El cuento en Venezuela

El cuento pertenece al gnero literario narrativo, el cual relata una historia que puede tener un
origen real o ficticio. A pesar de su corta extensin, y por sus frtiles posibilidades expresivas, en
Venezuela se ha convertido en un camino transitado por escritoras y escritores para producir su
obra literaria. Su naturaleza breve obliga al creador del arte de la palabra a hacer gala de su
capacidad de sntesis para contar sus historias. Promueve un espacio narrativo que intenta decir
muchas cosas en pocas palabras.
Caracterstica
Su caracterstica de trama concentrada, desde una perspectiva tradicional, responde a tres
elementos de construccin: una introduccin, como primera etapa de accin que generalmente
ubica al relato en el tiempo y en el espacio, un desarrollo, que da forma a la historia y un
desenlace, como parte ltima de la historia, que motiva el final del relato, abierto o cerrado,
sorprendiendo e impactando al lector.
No obstante, el cuento puede romper este patrn, como por ejemplo, carecer de introduccin y
entrar abruptamente a los hechos. Es posible que en oportunidades se sugieran varios finales. En
ocasiones, al crear una historia, se genera un clima potico de altas posibilidades expresivas.
Autores
En Venezuela, casi todos los narradores y narradoras, aun los novelistas ms connotados, han
incursionado en el cuento, entre ellos, se puede citar a Rmulo Gallegos, Jos Rafael Pocaterra,
Ramn Daz Snchez, Arturo Uslar Pietri, Salvador Garmendia y Jos Balza. Por otra parte, Pedro
Emilio Coll, Julio Garmendia y Gustavo Daz Sols fueron brillantes cuentistas de oficio.
La labor de crear obra narrativa a travs del cuento, en la actualidad literaria de nuestro pas, ha
sido fecunda. Escritores y escritoras como Orlando Araujo, Lucila Palacios, Igor Delgado Snior,
Ednodio Quintero, Laura Antillano, Earle Herrera, Benito Yrady, Armando Jos Sequera, Luis
Barrera Linares y muchos otros, han producido y producen una obra narrativa, que debe ser leda
e interpretada por los venezolanos. El cuento vive permanentemente en la creatividad de muchos
de nuestros narradores. En la actualidad, los artistas de la lengua, a travs del cuento, siguen
construyendo parte de nuestro patrimonio cultural.
Cuento latinoamericano
El cuento latinoamericano forma parte de la necesidad de expresin de los
pueblos. Nuestros antepasados indgenas se explicaban el origen del mundo y sus fenmenos
humanos y naturales, a travs del mito. Narrar era el medio ideal para transmitir y compartir
conocimientos y valores de generacin en generacin. Con el advenimiento de la cultura
europea, y la llegada de otras lenguas como el espaol y el portugus, se comienza a crear una
literatura original, donde el habitante de estas tierras, a travs de la imaginacin, se maravilla
ante la potencia de la naturaleza, las tradiciones de su gente, su bagaje emocional y su universo
cultural. Comienza entonces la etapa de los cronistas de Indias, quienes habran de asombrar al
lector europeo con las descripciones del nuevo mundo. La imaginacin encontr en esas
crnicas la confirmacin de fbulas y creencias inmemoriales, lo fantstico al lado de la verdad,
la historia real con el argumento de la leyenda o la fantasa. La literatura precolombina con sus
relatos, fbulas y retratos costumbristas, recibidos como una herencia oral de las culturas
fundacionales de nuestra identidad latinoamericana, influyen en los orgenes del cuento como
gnero literario.
Caractersticas
Caractersticas de un cuento latinoamericano

