DEL PENSAMIENTO
ECONMICO
Cuarta edicin
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HISTORIA
DEL PENSAMIENTO
ECONMICO
Cuarta edicin
Harry Landreth
Centre College
David C. Colander
Middlebury Collage
Traductor
Esther Rabasco
MADRID BOGOT BUENOS AIRES CARACAS GUATEMALA LISBOA MXICO
NUEVA YORK PANAM SAN JUAN SANTIAGO SO PAULO
AUCKLAND HAMBURGO LONDRES MILN MONTREAL NUEVA DELHI PARS
SAN FRANCISCO SIDNEY SINGAPUR ST. LOUIS TOKIO TORONTO
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HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONMICO. Cuarta edicin
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Basauri, 17
28023 Aravaca (Madrid)
Traducido de la cuarta edicin en ingls de
History of Economic Thought
Copyright 2002 por Houghton Miffin Company.
ISBN: 0-618-13394-1
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Impreso por:
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Para Donna y Patrice
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Contenido vii
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Contenido vii
Contenido
vii
Prlogo xix
1. Introduccin 1
El principal tema de inters del pensamiento econmico moderno 1
Divisiones de la teora econmica moderna 2
Terminologa y clasificacin 3
Nuestro enfoque de la historia del pensamiento econmico 4
Enfoque relativista y absolutista 4
Economistas ortodoxos y heterodoxos 5
El papel de los economistas heterodoxos 6
Definicin de heterodoxia 6
Cmo influyen los economistas discrepantes en el pensamiento econmico
y en la profesin 7
Problemas de los economistas heterodoxos 8
Los problemas de presentar la diversidad 8
Cuestiones metodolgicas 10
La economa como arte y como ciencia 10
La importancia de la verificacin emprica 11
Ventajas del estudio de la historia del pensamiento econmico 12
Trminos clave 13
Preguntas para repasar y debatir 13
Lecturas propuestas 14
Apndice del Captulo 1 15
La profesin de la economa y su metodologa 15
La difusin de las ideas econmicas 16
La evolucin del pensamiento metodolgico 17
La aparicin del positivismo lgico 17
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viii Contenido Contenido ix
Del positivismo lgico al falsacionismo 17
Del falsacionismo a los paradigmas 18
De los paradigmas a los programas de investigacin 19
De los programas de investigacin a los enfoques de la metodologa
basados en la sociologa y la retrica 19
La metodologa posretrica 20
Conclusiones metodolgicas 21
PRIMERA PARTE. LA ECONOMA PRECLSICA 22
2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 25
Algunas grandes generalizaciones 26
El pensamiento econmico no occidental 27
El pensamiento griego 29
Hesiodo y Jenofonte 29
Aristteles 30
El pensamiento rabe-islmico 31
Abu Hamid al-Ghazali 32
Ibn Khaldun 32
El escolasticismo 33
Los fundamentos feudales del pensamiento escolstico 33
Santo Toms de Aquino 34
Resumen 38
Trminos clave 39
Preguntas para repasar y debatir 39
Lecturas propuestas 40
3. El mercantilismo, la fisiocracia y otros precursores
del pensamiento econmico clsico 43
El mercantilismo 44
Todo el mundo era su propio economista 44
El poder y la riqueza 44
La balanza comercial 45
El dinero y el mercantilismo 46
El anlisis moderno del mercantilismo 47
Aportaciones tericas de los mercantilistas 47
Precursores influyentes del pensamiento clsico 49
Thomas Mun 49
William Petty 50
Bernard Mandeville 51
David Hume 53
Richard Cantillon 54
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Contenido ix
La fisiocracia 56
La ley natural 57
La interdependencia de una economa 57
La poltica econmica fisicrata 61
El pensamiento econmico espaol 62
Resumen 65
Trminos clave 66
Preguntas para repasar, debatir e investigar 66
Lecturas propuestas 67
SEGUNDA PARTE. EL PENSAMIENTO ECONMICO 70
CLSICO Y SUS CRTICOS
4. Adam Smith 75
La variedad de intereses de Adam Smith 75
El anlisis de los mercados de Smith y sus conclusiones
sobre la poltica econmica 78
Poltica econmica contextual 79
El orden natural, la armona y el laissez faire 80
El funcionamiento de los mercados competitivos 81
El capital y los capitalistas 83
La influencia de Smith en la poltica econmica 84
La naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones 85
Causas de la riqueza de las naciones 86
Resumen de las causas de la riqueza de las naciones 88
El comercio internacional 89
La teora del valor 92
Los precios relativos 92
El significado del valor 94
Smith y los precios relativos 94
La teora de la distribucin 97
Los salarios 97
La doctrina del fondo de salarios 98
Los beneficios 98
Las rentas 99
La evolucin de la tasa de beneficios 99
El bienestar y el nivel general de precios 100
Captulo 5, Libro I 100
Resumen 102
Trminos clave 104
Preguntas para repasar, debatir e investigar 105
Lecturas propuestas 105
Lecturas en fuentes originales 106
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x Contenido Contenido xi
5. Ricardo y Malthus 107
David Ricardo un terico de tericos 107
El periodo comprendido entre Wealth of Nations de Smith
y Principles de Ricardo 108
La doctrina malthusiana sobre la poblacin 108
La teora sobre la poblacin como una respuesta intelectual
a los problemas de la poca 108
La tesis sobre la poblacin 109
Controversia sobre la tesis de la poblacin 110
Ricardo: mtodo, poltica econmica, mbito 112
El mtodo de Ricardo 112
Ricardo y la economa poltica 113
El mbito de la economa segn Ricardo 114
El modelo de Ricardo 115
El problema de la poca: las leyes del trigo 116
Instrumentos y supuestos analticos 117
Teora de la renta de la tierra de Ricardo 118
Los rendimientos decrecientes 119
La renta vista desde el lado del producto 119
La renta vista desde el lado del coste 121
Una visin ms general del concepto de renta 125
La teora del valor de Ricardo 125
La teora del valor de Ricardo basada en el coste del trabajo 127
Bienes producidos competitivamente 127
Dificultades para formular una teora del valor basada en el coste del trabajo 128
Defenda Ricardo la teora del valor trabajo? 131
Resumen de la teora ricardiana del valor 133
Teora ricardiana de la distribucin 133
La teora de la distribucin 133
La distribucin de la renta a lo largo del tiempo 134
Reconsideracin de las leyes del trigo 136
La ventaja comparativa 136
La ventaja absoluta 137
La ventaja comparativa 138
Ricardo, Smith y los fundamentos del comercio 141
Estabilidad y crecimiento en una economa capitalista 143
Ideas mercantilistas sobre la demanda agregada 143
Ideas de Smith sobre la demanda agregada 145
El subconsumismo malthusiano 145
Los debates bullionistas, Henry Thornton y la teora monetaria de Ricardo 147
El desempleo tecnolgico 148
Opiniones de Keynes sobre Malthus y Ricardo 149
Resumen 151
Trminos clave 152
Preguntas para repasar, debatir e investigar 152
Lecturas propuestas 153
Lecturas en las fuentes originales 154
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Contenido xi
6. J. S. Mill y el declive de la economa clsica 155
Tendencias posricardianas 157
Primeros crticos de la economa clsica 157
El mbito y el mtodo de la economa 158
La teora malthusiana de la poblacin 159
La doctrina del fondo de salarios 160
Rendimientos histricamente decrecientes 161
La senda que no se sigui: Charles Babbage y los rendimientos crecientes 162
Descenso de la tasa de beneficios 163
La teora de los beneficios (del inters) 163
J. S. Mill: los orgenes de su pensamiento 164
El enfoque econmico de Mill 164
El eclecticismo de Mill 167
La influencia de Jeremy Bentham 167
Laissez faire, intervencin o socialismo? 168
Un estado estacionario diferente 170
La filosofa social de Mill 171
La economa de Mill 173
El papel de la teora 173
Mill y el anlisis contextual 174
La teora del valor 175
La teora del comercio internacional 177
