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Lengua

castellana 5 PRIMARIA
Cuaderno segundo trimestre

ndice

UNIDAD

Pg. 4

Texto narrativo: Las babuchas de Abu-Casem


Gramtica: Los determinantes. El artculo
Ortografa: El guin
Escritura: Ordenar oraciones
Repaso acumulativo

UNIDAD

Pg. 12

Texto narrativo: El manto mgico


Gramtica: Los pronombres personales
Ortografa: Signos que cierran oraciones
Escritura: El diario
Vocabulario: Palabras compuestas y palabras simples
Literatura: La carretilla

UNIDAD

Pg. 22

Texto narrativo: Zeus y Enclado


Gramtica: El verbo. Raz y desinencia
Ortografa: Palabras con h intercalada
Escritura: Suprimir lo irrelevante
Repaso acumulativo

UNIDAD

Pg. 30

Texto narrativo: Las liebres


Gramtica: El verbo. Nmero y persona
Ortografa: Palabras con z o d final
Escritura: El anuncio
Vocabulario: Prefijos y sufijos
Literatura: Canciones del Alto Duero

UNIDAD

10

Pg. 40

Texto informativo: El Ganges, un ro sagrado


Gramtica: El verbo. Tiempo y modo
Ortografa: Palabras con cc
Escritura: Ordenar la informacin
Repaso acumulativo

Las babuchas de Abu-Casem


Hace muchos aos, viva en El Cairo un avaro perfumista llamado Abu-Casem. Aunque tena riquezas y prsperos negocios,
Abu-Casem vesta como el ms pobre de los mendigos. Sus viejas
y sucias babuchas eran la ms clara muestra de su tacaera.
Un da, Abu-Casem fue a una casa de baos para adecentarse
un poco. Dej las malolientes babuchas y entr a darse un bao.
Ante el olor que despedan las babuchas, el encargado las apart
a un rincn.
Cuando sali de la sala de baos, Abu-Casem vio unas bonitas
babuchas amarillas donde l haba dejado las suyas. Pensando que
eran un regalo divino, se las puso y se march muy contento.
El dueo de las babuchas amarillas, al terminar su bao, comprob que su calzado no estaba donde lo haba dejado y enseguida
sospech de Abu-Casem. Lo denunci y el perfumista acab en la
crcel con sus viejas babuchas.
Nada ms salir de prisin, Abu-Casem decidi deshacerse de las
fatdicas babuchas y las tir al Nilo. Das despus, unos pescadores
encontraron en el ro un extrao objeto Eran las babuchas de
Abu-Casem y haban estropeado sus redes! Los pescadores se presentaron en la tienda del perfumista y le arrojaron las babuchas
sobre los frascos de cristal, que acabaron hechos aicos.
Desesperado, Abu-Casem sali de la ciudad y tir sus babuchas
al agua de un canal que mova un molino cercano; con tan mala
suerte que atascaron la rueda del molino. El dueo reconoci las
babuchas y Abu-Casem acab de nuevo en prisin.
Cuando el avaro perfumista se vio por fin en libertad, no lo
pens ms. Cogi las babuchas y se present ante el juez.
Oh, seor juez! le dijo. He aqu la causa de mis desgracias!
Te suplico que proclames un edicto declarando que abandono estas babuchas y no soy responsable de los daos que ocasionen en
adelante.
Despus, dej las babuchas en medio de la sala y sali de all
descalzo, entre las risas de todos los presentes.

1 VOCABULARIO. Busca en el diccionario y copia el significado que tiene cada una


de estas palabras en el texto.
adecentarse:  Ponerse limpio y con buen aspecto.

fatdico:  Desgraciado, que tiene muy malas consecuencias.

2 Escribe todo lo que sepas de Abu-Casem: dnde viva, a qu se dedicaba, cul era el rasgo
ms destacado de su personalidad... R. M. (Respuesta modelo)

Abu-Casem viva en El Cairo. Era perfumista y tena negocios muy


prsperos. Aunque era rico, viva como un mendigo porque era
muy avaro.

3 Contesta.
Qu sucedi con las babuchas de Abu-Casem en la casa de baos? R. M.

El encargado las apart porque olan mal. Luego, Abu-Casem cogi otras que no eran
suyas.
Qu pas cuando el protagonista tir sus babuchas al ro?

Se engancharon en las redes de unos pescadores y las estropearon.

Por qu el dueo del molino denunci a Abu-Casem?

Porque sus babuchas atascaron la rueda del molino.

4 Observa la escena y contesta. R. M.


He aqu
la causa de mis
desgracias!

Por qu llev Abu-Casem sus babuchas al juez?

Porque quera deshacerse de ellas.

Qu pretenda que hiciera el juez?

Que proclamara en un edicto que Abu-Casem


las abandonaba y no era responsable de ellas.

5 Inventa y escribe otro ttulo para el cuento. R. L. (Respuesta libre)

Los determinantes. El artculo


Las palabras que preceden al sustantivo para concretarlo funcionan
como determinantes. Pueden funcionar como determinantes los artculos, los demostrativos, los posesivos, los numerales y los indefinidos.
El artculo no tiene significado propio e indica el gnero y el nmero del
sustantivo que le sigue. Sus formas son el, la, los y las.

1 Rodea los artculos. Despus, cpialos junto a los sustantivos a los que acompaan.

Trajes espaciales
El traje de los astronautas es una prenda muy especial.
En su confeccin se utilizan los materiales que mejor
se adaptan a la vida en el espacio. Sus distintas capas
protegen el cuerpo de las radiaciones solares y de las
partculas de polvo flotante que existe fuera de nuestra
atmsfera.

el traje

el espacio

los astronautas

el cuerpo

los materiales

las radiaciones

la vida

las partculas

2 Completa las oraciones con un artculo y un sustantivo. R. L.


Me gusta ver

desde mi ventana.

A Marta se le han quedado pequeos

No me atreva a coger

con la mano.

3 Escribe delante de cada sustantivo la forma del artculo que corresponde.


Recuerda que delante de los sustantivos femeninos en singular que empiezan
por a o ha tnicas se usa el artculo masculino el.

el

arpa

el

guila

el

ancla

las

arpas

las

guilas

las

anclas

6
4 Copia las siguientes oraciones poniendo en plural las palabras destacadas.
Un buen cepillado previene contra la caries.

Un buen cepillado previene contra las caries.


Antes del salto revisaron el paracadas.

Antes del salto revisaron los paracadas.


5 Completa las siguientes oraciones con el artculo que corresponda.

la

Julia Martnez es

periodista ms seria que conozco.

el

Ricardo Toresano es

periodista ms joven del peridico.

Alberto Moreno es

el

violinista principal de la orquesta.

Mara Malagn es

la

violinista que vendr al recital.

6 Completa con artculos contractos.

Visita turstica

Hoy un grupo de turistas ha venido

al

Todos escuchaban las explicaciones


y hacan fotos

del

la estatua

al

al

del

gua

monumento ms importante:
poeta Agustn. Despus de dar

una vuelta por las calles


se subieron

pueblo.

del

lugar, los turistas

autocar y se marcharon.

7 Completa las siguientes oraciones con los artculos que correspondan. Despus,
subraya el sustantivo al que determina cada artculo.
La

camiseta amarilla me queda grande.

El

nio que est en la ventana es mi hermano pequeo.

Se lo pas en grande montando en todas las

atracciones del parque.