Funcin de un cuento literario
Es narrativo, cuenta algo.
Es una narracin fingida en todo o en parte; es ficcin o invencin literaria, aunque
puede apoyarse en hechos reales o que hayan ocurrido en la realidad y que, inclusive,
forman parte de la experiencia misma del autor.
Es creacin legtima de un escritos, quien lo hace llegar al lector por medio del narrador.
Es corto o breve, se desarrolla en pocas pginas.
Tiende a producir un solo efecto en el lector; el autor se interesa por un tema principal y
no aprovecha los temas menores que la narracin pueda sugerir.
Configuracin del mundo ficticio mediante elementos diversos: ambientes, pocas,
personajes. Esto justifica la necesidad de emplear distintas formas de expresin.
El narrador cierra el desarrollo de su tema central mediante un oportuno desenlace, el
cual, segn el caso, puede resultar esperado o inesperado.
Una narrativa extensa: las novelas tienen, generalmente, entre 60,000 y 200,000
palabras, o de 300 a 1.300 pginas o ms.
Aqu radica la diferencia con el cuento y el relato. Existe una zona difusa entre cuento y
novela que no es posible separar en forma tajante. A veces se utiliza el trmino nouvelle o
novela corta para designar los textos que parecen demasiado cortos para ser novela y
demasiado largos para ser cuento; pero esto no significa que haya un tercer gnero (por
el contrario, duplicara el problema porque entonces habra dos lmites para definir en
lugar de uno).
Hay otras diferencias entre novela y cuento: la novela aparece como una trama ms
complicada o intensa, con mayor nmero de personajes que adems estn ms
slidamente trazados, ambientes descritos por menorizadamente,
Autores
A pesar de las g randes distancias que separan los pases latinoamericanos, y de las diferencias
geog rf icas y culturales entre las naciones, la narrativa latinoamericana posee una identidad
nica, que la hace diferente a las manifestaciones literarias de otros continentes. Somos
distintos y as lo demuestra la obra de g randes cuentistas como Horacio Quiroga (Uruguay),
Miguel ngel Asturias (Guatemala), Juan Bosch (Repblica Dominicana), Gabriel Garca
Mrquez (Colombia), Arturo Uslar Pietri (Venezuela), Joao Guimaraes Rosa (Brasil), Clarice
Lispector (Brasil), Juan Rulfo (Mxico), Jorge Luis Borges (Argentina), Julio Cortzar
(Argentina), Augusto Monterroso (Guatemala), Angeles Mastretta (Mxico) entre muchos.
Escritores y escritoras de distintas pocas y de diferentes tendencias artstico-literarias, desde
los inicios, en el romanticismo, y luego los ubicados sucesivamente en el Realismo, el
Naturalismo, el Modernismo, el Reg ionalismo o el Vanguardismo, crean un panorama
maravilloso que debe ser conocido por todos aquellos que nos sentimos orgullosos de ser
latinoamericanos.
La gallina Degollada
Anlisis de cuento
San Antonio, Junio 2006
La Gallina Degollada
1.- ANLISIS
Estaban todo el da en un patio, sentados en un banco cuatro hijos idiotas producto del
matrimonio Manzini-Ferraz, cuyos aspectos fsicos eran desagradables.
Ellos permanecan inmviles y siempre mirando los ladrillos de un cerco, y la luz enceguedora
del sol les llamaba la atencin.
El mayor tena doce aos y el menor, ocho, en el aspecto se les notaba un descuido maternal.
Pero sin embargo estos fueron una vez el encanto de sus padres.
Ellos a los tres meses de casados tuvieron un hijo; ste al llegar al ao y medio padeci de
convulsiones y al otro da ya no recordaba nada.
El mdico examinaba si la enfermedad era hereditaria: Creo que este es un caso perdido,
podr mejorarse, se podr educar segn su idiotismo, pero no ms all - dijo el mdico al
padre del enfermo.
Despus de algunos das la criatura recobr el movimiento ms no la inteligencia; es decir
qued idiota, mientras que sus padres sollozaban lamentndose.
El mdico diagnostic que en caso de la herencia materna haba un pulmn que no
funcionaba bien.
Mazzini con el alma destrozada redoblo el amor a su hijo. Tuvo asimismo que consolar a Berta
que estaba herida por aquel fracaso de su juventud.
El matrimonio puso todo su amor y la esperanza en otro hijo. Naci el segundo, pero a los
dieciocho meses, se repitieron las convulsiones del primognito. ste amaneci idiota, y los
padres cayeron en honda desesperacin.
Del nuevo desastre sobrevinieron mellizos en los cuales se repiti el proceso de los mayores.
Los padres tenan gran compasin hacia sus hijos por encima de su amargura.