La teora monetaria de Mill y el exceso de oferta: reconsideracin
de la ley de Say 178
La escuela monetaria y la escuela bancaria 180
El fondo de salarios: retractacin de Mill 180
Resumen 181
Trminos clave 183
Preguntas para repasar, debatir e investigar 183
Lecturas propuestas 184
Lecturas en las fuentes originales 185
7. Karl Marx y su crtica de la economa clsica 187
Visin panormica de Marx 187
Fuentes intelectuales de las ideas de Marx 189
La teora de la historia de Marx 189
Un anlisis ms detenido de la dialctica 191
El socialismo y el comunismo 193
Las teoras econmicas de Marx 195
La metodologa de Marx 196
Mercancas y clases 196
La teora del valor trabajo de Marx 198
Plusvala y explotacin 199
La teora del valor trabajo de Marx: valoracin sinttica 200
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xii Contenido Contenido xiii
Anlisis del capitalismo de Marx 201
El ejrcito de reserva de los desempleados 202
Descenso de la tasa de beneficios 204
El origen de las crisis econmicas 206
Fluctuaciones cclicamente recurrentes 208
Crisis de desproporcionalidad 209
El descenso de la tasa de beneficios y las crisis econmicas 209
Las crisis econmicas: resumen 210
La concentracin y la centralizacin del capital 210
Creciente miseria del proletariado 212
Resumen 213
Trminos clave 214
Preguntas para repasar, debatir e investigar 214
Lecturas propuestas 215
TERCERA PARTE. EL PENSAMIENTO ECONMICO NEOCLSICO 218
Y SUS CRTICOS
8. Jevons, Menger y los fundamentos del anlisis marginal 221
Vnculos histricos 222
Precursores del anlisis marginal 223
Jevons, Menger y Walras 224
Una revolucin de la teora? 225
Deficiencias de la teora clsica del valor 226
Qu es la utilidad? 227
Comparaciones de la utilidad 228
Las funciones de utilidad 230
La utilidad, la demanda y el intercambio 231
El valor de los factores de produccin 232
Evaluacin de Jevons y Menger 233
La teora clsica del valor frente la teora neoclsica emergente 234
Austriacos de la segunda generacin 236
Friedrich von Wieser 236
Eugen von Bhm-Bawerk 237
Qu senda escoger? El cambio del mbito
y del mtodo del anlisis econmico 238
La influencia de Jevons, Menger y Walras
en los autores posteriores 238
Resumen 239
Trminos clave 240
Preguntas para repasar, debatir e investigar 240
Lecturas propuestas 241
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Contenido xiii
9. La transicin a la economa neoclsica: 243
extensin del anlisis marginal
Extensin del anlisis marginal: la segunda generacin 244
La teora de la productividad marginal 245
El principio de los rendimientos decrecientes 246
Lo nuevo y lo viejo 248
Agotamiento del producto 251
Wicksell y el agotamiento del producto 254
Implicaciones ticas de la teora de la productividad marginal 255
La productividad marginal como teora del empleo 256
Crticas a la teora de la productividad marginal 259
Los beneficios y el inters 259
La teora de los beneficios 260
Teora del capital y del inters 261
El problema del inters 263
La teora del inters de Bhm-Bawerk 264
Fisher y el inters 266
El problema del inters: resumen 268
Resumen 269
Trminos clave 270
Preguntas para repasar, debatir e investigar 270
Lecturas propuestas 271
10. Alfred Marshall y la economa neoclsica 273
La candidatura de Marshall a padre del neoclasicismo 273
El mbito de la economa 275
Marshall y el mtodo 278
Comprender lo complejo: el mtodo marshalliano en accin 280
El problema del tiempo 281
El aspa marshalliana 282
Marshall y la demanda 284
El excedente de los consumidores 287
Los impuestos y el bienestar 289
Marshall y la oferta 291
Marshall y la distribucin 292
La cuasi-renta 293
Equilibrio estable e inestable 296
Las fluctuaciones econmicas, el dinero y los precios 299
Resumen 300
Trminos clave 303
Preguntas para repasar, debatir e investigar 303
Lecturas propuestas 304
LANDRETH - Historia del pensamie13 13 04/04/2006 19:17:21
xiv Contenido Contenido xv
11. Walras y la teora del equilibrio general 307
El sistema de equilibrio general de Walras 307
Qu es la teora del equilibrio general? 308
Precursores de la teora del equilibrio general 308
Anlisis de equilibrio parcial y general 309
Walras en palabras 311
Walras retrospectivamente 315
Walras, la productividad marginal y la interdependencia de la economa 316
Walras y Marshall y el mtodo 319
Walras y la poltica econmica 319
Vilfredo Pareto 320
Resumen 321
Trminos clave 321
Preguntas para repasar, debatir e investigar 321
Lecturas propuestas 322
12. Crticos institucionales e histricos 323
de la economa neoclsica
La controversia metodolgica 324
La vieja escuela histrica 325
La joven escuela histrica 326
El mtodo histrico en Inglaterra 327
Thorstein Veblen 328
Crticas de Veblen a la teora neoclsica 329
Veblen y el capitalismo 332
La dicotoma 333
La clase ociosa 335
La estabilidad y las tendencias a largo plazo del capitalismo 337
La aportacin de Veblen 339
Wesley Clair Mitchell 340
John R. Commons 343
El legado de Commons 344
Las ideas econmicas de Commons 346
John A. Hobson 349
Resumen 352
Trminos clave 353
Preguntas para repasar, debatir e investigar 354
Lecturas propuestas 355
13. Las crticas austriacas a la economa neoclsica y el debate 357
sobre el socialismo y el capitalismo
Definicin de capitalismo y socialismo 358
La aparicin del pensamiento capitalista 359
LANDRETH - Historia del pensamie14 14 04/04/2006 19:17:21
Contenido xv
La evolucin del pensamiento austriaco 361
El desarrollo del pensamiento econmico socialista 362
Primeros escritos sobre el socialismo 363
Marx y el pensamiento socialista 365
El debate sobre los sistemas econmicos 365
El debate sobre el problema de la transformacin 366
El debate sobre el problema de la transicin 366
El debate sobre la asignacin de los recursos 367
Socialismo y libertad 371
La asignacin socialista de los recursos en la prctica 373
La planificacin y la teora econmica: una evaluacin 377
Resumen 377
Trminos clave 378
Preguntas para repasar, debatir e investigar 378
Lecturas propuestas 379
CUARTA PARTE. LA ECONOMA MODERNA Y SUS CRTICOS 378
14. El desarrollo de la teora microeconmica moderna 391
El alejamiento de la economa marshalliana 392
La revolucin formalista en microeconoma 393
La batalla por los enfoques formalistas 393
Paul Samuelson 396
Equilibrio y estabilidad 397
Los formalistas, las matemticas y la pedagoga 398
Evolucin de las tcnicas 399
La aplicacin de los modelos a la poltica econmica 401
Milton Friedman y el enfoque microeconmico de Chicago 403
Problemas de la economa aplicada moderna 405
Comparacin de la microeconoma neoclsica y la moderna 406
Resumen 408
Trminos clave 408
Preguntas para repasar, debatir e investigar 409
Lecturas propuestas 409
15. El desarrollo del pensamiento macroeconmico moderno 411
Precursores histricos de la macroeconoma moderna 412
Los primeros estudios sobre la teora del crecimiento 413
Schumpeter y el crecimiento 414
Los argumentos subconsumistas 417
La teora cuantitativa del dinero 418
La teora de los ciclos econmicos 420
La macroeconoma keynesiana 421
La naturaleza contextual de The General Theory 422
LANDRETH - Historia del pensamie15 15 04/04/2006 19:17:21
xvi Contenido Contenido xvii
La aparicin del modelo keynesiano del multiplicador: 19401960 424
La poltica econmica keynesiana 425
El enfoque filosfico de la poltica econmica keynesiana 426
La macroeconoma moderna 428
El monetarismo 428
Los problemas del anlisis IS-LM 428
La aparicin de la macroeconoma moderna 429
Los fundamentos microeconmicos de la macroeconoma 430
La aparicin de la nueva economa clsica 431
La nueva economa keynesiana y los fallos de coordinacin 433
El retorno al estudio del crecimiento y la oferta 434
La macroeconoma moderna en perspectiva 435
Resumen 436
Trminos clave 437
Temas para repasar, debatir e investigar 437