8 Analiza morfolgicamente los artculos de la actividad anterior.


l: artculo, eenino, singula.

el: artculo, masculino, singular.


las: artculo, femenino, plural.

El guin
Se escribe guin - a final de lnea para partir una palabra que contina
en la lnea siguiente. Para dividir palabras hay que tener en cuenta estas
reglas:
Las palabras se dividen por slabas.
No se pueden separar vocales que van seguidas.
No se puede dejar sola una vocal a final de lnea.
No se pueden dividir las letras dobles (ch, ll, rr). En cambio, el grupo
cc s puede dividirse porque cada c pertenece a una slaba distinta.

1 Copia el siguiente texto dividiendo a final de lnea las palabras destacadas. R. M.

En el bosque
Andrs y yo salimos al bosque a dar un largo paseo.
Las nubes cubran completamente el cielo
y los rboles impedan ver la luz del medioda
De repente, un extrao ruido nos sorprendi.
Asustados, decidimos regresar a casa.

En el bosque
Andrs y yo salimos al bosque a dar un largo paseo. Las nubes cubran completamente el cielo y los rboles impedan ver la luz del medioda... De repente, un extrao ruido nos sorprendi. Asustados, decidimos regresar a casa.
2 Divide las siguientes palabras de todas las formas posibles a final de lnea.
carretera  ca-rretera, carre-tera, carrete-ra
amanece  ama-nece, amane-ce
bocadillo  bo-cadillo, boca-dillo, bocadi-llo
alcachofa  al-cachofa, alca-chofa, alcacho-fa
caballera  ca-ballera, caba-llera, caballe-ra
aterrizaje  ate-rrizaje, aterri-zaje, aterriza-je

6
3 Copia la palabra de cada ttulo que tiene el grupo cc.

Normas
de
traduccin

traduccin

Direccin
empresarial

direccin

Manual
de
redaccin

redaccin

Seleccin
de
frases clebres

seleccin

4 Divide de todas las formas posibles las palabras copiadas en la actividad anterior.

tra-duccin, traduc-cin, di-reccin, direc-cin, re-daccin, redac-cin, se-leccin,

selec-cin
5 Marca las divisiones de palabras que sean correctas a final de lnea.
ba-rrendero

bar-rendero

barren-dero

barrende-ro

e-conoma

eco-noma

econo-ma

econom-a

cam-peonato

campe-onato

campeo-nato

campeona-to

6 Copia las palabras que no se pueden dividir a final de lnea.


amor

olor

oboe

error

alma

pas

agua

veo

ostra

rbita

ateo

albail

amor

pas

agua

error

olor

oboe

ateo

veo

7 Dictado.

Ordenar oraciones
1 Ordena las siguientes oraciones para formar un prrafo. Despus, escrbelo.

4 Esas llamativas mscaras eran valiosos objetos de arte.


1 El carnaval de Venecia es una fiesta muy antigua.
3 Las mscaras solan estar pintadas de blanco y se decoraban
con finas lminas de oro o plata.

2 Segn parece, ya en el siglo XI los venecianos se disfrazaban


con trajes de la poca y se ponan mscaras para ocultar sus rostros.

El carnaval de Venecia es una fiesta muy antigua. Segn parece, ya en el siglo XI los
venecianos se disfrazaban con trajes de la poca y se ponan mscaras para ocultar
sus rostros. Las mscaras solan estar pintadas de blanco y se decoraban con finas
lminas de oro o plata. Esas llamativas mscaras eran valiosos objetos de arte.

2 Escribe un texto con dos prrafos sobre el deporte que ms te guste.


Cada prrafo debe contener al menos dos oraciones. R. L.

10

Repaso acumulativo
1 Copia los sustantivos aadindole a cada uno el artculo que corresponda.
amable

flauta

esbelto

pijama

pinos

ardillas

algas

serpiente

los pinos

las algas

la flauta

el pijama

las ardillas

la serpiente

2 Completa la oracin con dos artculos contractos.


Luisa tiene pensado ir

al

parque esta tarde cuando vuelva del

colegio.

3 Pon tilde en la palabra de cada oracin que deba llevarla.


Eva ha perdido el movil.

Quedate
en tu sitio.

Estais
muy guapos.

No mires atras!

El
te vio pasar.

Hemos oido
hablar de ti.

4 Copia cada palabra donde corresponda y escribe las tildes necesarias.


aldea

ciencia

espia

afonia

leccion

osadia

barrio

viento

TIENEN DIPTONGO

TIENEN HIATO

leccin

barrio

aldea

espa

ciencia

viento

osada

afona

5 Escribe otras palabras de la misma familia que las siguientes. R. M.


cazar

caza, cazador

pintar pintor, pintura

mano

manilla, manotazo

punta

puntera, puntilla

6 Copia la siguiente oracin sustituyendo la palabra destacada por un antnimo. R. M.


Su actuacin result muy natural.
 Su actuacin result muy artificial.

11

El manto mgico
Un zorro hambriento sali al bosque a cazar algo para comer.
Llevaba varias horas sin encontrar nada cuando, de pronto, divis
un bulto junto a un rbol.
Bah! Es solo un manto viejo dijo al ver qu era aquello.
Pero antes de irse, pens que el manto podra servirle para algo
y lo cogi.
Ms tarde, el zorro se cruz con un lobo que haba cazado una
gallina. Los dos animales se saludaron. El zorro no apartaba los
ojos de la suculenta gallina. El lobo, por su parte, no pudo aguantar
la curiosidad y le pregunt a su amigo por el bulto que llevaba.
Es un secreto! respondi el zorro hacindose el interesante.
Al or aquello, la curiosidad del lobo se hizo an mayor. Ante
sus splicas, el zorro al fin le dijo en voz baja:
Bueno, vers este es un manto mgico. Hay que ponrselo, echar a correr durante un rato y pedir un deseo, que se cumple al momento.
El lobo, maravillado, quiso comprar el manto, pero el zorro se
neg rotundamente.
Vamos, vamos Te dar lo que me pidas insisti el lobo.
Adems, sabes que si quisiera podra quitrtelo
Bueno, no te pongas as respondi el zorro. Te lo dar a
cambio de toda la comida que tengas almacenada en tu guarida.
Al lobo le pareci demasiado, pero acept, ofrecindole, de
momento, la gallina que llevaba. El zorro hizo como si se lo pensara y acept tambin.
Despus, los dos animales se despidieron. El lobo se puso a
correr y cuando consider que ya haba corrido bastante, se par
y pidi su deseo. Pero no apareci nada. Pens que tendra que
correr un poco ms y reanud la carrera. Luego, se par de nuevo
y volvi a pedir su deseo, pero esta vez tampoco apareci nada.
Y mientras el lobo corra y corra, el zorro se comi tranquilamente la gallina en el otro extremo del bosque.

1 VOCABULARIO. Busca en el diccionario y copia el significado que tiene cada una


de estas palabras en el texto.
guarida:  Lugar resguardado donde se refugian los animales.

reanudar:  Continuar algo que se haba dejado de hacer.


12

2 Contesta. R. M.
Qu haca el zorro en el bosque?

Buscaba algo que cazar para comer.


Qu encontr? Por qu decidi quedrselo?

Un manto viejo. Porque podra servirle para algo.


Con quin se cruz en el camino? Qu llevaba?

Con un lobo. Llevaba una gallina.