Los idiotas no saban ni sentarse, sin embargo aprendieron a caminar pero torpemente.
Al lavarlos mugan y solo se animaban con comida o colores brillantes.
Despus de tres aos decidieron tener otro hijo, y ese anhelo los oblig a culparse el uno al
otro de la desgracia de sus hijos. Pero ese no fue el primer choque porque luego hubo ms.
Naci una nia llamada Bertita, la cual no era idiota si no malcriada y sus padres le dieron
toda su complacencia, olvidndose de sus hijos idiotas.
Cuando Bertita cumpli cuatro aos padeci de escalofro y fiebre causada por las golosinas
que sus padres no le negaban.
Luego de tres horas que no hablaban empezaron de nuevo los pleitos entre el uno y el otro,
insultndose hasta que un gemido de Bertita los detuvo.
Pasado este suceso se tranquilizaron y como toda pareja matrimonial se reconciliaron.
Cuando amaneci Berta se levant escupiendo sangre, y Mazzini la abraz por largo rato
mientras que ella lloraba.
Despus de unos das decidieron salir, y mandaron a la empleada matar una gallina. Esto
haba motivado a los idiotas a pararse detrs de la empleada para ver como se desangraba la
gallina, la empleada grit y cuando Berta lleg orden que jams pisaran la cocina y los
mand a su banco.
Ellos miraban el cerco e ladrillos y su mirada se distrajo por causa de su hermana, la cual
intentaba trepar por el cerco. De pronto en ellos vino una sensacin de gula bestial y
agarraron a su hermana.
Ella grito y grito pero nadie la escuchaba, los idiotas la agarraron del cuello y la arrastraron de
una pierna hasta la cocina, arrancndole la vida.
Mazzini crey or la voz de su hija y le comento a Berta. Prestaron odo pero no escucharon
ms.
Al llegar a casa se encontraron con un mar de sangre en el piso de la cocina; Mazzini vio lo
que haba sucedido, su hija haba muerto, pero se interpuso para contener a Berta, dicindole:
No entres!, pero sta alcanz a ver el mar de sangre y solo pudo poner sus brazos sobre la
cabeza y hundirse a lo largo de l con un ronco suspiro.
HISTORIA
Tratamiento del tema de la vida y de la muerte
El cuento refleja una serie de acontecimientos q ocurren en una pareja que se interesa en
tener frutos de su estable relacin como esposos. Nacen de ellos cuatro hijos varones, dos de
ellos mellizos, a pocos aos de vida los nios empezaron a presentar un cuadro de terribles
convulsiones hasta llagar al punto de no poder reconocer a sus padres. Con cuatros hijos
enfermos se fueron desvaneciendo las esperanzas de estos padres en tener un hijo sano.
Al pasar del tiempo y, como producto del amor, nace una nia, la cual fue criada con extremos
limites de mimos y mala crianza. Los padres vivan preocupados por la salud de la nia, con la
angustia de que le pudiera ocurrir los mismo que a sus hermanos y convertirse en una bestia.
Un da, por descuidos de sus padres, la nia se acerca al patio donde permanecan los cuatro
idiotas quienes por diversas razones, deciden atacar a su hermana y la llevan a la muerte de
la misma manera en que la sirvienta de la casa haba degollado una gallina das anteriores
para almorzar.
Acciones Principales
Las acciones principales del relato se basan en el descuido de los padres hacia los hijos
enfermos, tratndolos con indiferencia y desamor. Y por lo contrario, el exceso de mimos que
le ofrecen a la hija que los llevan a los lmites de alimentarle todos sus caprichos. Todo esto
produce cierta envidia de los hermanos, lo que los conduce a reaccionar en su contra y
arrancarle la vida segundo a segundo.
1.1.3 Los personajes, sus conflictos, su nivel social, su relacin con otros personajes,
integracin con el medio.
El matrimonio de Mazzini y Berta era estable, el deseo de procrear los conducen a traer al
mundo a cuatro hijos, dos de ellos mellizos, los cuales enferman despus de cierto tiempo de
vida hasta como consecuencia de enfermedades de los padres. Esta situacin produjo
incontables discusiones en el matrimonio pero tambin, muchas reconciliaciones que
condujeron al nacimiento de una nia. Por el temor de los padres de perder esa hija como a
sus hermanos, decidieron darles todo el amor posible, descuidando as a los otros cuatro. Los
celos de estos hermanos resentidos los llevan a acabar con la vida de su pequea hermana
de la misma forma que la sirvienta mataba a las gallinas.
1.1.4 Descripcin de ambiente y atmsfera familiar.
El ambiente familiar era triste, un matrimonio con cuatro hijos enfermos que no podan valerse
