Josue Sn Jim

(PEPUCO)
L.A.
TEMA 2: LA PERCEPCIN AUDIOVISUAL
Creemos ver el mundo, pero solo vemos el marco de la ventana por la que
miramos, Ludwig Wittgenstein.
El cerebr discri!in" l" in#r!"ci$n% l" rel"cin" cn sus e&'erienci"s, (
tiene un" i!"gen "lter"d" de su entrn. )irigi!s l" !ir"d" " l *ue !+s rele,"nte
ns '"rece.
Un" i!"gen es un" recre"ci$n de l" re"lid"d% es un cn-unt de "'"rienci"s
*ue ."n sid "'"rt"d"s del lug"r ( del tie!'. L" rel"ci$n entre l *ue ,e!s ( l"
re"lid"d n es direct". L"s i!+genes sn "l!"cenes de e&'erienci" ("l!"cenes de
in#r!"ci$n).
/er, es un" 'er"ci$n selecti,". Un - encu"dr", en#c", seleccin",
des'lieg": 'rduce c"!'s ,isu"les en el cu"l un"s ( tr"s i!+genes cbr"n ,id".
RAE: 0Percibir: recibir por uno de los sentidos las especies o impresiones del objeto.
El acto de ver c!ien1" cn l" lu1 *ue entr" " tr",2s de l" crne". El
crist"lin #uncin" c! un" lente #le&i," *ue cncentr" l" lu1 en un" 'e*ue3" 1n"
de l" retin". L" 'u'il" 'er!ite *ue es" lu1 '"se "l interir del -, de !"ner" *ue si
."( !uc." lu1 se cierr". 4 l" retin", cnstitu(e el 'l"n dnde se 'r(ect"n l"s
i!+genes, ( de "ll5 se tr"ns!ite "l cerebr.
Anao!"a entre e o#o $ a cmara% de Irvin Roc&'
6 P+r'"d7Obtur"dr: El 'rces de ."cer un" #t, es '"recid "l del -: el
'+r'"d, c! el btur"dr, es c"'"1 de "d!itir de rec."1"r l" lu1.
6 8ris7)i"#r"g!": Ls ds sn c"'"ces de c"lcul"r l" c"ntid"d de lu1 *ue 'uede
'"s"r '"r" tener un" buen" ,isi$n.
6 Crist"lin7Ob-eti,: Ls ds #uncin"n '"r" ,er cn !"(r nitide1 l"s i!+genes.
6 9etin"7Pel5cul": L" #unci$n de in,ertir l" i!"gen l" tienen ls ds (en un"
c+!"r" ser5" 0de neg"ti," " 'siti,").

Aun "s5, l" 'erce'ci$n del - n es c! l" 'erce'ci$n de l" c+!"r": a cmara
cre" un registr de l" re"lid"d, a mente cre" signi#ic"d " tr",2s de un 'rces
!ent"l.
: CAMPO /8;UAL: Cre"d 'r l" lu1 *ue 'erciben nuestrs -s.
:MU<)O /8;UAL: L" i!"gen cre"d" en el cerebr.
ES(UE)AS PERCEP*IVOS + )ODO DE VER,
L" 'erce'ci$n ,isu"l es un 'rces *ue se'"r" a -orma de l" #igur". La
-i!ura es el ele!ent d!in"nte *ue ," " dest"c"r sbre e -ondo (AUMO<T).
Cu"nd inter'ret"!s a -orma, l" inter'ret"!s c! un" unid"d, n c!
un" su!" de unid"des. Cu"nd ,e!s un cu"dr n ,e!s un" 'incel"d" tr"s tr",
sin un" unid"d c!'uest" 'r td"s ell"s cre"nd un" i!"gen.

.ULES/OV de!str$ *ue el signi#ic"d del result"d del sl"'"!ient de ds
'l"ns es distint del de ls 'l"ns indi,idu"les. El ,"lr *ue "d*uiere el signi#ic"d
cn-unt es !"(r *ue el ,"lr del signi#ic"d de ls 'ri!ers, c! curre en el
e-e!'l *ue el des"rrll, en el *ue un !is! rstr "d*uiere e&'resines di#erentes
en #unci$n de l" #tgr"#5" *ue situe!s -unt " 2l.