3 En qu se fij cada uno? Qu crees que pensara cada personaje? R. M.
El zorro:  Se fij en la gallina que llevaba el lobo. Pensara en cmo conseguir
 que el lobo se la diera para comrsela.

El lobo:  Se fij en el bulto que llevaba el zorro. Pensara en averiguar qu era.



4 Por qu dijo el zorro que el manto que llevaba era mgico? R. M.


 Porque quera que el lobo deseara conseguirlo.

5 Explica qu propiedades mgicas tena el manto, segn el zorro. R. M.


 Cuando te lo pones y echas a correr un rato, pides un deseo y se cumple.



6 Observa la escena y explica qu pas despus. R. M.


 El lobo se puso el manto, corri y pidi el deseo, pero no
 se cumpla. Mientras, el zorro se comi la gallina.



13

Los pronombres personales


Los pronombres personales sirven para nombrar a los seres u objetos
sin utilizar sustantivos. Los pronombres personales pueden ser de primera, segunda o tercera persona.
Hay pronombres personales tnicos y tonos. Los pronombres tnicos
pueden aparecer solos. Los pronombres tonos siempre acompaan a
un verbo.

1 Clasifica los pronombres destacados segn la persona que expresa cada uno.

PRIMERA
PERSONA

 me, nos, yo

SEGUNDA
PERSONA

 te, ti, contigo

TERCERA
PERSONA

 ella, la

2 Cules de los anteriores pronombres son tnicos? Cules son tonos?


TNICOS

 yo, ti, contigo, ella

TONOS

 me, nos, te, la

3 Copia sustituyendo las palabras destacadas por un pronombre.


Luisa, Pedro y yo vamos a ir al cine esta tarde.

Nosotros vamos a ir al cine esta tarde.


El grupo musical est formado por Elena, Julia y Andrea.

El grupo musical est formado por ellas.


Particip en el concurso con Marisa.

Particip en el concurso con ella.


Andrs y t sois mis mejores amigos.

Vosotros sois mis mejores amigos.

14

7
4 Sustituye los sustantivos destacados por pronombres tonos.
Juan dedic una cancin a su hijo.

Juan le

dedic una cancin.

Elisa ha ledo mi carta.

Elisa la

ha ledo.

Vimos a tus hermanos en el parque.

Los

Conoc a Victoria y a Luisa en el colegio. Las

vimos en el parque.
conoc en el colegio.

5 Relaciona y escribe oraciones.


Debes unir cada pronombre tnico con el pronombre tono de la misma persona.
Yo
Ellos
Vosotras
Nosotros
T

levanto
ren
duermes
divertimos

te
se
me
os
nos

marchis

 Yo me levanto.
 Ellos se ren.
 Vosotras os marchis.
 Nosotros nos divertimos.
 T te duermes.

6 Completa las oraciones con pronombres personales tonos. R. M.


Si queris, os

llevamos en coche.

No lo

A nosotros nos

traen el peridico.

Te dejo la pelcula para que la

A Marta le

gusta mucho cantar.

pienses ms.

La profesora dice que os

veas.
callis.

7 En cada oracin hay un pronombre tnico y otro tono. Subryalos y clasifcalos.


Ella no os ha visto.

A nosotros nos queda mucho por hacer.

A m me han regalado un libro.

Yo no me rindo fcilmente.

Si usted quiere, le enviamos su compra.

Te quedas conmigo esta tarde?

TNICOS

 ella, m, usted, nosotros, yo, conmigo

TONOS

 os, me, le, nos, me, te

15

Signos que cierran oraciones


Todas las oraciones se cierran con un signo de puntuacin.
Las oraciones que afirman o niegan algo se cierran con un punto . .
Las oraciones que contienen una pregunta se cierran con un signo
de interrogacin ? .
Las oraciones que contienen una exclamacin se cierran con un signo
de admiracin ! .

1 Relaciona las oraciones que tratan del mismo tema. Despus, copia cada par de
oraciones en un prrafo independiente.
Manuel celebra hoy su cumpleaos.

Habr que llevar las cadenas en el coche.

Maana se espera que nieve.

Se ha estropeado la lavadora.

El tcnico dice que tardar en arreglarla.


Sus amigos le han comprado un regalo.

 Manuel celebra hoy su cumpleaos. Sus amigos le han comprado un regalo.



 Maana se espera que nieve. Habr que llevar las cadenas en el coche.

 Se ha estropeado la lavadora. El tcnico dice que tardar en arreglarla.


2 Inventa preguntas para estas respuestas. R. L.


Son las tres de la tarde.

Dicen que har mucho fro. 


No, no me gusta la nata.

3 Escribe una exclamacin para cada una de estas situaciones. R. L.


Te encuentras a un amigo en la calle.



16

Te hacen un fantstico regalo.

7
4 Qu ms te gustara saber sobre la bicicleta que se vende? Escribe preguntas
a las que no d respuesta el anuncio. R. L.


SE VENDE BICICLETA
Cambio muy preciso.

Cubiertas en perfecto estado.


75

Preguntar por Antonio.

Tfno.: 534678000

5 Escribe los signos de exclamacin o de interrogacin que corresponden.


Dnde est Argentina ?

Qu calor hace hoy !

Qu hay en esa bolsa ?

Cul es el precio de esta tela ?

Cunto me alegro de verte !

Eso es increble !

6 Escribe en el siguiente texto los signos de puntuacin que faltan.

Un sueo marciano

Un da que estaba solo en casa o unos ruidos muy


raros en el saln .

Qu ser eso ? me pregunt extraado .

Sal al pasillo y...

Qu sorpresa ! En el sof haba

unos marcianos viendo la tele . Verdad que parece


increble? Yo creo que tuve un sueo extrao .

7 Inventa y escribe una exclamacin. R. L.




8 Dictado.






17

El diario
1 Imagina que vives en uno de estos lugares y escribe lo que haras un da
cualquiera. R. L.

No olvides estas recomendaciones:


Pon la fecha al principio del texto.

Cuenta en orden lo que haces y cmo te sientes.

Escribe en primera persona.

Cada vez que cambies de tema, cambia de prrafo.

2 Contesta. R. L.
Qu te gustara contar a ti en tu diario?

Te importara que alguien leyese tu diario sin que t lo supieras? Por qu?

18

Palabras compuestas y palabras simples


1 Observa los dibujos y escribe palabras compuestas.

sacapuntas

telaraa

paracadas

paraguas

2 Clasifica las siguientes palabras.


jardn

mecnico

altibajo

miedo

agridulce

bajamar

tranquilo

rompehielos

pelirrojo

azcar

tapacubos

corazn

SIMPLES

 jardn, mecnico, azcar, tranquilo, miedo, corazn

COMPUESTAS

 agridulce, pelirrojo, bajamar, altibajo, tapacubos, rompehielos

3 Qu elementos forman las palabras compuestas de la actividad anterior? Copia.

agrio + dulce

baja + mar

tapa + cubos

pelo + rojo

alto + bajo

rompe + hielos

4 Relaciona y forma palabras compuestas.



salva
abre
corta

csped
cama

cortacsped

cubrecama

cabezas

rompecabezas

platos

lavaplatos

lava

latas

abrelatas

cubre

vidas

salvavidas

rompe

5 Escribe una palabra compuesta con cada uno de los siguientes verbos. R. M.

Si lo necesitas, puedes usar el diccionario.

