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PERIODO PREOPERACIONAL Y OPERACIONES

CONCRETAS.

Resumen:
Por considerar que aquella es una etapa de organizacin y de
preparacin para la adquisicin de las operaciones concretas .sobre
la realidad el pequeo nio realiza acciones directas y ms adelante
alcanzar a transformar la realidad gracias a las operaciones
concretas.
Piaget define en tres niveles de la accin a la operacin: nivel
sensoriomotris, nivel de preparacin para las operaciones, nivel
operatorio.
IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
La conducta sensorimotora anterior pasa a ser pensamiento
gracias a la funcin simblica.
Se denomina concentracin a la fijacin en un aspecto de la
relacin de cambio.
El egocentrismo preside toda la imaginacin del nio.
El paso de la inteligencia pre operacional a la operacional va
proporcionar a los escolares unas estructuras cognitivas que les
permitir una interaccin ms objetiva al entorno.
Las operaciones infra lgicas son formalmente semejantes y
evolutivamente paralelas a las operaciones lgicas.
La seriacin se refiere a las relaciones de un orden establecidas
entre varios objetos con arreglo a una dimensin o criterio.




APRECIACION CRTICA
Piaget es un importante personaje que aporta mucho sobre la
inteligencia, en la cual se denomina una definicin sobre la realidad de
transformar las operaciones concretas y preoperacionales.
Adems las diferentes tipos de operaciones poseen distintos velocidades
de adquisicin; al comparar la evolucin de la conservacin del peso con
la sustancia.


CONCLUSIONES
Su pensamiento intuye por lo que puede afirmar, pero no demostrar.
El pensamiento transductivo procede de lo particular a particular.
La concepcin del espacio durante este estadio esta aun estrechamente
vinculado a la accin.

Bibliografa
Bermejo, v (1998) desarrollo cognitivo
Madrid editorial sntesis S.A
Piaget j. (1985) la toma de conciencia.
Tercera edicin, Madrid editorial.
o Morato S.A.