Entrada nmero 1: La Guerra Civil en Bachillerato.

La informacin de esta primera entrada se ha extrado mayoritariamente del siguiente

artculo:
Folgueira, P. (201!. La guerra en la" aula". La guerra civil e"#a$ola en lo" curr%culo" de
"egundo de
&achillerato. Clo, History and History teaching, 39. '(() 11*+,2-. htt#:..clio.rediri".e"
/ui01" "ea #or2ue lo" heredero" de a2uello" 2ue vencieron la guerra 3ueron lo" mi"mo" 2ue
di"e$aron 4 marcaron lo" ritmo" de la 5ran"ici6n hacia la democracia. /ui01" "ea #or2ue
E"#a$a e", de"#u7" de Cam&o4a, el "egundo #a%" con m1" 3o"a" comune" en el mundo. /ui01"
"ea #or2ue ningn e8ecutivo, 3ue"e de car1cter nacional o de car1cter auton6mico, 8am1" "e
tom6 en "erio el tema de la memoria hi"t6rica. /ui01" "ea #or2ue la "ociedad e"#a$ola e"
mucho m1" tradicional 4 con"ervadora de lo 2ue no" gu"tar%a admitir. /ui01" "ea #or2ue una
guerra civil e" uno de lo" tema" 2ue no a4udan nada a #romociar una E"#a$a unida 4 3uerte. 9
2ui01" "ea #or cual2uier otra ra06n no mencionada a2u%. Lo 2ue e"t1 claro e" 2ue la Guerra
Civil "igue "iendo uno de lo" e#i"odio" hi"t6rico" 2ue ma4ore" #a"ione" de"#ierta, no "6lo
entre a2uello" 2ue "e dedican #ro3e"ionalmente a la inve"tigaci6n 4.o en"e$an0a de la
:i"toria, "ino tam&i7n entre la ma4or%a de la "ociedad. La Guerra Civil E"#a$ola o me8or
dicho, "u menci6n 4 evocaci6n indirecta "irve tanto #ara un roto como #ara un de"co"ido.
(irve #ara de"legitimar 4 negar la #o"i&ilidad de un re3er7ndum #ara elegir monar2u%a o
re#&lica con la e;cu"a de 2ue la '' <e#&lica 3ue un cao", como tam&i7n "irve #ara 2ue un, 4
e"#ero 2ue la #er"ona 2ue lea e"ta" l%nea" no "e o3enda con el ad8etivo, mi"era&le 8u"ti3i2ue lo"
recorte" en materia de memoria hi"t6ria al grito de 2ue =alguno" "6lo "e acordaron de "u
a&uelo cuando da&an "u&vencione">, ignorando el "u8eto en cue"ti6n 2ue la" "u&vencione"
"iem#re "e da&an a agru#acione" #revia #re"entaci6n de una memoria 2ue 8u"ti3ica"e "u
ad8udicaci6n. ?i o&8etivo con e"ta entrada e" tratar, "omeramente, la en"e$an0a de la Guerra
Civil en lo" curr%culo" e"colare" de (egundo de Bachillerato. @Por 2u7 decid% centrarme en lo"
alumno" de (egundo de BachillerA La ra06n e" &a"tante "im#le. Con"idero 2ue e"to" alumno",
al tener entre 1-+1B a$o", tienen una ca#acidad m1" 2ue "u3iciente como #ara #oder e"tudiar 4
com#render el tema de 3orma e;ten"a 4 com#leta, de&iendo u"ar "u ca#acidad cr%tica #ara
#oder 3ormar "u #ro#ia o#ini6n "o&re dicho #eriodo hi"t6rico.

