Planificacin taller de nmeros

Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: marzo
Objetivo: Los alumnos son capaces de reconocer los nmeros.
Fecha Actividad Evaluacin
05 de
marzo
Juando con los nmeros.
!l curso se divide en rupos de " alumnos
ellos deben #ormar con su propio cuerpo
de#erentes nmeros sen lo indi$ue la
pro#esora% los rupos contrarios deben
reconocer el nmero% el rupo $ue tena ms
puntos ana un premio.
&ormativa
'( de
marzo
Juando con los nmeros.
!l rupo curso se dispersa por toda la sala.
)ientras los alumnos caminan por la sala de
clases la pro#esora va dictando nmeros y
ellos se juntan en rupos sen corresponda.
Por ejemplo* se juntan en rupos de 5+ se
juntan en rupos de ,+ se juntan en rupos de
-+ se juntan en rupos de (0+ etc.
La idea del jueo es $ue todos los alumnos
participen% el o los alumnos $ue $ueden sin
rupo tienen $ue cantar una canci.n
divertida.
&ormativa
'/ de
marzo
Juando con los nmeros.
!l curso se divide en rupos de " alumnos
ellos deben #ormar con su propio cuerpo
de#erentes nmeros sen lo indi$ue la
pro#esora% los rupos contrarios deben
reconocer el nmero% el rupo $ue tena ms
puntos ana un premio
&ormativa
(0 de
marzo
Juando con los nmeros.
!l curso se divide en rupos de " alumnos
ellos deben #ormar con su propio cuerpo
de#erentes nmeros sen lo indi$ue la
pro#esora% los rupos contrarios deben
reconocer el nmero% el rupo $ue tena ms
puntos ana un premio.
&ormativa
Planificacin taller de nmeros
Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: abril
Objetivo: 1econocer los nmeros.
Fecha Actividad Evaluacin
0( de abril Juando con los nmeros.
!l curso se divide en rupos de " alumnos
ellos deben #ormar con su propio cuerpo
de#erentes nmeros sen lo indi$ue la
pro#esora% los rupos contrarios deben
reconocer el nmero% el rupo $ue tena ms
puntos ana un premio.
&ormativa
0/ de abril Juando con los nmeros.
!l rupo curso se dispersa por toda la sala.
)ientras los alumnos caminan por la sala de
clases la pro#esora va dictando nmeros y
ellos se juntan en rupos sen corresponda.
Por ejemplo* se juntan en rupos de 5+ se
juntan en rupos de ,+ se juntan en rupos de
-+ se juntan en rupos de (0+ etc.
La idea del jueo es $ue todos los alumnos
participen% el o los alumnos $ue $ueden sin
rupo tienen $ue cantar una canci.n
divertida.
&ormativa
'0 de abril Los alumnos desarrollan u2a de aprendizaje%
donde deben escribir nmeros y resolver
adiciones y sustracciones.
&ormativa
(, de abril Juando con los nmeros.
!l rupo curso se dispersa por toda la sala.
)ientras los alumnos caminan por la sala de
clases la pro#esora va dictando nmeros y
ellos se juntan en rupos sen corresponda.
Por ejemplo* se juntan en rupos de 5+ se
juntan en rupos de ,+ se juntan en rupos de
-+ se juntan en rupos de (0+ etc.
La idea del jueo es $ue todos los alumnos
participen% el o los alumnos $ue $ueden sin
rupo tienen $ue cantar una canci.n
divertida.
&ormativa
Planificacin taller de nmeros
Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: mayo
Objetivo: Los alumnos son capaces de reconocer y escribir nmeros de (% , y " ci#ras.
Fecha Actividad Evaluacin
03 de mayo 4e 5acen ejercicios en la pizarra% los alumnos
se dividen en rupos de 5% y se 5ace una
actividad parecida al si se lo sabe cante% pero
con nmeros% los rupos o alumnos $ue
salan primero a la pizarra tendrn un
premio.
Por ejemplo se escribe en la pizarra el
numero 50 y los alumnos deben tocar la
mano de la pro#esora y decir el numero
correctamente.
&ormativa
'" de mayo Los alumnos escriben en sus cuadernos los
nmeros del 0 al //+ del '00 al ///+ '000 al
'///.
&ormativa
(- de mayo Los alumnos trabajan en la escritura de
nmeros.
