Procesos cognitivos del adolescente.

Procesos bsicos
Procesos superiores
Atencin.
Memoria.
Percepcin.
Atencin selectiva:
Capacidad de enfocarse en la
informacin relevante
mientras se elimina la
irrelevante.
Atencin dividida:
Habilidad para analizar un
conjunto de informacin y
seleccionar sus puntos ms
importantes.
Memoria a corto plazo:
Es para la informacin que
actualmente es el foco de
atencin. Tiene una
capacidad limitada y conserva
la informacin alrededor de
los 30 segundos.
Memoria a largo plazo:
Es para la informacin que se
requiere almacenar por
mucho tiempo. La capacidad
es ilimitada y la informacin
se retiene de manera
indefinida.
Lenguaje.
Pensamiento.
Operaciones formales:
11 aos a 15 y 20 aos.
Permite a los
adolescentes razonar
acerca de tareas
complejas con mltiples
variables.
Razonamiento
hipottico deductivo:
es el ncleo del
concepto de Piaget de
operaciones formales.
Pensamiento abstracto:
concepto o proceso
mental. No puede ser
Pensamiento abstracto:
concepto o proceso
mental. No puede ser
experimentado de
manera directa a travs
de los sentidos.
Toda percepcin
apunta a un ptimun
de configuracin
significativa de
sensaciones
(Piaget)
Es la organizacin e
interpretacin que
provee el ambiente, su
origen est en nuestro
SN se divide en:
- Cdigos del SNC
- Motricidad del
sentido
- Umbrales
- Desarrollo de la
percepcin
- Dinmica de la
percepcin

Funcin de expresin del
pensamiento en forma escrita
para la comunicacin y el
entendimiento de los seres
humanos.
La adolescencia genera
depuraciones formales.

El vocabulario sigue creciendo
conforme a la materia de la
lectura se vuelva ms
compleja.
Entre los 16 y 18 el joven
promedio conoce
aproximadamente 80 mil
palabras.
(Owens, 1996)







Pensamiento
complejo: se vuelven
capaces de entender
metforas ms sutiles
que las que podan
entender antes al
igual que el sarcasmo.
Metacognicin:
Pensar acerca del
pensamiento. Toman
conciencia de su
Es el efecto inmediato de los
estmulos de los organismos
(recepcin del estmulo) y
est constituida por procesos
fisiolgicos simples. Se
produce por estimulaciones
externas que deben ser
transmitidas y transformadas
en vivencias.
Sensacin
Inteligencia
Capacidad de entender,
asimilar, elaborar
informacin y utilizarla
adecuadamente