Editorial: Alfaguara Infantil

Lugar y fecha de edicin: Buenos Aires,

mayo de 2010
Ilustraciones: Alex Pelayo
Cantidad de pginas: 72
Serie: Morada (desde 8 aos)
Cuentos de Ada
Pepe Pelayo
Gua de lectura
1. El autor
Pepe Pelayo naci en Matanzas, Cuba, en 1952, y
desde 1991 reside en Chile. Es escritor, comediante,
guionista, director escnico, especialista en humor e
ingeniero civil.
Ha obtenido varios premios en concursos internacio-
nales por su obra.
Fue fundador y director de la reconocida compaa La
Sea del Humor en su pas natal. Actualmente imparte
cursos y talleres sobre Crecimiento Personal, Pedagoga
y Animacin a la Lectura a travs del Humor, y
Narracin Oral.
Ha publicado ms de una veintena de libros en Cuba,
Argentina, Uruguay, Ecuador y Chile, entre los que
se encuentra El chupacabras de Pirque (2003), El
secreto de la cueva negra (2004), En las garras de Los
Mataperros (2005) y Draguito y el dragn (2006), en
coautora con Alex Pelayo; Ni un pelo de tonto (2002),
Pepito y sus libruras (2004), Los reatropellos de Pepito
(2007), Los dilocos de Pepito (2008) y Cuentos de Ada
(2003), todos publicados por Alfaguara.
Es el creador del Concurso Nacional de Humor Infantil
en Chile y Uruguay, que lleva el nombre de su personaje
Pepito.
2. Sntesis del libro
Personajes: el protagonista es Adalberto. Su familia
est integrada por la mam, el pap y su hermano
Yoyito. Entre sus pares, se destacan el Orco, su peor
enemigo, y Cary, la chica de quien est enamorado.
Lugar: la accin se desarrolla en diferentes escenarios:
la playa, la casa, el barrio.
Argumento y anlisis: el libro est organizado en
cuatro partes, cada una de ellas identificada con un
ttulo (El Hermanito, El Romance, El Enemigo
y El Final) que da cuenta del eje temtico de los
relatos que las integran.
Su narrador y protagonista es Adalberto, a quien
todos conocen como Ada. Este nio transita con
desigual fortuna los conflictos propios de su edad.
Mientras en la primera parte sufre las desventajas
de ser el hijo mayor y tener que hacerse cargo de su
hermanito, quien no siempre lo deja bien parado ante
los padres, en la segunda sufre por el amor de Cary y
en la tercera, debe enfrentar el maltrato que uno de
sus compaeros de la escuela le prodiga, con bastante
frecuencia, a l y al resto de la clase. Sobre el final,
las situaciones se van revirtiendo hasta alcanzar un
desenlace feliz.
El tono, predominantemente humorstico, permite
tratar con frescura y gracia las diversas situaciones
por las que atraviesa el personaje. Por lo dicho, el
lenguaje es clave para la construccin del relato,
ya que el narrador, por tratarse de un nio, recurre
a inocentes estrategias para ocultar la verdad, sus
sentimientos o temores. La exageracin, el disparate,
los malos entendidos y los juegos de palabras como
en el caso del ttulo son algunos de los recursos ms
empleados. Tambin se destacan los monlogos de
Adalberto, donde quedan de manifiesto los dilemas
que el personaje debe resolver en cada apartado, y
los dilogos, por momentos desopilantes, entre los
que se destaca el llamado a la casa de Cary (ltimo
intento).
Los textos breves, la prosa gil y las ilustraciones de
Alex Pelayo tambin contribuyen a que el libro sea
muy accesible para los chicos que estn descubriendo
el placer de una lectura ms autnoma.
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3. Temas transversales y conexiones curriculares
Temas transversales
n Educacin para la no discriminacin
lPartiendo de la actitud agresiva del Orco hacia sus
compaeros y el giro que tomaron los acontecimientos
sobre el final de la historia, reflexionar sobre las
consecuencias que tienen las conductas prepotentes
hacia los semejantes.
