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INSTITUTO CARO Y CUERVO / PROGRAMA ELE

COLOMBIA
Mdulo: Fontica espaola.


Grupo A
Catherine Fitzpatrick / ngel Ivn Olivares/ Alejandro Rodrguez/ Wilmer
Aljure / Franklin Bastidas.
Octubre 17 /14


LAS VOCALES

Para qu sirve la fontica comparada?
Para determinar y organizar las diferencias entre la lengua materna y la que se
quiere ensear (Cala, 1997)
Qu le aporta al profesor?
Sin conocimiento de fontica: intuyo que algo no est bien en mi estudiante
Con conocimiento de fontica: s qu no est bien y le ayudo a mejorar

Fases para la pronunciacin correcta (Snchez, 1992, p.5)
identificacin del sonido
produccin sonora
Consolidacin por repeticin

Elementos fisiolgicos que alteran el sonido voclico
Apertura bucal
Posicin de la lengua
Posicin de los labios


Espaol Ingls
Sistema voclico
/i/ vino
/e/ dedo
/a/ ama
/o/ todo
/u/ humo
sistema voclico
/i:/ even, funny /u/ put
/i/ sit, needed /u:/ food
// sat, maidan // sun
/:/ pass // herd
// dog, Australia // woman
/:/ born
Diptongos 14
Decrecientes (6) Decrecientes (8)
*a+ aire *ia+ hacia
[au ] causa [ie] miel
*+ seis *jo+ adis
[eu ] reuma [ju] viuda
*+ sois *wa+ cuarto
[ou] estadounidense [we] cuerda
[wi] cuida
[wo] mengu
Triptongos (4)
*ja+ cambiis *j+ estudiis
*wa+ Paraguay *wj+
Diptongos 9
[ei] ape
[ou] home
[ai] time
[au] cow
*i+ noise

Centring diphtongs
*i+ deer
*+ care
*+ before
*u+ sure
Caractersticas
* Ataque dbil
* Shwa: difcil. No es sistemtica

* Cada vocal tiene una posicin
Caractersticas
* Ataque fuerte (cierre glotal antes del vocal)
* Sncopa. Eliminan vocales internas. Choc(o)late
La vocal tiene distensin o intensin. Creacin de diptongos
Choc(o)late
* La vocal tiene distensin o intensin. Creacin de diptongos
ACTIVIDAD 1 Dibuje la posicin de la lengua y con una flecha de doble punta
frente a los labios () indique la apertura de la boca
/i/
dorso de la lengua
predorso paladar
posicin anterior
cerrada
/e/
dorso de la lengua
posicin anterior
paladar duro
/a/
apertura mxima del espaol
central
ACTIVIDAD 1 Dibuje la posicin de la lengua y con una flecha de doble punta
frente a los labios () indique la apertura de la boca
/o/
posdorso de la lengua
velo del paladar
labios redondeados
/u/
posdorso de la lengua
velo del paladar
labios redondeados y abocinados
Actividad 2
Las siguientes palabras tienen las vocales, diptongos y triptongos del espaol.
Lea la palabra como crea que es el sonido
Frente a la palabra escriba slo las vocales
Lea slo las vocales
Pronuncie de nuevo la palabra con las vocales que antes pronunci

saldrn ____________ Lourdes ____________
perecer ____________ radiante ____________
timidez ____________ murcilago____________
cmodo ____________ millonario____________
Uruguay ____________ ciudad ____________
guardar ____________
baile ____________ pueblo ____________
automvil____________ ruidoso ____________
Reynaldo ____________ individuo ____________
Europa ____________
androide ____________



Actividades


Pon atencin al siguiente audio luego escribe lo que escuchas:



Respuesta correcta
Recuerda adems que los cuentos infantiles hablan de aspectos reales de la vida y de
luchas interiores dndoles una forma que las hacen menos aterradoras. Adems, le
ayudan al nio a situar lo que ellos sienten. Les ofrecen ayuda e ideas para resolver
sus problemas. Qu est bien o mal? Es ms ventajoso ser bueno o malo? Cmo
encontrar el amor al ser adulto? Cmo crecer y ser ms independiente? Los cuentos
les proporcionan puntos de referencia sobre la conducta que hay que tener en la vida.


Analiza y discute las diferencias fonticas entre los dos idiomas



Letra La Bamba
https://www.youtube.com/watch?v=Coy8Hoa1
DNw
Repite cada oracin despus del profesor. Canta
la cancin con la msica y despus discute los
problemas potenciales que un estudiante ingles
podra tener.