guardar

sacar

guardabosques

sacacorchos

limpiar limpiabotas
parar

pararrayos

19

La carretilla
En el arroyo grande, que la lluvia haba dilatado hasta la
via, nos encontramos, atascada, una vieja carretilla, perdida
toda bajo su carga de hierba y de naranjas. Una nia, rota y
sucia, lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar con el empuje de su pechillo en flor al borricuelo, ms pequeo ay! y ms
flaco que Platero. Y el borriquillo se despechaba contra el viento, intentando, intilmente, arrancar del fango la carreta, al
grito sollozante de la chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el
de los nios valientes, como el vuelo de esas brisas cansadas
del verano que se caen, en un desmayo, entre las flores.
Acarici a Platero y, como pude, lo enganch a la carretilla,
delante del borrico miserable. Entonces, de un tirn, Platero
sac carretilla y rucio del atolladero, y les subi la cuesta.
Qu sonrer el de la chiquilla! Fue como si el sol de la
tarde, que se quebraba, al ponerse entre las nubes de agua,
en amarillos cristales, le encendiese una aurora tras sus tiznadas lgrimas.
Con su llorosa alegra, me ofreci dos escogidas naranjas, finas, pesadas, redondas. Las tom, agradecido, y le di
una al borriquillo dbil, como dulce consuelo; otra a Platero
como premio ureo.
JUAN RAMN JIMNEZ
Platero y yo (Adaptacin).

1 Contesta.
Quin es Platero?
 Un burro.
Qu otros personajes aparecen en el texto?
 Una nia, su borriquillo y el dueo de Platero.
Quin crees que cuenta la historia?
 El dueo de Platero.

2 De qu trata el texto? Explica con tus propias palabras. R. L.






20

7
3 Cmo era el borriquillo de la nia? Copia las palabras del primer prrafo
que se refieren a l.
Ms pequeo y ms flaco que Platero.

4 Contesta. R. M.
Qu le pasaba al burro de la nia con la carretilla?
 No consegua sacar la carretilla, que se haba atascado en el fango.

Cmo lo ayud Platero?
 Enganchado a la carretilla, de un tirn sac al burro y a la carreta y les subi
 la cuesta.

5 Observa los dibujos. Despus, explica cmo se senta la nia en cada caso y por qu. R. M.

Cansada y triste, porque no consegua

Contenta, porque el hombre la haba

sacar la carretilla del fango.

ayudado con Platero.

6 Copia el prrafo del texto que explica cmo sonrea la nia despus de que
Platero sacara la carretilla.

Qu sonrer el de la chiquilla! Fue como si el sol de la tarde, que se quebraba, al

ponerse entre las nubes de agua, en amarillos cristales, le encendiese una aurora

tras sus tiznadas lgrimas.

21

Zeus y Enclado
Segn la mitologa griega, en el comienzo de los tiempos, Zeus
gobernaba el mundo desde lo alto del Olimpo, el lugar reservado a
los dioses. Haba logrado vencer a los Titanes, que pretendieron
imponerse en el trono, e incluso haba derrotado a su propio padre.
Y, al fin, Zeus disfrutaba pacficamente de su reinado.
Sin embargo, la paz no dur mucho tiempo. Del interior de la
Tierra surgieron unos terribles monstruos: los Gigantes. Eran criaturas de tamao colosal, con largas colas de serpiente.
Los Gigantes, con Palas y Enclado a la cabeza, avanzaron hacia el Olimpo. Enclado, el ms terrible de ellos, se dirigi a Zeus:
Ese trono no te corresponde dijo desafiante. Tu miserable
rayo no podr defenderlo.
Los Gigantes azotaron el aire con sus enormes colas y empezaron a destruir todo cuanto encontraban a su paso. Con sus
poderosas lanzas, arrancaron montaas y las amontonaron para
alcanzar la morada divina. Hasta los dioses temblaron ante el
estruendo que producan.
Zeus, al ver que los invasores tomaban la delantera, orden
que el Olimpo entero acudiera a la batalla. La lucha fue espantosa, pero en poco tiempo los dioses comenzaron a imponerse.
Empujaron a los Gigantes hacia el mar y Zeus lanz sobre ellos
su fulminante rayo. Solo Palas y Enclado consiguieron escapar.
Atenea, la valiente hija de Zeus, se dirigi hacia ellos: venci
a Palas y luego, se enfrent a Enclado.
Saliste de la Tierra y a ella volvers, Enclado grit la diosa.
Y haciendo acopio de todas sus fuerzas, levant la isla de Sicilia y la lanz contra el monstruo. Enclado qued sepultado. Sus
bramidos fueron tan terribles que hicieron surgir en la isla un
enorme volcn.
Ese volcn, el Etna, escupe de vez en cuando fuego y lava. Y
segn dicen, es la clera de Enclado, que todava hoy permanece
prisionero en su interior.

1 VOCABULARIO. Busca en el diccionario y copia el significado que tiene cada una


de estas palabras en el texto.
colosal:  Gigantesto, enorme.

morada:  Lugar donde habita una persona o animal.


22

2 Escribe el nombre de cada personaje y explica quin es cada uno.

Zeus, el rey de los

Atenea, la hija de

dioses.

Zeus.

Enclado, un Gigante.

3 Contesta.
Qu queran los Gigantes?
 Echar a Zeus del trono.
Para qu amontonaban las montaas que arrancaron?
 Para alcanzar la morada de los dioses.
Qu hizo Zeus en su lucha contra los Gigantes?
 Lanz sobre ellos su rayo.

4 En qu orden sucedieron los hechos? Numera.

3 Los dioses empujaron a los Gigantes hacia el mar y Zeus les lanz su rayo.
2 Zeus orden a todos los dioses luchar contra los Gigantes.
4 Palas y Enclado lograron salvarse del rayo de Zeus.
5 Atenea acab con los gigantes Palas y Enclado.
1 Los Gigantes surgieron del interior de la Tierra.
5 Explica con tus palabras el origen del Etna, segn el relato que has ledo. R. L.





23

El verbo. Raz y desinencia


Los verbos son palabras que expresan acciones. Cada verbo tiene diferentes formas.
Las formas verbales pueden ser simples o compuestas. Cada forma verbal tiene raz y desinencia. La raz es comn a todas las formas de ese
verbo. Las desinencias son las terminaciones que se aaden a la raz.
Hay tres conjugaciones: primera, segunda y tercera.

1 Copia los verbos.


iremos

familiar

compraban

discutimos

pino

estudias

pasajero

encoge

corre

ganaris

abrir

pantalla

alquiler

mrtir

anlisis

brindis

iremos

estudias

compraban

discutimos

corre

ganaris

abrir

encoge

2 Escribe el infinitivo de los siguientes verbos. Despus, separa la raz de la desinencia.


INFINITIVO

RAZ

recogeris

recoger

recog-

-eris

escribes

escribir

escrib-

-es

partiremos

partir

part-

-iremos

viajar

viajar

viaj-

-ar

saltaba

saltar

salt-

-aba

aprend-

-en

aprenden aprender

3 Clasifica las formas verbales de la actividad anterior.

24

DESINENCIA

1.a CONJUGACIN

 viajar, saltaba

2.a CONJUGACIN

 recogeris, aprenden

3.a CONJUGACIN

 escribes, partiremos

8
4 Copia las seis formas verbales destacadas y clasifcalas.
FORMAS
SIMPLES

Invitacin real

FORMAS
COMPUESTAS

visiten

ha decidido

tocar

ha preparado

acudid

ha contratado

5 Escribe una forma verbal simple de cada verbo. R. L.

pretender

comprender

imaginar

abrir

hablar

recibir

6 Escribe una oracin relacionada con cada una de estas acciones. Debes utilizar
formas verbales compuestas. R. L.
A

A
B
C

7 Escribe el verbo que corresponde a cada definicin. Ten en cuenta la conjugacin


a la que deben pertenecer los verbos.
1.a CONJUGACIN

Pasar el peine por el pelo. peinar

2.a CONJUGACIN

Tomar la comida.

