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Como se resuelve un Estudio?

(Joaqun Prez de Arriaga)


Todos los aficionados, al enfrentarnos por primera vez con un final artstico y no dar con la
solucin, hemos sentido la necesidad de buscar una explicacin o sistema que nos permita
resolver este tipo de posiciones y entonces hemos visto que en los tratados a nuestro alcance no
exista tal captulo. Voy a tratar de dar en este artculo y en los siguientes una primera
metodologa, que apoyada en los conocimientos tericos elementales que todos tenemos, nos
permita resolver un estudio por difcil que ste sea. Para ello voy a seguir en sus lneas
fundamentales el mtodo y ejemplo de A.J.Roycroft, en su esplndido libro, dedicado al final
artstico, Test Tube Chess.

Slo existe un mtodo de resolver los estudios y consciente o inconscientemente lo emplean
tanto los aficionados como los expertos. El mtodo consiste en la repeticin de unos pasos lgicos
basados en reglas nada misteriosas. La utilizacin de las reglas tericas aplicables en cada
posicin evitar prdidas de tiempo, analizando variantes.

Para mayor claridad, vamos a seguir este mtodo con un ejemplo de un estudio de mate, en el
cual no todas las variantes conducen a un mate inevitablemente, sino a una ventaja material
suficiente para ganar.

A.Kuryshkin
5 M.H. en "64" 2 Semestre de 1930



Blancas juegan y ganan.
PRIMERO: Examine el material (primero sin peones, despus considerando los peones)

Las blancas tienen un caballo contra un pen, puesto que las dos parejas de torres se compensan
entre s. Esta ventaja no sera suficiente para ganar en una posicin normal, puesto que tras el
cambio de uno o ambos pares de torres se llegara a unas tablas tericas o de "libro". Esta teora
puede expresarse en dos reglas:
Regla 1: Sin peones en el tablero, con la ventaja de una pieza menor, alfil o caballo, slo se
consiguen tablas.

Regla 2: Con la ventaja de una torre, se gana.
SEGUNDO: Examine el enunciado

Las blancas tienen que ganar. Segn la primera regla anterior sera normal un resultado de
tablas, por lo cual debemos buscar algo excepcional. Esto sucede en todos los estudios, pero es
sorprendente lo fcilmente que se olvida. Pero lo excepcional puede tener muchas formas que en
esta posicin slo puede ser dar mate o ganar una torre.
TERCERO: Examine la posicin

Aparte un par de detalles que veremos en el punto siguiente, las negras estn en una mala
situacin, debido a que su rey est vulnerable en la banda, donde casi se vislumbra un posible
mate.
CUARTO: Qu amenazan las negras?

Los dos detalles a que haca referencia en el punto anterior son las amenazas disponibles:
coronar el pen de h2 pidiendo una dama y capturar la torre situada en b4.
QUINTO: Disponen las blancas de alguna defensa contra las amenazas de las negras?

S y no es difcil de ver, puesto que con
1.Tb1
se anulan ambas amenazas. Si la respuesta a este punto hubiera sido negativa, habra que
buscar algo excepcional. As pues tras jugar la torre a b1 pasamos al punto siguiente.










SEXTO: Qu amenazan las blancas?

Muy sencillo: mate a la siguiente con 2.Ta6#. Las amenazas siempre existen pero se olvidan con
facilidad. Especialmente en los estudios, todos nuestros esfuerzos deben dirigirse a identificar las
amenazas existentes o a crearlas. Una amenaza se materializa en una o varias jugadas ya que un
plan general o una amenaza estratgica nunca sirve para resolver un estudio que, a diferencia
con la partida, siempre est en una posicin crtica.
SEPTIMO: Seleccione una respuesta de las negras

Puede parecer que no hay defensa contra la amenaza de las blancas, puesto que si Tc6 o Tc7+ se
pierde la torre y de acuerdo con la segunda regla, no es necesario seguir analizando aunque no
exista un mate inmediato. De hecho la nica manera de evitar el mate que amenazan las blancas
es jugar una torre a b4 que tiene la sutil finalidad de quitar la defensa de la torre de b1 al
caballo, por lo que entonces 2.Ta6+ sera un error ya que las negras podran jugar 2...Rxb5. Por
ahora no existe ninguna razn especial para jugar a b4 una u otra torre negra. Vamos a analizar
ambas posibilidades, empezando por ejemplo por
1...Tab4










OCTAVO: Qu amenazan las negras?

