:
Qu son las ondas electromagnticas.
Qu relacin existe con las ecuaciones de Maxwell y la luz.
Cules son las fuentes de radiacin electromagntica.
Los efectos de la radiacin en los seres vivos.

2. Con base en tu investigacin y en lo aprendido hasta el momento ingresa al foro de
la unidad para discutir cmo se generan las ondas electromagnticas y la relacin de
las ecuaciones de Maxwell con la luz.

3. Comenta las aportaciones de por lo menos tres de tus compaeros(as).

*Recuerda consultar la Rbrica del foro general, para que conozcas los parmetros de
evaluacin.

2.1.4. El espectro electromagntico

Las ondas/partculas tienen como una de sus caractersticas a la longitud de onda
definida como la distancia entre dos crestas consecutivas o la distancia entre dos valles
consecutivos (Sears, Zemansky, y Young, 1986) y se mide como todas las longitudes por
ejemplo en metros, utilizando en caso necesario los prefijos de los mltiplos y
submltiplos de esta unidad. Otra caracterstica importante de las ondas es su frecuencia
o nmero de ciclos por segundo, en este contexto se ha observado y experimentado que
las ondas electromagnticas vienen en una amplia gama de frecuencias y longitudes de
onda, pero para fines prcticos es posible clasificar estas ondas en un amplio conjunto
continuo de longitudes o frecuencias de onda denominado espectro electromagntico,
ya sea que se organicen por su aplicacin, longitud de onda o frecuencia, como se
muestra en la Figuras 16 y 17.

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Figura 16. Espectro electromagntico organizado de acuerdo a sus longitudes de onda y/o
frecuencia y su utilizacin prctica.
Recuperada de Universidad Politcnica de Valencia, 2013.

Figura 17: Espectro electromagntico clasificado por su frecuencia (de menor a mayor) y
longitud de onda (de mayor a menor), tambin se muestra la escala aproximada y su
temperatura asociada. Recuperada de Wikimedia, 2012.

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La clasificacin del espectro electromagntico permite estudiar sus caractersticas de uso
y afectaciones, sin olvidar que todas las ondas electromagnticas, en esencia son iguales,
son una combinacin de campos magntico y elctrico oscilantes y quedan perfectamente
definidas con la frecuencia y longitud de onda. A continuacin se mencionan algunos
puntos de inters para cada seccin del espectro como (Hecht y Zajac, 1986):

La luz visible. Es tambin llamada regin visible, porque la especie humana a
adapto sus ojos para ser sensibles a la radiacin electromagntica tolerable del
sol. El intervalo de longitud de onda est entre 400 nm (violeta) y 700 nm (rojo) (Ver
Figura 18). Sin embargo, otras especies vivas como los insectos son sensibles a la
radiacin ultravioleta, por lo que algunas flores la reflejan para llamar la atencin
de los insectos.

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Figura 18. Espectro visible. Recuperada de Serway y Jewett, 2009.

Este tipo de radiacin se obtiene cuando se da una transicin de valencia, es
decir, cuando los electrones de valencia cambian de estado de energa a otro,
gracias al anlisis de los colores del espectro de la luz reflejada por un material, se

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sabe de qu compuestos est hecho y cmo ocurre cuando se analiza el espectro
de la luz emitida por objetos como el sol u estrellas distantes.

Infrarrojo. Conocida comnmente como radiacin trmica, la cual se utiliza para
describir la transferencia de calor en los materiales. De los estudios del cuerpo
negro de Max Planck se conoce que todos los objetos emiten este tipo de
radiacin y que est relacionada con su temperatura. Su longitud de onda oscila
entre 700 nm y 100m.y se emite cuando los tomos o molculas de un material
vibran o giran como en la Figura 19.

Figura 19. Fotografa en infrarrojo que muestra la intensidad de la temperatura
corporal de dos seres vivos. Recuperada de Wikipedia.org, 2013.

Microondas. Algunos las consideran ondas cortas de radio, con longitudes de
onda en el rango de 1 mm a 1 m. Se relaciona una parte de ella, con la radiacin de
fondo atribuida al remante del origen del universo durante el evento denominado
Big Bang. Se originan cuando se aplica corriente alterna de circuitos elctricos,
como por ejemplo en los hornos de microondas y radares como los utilizados en
aeropuertos, tambin estn asociadas a las vibraciones de tomos de hidrgeno
neutro comnmente encontrado en las estrellas. Son ampliamente utilizadas para
la transmisin de voz y conexiones va telefnica, otra aplicacin importante se
encuentra en los radares, en dosis moderadas esta radiacin no daa a los seres
vivos (no estn consideradas como radiacin ionizante), pero se debe tener
precaucin y no acercarse o exponerse de manera prolongada a estas fuentes de
radiacin.

Ondas de radio. Este tipo de radiacin es ampliamente utilizada en
telecomunicaciones, su longitud de onda es mayor a 1 m, desde las primeras

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trasmisiones de Hertz hasta la fecha se emiten seales de este tipo, las cuales
tienen la particularidad de que pueden atravesar la atmosfera terrestre y salir al
espacio exterior, de ah la importancia de medir la seales venidas desde el
espacio que permiten localizar fuentes extraterrestres, como el Sol y Jpiter por
mencionar algunos. Se producen mediante electrones que vibran en conductores
de circuitos elctricos.

