Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico
PRUEBA DE DA!"#S$%& DE EDU%A%#" 'A$E'($%A SE!U"D&
B(S%& Nombre: Fecha: D%$AD& DE ")'ER&S ES%R$URA DE ")'ER&S *+ ,- ., // -0 /1 . SE%UE"%A "U'2R%A. Complete la secuencia segn corresponda: / 3 4444 3 44443 4444 3 44444 3 44444 3 4444 3 44443 4444/5 /, 3 4444 3 44443 4444 3 44444 3 4444 3 4444 3 +6 3 4444 *+ 3 4444 3 44443 4444 3 44444 3 4444 3 4444 3 *1 3 4444 .6 3 4444 3 .- 344443 *+ 3 44444 3 44444 3 *- 3 4444 ,1 3 4444 3 -0 344443 -, 3 _____ -______ %&'PARA%&" DE ")'ER&S. Coloque el signo > (mayor) ! (menor) o " (igual) segn corresponda Nmero #igno Nmero 6, .. 0+ // .1 ,+ -0 -, / *6 Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico &RDE" DE ")'ER&S 7 SE%UE"%A A"$E%ES&R ")'ER& SU%ES&R /6 ,0 ., -/ +5 6, 01 *, 11 / 1+ 0/ // 8ERDADER& & 9ALS& $ ____ %l nmero & 'a antes que el () * ____ el nmero +( es m,s grande que el nmero -$ (_____ %l nmero .* 'a despu/s que el nmero -* ._____ 0ntes que el nmero +) 'a el nmero ** AD%&" 7 SUS$RA%%&" %&" 7 S" RESER8A Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico Nmero #igno Nmero +/ 0+ 60 ,* -, -, /+ 1 /. */ 3 4 1 2 + 2 7 4 + + 3 2 7 4 5 4 9 + 9 + + 1 7 3 3 3 8 3 9 4 Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico
AD%&" 7 SUS$RA%%&" 1023% #% 42526% 0 #7 C0#0 8%59 %N %: C032N9 %NC7%N;50 ;52<N67:9# = C>5C7:9#. 5%C955% 17N;9 0 1023% = 0?%52670 C9N C70N;9 42N%59 @7%49 0: F2N0: 40;9#: 1023% 805;% C9N A) 8%#9# " #730 & 8%#9# " 5%#;0 . 8%#9# Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico 6 2 2 9 - 7 4 3 - - 1 7 6 5 3 9 9 0 - 1 2 9 - - 7 4 3 2 Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico BC9N C7<N;9 42N%59 @7%40 1023%C __________________________________________________________ REPRESE"$A%&" DE ")'ER&S 5epresenta los siguientes nmeros: +. " *A" .-" &)" 4escomponga en decenas (4) y unidades (7) los siguientes nmeros Nmero 4 7 ,6 /. 05 ,+ +- *+ /1 +/ Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico PR&BLE'AS DE PLA"$E& 0ntonio tiene &) bolitas pierde $* pero encuentra *) BCu,ntas bolitas tieneC :a respuesta es: %n casa de 3anuel hay $& hue'os en la casa de ?Dctor hay $E hue'os y ?ictoria tiene () hue'os BCu,ntos hue'os hay en totalC :a respuesta es: Con estos hue'os se puede hacer una torta que necesita de E) hue'os ________ 8atricia tiene A) chocolates regala *) y se come $& BCu,ntos chocolates tiene ahora 8atriciaC :a respuesta es: 7n sper paquete de 'ienesas trae E& unidades si en el almuerFo nos comimos *) BCu,ntas 'ienesas quedanC
:a respuesta es: Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico Evaluacin Diagnstica Nivel NB1, Segundo bsico. Aprendizajes Esperados Indicadores Manejan la lectura, escritura, formacin y secuencia de los nmeros del 0 al 100. Interpretan y comunican informacin numrica expresada con nmeros de dico ran!o. "een y escri#en nmeros del 0 al 100. $icen tramos de la secuencia de 0 a 100, de uno en uno, partiendo de cual%uier nmero y reconocen nmeros %ue faltan en dica secuencia En el ran!o de 0 a 100, cuentan empleando a!rupaciones de &, de ' y de 10 o#jetos (decena), y desarrollan su sentido de la cantidad al efectuar comparaciones de cantidades y estimaciones cercanas a los nmeros %ue se o#tienen al contar. *econocen %ue una decena es un !rupo de diez o#jetos Manejan un procedimiento para ordenar nmeros y reconocen la importancia de la posicin de las cifras de un nmero para determinar su +alor. $ados dos nmeros entre 0 y 100, dicen cu,l es el mayor y cu,l el menor. *econocen el nmero %ue se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos, en el ,m#ito del 0 al 100, y analizan secuencias numricas. $escomponen nmeros de dos cifras en forma cannica (Ej. &' es &0 m,s '). Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de a+anzar y retroceder, en situaciones %ue permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponi#le. En una situacin dada, asociada a las operaciones de adicin o sustraccin, $eterminan la informacin no conocida correspondiente a cu,nto se a+anza, a cu,nto se retrocede, o a la diferencia entre el punto de lle!ada y el de partida. -omprenden una situacin pro#lem,tica, discriminan entre la informacin disponi#le (datos) y la informacin re%uerida (inc!nita), resuel+en el pro#lema, interpretan y comunican los resultados. *econocen la informacin disponi#le (datos) y la relacionan con la informacin re%uerida (inc!nita). *esuel+en el pro#lema utilizando manipulacin de material concreto o representaciones !r,.cas, si lo necesitan. Asocian el resultado encontrado con la solucin a la pre!unta planteada, y la comunican en el contexto del pro#lema. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico $ab:a de ;untuacin: <te= ">=ero ;reguntas Asignacin ;untos c?u Punta@e tota: 4ictado + * $. %scritura + $ + #ecuencia & ( $& ComparaciGn $) $ $) 0ntecesorHH #ucesor *E ).& $( Conocimientos generales & $ & 9peratoria 0diciGn E ( $A #ustracciGn E ( $A 0diciGn y sustracciGn en elementos simbGlicos $ $) $) 5epresentaciGn de nmeros . $ . 4escomposiciGn A $ A 8roblema de planteo . E *. II:los Dtems aquD mencionados aparecen por orden segn prueba de diagnGstico %riterio de Eva:uacin A $abu:acinB Si=bo:ogCa Es;ecificacin %riterio : :ogrado 5esponde correctamente la totalidad de preguntas. 8: 8or :ograr 5esponde correctamente la mitad o la mitad J$ de preguntas K: K,sicamente logrado 5esponde correctamente la mitad L$ preguntas N: No :ogrado #in respuestas correctas o sin desarrollo Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnstico Segundo ao bsico