Conexiones Curriculares
n Con Literatura
l Para seguir explorando con mucho humor las
relaciones de los chicos con sus hermanos y con el
amor, les recomendamos Diminuto y el monstruo
subterrneo de Liliana Cinetto, en la Serie Morada de
Alfaguara Infantil. Una vez finalizada la novela, pue-
den debatir acerca de cmo estos temas se plantean
en ambos libros.
n Con Msica
l Escuchar Me va a nacer un hermanito de Luis
Mara Pescetti, en Cassete Pirata. Aprender a cantar la
cancin y analizar de qu manera se relaciona con las
desventuras de Ada con Yoyito.
4. Contenidos
n Conceptuales
4 Gnero narrativo: el cuento.
4 El humor.
4 Texto e imagen.
4 El campo semntico.
n Procedimentales
4 Identificacin de los rasgos constitutivos del cuento
(estructura, marco, narrador, personajes).
4 Interpretacin de juegos del lenguaje y chistes sen-
cillos vinculados con el humor o el absurdo, acordes
con la edad.
4 Anlisis de las ilustraciones poniendo especial nfasis
en las relaciones entre el texto y la imagen.
4 Localizacin de palabras que integran un determi-
nado campo semntico.
n Actitudinales
4 Valoracin de la literatura y el humor como placeres
intelectuales.
4 Desarrollo de la propia capacidad creativa a travs
de la escritura.
5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
n Experiencias y conocimientos previos
l Preguntarles a los alumnos cules son las ventajas
de ser chicos y cules, las desventajas. Compartir el
intercambio de opiniones y ancdotas que ilustren los
diferentes puntos de vista.
l Revisar las caractersticas de los cuentos de hadas
e ilustrarlas a partir de las propias lecturas. Volcar
las respuestas en un afiche para retomarlas una vez
finalizado el libro.
nTrabajo con el paratexto
lObservar la ilustracin de tapa. Cul es el elemento
ms importante de esta imagen? Justificar las res-
puestas. Imaginar qu ha sucedido con el personaje
para que est en ese estado. Qu otros elementos les
llaman la atencin?
lA partir de la lectura del comentario de contratapa,
explicar por qu all se dice que en estos cuentos
no hay varitas mgicas, duendes, castillos, ni nada
que se convierta en otra cosa. Cmo se relaciona
esta afirmacin con el ttulo? De qu clase de libro
se trata esta obra? Quin es su protagonista? Qu
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inslitos problemas atraviesa Adalberto por tener que
cuidar a su hermanito? Y cules, por conquistar a una
chica? Cmo imaginan a Orco? Por qu se dir que
al protagonista le hara falta la varita mgica para
enfrentar a ese personaje?
lLeer la biografa del autor. Luego, visitar su pgina
web para explorar diferentes facetas de su produccin.
Por ltimo, comentar aquello que ms les haya
interesado.
Comprensin de la lectura
l A medida que avancen con la lectura, subrayar en
el texto las palabras o expresiones que no les resulten
familiares. Deducir por contexto este vocabulario.
Luego, ratificar o rectificar las respuestas con ayuda
del diccionario y buscar trminos equivalentes y de
uso ms frecuente entre nosotros.
Primera parte: El hermanito
lResponder:
-Enumerar los problemas que tiene Adalberto en Las
vacaciones.
-Explicar por qu en La mentira Yoyito se enoja al
final del cuento.
-Cul es el objetivo del protagonista en El sndwich?
Finalmente, lo logra? Justificar las respuestas. Qu
nuevos personajes se mencionan en esta historia?
Qu deducen sobre ellos, a partir de lo que dice el
narrador?
Segunda parte: El romance
lMarcar con una cruz la respuesta correcta. Justificar
en todos los casos.
Por qu Adalberto no sale a bailar con Cary?
-porque l odia el baile.
-porque Pocho est bailando con ella. X
-porque Cary gusta de otro chico.
Por qu Cary est enojada?