Ultravioleta. Longitud de onda entre 700 nm y 400 nm, se pueden producir por
transiciones atmicas de electrones de valencia, tambin por fuentes trmicas
como el Sol. La atmsfera impide que gran parte de esta radiacin llegue a la
superficie terrestre, principalmente el OZONO (O
3
), que se ha estado agotando,
por reacciones qumicas con fluorocarbonos liberados por sistemas de
refrigeracin, rociadores con aerosol y msque en la actualidad stos se han
sustituidos por otros elementos.

Rayos X. Son las longitudes de onda entre 100 pm y 10 nm, distancia de separacin
entre tomos de los slidos. Se pueden producir por transiciones de electrones
internos de los tomos o al desacelerar partculas cargadas como los electrones.
Tambin se producen en el espacio exterior, se piensa que se emite una gran
cantidad cuando en estrellas binaria, la ms masiva absorbe a la otra.

Rayos gamma. Tienen las longitudes de onda ms cortas, conocidas, de menos
de 10 pm. Se emiten en las transiciones de un estado a otro de los ncleos
atmicos, o en desintegraciones de partculas elementales. La deteccin de rayos
gamma provenientes del espacio demuestra que existen procesos nucleares en el
Universo. Son ms penetrantes y exponerse a una radiacin gamma es muy
perjudicial al cuerpo humano, pero aun as se usan en tratamientos para el cncer.

Desde el punto de vista biolgico se ha encontrado que existen seres que detectan el
espectro en diferente rango como se muestra en la Figura 20a, en particular se conoce
que en ciertos organismos vertebrados tienen capa de tejido en la retina denominada
tapetumlucidum (Ver Figura 20b) que ayuda a mejorar la visin en condiciones de escasa
luminosidad a la que se le atribuye el brillo de los ojos de estos seres en la oscuridad
como en los gatos y perros.Tambin est presente en murcilagos, caballos, cetceos,
cocodrilos y bvidos (Chijiiwa, Ishibashi y Inomata, 1990).

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Figura 20a. Una flor vista desde
diferente rango de percepcin del
espectro electromagntico.
Recuperada de Academia online, 2010.

Figura 20b. Tapetumlucidum (la capa de
color azulado) de un ojo de ternero, con
la retina recubrindolo.

A continuacin se muestra en la tabla de abajo las caractersticas de cada banda del
espectro, recordando que en realidad los tres valores presentados: frecuencia, longitud de
onda y energa estn relacionados de la siguiente manera E = hf = hc/!, donde c = f/! es la
velocidad de la luz.

FRECUENCIAS ELECTROMAGNETICAS

BANDAS DE LONGITUD DE ONDA

Designacin

Rango de Frecuencias

Rango de longitud de onda

Inferior Superior Inferior Superior

ULF*

30 Hz 10Mm

VF*

30 Hz 300 Hz 1Mm 10Mm
ELF

300 Hz 3 kHz 100km 1Mm
VLF 3 kHz 30 kHz 10km 100km

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LF

30 kHz 300 kHz 1km 10km
MF

300 kHz 3MHz 100m 1km
HF

3MHz 30MHz 10m 100m
VHF

30MHz 300MHz 1m 10m
UHF

300MHz 3 GHz 10 cm 1m
SHF **

3 GHz 30 GHz 1 cm 10 cm
S

2.6 3.95 7.6 11.5
G

3.95 5.85 5.1 7.6
J

5.3 8.2 3.7 5.7
H

7.05 10.0 3.0 4.25
X

8.2 12.4 2.4 3.7
M

10.0 15.0 2.0 3.0
P

12.4 18.0 1.67 2.4
K

18.0 26.5 1.1 1.67
R

26.5 40.0 0.75 1.1
EHF

30 GHz cm 300 GHz 1mm 1
Sub
milimtrico
300 GHz 3 THz 100 m 1mm
Infrarojo

3 THz 430 THz 700nm 100 _m
Visible

430 THz 750 THz 400nm 700nm
Ultravioleta

750 THz 30 PHz 10nm 400nm
Rayos-X

30 PHz 3 EHz 100pm 10nm
Rayos Gamma

3 EHz

100pm
En espectroscopa el angstrom es a veces utilizado (1! = 10
-8
cm = 0:1 nm).
*La frontera entre ULF y VF (voice frequencies por sus siglas en ingles) tiene diferentes

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definiciones.
**La banda SHF (micro ondas) tiene ms subdivisiones.
Tabla del espectro electromagntico con sus acrnimos, rangos de frecuencia y longitud
de onda. Recuperado de Huba, 2011.

Debido al uso constante que se le da al espectro electromagntico de manera comercial
para comunicaciones, es interesante y til conocer una clasificacin an ms especfica
de las radiofrecuencias. En la siguiente tabla se presentan las abreviaturas de los rangos
de frecuencias con sus siglas en ingls.