Lecturas propuestas 438
16. El desarrollo de la econometra y los mtodos empricos 441
en economa
La economa emprica 443
Economa matemtica, estadstica y econometra 445
Los primeros estudios empricos 447
La economa neoclsica y el anlisis emprico 447
Henry L. Moore 448
La curva de demanda de Moore y el problema de identificacin 449
Henry Schultz y las variables independientes y dependientes 453
La macroeconoma y el anlisis emprico 455
La teora de las manchas solares de Jevons 455
Las aportaciones de Moore a la macroeconoma 456
Wesley C. Mitchell: empirista heterodoxo 457
La medicin y la recogida de datos 458
La aparicin de la econometra 460
E. J. Working y el problema de identificacin 460
La teora keynesiana y la macroeconoma 461
Ragnar Frisch, Jan Tinbergen y el desarrollo de grandes modelos
macroeconomtricos 461
Trygve Haavelmo y la revolucin probabilstica en econometra 462
La Comisin Cowles y su mtodo 463
La cada en desgracia de la macroeconometra 464
La econometra bayesiana 467
Los economistas experimentales y la simulacin 468
Resumen 469
Trminos clave 471
Preguntas para repasar, debatir e investigar 471
Lecturas propuestas 472
LANDRETH - Historia del pensamie16 16 04/04/2006 19:17:21
Contenido xvii
17. El desarrollo del pensamiento econmico 473
heterodoxo moderno
Los radicales 475
Los padres de los radicales modernos del siglo xx 475
La economa radical contempornea 479
Los institucionalistas, los cuasi-institucionalistas y los neoinstitucionalistas modernos 481
Los seguidores del institucionalismo tradicional
de Veblen, Mitchell y Commons 482
Los cuasi-institucionalistas 483
Joseph Schumpeter 483
Gunnar Myrdal 484
John Kenneth Galbraith 488
Los neoinstitucionalistas 493
Los poskeynesianos 495
Los poskeynesianos britnicos 495
Los poskeynesianos estadounidenses 496
La repuesta de la corriente principal a los poskeynesianos 497
Los defensores de la eleccin pblica 498
La economa austriaca 498
Otros grupos econmicos heterodoxos 500
Resumen 501
Trminos clave 502
Preguntas para repasar, debatir e investigar 503
Lecturas propuestas 503
ndice 505
LANDRETH - Historia del pensamie17 17 04/04/2006 19:17:21
Contenido xix
LANDRETH - Historia del pensamie18 18 04/04/2006 19:17:21
Contenido xix
xix
Prlogo
Las ideas econmicas son importantes, pero en la enseanza de la economa moderna
se pone con excesiva frecuencia ms nfasis en las tcnicas que en las ideas. Nos pare-
ce lamentable. Lo ideal sera que los cursos de economa evitaran ensear tcnicas por
ensearlas, pero la economa matemtica ha arraigado demasiado en los programas de
estudios de economa como para que eso pueda ocurrir en un futuro cercano. Los de-
partamentos de economa a los que preocupe la cuestin deben recurrir, pues, a una
solucin de segundo ptimo, a saber, ofrecer un curso de historia del pensamiento
econmico.
No hemos escrito este libro para el estudioso sino para el estudiante. De ah que
hayamos tratado de encontrar un equilibrio entre la simplificacin excesiva y la com-
plejidad extrema y de analizar las cuestiones importantes de una manera intelectual-
mente satisfactoria, intentando al mismo tiempo que el anlisis sea claro e interesante
para el estudiante de licenciatura. Y como la mayora de los estudiantes busca con razn
lo importante, hemos estructurado el libro para demostrar lo importante que es real-
mente la historia del pensamiento para nuestra disciplina. A los estudiantes les resul-
tarn de enorme ayuda las ideas y los contextos histricos que presenta este libro para
comprender la materia con la que se encontrarn en otros cursos.
En nuestro anlisis de la teora moderna, no hacemos un refrito del contenido de los
cursos habituales de economa sino que ofrecemos una interpretacin de la teora recien-
te basada en el conocimiento de la literatura pasada. Los libros de historia del pensamien-
to que no evalan el lugar y la importancia de los autores anteriores no tienen corazn.
Dejamos al lector que juzgue nuestras valoraciones y los estudiantes deben esperar que
haya diferencias entre las valoraciones de sus profesores y las nuestras.
Similitudes con la tercera edicin
El ncleo de este libro es idntico al de la tercera edicin. Al igual que en la tercera
edicin, no slo analizamos la metodologa en un captulo introductorio sino que tam-
LANDRETH - Historia del pensamie19 19 04/04/2006 19:17:22
xx Contenido Contenido xxi
bin la integramos en cada apartado posterior. Examinamos explcitamente el mbito
de la economa tal como lo han visto los grandes economistas y escuelas, analizando
no slo las ideas econmicas heterodoxas anteriores a 1900 sino tambin la teora hete-
rodoxa moderna. En este libro examinamos el desarrollo del mbito, el mtodo y el
contenido de la economa desde el ao 700 a.C. aproximadamente hasta la actualidad,
analizando cada autor o cada grupo de autores desde diferentes puntos de vista. Tra-
tamos con una cierta profundidad algunas aportaciones tericas, para poder explicar
el funcionamiento interno de las estructuras tericas. Tambin analizamos las implica-
ciones generales de las teoras para la poltica econmica y su influencia en la evolucin
posterior de la teora y de la poltica econmicas. No utilizamos casi ninguna notacin
matemtica y el nmero de grficos es deliberadamente reducido.
Cambios con respecto a la tercera edicin
Hemos introducido algunos cambios significativos con respecto a la tercera edicin. En
primer lugar, hemos dividido esta edicin en cuatro partes economa preclsica, eco-
noma clsica y sus crticos, economa neoclsica y sus crticos y economa moderna y
sus crticos en lugar de cinco. Mientras que en las ediciones anteriores haba un an-
lisis independiente del pensamiento heterodoxo tras el estudio de la economa neocl-
sica, en esta edicin hemos pensado que las ideas fluan mejor si analizbamos los
crticos de una escuela, incluidos los autores heterodoxos de la poca, en la misma
parte en la que describamos la escuela. De esa manera hacemos hincapi en que cada
escuela ortodoxa ha tenido sus crticos y en que como mejor se entiende el pensamien-
to econmico de un periodo es examinando tanto la corriente dominante como las
crticas que recibi en ese mismo periodo.
Tambin nos ha llevado a reordenar las partes otro cambio que hemos introducido,
a saber, separar con mayor nitidez la economa moderna de la economa neoclsica. No
existe claramente una solucin ptima para resolver el problema de encontrar algn
orden en el desarrollo del pensamiento econmico clasificando a los autores en grupos
o escuelas. Al igual que a muchas personas interesadas profesionalmente en la historia
del pensamiento econmico, no nos satisface el uso del trmino neoclsico para describir
el pensamiento econmico ortodoxo dominante durante la era moderna, que comenz
alrededor de 1950. Tal vez fuera aceptable su uso en las dcadas de 1960 y 1970, pero
los cambios han sido acumulativos y hoy, a principios del siglo XXI, est claro que la
economa moderna se diferencia considerablemente de la economa neoclsica. Sin
embargo, al igual que otros, habamos cado en el hbito de confundir a veces las dos,
sobre todo al analizar las ideas de la heterodoxia moderna. En esta edicin distinguimos
especficamente la economa moderna como una escuela distinta, por lo que la Tercera
parte se ocupa de la economa neoclsica, que situamos entre 1870 aproximadamente
y algn punto del periodo comprendido entre 1950 y 2000 (no existe una lnea divisoria
exacta: el cambio no fue revolucionario sino evolutivo). Contiene captulos que analizan
los crticos de la economa neoclsica. La Cuarta parte abarca el periodo moderno, que
comienza cuando concluye la economa neoclsica; contiene tambin un captulo en el
que se analizan los crticos modernos.
