Diez claves para ser mejores entrenadores de ftbol

Esta es una gua para el entrenador de todo lo que hace sin darse cuenta.
reas o funciones del entrenador
INSTRUCTOR TECNICO: dirigiendo el entrenamiento
MAESTRO: enseando conocimientos e ideas
MOTIVAOR: creando un enfo!ue "ositi#o
$UE%: decidiendo & legislando
IRECTOR'(IER: liderando a los de"ortistas
AMINISTRAOR: solucionando temas )urocr*ticos
RE(ACIONES +,-(ICAS: .a)lando con "rensa & "/)lico
ASESOR: aconse0ando
AMI1O: com"artiendo
+ARE O MARE: a"o&ando
CIENTI2ICO: anali3ando4 e#aluando4 "lanificando4 etc5
ACTOR: cam)iando "a"eles
+O(ITICO: relacion*ndose con el "oder
ESTUIANTE: o&endo4 a"rendiendo4 le&endo4 etc5
A decir #erdad son "ocos los entrenadores de f/t)ol actuales en el mundo !ue consultan li)ros &
leen & "rofundi3an4 sea so)re t*ctica o sea so)re literatura o sea so)re la #ida misma5
Algunos ejemplos
1- Motivacin
6asta a.ora nos #enimos mane0ando con el conce"to de un entrenador con un "sic7logo
de"orti#o incor"orado a su e!ui"o de tra)a0o5 +ero !ue "asa si la cosa cam)ia8 Si4 como "asa la
ma&or9a de las #eces4 el entrenador tra)a0a sin el "sic7logo8
All9 es donde em"ie3an a co)rar im"ortancia :& aun con el "sic7logo en acci7n; la utili3aci7n de la
"sicolog9a "or "arte del entrenador5 UN -UEN ENTRENAOR E-E A+RENER A O-SERVAR
< A ESCUC6AR & a darse cuenta "or e0em"lo "or el saludo matutino 4 !uien est* igual & !uien
necesita algo distinto : escuc.a "ost'"r*ctica4 "ala)ra de aliento4 deri#aci7n4 etc5;5
Un mu& )uen entrenador con el !ue tra)a0= una #e3 dec9a !ue un fut)olista 'figura & diferente
#ol#9a de una lesi7n & en el f/t)ol .a& muc.as #erdades falsas & coaguladas4 una de las cuales es
>nadie "ierde el "uesto "or lesi7n? 5Este fut)olista fue en#iado al )anco de su"lentes "or este
entrenador5 < dice !ue en un momento del desarrollo del @er tiem"o le "regunta: AU5 sa)e 0ugar
al truco8 :0uego de nai"es aut7ctono & argentino; & el fut)olista le res"onde !ue si4 entonces el
entrenador le dice?&o me guardo el anc.o de es"adas555? :Es la carta m*s fuerte & de mas
#alor;56ace el cam)io faltando BC "ara el final del "artido4 con el "artido C a C & este fut)olista
define el "artido con un gol5
All9 "odemos o)ser#ar una )uena estrategia moti#acional del entrenador5 Sencilla & contundente5
2- Respecto de la comunicacin
Consideramos !ue condenar un error en com"etencia es un error4 "or "arte del entrenador o de
un com"aero5
El e0em"lo es el siguiente: el entrenador le dice muc.as #eces en cada "r*ctica a los defensores
!ue cuando sa!ue el ar!uero ri#al no la de0e "icar ni una #e35
Saca el ar!uero ri#al en la com"etencia4 "ica una #e34 dos4 se la lle#a el nue#e4 encara & gol5 (a
cara del defensor lo dice todo5555"ero no conforme con eso4 el entrenador le grita:?te di0e !ue no la
de0es "icarDDD? 4 mientras la est*n )uscando en el fondo del arco5 Correcto o incorrecto8
6a)lo luego con el entrenador & le "regunto "or!ue no se lo di0o luego del "artido o a lo sumo en
el entretiem"o & a solas5 Me res"onde !ue son cosas !ue no "uede de0ar "asar5 (a realidad es
!ue son c.icos en formaci7n :en este caso @E aos; "ero me "regunto Ale agreg7 algo al defensa
esa indicaci7n8Ano es =l el "rimero !ue lo sa)e8
A!u9 nos metemos en el tema comunicaci7n5 Cla#e "ara el entrenador5
3- Respecto de las profecas autocumplidas y el llamado efecto pimalen
Tiene !ue #er con el sistema de creencias & sus efectos !ue .a& en ese su0eto5 Cuando el
entrenador se con#ence de !ue un fut)olista #a a triunfar4 #a a .acer todo lo "osi)le "ara !ue eso
suceda & lo mismo en el re#erso: cuando "iensa !ue "or m*s !ue le ensee & le .a)le ese
fut)olista #a a fracasar4 entonces fracasa5
