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1.

Sistema escolar

2. Carcter intencional.

3. Propsito de la didctica de la matemtica vinculada a la formacin
de la persona.

4. Tiene caractersticas epistemolgicas por tanto configura una
disciplina cientfica.

5. En su aplicacin se necesita de una formacin integral y cualificada
de profesionales.

6. Esta basada en un conjunto de ideas y conocimientos as como
procesos implicados en la construccin, transmisin representacin
y valoracin del conocimiento matemtico.

7. Esta presente en los procesos de enseanza y aprendizaje de los
estudiantes.

8. El conocimiento matemtico esta aplicado en todo el desarrollo
social del hombre.

9. Comprende un conjunto de problemas que proceden de un campo
de fenmenos que surgen de la actividad humana, cuyo estudio da
lugar a una disciplina organizada.

10. La matemtica como ciencia posee un objeto de estudio que tiene
una caracterstica de no ser reflejo directo de la realidad objetiva
ya que dicho objeto tiene un carcter abstracto, de ah que para
investigar desde el punto de vista matemtico cualquier objeto o
fenmeno, es necesario abstraerse.