En la Cuarta parte hacemos hincapi en que la economa moderna se caracteriza ms
por su mtodo un enfoque eclctico y formal basado en la construccin y la contras-
tacin de modelos que por sus creencias especficas. Hemos sometido los captulos de
xx Prlogo Prlogo xxi
LANDRETH - Historia del pensamie20 20 04/04/2006 19:17:22
Contenido xxi
este apartado a considerable revisin para poner nfasis en la nueva clasificacin y
recoger con mayor claridad los rasgos distintivos de la economa moderna. Tambin
sealamos los cambios de acento que se han registrado, como la disminucin del nfa-
sis en la economa keynesiana y en los ciclos econmicos y el aumento del nfasis en el
crecimiento.
Aunque la formalizacin de la construccin y de la contrastacin de modelos eco-
nmicos que se ha materializado en los ltimos cincuenta aos es demasiado reciente-
mente como para que los observadores se pongan totalmente de acuerdo sobre su na-
turaleza y su importancia, nos hemos sentido obligados a intentar ofrecer algunos
puntos de vista sobre estos importantes cambios relativamente recientes del pensamien-
to y la prctica econmicos.
La tercera modificacin importante que hemos introducido en esta edicin se deriva
de los cambios que se han registrado en relacin con la materia de la que se ocupa la
economa y con las cuestiones que le interesan. Aunque la historia no cambia, s cambia
aquello en lo que pone nfasis. En las ediciones anteriores, presentamos nuestros an-
lisis de la economa clsica desde una perspectiva neoclsica, poniendo el acento en las
partes de la economa clsica que destacaban cuestiones de la economa neoclsica.
Como la economa moderna se ocupa de cuestiones distintas a las de la economa
neoclsica, nuestro anlisis de la economa clsica, al presentarse desde una perspecti-
va moderna, ha cambiado. Concretamente, la economa moderna est mucho ms in-
teresada en el crecimiento y la dinmica que la economa neoclsica, a la que le intere-
saba ms el valor. Lo que eso significa para nuestra presentacin de la economa
clsica es que mientras que en las ediciones anteriores pusimos el acento en los escritos
clsicos sobre el valor, en sta nos ocupamos menos del valor, especialmente de los
largos anlisis de la teora del valor trabajo, y aadimos anlisis de las ideas clsicas
sobre el crecimiento y la dinmica.
Los estudios modernos no slo cambian la forma en que contemplamos hoy los
problemas econmicos sino que tambin reflejan el modo en que vemos el lejano pasa-
do. El cuarto cambio importante de esta edicin es, pues, la actualizacin, es decir, la
modificacin de los captulos para reflejar las investigaciones que se han realizado
desde la ltima edicin. Eso ha significado introducir cambios en todo el libro. Un
ejemplo es la introduccin de nuevos anlisis de los primeros pensadores econmicos
chinos y de los primeros pensadores econmicos rabe-islmicos. En algunos estudios
recientes se ha sealado que los estudiosos chinos y rabe-islmicos aportaron impor-
tantes ideas econmicas que la mayora de los primeros historiadores occidentales del
pensamiento econmico desconocan u omitieron.
Adems de estos grandes cambios, hay numerosas modificaciones ms pequeas en
la redaccin y la organizacin de los captulos. Baste mencionar un par para dar una idea.
En esta edicin hemos cambiado el orden de los captulos sobre Marshall y Walras, co-
locando el de Marshall antes que el de Walras. Pensamos que de esa manera el lector
puede ver mejor la continuidad en el desarrollo del pensamiento microeconmico neocl-
sico de equilibrio parcial tal como se desarroll entre 1870 y 1890. Otro cambio se refiere
a la presentacin de la profesin y la metodologa de la economa en el Captulo 1. En
esta edicin, hemos trasladado una gran parte de ese anlisis a un apndice para que los
que quieran incluirlo en el curso lo incluyan y resulte ms fcil omitirlo si as se desea.
A pesar de estos cambios, el libro contina siendo fiel a sus races. Es una presenta-
cin muy amena, no exenta de opiniones, pero confiamos en que justa, de las ideas que
han configurado la economa moderna.
Prlogo xxi
LANDRETH - Historia del pensamie21 21 04/04/2006 19:17:22
xxii Contenido Contenido xxiii
El ltimo cambio se refiere a la pgina web que acompaa a nuestro libro y que se
encuentra en http://www.college.hmco.com. Las computadoras e Internet estn cam-
biando la forma de hacer investigacin. El avance es en algunos aspectos maravilloso:
es posible tener acceso a muchos textos antiguos a los que antes no se poda acceder.
Pero tiene un inconveniente: la lectura detenida de un libro de verdad en la biblioteca
permita descubrir un nuevo autor o una nueva idea. Coger un ratn con la mano no
es lo mismo que abrir un buen libro antiguo y hojearlo en busca de informacin inte-
resante. Aun as, Internet est aqu y estar y debe utilizarse; har accesibles textos
histricos a muchos millones ms de personas. El problema es, por supuesto, saber
encontrar entre toda la informacin que hay en la web la relevante. Existen algunas
pginas que ayudarn a realizar esta bsqueda.
Una de ellas es http://cepa.newschool.edu/het de la New School for Social Research.
Aunque an est construyndose, ya es til y promete ser una maravillosa pgina con
magnficos enlaces. Otra fuente til es The History of Economic Thought Archive, cuya
direccin es http://socserv.socsci.mcmaster.ca/econ/. Esta pgina contiene una extensa
coleccin de obras clsicas de economa reunidas por Rod Hay de McMaster Universi-
ty. Algunos importantes grupos de historia del pensamiento econmico tambin tienen
pginas con enlaces relevantes. Tambin pueden encontrarse enlaces relevantes en la
pgina de la History of Ecomic Society (http://www.eh.net/HE).
En nuestra pgina web del libro hemos colocado enlaces a stas y otras pginas
relevantes. Tambin contiene enlaces directos a lecturas originales que estn organiza-
dos siguiendo los captulos de nuestro libro, para que sea ms fcil acceder al conteni-
do de los captulos conforme se vayan estudiando. Tambin tiene un conjunto de
preguntas breves (con sus respuestas) para que los estudiantes comprueben si com-
prenden lo que van leyendo en el libro. En la parte de nuestra pgina web protegida
con una contrasea, hemos incluido breves respuestas a las preguntas que se encuentran
al final de los captulos.
Agradecimientos
Reconocemos una vez ms que nos hemos basado en muchas e importantes aportacio-
nes de otros. Nuestros estudiantes y colegas de Centre y Middlebury nos ayudaron
indirectamente ofrecindonos un entorno intelectualmente estimulante. Tambin nos
gustara dar las gracias a Sonia Ignatovia por ayudarnos en la investigacin y la pgina
web y por comprobar las respuestas a las preguntas, as como a Helen Reiff por su
ayuda editorial. Nos gustara dar las gracias asimismo a Umar Serajudin por organizar
las respuestas a las preguntas que figuran al final de los captulos y a los estudiantes
de la clase de Colander por responderlas. Donna Landreth ha hecho, como siempre,
que el libro sea mucho ms ameno con su implacable correccin. Adems de aquellos Adems de aquellos
que nos dieron tiles consejos y aportaron ideas crticas a las ediciones anteriores, nos
gustara dar las gracias a los numerosos revisores y amigos que nos ayudaron en las
primeras fases de esta revisin, entre los que se encuentran los siguientes: Robert F.
Adams, University of California-Santa Cruz; Richard Adelstein, Wesleyan University; E.
Ballman, Augustana College; Bradley W. Bateman, Grinnell College; Russell Beaton, Wil-
liamette University; John H. Beck, Gonzaga University; John Bethune, University of Ten-
nessee-Martin; Robert A. Black, Houghton College; Dr. Sam Bostaph, University of Dallas;
Baird Allen Brock, CMSU; Betsy Jane Clary, College of Charleston; John P. Cochran, Me-
xxii Prlogo Prlogo xxiii
LANDRETH - Historia del pensamie22 22 04/04/2006 19:17:22
Contenido xxiii
tropolitan State College of Denver; John Conant, Indiana State University; Roy E. Cordato,
Campbell University; Dr. Audrey B. Davidson, University of Louisville; Michael DiNoto,
University of ldaho; Richard Ebeling, Hillsdale College; Rogert Franz, San Diego State; Mary
Beth Garriott, Centre College; David E. R. Gay, University of Arkansas; S. M. Ghazanfar,
University of ldaho; Frank Giesber, Texas Lutheran University; Phillip E. Giffin, University
of Tennessee; Geoffrey Gilbert, Hobart and William Smith Colleges; Chris Gingrich, Eastern
Mennonite University; Robert E. Glass, Centre College; Miller Graf, Bradford College;
David Hammes, University of Hawaii at Hilo; Robert Stanley Herren, North Dakota State
University; Richard Holt, Southern Oregon University; Katherine M. Huger, Charleston
Southern University; Hans E. Jensen, University of Tennessee, Knoxville; Bruce K. Johnson,
Centre College; Mark A. Johnson, Chicago State University; Connie Klimke, Centre College;
Andrew Larkin, St. Cloud State University; Michael S. Lawlor, Wake Forest University;
Adam Lutzker, Hamilton College; Kristen K. Madden, Millersville University; Peter A.