&ormativa
Planificacin taller de nmeros
Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: junio
Objetivo: Los alumnos son capaces de reconocer y juar con los nmeros.
Fecha Actividad Evaluacin
0" de junio 4e 5acen ejercicios en la pizarra% los alumnos
se dividen en rupos de 5% y se 5ace una
actividad parecida al si se lo sabe cante% pero
con nmeros% los rupos o alumnos $ue
salan primero a la pizarra tendrn un
premio.
Por ejemplo se escribe en la pizarra el
numero 50 y los alumnos deben tocar la
mano de la pro#esora y decir el numero
correctamente.
'' de junio Juando con los nmeros.
!l rupo curso se dispersa por toda la sala.
)ientras los alumnos caminan por la sala de
clases la pro#esora va dictando nmeros y
ellos se juntan en rupos sen corresponda.
Por ejemplo* se juntan en rupos de 5+ se
juntan en rupos de ,+ se juntan en rupos de
-+ se juntan en rupos de (0+ etc.
La idea del jueo es $ue todos los alumnos
participen% el o los alumnos $ue $ueden sin
rupo tienen $ue cantar una canci.n
divertida.
'- de junio Juando con los nmeros.
!l curso se divide en rupos de " alumnos
ellos deben #ormar con su propio cuerpo
de#erentes nmeros sen lo indi$ue la
pro#esora% los rupos contrarios deben
reconocer el nmero% el rupo $ue tena ms
puntos ana un premio.
(5 de junio Los alumnos trabajan en la escritura de
nmeros.
Planificacin taller de nmeros
Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: julio
Objetivo: Los alumnos son capaces de reconocer y juar con los nmeros.
Fecha Actividad Evaluacin
0( de julio Juando con los nmeros.
!l curso se divide en rupos de " alumnos
ellos deben #ormar con su propio cuerpo
de#erentes nmeros sen lo indi$ue la
pro#esora% los rupos contrarios deben
reconocer el nmero% el rupo $ue tena ms
puntos ana un premio.
0/ de julio Juando con los nmeros.
!l rupo curso se dispersa por toda la sala.
)ientras los alumnos caminan por la sala de
clases la pro#esora va dictando nmeros y
ellos se juntan en rupos sen corresponda.
Por ejemplo* se juntan en rupos de 5+ se
juntan en rupos de ,+ se juntan en rupos de
-+ se juntan en rupos de (0+ etc.
La idea del jueo es $ue todos los alumnos
participen% el o los alumnos $ue $ueden sin
rupo tienen $ue cantar una canci.n
divertida.
,0 de julio 4e 5acen ejercicios en la pizarra% los alumnos
se dividen en rupos de 5% y se 5ace una
actividad parecida al si se lo sabe cante% pero
con nmeros% los rupos o alumnos $ue
salan primero a la pizarra tendrn un
premio.
Por ejemplo se escribe en la pizarra el
numero 50 y los alumnos deben tocar la
mano de la pro#esora y decir el numero
correctamente.
Planificacin taller de nmeros
Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: aosto
Objetivo: Los alumnos son capaces de aprender los nmeros juando.
Fecha Actividad Evaluacin
00 de
aosto
Los alumnos conocen el jueo de la loter2a.
!scuc5an atentamente las relas del jueo.
4e les reparten los cartones% comienza el
jueo la pro#esora dicta los nmeros.
&ormativa
', de
aosto
Los alumnos junto con la pro#esora arman un
pe$ue6o neocio.
4e divide el curso en rupos y cada uno tiene
una actividad.
4e 5acen rupos de * vendedores%
compradores% reponedores% je#es% cajeras% etc.
7 comienzan a juar como si estuvieran en
una tienda de verdad con dinero de papel.
&ormativa
(0 de
aosto
Los alumnos juean a la loter2a.
!scuc5an atentamente las relas del jueo.
4e les reparten los cartones% comienza el
jueo la pro#esora dicta los nmeros.
&ormativa
(3 de
aosto
Los alumnos junto con la pro#esora arman un
pe$ue6o neocio.
4e divide el curso en rupos y cada uno tiene
una actividad.
4e 5acen rupos de * vendedores%
compradores% reponedores% je#es% cajeras% etc.
7 comienzan a juar como si estuvieran en
una tienda de verdad con dinero de papel.