El punto CUARTO planteaba la misma pregunta. El solucionista puede comprobar en este
momento que el sistema consiste en identificar las amenazas y seleccionar las respuestas, lo que
dicho de otra forma constituye un proceso iterativo. As pus slo existen siete pasos para
resolver un estudio, de los cuales los tres primeros se realizan mediante la observacin de la
posicin.

Las negras amenazan ahora 2...Txb1 y 2...Th4. Tras esta ltima jugada de las negras se
amenaza 3...Th7+. No obstante hay que advertir que si en la posicin del diagrama la torre
blanca de b1 juega a otra columna -por ejemplo 2.Th1- 2...Txb5 no sirve ya que entonces
3.Ta1+ Ta4 4.Ta6+ y ganan, o si 3...Rb4 4.Tb1+ Rc3 5.T6xb5, y ganan, en ambos casos de
acuerdo con nuestra segunda regla.

En este momento hay que aguzar el ingenio. Puesto que jugar la torre de b1 no conduce a nada
qu otra cosa se puede hacer? Puesto que est latente el jaque negro Tc7+, casi se puede decir
que 2.Cd6 se juega sola.










NOVENO: Repita los puntos CUARTO a SEPTIMO todas las veces necesarias

Este punto final slo tiene lugar a efectos prcticos de terminacin de los anteriores, que se
repetirn tantas veces como sea necesario, asegurndose que los anlisis realizados son
correctos y que se han considerado todas las variantes. Debe tenerse en cuenta que en los
finales artsticos, las blancas para ganar disponen de una jugada nica en cada momento y que
cualquier otra jugada que la prevista por el autor como solucin debe perder o hacer tablas.

Veamos si la jugada 2.Cd6 gana. Obsrvese que las torres blancas estn seguras y no pueden ser
capturadas gracias a la jugada intermedia 3.Cxc4+, y que el jaque 2...Tc7+ fracasa debido a
3.Cb7+ Txb7+ 4.Txb7 Txb7+ 5.Rxb7 y ganan. Hay que analizar con cuidado porque si en esta
variante las blancas en su cuarta jugada hacen 4.Rxb7? entonces 4...Txb6+ 5.Txb6 h1=D+ y son
las negras las que ganan. Esta variante ha sido posible debido a que en su primera jugada las
negras eligieron una de las torres, pero vamos a ver que sucedera si jugaran con la otra torre:
1...Tcb4









Esta posicin parece mejor para las negras puesto que 2.Cd6 no amenaza nada, ya que despus
de 2...Txb6 ganaran. Naturalmente no deben jugar 2...Txb1 por 3.Cb7# mate, y tampoco
2...h1=D por 3.Cc4+ Txc4 4.T1b5# mate. Entonces qu hacer ahora? La sorpresa surge cuando
vemos que entregando el caballo con
2.Cd4
existen dos amenazas de mate: 3.Ta6 y 3.Cc6. Pero las negras tienen ahora la posibilidad
de
2...Txb6
que aparentemente lo defienden todo si no fuera porque la posicin es excepcional. Por
qu? Porque ahora entregando la segunda torre con
3.Tb5+ Txb5
se desva la torre negra permitiendo
4.Cc6# mate!!
Este es el atractivo de los finales artsticos.











NOTA: Artculo publicado en la revista OchoxOcho n 6, y reproducido con autorizacin expresa
del autor.


Como se resuelve un Estudio? (2)

(Joaqun Prez de Arriaga)
Hemos visto un mtodo aplicable para intentar resolver los estudios cuyos enunciados sean "Las
blancas juegan y ganan". Hoy vamos a aplicar ese mismo mtodo para hallar la solucin de un
estudio de "tablas". Se puede llegar a este resultado por diversos motivos: igualdad material,
ventaja insuficiente para ganar (primera regla), repeticin de jugadas, jaque contnuo, ahogado.

Los cuatro primeros son habituales en los resultados de partidas de torneo entre maestros, pero
el quinto, el ahogado, se produce en raras ocasiones como consecuencia del juego de una
partida. Pero sin embargo es el preferido como tema de los compositores, posiblemente por el
efecto sorprendente que causa cuando las negras, normalmente con ventaja material, no pueden
evitar el ahogado y por lo tanto el resultado de tablas.

