Escuela Canad

Nacimiento
Evaluacin Matemtica
5 Ao Bsico

Profesora: Elvira Mardones Castro

Nombre:__________________________________________________________________________

Curso: ______ Fecha: ___/____/____ Puntaje Alumno(a): _____/59 Nota:

Instrucciones:
Lee muy bien antes de responder.
Debes utilizar lpiz grafito para desarrollar los ejercicios.
Todo clculo debe quedar registrado.

I. Encierra en un circulo la alternativa correcta. (1 pto. c/u)
1) El nmero 1,4 se lee:

A) Cuatro coma una dcimas.
B) Cero cuatro seis centsimas.
C) uno coma cuatro centsimas.
D) Uno coma cuatro decimas.
2) Un nmero mixto proviene de:

A) Una fraccin impropia.
B) Una fraccin propia.
C) Un decimal.
D) Un nmero entero.

3) El nmero doce coma tres dcimas es:

A) 10,3
B) 12,3
C) 0,123
D) 9,3
4) El denominador indica:

A) Las partes en que se pintan de un entero.
B) Las partes en que se divide un entero.
C) Las partes que quedan sin pintar.
D) Ninguna de las anteriores.
5) Un nmero decimal lo encuentro diariamente en:

A) Las notas de un ramo.
B) El peso del pan.
C) La temperatura.
D) Todas son correctas.
6) En la fraccin

el nmero 3 representa al:

A) Numerador.
B) Denominador.
C) Cociente.
D) Fraccin.
7) Un nmero decimal se compone de:

A) Parte entera.
B) Decimales.
C) Coma.
D) Todas son correctas.
8) Cul de las siguientes fracciones NO se puede
simplificar?
A)

B)

C)

D)

II. Escribe Verdadero o Falso segn corresponda, Justifica las falsas (2 pto. c/u)


1. _____ La fraccin

corresponde a una fraccin propia

2. _____ La simplificacin tiene relacin con la multiplicacin.



3. _____ Al simplificar

, la fraccin ms simple posible es

4. _____ La amplificacin se relaciona con la divisin.




III. Completa la tabla segn se indica. ( 1 pto. c/u)

Simplificar
3:
Simplificar
2:
Fraccin Amplificar
X 3
Amplificar
X 5

III. Resuelve las adiciones y sustracciones. (2 pto. c/u)

IV Representa las fracciones e identifica si son propias, impropias o igual a la unidad. (2 pto. c/u)


Fraccin Representacin Identificar