El proceso de implementacin y de desarrollo del adiestramiento se llevar a cabo en un
trmino de catorce semanas aproximadamente. Adems, se estar monitoreando los resultados de las pruebas PPAA (por tres aos consecutivos) para observar si realmente este adiestramiento tuvo alguna repercusin en los estudiantes. Una vez los docentes apliquen el modelo de lectura interactivo, las estrategias de comprensin de lectura y la integracin de las TICs en sus clases; se espera que el efecto de este adiestramiento ayude a estudiantes a obtener mejores resultados en dichas pruebas. A continuacin se describir la lnea de tiempo sobre el proceso de implementacin del adiestramiento.
Fecha
Actividades del proyecto Persona o actividad encargada Recursos Resultado esperados Evaluacin 1era semana Reunin con superintendente del rea de San Juan y directores de las Regiones I y II Directora del proyecto Presentacin de la propuesta (necesidad del adiestramiento) Obtener el permiso para realizar el cuestionario, obtener la informacin de los maestros. Opiniones positivas y visto bueno para ofrecer el adiestramiento 2da semana Reunin con los maestros de las materias de Espaol, Ingls, Estudios Sociales y Lenguas extranjeras. Administrar los cuestionarios en lnea. Directora del proyecto Cuestionarios, presentacin de la propuesta y hoja de inscripcin Se espera que el 80% de los maestros contesten el cuestionario.
Evaluar los resultados del estudio de necesidades (cuestionario). 3era semana Analizar los resultados del cuestionario Estadstico, diseador instruccional y directora del proyecto Cuestionarios e informe de los resultados Necesidad del adiestramiento, seleccin de las estrategias y herramientas del adiestramiento Establecer los objetivos generales del adiestramiento Diseador instruccional y especialista de contenido Plantilla de diseo instruccional Preparar el diseo instruccional del adiestramiento Evaluar si se cumplieron los objetivos generales al finalizar el adiestramiento 4ta semana Discusin de los resultados del cuestionario con los miembros del equipo de trabajo, determinar el modelo del diseo instruccional, plataforma. Diseador instruccional, especialista de contenido, encargado de multimedio y encargado de la plataforma Informe de los resultados, Diseo instruccional, computadora, internet, plataforma educativa Seleccin del diseo instruccional (ADDIE), la plataforma educativa Schoology Evaluar la plataforma propuestas para desarrollar el adiestramiento 5ta semana Crear el diseo instruccional y seleccionar los temas de las lecciones, los subtemas, estrategias, los recursos y la evaluacin DI y especialista en contenido Plantilla del diseo instruccional Diseo instruccional completado: temas, estrategias, recursos y evaluaciones
6ta semana Segunda reunin con superintendente y los directores de las Regiones I y II. Para la presentacin de los resultados del cuestionario y del diseo instruccional. Director del proyecto Presentacin sobre resultados del estudio de necesidades, el diseo instruccional y la agenda del adiestramiento Obtener la aprobacin del Departamento de Educacin para llevar a cabo el adiestramiento y establecer la fecha para el inicio del adiestramiento y su duracin. Se administrar un formulario para que realicen opiniones y sugerencias relacionadas al adiestramiento. 7ma semana Preparacin de recursos multimedios Encargado de la creacin de multimedios Computadora, internet, cmara, micrfonos Realizar pruebas detectar si tienen problemas tcnicos . 8va semana Montar el adiestramiento en la plataforma educativa y preparar los manuales del facilitador y participantes Encargado de la plataforma y DI Computadora y conexin a internet El 99% de las componentes del adiestramiento funciones sin ningn tipo de inconveniente. Evaluar que cada una de las partes del adiestramiento estn segn el diseo instruccional, completas y libres de errores. 9na semana Enviar cdigos de acceso y las instrucciones para registrase a travs del correo electrnico de los docentes Encargado de la plataforma Computadora, internet, Informacin de los docentes El 100% de los docentes estn matriculados se registren en la plataforma en o antes del lunes. Registro de matrcula al adiestramiento a travs de la plataforma 10ma semana Leccin # 1: La comprensin de lectura, los modelos y los niveles de lectura Facilitador Computadora e internet
El docente justifique como el modelo interactivo le permitir desarrollar las destrezas de comprensin lectora con su estudiantes e identifique las actividades que ayuden a desarrollas esa destrezas en los diferentes niveles de lectura. Formulario de evaluacin de la leccin 11ma semana Desarrollo de estrategias para la comprensin lectora Facilitador Computadora e internet