3.a CONJUGACIN

comer

Decir algo que es mentira. mentir

25

Palabras con h intercalada


La h intercalada puede ir tanto entre dos vocales como entre una consonante y una vocal. Se escriben con h intercalada:
Las palabras en las que el diptongo ue va precedido de una vocal.
Las palabras formadas a partir de otras que empiezan por h.

1 Lee el texto y subraya las palabras con h intercalada. Despus, cpialas.

Cunto trabajo!
Jaime ahueca el cojn y la almohada de la
cama. Por fin ha terminado de ordenar su
buhardilla! Ahora tiene que hacer la compra.
Hace falta albahaca, mahonesa y salmn
ahumado. Ah! Y aceitunas deshuesadas
para el bho: son su comida favorita!

ahueca

buhardilla

mahonesa

deshuesadas

almohada

albahaca

ahumado

bho

2 Aade un prefijo y forma otras palabras a partir de las siguientes.


des-

re-

hidratar

deshidratar

habilitar

heredar

desheredar

hacer

rehacer

habitar

deshabitar

huir

rehuir

rehabilitar

3 Completa cada oracin con la forma verbal adecuada.


ahuyentar
prohibir

aparcar en el centro.

Si mueves tanto la caa, vas a ahuyentar

enhebrar

Para enhebrar

anhelar

El pintor exhibe

exhibir

26

Durante las fiestas prohibieron

l solo anhela

a los peces.

la aguja tiene que ponerse las gafas.


sus cuadros en una galera de arte.
hacer felices a los que le rodean.

8
4 Escribe los nombres.

almohada

zanahoria

cacahuete

cohete

5 Explica por qu lleva h la palabra cacahuete.

Porque tiene el diptongo ue precedido de vocal.


6 Copia las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un sinnimo del recuadro.
rehn

deshabitada

vahdo

alhajas

Mi abuela tiene unas joyas muy antiguas.


 Mi abuela tiene unas alhajas muy antiguas.
Tomaron como prisionero al director del banco.
 Tomaron como rehn al director del banco.
Juan vive en una pequea aldea despoblada.
 Juan vive en una pequea aldea deshabitada.
Marta sufri un desvanecimiento por el calor.
 Marta sufri un vahdo por el calor.

7 Escribe otras palabras con h intercalada. R. L.


8 Dictado.




27

Suprimir lo irrelevante
1 Tacha la oracin de cada prrafo que contiene informacin irrelevante.
Ten en cuenta que el siguiente texto pertenece a un libro de Conocimiento del medio.

El volcn Etna
El Etna es un volcn situado cerca de la costa de la isla
italiana de Sicilia. Tiene ms de 3.000 metros de altitud y es el
volcn activo ms alto de Europa. El Teide es un volcn inactivo situado en la isla de Tenerife.
Aunque est activo, el Etna no es un volcn muy peligroso
y numerosas personas viven en sus alrededores. Muchos turistas visitan el volcn. La tierra volcnica es muy frtil y ha permitido el desarrollo de huertos y viedos muy productivos.

2 Marca la informacin relevante sobre el ro Danubio. Despus, ordena la informacin


y escribe un texto con ella.
E
 l Danubio es el segundo ro ms largo de Europa,
despus del Volga.
E
 ntre otras ciudades, pasa por Viena, en Austria;
por Budapest, en Hungra; y por Ratisbona,
en Alemania.
U
 na de las composiciones ms famosas de Johann
Strauss es el vals conocido como El Danubio azul.
Cruza Europa de oeste a este.

El ro Danubio
 El Danubio es el segundo ro ms largo de Europa, despus del Volga. Cruza Europa
 de oeste a este. Entre otras ciudades, pasa por Viena, en Austria; por Budapest, en
 Hungra; y por Ratisbona, en Alemania.



3 Busca informacin sobre el Danubio y aade otro dato relevante sobre ese ro. R. L.



28

Repaso acumulativo
1 Localiza en el siguiente texto una palabra de cada clase. R. M.

Catarro general
Hoy la clase estaba casi desierta. Muchos de los alumnos
han tenido que quedarse en sus casas con un fuerte catarro.
El mdico les ha recetado una medicina muy eficaz: reposo
y mucho cario. l dice que con los mimos aumentan las
defensas y los virus no resisten. Y eso aunque los enfermos
sean mayores!

Un sustantivo masculino plural.

alumnos

Un adjetivo en grado superlativo.

muy eficaz

Un pronombre personal tnico.

Un pronombre personal tono.

les

Un verbo de la primera conjugacin. ha recetado

2 Escribe cuatro palabras llanas. R. M.


SIN TILDE

amigo

CON TILDE

ventana

mvil

lpiz

3 Di sobre cada palabra si es aguda, llana o esdrjula y si tiene diptongo o hiato.

E<fi llan t^e> diptongo.

ciego

pas

Es aguda y tiene hiato.

antibitico Es esdrjula y tiene diptongo.


lnea

Es esdrjula y tiene hiato.

mana

Es llana y tiene hiato.

4 Marca la palabra compuesta de cada pareja. Despus, escribe los elementos


que forman cada una de esas palabras.

bocadillo

malabarista

caramelo

bocacalle

maleducado

caradura

boca + calle

mal + educado

cara + dura

29

Las liebres
Hace mucho tiempo, las liebres celebraron una asamblea para
discutir asuntos de inters general.
Se abre la sesin dijo la liebre ms anciana.
Un silencio absoluto se hizo en el ambiente.
Esto es el colmo! Es que nadie va a intervenir? Nadie va a
decir nada? pregunt indignada una joven liebre.
Entonces, una de las presentes tom la palabra:
Estamos tan cansadas No dormimos ni de da ni de noche.
Hoy tampoco hemos pegado ojo a causa de la tormenta. Qu
espanto!
Y todas las liebres empezaron a hablar entre ellas del miedo
que pasaban constantemente y de lo dura que les resultaba la
vida: el silbido del viento, el repiquetear de la lluvia, el estrpito de
los truenos, los pasos de los otros animales Cualquier ruido, por
pequeo que fuese, las haca sobresaltarse y huir despavoridas.
Por qu no emigramos de aqu? Crucemos el ro. Tal vez, al
otro lado, encontremos la tranquilidad que buscamos propuso
una joven liebre a sus compaeras.
Y, aunque la anciana liebre no quera abandonar aquellas queridas tierras, terminaron convencindola y decidieron ir en busca
de una vida mejor.
Al da siguiente, con caras compungidas, se dirigieron al ro.
Caminaban todas juntas por el sendero. El ruido de sus patas al
golpear el suelo lleg a odos de las ranas, que tomaban el sol en la
orilla. Entonces, plof, plof, plof! Una rana tras otra fueron lanzndose al agua, a toda velocidad, ante el asombro de las liebres.
Se asustan de un simple ruido! Y sin motivo! dijo la liebre
ms anciana. Eso mismo hacemos nosotras muchas veces.
Peroveis? Vayamos donde vayamos siempre habr algo que nos
puede hacer huir.
Entonces, siguiendo los consejos de la anciana liebre, regresaron a sus tierras e intentaron vivir un poco ms tranquilas.

