DEFINICIN DE TEST

PSICOMTRICOS

SITUACIN EXPERIMENTAL
ESTANDARIZADA QUE SIRVE DE
ESTMULO A UN
COMPORTAMIENTO. TAL
COMPORTAMIENTO SE EVALA POR
UNA COMPARACIN ESTADSTICA
CON EL DE OTROS INDIVIDUOS
COLOCADOS EN LA MISMA
SITUACIN, LO QUE PERMITE
CLASIFICAR AL SUJETO
EXAMINADO.
TAL DEFINICIN IMPLICA:

1.- QUE LA SITUACIN EXPERIMENTAL SEA PERFECTAMENTE DEFINIDA
Y REPRODUCIDA IDNTICAMENTE EN TODOS LOS CASOS.

2.- QUE EL REGISTRO DEL COMPORTAMIENTO PROVOCADO EN EL
SUJETO SEA TAN PRECISO Y OBJETIVO COMO RESULTE POSIBLE.

3.- QUE EL COMPORTAMIENTO AS REGISTRADO SEA VALUADO
ESTADSTICAMENTE CON RESPECTO AL DE UN GRUPO DE
INDIVIDUOS. ESTA COMPARACIN ES INDISPENSABLE Y TODA
PRUEBA QUE NO RECURRE A ELLA NO ES UN TEST PSICOMTRICO.

4.- QUE LA CLASIFICACIN DEL SUJETO EXAMINADO CON RESPECTO
AL GRUPO DE REFERENCIA SEA LA META FINAL DEL TEST.
CUALIDADES DE LOS TEST
PSICOMTRICOS
CONFIABILIDAD: ES LA CUALIDAD QUE HACE QUE UNA MISMA
PRUEBA, APLICADA DOS VECES SEGUIDAS AL MISMO SUJETO,
PROPORCIONE IDNTICOS RESULTADOS. DE HECHO LA
CONFIABILIDAD SE MIDE POR VARIOS PROCESOS MUY DIFERENTE:

A) CONSTANCIA TEST-RETEST
SE APLICA AL MISMO TEST, DESPUES DE CIERTO INTERVALO DE TIEMPO, A
LOS MISMOS SUJETOS. LA CORRELACIN ENTRE LAS DOS SERIES DE
MEDIDAS SE LLAMA COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD. NATURALMENTE EL
COEFICIENTE DEPENDE A LA VEZ DEL TEST Y DE LA ESTABILIDAD DEL
RASGO PSICOLGICO EN LOS SUJETOS.

CUALIDADES DE LOS TEST
PSICOMTRICOS
B) HOMOGENEIDAD
MTODO MUY EMPLEADO EN RAZN DE SU FACILIDAD. CONSISTE EN
DIVIDIR EN DOS PARTES EQUIVALENTES Y EN CALCULAR LA CORRELACIN
ENTRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS DOS MITADES POR LOS
MISMOS SUJETOS. LAS MS DE LAS VECES, CUANDO EL TESTS ESTA
CONSTRUIDO POR UN GRAN NMERO DE PREGUNTAS, SE COMPARA EL
RESULTADO OBTENIDO EN LAS PREGUNTAS PARES CON LAS PREGUNTAS
IMPARES.

CUALIDADES DE LOS TEST
PSICOMTRICOS

C) EQUIVALENCIA
EL MTODO CONSISTE EN CONSTRUIR DOS TESTS LLAMADOS PARALELOS, ES DECIR,
QUE COMPRENDAN PREGUNTAS DE NATURALEZA Y DIFICULTAD SIMILAR Y EN
CALCULAR LA CORRELACIN ENTRE LOS RESULTADOS DE LOS MISMOS SUJETOS EN
AMBAS FORMAS.






CUALIDADES DE LOS TEST
PSICOMTRICOS


VALIDEZ

ES LA CUALIDAD POR LA QUE UN TESTS MIDE LO QUE PRETENDE MEDIR.
LA APRECIACIN DE LA VALIDEZ DE UN TESTS SUPONE LA EXISTENCIA DE
CRITERIOS. TALES CRITERIOS PERTENECEN A DOS GRANDES GRUPOS:

SUBJETIVO Y OBJETIVO.