Nombre Abreviatura
inglesa
Banda
ITU*
Ultra baja frecuencia ULF
Extra baja frecuencia ELF 1
Super baja frecuencia SLF 2
Ultra baja frecuencia ULF 3
Muy baja frecuencia VLF 4
Baja frecuencia LF 5
Media frecuencia MF 6
Alta frecuencia HF 7
Muy alta frecuencia VHF 8
Ultra alta frecuencia UHF 9
Super alta frecuencia SHF 10
Extra alta frecuencia EHF 11
Acrnimos para la designacin de bandas de frecuencia. Recuperado de International
Tele Comunications Union, 1959.

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Por otro lado, con el advenimiento de los hornos de microondas, de la transmisin de
datos va microondas y de otros dispositivos como los celulares; fue necesario hacer la
divisin artificial y comercial de las microondas que son frecuencias entre 1 GHz y 300
GHz. Estas frecuencias abarcan parte del rango de UHF (Ultra High Frequency,
Frecuencia Ultra Alta) y todo el rango de SHF (Super High Frequencyfrecuencia
superalta) y EHF (Extremely High Frequency Frecuencia Extremadamente Alta).

IEEE Nomenclatura estndar de las bandas de radar

Designacin Frecuencia Longitud de onda
HF

3 - 30 MHz 100 m 10 m
VHF

300 300 MHz 10 m 1 m
UHF

300 1000 MHz 100 cm 30 cm
Banda L

1 - 2 GHz 30 cm 15 cm
Banda S

2 - 4 GHz 15 cm - 7.5 cm
Banda C

4 8 GHz 7.5 cm - -3.75 cm
Banda X

8 12 GHz 3.75 2.50 cm
Banda Ku

12 18 GHz 2.5 cm 1.67 cm
Banda K

18 27 GHZ 1.67 cm 1.11 cm
Banda Ka

27 40 GHz 1.11 cm - 0.75 cm
Banda V

40 75 GHz 7.5 mm 4.0 mm
Banda W

75 110 GHz 4.0 mm 2.7 mm
Banda mm

110 300 GHz 2.7 mm 1.0 mm
Nomenclatura estndar de los rangos de frecuencia y longitud de onda de las ondas de
radar. Recuperado de IEEE, 2003.

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Se sabe que la luz es en realidad una onda electromagntica, que como Maxwell dedujo
se propaga a una velocidad definida que es una de las constantes fundamentales
conocida como velocidad de la luz. En principio estas ondas pueden detectarse de la
misma manera como se detecta el campo elctrico y magntico, utilizando una partcula-
cargada de prueba, afortunadamente la naturaleza se las ingenia de tal manera que
proporciona unos excelentes detectores llamados ojos que permiten detectar una parte
del espectro electromagnticos conocido como luz visible. Por otro lado se sabe que las
ondas en general se caracterizan por tener frecuencia y longitud de onda cuyos diferentes
rangos describen el espectro electromagntico, este espectro electromagntico no solo
describe campos sino tambin partculas como los fotones, electrones y otros de acuerdo
con la relacin de Planck, que abri el camino a una amplia gama de nuevas teoras que
ha llevado a la concepcin de radiacin ionizante que es parte del espectro
electromagntico.

Actividad 2. Vemos todos la misma luz?

El propsito de la presente actividad es analizar el fenmeno radiacin
electromagntica y su espectro. La actividad est dividida en dos partes, primero de
manera individual hay que investigar y de ah pasar al foro de la unidad.

1. Investiga las diferencias de percepcin luminosa (rango del espectro
electromagntico) de diferentes organismos vivos, en fuentes de informacin
confiables.

2. Con base en tu investigacin y en lo aprendido hasta el momento ingresa al foro de
la unidad para discutir sobre las diferencias de percepcin luminosa (rango del espectro
electromagntico) de diferentes organismos vivos.

3. Comenta las aportaciones de por lo menos tres de tus compaeros(as).

*Recuerda consultar la Rbrica del foro general, para que conozcas los parmetros de
evaluacin.

2.2. Radiaciones electromagnticas

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Las radiaciones electromagnticas son en esencia una combinacin de los campos:
magntico y elctrico oscilantes, perpendiculares entre si y a su movimiento. Hay dos
tipos de radiaciones originadas por procesos distintos, por un lado estn los rayos X que
se originan por la desaceleracin de electrones al colisionar con una placa metlica y por
otro lado la radiacin sincrotrnica que en los inicios de la fsica de altas energas era una
radiacin que se quera evitar ya que actuaba como un freno al momento de acelerar las
partculas y hacerlas colisionar para explorar los componentes de las partculas
elementales; en la actualidad se ha encontrado que los sincrotrones pueden utilizarse
para generar un amplio rango de longitud de onda tiles para la investigacin cientfica.