-porque Ada le escribi una nota muy agresiva a
Pocho.
-porque Pocho escribi una nota para fastidiar a
Ada.
-porque ella recibi la nota que era para Pocho. X
Qu quiere expresar el protagonista con esta frase:
Quiero que t y yo seamos algo ms que amigos?
-Es una manera de decir que l y Cary sean novios. X
-Es una forma de expresar su anhelo de que ellos sean
como hermanos.
-Es el modo de decir que Cary y l no sean ms
amigos.
Tercera parte: El enemigo
lDeterminar si los siguientes enunciados son verda-
deros o falsos. Argumentar todas las respuestas.
-En La renuncia el Pocho le tira un vaso de agua al
Orco por la cabeza. F
-El acto heroico narra una mentira de Adalberto. V
-Adalberto logra vengarse de Orco echndole un hielo
por la espalda. V
-Yoyito traiciona a su hermano para ayudar al Orco. F
-Adalberto rescata al perrito chihuahua de Cary. F
lSealar qu cambios importantes se producen en la
vida de los personajes en El final. Podran afirmar
que el desenlace es feliz? Justificar.
l Explicar la relacin entre cada una de las
ilustraciones y el texto. Qu escenas aparecen
dibujadas? Qu rasgos de los personajes estn
exagerados? Cul les parece que es el objetivo de
Alex Pelayo, el ilustrador: asustar a los lectores,
divertirlos, emocionarlos? Argumentar las respues-
tas. Qu otros elementos graciosos descubren en
estas imgenes?
Despus de la lectura
lPara debatir con los chicos: qu les pareci el libro?
Con qu situacin se sintieron ms identificados?
Qu puntaje le daran a Adalberto por la manera en
que cuid a su hermanito? Qu hubieran hecho en su
lugar para hablar con Cary? Qu opinan de la actitud
de Yoyito en la ltima parte? Para finalizar, si este libro
no es un cuento de hadas, qu cualidades les parece
que lo definen?
lIdentificar los prefijos que utiliza Cary en la pgina
43 (sper - hiper - mega). Averiguar su significado.
Buscar palabras que contengan estas partculas. Luego,
utilizarlas en oraciones.
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l Estudiar las palabras homfonas. Partiendo del
anlisis del ttulo (Ada - hada), deducir la definicin
de este concepto. Luego, consultar en el diccionario
la etimologa del trmino. Por ltimo, identificar
los homfonos de los vocablos subrayados en estas
oraciones del libro:
-No s hasta dnde podra soportar.
-me haba hecho amigo de varios muchachos.
-Hola, Cary!.
-Cundo t me has dado una pelota de ftbol?".
l Realizar la lectura dramatizada de la conversa-
cin telefnica que se desarrolla en ltimo intento
poniendo especial nfasis en la articulacin, la pronun-
ciacin, y la entonacin. Si se animan, tambin pueden
dramatizar los roles.
lReconocer las palabras asociadas al campo semntico
de la playa en Las vacaciones, y de la guerra, en La
batalla decisiva.
6. Taller de escritura
lAnotar qu cosas, segn Adalberto, hay que tener en
cuenta para tratar a un nio pequeo. Qu otras suge-
rencias o recomendaciones les parecen importantes?
Por ltimo, redactar el declogo del perfecto niero.
l Qu disparates le cuenta Adalberto a su hermanito
en La mentira? Reconocer las incoherencias y justifi-
car las respuestas. Luego, inventar otra aventura para
el protagonista y su to que sea tan absurda como la
que leyeron.
l Imaginar que Ada se anim a sacar a bailar a Cary.
Contar qu habra pasado. Se cumpli alguna de las
alternativas previstas por el personaje?
l Redactar dos de las cartas que el protagonista le
escribi a Cary, a partir de los siguientes encabezados y
manteniendo el tono elegido por Adalberto en cada caso:
-desde el da que te conoc comprend que lo eres todo
para m.
-Oye, Cary, tienes que enamorarte de m, entiendes?....
Redaccin: Mara Cristina Pruzzo
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