por s solos, por encima de su amargura, Mazzini y Berta sentan una gran compasin por sus
cuatro hijos. Llego el momento en que cada uno haba tomado en s, la parte que le
corresponda en la miseria de sus hijos producindose la necesidad de culpar a los otros y,
con insultos, la atmsfera se cargaba. Al nacer la nia el ambiente se torna alegre pero sin
producirse cambio en la falta de cario de los padres hacia las cuatro bestias. Pero la felicidad
dur poco, llego el momento de la muerte de la nia, lo que produjo un inmenso dolor en los
padres
1.1.5 Tiempo en que transcurren las acciones y si siguen un orden cronolgico, o hay
desorden cronolgico (presencia de tiempo invertido)
No ocurre un desorden cronolgico, todas las acciones siguen una secuencia segn los
acontecimientos.
EL DISCURSO
Tipo de narrador
Narrador omnisciente: Aquel que cuenta la historia desde un punto de vista que le permite
conocer absolutamente todo, inclusive los pensamientos y sentimientos ntimos e
inconfesables de todos los personajes. No encuentra lmite a sus facultades descriptivas y por
lo general, no adopta opinin alguna ante lo que cuenta, ya que eso podra restringir la
amplitud de su visin. No influye en los hechos de la historia ya que su cometido principal es
observar. Debe describir los hechos objetivamente desde un punto de vista en tercera
persona.
Registros del habla
Lenguaje literario-coloquial; Ejemplo:
Literario: No satisfacan sus esperanzas. Y en ese ardiente anhelo que se exasperaban en razn de su
infructuosidad; se agriaron.
Coloquial: ...en un banco estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini Ferraz.
Contenidos implcitos
El mensaje implcito que el autor expresa, es el hecho que los padres subestimaron la
estupidez de los 4 hijos, sin darle cuenta que en vez de lamentarse por sus desgracias podan
haber dado ms tiempo en ensearles porque al final se demostr que eran capaces de copiar
conductas, o sea, hay un abandono y egosmo.
1.2.4 Recursos literarios
Perfrasis: los cuatro idotas del matrimonio Mazzini Ferraz.
Smil: Miraban el sol con alegra bestial, como si fuera comida.
Apartando los bucles como si fueran plumas.
Retrucano: Marido y mujer, mujer y marido.
Hiprbole: Angustia a flor de piel.
Metforas: ros de baba.
Las cuatro bestias.
Humanizacin: Sus ojos se animaban.
Los ojos estpidos.
Diferencia entre lo real, lo fantstico y lo imaginario.
No se presenta una diferencia ya que no hay presencia en el relato nada fantstico ni
imaginario, todos los acontecimientos son reales, quizs no se presenten normalmente en la
vida diaria pero, pero son circunstancias que pueden llegar a suceder en la vida real.
OTROS ASPECTOS
Tcnica a travs de la cual el autor crea el suspenso en el lector
El autor crea suspenso alargando los prrafos y no termina de contar la historia
Obsesin por la muerte y su tratamiento
La muerte para sus padres fue que sus hijos fueran unos idotas y el tratamiento era traer un
hijo sano.
Reconoce a presencia de la violencia y la crueldad
En el relato se puede detectar la crueldad de los padres al rechazar a los hijos enfermos y
ofrecerle todo el amor a la nia sin importarle que los otros tambin sean sus hijos. Se puede
observar la violencia que ocurre en el momento en el que los hermanos deciden acabar con la
vida de la nia sin tener conciencia de la situacin.
Desenlace inesperado o lgico?
Es un desenlace inesperado por que no es muy lgico que unos hermanos maten a una nia
de la misma manera en que una sirvienta degollanba una gallina.
2.- BIOGRAFA DEL AUTOR DEL CUENTO
Horacio Quiroga - Naci en el Salto uruguayo en 1879 y muri en Buenos Aires en 1937. Inici
su carrera literaria con un libro de poesa, Los arrecifes de coral (1901), antes de trasladarse a
Argentina, donde transcurri el resto de su vida. La selva misionera tuvo una relacin directa
con la vida del autor que vivi largos perodos de su existencia en Ivirarom, cerca de las
ruinas jesuticas. El saber sobre un territorio, saber por experiencia, de una zona de frontera a
la que sus lectores de la ciudad no tenan acceso, fue en su tiempo una marca de estilo del
escritor.
La muerte era el tema predilecto de Horacio Quiroga; fue un hombre al que le toc
protagonizar una sucesin de muertes muy confusas, la presencia dramtica, llena de sucesos
lastimosos, desgraciados y fatales en su vida, influye en sus obras, cargndolas de un gran
contenido de tragedia.
Sus obras:



Los arrecifes de Coral.
El crimen del otro.
Almohadn de plumas.
Historia de un amor turbio.
Cuentos de amor, de locura y de muerte.
Cuentos de la selva.
Anaconda.
El desierto.
Pasado amor.
Los desterrados.
Ms all.
La gallina degollada.
Los destiladores de naranja.
A la deriva.
El hijo.
El perro rabioso.
El vampiro.
El espectro.
La miel silvestre.
La mancha hiptalmica.
El conductor del rpido.
El tigre.
Juan Darien.
Las medias de los flamencos.
La abeja haragana.
El paso de yarbebiri.
La tortuga gigante.


Hiptesis del origen de la vida:

Hiptesis del origen de la vida:
Generacin espontanea. La vida se origina de materiales inertes.
Aristteles 384 AC.
Pens que en ciertos materiales haba un principio activo, el cual originaba vida. Sostena que poda surgir vida
compleja, animal y vegetal de forma espontanea a partir de la materia inerte. La materia se descompona y
originaba seres inferiores como las moscas; a esta hiptesis se le conoci como Hiptesis de la Generacin
Espontnea.
Jean Baptiste Van Helmont Siglo XVII
Consideraba el aire y el agua como los elementos bsicos del universo, y a este ltimo como principal
constituyente de la materia. Basta colocar ropa sucia en un tonel que contenga adems unos pocos granos de
trigo y al cabo de 21 das aparecern ratones.
Anton Van Leeuwenhek 1675
Invento el microscopio. Observo agua de lluvia que haba estado reposando por cierto tiempo, hallando
animalculos.
Biognesis. La vida solo puede provenir de vida preexistente.
Francesco Redi 1668
Tom dos recipientes y coloco carne en ellos, uno fue tapado y el otro no. Al cabo de una semana ambos
trozos se haba descompuesto pero solo el de frasco destapado tena gusanos y moscas.
Plante la siguiente hiptesis: Si los gusanos se originan por generacin espontanea, entonces deben aparecer
en la carne depositada en todos los recipientes, tanto en los tapados como en los descubiertos. La vida solo
puede provenir de la vida preexistente.
Abiognesis. La vida se origino de algo espontaneo, por algo fortuito o sobrenatural.
John Needham 1745
Los microorganismos se generan espontneamente a partir de la materia no viva.
Hirvi caldo de carne para destruir los organismos preexistentes y lo coloco en un recipiente que no estaba
debidamente sellado y al cabo de un tiempo observo colonias de microorganismos.
Lzzaro Spallanzani 1767 (Biogenista)
Repiti el experimento de Needham y no hall contaminacin alguna, por lo que sugiri que el caldo no haba
sido calentado lo suficiente, por lo tanto estaba previamente contaminado. Needham dijo que no consigui
microorganismos porque haba calentado demasiado el cultivo, matando el principio activo del caldo. Otras
crticas decan que al sellar el frasco haba impedido la entrada del otro principio activo, el aire.
Louis Pasteur 1862
Si la generacin espontanea necesita el contacto entre el caldo y el aire fresco, entonces al hervir el caldo y
ponerlo en contacto con el aire libre de todas sus partculas flotantes, aun deber originar microorganismos.
Coloc caldo nutritivo en dos balones de cuello corto, y a uno le alarg el cuello hasta hacer una S. Calent
ambos balones y espero una semana, al cabo de la cual observo que en el baln de cuellos corto haba
crecimiento de microorganismos, mientras que en el otro no haba corrupcin del caldo pero si haba
crecimiento de microorganismos en los ngulos del cuello, por lo que supuso que las bacterias se haban
quedado atrapadas all y no haban llegado al caldo. La presencia de bacterias solo se justificaba si
anteriormente haba bacterias.
EL TOMO

1.- El tomo en la antigedad
Los filsofos griegos discutieron mucho acerca de la naturaleza de la materia y concluyeron que el mundo era ms simple
de lo que pareca. Algunas de sus ideas de mayor relevancia fueron:


Leucipo

Demcrito
En el siglo V a. C., Leucipo sostena que haba un slo tipo de materia y
pensaba que si dividamos la materia en partes cada vez ms pequeas,
obtendramos un trozo que no se podra cortar ms. Demcrito llam a
estos trozos tomos ("sin divisin").
La filosofa atomista de Leucipo y Demcrito poda resumirse en:
1.- Los tomos son eternos, indivisibles, homogneos e invisibles.
2.- Los tomos se diferencian en su forma y tamao.
3.- Las propiedades de la materia varan segn el agrupamiento de los
tomos.

Empdocles
En el siglo IV a. C., Empdocles postul que la materia estaba formada
por 4 elementos: tierra, aire, agua y fuego.