2.2.1. Radiacin por desaceleracin de cargas

La radiacin por desaceleracin de cargas es comnmente conocida como rayos X en
donde las observaciones indican que los rayos X o Rntgen, por su longitud de onda tan
corta, tienen la capacidad de penetrar diferentes tipos de materia, con la salvedad de los
metales y en particular el plomo que es utilizado como blindaje ya que los absorbe en un
buen porcentaje. Una pequea resea histrica se puede encontrar en Bosh, et. al. (2003)
donde dice que:

A principios del siglo XIX, Faraday y Sir Humphry Davy (1778 - 1829) observaron un brillo
intenso en los tubos de descarga, cuando pasaba por ellos la electricidad. Los tubos de
vidrio que ideo despus, Sir William Crookes (1832 - 1919) en Inglaterra, logro un vaco
casi perfecto, permitiendo comprobar que esas descargas elctricas se originan en el
ctodo y se dirigen hacia el nodo. Por tal motivo esos rayos fueron denominados
catdicos y una de sus caractersticas es que son fcilmente absorbidos por el aire.

Por otro lado, quien conociera a Wilhelm Konrad Rntgen (1845-1923) (Ver Figuras 21a
y 21b) cuando tena 23 aos, jams hubiera pensado que llegara a ser un personaje tan
importante en la historia de la ciencia. Lo haban expulsado de la Escuela Tcnica de
Utrecht, Alemania, por haberse burlado de un maestro y como secuela se le haba negado
el ingreso a la Universidad local. En 1868 logr ingresar a la Escuela Politcnica de
Zurich, Suiza, pero all no se distingui por sus estudios sino por su participacin en un
sinfn de actividades sociales y deportivas. Un ao despus uno de sus profesores logr
despertar en l su verdadera vocacin: la fsica, en la que volc desde entonces toda su
energa. Aos ms tarde, siendo Rtgen profesor y director del Instituto de Fsica de la
Universidad de Wurzburgo, Alemania, decidi participar en la bsqueda de nuevas
propiedades de rayos catdicos. Durante el curso de sus investigaciones observ que una
pantalla recubierta con platino-cianuro de bario (la frmula qumica de este compuesto es

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la siguiente: (BaPt(CN)4 4H2O) brillaba con luz propia cuando se encontraba a cierta
distancia del tubo de rayos catdicos. Se dio cuenta de que la radiacin que sala del tubo
era diferente a los rayos catdicos, porque poda atravesar el aire, y porque al ser
absorbida por algunas substancias, stas las volvan a irradiar en forma de luz visible.
Roentgen realiz estos experimentos a finales de 1895 y llam Rayos X a dichas
radiaciones, por ser hasta entonces desconocidas. A partir de ese momento, el fsico
alemn dedic su tiempo al estudio de las propiedades de los rayos X, que tantas
aplicaciones han encontrado. En 1901, Wilhelm Konrad Roentgen fue galardonado con el
primer premio Nobel de Fsica.

Figura 21a. Wilhelm Conrad Rntgen.

Figura 21b. Radiografa tomada por
Rntgen en 1896. Recuperada de
Helium, 2013.

Rntgen descubri que esos rayos que llam "X" atravesaban distintos tipos de materiales
como papel, madera, una delgada lmina de aluminio y otros a excepcin del plomo.
Tambin se dio cuenta de que al sostener un aro de plomo con sus dedos, no slo vea el
aro sino tambin los huesos de su mano. Se le ocurri que poda "imprimir" la imagen en
una placa fotogrfica (Ver Figura 21b). Fue as como hizo la primera radiografa. El 28 de
diciembre de 1895 entreg el trabajo "Sobre una nueva clase de rayos. Comunicacin
preliminar". Se public en pocos das prcticamente en un reducido espacio de tiempo la
noticia apareci en todos los peridicos. En febrero de 1896 Rntgen tom una
radiografa de un brazo fracturado y la mand al British Medical Journal para probar el
extraordinario poder diagnstico de su hallazgo (Rntgen, 1896).

Como en aquella poca era relativamente fcil producir los rayos X y como no se
conocan las consecuencias de su exposicin, los tubos de rayos X eran utilizados de

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manera arbitraria por los curiosos hasta que se descubrieron sus consecuencias y
peligros a la salud, ya que por tratarse de una radiacin ionizante, su exposicin
prolongada causaba daos a los tejidos. A partir de este descubrimiento se restringe su
uso, el cual se limita a la medicina y aplicaciones industriales.

Desde el punto de vista fsico se puede decir que cuando un electrn que viaja a una
velocidad V constante impacta sobre un material metlico, cambia bruscamente su estado
de movimiento desacelerando, generando una onda electromagntica con longitud de
onda ! dentro de un rango caracterstico.

Figura 22.Ilustracin de un tubo de rayos X, mostrando sus componentes internos y
externos. Recuperada de Tubo de rayo X, 2013.

En la Figura 22 se muestra un tubo de rayos X, el cual consta de una ampolla de vidrio
sellado al alto vaco, de un nodo y un ctodo; exteriormente se ve la carcasa exterior que
adems de proteger la estructura interna de algn dao fsico, sirve de blindaje
impidiendo la fuga de radiacin, adems de aislar los altos voltajes y el calor generado
durante el proceso; el aceite absorbe el calor y los distribuye y el ctodo emite los
electrones. Por otro lado, la diferencia de potencial aplicada entre las placas nodo y
ctodo dan como resultado un flujo de electrones del ctodo al nodo, este es el polo

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positivo y es el lugar donde se generan los rayos X al frenarse los electrones en el
ctodo, dispersndose.