1 VOCABULARIO. Busca en el diccionario y copia el significado que tiene cada una


de estas palabras en el texto.
repiquetear:  Golpear repetidamente sobre algo haciendo ruido.

compungido:  Muy triste, apenado.


30

2 Contesta. R. M.
Por qu estaban cansadas las liebres?
 Porque no podan dormir.
Qu las haca sobresaltarse y huir despavoridas?
 Cualquier ruido.
Qu decidieron hacer entonces?
 Emigrar.
A quin se le ocurri esa idea?
 A una joven liebre.

3 Observa y contesta. R. M.
Adnde se dirigan las liebres?
 Al otro lado del ro.
Qu buscaban all?
 Una vida mejor.

4 Por qu saltaron todas las ranas al agua? Explica. R. M.


 Porque el ruido de las patas de las liebres


 al golpear el suelo las asust.



5 Por qu las liebres decidieron volver a sus tierras? Contina y escribe el final
del cuento como si fueras una de las liebres jvenes. R. L.


uando legamofi l orill e ro,




31

El verbo. Nmero y persona


Las formas verbales tienen nmero: singular o plural. Las formas verbales
tambin pueden estar en primera, segunda o tercera persona.
Las formas no personales del verbo son las que no expresan la persona
que realiza la accin. Las formas no personales son el infinitivo, el gerundio y el participio.

1 Subraya las seis formas verbales del texto y clasifcalas segn el nmero.

En la cumbre
SINGULAR

PLURAL

Nos levantamos muy temprano. Cada uno


llevaba una mochila ligera, un bastn y mucha

llevaba

levantamos

agua. Caminamos varios kilmetros, hasta

fue

caminamos

dej

llegamos

que llegamos a la cumbre. La marcha fue larga,


pero el paisaje nos dej maravillados!

2 Copia las formas verbales escribiendo delante de cada una el pronombre correspondiente.
compr

Yo comp.

leen

pintaste

escribimos

construyeron

saltis

Nosotros escribimos.

Ellos leen.

Ellos construyeron.

T pintaste.

Vosotros saltis.

3 Completa con las formas verbales no personales que correspondan.

32

silbar

El barrendero va silbando

echar

Daniel ha echado

una carta al buzn.

estudiar

Luis va a estudiar

Medicina.

mientras barre la calle.

jugar

Ellos estn jugando

llamar

Rosa entra en una cabina para llamar

por telfono.

sonar

Esta maana el despertador ha sonado

a las nueve.

al parchs.

9
4 Transforma las oraciones escribiendo las formas verbales en plural.

Ten en cuenta que debers cambiar tambin los pronombres.


Yo como muchas verduras.
 Nosotros comemos muchas verduras.
T bailas muy bien.
 Vosotros bailis muy bien.
l visita museos los domingos.
 Ellos visitan museos los domingos.

5 Escribe el nmero y la persona que expresan las formas verbales destacadas.


Maana viajamos a Italia.

Plural, 1. persona.

El escritor ha agradecido el premio. Singular, 3. persona.


Has elegido ya tu vestido?

Singular, 2. persona.

6 Transforma las oraciones cambiando la persona de las formas verbales


y mantenindolas en el mismo nmero. R. M.

Ella trabaja mucho.

T trabajas mucho.

Yo estudio alemn.

l estudia alemn.

Vosotros habis salido al patio?

Ellas han salido al patio?


7 Copia la nota sustituyendo los infinitivos por formas verbales en el nmero
y la persona que correspondan.

Queridos amigos:
Yo vuelvo a mi planeta, porque mi madre dice
que ya es la hora de la cena. Pronto yo regresar.
Marcian

33

Palabras con z o d final


Se escriben con z final las palabras que tienen el plural en -ces y algunos nombres propios.
Se escriben con d final las palabras que tienen el plural en -des y algunos nombres propios.

1 Escribe el singular de las siguientes palabras.


antifaces

peces

lpices

cicatrices

cruces

narices

aprendices

disfraces

avestruces

altavoces

voces

codornices

antifaz

pez

lpiz

cicatriz

cruz

nariz

aprendiz

disfraz

avestruz

altavoz

voz

codorniz

2 Copia las oraciones poniendo en singular las palabras destacadas.


Ten en cuenta que debers cambiar tambin otras palabras.

Las paredes del edificio estn recin pintadas.


 La pared del edificio est recin pintada.
Ella prefiere vivir en las grandes ciudades.
 Ella prefiere vivir en la gran ciudad.
El atleta venci las dificultades de la prueba.
 El atleta venci la dificultad de la prueba.

3 Escribe un sustantivo acabado en z a partir de cada adjetivo.


honrado

34

honrae

maduro madurez

tmido timidez

cido acidez

rpido rapidez

delgado delgadez

pequeo pequeez

slido

escaso escasez

pesado pesadez

solidez

9
1
4 Forma sustantivos terminados en -dad a partir de los siguientes adjetivos.
feliz felicidad

cmodo comodidad

veloz velocidad

fcil

facilidad

antiguo antigedad

igual

igualdad

cmplice complicidad

oscuro oscuridad

5 Completa las oraciones con el singular de las palabras del recuadro.


luces

Enciende la luz

del saln.

jueces

El pescador ech su red

tapices

El juez

redes
huspedes

al agua.

dict una sentencia justa.

En la exposicin haba un tapiz

del siglo XV.

En el hostal solo hay un husped

extranjero.

6 Escribe el nombre y apellido de cada nio combinando palabras terminadas R. M.


en d y en z.

Beatriz

Abad

David

Fernndez

Beatriz Abad
David Fernndez

7 Escribe dos nombres de localidades terminadas en z y otros dos, en d. R. M.

Cdiz

Badajoz

Valladolid

Madrid

8 Dictado.

35

El anuncio
1 Prepara un anuncio sobre esta mochila. Escribe algo para informar sobre cmo es
y algo para convencernos de que la compremos. R. M.
PARA INFORMAR

Es de un tamao mediano. Tiene

muchos bolsillos con cremallera. Sus tirantes


estn acolchados.

PARA CONVENCER

Es muy cmoda. Su color es muy

atractivo.

2 Haz el anuncio completo de la mochila. R. L.


Planifica el contenido de tu anuncio teniendo en cuenta lo siguiente:
Incluye un eslogan y los datos que has escrito en la actividad anterior.
Inventa una marca para la mochila.
Usa letras de diferentes tipos y tamaos para hacer atractivo el anuncio.
Incluye tambin en el anuncio el dibujo de la mochila.

36

Prefijos y sufijos
1 Cuatro de las palabras destacadas tienen sufijo. Cpialas.

