ZERTAN ARITZEN ZARA?

HELBURUA:
Ikasturte hasieran egiteko ikasleen aurkezpena.
TENPORALIZAZIOA:
Iraupena: ! "inutu.
TAL#EAREN TA$AINA:
$ugarik ga%ekoa
TO&IA:
'ela arruntean.
'ARAPENA:
(.)#ina"ika zuzentzaileak partai*eei azal*uko *ie+ aurkezpen *ina"ika honen
hel%urua pertsona %akoitza nor *en eta zertara *e*ikatzen *en as"atzea *ela.
,.)Partai*eak eserita *au*ela+ t-an*aka aulkitik alt-ako *ira eta "i"ikaz
%aliaturik .ko"unikazio ez %er%ala era%ili ahal *ute soilik/ egoera %at antzestu
%eharko *ute: pertsona %at eta zertara *e*ikatzen *en.
.)Beste ki*eek pertsona horrek antzesten *uena as"atu %eharko *ute.
ALDE POSITIBOA AZPIMARRATZEA:
HELBURUA:
Pertsonek euren %urua *en %ezala onartu or*ez %a%esteko eraikitzen *ituzten
%arrerak apurtzen lagun*u. &o"entario eta %estelako aipa"en pertsonal positi%oen
elkartrukaketari esker %akoitzak %ere %uruarekiko *uen iru*ia ho%etu.
TENPORALIZAIZOA: Iraupena: (! "inutu.
TO&IA:
'ela arrunta.
'ARAPENA:
(.)Askotan uste izan *a gure %urua e*ota %esteena goraipatzea ez *ela praktika
guztiz zuzena. #ina"ika honen %itartez 0arrera hori al*atzea lortu nahi *a+ eta
honela+ %ikoteka ikasleek euren artean kualitate pertsonalak konpartitu %eharko
*tuzte. Ariketa honetan+ ikasle %akoitzak %ere ki*eari honako gal*era hauek
erantzun %eharko *izkio:
.)Atsegin *itu*an nire %i ezaugarri 1isiko.
.)'ustatzen zaizki*an nire pertsonalitatearen %i ezaugarri.
.)Atsegin *u*an nire ha%ilezia e*o gaitasun %at.
,.)'ar%i utzi %ehar zaie ikasleei ko"entario %akoitzak positi%oa izan %ehar *uela.
&o"entario negati%oak ez *ira onartuak izango.
.&asu askotan *ina"izatzaielaren laguntza %eharrezkoa izango *a ikasleak
askatzen hasteko/.
.)On*orengo gogoeta egiteko honako gal*era hauek planteatuko zaizkie:
Zuetako nortzuk egin %eharreko lana entzuterakoan zuen ki*eari %egiratu eta 2zuk
lehenengo3 esan *iozue4
Ariketa hasieran zaila izan al zen kualitate %at "arkatzea4
Zer iru*itzen zaizue orain egin*ako ariketa4
5.)#ina"izatzaileak prozesua gi*atu %ehar *u tal*eak azter lan*utakoa eguneroko
%izitzan nola erai%ili.
GURE AHULEZIAK ONARTZEN DITUGU:
HELBURUA:
'ure autoesti"a eraikitzeko aurretiko gisa gure ahuleziak eta "ugak onartzearen
garrantzia azpi"arratu.
Pertsona guztiok gure ahuleziak eta puntu in*artsuak *itugula agertarazi+ eta
horrek ez gaituela gut-iago sentiarazi %ehar.
Pertsonei %ere ahuleziak eta "ugak onartzen lagun*u+ horietaz inolako lotsarik izan
ga%e.
TENPORALIZAZIOA:
Iraupena: 6 "inutu.
TAL#EAREN TA$AINA:
$ugarik ga%ekoa.
TO&IA: Ohiko gela.
$ATERIALA: Partai*e %akoitzarentzako orriak eta arkatza.
'ARAPENA:
(.)Irakasleak tal*eari honakoa azal*uko *io:
2#enok *itugu ahuleziak+ "ugak eta gure akatsak. NI i*eala eta Ni errealaren
artean *istantzia asko %al*in %a*ago+ horrek auoesti"a %a-ua+ 1rustrazioa eta
*esilusioa ekarriko *itu. Pertsona konturatuko %alitz izaki %izi*una ez *ela
per1ektua eta %ere ahuleziak onartuko %alitu+ "o"entuz egin *aitekeen onena
egiten ari *ela onartuz+ %ere autoesti"ua asko ho%etuko litzateke. Ariketa hau
*iseinatuta *ago %ere akatsetako %atzuk ikusten laguntzeko+ eta pertsona %ezala
%aliorik kentzen ez *iotela ikusarateko. Akats eta "uga horiek onartuz lortuko
%aitu horietako %atzuk gain*itzea. Azter *ezagun honako esal*i hau: 2Zure
ahulezian *ago zure in*arra3
,.)#ina"izatzaileak partai*e %akotzari eskatuko *io %ure %uruaz "olestatzen
*ioten hiru e*o lau gauza i*azteko: %ere ahulezia e*o akatsik han*ienak+ %ere
%uruaz gustatzen ez zaizkionak+ %aina egiazkotzat 0otzen *ituenak.
.)Partai*e %akoitzak ki*e %at aukeratu eta i*atzitako horri %uruz hitz egiteko
eskatuko zaio+ 0arrera *e1entsi%o %at hartu ga%e.
5.)Lurrean eserita+ ikasle %akoitzak %ere ahulezia in*artsuena esango *u honako
1or"ula hau era%iliz: 2Ni ............naiz3 .a*i%i*ez: ni agresi%oa naiz+ ni al1erra naiz.../
6.)Pertsona %akoitzak esan %eharko *u nola %ihurtzen ahal *uen ahulezi hori
lorpenean.
7.)Irakasleak aipatutakoa egunerokotasunean "art-an 0artzera gon%i*atuko *ie
soilik horrela lortuko %aitute %enetako al*aketa.
8.)#ina"izatzailea saioan agertatutakoa eguneroko %izitzara orokortzen saiatuko
*a.
BALIOEN ARGITZEA:

HELBURUA:
Balioak pertsonen ara%era al*atzen *irela erakutsi.
Balio *es%er*inek *akarten arazoari %uruz kontzientzia hartzen lagun*u.
#ENBORA:
! "inutu.
TO&IA:
Ohiko gela
$ATERIALA:
Paper t-uria+ arkatza e*o %oligra1oa.
Hiru esal*i*un orria.
'ARAPENA:
(.)#ina"izatzaileak hasieran ariketa azal*uko *u+ eta on*oren ki*e %akoitzari
esal*i*un orri %at e"ango *io: hiruren artean garrantzitsuena hauta *ezaten. Hiru
esal*iak izan *aitezke+ a*i%i*ez:
Beste pertsonekin eskuza%ala izan.
Bere %uruzagi propioa izan.
Lagun ulerkorrak izan.
,.)Aukeraketa egina *agoela+ ki*eak egin*ako aukerareketaren ara%era elkartuko
*ira. Honela+ lehenengo esal*ia aukeratu *utenek zergatik egin *uten esan %eharko
*ute+ %igarrenekoak er*in+ eta %aita hurugarrenekoek ere. (! "inutuz *enon
artean ezta%ai*an aritu on*oren+ saioan %izitako esperientziaren inguruan
ko"entarioak egiteko *en%ora utziko *a.
.)#ina"izatzaileak prozesua gi*atuko *u %izitzako egunerokotasunera orokortzen
saituz.
LAZTAN IDATZIAK:
HELBURUA:
&o"unikazio i*atziaren era%ilpen kreati%oa %ultzatu.
E"ozioen elkartrukaketa a%erasgarria ahal%i*etu.
Partai*een autoiru*ia sen*otu.
#ENBORA: 6 "inutu.
TO&IA: 'ela arrunta.
$ATERIALA: Orri zuriak eta arkatzak.
'ARAPENA:
(.)Partai*eei ta"aina t-ikiko %i e*o hiru orri hartzeko eskatuko zaie+ 9 zatitan
%anatzeko eta gero "ozteko.
,.)Horietako zati %akoitzean atzekal*ean %ere ki*een izenak %anan %ana i*atzi
%eharko *ituzte. Zatit-o horien %estal*ean paperan izen*atutako ki*e horri
zuzen*utako pentsa"en*u+ *esio+ %ertso e*o antzekoren %at i*atziko *iote
.positi%oa/.
)Bukatzean hartzaileei eskura e"ango zaie.
5.)#enon artean esperientzia ko"entatu.

6.)#ina"izatzaileak esperientzia gi*atuko *u ikasleek ikasitakoa %ere %izitzara
aplika *ezaten.