Marks, Rhode Island College; Ken McCormick, University of Northern lowa; Ted McGlone,
St. Josephs College; Dr. Tommy C. Meadows, Austin Peay State University; David J. Mo-
lina, University of North Texas; R. M. Monaco, University of Maryland; Clair Morris, U.S.
Naval Academy; Professor Emeritus George Murphy, UCLA; Chris Niggle, University of
Redlands; Judy Nystrom, Centre College; Richard J. Parkin, Case Western Reserve Univer-
sity; Diane Pasick, Centre College; Ivan Pongracic, Indiana Wesleyan University; Marilyn
Power, Sarah Lawrence College; Pat Raines, University of Richmond; C. E. Ratliff, Jr., Da-
vidson College; Dr. N. Steve Robinson, University of North Carolina at Wilmington; Robert
P. Rogers, Ashland University; Robert P. Ross, Bloomsburg University; Paul Schoofs, Ripon
College; John Schultz, Shephard College; Abdollah Soofi, University of Wisconsin-Platteville;
Stephen P. Stageberg, Mary Washington College; J. R. Stanfield, Colorado State University;
Scott Stradley, University of North Dakota; James I. Sturgeon, University of Missouri-Kan-
sas City; Terry Sutton, Southeast Missouri State University; Frank Thompson, University
of Michigan; Don Wallace, St. Martins College; Samuel C. Weston, University of Dallas;
Dr. Loretta Wilson, Radford University; Mark Witte, Northwestern University; Murray
Wolfson, California State University-Fullerton; Jeffrey Wright, Lenoir-Rhyne College; Jeffrey
Young, St. Lawrence University; Armand J. Zottola, Central Connecticut State University.
Por ltimo, estamos en deuda con los numerosos profesionales de Houghton Mifflin
Company que han contribuido al producto final. Damos las gracias especialmente a
Ann West, editora patrocinadora; Michael Kerns, editor ayudante; Tonya Lobato, ayu-
dante editorial; Cathy Brooks, editora senior de proyectos; Lindsay Frost, ayudante
editorial; y Lisa Jelly Smith, coordinadora de produccin/diseo.
H.L.
D.C.
Prlogo xxiii
LANDRETH - Historia del pensamie23 23 04/04/2006 19:17:22
LANDRETH - Historia del pensamie24 24 04/04/2006 19:17:22
Captulo 1. Introduccin 1
1
1
Introduccin
Los inicios y los finales de todos los proyectos humanos
son desordenados...
John Galsworthy
E
l objetivo de este estudio es seguir la evolucin de la economa a travs de los tiem-
pos, mostrando principalmente cmo ha contribuido el pensamiento dominante a
definir el mbito y el contenido de la economa moderna, pero analizando tambin las
desviaciones de la ortodoxia que han contribuido a configurar el pensamiento econ-
mico contemporneo. En este libro examinamos las grandes cuestiones metodolgicas,
explicamos la relacin entre el desarrollo de una teora y la situacin econmica reinan-
te y examinamos el funcionamiento interno de teoras que contienen ideas especial-
mente tiles. Tambin explicamos la importancia de algunas ideas para el desarrollo
de la teora y las implicaciones ms generales de la teora para la formulacin de la
poltica econmica y social.
Reconocemos, pues, que el pensamiento econmico consta tanto de una visin del
mundo como de una teora formal. La visin del mundo es la manera general en que
los individuos observan el mundo. La teora est formada por los modelos especficos
que recogen la visin del mundo. Para comprender el pensamiento de los economistas,
hay que comprender tanto su visin del mundo como su modelo.
EL PRINCIPAL TEMA DE INTERS
DEL PENSAMIENTO ECONMICO MODERNO
La economa es una ciencia social. Examina los problemas a los que se enfrenta la so-
ciedad porque los individuos desean consumir ms bienes y servicios de los que existen
y provocan as una escasez relativa. Los deseos percibidos generalmente son ilimitados
y aparentemente insaciables, mientras que los recursos (que suelen subdividirse en
tierra, trabajo, capital e iniciativa empresarial) son limitados. Para resolver el problema
de la escasez, se necesita un mecanismo social que asigne los recursos limitados a las
alternativas ilimitadas. Uno de los aspectos de este proceso es limitar los deseos indi-
viduales y aumentar la disposicin a ofrecer recursos.
LANDRETH - Historia del pensamie1 1 04/04/2006 16:22:39
2 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 3
Histricamente, se han utilizado cuatro mecanismos para resolver el problema de la
escasez. El ms antiguo es la fuerza bruta, que era habitual en algunas de las primeras
sociedades y que an se emplea hoy. El siguiente es la tradicin, que pona el nfasis en
la forma en que se haban asignado los recursos desde siempre. Con la civilizacin lleg
otro mecanismo social de asignacin, a saber, la autoridad, en forma de instituciones del
Estado e Iglesia. La cuarta institucin social para asignar los recursos es el mercado, que
se desarroll con el tiempo y se convirti en el principal mecanismo de asignacin en
Europa occidental cuando desapareci el feudalismo y se desarrollaron las sociedades
industriales basadas en el mercado.
La teora econmica moderna examina los mecanismos que utilizan las sociedades
contemporneas para resolver los problemas que se derivan de la escasez relativa. Centra
la atencin principalmente en los procesos del mercado, que han ocupado el lugar de la
Iglesia, la tradicin y el Estado como principal mecanismo de asignacin de los recursos.
Sin embargo, estos mecanismos no son mutuamente excluyentes, como tampoco ha sido
lineal la transicin de las economas basadas en la tradicin, el Estado y la Iglesia a una
economa de mercado; no todas las sociedades del mundo han participado. En algunas
zonas, que abarcan casi todo un continente, la actividad econmica sigue estando domi-
nada por el pasado. En algunas sociedades, se ha pasado de una economa feudal anterior
al mercado a una economa autoritaria moderna, en la que el Estado asigna los recursos.
Por ejemplo, a principios de la dcada de 1900 algunas sociedades adoptaron un sistema
de planificacin central, que implicaba el control estatal de la asignacin de los recursos.
En Europa oriental, se observan movimientos para pasar de una economa autoritaria a
una economa de mercado, cuyos resultados son inciertos.
Decir que el mercado es el principal mecanismo de asignacin no es decir que sea
el nico. Las sociedades modernas de mercado utilizan la fuerza, la tradicin y la
autoridad, adems de los mercados. En Europa y en Norteamrica, las fuerzas so-
ciales y polticas influyen continuamente en la asignacin basada en el mercado.
La teora econmica moderna an est tratando de comprender las interrelaciones
entre las fuerzas econmicas, sociales y polticas. Ha centrado la atencin en el modo
en que funcionan las fuerzas del mercado, concentrando sus esfuerzos en averiguar
cmo asignan los mercados los recursos escasos y cules son las fuerzas que determinan
el nivel de produccin econmica y su crecimiento. Pero el pensamiento econmico va
ms all de esas cuestiones. Nuestro estudio de los antecedentes de la teora econmi-
ca moderna comienza antes de que los mercados estuvieran muy desarrollados. Eso
nos permite ver cmo se abordan las cuestiones ms generales. Como observar el
lector, muchos de los interrogantes que suscitaron los primeros autores anteriores a la
aparicin del mercado se referan a cuestiones filosficas y ticas ms generales que
ayudan a situar en perspectiva el pensamiento econmico moderno.