Para bailar La Bamba
Para bailar La Bamba
Se necessita una poca de gracia
Una poca de gracia
Para mi, para ti, ay arriba, ay arriba
Ay, arriba arriba
Por ti sere, por ti sere, por ti sere

Yo no soy marinero
Yo no soy marinero, soy capitan
Soy capitan, soy capitan
Bamba, bamba
Bamba, bamba
Bamba, bamba, bam

Para bailar La Bamba
Para bailar La Bamba
Se necessita una poca de gracia
Una poca de gracia
Para mi, para ti, ay arriba, ay arriba

(Guitar solo .. instrumental)

Para bailar La Bamba
Para bailar La Bamba
Se necessita una poca de gracia
Una poca de gracia
Para mi, para ti, ay arriba, ay arriba
Ay, arriba arriba
Por ti sere, por ti sere, por ti sere



Actividades


Pon atencin al siguiente audio luego escribe lo que escuchas:



Respuesta correcta
Recuerda adems que los cuentos infantiles hablan de aspectos reales de la vida y de
luchas interiores dndoles una forma que las hacen menos aterradoras. Adems, le
ayudan al nio a situar lo que ellos sienten. Les ofrecen ayuda e ideas para resolver
sus problemas. Qu est bien o mal? Es ms ventajoso ser bueno o malo? Cmo
encontrar el amor al ser adulto? Cmo crecer y ser ms independiente? Los cuentos
les proporcionan puntos de referencia sobre la conducta que hay que tener en la vida.


Analiza y discute las diferencias fonticas entre los dos idiomas


Escucha las siguientes palabras y escribe lo que
escuchas. (Son 17 en total)

.....................
.....................
.....................
.....................
....................
...................
....................
....................
....................
....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
.....................
..

Las respuestas correctas
lluvia
hasta
yuca
bonita
juzga
farmacia
sbado
pasa
absoluto
jota
gente
carro
perro
guerra
agua
gusto
hago
Espaol Ingls
/p/ Bilabial, oclusiva, sorda. /p/ Bilabial, explosiva con o sin aspiracin, sorda
/t/ picodental, Oclusiva, Sorda. /t/ picoalveolar, explosiva con o sin aspiracin, sorda.
/k/ Velar, oclusiva, sorda. /k/ Velar, explosiva con o sin aspiracin, sorda.
/b/ Bilabial, fricativa, sonora. /b/ Bilabial, explosiva, sonora.
/d/ Interdental o picodental, fricativa, sonora. /d/ picoalveolar, explosiva, sonora.
/g/ Velar, Fricativa, sonora. /g/ Velar, explosiva, sonora.
/p/, /t/, /k/. Son idnticos en tres aspectos: son oclusivos, sordos,
bucales. Se diferencian en el punto de articulacin en cuanto que las
inglesas van seguidas generalmente de una aspiracin despus de una
pausa o en posicin inicial de una palabra cuando la letra que le sigue
lleva acento fuerte, en cambio si la letra que sigue tiene es una vocal
inacentuada la aspiracin es leve o nula(Paper). Igualmente carece de
aspiracin cuando va seguida de una S (still). En espaolestos sonidos
no poseen aspiracin. En el caso de la /t/ se diferencia en el punto de
articulacin hacindola ms suave y sin aspiracin.


/b/, /d/y /g/ oclusivas. Tienen una sola diferencia: la implosin de
estos sonidos en el ingls en posicin inicial es casi sorda y la
sonoridad empieza con la plosin. En espaol la implosin y plosin
son sonoras. En el caso de la /d/ el punto de articulacin es diferente
lo cual puede generar su variedad fricativa (Dedo). Son oclusivos
cuando se encuentran en posicin inicial absoluta, cuando van en
contacto con una nasal anterior (donde, tango), la /d/ es oclusiva
cuando va en contacto con /l/ (Valde).