Para hacer una radiografa, el objeto de estudio es colocado entre la fuente de rayos y la
placa fotogrfica, cuanto ms denso sea el material, ms radiacin absorbe y se generara
un patrn en tono de grises que ser la imagen del objeto, por ejemplo un hueso.

2.2.2. Radiacin sincrotrnica

Una partcula cargada viajando a una velocidad V, puede ser desviada de su trayectoria
de acuerdo con la expresin para la fuerza de Lorentz F=eE+eV X B;el segundo trmino
de la expresin dice que el campo magntico puede desviar de su trayectoria a la
partcula. Si la trayectoria de esta partcula sigue una trayectoria circular, sea se aplica
una fuerza radial de tal manera que la partcula alcance velocidades cercana a la luz,
entonces se puede considerar como una vibracin, que genera una onda
electromagntica que de acuerdo con la teora de Maxwell (Ver Figura 23a), tendr
longitudes de onda que pueden estar dentro del rango visible. La emisin de esta onda en
particular recibe el nombre de radiacin sincrotrnica (Elder, Gurewitsch, Langmuir y
Pollock, 1947). Por otro lado mientras ms rpido complete un ciclo, sea, aumente su
frecuencia de oscilacin, ms corta ser su longitud de onda, esto permite generar ondas
electromagnticas de un amplio rango de frecuencias, longitudes de onda y energas.
Este efecto se obtiene con aceleradores de partculas llamados sincrotrones, como el
que se muestra en la Figura 23b.

Figura 23a. Diagrama de radiacin sincrnica.
Recuperada de National Synchrotron
Radioation Research Center, 2010.

Figura 23b. Instalaciones del sincrotrn
ESRF en Francia.
Recuperada de CSIC.

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Una de las caractersticas de estos aceleradores es que emiten ondas electromagnticas
con longitudes de onda tan cortas que se puede visualizar y modificar la estructura
molecular de un material, por otro cuando se alcanzan altas energas (las partculas
alcanzan velocidades cercanas a la luz), la onda generada en este proceso se emitir en
la direccin tangencial al desplazamiento de los electrones como se muestra en las
Figuras 23a y 24, esta radiacin electromagntica ayuda entre otras para la investigacin
de ciencias bsicas o generacin de nuevo conocimiento como en fsica, qumica,
ciencias de los materiales, cristalografa y biologa molecular. Para estas aplicaciones se
utiliza la tcnica de espectroscopia (luz visible dispersada en un material segn su
longitud de onda para obtener los elementos que lo componen) con rangos que van del
infrarrojoa los rayos X. Tambin se encuentran aplicaciones en farmacologa, medicina,
qumica y petroqumica, la industria automovilstica, la fsica nuclear, las nanotecnologas,
la microelectrnica, la micromecnica, solo por mencionar algunos.

Figura 24: Ilustracin de un acelerador sincrotrn de tercera generacin. El haz de luz en
amarillo es la radiacin sincrotrn y en azul el haz de electrones acelerado siguiendo una
trayectoria circular, el circuito interior acelera los electrones y el exterior los mantiene a
energa constante. Recuperada de Wikipedia.org, 2013.

En la naturaleza se pueden encontrar ejemplos de radiacin sincrotrnica en objetos
astronmicos como los plsares o estrellas de neutrones que se caracterizan por tener un
campo magntico muy elevado; en estos objetos, los electrones son acelerados y llegan a

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alcanzar velocidades relativistas a lo largo de las lneas de un campo magntico muy
intenso. En consecuencia, los electrones emitirn parte de su energa en forma de
radiacin electromagntica o sincrotrnica, por otro lado se observa que la emisin
mxima procedente de los polos del plsar y si aunado a esto el pulsar rota a una cierta
velocidad se observa al objeto como una especie de faro csmico como se muestra en las
Figuras 25a y 25b.

Figura 25a. Ilustracin de la emisin de radiacin
sincrotrnica de un pulsar. Los mximos de radiacin
se localizan en los polos, en verde el eje de rotacin y
en azul el mximo de radiacin en la direccin
tangencial a las lneas de campo magntico ilustradas
en blanco.
Recuperada de Boletn Radio Astronmico, 2012.

Figura 25b. Pulsar Vela y sus
alrededores en donde se
observan los mximos de
radiacin saliendo de los
hemisferios.
Recuperada de El tamiz, 2013.

Como se ha visto, en un acelerador en el que las partculas cargadas se mueven en
trayectorias curvas se obtiene una radiacin como consecuencia de su aceleracin, a esta
radiacin se le llama radiacin sincrotrnica. Los aceleradores de alta energa se
suelen construir bajo tierra, para proteger a los seres vivos de esta radiacin.