Aristteles
Aristteles, posteriormente, postula que la materia estaba formada por
esos 4 elementos pero niega la idea de tomo, hecho que se mantuvo
hasta 200 aos despus en el pensamiento de la humanidad.


1.1.- La teora atmica de Dalton
En 1808, John Dalton public su teora atmica, que retomaba las antiguas ideas de Leucipo y de Demcrito. Segn la
teora de Dalton:
1.- Los elementos estn formados por partculas diminutas, indivisibles e inalterables llamadas tomos.
Dalton estableci un sistema para designar a cada tomo de forma que se pudieran distinguir entre los distintos
elementos:

2.- Los tomos de un mismo elemento son todos iguales entre s en masa, tamao y en el resto de las propiedades fsicas o
qumicas. Por el contrario, los tomos de elementos diferentes tienen distinta masa y propiedades.
3.- Los compuestos se forman por la unin de tomos de los correspondientes elementos segn una relacin numrica
sencilla y constante.
De la teora atmica de Dalton se pueden obtener las siguientes definiciones:
- Un tomo es la partcula ms pequea de un elemento que conserva sus propiedades.
- Un elemento es una sustancia pura que est formada por tomos iguales.
- Un compuesto es una sustancia que est formada por tomos distintos combinados en una relacin numrica sencilla y
constante.
2.- El tomo es divisible
Una vez aceptada la teora atmica de la materia, los fenmenos de electrizacin y electrlisis pusieron de manifiesto,
por un lado, la naturaleza elctrica de la materia y, por otro, que el tomo era divisible; es decir, que estaba formado por
otras partculas fundamentales ms pequeas.
En esta pgina puedes ver ejemplos sobre fenmenos de electrizacin.

Los fenmenos elctricos son una manifestacin de su carga elctrica. La unidad de carga elctrica en el SI es el
culombio (C).
Hay 2 tipos de cargas elctricas: positiva y negativa. dos cuerpos que hayan adquirido una carga del mismo tipo se
repelen, mientras que si poseen carga de distinto tipo se atraen.

La materia es elctricamente neutra, es decir, tiene la misma cantidad de cada tipo de carga. cuando adquiere carga,
tanto positiva como negativa, es porque tiene ms cantidad de un tipo que de otro.
A finales del siglo XIX y principios del XX, una serie de experimentos permitieron identificar las partculas responsables
de la carga negativa (el electrn) y de la carga positiva (el protn). Estos experimentos proporcionaron los datos
siguientes sobre la estructura de la materia:
- El tomo contiene partculas materiales subatmicas.
- Los electrones tienen carga elctrica negativa y masa. Cada electrn posee una carga elctrica elemental.
- Los protones tienen carga elctrica positiva y mayor masa.
- Como el tomo es elctricamente neutro, hay que suponer que el nmero de cargas elctricas negativas (electrones) es
igual al nmero de cargas positivas (protones).
3.- Modelos atmicos
En Ciencia, un modelo intenta explicar una teora mediante una comparacin. Un modelo ser tanto ms perfecto cuanto
ms claramente explique los hechos experimentales. El modelo es vlido mientras explica lo que ocurre en los
experimentos; en el momento en que falla, hay que modificarlo.
3.1.- Modelo atmico de Thomson
Por ser tan pequea la masa de los electrones, el fsico ingls J. J. Thomson supuso, en 1904, que la mayor parte de la
masa del tomo corresponda a la carga positiva, que, por tanto, deba ocupar la mayor parte del volumen atmico.
Thomson imagin el tomo como una especie de esfera positiva continua en la que se encuentran incrustados los
electrones (como las pasas en un pudin).


Este modelo permita explicar varios fenmenos experimentales como la electrizacin y la formacin de iones.
- La electrizacin: Es el exceso o la deficiencia de electrones que tiene un cuerpo y es la responsable de su carga
elctrica negativa o positiva.
- La formacin de iones: Un ion es un tomo que ha ganado o ha perdido electrones. Si gana electrones tiene carga neta
negativa y se llama anin y si pierde electrones tiene carga neta positiva y se llama catin.

3.2.- Modelo atmico de Rutherford
El modelo de Thomson tuvo una gran aceptacin hasta que, en 1911, el qumico y fsico ingls Ernest Rutherford y sus
colaboradores llevaron a cabo el "Experimento de Rutherford".

En esta pgina puedes ver cmo este experimento ofreca unos resultados que no podan explicarse con el modelo de
tomo que haba propuesto Thomson y, por tanto, haba que cambiar el modelo.


