TRABAJO EN EQUIPO

LA META ES MAS IMPORTANTE QUE EL

TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
Es un grupo de
personas que
persiguen un objetivo
definido y estn de
acuerdo con l; que
buscan la forma ms
eficiente de
coordinarse, logrndolo
con la participacin de
todos y ayuda mutua.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1.- Nmero reducido de personas


Por qu?
Para facilitar los procesos vitales del equipo:

2 a 12 personas
Integracin
Comunicacin
Toma de decisiones
Manejo de conflictos
2.- Habilidades que se complementan
Los equipos deben estar conformados por personas con
habilidades diferentes, pero complementarias de acuerdo
a la tarea que tienen que desarrollar.

Orientados a la tarea
Orientados hacia el
propsito del equipo
Orientados hacia la
innovacin
Orientados hacia el
proceso
Cada jugador tiene un lugar donde dar lo mejor de s.

3.- Comprometidos con un propsito comn

Debe ser el equipo el que desarrolle el compromiso
segn sus propias ideas sobre la razn fundamental
de su trabajo colectivo.

La esencia de un equipo es el trabajo comn.



4.- Metas de desempeo bien definidas

Definir productos/resultados del equipo
Forma en que cada quien contribuir




A medida que el
desafo crece, la necesidad
de trabajo en equipo
aumenta

PRECISANDO:
Responsabilidades
Interacciones
5.- Comparten una metodologa

Planean como lograr:
Las Metas especificas y
El propsito fundamental

Cada miembro tiene que estar de acuerdo en:
Quines harn determinado trabajo
Cmo disearn sus programas de trabajo
Qu habilidades necesitan desarrollar
Cmo se tomarn decisiones y acuerdos

6.- Se sienten responsables ante los miembros
del equipo
Cada miembro:
Se siente responsable del
xito o fracaso del equipo.
Sabe que es mejor
buscar soluciones que culpables.

Cada equipo es tan fuerte como lo es su eslabn
ms dbil


ETAPAS EN EL DESARROLLO DE UN
EQUIPO
1.- FORMACIN-INICO:

Optimismo

Anlisis

Formacin

2.- AGITACIN

Primeras dificultades: tensin, roces

Aparecen las diferencias de carcter
y personalidad
4.- MADUREZ

Equipo acoplando

Han aprendido a trabajar juntos
3.- ACOPLAMIENTO

Superan dificultades

Se observan avances

Desarrollo de habilidades

FINALIZACIN DE LA
TAREA
El vuelo de los gansos.
1-Todo el grupo aumenta por lo menos en un 70% su
poder de vuelo, comparado a que cada pjaro lo
hiciera solo.
APRENDAMOS A:
Compartir la misma
direccin y sentido
del grupo.
2-Cada vez que un ganso se sale de la formacin y
siente la resistencia del aire, se da cuenta de la
dificultad de volar solo
Y de inmediato se reincorpora al grupo, para
beneficiarse del poder del compaero que va
adelante.

APRENDAMOS A:
Permanecer en
sintona y unidos
junto a aquellos que
se dirigen en nuestra
misma direccin para
que el esfuerzo sea
menor.

3-Cuando un lder de los gansos se cansa.
Se pasa a uno de los puestos
de atrs y otro ganso
toma su lugar.

APRENDAMOS A:
Compartir el liderazgo
Compartir los problemas
y los trabajos ms difciles

4-Los gansos que van detrs
producen un sonido propio de
ellos y lo hacen con frecuencia
para estimular a los que van
adelante para mantener la
velocidad.
APRENDIZAJE:
Cuando hay coraje y
aliento el progreso es
mayor.
5- Cuando un ganso enferma o cae herido, dos de
sus compaeros se salen de la formacin y lo
siguen para ayudarlo y protegerlo, y se quedan
con l hasta que est nuevamente en
condiciones de volar o hasta que muere.



APRENDAMOS A:
Estar unidos uno al lado del otro, pese a las
diferencias.

DINAMICA
Objetivo: Mostrar las ventajas del trabajo en
equipo y los factores que obstaculizan.
Materiales: papeles en blanco y lapiceros
Desarrollo: La tarea del grupo consiste en
encontrar un mtodo de trabajo que resuelva
con la mxima rapidez el problema que propone
el texto Carrera de coches. Se forman grupos y
se entrega una copia del texto. Cada grupo
intenta solucionar el problema de manera
participativa. Ganar el grupo que termine
primero.
Tiempo aproximado: 20 minutos

Texto: Carrera de coches
Hay ocho carros de marcas y colores diferentes, que estn
alineados para salir en carrera. Hay q establecer el orden en
que estn colocados desde la siguiente informacin
El Ferrari est entre los coches rojo y ceniza.
El coche ceniza est a la izquierda del Lotus.
El Mc Laren es el segundo de la izquierda del Ferrari y el
primero a la derecha del coche azul.
El Tyrrel no tienen ningn con coche a su derecha y est a
continuacin del coche negro.
El coche negro est entre el Tyrrel y el coche amarrillo.
El Shadow no tienen ningn coche a su izquierda y est a la
izquierda del coche verde.
A la derecha del coche verde est el March.
El Lotus es el segundo a la derecha del coche crema y el
segundo a la izquierda del coche marrn.
El loca es el segundo de la izquierda del Iso.
Solucin:
El Shadow , azul
El Mc Laren verde
El March rojo
El Ferrari crema
El Lola ceniza
El Lotus, amarillo
El Iso, negro
El Tyreel, marrn
Anlisis
Qu fue lo primero que hicieron al recibir la hoja?
Cmo se organizaron internamente para realizar el
trabajo?
Qu actitudes de las y los integrantes del grupo
ayudaron al trabajo?
Qu actitudes dificultaron el trabajo en equipo?
Tiempo aproximado: 10 Minutos

