PRCTICA 8.

Nombre: Juan
Edad: 13 aos
CI: medio-alto
Buena fluidez verbal en palabras conocidas y desconocidas. En tareas de
narracin oral y escrita utiliza estrategias de copiado-borrado y de listado.

Juan es un nio que no tiene problemas con el lxico, el que reconozca tanto
palabras conocidas como desconocidas nos indica que para acceder al
significado del texto est utilizando ambas rutas, tanto la visual como la
fonolgica.
El problema de Juan radica en la superestructura textual puesto que copia y
borra (se queda con informacin que le llama la atencin sea o no relevante,
regla contraria a la supresin) y lista, es decir, enumera ideas sin coherencia,
sin un orden, produce un texto no organizado. Todo ello son estrategias
caractersticas de lectores novatos.
Juan necesitara trabajar las macrorreglas: supresin, seleccin,
generalizacin y construccin. Todo tipo de actividades para generar la
superestructura textual, la manera de trabajar este aspecto sera por exposicin
a ellas, es decir, podramos pedir en la clase que cada nio cuente un cuento
clsico. De esta manera podr comprobar que la que todos los textos tienen la
misma estructura.
Otra tarea podra ser trabajar con las descripciones. Pedir a Juan que describa
cosas diferentes para que vea que tambin estamos trabajando con las mismas
estructuras.
Tambin podramos desglosar un texto por bloques, o dividirlo en
diferentes partes segn sus prrafos.