Sa)emos !ue todo entrenador tiene sus "referidos & sus no fa#oritos5 6a& fut)olistas al !ue le
decimos >te tiene al!uilado? "or!ue reci)en indicaciones todo el tiem"o & el T no les de0a "asar
una5 +asa muc.o "or el !ue 0uega de su lado4 &a !ue lo tiene m*s al alcance5 El contra'argumento
"or "arte del entrenador es? "reoc/"ate cuando no te diga nada4 cuando te .a)lo !uiere decir !ue
me im"ortas?5
!- Respecto de las atribuciones de causalidad
Afectan las eF"ectati#as de =Fitos o fracasos futuros & a las reacciones emocionales5 Al res"ecto
est*n los factores esta)les: ca"acidad4 .a)ilidad4 causas internas5 < los factores eFternos: suerte4
estado del cam"o4 etc5 Sa)emos !ue el f/t)ol es un gran criadero de eFcusas5 +or e0em"lo?.o& no
ligamos o no estamos ligando?4 & tal #e3 eso no !uiera decir !ue la autocr9tica no la .aga .acia
adentro4 en la intimidad & !ue "/)licamente se declare otra cosa4 "ero es un indicador5 (a
conducta de logro est* relacionada 9ntimamente con la e0ecuci7n4 el esfuer3o4 la "ersistencia & la
elecci7n de tareas5 6a& !ue "ersistir a "esar de las frustraciones & los fracasos & nunca rendirse
ni )a0ar los )ra3os 5En esto4 lo !ue transmite el entrenador es mu& im"ortante5 < los cam)ios a
#eces son seales5
"- #$or %u& a los entrenadores les cuestan los cambios'
Seguramente "or!ue no !uieren e!ui#ocarse5 Cuando un entrenador le dice !ue no a un 0u#enil
en su continuidad en el clu)4 su escena temida :!ue sucede a menudo; es !ue cuando llegue a
"rimera en el "rimer re"orta0e se acuerde de =l5
En un "artido un cam)io )ien reali3ado "uede cam)iar el curso de un "artido5
Recuerdo un entrenador !ue tu#o Ri#er !ue en el ao GH 4 reali37 dos cam)ios a los BC minutos
del "rimer tiem"o 4 con el e!ui"o "erdiendo B a C & lo logr7 em"atar5
Ese mismo entrenador #ol#i7 luego a dirigir el mismo clu) unos aos des"u=s & "areci7 !ue .a)9a
"erdido la audacia & la frescura a la .ora de .acer los cam)ios5
A #eces a los entrenadores les gana el miedo5 Si )ien es #erdad !ue el f/t)ol no es como el
)*s!uet o el #olle& !ue no .a& limites de cam)ios & se "uede "edir minuto5
+ero .a& cam)ios !ue los canta la tri)una & el entrenador no los #e5 O 0ugadores amonestados
!ue #an a terminar eF"ulsados5 A #eces duda a !uien sacar4 a #eces teme !ue el fut)olista luego
se lo re"roc.e en "ri#ado o lo !ue es "eor "/)licamente tirando la camiseta o "ateando el )anco o
&=ndose al #estuario o ante el "eriodismoI 6a& entrenadores !ue est*n "ensando mas en lo !ue
"ueden "erder !ue en lo !ue "ueden ganar5 < los cam)ios .a& !ue .acerlos "ensando en ganar
rendimiento & 0uego "ara el e!ui"o5
es"u=s est* el cam)io deses"erado cuando el "artido "arece !ue se "ierde: recuerdo un
0ugador !ue en un mundial entr7 faltando J minutos & luego le di0o a la "rensa:?el T me confundi7
con Cristo?5 Mu& gracioso5
El )uen entrenador no duda muc.o5 El !ue no est* rindiendo de acuerdo a la misi7n o a lo !ue =l
le "idi7 "uede dar lugar a otro 5+or algo son JC'@K'@@ fut)olistas5 El tra)a0a con todos 5Un mal
entrenador solo tra)a0a con algunos & al resto los tiene desmoti#ados4 no d*ndose cuenta !ue los
#a a necesitar5 e"ende tam)i=n !ue tiene en el )anco5555"or!ue si no .a& recam)io555 se "one
dif9cil5
(- )ilosofa de un buen entrenador respecto de sus futbolistas
SER Un )uen fut)olista5
Una )uena "ersona5
Un )uen com"aero5
Un )uen alumno5
Cre9)le & confia)le5
6ACER (as cosas )ien dentro & fuera de la canc.a5
(as metas "ro"uestas5
+rogresos5
TENER inero4 una "are0a4 una familia5
Amigos4 re"resentante4 etc5
2AMA L MNITO L 1(ORIA5
AOuiero tener realmente un lugar en E( EOUI+O8
AEsto& con#encido de "oder lograrlo8 ARealmente !uiero tener esto8
*- +n buen entrenador tiene una visin, evala y planifica