La Guerra Civil E"#a$ola ha "ido tratada de di3erente" manera" 4 #or di3erente" autore" de"de
#r1cticamente el inicio del Fran2ui"mo ha"ta nue"tro" d%a". Lo" en3o2ue" dado" a la cue"ti6n
han "ido mlti#le". Ce"de a2uello" 2ue "e centra&an "im#lemente en el de"arrollo &7lico de la
contienda, #a"ando #or a2uello" 2ue #rima&an la" cue"tione" "ocio+econ6mica", 3inali0ando
en a2uello" 2ue "e centra&an en tema" doloro"o", aun2ue de nece"ario recuerdo, como "on la
re#re"i6n o la (3alta de! ?emoria :i"t6rica en nue"tro #a%". D e" 2ue #ara cele&rar #or todo lo
alto el d%a de la :i"#anidad no ha4 #ro&lema", inclu"o teniendo en cuenta toda la de"trucci6n
de8ada a "u #a"o #or lo" con2ui"tadore", #ero #ara honrar a la" v%ctima" de una guerra in8u"ta
4 un r7gimen dictatorial an m1" in8u"to, la" "en"i&ilidade" "on ma4ore".
@Cu1le" "on lo" #rinci#ale" tema" dentro de la" Guerra Civil 2ue levantan tanta #ol7micaA
B1"icamente tre" "on lo" 2ue #ueden "er "e$alado". Por un lado, la 3echa de inicio de la
Guerra Civil. Lo cierto e" 2ue con e"te tema no e;i"te una gran #ol7mica. (on la ma4or%a de
lo" hi"toriadore" lo" 2ue "itan la 3echa del con3licto con la "u&levaci6n de lo" cuartele" de
?elilla lo" d%a" 1- 4 1B de 8ulio. (in em&argo alguno" autore", como Pio ?oa o Eavier
E"#ar0a, de3ienden 2ue el verdadero comien0o de la Guerra Civil "e "ita en el F de octu&re
de 1*G cuando la" &rigada" o&rera" intentaron tomar el #oder en H"turia" #ara,
#o"teriormente, e;tender la <evoluci6n Proletaria al re"to del territorio nacional. Por otro
lado, el #a#el de la" #otencia" e;tran8era" e" tam&i7n un tema de di"cu"i6n ha&itual. @Cu1l 3ue
4 c6mo de de im#ortante 3ue el a#o4o internacional #ara uno u otro &andoA En e"te "entido "e
hace nece"ario e"ta&lecer lo m1" claramente #o"i&le 2uiene" a#o4aron al &ando 3ran2ui"ta 4
2uiene" a#o4aron al leg%timo go&ierno de la '' <e#&lica nacido de la" urna" de la" eleccione"
de 1*,. Por ltimo, 4 e"te e" el tema m1" #ol7mico de lo" e;i"tente" a la hora de tratar la
Guerra Civil E"#a$ola, la cue"ti6n de la re#re"i6n llevada a ca&o #or lo" do" &ando". )o "e
de&e olvidar 2ue e"tamo" ante un con3licto 2ue de8o uno" 00.000 muerto" 4 re#re"aliado", un
nmero e2uivalente de e;iliado" 4 uno" 2-0.000 #ri"ionero". Por ello, de&e e"ta&lecer"e 2ui7n
e8erci6 la re#re"i6n, c6mo la e8erci6, cu1le" eran "u" 3ine" 4 en 2u7 3echa" "e e"ta&leci6.

Para #oder e;traer la" #rinci#ale" caracter%"tica" del curr%culo educativo e"#a$ol en relaci6n
con la en"e$an0a de la Guerra Civil e" nece"ario anali0ar, aun2ue "ea r1#idamente, la
legi"laci6n. En e"te "entido "er1 anali0ada la legi"laci6n a nivel nacional, tanto como la
legi"laci6n a nivel de la Comunidad Hut6noma de H"turia" 4 de la Comunidad Hut6noma de
?adrid. En lo 2ue re"#ecta a la legi"laci6n e"tatal lo" documento" e"tudiado" "on la L9E 4 el
<eal Cecreto 1G,-.200-. En el ca"o a"turiano "er1 el Cecreto -F.200B, mientra" 2ue en el
ca"o madrile$o 3ue u"ado el Cecreto ,-.200B. Con el o&8etivo de no hacer e"ta entrada
e;ce"ivamente larga, evitar7 comentar la" caracter%"tica" #ormenori0ada" de cada uno de lo"
documento" legi"lativo", #ara avan0ar directamente a la" conclu"ione" 2ue "e e;traen de la
lectura de lo" tre" decreto".
La #rimera conclu"i6n e" 2ue la organi0aci6n territorial e"#a$ola #ermite a la" CCHH ada#tar
"u" curr%culo" en &a"e a lo decidido #or lo" 6rgano" de #oder auton6mico". E"to e"
a&"olutamente normal 4 com#ren"i&le cuando "e tiene en cuenta 2ue una de la" #rinci#ale"
com#etencia" de la" CCHH e" la educaci6n. Con e"ta tran"3erencia de com#etencia" "e logra
un acercamiento de la" realidade" hi"t6rica" a un conte;to m1" 3amiliar #ara lo" e"tudiante".
La "egunda conclu"i6n "er%a 2ue la Guerra Civil e" un tema #rivilegiado en el curr%culo
educativo de (egunda de Bachiller. 5eniendo en cuenta 2ue la hi"toria de E"#a$a "e englo&a
en el con8unto de materia" comune", e" la Guerra Civil, 8unto con otro" tema" de la 7#oca
contem#or1nea e"#a$ola, la 2ue reci&e un trato #ormenori0ado. E"to, #ara la en"e$an0a de la
Guerra Civil e" mu4 #o"itivo 4a 2ue otorga un margen al docente 2ue con otro" tema" no
tendr%a, al tiem#o 2ue o3rece la o#ortunidad a lo" e"tudiante" de #racticar, madurar 4
3ortalecer una actitud cr%tica hacia la hi"toria 4 "u en"e$an0a 2ue con otro" tema" no tendr%an.
En ltimo lugar, la Guerra Civil, tanto en el curr%culo nacional, como en lo" curr%culo"
auton6mico" tratado" en e"ta entrada, #re"enta un tratamiento o&8etivo 4 com#leto, tratando la
Guerra Civil en un con8unto m1" am#lio de la hi"toria contem#or1nea E"#a$ola 4 euro#ea,
tratando a"% de conocer "u" cau"a", "u de"arrollo 4 "u" con"ecuencia", tanto a nivel nacional,
como a nivel mundial. E"ta #ro#ue"ta e" mu4 #o"itiva #ara lo" e"tudiante", lo" cuale" #odr1n
com#render 2ue dicho #eriodo hi"t6rico e"#a$ola no e"ta ai"lado 4 congelado en el tiem#o,
"ino 2ue tiene un conte;to nacional e internacional #ro#io.