Naturalmente el enunciado de los estudios no estipula cul entre los cinco motivos enunciados
deber perseguirse para conseguir el resultado de tablas pedido y es el solucionista el que debe
evaluar la posicin propuesta tratando de determinar qu mtodo ser aplicable y donde
comienza lo excepcional que siempre hay que buscar.

A.A.Troitzky
anterior a 1900



Blancas juegan y hacen tablas.
En nuestro ejemplo de hoy, siguiendo como ya dije, el mtodo de A.J.Roycroft en su libro sobre
el final artstico "Test Tube Chess", vamos a ver un final de Troizky (1886-1942), considerado
como el padre del final artstico moderno. Sus estudios, alrededor de mil, son modelo de
originalidad, donde se dosifica hbilmente la dificultad y los medios tericos y artsticos. Troizky
muri durante el asedio de Leningrado, en la segunda guerra mundial.
PRIMERO: Examine el material.

Las blancas tienen una torre contra un alfil. Segn muestra "la regla", en una posicin normal,
sera tablas puesto que la ventaja es ms pequea que una pieza menor, alfil o caballo.
SEGUNDO: Examine el enunciado

Las blancas deben hacer tablas, pero como en funcin del material ya las hacen, debe haber
alguna sorpresa.
TERCERO: Examine la posicin

Est claro. Las negras tienen un pen para coronar y pedir una dama y entonces su ventaja
material, dama y alfil contra torre, sera enorme y ganaran de acuerdo con nuestra "segunda
regla".

CUARTO: Qu amenazan las negras?

Nada complicado, simplemente coronar en 'g1' pidiendo una dama...
QUINTO: Disponen las blancas de alguna defensa contra las amenazas de las negras?

No, no existe defensa. No sirve 1.Rh3 y si 1.Tg3 Axg3 y las cosas estn incluso peor. Pero
sabiendo que existe una solucin debemos buscar una pista. Un indicio es que para hacer tablas
las blancas tienen incluso demasiado material puesto que slo necesitan capturar el pen negro a
cualquier precio para garantizar el empate. No considerando que el enunciado es hacer tablas
existe laposibilidad de un ahogado, lo cual en esta posicin, con el rey blanco totalmente libre es
difcil de imaginar. Con esta idea ya en la mente consideraremos un... sacrificio!. Incluso si no se
ve clara la continuacin vamos a intentarlo y ver que sucede. Si 1.Tf4+ Axf4 2.Rf3 g1=D es
mortal para las blancas.

Pero qu sucede si intentamos 1.Td3+?





1.Td3+!








SEXTO Y SEPTIMO: Qu amenazan las blancas? Seleccione una respuesta de las negras.

No existe duda en este caso sobre estos puntos, puesto que si el sacrificio no es aceptado
seguira 2.Td1 y tablas. Por lo tanto las negras deben jugar
1...Rxd3
para mantener sus posibilidades de victoria.
OCTAVO: Qu amenazan las negras?

Como antes, coronar pidiendo dama en 'g1'.
NOVENO: Disponen las blancas de alguna defensa contra las amenazas de las negras?

Continuemos con la misma lgica. La jugada 2.Rh3 no es buena como ya vimos anteriormente,
pero
2.Rf3!
Cumple los siguientes objetivos: ataca el pen negro, bloquea el pen blanco y fuerza la
coronacin.
2...g1=D T








Tras lo cual aparece ante nuestros sorprendidos ojos lo que ya habamos sospechado: las
blancas estn ahogadas!

El sacrificio de la torre cumpli tres objetivos: elimin una pieza superflua, encamin al rey negro
a la casilla precisa forzndole a completar el cuadro de ahogado y finalmente dej libre al rey
blanco la casilla 'f3', todo lo cual son razones suficientes para realizar el sacrificio.

Algo ms? S, qu sucede si las negras coronan y piden un caballo o un alfil? Entonces no hay
ahogado.

No, pero si 2...g1=C+ sigue 3.Rg2 ganando una de las piezas negras, haciendo tablas segn
nuestra "primer regla". Y si 2...g1=A las negras se encuentran con dos alfiles sobre casillas del
mismo color y sin peones, lo cual son tablas y nos permite enunciar nuestra "tercera regla":
"Tercera regla": Sin peones en el tablero, nueve alfiles (mximo legal) sobre casillas del mismo
color no pueden dar mate.
NOTA: Artculo publicado en la revista OchoxOcho n 8, y reproducido con autorizacin expresa
del autor.