PRINCIPIO DE LAS 5 C

Las caractersticas del
trabajo en equipo se basan
en el principio de las 5 C
COMPLEMENTARIEDAD
Cada miembro aporta la
especialidad que
domina.


COORDINACIN
El equipo, con un lder a
la cabeza debe actuar
de forma organizada.
COMUNICACIN
Se da una
comunicacin abierta
entre todos sus
miembros, esencial
para coordinar las
distintas actividades
individuales.
CONFIANZA
Cada persona confa en
el buen hacer del resto
de sus compaeros,
esto lleva a anteponer
el xito del equipo y no
al lucimiento personal.
COMPROMISO

Cada miembro se
compromete a aportar
lo mejor de si mismo, a
poner todo su empeo
en sacar el trabajo
adelante.
Es reactivo con la gerencia. Su
trabajo es ms fcil dentro de
ciertos lmites.
Ignora los conflictos entre los
miembros del personal o con
otros grupos.
En ocasiones modifica los
acuerdos del grupo por
conveniencia personal.
Controla la informacin y
comunica solamente lo que los
miembros del grupo necesitan
o deben saber.





Es proactivo en la mayora de
sus relaciones, muestra un
estilo personal que inspira el
trabajo de equipo.
Interviene en los conflictos
antes de que sean destructivos.
Mantiene los compromisos y
espera que los dems hagan lo
mismo
Se comunica total y
abiertamente. Acepta las
preguntas. Permite que el
equipo haga su propio
escrutinio.


Un equipo funciona como una maquinaria con
diversos engranajes, TODOS deben funcionar a la
perfeccin, si uno falla el equipo fracasa.
ACTIVIDAD
La organizacin a la que pertenecemos es un una
mquina de engranes, y nosotros, como
trabajadores somos esos engranes; por lo tanto sin
nosotros, la empresa fracasara.
En una hoja de papel escriba Cul es su funcin
dentro de este equipo que es la Empresa, y cmo
afectara a la empresa que usted como engrane no
haga su funcin?

OBJETIVO: destacar la importancia del trabajo
en equipo en la Empresa y enfatizar que son parte de ella.
TIEMPO APROXIMADO: 10 Min.

Como delegar

Los emprendedores se enfrentan con grandes
barreras a la hora de delegar parte de sus funciones.
Delegando se logra mayor organizacin y
productividad, reduciendo niveles de estrs y
aumentando el bienestar de todo el equipo.

En los equipos de trabajo es necesario delegar
responsabilidades
Algunos razones por
las que no
delegamos:
- Quiero delegar pero no
encuentro a la persona
adecuada
- Quiero delegar pero
no tengo tiempo de
entrenar a la persona
- Quiero delegar pero
no s por dnde
comenzar ni como.
Existen innumerables
situaciones que
parecieran obligarnos a
continuar haciendo todo
solos. Sin embargo
para eso existen los
equipos donde
podremos encontrar
personas a las cuales
delegar
responsabilidades.
El proceso de delegacin
Los 3 pasos bsicos necesarios para delegar, de
manera efectiva, son:

1. Clasificar
2. Delegar
3. Controlar
1. Clasificar
Establecer que
actividades concretas
delegaremos. Esto
incluye no slo el
listado de actividades
concretas sino tambin
en qu consiste cada
una de ellas. Es decir,
donde empieza cada
tarea y donde termina.

2. Delegar
Asignar la tarea a la
persona indicada
explicando los puntos
importantes,
destacando lo que debe
tener en cuenta y
comunicando
expectativas.

3. Controlar
Definir qu
mecanismos de control
emplearemos para
verificar que el trabajo
fue realizado. Esto
incluye no slo como
realizaremos el
seguimiento de las
actividades delegadas
sino tambin la manera
en que mediremos su
cumplimiento.

Para reflexionar
Esta es la historia de 5 operadores, 2 hermanos
apellidados TODOS y 3 personas llamadas
ALGUIEN, CUALQUIERA y NADIE.
Haba que hacer un trabajo muy importante y TODOS
estaban seguros de que ALGUIEN lo hara.
CUALQUIERA lo podra haber hecho, pero NADIE
lo hizo. ALGUIEN se enfad por esto, porque era un
trabajo de TODOS. TODOS pensaron que
CUALQUIERA lo podra hacer, pero NADIE se dio
cuenta de que TODOS no lo haran. Sucedi que
TODOS culparon a ALGUIEN cuando NADIE hizo
lo que CUALQUIERA podra haber hecho.

GRACIAS