&ormativa
Planificacin taller de nmeros
Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: septiembre
Objetivo: Los alumnos son capaces de aprender los nmeros juando.
Fecha Actividad Evaluacin
0, de
septiembre
Los alumnos junto con la pro#esora arman un
pe$ue6o neocio.
4e divide el curso en rupos y cada uno tiene
una actividad.
4e 5acen rupos de * vendedores%
compradores% reponedores% je#es% cajeras% etc.
7 comienzan a juar como si estuvieran en
una tienda de verdad con dinero de papel.
&ormativa
'0 de
septiembre
Los alumnos juean a la loter2a.
!scuc5an atentamente las relas del jueo.
4e les reparten los cartones% comienza el
jueo la pro#esora dicta los nmeros.
&ormativa
(" de
septiembre
4e 5acen ejercicios en la pizarra% los alumnos
se dividen en rupos de 5% y se 5ace una
actividad parecida al si se lo sabe cante% pero
con nmeros% los rupos o alumnos $ue
salan primero a la pizarra tendrn un
premio.
Por ejemplo se escribe en la pizarra el
numero 50 y los alumnos deben tocar la
mano de la pro#esora y decir el numero
correctamente.
&ormativa
Planificacin taller de nmeros
Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: octubre
Objetivo: Los alumnos son capaces de aprender los nmeros juando.
Fecha Actividad Evaluacin
0' de
octubre
Los alumnos juean a la loter2a.
!scuc5an atentamente las relas del jueo.
4e les reparten los cartones% comienza el
jueo la pro#esora dicta los nmeros.
&ormativa
0- de
octubre
4e 5acen ejercicios en la pizarra% los alumnos
se dividen en rupos de 5% y se 5ace una
actividad parecida al si se lo sabe cante% pero
con nmeros% los rupos o alumnos $ue
salan primero a la pizarra tendrn un
premio.
Por ejemplo se escribe en la pizarra el
numero 50 y los alumnos deben tocar la
mano de la pro#esora y decir el numero
correctamente.
&ormativa
'5 de
octubre
Los alumnos juean a la loter2a.
!scuc5an atentamente las relas del jueo.
4e les reparten los cartones% comienza el
jueo la pro#esora dicta los nmeros.
&ormativa
(( de
octubre
Los alumnos junto con la pro#esora arman un
pe$ue6o neocio.
4e divide el curso en rupos y cada uno tiene
una actividad.
4e 5acen rupos de* vendedores%
compradores% reponedores% je#es% cajeras% etc.
7 comienzan a juar como si estuvieran en
una tienda de verdad con dinero de papel.
&ormativa
(/ de
octubre
Los alumnos juean a la loter2a.
!scuc5an atentamente las relas del jueo.
4e les reparten los cartones% comienza el
jueo la pro#esora dicta los nmeros.
&ormativa
Planificacin taller de nmeros
Profesora: Nataly Aravena Gajardo Curso: Primer ciclo bsico Mes: noviembre
Objetivo: Los alumnos son capaces de aprender los nmeros juando.
Fecha Actividad Evaluacin

05 de
noviembre
Los alumnos juean a la loter2a.
!scuc5an atentamente las relas del jueo.
4e les reparten los cartones% comienza el
jueo la pro#esora dicta los nmeros.
&ormativa
'( de
noviembre
4e 5acen ejercicios en la pizarra% los alumnos
se dividen en rupos de 5% y se 5ace una
actividad parecida al si se lo sabe cante% pero
con nmeros% los rupos o alumnos $ue
salan primero a la pizarra tendrn un
premio.
Por ejemplo se escribe en la pizarra el
nmero 50 y los alumnos deben tocar la
mano de la pro#esora y decir el numero
correctamente.
&ormativa
'/ de
noviembre
Los alumnos juean a la loter2a.
!scuc5an atentamente las relas del jueo.
4e les reparten los cartones% comienza el
jueo la pro#esora dicta los nmeros.
&ormativa
(0 de
noviembre
Los alumnos junto con la pro#esora arman un
pe$ue6o neocio.
4e divide el curso en rupos y cada uno tiene
una actividad.
4e 5acen rupos de* vendedores%
compradores% reponedores% je#es% cajeras% etc.
7 comienzan a juar como si estuvieran en
una tienda de verdad con dinero de papel.
&ormativa