Profesiones
Y t qu quieres ser cuando seas mayor?
Yo quiero ser buceador, y t?
A m me gustara ser pianista.
Y es difcil conseguirlo?
Todo el mundo dice que si eres trabajador
y estudioso, puedes hacer lo que quieras.

buceador

pianista

trabajador

estudioso

2 Copia el sufijo que contienen estas palabras.


casita

casero ero

ita

casona ona

caseta eta

3 Escribe palabras aadiendo los sufijos -ista, -ero o -dor.


tenis

tenista

surf

surfista

zapato

zapatero

cocina cocinero

violn

violinista

diseo diseador

4 Copia la palabra de cada columna que tiene un prefijo.


deseo

impaciente

disconforme

interior

desigualdad

imaginar

distinto

intercambio

desierto

imperio

disciplina

interesante

desigualdad

impaciente

disconforme

intercambio

5 Forma otros verbos con estos prefijos.


atascar


pre-

meditar

destinar

congelar

premeditar

predestinar

prevenir

venir

conocer

desatascar
des- descongelar

desconocer

37

Canciones del Alto Duero


I
Molinero es mi amante,
tiene un molino
bajo los pinos verdes,
cerca del ro.
Nias, cantad:
Por las tierras de Soria
yo quisiera pasar.

IV
En las sierras de Soria,
azul y nieve.
Leador es mi amante
de pinos verdes.
Quin fuera el guila
para ver a mi dueo
cortando ramas!

II
Por las tierras de Soria
va mi pastor.
Si yo fuera una encina
sobre un alcor!
Para la siesta,
si yo fuera una encina,
sombra le diera.

V
Hortelano es mi amante,
tiene su huerto
en la tierra de Soria,
cerca del Duero.
Linda hortelana!
Llevar saya verde,
monjil de grana.

III
Colmenero es mi amante,
y, en su abejar,
abejicas de oro
vienen y van.
De tu colmena,
colmenero del alma,
yo colmenera.

VI
A la orilla del Duero,
lindas peonzas,
bailad, coloraditas
como amapolas
Ay, garab!
Bailad, suene la flauta
y el tamboril.

ANTONIO MACHADO

1 Copia las palabras de la quinta estrofa cuyo significado no conozcas y bscalas


en el diccionario. R. L.


2 Busca en el poema y copia.


Los nombres propios:  Soria, Duero.
Los nombres de oficios:  molinero, pastor, colmenero, colmenera, leador, hortelano,
 hortelana.
Los nombres de rboles y flores:  pinos, encina, amapolas.
Los nombres de animales:  abejicas, guila.

38

1
9
3 Contesta.
Cuntas estrofas tiene el poema? Seis.
Cuntos versos tiene cada estrofa? Siete.

4 Copia los versos de la cuarta estrofa y cuenta sus slabas.

E<>-lafi-s^-rrafi--So-ri

7 slaba

a - zul - y - nie - ve.


 5 slabas

Le - a - dor - es - mi a - man - te

 7 slabas

de - pi - nos - ver - des.


 5 slabas

Quin - fue - ra el - - gui - la


 6 - 1 slabas

pa - ra - ver - a - mi - due - o

 7 slabas

cor - tan - do - ra - mas!


 5 slabas

5 Copia un verso del poema que tenga una sinalefa. R. M.

A la orilla del Duero.


6 Contesta sobre la primera estrofa del poema.
Con qu verso rima el segundo verso? Con el cuarto.
Qu tipo de rima es: consonante o asonante? Asonante.
Con qu verso rima el ltimo verso? Con el quinto.
Qu tipo de rima es: consonante o asonante? Asonante.

7 Copia los versos de la quinta estrofa que rimen en consonante.

Linda hortelana!
monjil de grana.
8 Inventa tres versos ms para continuar el poema.
Puedes empezar de la siguiente manera. R. L.

A, garab!...
39

10

El Ganges, un ro sagrado
El Ganges es el ro ms grande de la India.
Nace en la cordillera del Himalaya, en el norte del
pas, y recorre cerca de dos mil quinientos kilmetros hasta desembocar en el golfo de Bengala.
Las orillas del Ganges son uno de los lugares
ms poblados del mundo. En la cuenca de este
gran ro vive ms de un tercio de la poblacin de
la India, es decir, ms de trescientos millones de
personas. Y es que los frtiles valles del Ganges
proporcionan a sus habitantes cereales, arroz,
caa de azcar, algodn..., adems, el ro los abastece de agua para el consumo domstico y para el
riego de sus cosechas.
El ro es tambin muy importante para muchas especies nicas de animales y de diversas
plantas, que viven tanto en el ro y sus alrededores como en los pantanos que se alimentan de l.
El Ganges es ms que un smbolo de vida en la
India; es, sobre todo, el ro sagrado por excelencia.
En la religin hind el ro es una diosa, a la que
los hindes llaman madre Ganga. Los hindes
consideran que sus aguas purifican el cuerpo y el
alma de los vivos, y proporcionan el descanso
eterno a los difuntos.
Actualmente, las orillas del Ganges son un gran
centro espiritual al que acuden personas de todo
el mundo para meditar y para rezar. A lo largo del
ao se celebran tambin muchos festivales en honor al ro. A ellos asisten millones de personas.
Por todo ello, no es de extraar que el Ganges
resulte tan importante para los hindes, pues,
adems de asegurar su subsistencia, tambin alimenta su espritu.

1 VOCABULARIO. Busca en el diccionario y copia el significado que tiene cada una


de estas palabras en el texto.
cuenca:  Territorio por el que corren las aguas de un ro y de sus afluentes.

subsistencia:  Mantenimiento de la existencia.


40

2 Completa la ficha sobre el ro.

Nombre:  Ganges
Pas:  India
Continente:  Asia
Longitud:  cerca de 2.500 kilmetros
Lugar donde nace:  cordillera del Himalaya
Lugar donde desemboca:  golfo de Bengala

3 Copia las preguntas que pueden responderse con informacin del texto.

Qu longitud tiene el ro?

Cuntos afluentes tiene?

Cmo llaman al ro los hindes?

Para qu acude la gente al ro?

Qu festivales se celebran all?

Por qu es importante el ro?

 Qu longitud tiene el ro?


 Cmo llaman al ro los hindes?
 Para qu acude la gente al ro?
 Por qu es importante el ro?

4 Contesta.

Cuntas personas viven en la cuenca del ro?


 Ms de trescientos millones de personas.
Qu se cultiva en los valles del Ganges?
 Cereales, arroz, caa de azcar, algodn...

5 Por qu el agua del Ganges es sagrada? Copia la afirmacin correcta.


Porque es el ro ms grande de la India.

Porque el ro asegura la subsistencia de millones de personas.

Porque los hindes consideran al ro una diosa.


 Porque los hindes consideran al ro una diosa.

41

El verbo. Tiempo y modo


Los verbos sitan las acciones en el pasado, en el presente o en el futuro
en relacin con el momento en el que se habla.
El modo del verbo indica la actitud del hablante ante lo que se dice. Hay
tres modos: indicativo, subjuntivo e imperativo.

1 Clasifica las formas verbales destacadas segn el tiempo que expresan.

Tiempo libre
El verano pasado me apunt al club de montaa de
mi barrio. Organizaron unas excursiones estupendas
por unos lugares preciosos y conoc a muchos nios.
El prximo curso me apuntar a una escuela de
submarinismo. As explorar el fondo del mar y ver
todo tipo de peces. Este ao mi agenda ya est
demasiado llena: practico tenis tres das a la semana
y bailo flamenco otros dos.

FUTURO

PASADO

PRESENTE

est

apunt

apuntar

practico

organizaron

explorar

bailo

conoc

ver

2 Completa las siguientes oraciones con formas de los verbos de los recuadros.
Usa en cada caso el tiempo que corresponda.
escribir
participar

42

El curso pasado yo escrib

un cuento.

De joven, ella particip

en un programa de radio.

viajar

El prximo verano, Ins viajar

girar

La Tierra gira

a Suecia.

alrededor del Sol.

recibir

Dentro de unos das vosotros recibiris

pasar

Todos los aos yo paso

un paquete.

unos das con mi abuelo.

