A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO:

PARA QUÊ? PORQUÊ?

 O propósito da auto-avaliação é apoiar o desenvolvimento das bibliotecas escolares e
demonstrar a sua contribuição e impacto no ensino e aprendizagem.
 Para melhorar os serviços da Biblioteca Escolar de forma a que a mesma responda cada
vez mais às necessidades da escola no atingir da sua missão e objectivos.
 A avaliação deve ser encarada como uma componente natural da actividade de gestão da
biblioteca, usando os seus resultados para a melhoria contínua.
 Para integrar a avaliação da BE no processo da avaliação interna da escola.

 Para identificar pontos fortes e pontos fracos do Programa da BE, priorizando

necessidades.
 Para identificar necessidades de investimento a ter em conta no plano orçamental,
justificando o pedido de reforço de verbas ou de apoios suplementares.
 Para equacionar novas práticas de trabalho e de funcionamento em termos da eficácia de
serviços;
 Para priorizar novas áreas de formação para a equipa da BE, tendo em vista melhorar o
apoio aos utilizadores da BE.

A V A L I A R O QUÊ?
ABORDAGEM TRADICIONAL MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO

Avaliação das bibliotecas em termos de  Medir os outcomes (Impactos)

inputs (instalações, equipamentos,
financiamentos, staff, colecções, etc.),
processos (actividades e serviços) e
outputs (visitas à biblioteca,
empréstimos, consultas do catálogo,
pesquisas bibliográficas; respostas do
serviço de referência, materiais
produzidos, etc. …), desenvolvendo
formas de avaliação da qualidade dos
serviços e da sua performance de
carácter eminentemente quantitativo e
as mais das vezes traduzidas em termos
de custos e eficiência. (texto da
sessão).
significa, no entanto, ir mais além, no
sentido de conhecer o benefício para
os utilizadores da sua interacção
com a biblioteca. A qualidade da
biblioteca deriva do valor atribuído pelos
utilizadores a esse benefício, traduzido
numa mudança de conhecimento,
competências, atitudes, valores,
níveis de sucesso, bem-estar,
inclusão, etc. (texto da sessão)