Desde el punto de vista de un acelerador cuyo propsito es acercarse lo ms posible a la
velocidad de la luz, la radiacin sincrotrnica es indeseable, ya que la energa cedida a
una partcula acelerada se irradia de inmediato hacia el exterior. Pero en la actualidad
esta radiacin se aprovecha como fuente de ondas electromagnticas de alta frecuencia
bien controladas que son tiles para la investigacin cientfica.

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Actividad 3. El secreto de los rayos X

La actividad te servir para reafirmar tu conocimiento sobre las fuentes de radiacin
electromagntica. Para comenzar, realiza lo siguiente:

1. Investiga cul es la estructura y conformacin de un generador de Rayos X, que
frecuentemente se utiliza en el mbito de la medicina, en fuentes de informacin
confiable.

2. Con base en tu investigacin, elabora un informe de al menos 7 cuartillas con
margen estndar y letra arial once a espacio sencillo que contenga lo siguiente:

--Introduccin al problema.
--Un esquema elaborado que muestre las partes principales del generador de rayos X,
explicando cada una de sus partes y la fsica involucrada.
--Responde sobre la utilizacin de los tipos de luz con las siguientes preguntas:
qu aplicaciones tienen actualmente las imgenes obtenidas a partir de tipos de
luz no visible por el ojo humano?, y cmo es posible ver y obtener imgenes a
travs de la tecnologa utilizando los diferentes tipos de radiacin infrarroja, rayos
X, ultravioleta, lser, entre otras?.
--Incorpora ejemplos de imgenes obtenidas a partir de los diferentes tipos de luz
--Conclusin del tema y perspectivas.

3. Guarda tu trabajo con la nomenclatura BOEM_U2_A3_XXYZ y enva el archivo a tu
Facilitador(a) para que la lo revise y te retroalimente.

*Recuerda consultar las Criterios de evaluacin, para que conozcas los parmetros de
evaluacin.

2.2.3. Guas de ondas y caracterizacin

El electromagnetismo es ampliamente utilizado por los ingenieros para facilitar
comunicaciones por medio de ondas electromagnticas; las primeras comunicaciones
electromagnticas fueron utilizadas en el telgrafo y posteriormente con la invencin de la
radio, con la particularidad de que la onda se propaga en todas las direcciones y puede
alcanzar un amplio radio de accin. Por un lado, est la comunicacin masiva sin
restriccin y por el otro la transmisin de informacin exclusiva, confidencial o crtica que

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debe ser trasmitida por un emisor y recibida por un solo receptor; para lograr la
comunicacin exclusiva se necesita buscar una manera de confinar las ondas
electromagnticas de tal manera que sigan una trayectoria definida y solo puedan ser
emitidas en un punto y recibidas exclusivamente en otro y una manera de lograr esto es
por medio de las guas de ondas.

Histricamente Sir Joseph John Thomson (1856 1940) adems de descubrir la
existencia del electrn y obtener el premio Nobel en 1906 por ello, fue el primero en
proponer en 1893, que las ondas electromagnticas podan ser confinadas y dirigidas por
medio de una gua de ondas, esta propuesta fue verificada experimentalmente por Sir
Oliver Joseph Lodge (18511940) en 1894, quien se interes en generar y detectar las
ondas electromagnticas, posteriormente John William Strutt, 3er Barn de Rayleigh
(18421919) gan el premio nobel de 1904 por el descubrimiento del argn, realiz un
anlisis matemtico de las ecuaciones de Maxwell para el caso de las propagacin de las
ondas en una cavidad metlica cilndrica hueca (Rayleigh, 1897).

En la actualidad es comn utilizar ondas electromagnticas para las comunicaciones, las
cuales son generadas por medio de corrientes alternas, pero estas ondas se propagan en
el espacio libre que dispersa esta seal causando prdidas al momento de llegar al
receptor; estas prdidas pueden disminuir utilizando guas de ondas en donde se puede
confinar esta seal y dirigirla directamente al receptor. Quizs las primeras guas de
ondas fueron los cables de trasmisin de corriente alterna que presentaban perdidas al
irradiar parte de su energa en forma de ondas, disminuyendo la intensidad de la seal
inicial, esta prdida puede ser disminuida recubriendo el cable con una malla metlica
(Ver Figuras 26a y 26b) que hace el efecto de aislar los campos electromagnticos de
manera similar a una Jaula de Faraday en la cual los campos elctricos no pueden en
principio atravesarla (como ocurre con las ondas electromagnticas en un cilindro hueco /
conductor, en donde la onda no tiene ms remedio que propagarse en la direccin de su
eje de simetra axial o paralelo al cilindro), para entender de manera ms completa este
efecto se tienen que resolver las ecuaciones de Maxwell y analizar con cuidado sus
soluciones (Neri, 1999).

Cuando se aumenta la frecuencia de esta corriente se generar calor debido a las
vibraciones de los electrones con los tomos (efecto Joule) entonces si se transmite en
cables a altas frecuencias (HF o micro ondas) se incrementaran las perdidas, siendo
imprcticos estos cables para tal propsito.