CLASIFICACIN DE LOS TEST


LOS TESTS PSICOMTRICOS PUEDEN CLASIFICARSE DE MUCHAS
FORMAS

SEGN LAS CARACTERSTICAS EXTERIORES SE DISTINGUEN:

a) LOS TESTS LPIZ-PAPEL
AQU EL SUJETO DEBE CONTESTAR POR ESCRITO A PREGUNTAS QUE SE LE
FORMULEN.

b) LOS TESTS DE EJECUCIN
AQU EL SUJETO DEBE EFECTUAR CIERTO TRABAJO DE MANIPULACIN.


SEGN EL MODO DE ADMINISTRACIN PUEDEN TAMBIN DISTINGUIRSE:

a) TESTS INDIVIDUALES

b) TESTS COLECTIVOS

SEGN SE ADMINISTRE LA PRUEBA A UNO O VARIOS SUJETOS
SIMULTNEAMENTE.
CLASIFICACIN DE LOS TEST


CLASIFICACIN FUNCIONAL EN QUE SE DIVIDE:

a) TESTS DE EFICIENCIA

ESTOS TESTS ESTUDIAN LOS ASPETOS COGNITIVOS DE LA
PERSONALIDAD
( INTELIGENCIA, APTITUDES, CONOCIMIENTOS).



b) LOS TESTS DE PERSONALIDAD

ESTOS TESTS EXPLORAN INTERESES, EL CARCTER, LA
AFECTIVIDAD.
DIFERENCIAS ENTRE TESTS
PSICOMTRICOS Y TESTS PROYECTIVOS

TESTS PSICOMTRICOS:

a) MS OBJETIVOS

b) EN LA MAYORA HAY TIEMPO LMITE

c) ESTRUCTURADO

d) MAYOR CONCIENCIA POR PARTE DEL EXAMINADO

e) COSTO ELEVADO EN LA MAYORA

f) MENOR ENTRENAMIENTO POR PARTE DEL EXAMINADOR

g) MENOS OBSERVACIN DURANTE LA APLICACIN POR
PARTE DEL EXAMINADOR
DIFERENCIAS ENTRE TESTS
PSICOMTRICOS Y TESTS PROYECTIVOS

TESTS PROYECTIVOS:

a) MENOS OBJETIVOS

b) EN LA MAYORA NO HAY TIEMPO LMITE

c) NO ESTRUCTURADO

d) MENOR CONCIENCIA POR PARTE DEL EXAMINADO

e) COSTO BAJO EN LA MAYORA

f) MAYOR ENTRENAMIENTO POR PARTE DEL EXAMINADOR

g) MAYOR OBSERVACIN DURANTE LA APLICACIN POR
PARTE DEL EXAMINADOR
RECOMENDACIONES
AL APLICAR UN TESTS

EXISTEN CIERTOS PUNTOS A CONSIDERAR PARA QUE LA
APLICACIN DE UN TESTS SEA MS EXITOSA, ESTOS SON:

A) PREPARACIN DEL MATERIAL.- ES MUY IMPORTANTE CONTAR
CON TODO EL MATERIAL NECESARIO QUE SE VA A UTILIZAR AL
APLICAR EL TESTS EN CUESTIN. Ejemplo, HOJAS BLANCAS,
CRONMETRO, LPICES, ETC.
RECOMENDACIONES
AL APLICAR UN TESTS

B) LUGAR ADECUADO.- NO CUALQUIER LUGAR PUEDE SER
ADECUADO PARA APLICAR UN TESTS, STE DEBE CONTAR CON
CIERTAS CONDICIONES COMO:
1. POCO RUIDO
2. LUZ SUFICIENTE
3. ASIENTOS O ESCRITORIOS CMODOS
4. VENTILADO
5. LIMPIO
6. POCOS ESTIMULOS VISUALES
7. SI ES EN FORMA COLECTIVA, SEPARACIN ADECUADA ENTRE
UN EVALUADO Y OTRO.
RECOMENDACIONES
AL APLICAR UN TESTS