Independientemente de cul sea el mecanismo que utilice la sociedad para asignar los
recursos, la cruda realidad de la escasez obliga a dejar algunos deseos sin satisfacer; por
tanto, la raz del problema de la escasez es la cuestin de la equidad y la justicia. Los
mecanismos de asignacin de los recursos deciden quin recibe los recursos y quin no.
Divisiones de la teora econmica moderna
En el pensamiento econmico moderno, los problemas relacionados con la escasez
relativa generalmente se dividen en microeconoma y macroeconoma. La microeco-
LANDRETH - Historia del pensamie2 2 04/04/2006 16:22:39
Captulo 1. Introduccin 3
noma analiza las cuestiones de la asignacin y la distribucin. La macroeconoma
analiza las cuestiones de la estabilidad y el crecimiento. El problema de la asignacin
(qu se produce y cmo se produce) y el problema de la distribucin (cmo se re-
parte la renta real entre los miembros de la sociedad) generalmente corresponden a
la teora microeconmica. sta comienza analizando el individuo hasta llegar a la
sociedad. Los principales instrumentos tericos del anlisis microeconmico moder-
no son la demanda y la oferta, que se aplican al hogar, la empresa y la industria. El
fin principal de la teora microeconmica es explicar las fuerzas que determinan los
precios relativos, que los economistas creen que son las fuerzas esenciales en la
asignacin de los recursos y la distribucin de la renta.
El otro enfoque que se emplea en la economa moderna es la teora macroeconmica.
Comienza analizando la sociedad en su conjunto hasta llegar al individuo. La macroeco-
noma centra la atencin en la estabilidad y el crecimiento de una economa utilizando
variables agregadas de toda la economa: el nivel de renta y de empleo, los niveles
generales de precios y la tasa de crecimiento econmico.
La teora econmica ortodoxa moderna es un corpus de conocimientos que abarca
tanto la microeconoma como la macroeconoma. Una historia del pensamiento econ-
mico debe examinar el desarrollo de los conceptos y los instrumentos que ha culmina-
do en ese corpus de conocimientos.
Aunque la economa moderna dominante centra la atencin en el uso de los merca-
dos para resolver los problemas relacionados con la escasez relativa, siempre ha habido
economistas a los que han interesado otros aspectos de la sociedad. Algunos de estos
autores se ocupan de cuestiones filosficas ms generales y a menudo sus escritos no
entran claramente dentro de un nico campo de estudio. Algunos combinan disciplinas
de las ciencias sociales (por ejemplo, economa y ciencias polticas); otros estn a caba-
llo entre las ciencias sociales y las humanidades.
Terminologa y clasificacin
Para escribir un libro de texto como ste es necesario clasificar en alguna medida
los economistas por grupos o escuelas. El clasificar no est hecho para los pusilni-
mes o para los perfeccionistas: hay que mezclar algo que es, en un sentido ms
profundo, imposible de mezclar, fundir cosas que no se dejan fundir. Lo que espe-
ramos es que con estas simplificadoras clasificaciones los estudiantes que no pro-
sigan sus estudios comprendan mejor que sin ellas la historia del pensamiento
econmico y que aquellos que continen estudiando se familiaricen con los proble-
mas de clasificacin, los superen y nos perdonen por las soluciones de compromiso
que hemos adoptado.
Las clasificaciones que utiliza una profesin a menudo han surgido por casualidad.
Un trmino es empleado y repetido por un par de personas y de repente se usa. Esa
terminologa generalmente dista de ser perfecta. Por ejemplo, el trmino economa cl-
sica no es especialmente descriptivo ni muy til en muchos aspectos. El trmino neocl-
sico tampoco es descriptivo y resulta incluso engaoso, ya que la economa neoclsica
est muy alejada del pensamiento clsico en muchos aspectos; no fue fruto de una re-
novacin de ese pensamiento ni surgi sin sobresaltos a partir de l. Por tanto, aunque
utilicemos clasificaciones, advertimos al lector que a menudo ocultan sutiles distincio-
nes y que para comprender el lugar que ocupan las obras y los autores en la historia
LANDRETH - Historia del pensamie3 3 04/04/2006 16:22:39
4 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 5
del pensamiento econmico no basta con saber a qu grupo pertenecen principalmen-
te ni cules son sus caractersticas fundamentales.
NUESTRO ENFOQUE DE LA HISTORIA
DEL PENSAMIENTO ECONMICO
Muchos de los problemas con los que se encuentra un historiador del pensamiento
econmico son los mismos con los que se encuentran todos los historiadores. Una his-
toria de pensamiento econmico tiene que ser selectiva; de lo contrario, abrumara al
lector y sera de poca utilidad. La seleccin requiere interpretacin, por lo que tras el
proceso de seleccin se encuentran ocultos los sesgos, los prejuicios y el sistema de
valores del historiador. Uno de nuestros sesgos es el gusto por la controversia; nos
parece ms interesante la controversia que el acuerdo. Otro es nuestra manera de en-
focar la vida: nuestro lema es dejemos que florezcan 1.000 flores: nunca se sabe qu
belleza puede brotar de una pequea semilla. Estos sesgos se reflejan en el libro y lo
hacen levemente diferente de otros.
Enfoque relativista y absolutista
Se puede formular una teora para explicar el desarrollo de la teora econmica, una
sociologa del saber para la economa? Cmo surge la teora econmica? Hay dos
enfoques para responder a esta pregunta: el enfoque relativista y el enfoque absolutista.
A los historiadores relativistas les interesan (1) las fuerzas histricas, econmicas,
sociolgicas y polticas que llevaron a los hombres y a las mujeres a examinar ciertas
cuestiones econmicas y (2) el modo en que estas fuerzas determinaron el contenido
de la teora emergente. Sostienen que la historia desempea un papel importante en el
desarrollo de todas las teoras econmicas. Un relativista hara hincapi, por ejemplo,
en las relaciones entre la aparicin y el contenido de la economa clsica y la industria-
lizacin de Inglaterra, entre la economa ricardiana y el conflicto entre los terratenien-
tes y los capitalistas ingleses y entre la economa keynesiana y la Gran Depresin de
los aos 30.
Los historiadores absolutistas ponen el acento en las fuerzas internas, como la cre-
ciente profesionalizacin de la economa, para explicar el desarrollo de la teora econ-
mica. Los absolutistas sostienen que el progreso de la teora no refleja meramente las
circunstancias histricas sino que depende del descubrimiento y la explicacin de pro-
blemas o paradojas sin resolver por parte de profesionales formados que reaccionan a
los avances intelectuales que surgen en el seno de la profesin. Segn este enfoque, es
posible ordenar las teoras en trminos absolutos segn su valor; lo ms probable es
que la teora ms reciente contenga menos errores y se aproxime ms a la verdad que
las teoras anteriores.
Hasta la dcada de 1950, los historiadores de la teora econmica ms influyentes
adoptaron una postura relativista. A partir de esa dcada, cobr ms fuerza la postura
absolutista. Eso provoc un debate sobre estas cuestiones entre los historiadores del
pensamiento econmico.
LANDRETH - Historia del pensamie4 4 04/04/2006 16:22:39
Captulo 1. Introduccin 5
Desde nuestro punto de vista, ni la postura absolutista ni la relativista son convincen-
tes ni en s mismas ni por s mismas. Es ms fructfero concebir la historia del pensamien-
to econmico como un proceso dinmico de interaccin entre las fuerzas externas e in-
ternas de la disciplina que dan origen a nuevos avances tericos. En algunos casos, estos
avances pueden atribuirse a una reaccin intelectual en el seno de la profesin, pero en
otros el examen de las cuestiones econmicas y polticas de la poca permite compren-
derlos mejor. En algunos casos, la amalgama de fuerzas que dieron origen a nuevos
avances es tan compleja que resulta difcil explicar satisfactoriamente la aparicin de la
teora poniendo el nfasis en las causas absolutistas o en las relativistas.