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Figura 26 a. Ilustracin de las partes de un
cable coaxial.
Recuperada de Electricidad de Bricopage,
2003.
Figura 26 b. Cable coaxial utilizado para
seales de TV.

Si se modifica la gua de onda electromagntica de tal manera que la onda se trasmita en
un conductor hueco de forma cilndrica, se puede evitar el efecto Joule (Ver Figuras 27 y
28) en donde las paredes metlicas funcionan de manera similar a un espejo que refleja la
luz incidente y solo puede escapar por los extremos de la cavidad. La forma de estas
cavidades se ha ido modificando con el tiempo, encontrando tubos conductores de
seccin transversal rectangular, circular o elptica. Las fronteras conductoras de la
cavidad confinan la onda al interior por reflexin (ley de Snell no analizada aqu) en la
superficie, se pueden encontrar cavidades llenas de materiales dielctricos o vacos. Con
el inconveniente de que la presencia del dielctrico reduce la velocidad de propagacin de
la onda, pero le da ms rigidez.

Figura 27. Ejemplos de guas de onda para la transmisin de microondas.
Recuperada de Wikipedia, 2013.

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Las guas de onda son muy tiles para enviar seales dirigidas con la ventaja de
presentar un mnimo de prdida de seal. De ah su amplia utilizacin en transmisiones
en el rango de las micro ondas.

Figura 28. Ilustracin de la propagacin de un campo elctrico a travs de una gua de
ondas, en amarillo el mximo de intensidad de la onda, en negro el mnimo y en rojo el
intermedio. Recuperada de Wikimedia, 2010.

Otra gua de onda muy comn en la actualidad es la fibra ptica (Ver Figura 29) que
opera a frecuencias en el rango visible, consiste de un filamento con un ndice de
refraccin elevado, con el cual se puede confinar la luz por refraccin (ley de Snell),
principio fsico que permite dirigir un haz de luz a travs de una gua que puede
curvarse. Este tipo de gua de ondas tiene muchas otras ventajas, ya que pierde muy
poca seal, adems se puede fabricar en espesores y tamaos reducidos, no presenta
efectos de interferencia ante emisiones electromagnticas y de radiofrecuencia externas.
Con la llegada del rayo lser se emple en el rea de las telecomunicaciones dada la alta
velocidad de la luz.

Wolfgang y Westfall, (2011) sealan que:

Un tipo de fibra ptica usado para comunicaciones digitales consiste en un ncleo de
vidrio rodeado de revestimiento, compuesto de vidrio con un menor ndice de refraccin
que el del ncleo, as el revestimiento se cubre para evitar que se dae (Ver Figura
29). Para una fibra ptica comercial representativa, el material del ncleo es SiO
2

dopado con Ge para incrementar su ndice de refraccin. La fibra comercial comn
puede transmitir luz a travs de 500 m con perdidas pequeas.

Cuando se hace incidir un haz de luz el interior de una fibra ptica, sta se refleja en

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las paredes de la fibra en ngulos muy abiertos, de tal forma que prcticamente
avanza por su centro, de este modo, se pueden guiar las seales luminosas sin prdidas
por largas distancias. ste efecto es utilizado en medicina y en la industria en procesos
donde se requiere un haz de luz guiado hacia un objeto que se encuentra fuera del campo
de visin, tambin se emplea como sensor para medir tensiones, temperatura, presin as
como otros parmetros.

En medicina, los endoscopios (Ver Figura 29) se utilizan para visualizar objetos a travs
de un agujero pequeo usndose para propsitos similares, como por ejemplo, para
inspeccionar el interior de dispositivos o materiales en donde el ojo humano no tiene fcil
acceso.

Figura 29. Endoscpio flexible utilizado en medicina y un cable de fibra ptica.

En arquitectura tambin hay materiales que contienen fibra ptica ordenada de tal manera
que la luz puede ser captada en la azotea y ser dirigida mediante la fibra a cualquier parte
del edificio; otra aplicacin reciente se encuentra en la confeccin del hormign
translcido, invencin creada por el arquitecto hngaro Ron Losonczi, que consiste en
una mezcla de hormign y fibra ptica formando un nuevo material que ofrece la
resistencia del hormign pero adicionalmente, presenta la particularidad de que deja
traspasar la luz (Ver la Figura 30).

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Figura 30. Hormign translcido con mucha fibra ptica. Recuperado de Incovi
construccin, 2010.

Actividad 4. Rebotes y rebotes

El fin de realizar la actividad es para profundizar ms sobre los fundamentos de las
guas de ondas. Para ello realiza lo que a continuacin se te pide:

1. Investiga por qu la atmosfera de la Tierra funciona como una gua de ondas y los
fundamentos de las guas de onda, en fuentes documentales confiables.

2. Con base en tu investigacin y lo aprendido hasta el momento, elabora un
documento en donde expliques cmo es que la atmsfera de la tierra funciona como
una gua de ondas.que contenga lo siguiente:

--Introduccin al problema.
--Un esquema elaborado que muestre cmo funciona la atmosfera como gua de ondas
electromagnticas, explicando cada una de sus partes y la fsica involucrada.
--Una descripcin detallada sobre cmo se produce este fenmeno.
Aplicaciones actuales.
--Conclusin del tema y perspectivas.