(a e#aluaci7n del tra)a0o4 en la "lanificaci7n de una gran cantidad de de"ortes4 es una de las
acciones !ue est*n m*s a)andonadas5 En muc.os casos la e#aluaci7n se reduce al resultado
conseguido en una determinada "rue)a4 sin so"esar otra serie de as"ectos a considerar5
6a& tres ti"os de e#aluaciones a em"lear:
(a e#aluaci7n inicial "ermite com"ro)ar el "unto de "artida & lo !ue es mas im"ortante4
corro)orar si los o)0eti#os #an a "oder cum"lirse o no5 E05: e#aluaciones f9sicas4 medicas4
t=cnico't*cticas & "sicol7gicas P"erfil de "ersonalidad necesario "ara ese de"orte & esa
situaci7n eFigente Pselecci7n & esa com"etenciaQ
(a e#aluaci7n "eri7dica ofrece una #aliosa e im"ortante informaci7n de "rimera mano4 !ue
"ro"orciona al entrenador & a sus a&udantes4 la a&uda necesaria "ara "erse#erar o
cam)iar ciertas estrategias5
Controles !ue eFceden lo fisiol7gico & alcan3an as"ectos t=cnicos4 t*cticos4 situaci7n real
del 0uego4 & de la misma forma "ara el as"ecto "sicol7gico4 con el fin de determinar si la
influencia del entrenamiento consigue dirigir al de"ortista "or el camino correcto5 Otras
.erramientas: #ideos "or e0em"lo "ara an*lisis del 0uego5
(a e#aluaci7n final de)e com"ro)ar !ue las metas iniciales se .an cum"lido5 En este caso4
el tra)a0o desarrollado ser#ir* de so"orte "ara tra)a0os futuros5 Si la "lanificaci7n fue
correcta & alcan3o los o)0eti#os "lanteados4 entonces es "ara re"etir5

-- +n buen entrenador motiva a todo el plantel

Es mu& com/n #er entrenadores !ue no sa)en como moti#ar & !ue cuando recurren a un 0ugador
!ue a ellos no les gusta)a4 no sa)en !ue decirle o les mienten5 Se relaciona con el "unto de las
"rofec9as5 El otro d9a un fut)olista me conta)a !ue el T no lo !uer9a & en los e0ercicios con "elota
se la tira)a mal a "ro"7sito "ara !ue se e!ui#o!ue5 El no lo "od9a creer & "ensa)a !ue esta)a
mu& "aranoico4 entonces le "idi7 a un 0ugador !ue lo o)ser#e & "ara su sor"resa el com"aero le
di0o des"u=s del entrenamiento >es mu& e#idente4 no te !uiere ni un "o!uito?I52inalmente una
#e3 la "ate7 le0os & el T lo ret7 delante de todos5 El reconoce !ue le contest7 "or!ue #en9a
acumulando .ace muc.o tiem"o & no sa)9a como dec9rselo5 Resultado8 !ued7 todo tirante & el
0ugador "idi7 !ue lo #endan a otro clu) donde a.ora triunfa5 No .a& mal !ue "or )ien no #enga5
Cono3co un gran t5 !ue dice !ue !uiere recitar el e!ui"o de memoria :los once;5 Oue mensa0e le
esta dando a sus 0ugadores8 Esta moti#ando as9 a los su"lentes8 Uds5 Oue "iensan8
.- +n buen entrenador no abusa de las c/balas
Es com/n #er como los entrenadores de f/t)ol & sus dirigidos creen en las c*)alas5 En realidad
.a& una frase !ue dice !ue la su"erstici7n es la religi7n de las mentes d=)iles5
Cuanto m*s crees en lo eFterno4 sea "ata de cone0o4 sea la cintita en el )ra3o4 los mismos
)otines4 etc5 menos crees en #os mismo5
AC7mo "ueden sentirse los 0ugadores si su t5 est* todo el tiem"o en el )anco de su"lentes
.aciendo los cuernitos con la mano "ara !ue el ri#al no .aga el gol8
Si &o fuera inteligente me dar9a cuenta !ue muc.o no conf9a en mi & !ue tiene !ue )uscar afuera
lo !ue no encuentra adentro5 (a suerte eFiste5
+ERO COMO I$O A(1UIEN A(1UNA VE%4 ES UNA 6ERMOSA ONCE((A OUE 6A< OUE
+OER CONOUISTARD
10- +n buen entrenador es modelo, por lo %ue dice y por lo %ue 1ace2
No sir#e decirle a tus 0ugadores !ue no le "rotesten al *r)itro & luego .acerlo #os5
AOu= e0em"lo est*s dando8
Si el T le "rotesta al *r)itro4 les esta dando un do)le mensa0e "or m*s !ue diga !ue le saca
"resi7n5
Al *r)itro & su error in#oluntario :!ue a #eces es a fa#or & a #eces en contra; .a& !ue a"render a
ace"tarlo como "arte del 0uego5 < no agarrarsel* con el )lanco m7#il del negocio5
El !ue no sa)e "erder4 tam"oco sa)e ganar5
Lic. Marcelo Roff