Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Qumica y Biologa

Qumica y Farmacia
Primer Semestre 2014
Laboratorio Qumica Orgnica I












Experiencia #6: RMN







Integrantes:
Catalina Villalobos
Carlos Espinoza
Profesora:
Juana Ibacache
Fecha:
24-06-2014
Teora.

La espectroscopia de resonancia magnetica nuclear o RMN es
una tcnica utilizada para poder identificar las estructura
molecular de diferentes compuestos, aunque tambin tambin
puede ser empleada con fines cuantitativos.

Algunos ncleos atmicos sometidos a un campo
magntico externo absorben radiacin electromagntica en la
regin de las frecuencias de radio o radiofrecuencias. Como la
frecuencia exacta de esta absorcin depende del entorno de
estos ncleos, se puede emplear para determinar la estructura
de la molcula en donde se encuentran stos. Cabe destacar que
para emplear esta tcnica, los ncleos deben tener un momento
magntico distinto de cero. Esta condicin no la cumplen los
ncleos con numero mgico y atmico par, como el 12C o el 16O.
En cambio los ncleos mas importantes son el 1H, 13C, entre
otros.

Se prefieren los ncleos de nmero cuntico de espn
nuclear igual a 1/2, ya que carecen de un momento cuadrupolar
elctrico que produce un ensanchamiento de las seales de RMN
(cita). Tambin, es mejor que el istopo sea abundante en la
naturaleza, ya que la intensidad de la seal depender de la
concentracin de esos ncleos activos.


Ejemplo de RMN



Precauciones.

Debido a que se trabajar con un campo electromagntico, debe
evitarse la presencia de materiales de hierro durante en anlisis.

Procedimiento.

-Asistir a clase demostrativa del registro de espectros RMN el
cual incluye una visita a la sala de computacin para saber el
funcionamiento de estos en el anlisis

-Recibir los espectros de RMN y analizarlos.


Bibliografa:

Donald L. Pavia, microscale and macroscale techniques in
the organic laboratory,1 ed., Thomson, 2001, USA., pag.
313-326
Fichas de seguridad, http://www.fichasdeseguridad.com
Douglas A. Skoog, Principios de Analisis Instrumental, 6
ed., cengage learning, 2007, Mexico, pag. 848-851.