En el experimento se bombardeaba una fina lmina de oro con partculas alfa (positivas) procedentes de un material
radiactivo y se observaba que:
- La mayor parte de las partculas alfa atravesaban la lmina sin cambiar de direccin, como era de esperar.
- Algunas partculas alfa se desviaron considerablemente.
- Unas pocas partculas alfa rebotaron hacia la fuente de emisin.

Puedes ver el experimento en este vdeo.
Aqu tienes otra versin interactiva del mismo experimento.
El Modelo atmico de Rutherford o modelo nuclear establece que:
- El tomo tiene un ncleo central en el que estn concentradas la carga positiva y casi toda la masa.
- La carga positiva de los protones del ncleo se encuentra compensada por la carga negativa de los electrones, que estn
fuera del ncleo.
- El ncleo contiene, por tanto, protones en un nmero igual al de electrones del tomo.
- Los electrones giran a mucha velocidad alrededor del ncleo y estn separados de ste por una gran distancia.

3.3.- Los neutrones
La masa de protones y electrones no coincida con la masa total del tomo; por tanto, Rutherford supuso que tena que
haber otro tipo de partculas subatmicas en el ncleo de los tomos.
Estas partculas fueron descubiertas en 1933 por J. Chadwick. Al no tener carga elctrica recibieron el nombre de
neutrones.
Los neutrones son partculas sin carga y de masa algo mayor que la masa de un protn.
3.4.- Estructura del tomo
Segn esto, el tomo qued constituido as:
- Una zona central o NCLEO donde se encuentra la carga total positiva (la de los protones) y la mayor parte de la masa
del tomo, aportada por los protones y los neutrones.
- Una zona externa o CORTEZA donde se hallan los electrones, que giran alrededor del ncleo.
Hay los mismos electrones en la corteza que protones en el ncleo, por lo que el conjunto del tomo es elctricamente
neutro.


4.- Identificacin de los tomos
Los tomos se identifican por el nmero de protones que contiene su ncleo, ya que ste es fijo para los tomos de un
mismo elemento. Por ejemplo: Todos los tomos de hidrgeno tienen 1 protn en su ncleo, todos los tomos de oxgeno
tienen 8 protones en su ncleo, todos los tomos de hierro tienen 26 protones en su ncleo, ..., y esto permite clasificarlos
en la tabla peridica por orden creciente de este nmero de protones.
Nmero atmico: Es el nmero de protones de un tomo. Se representa con la letra Z y se escribe como subndice a la
izquierda del smbolo del elemento: ZX.
Ejemplos: 1H, 8O, 26Fe.
Nmero msico: Es la suma del nmero de protones y del nmero de neutrones de un tomo. Se representa con la letra A
y se escribe como superndice a la izquierda del smbolo del elemento:
A
X.
Ejemplos:
1
H,
8
O,
26
Fe.
De esta manera se pueden identificar el nmero y tipo de partculas de un tomo:
3
1
H -----> Este tomo tiene Z = 1 y A = 3. Por tanto, tiene 1 protn, 3 - 1 = 2 neutrones y, como es neutro, tiene 1 electrn.
Si tenemos un ion habr que sumar o restar electrones a los que tendra si el tomo fuese neutro.
- Si es un catin habr perdido electrones y hay que restar el nmero que aparezca con la carga positiva:
25
12
Mg
+2
-----> Este tomo tiene Z = 12 y A = 25. Por tanto, tiene 12 protones, 25 - 12 = 13 neutrones y, al ser positivo,
tendr 2 electrones menos de los que tendra neutro: 12 - 2 = 10 electrones.
- Si es un anin habr ganado electrones y hay que sumar el nmero que aparezca con la carga negativa:
19
9
F
-1
-----> Este tomo tiene Z = 9 y A = 19. Por tanto, tiene 9 protones, 19 - 9 = 10 neutrones y, al ser negativo, tendr 1
electrn ms de los que tendra si fuese neutro: 9 + 1 = 10 electrones.
Aqu puedes introducir Z, A y la carga (con su signo) para un tomo determinado y obtendrs el nmero de partculas que
tiene:
4.1.- Istopos
A comienzos del siglo XX se descubri que no todos los tomos de un mismo elemento tenan la misma masa. Es decir, el
nmero de neutrones puede variar para tomos del mismo elemento.
Los istopos son tomos de un mismo elemento que tienen igual nmero atmico, pero distintos nmeros msicos. Es decir,
tienen el mismo nmero de protones pero distinto nmero de neutrones.
Ejemplo: El elemento hidrgeno, cuyo nmero atmico es 1 (es decir, que posee un protn en el ncleo), tiene 3 istopos en
cuyos ncleos existen 0, 1 y 2 neutrones, respectivamente.