L" 'erce'ci$n est+ en l" c"'"cid"d '"r" rg"ni1"r ( d"r signi#ic"d. El
signi#ic"d n es, se d", 'r l *ue n es uni,ers"l, sin *ue se cnstru(e en un
'rces de inter'ret"ci$n. Est"s inter'ret"cines se ."cen " tr",2s de siste!"s 'r ls
*ue l" !ente 'ercibe ( 'rces" l" in#r!"ci$n ,isu"l.
LA PE9CEPC8=< )E LA >O9MA: *EOR0A DE LA 1ES*AL*
?. En l" b@s*ued" de l" #r!", se distingue un cntrn *ue cnstru(" un"
unid"d cn un signi#ic"d inde'endiente. Este es el 2rinci2io de -i!ura $
-ondo de l" Aest"lt. El cntrn est"blece l" #igur", ( l *ue se encuentr"
#uer" es el #nd.
2. Princi2io de 2ro3imidad: Ls ele!ents 'r$&i!s en un es'"ci7tie!'
deter!in"d tienden " ser 'ercibids c! unid"des de l" !is!" #r!".
B. Princi2io de i!uadad: Ls ele!ents cn c"r"cter5stic"s si!il"res tienden "
ser recncids c! un" unid"d.
C. Princi2io de continuidad "decu"d": Tende!s " cntinu"r de !"ner"
r"cin"l l"s #r!"s in"c"b"d"s.
D. Princi2io de cierre t2cnic" de cerr"d: Per!ite cerr"r cntrns
inc!'lets.
E. Princi2io de a 4uena -orma del destino com5n: 'er!ite ,er l *ue n
est+ ".5.
LAS ILUSIONES P*ICAS,
F<s 'ertenecen " l"s le(es de l" Aest"lt. ;n tr c"'5tul dentr del estudi de l"
'erce'ci$n ,isu"lG.
0La ilusin ptica se genera cuando el espectador describe una percepcin que no
concuerda con un cierto atributo del estmulo, H"c*ues AUMO<T.
L"s ilusines $'tic"s, "ct@"n direct"!ente sbre el !ec"nis! ,isu"l% es un"
se3"l *ue entr" en cn#lict cn l" re"lid"d b-eti,". L" in#r!"ci$n *ue se re!ite "l
cerebr (" es e*u5,c". ;n i!+genes c"us"d"s 'r un eng"3 de ls sentids, *ue
ns re!iten " un" #igur" cn 'r'ied"des *ue re"l!ente n tiene.
)esde el 'unt de ,ist" del lengu"-e "udi,isu"l, 'dr5"!s inter'ret"r l"s
ilusines $'tic"s c! ruid% ruid *ue i!'ide un" inter'ret"ci$n crrect" de l"s
i!+genes.
LA PERCEPCIN SU6LI)INAL,
;n 'erce'cines sensri"les *ue ls rece'tres n 'erciben de #r!"
cnsciente. ;e tr"t" de un est5!ul 'ercibid de #r!" incnsciente. ;n snids
i!+genes *ue "'"recen en un tie!' t"n esc"s *ue n ns #i-"!s en ell"s, 'er s5
nuestr subcnsciente. < se ." de!str"d su e#ic"ci", 'r e-e!'l, en l"
'ublicid"d.
FEjemplos: JAME !"CA#" introdujo en el cine $otograma con %come palomitas&,
%bebe Coca'Cola& ( seg)n *l, el consumo de los mismos aumentG
LA PU6LICIDAD ENCU6IER*A, Est es, el 0Prduct Pl"ce!ent: e!'l"1"r
'ublicid"d en es'"cis *ue n sn de 'ublicid"d (serie, 'el5cul"s, ,ide-uegs...).
:+euromar,eting: A'lic"ci$n de l" neurcienci" "l !"rIeting: '"r" cncer ls
deses de ls cnsu!idr, "n"li1"r *ue +re"s cerebr"les se "cti,"n cn c"d" est5!ul,
( "'lic"r es" in#r!"ci$n en l" cre"ci$n de "nuncis !+s e#ic"ces.
LA PERCEPCIN AUDIOVISUAL,
La 2erce2ci7n auditiva o sonora,
JO5rK es 'ercibir rg+nic"!ente un snid.
JEscuc."rK es e&tr"er in#r!"ci$n de ese 'rces snr.
8gu"l *ue cn l" 'erce'ci$n ,isu"l in#lu5"n #"ctres e&terns, l" 'erce'ci$n
snr" se 'rduce cu"nd el 5d c"'t" se3"les *ue re!iten "l cerebr, ( este l
inter'ret" (le d" signi#ic"d). L" 'erce'ci$n snr" est+ "sci"d" " l" inteligenci".
Est"!s en cnt"ct cn nuestr entrn gr"ci"s "l snid, ( 'de!s recncer el
rigen ( ubic"ci$n del b-et *ue l 'rduce. Cnt"!s t"!bi2n cn un b"nc de
d"ts snrs " ls *ue .e!s 'uest n!bre, ( recnce!s e inter'ret"!s.
DESCRIPCIN DE AUDIOVISUAL,
Pr "udi,isu"l ns re#eri!s " l" 'rducci$n de i!+genes ( snids c!
!edis de recnstrucci$n de l" re"lid"d. La 2erce2ci7n audiovisua o4tenida de a
tecnoo!"a es di-erente de a 2erce2ci7n 2roveniente de a reaidad.
L" 'erce'ci$n "udi,isu"l btenid" de l" tecnlg5" est+ dist"nci"d" te!'r"l
( gegr+#ic"!ente% es dis!inuid", (" *ue sl us" ds de ls sentids% est+
!ulti'lic"d" ( re'etid", cu"nd l" 'erce'ci$n de l" re"lid"d es @nic" e in!edi"t". L"
'erce'ci$n "udi,isu"l es un" cnstrucci$n, !ientr"s *ue l" 'erce'ci$n desde l"
re"lid"d es'nt+ne". En el 'rces de cnstrucci$n de l" re"lid"d "udi,isu"l entr"n
ds ilusines: l" ilusi$n de !,i!ient ( l" ilusi$n de re"lid"d.
LA ILUSIN DE )OVI)IEN*O,
Es cnsecuenci" de l" r+'id" sucesi$n de #tgr"!"s. L"( ds ter5"s *ue
-usti#ic"n est" ilusi$n.
;eg@n l" -eora de la persistencia retiniana, el - retiene dur"nte #r"ccines
de segund un" i!"gen% un" i!'resi$n de c"d" #tgr"!". L" sucesi$n del cn-unt
de #tgr"!"s gener" dic." ilusi$n de !,i!ient.
;eg@n el E$ecto p.i, en c"!bi, n e&iste 'ersistenci" retini"n" "lgun". El
#en$!en se e&'lic" !edi"nte l" li!it"ci$n del cerebr, *ue n es c"'"1 de distinguir
indi,idu"l!ente c"d" #tgr"!". Est" ter5" t"!bi2n recibe el n!bre de /enmeno
de movimiento aparente0
LA ILUSIN DE REALIDAD,