10
3 Escribe cada oracin poniendo el verbo en otro tiempo. R. M.
Ella trabaja el sbado. Ella trabajar el sbado.
Martn llegar pronto. Martn lleg pronto.

4 Escribe tres oraciones, cada una tendr el verbo en un tiempo: pasado,


presente y futuro. R. L.




5 Subraya los verbos y escribe si expresan un deseo, una accin real o una orden.
Ojal no llegues tarde al aeropuerto!

Expes u> eeo.

Cierra la puerta con llave.

Expresa una orden.

He limpiado mi cuarto.

Expresa una accin real.

Espero que Ral gane el partido.

Expresa un deseo.

Hablad en voz baja.

Expresa una orden.

Alberto ha perdido sus gafas.

Expresa una accin real.

6 Completa las oraciones como quieras con formas verbales en el modo que corresponde. R. M.
ACCIN REAL

(modo indicativo)
DESEO

(modo subjuntivo)
ORDEN AFIRMATIVA

(modo imperativo)

Marta asiste

a clase de pintura los lunes.

Mi prima Andrea nada

muy bien.

Ojal pasemos

estas vacaciones en la playa!

Que te diviertas

mucho en tu cumpleaos!

Pedro, limpia
Carmen, apunta

ahora mismo las zapatillas.


en la hoja tu nombre y direccin.

7 Escribe oraciones con formas del verbo comer en diferentes modos. R. L.


INDICATIVO

SUBJUNTIVO

IMPERATIVO

43

Palabras con cc
Se escriben con cc las palabras en cuya familia hay alguna palabra que
tiene ct.
Recuerda que una familia de palabras es el conjunto de trminos que se
ha formado a partir de una palabra determinada.

1 Copia las palabras que contengan cc.


accin

conducta

curacin

coloracin

eleccin

calefaccin

leccin

atraccin

 accin, eleccin, calefaccin, leccin, atraccin




2 Completa el texto con las palabras del recuadro.

Un trabajo de investigacin

En clase nos pidieron una

redaccin
fascinacin
seccin
construccin

la

construccin

Yo siento gran

redaccin

sobre

de las pirmides de Egipto.

fascinacin

por el tema,

as que enseguida fui a la biblioteca y busqu

informacin

en la

seccin

informacin

de enciclopedias. Tambin utilic un diccionario

satisfaccin

de arte. El texto me ha quedado genial. Siento


una gran

satisfaccin

3 Busca en el diccionario una palabra con ct de la misma familia que cada una
de las palabras con cc de la actividad anterior. R. M.

redactor

constructor

satisfactorio

sector

4 Completa con c o cc.

44

inten c in

integra c in

discre c

interrup c in

competi c in

esta c in

redu cc in

prote cc in

actua c in

medi c

fi cc in

in

in

tradu cc in

10
5 Agrupa las palabras que pertenecen a la misma familia.
inspeccionar

perfecto

inspeccin

reaccionar

selectivo

seleccin

perfeccionar

inspector

reactivo

reaccin

perfeccionista

seleccionar

 inspeccionar, inspeccin, inspector


 selectivo, seleccin, seleccionar
 reactivo, reaccin, reaccionar
 perfecto, perfeccionar, perfeccionista

6 Forma palabras con cc a partir de las siguientes palabras con ct.


productor

produccin

director

direccin

corrector

correccin

reactor

reaccin

traductor

traduccin

conductor conduccin

protector

proteccin

proyector proyeccin

7 Escribe una oracin con cada una de las siguientes palabras. R. L.


atraccin

distraccin

infeccin

instrucciones






8 Dictado.





45

Ordenar la informacin
1 Imagina que esta es tu agenda para hoy. Lee la informacin y escribe un texto
contando lo que tienes que hacer. Sigue estas indicaciones: R. L.
Explica por orden las actividades sin mencionar la hora.
Usa expresiones que indiquen orden (antes, despus, al final) o tiempo
(a medioda, por la maana, por la tarde).
En el ttulo puedes poner la fecha de hoy.

 yudar a poner el desayuno.


A
10:30 Ensayar el recitado de los
poemas.
12:00 Clase de tenis en el
polideportivo del barrio.
No olvidar: abono y raqueta.
10:00

16:00
18:00

C lub de lectura: recital de


poemas.
Fiesta sorpresa en casa de
Claudia. Llevar regalo y
serpentinas.











2 Escribe un breve texto utilizando las siguientes expresiones. R. L.


inmediatamente





46

primero

poco despus

al final

10

Repaso acumulativo
1 Escribe dos palabras de cada tipo. R. L.
Adjetivos en grado superlativo.

Pronombres personales tonos.

Formas verbales en tiempo futuro.

2 Subraya los sustantivos de estas oraciones y copia dos de ellos de cada clase.
Me fascin la belleza de su voz.

El ro Ebro es muy caudaloso.

Juan ha comido mucho.

La multitud ovacion al poeta.

La bandada de pjaros llen el jardn.

Hay que comenzar el da con alegra.

CONCRETOS

ABSTRACTOS

COLECTIVOS

PROPIOS

jardn

belleza

bandada

Juan

poeta

alegra

multitud

Ebro

3 Clasifica las siguientes palabras segn la posicin de la slaba tnica.


ahora

vehculo

prehistrico

deshojar

inhalacin

antihiginico

tahr

milhojas

ahnco

inhspito

deshidratacin

inhbil

AGUDAS

 inhalacin, tahr, deshidratacin, deshojar

LLANAS

 ahora, ahnco, milhojas, inhbil

ESDRJULAS

 vehculo, antihiginico, inhspito, prehistrico

4 Escribe los signos de puntuacin que faltan en este dilogo.


El supermercado
Hola, Roco ! Tambin t ests de compras.
No, Pedro . Yo trabajo en este supermercado.
Qu bien ! Y te gusta lo que haces ?
S . Es un trabajo muy dinmico. Adems a m
me encanta hablar con la gente.

47

El cuaderno de Lengua castellana 5, segundo trimestre, para quinto curso de Educacin


Primaria, es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento
de Primaria de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin de Jos Toms Henao.

Texto: Rosario Caldern, Asuncin Honrado, Concha Romero y Mnica Mendoza.


Ilustracin: Jacobo Muiz.
Edicin: Rosario Caldern.
Coordinacin editorial: Leonor Romo.

Direccin de arte: Jos Crespo.


Proyecto grfico
Portada: Carri/Snchez/Lacasta.
Interiores: Paco Snchez y Avi.
Ilustracin de portada: Jos Luis Agreda.
Jefa de proyecto: Rosa Marn.
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.
Desarrollo grfico: Jos Luis Garca y Ral de Andrs.
Direccin tcnica: ngel Garca.
Coordinacin tcnica: Jos Luis Verdasco.
Confeccin y montaje: Antonio Daz y Jos Luis Serrano.
Correccin: Nuria del Peso.
Documentacin y seleccin fotogrfica: Mercedes Barcenilla.
Fotografa: E. Lled; I. Rovira; M. Barcenilla; COMSTOCK; CONTIFOTO/SYGMA/Kevin Brice;
EFE/SIPA-PRESS/Decobecq; SERIDEC PHOTOIMAGENES CD; ARCHIVO SANTILLANA.

2009 by Santillana Educacin, S. L.


Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
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