C) ESTABLECER RAPPORT.-ES MUY IMPORTANTE ESTABLECER
RAPPORT CON EL O LOS EVALUADOS, ENTENDIENDO POR RAPPORT EL
CREAR UN CLIMA DE CONFIANZA ENTRE EL EVALUADO Y EL
EVALUADOR, PARA LOGRAR QUE LA TENSIN INICIAL NO AFECTE EL
DESEMPEO DE STE.
RECOMENDACIONES
AL APLICAR UN TESTS

D) ESTABLECER DE ANTEMANO EL TIEMPO DE APLICACIN.- EL
EVALUADOR DEBER PLANEAR DE ANTEMANO EL TIEMPO QUE LE
VA A LLEVAR EL APLICAR EL TEST O LA BATERA DE PRUEBAS. SE
RECOMIENDA QUE EL TIEMPO POR SESIN NO EXCEDA A LAS
CUATRO HORAS.
EL EVALUADOR DEBER AVISAR AL EVALUADO EL TIEMPO QUE VA
A PERMANECER EN EL LUGAR DE APLICACIN.
CAMPOS DE APLICACIN


PSICOLOGA EDUCATIVA

PSICOLOGA CLNICA

PSICOLOGA DEL TRABAJO
BATERA DE PRUEBAS

ENTENDAMOS POR BATERA DE PRUEBAS AL
CONJUNTO DE TESTS PSICOMTRICOS Y/O
PROYECTIVOS QUE SE VAN A APLICAR A UN SUJETO.
ESTO VA A DEPENDER DE LAS NECESIDADES DEL
PSICLOGO POR EVALUAR O LAS REAS QUE
REQUIERA: INTELIGENCIA, PERSONALIDAD,
INTERS O APTITUDES.
CDIGO TICO DEL PSICLOGO












En la aplicacin de pruebas e instrumentos de evaluacin el psiclogo se
compromete a:



CDIGO TICO DEL PSICLOGO


Art. 52. Vigilar que el uso de las pruebas e instrumentos
psicolgicos sea reservado exclusivamente a quienes tengan
la preparacin profesional adecuada y hallan aceptado las
obligaciones y consecuencias inherentes a su empleo.


Art. 53. Considerar que las pruebas psicolgicas son instrumentos
auxiliares de trabajo y que por si solas no bastan para formular
un diagnstico.
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Art. 54 Colaborar en el control profesional y comercial de material
psicolgico, evitar su difusin generalizada y limitar su
distribucin a quienes estn debidamente acreditados.

Art. 55. Usar las pruebas e instrumentos en proceso de validacin
slo con fines de investigacin o docencia previa aclaracin al
respecto y con las debidas reservas.

Art. 56. Evitar la comercializacin y distribucin generalizada de
pruebas en fase experimental.
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Art. 57. Elaborar las pruebas disponibles para su uso profesional
incluyendo manuales o informacin que expresen sus motivos
o fines, su desarrollo, su validez y el nivel de entrenamiento
necesario para usarlas e interpretarlas.
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Art. 58. Los consultantes tienen derecho a conocer los resultados y
sus interpretaciones y, en su caso, los datos originales sobre
los que se basan los juicios. El psiclogo eludir aportar
informacin que pueda comprometer el funcionamiento de la
prueba, pero explicar las bases de las decisiones que puedan
afectar adversamente al consultante o a quienes dependan de
l.
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Art. 59. El cliente tiene derecho a obtener una explicacin sobre la
naturaleza, propsito y resultados de la prueba en lenguaje
comprensible, salvaguardndolo de cualquier situacin que
ponga en riesgo su estabilidad emocional.
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Art. 60. El psiclogo que ofrece servicios de calificacin
e interpretacin de pruebas, ser capaz de
demostrar que la validez de los programas y los
procedimientos usados estn debidamente
probados. El ofrecimiento al pblico de un servicio
automtico de pruebas debe considerarse como una
consulta entre profesionales, y el psiclogo har
todo lo posible por evitar el mal uso de los informes
de las pruebas.