A travs de un texto, identificar estrategias para el desarrollo de las destrezas de comprensin lectora. Formulario de evaluacin de la leccin. 12ma semana Leccin # 3: Las TICs como herramientas de apoyo para el desarrollo de las estrategias de lectura Facilitador Computadora e internet El docente integra las TICs en el desarrollo de las estrategias para la comprensin lectora de un texto integrando. Formulario de evaluacin de la leccin. 13era semana Leccin # 4 : El plan de leccin El facilitador Computadora e internet El docente prepare un plan de leccin integrando estrategias de comprensin lectora y las TICs. Encuesta de satisfaccin sobre el adiestramiento 14ta semana Analizar la encuesta de satisfaccin del adiestramiento Directora del proyecto Anlisis de satisfaccin Mejorar el adiestramiento, plataforma o multimedios partiendo del anlisis de satisfaccin. Revisar el adiestramiento partiendo de los comentarios y sugerencias realizadas por los participantes, si fuera necesario. agosto 2015 Analizar los resultados de las pruebas PPAA de las escuelas participantes del adiestramiento Directora del proyecto, estadstico, Resultados de las PPAA Haya un aumento de un 5 % en los resultados de las PPAA en la parte de espaol, mayormente en la comprensin de lectura. Comparar los resultados de las escuelas participantes vs escuelas que no participaron del adiestramiento en el rea de San Juan
Plan de Sostenibilidad
El plan de sostenibilidad de este proyecto contempla los siguientes aspectos: el apoyo poltico, el nivel socioeconmico y la tecnologa. Las sostenibilidad de este proyecto pueden verse afectado por el aspecto poltico, si surgen cambios en las polticas pblicas del Departamento de Educacin o en el Programa de Espaol. Estos cambios podran provocar modificaciones en el proyecto o su cancelacin. De ocurrir una de estas consecuencias, el proyecto continuara de manera indirecta. Una vez se haya iniciado a adiestrar a los docentes sobre el desarrollo de las estrategias de comprensin lectora y a la integracin de las TICs como recurso de apoyo, el docente podr observar la mejora de sus estudiantes en los resultados de las PPAA. Esto motivar al docente a continuar integrando otras TICs en su saln de clases y a desarrollar otras estrategias tanto en la lectura como en otras destrezas. El factor socioeconmico es importante para la sostenibilidad de este proyecto ya que ser necesario contar con los fondos asignados para el mejoramiento profesional tanto en las regiones participantes del rea de San Juan como del Departamento de Educacin (a nivel central). Pues la primera fase de este adiestramiento comenzar impactando las regiones I y II del rea de San Juan y se contempla impactar otras regiones de San Juan y luego todas las regiones educativas de la Isla. Otro de los factores importantes para la sostenibilidad del proyecto es la tecnologa. El uso de una plataforma educativa sencilla, ordenada, estructurada y fcil de navegar permitir que los docentes dominen y disfruten del adiestramiento. La sencillez de la plataforma y de las actividades permitirn (aunque no sea muy diestro con la computadora) que sigan la secuencia y realicen las actividades. Adems, le permitir conocer herramientas tecnolgicas sencillas, libres de costos (se les proveer tutoriales sobre el uso de algunas de ellas) que pueden integrar en sus clases o actividades didcticas. Todo esto ayudar a que los participantes comenten y recomienden a otros docentes la participacin de este adiestramiento.
Plan de Evaluacin Este proyecto est diseado para que se lleven a cabo evaluaciones constantemente, con el propsito de asegurar la calidad del mismo y que cumpla con las necesidades y objetivos predeterminados. En cada una de las reuniones con los miembros administrativos del Departamento de Educacin (Secretario de Educacin, superintendentes, directores regionales y escolares) se ofrecer una hoja de evaluacin de la propuesta del proyecto y del adiestramiento. Esta evaluacin tendr el propsito de recopilar las observaciones y sugerencias que servirn para mejorar y adaptar el proyecto y el adiestramiento a las polticas del Departamento de Educacin. Durante el proceso del desarrollo del adiestramiento, se estar evaluando cada uno de los pasos para la preparacin de los componentes del adiestramiento con los miembros del equipo de trabajo con el fin de intercambiar ideas, sugerencias que ayuden a evaluar si las actividades, los recursos didcticos y las evaluaciones son las adecuadas y cumplen con los objetivos establecidos. Mientras los docentes estn participando de cada una de las lecciones podrn evaluar la leccin debido a que se colocar una hoja de evaluacin. Esta evaluacin nos permitir conocer la opinin de los participantes con relacin a las actividades, los recursos y las evaluaciones. Adems, nos permitir monitorear la efectividad de las mismas y saber si hubo algn inconveniente con alguno de ellos. De esta manera, se podr hacer modificaciones en las prximas lecciones con el fin de perfeccionar el adiestramiento. Al culminar el adiestramiento, los participantes contestarn una encuesta de satisfaccin para obtener su opinin acerca del adiestramiento y mejorarlo, si fuera necesario.