*Recuerda consultar las Criterios de evaluacin, para que conozcas los parmetros de
evaluacin.

Autoevaluacin

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Para reforzar los conocimientos relacionados con los temas que se abordaron en esta
unidad del curso, es necesario que resuelvas la autoevaluacin.

Ingresa al Aula virtual para realizar tu actividad.

Evidencia de Aprendizaje. Cmo funciona el sincrotrn?

El propsito de esta actividad es reforzar lo que aprendiste a lo largo de la unidad sobre
las ondas electromagnticas. Para ello, realiza lo siguiente:

1. Investiga sobre el sincrotrn, en al menos tres fuentes de informacin confiables.

2. Con base en la investigacin y en lo aprendido a lo largo de la unidad elabora un
reporte que contenga los siguientes puntos:

--Introduccin:
El recorrido histrico del desarrollo del sincrotrn.
--Desarrollo:
Las aplicaciones que el sincrotrn ha tenido a lo largo de la historia.
--Conclusin del tema.

3. Guarda tu documento con la nomenclatura BOEM_U2_EA_XXYZ y enva el archivo a
tu Facilitador(a) para recibir retroalimentacin.

* Recuerda consultar la Rbrica de evaluacin para saber qu aspectos se tomarn en
cuenta para su revisin.

Autorreflexiones

Adems de enviar tu Evidencia de aprendizaje, es importante que ingreses al foro
Preguntas de autorreflexin y consultes las preguntas que tu Facilitador(a) presente, ya
que a partir de ellas debes elaborar tu Autorreflexin en un archivo de texto llamado
BOEM_U2_ATR_XXYZ y enviarlo mediante la herramienta Autorreflexiones.

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Para saber ms

Para fortalecer y complementar los conocimientos adquiridos en esta unidad, se te
sugiere consultar:

El sitio oficial en la web de Nobel Prize. org, en donde encontrars informacin
interesante con animaciones para la comprensin de los rayos X y otro tipo de
partculas, as como de un sincrotrn. Puedes consultarla a travs de la siguiente
liga: http://www.nobelprize.org/educational/physics/x-rays/index.html
La pgina web de Grzegorz Jezierski, en la que encontrars una galera de
imgenes de diferentes lmparas o tubos de rayos. Puedes consultarla
en:http://www.xraylamp.webd.pl/?pl_galeria,8
La pgina web Deutsches Rntgen-Museum, museo en honor de Rntgen. Puedes
consultarla en:http://www.roentgenmuseum.de/index.php?id=4
La siguiente liga para poder ver una simulacin de lo que ocurre con los patrones
de interferencia constructiva y destructiva, puedes consultarla
en:http://www.dav.sceu.frba.utn.edu.ar/homovidens/cmem_generico/baissetto/proy
ecto%20final/wave-interference_es.jnlp
La pgina web La ciencia para todos, donde encontrars una coleccin completa
de tpicos relacionados con el curso por los cientficos ms destacados,
plasmando de manera magistral y a nivel divulgacin sus conocimientos. Puedes
consultarla en:http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/html/fisica.html
Lee la obra de Spiegel, para cocer a profundidad el tema del clculo vectorial. El
libro se llama Spiegel R. Murray (1959). Vector analysis. E.U.A: Mc Graw-Hill
El Blog sabalete, en donde encontraras un interesante curso en video que consta
de 52 videos que te ayudar a profundizar ms sobre los temas vistos a lo largo de
la unidad. Puedes consultarlo en la siguiente liga:
http://www.sabalete.es/2010/02/el-universo-mecanico-todos-los.html

Cierre de la unidad

En esta unidad has adquirido nuevos conocimientos relacionados con el origen de las
ondas electromagnticas y los fenmenos que iniciaron esta revolucin tecnologa que
surgieron con las ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo.

Una vez que has adquirido y asimilado estos conceptos es posible profundizar en
fenmenos especficos como es el caso de la interaccin de la radiacin con la materia,

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en particular profundizando ms en la interaccin de ondas electromagnticas con la
materia orgnica vinculada con la biologa y biotecnologa.

En la unidad, adems se ampliaron y unificaron las leyes del electromagnetismo
culminando con las ecuaciones de Maxwell. Ecuaciones que proporcionan las
descripciones matemticas del campo electromagntico en donde se toma como caso
particular un fenmeno causado por la presencia en el espacio de los mismos campos,
produciendo con ello las ondas electromagnticas y en consecuencia la descripcin de los
fenmenos que permiten hacer aplicaciones tecnolgicas y experimentales; por otro lado
se exploraron brevemente los lmites de esta teora de Maxwell y los fenmenos que
dieron origen a la fsica moderna y sus aplicaciones, y los posibles efectos en los seres
vivos.

Fuentes de consulta

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Band.png/785px-WaveguideJ-Band.png

Bibliografa complementaria

Resnick, R. (1988). Conceptos de relatividad y teora cuntica. Mxico: Limusa.
ISBN-968180435X/9789681804350.

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