Espaol Ingls
/m/
Bilabial nasal
mo, cama
Ante bilabial sonora /b/ /p/
Tambin, envo, tan poco
Ante /f/ labiodental resulta la variante alfono
labiodental nasal sonora:
/m/ enfermo, en frente

/m/ Bilabial nasal sonora:
more, summer, some
/n/ picoalveolar nasal sonora
nada, etnia, emana, pan
Alfonos:
/n/ interdental (Esp)
ensear,
// dental nasal sonora
dentro, donde
/ / velar nasal sonora
tengo, tanque, zanja
/n/ picoalveolar nasal sonora:
nor, donor, drone
/ / velar nasal sonora
singer, thing,

// Palatal fricativa sonora No existe en ingls
Espaol
Ingls
/l/ lengua casi plana, pice en el alveolo superior
Alfonos:
/l/ picoalveolar lateral sonora
lado, enlazar, palo, papel
/l/ interdental (Esp)
alzar
/l/ dental valde, alto
/l/ dorso de la lengua cncavo, pice ms adentro de los
alveolos
/r/ pice de la lengua con alveolos superiores
Alfonos:
/r/ intervoclica
para,
/r/ final
hablar
/r/ entre consonante y vocal)
padre, tres
/r/ entre vocal y consonante
parte
(La Diferencia entre r vibrante mltiple y la r vibrante simple
est en el nmero de vibraciones del pice con el alveolo)
RR aparece en
Inicial de palabra: Roberto, rico
Inicial de slaba despus de n, l, s: honra, alrededor, Israel
Palabras con prefijo y palabra cuyo radical comienza con r:
subrayar, abrozar
/r/ Ingls de Amrica, se considera una semivocal , se allega a la
vocal contigua para formar una vocal indefinidad entre las dos
Parecida a la /l/ inglesa, pero con el pice ms retrado
(Retrofelx)
Existe un sonido parecido a la r espaola en palabras con t, tt
intervoclicas: pity, pretty.


FONEMA
Mostrar al alumno la colocacin de la . Emitir un sonido largo:
.
Adjuntar una vocal posterior
i, e, a, o, u
Ahora con una vocal anterior
Ii, ee, aa, oo, uu
Repetir palabras con
Ao, pea, cao, roa, sueo, bao, nio, nia,

Leer el siguiente texto poniendo atencin al sonido :
A: La nia ha hecho aicos los pauelos de la mueca. Doa Pia Bao la
reir maana.
B: No frunzas el ceo, la duea est en la caada con su cuado mao
hablando de viedos, rebaos y madroos y del otoo. La engaaremos.
Diremos que la pequea vio una araa en el peldao y que se ci sin saa a
la mueca y aadiremos que se da los puos.
A: T sueas! Sera la hazaa ms oa del ao. Mejor un seuelo de antao,
con castaas o buuelos.

FONEMA L
Mostrar al alumno la colocacin de la L. Emitir un sonido largo:
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
Adjuntar una vocal posterior
Li, le, la, lo, lu
Ahora con una vocal anterior
Ili, ele, ala, olo, ulu
Repetir palabras con L
Lola, Lalo, lupa, calo, pelo, cuelo, dalo, hazlo, ponlo, Carlos,
perlas
Como consonante lquida:
Blanco, plata, glotis, claqueta, flan

Leer el siguiente texto poniendo atencin al sonido L:
Lola y Eulalia almorzaron en aquel lindo lugar silvestre, colindante con
el lago, colmado de lilas, tulipanes y trboles, similar a un templo
donde alojar el alma; sentir el solaz y delirio con el sol leal al alba, que
vela y vigila sobre la loma, y or las alas del viento ululando, galn que
halaga y soplo que palpa dcil con su tela de tul este delicado milagro
natural ligado con alfileres de luz.
FONEMA R
Mostrar al alumno la colocacin de la R. Emitir un sonido largo:
RRRRRRRRRRRR..
Adjuntar una vocal posterior (en su versin vibrante mltiple y versin vibrante
simple)
Rri, rre, rra, rro, rru
Ri, re, ra, ro, ru
Ahora con una vocal anterior
Irri, erre, arra, orro, urru Iri, ere, ara, oro, uru
Repetir palabras con R
Caro, pera, coro, puro,
Carro, perro, corro, porro, marrn, Rosa, Rinoceronte, Rusia
Como consonante lquida:
Brazo, prximo, gritar, crisis, Francia

Leer el siguiente texto poniendo atencin al sonido R:
R vibrante simple
En la galera Mara se para y seria mira la cara del hroe, heredero de la corona que
muri para que la victoria fuera merecida. Hay varias pinturas ms: un coro de moras
en la feria de verano merendando peras y naranjas, un erudito coronel de Soria
perorando con un puro caro, un cura que parece que llora, un perezoso serafn con
lira, un perista y un camarero en Pars y un paria separado de su morada.
R vibrante mltiple
La sinrazn remolc a Ramn Conrado y a Enrique Roca, malrotando errnea
y repentinamente sus ahorros, a ese enredo que subrog la honradez,
arrojndolos a lo ruin. En su ruta hacia Marruecos, con un carro repleto de
ropa robada, un pelirrojo anglo-ruso recogido, les narr un ocurrente e irreal
relato postromntico de un perro rabioso amarrado a una parra.