El cine es en re"lid"d bidi!ensin"l, lueg l" 'ers'ecti," se cnstru(e% ( est+
encu"dr"d, " di#erenci" de l" re"lid"d, *ue es "rbitr"ri".
L" tecnlg5" ." de!cr"ti1"d l" i!"gen ( ." in#luid en nuestr !d de
entender ( re'resent"r l" re"lid"d.
LA )IRADA,
H. ME9AE9 N Mds de ,er: 1En el proceso de aprender a mirar entran en juego
cdigos sociales que articulan la mirada0 La mirada es una .erramienta de
comunicacin social2 ME9AE9 el"br" un estudi de l" re'resent"ci$n icngr+#ic",
( "d,ierte *ue l"s !u-eres ( ls .!bres se re'resent"n de #r!" di#erente. Est
curre 'r*ue l"s br"s se re"li1"n 'ens"nd en un deter!in"d destin"t"ri ( se
dese" "gr"d"r " dic. destin"t"ri.
;e distinguen tres ti's de !ir"d":
8' La mirada de a cmara, *ue est+ encu"dr"d" ( ns blig" " e&cluir ( en#c"r.
9' La mirada de es2ectador sbre l" i!"gen, *ue seg@n 9. MATLE; en Jl" !uerte
del "utrK, est+ cndicin"d" 'r el cnte&t sub-eti, del es'ect"dr.
:' La mirada dentro de cuadro, en el *ue ."( c!unic"ci$n de 'r s5.
: )e !d *ue se d" un" c!unic"ci$n intr"dieg2tic" entre ls 'ersn"-es, "-en" "l
es'ect"dr, ( l" !ir"d" e&tr"dieg2tic", entre el 'ersn"-e ( el es'ect"dr.