Economistas ortodoxos y heterodoxos
El deseo de comprender el pasado para comprender mejor el presente no significa adop-
tar un enfoque absolutista para examinar la historia, pensar que todo el pensamiento
econmico es fruto de la evolucin de las ideas hasta llegar a la apoteosis del pensamien-
to actual. Todo lo contrario. Aunque hay una cierta evolucin, tambin hay un cierto
retroceso. Cuando leemos a los primeros pensadores, a menudo nos impresionan sus
profundos conocimientos, que a veces parecen ir ms all del pensamiento moderno. Esta
postura refleja nuestro sesgo favorable a la diversidad.
En este libro vamos ms all de la corriente principal de pensamiento en un periodo
y observamos la diversidad existente en el seno de la profesin. Los defensores ms im-
portantes e interesantes de la teora econmica heterodoxa, pasados y presentes, aparecen,
pues, junto a los principales pensadores ortodoxos. Entre las escuelas heterodoxas mo-
dernas que incluimos se encuentran los austriacos, los institucionalistas, los poskeyne-
sianos y los radicales; cada una de ellas comparte con la corriente principal una parte de
la historia, pero se diferencia de ella en su opinin sobre qu economistas anteriores
merecen ser recordados y cules olvidados.
Creemos que el estudio de la historia del pensamiento nos permite comprender
mucho mejor a estos economistas heterodoxos modernos. Muestra su historia y de-
muestra que no son simplemente unos descontentos sino los transmisores de tradicio-
nes que la corriente principal moderna ha perdido. Por ejemplo, los economistas hete-
rodoxos a menudo se han aventurado a traspasar las fronteras de la teora econmica
ortodoxa y a adentrarse en la tierra de nadie que se encuentra entre la economa, la
sociologa, la antropologa, la psicologa, las ciencias polticas, la historia y la tica.
Hasta ahora la economa moderna no haba visto la necesidad de hacerlo.
Una manera de comprender las cuestiones que separan a los autores ortodoxos de
los heterodoxos es examinar las preguntas a las que trataban de responder. Mientras
que los tericos ortodoxos modernos se han ocupado principalmente de los cuatro
problemas de la asignacin, la distribucin, la estabilidad y el crecimiento, los econo-
mistas heterodoxos han estudiado las fuerzas que provocan cambios en la sociedad y
la economa. Mientras que los autores ortodoxos han considerado dadas (algo que no
les interesa explicar) las instituciones sociales, polticas y econmicas especficas y han
estudiado la conducta econmica en el contexto de estas instituciones, los autores he-
terodoxos han centrado la atencin en las fuerzas que han llevado al desarrollo de estas
instituciones. A menudo lo que los autores ortodoxos consideran dado es lo que los
heterodoxos tratan de explicar; y lo que los autores heterodoxos consideran dado es lo
que los economistas ortodoxos tratan de explicar. Por tanto, las diferencias entre los
LANDRETH - Historia del pensamie5 5 04/04/2006 16:22:39
6 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 7
economistas heterodoxos y los ortodoxos a menudo son diferencias de nfasis, no teo-
ras diametralmente opuestas.
En este libro, cuando seguimos la evolucin del pensamiento econmico, centramos
la atencin en el pensamiento econmico ortodoxo dominante, pero tambin presenta-
mos las ideas heterodoxas del momento. Para valorar las ideas heterodoxas, es impor-
tante recordar que los que son heterodoxos hoy podran convertirse en la corriente
principal maana. Algunas ideas heterodoxas son rechazadas por la opinin dominan-
te y permanecen para siempre fuera de la teora. Otras, sin embargo, son rechazadas al
principio, pero finalmente son aceptadas a veces mucho despus de que se expusie-
ran porque son presentadas en un nuevo contexto o por un economista de impecables
credenciales ortodoxas. Por ejemplo, la idea de que el capitalismo genera internamen-
te fluctuaciones econmicas ha tardado al menos cien aos en abrirse paso en la orto-
doxia a travs de la teora keynesiana y de la teora de los ciclos econmicos reales.
Es difcil comprender perfectamente el desarrollo del pensamiento econmico sin
examinar tanto las ideas econmicas ortodoxas como las heterodoxas. Nos ha parecido,
pues, importante examinar las ideas subconsumistas de Malthus, descubrir que inclu-
so algunos economistas ortodoxos como J. S. Mill se salieron del redil y dedicar un
captulo completo al pensamiento econmico de Marx.
EL PAPEL DE LOS ECONOMISTAS HETERODOXOS
Segn el enfoque metodolgico de los programas rivales de investigacin, los grupos
pugnan por los estudiosos para promover sus programas de investigacin. El grupo
que tiene ms xito en esa pugna se convierte en la corriente dominante y los grupos
que tienen menos xito, pero atraen a algunos investigadores, se convierten en la co-
rriente no dominante. Algunos economistas que siguen este enfoque tienden a consi-
derar que la teora dominante es la mejor cualquiera que sea el significado de
mejor pero en realidad no existe ninguna garanta de que la teora dominante sea
la mejor o la verdad.
Como en economa hay muchas reas en las que la contrastacin emprica es difcil,
cuando no imposible, es arduo idear contrastes que lleven a descartar la teora dominan-
te. Las teoras se eligen por muchas razones. Los enfoques modernos de la metodologa
basados en la retrica y la sociologa sugieren que el hecho de que se estudie o no una
teora depende en gran medida de criterios que no son relevantes para saber si es correc-
ta o no. Eso hace que sea an ms importante comprender el pensamiento heterodoxo.
Definicin de heterodoxia
Antes de poder analizar la economa heterodoxa, debemos establecer un criterio para
definir la heterodoxia. Como es difcil hacer contrastaciones empricas, en la propia
corriente econmica principal hay enfoques divergentes. Por ejemplo, en la microeco-
noma moderna dominante en las dcadas de 1980 y 1990, generalmente haba dos tipos
de pensamiento econmico, uno caracterstico de la Universidad de Chicago y otro
caracterstico del Massachusetts Institute of Technology y de la Universidad de Harvard.
LANDRETH - Historia del pensamie6 6 04/04/2006 16:22:39
Captulo 1. Introduccin 7
Ambos enfoques se consideraban dominantes porque la mayora de los economistas
dominantes los consideraban legtimos; de hecho, en los programas de doctorado a
menudo se trataba de tener alguna representacin de ambos grupos para que fueran
equilibrados. Como consecuencia de ese intento de equilibrar los dos enfoques, am-
bos se fundieron a principios del siglo XXI y actualmente apenas existen diferencias
entre los principales programas de doctorado.
Y a la inversa, una caracterstica distintiva de una escuela heterodoxa es la ile-
gitimidad revelada. Si la corriente principal considera que las ideas de un grupo
tienen un valor escaso o nulo, calificamos a ese grupo de heterodoxo. Eso no signi-
fica que un economista heterodoxo no pueda ensear en un programa ortodoxo; pero
la mayora de los que ensean en esos programas o bien ha realizado algn estudio
basado en las teoras dominantes y se ha convertido ms tarde a la heterodoxia, o
bien est a caballo entre ambos bandos. El criterio de la ilegitimidad revelada no es
inequvoco. Por ejemplo, los programas dominantes de doctorado tienden a tener
una idea ms cerrada del pensamiento dominante permisible que los estudios de
primer ciclo, que tienden ms a valorar la diversidad de pensamiento. No obstante,
el criterio de la ilegitimidad revelada sirve en alguna medida de gua para identificar
la heterodoxia.
Cmo influyen los economistas discrepantes
en el pensamiento econmico y en la profesin
Una manera de comprender el papel de los economistas discrepantes es examinar un
segmento de la historia del pensamiento econmico. Una historia del pensamiento
econmico es una historia de los cambios y lo que es heterodoxo en un periodo puede
tener cabida en la corriente principal en otro. Por ejemplo, las ideas heterodoxas de
Malthus, Tugan-Baranowsky y Marx se reflejaron en parte en la revolucin keynesiana.
Estos cambios se debieron a que algunos economistas estaban dispuestos a adoptar una
postura heterodoxa y a convencer a otros de que era correcta. De esa forma a veces sus
ideas se integraron en la corriente principal.