Casos especiales:
S antes de R
Dos raudos roedores romanos rean con tres ricas raciones rellenadas
recientemente. Mientras roan, oan a lo lejos retorcidas rimas romnticas
relatadas rtmicamente y que hablaban de Israel.

R intermedia
Harto de estar interno desde marzo en la crcel, el hermano de Arturo
determin huir a travs del cerco. El temor de ser perseguido persista
siempre; mas crea que si lograba, por fortuna, llegar hasta el mar podra ser
libre. Se arm de valor y acord organizar una gresca con tres presos y partir,
al encontrarse los guardias distrados.

ESPAOL INGLS
La slaba espaola es ms restrictiva que la slaba del ingls En algunos casos la divisin silbica es clara en otros casos
es ambigua(varias opciones)
Incluye siempre una vocal o un diptongo decreciente o una
o ms consonantes ms vocal o diptongo o triptongo.

La slaba se determina por el por el nmero y posicin de
los elementos prominentes -vocales-
Patrones ms frecuentes:
CV / CVC / V / CCV / VC / CCVC / CCVCC
CD / CDC / CCD / D / CCDC / DC

Predomina la slaba trabada (terminada en consonante)
(las vocales se modifican cuando se encuentran en silaba
trabada). Las palabras en ingls pueden terminar en
cualquier consonante y hasta en tres o cuatro
consonantes: end, seconds, vow,
ESPAOL
INGLS
Las divisiones silbicas se determinan:
Una consonante entre dos vocales empieza la silaba de la vocal que
le sigue: caSA, paPA
Consonante + r o l (excepto: rl, sl, tl, sr,) es un grupo indivisible
y por eso empieza la slaba de la vocal siguiente: a-FRI-ca, a- FLO-jar.
Cualquier otra combinacin de dos consonantes divisible: AN-SIA,
CON-TAR
Tres o ms consonantes: Las dos ltimas consonantes pertenecen a
un grupo indivisible.estas dos consonantes empiezan la silaba de la
vocal que sigue y la primera o las dos primeras empiezan la siguiente
slaba: IN-FLa-mar, eX-PRi-mir, traNS-PLan-tar
Vocal abierta + vocal cerrada (diptongo decreciente forman slaba:
AU-la; EU-ropa,
Diptongo o triptongo mas consonante forma slaba: CAI-go, PIES,
BUEY.
Dos vocales abiertas: dos slabas distintas: FE-O, pa-SE-O, VE-A
Vocal abierta+cerrada o viceversa y la cerrada lleva el acento: dos
slabas distintas: T-O, PA-S, BA-L.
Los dgrafos CH, LL, RR, se consideran un solo sonido, empiezan la
slaba de la vocal que sigue: mu- CHA-CHA , ha-LLA,

La divisin silbica depende ms de la pronunciacin el acento y la
entonacin que del aspecto ortogrfico.
Segn la pronunciacin (no la escritura) Chil-dren, con-si-der,
pic-ture.
Si la raz del palabra cuenta con dos consonantes iguales estas
forman slabas diferentes : bat-tery, bag-gage, rob-bing, stop-ped,
win-ning
Si la palabra (raz) termina en consonante doble dichas consonates
no se separan: Fill-ing, sell-ing, tell-ing.
Si el sufijo (por ejemplo terminacin -ed ) tiene una vocal muda no
se divide: shipped, planned, passed, talked.
Palabras que aparentemente tienen dos silabas pero que se
pronuncian como una sola: note, place, light..
En palabras compuestas se divide en el punto de unin:
airplane..air-plane, streetcar steet-car, armchairarm-chair
Sinresis: contraccin de vocales dentro de una palabra; en la lectura
tendencia al hiato (separar las vocales) em-ple-a-dos en la
conversacin: sinresis (contraccin) em-plea-dos.
Sinalefa: (contraccin al pronunciar vocales entre palabras):
buenamiga (buena amiga), lea ofrecido ( le ha ofrecido ), sea
cercaron (se acercaron)
La tendencia del ingls hablado: abreviar, suprimir y/o modificar
muchos sonidos: Did you eat? /did jiyt/
Bibliografa
Crdenas, Daniel (1960). Introduccin a una
comparacin fonolgica del espaol y del
ingls. Washington: Center for Applied
Linguistics
Cala carvajal, Rafael (1997). Dos sistemas cara
a cara. ASELE, Actas VIII