En esta pgina puedes consultar ms informacin sobre istopos.
5.- Masa atmica relativa
La masa atmica relativa de un elemento es la que corresponde a uno de sus tomos y equivale prcticamente a la suma de
las masas de sus protones y neutrones, ya que la de los electrones es tan pequea que puede despreciarse. As, la mayor
parte de la masa del tomo se encuentra en el ncleo.
Como la unidad de masa en el SI, el kilogramo, es demasiado grande se ha buscado una unidad del tamao de los tomos de
la siguiente forma:
- Se ha escogido el tomo de carbono-12 (
12
C) como tomo de referencia.
- Se le ha asignado una masa de 12 u.m.a. (unidades de masa atmica), ya que tiene 6 protones y 6 neutrones.
- La unidad de masa atmica (uma) es la 1/12 parte de la masa del tomo de carbono-12.
La masa de un tomo medida por comparacin con la masa del carbono-12 se llama masa atmica. Se encuentra recogida
en la tabla peridica su valor para cada elemento.
En esta pgina puedes ver las masas atmicas (en uma) de todos los elementos de la tabla peridica.
5.1.- Istopos y masa atmica
Como hemos visto, no todos los tomos de un mismo elemento son exactamente iguales. La mayora de los elementos tienen
diferentes istopos y esto hay que tenerlo en cuenta para calcular la masa atmica.
La masa atmica de un elemento es la media ponderada de sus istopos (Por eso, la masa atmica de un elemento no es un
nmero entero).
Ejemplo: El cloro tiene 2 istopos,
35
17Cl y
37
17Cl, que se presentan en la naturaleza con una abundancia del 75,5 % y del 24,5
%, respectivamente.
La masa atmica del cloro ser la media ponderada: 35 75,5/100 + 37 24,5/100 = 35,5 uma.
6.- Nuevos hechos, nuevos modelos
El modelo atmico de Rutherford era incapaz de explicar ciertos hechos:
- La carga negativa del electrn en movimiento ira perdiendo energa hasta caer contra el ncleo y esto hara que los
tomos fuesen inestables.

- Al hacer pasar radiacin visible por un prisma, la luz se descompone en los colores del arco iris, esto se conoce como
espectro continuo de la luz visible:

Pues bien, la luz que emiten los tomos de los elementos dan lugar a espectros discontnuos:

El hecho de que cada tomo tenga un espectro de rayas distinto y discontinuo debe estar relacionado con su estructura.
Esto no se poda explicar con el modelo de Rutherford.
6.1.- El modelo atmico de Bohr
Para solucionar los problemas planteados, el fsico dans Niels Bohr formul, en 1913, una hiptesis sobre la estructura
atmica. Sus postulados eran:
1) El electrn slo se mueve en unas rbitas circulares "permitidas" (estables) en las que no emite energa. El electrn
tiene en cada rbita una determinada energa, que es tanto mayor cuanto ms alejada est la rbita del ncleo.
2) La emisin de energa se produce cuando un electrn salta desde un estado inicial de mayor energa hasta otro de
menor energa.


6.2.- La distribucin de electrones
Con el modelo atmico de Bohr slo se poda explicar el espectro del tomo de hidrgeno. Hacia 1920 se introdujeron
modificaciones y se desarrollaron nuevos modelos atmicos.
De acuerdo con este nuevo modelo, alrededor del ncleo hay capas o niveles de energa:
- En la primera capa se sitan, como mximo, 2 electrones.
- En la segunda capa se sitan, como mximo, 8 electrones.
- En la tercera capa se sitan, como mximo, 18 electrones.
...
La distribucin por capas de los electrones de un tomo de un elemento se conoce como estructura o configuracin
electrnica del elemento.

Ejemplos:
2
He Tiene slo 2 electrones. Se sitan en la primera capa. Se representa
como (2). Las capas se colocan entre parntesis y se separan por comas.
10
Ne -> (2,8)
18
Ar -> (2,8,8)
11
Na -> (2,8,1)
15
P -> (2,8,5)
A los electrones que estn situados en la ltima capa se les denomina electrones de valencia y, al nivel que ocupan, capa
de valencia. Estos electrones son los responsables de las propiedades qumicas de las sustancias.