Las escuelas que no forman parte del pensamiento dominante desempean un im-
portante papel en la evolucin de una disciplina: polinizan la teora dominante y la
obligan a ser sincera al sealar sus puntos dbiles o sus incoherencias. Un ejemplo de
la interaccin entre el pensamiento heterodoxo y la corriente principal es el desarrollo
de la teora econmica de Alfred Marshall, que fue capaz de fundar la economa neocl-
sica batallando con las tesis contrarias de los economistas de orientacin histrica y de
los tericos abstractos. Pero la economa de Marshall era demasiado formal y abstracta
para la mayora de los economistas estadounidenses a finales del siglo XIX; y cuando
se constituy la American Economic Association en 1885, fue controlada en gran parte
por economistas que simpatizaban con la escuela histrica alemana. Exista una mani-
fiesta hostilidad entre los que defendan los enfoques metodolgicos histrico-institu-
cionales y los que insistan en que el futuro de la economa se encontraba en el anlisis
matemtico abstracto; su conflicto ha desempeado un importante papel en la confi-
guracin de la economa moderna. El enfoque histrico-institucional perdi importan-
cia en las universidades de Estados Unidos durante la primera mitad del siglo XX y la
economa neoclsica (primero marshalliana y finalmente walrasiana) se convirti en la
corriente principal en ese pas.
LANDRETH - Historia del pensamie7 7 04/04/2006 16:22:40
8 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 9
Problemas de los economistas heterodoxos
No es fcil ser un economista heterodoxo. La profesin hace poco por fomentar la he-
terodoxia y pone en cuestin la legitimidad de las ideas heterodoxas, por lo que los
economistas heterodoxos generalmente tienden a centrar la atencin en la metodologa,
ya que a travs de ella pueden poner en cuestin la legitimidad de los supuestos, el
mbito y los mtodos que los economistas de la corriente principal dan por sentados.
Uno de los problemas con que se encuentran casi todos los grupos heterodoxos es
trascender la metodologa, establecer su propio anlisis y ofrecer un programa rival de
investigacin que sea viable. Es algo indiscutible que una teora slo puede ser susti-
tuida por otra.
Otro problema con que se encuentran los grupos heterodoxos es que las personas a
las que atrae la teora heterodoxa suelen ser individualistas; son tan poco proclives a
comprometerse con sus colegas heterodoxos como con los economistas de la corriente
principal. El cuerpo de la heterodoxia est plagado, pues, de disensiones. De hecho, los
pensadores heterodoxos a menudo guardan sus invectivas ms injuriosas para sus
colegas heterodoxos.
Algunos economistas heterodoxos tienden a estar resentidos; aduciendo que la co-
rriente principal ha sido injusta con ellos, pierden la capacidad o el deseo de comunicar-
se con el resto de la profesin. Ese resentimiento puede muy bien estar justificado, ya que
los economistas de la corriente principal a menudo rechazan injustamente los argumen-
tos heterodoxos. Sin embargo, sin comunicacin no hay esperanza alguna de que la
economa dominante se tome alguna vez en serio el pensamiento heterodoxo.
LOS PROBLEMAS DE PRESENTAR LA DIVERSIDAD
La presentacin de la diversidad de pensamiento incluida en este libro plantea algunos
problemas. La historia del pensamiento econmico que ha contribuido a configurar la
teora econmica actual es una historia multidimensional compuesta por muchas co-
rrientes entrelazadas, como los cables de la instalacin elctrica de un automvil. Se-
parar las fuentes y los efectos de las distintas corrientes es ms o menos tan difcil como
encontrar un fallo elctrico en alguna parte de la instalacin. Para condensar las apor-
taciones de autores de ideas afines, los hemos agrupado en escuelas. Pero eso plantea
problemas. No nos gusta, por ejemplo, resumir la teora econmica de los 250 aos que
van aproximadamente de 1500 a 1750 con el trmino general de mercantilismo, pero el
tiempo y el espacio nos obligan a ello. Debemos hacer hincapi, sin embargo, en que
para conocer realmente la historia del pensamiento econmico, hay que leer los textos
originales. Confiamos meramente en animar al lector a conocer las obras de las nume-
rosas mentes creativas que este estudio le presenta
1
.
1
Para animar al lector a acudir a las fuentes originales, en las preguntas que se encuentran al final de cada cap-
tulo hay una que obliga a buscar en las fuentes originales. Le pide que busque una referencia bibliogrfica para
una profesora despistada. Nuestra pgina web, que se encuentra en http://www.college.hmco.com, contiene una
gua para buscar los textos originales en la web.
LANDRETH - Historia del pensamie8 8 04/04/2006 16:22:40
Captulo 1. Introduccin 9
En los casos en los que una escuela es tan diversa que no es posible analizar a todos
sus miembros, hemos seleccionado uno o ms representativos, si bien nos damos cuen-
ta de que lo ms probable es que las ideas de un autor no se correspondan exactamen-
te con las ideas imputadas a la escuela. Al seleccionar esos autores representativos,
hacemos hincapi en los que ms influyeron en el pensamiento posterior ms que en
los autores de los que surgieron las ideas econmicas, y lo hacemos por dos razones.
En primer lugar, es muy difcil distinguir las aportaciones originales de los autores
econmicos de las aportaciones de sus predecesores. En segundo lugar, a menudo los
verdaderos autores de las ideas apenas influyen en el pensamiento posterior, bien
porque sus contemporneos no tienen en cuenta sus aportaciones, bien porque las re-
chazan.
Ilustremos esta cuestin con dos ejemplos. El Essai sur la nature du commerce en gn-
ral de Richard Cantillon (c. 16801734), escrito entre 1730 y 1734, no se public hasta
1755. La escasa influencia que ejerci se limit casi exclusivamente a Europa occidental
y principalmente a Francia, donde circul antes de su publicacin. Pero esta obra se
adelanta tanto a Wealth of Nations (1776) de Adam Smith como a la idea de la interde-
pendencia de la economa desarrollada en Tableau conomique (1758) de Franois Ques-
nay. Aunque Cantillon pudo muy bien influir en Quesnay y Smith, casi ninguno de sus
contemporneos lo tuvieron en cuenta. No fue hasta que W. S. Jevons redescubri su
obra en 1881 cuando recibi el reconocimiento que se mereca por sus aportaciones
fundamentales. Se podra dedicar todo un captulo a cada uno de estos pensadores,
pero por falta de espacio dedicamos uno exclusivamente a Smith, ya que fue su obra la
que ms influy en el pensamiento posterior.
El caso de H. H. Gossen es un ejemplo parecido. A principios de la dcada de 1870,
aparecieron tres libros publicados independientemente, en los que se afirmaba que
los economistas clsicos haban cometido un error en su explicacin de las fuerzas
que determinan los precios relativos al poner el nfasis exclusivamente en la oferta.
Las tres obras, que mantenan todas ellas que los precios relativos se explicaban me-
jor por medio de las fuerzas de la utilidad marginal, o sea, de la demanda eran Theory
of Political Economy (1871) de W. S. Jevons (18351882); Grundstze de Volfwirtshaftsle-
hre (1871) de Carl Menger (18401921); y lments dconomique politique pure (1874)
de Lon Walras (18341910). En la segunda edicin de Theory of Political Economy
(1879), Jevons seal que se haba enterado de la existencia de un libro de H. H. Gos-
sen publicado en 1854 que se adelantaba totalmente al suyo. Pero aunque la obra de
Gossen es claramente anterior a la de Jevons, Menger y Walras, no influy en la teo-
ra posterior como las suyas, por lo que no lo hemos incluido en nuestros anlisis de
la utilidad marginal.
Una vez que hemos elegido a un autor representativo, debemos decidir, adems, cul
de las obras de ese autor nos servir de base para nuestro anlisis. Por ejemplo, Thomas
R. Malthus (17761834) es ms conocido por su teora de la poblacin; aunque no fue su
autor, su presentacin de la teora influy tanto en el pensamiento posterior que la doc-
trina se conoce con el nombre de teora malthusiana. De hecho, su Essay on Population fue
tan popular que se publicaron siete ediciones. Cul debemos utilizar? Como la primera
y la segunda son muy diferentes, mientras que el resto sigue esencialmente a la segunda,
hemos optado por estudiar tanto la primera como la segunda con el fin de examinar lo
suficiente tanto la teora de la poblacin como la influencia de Malthus en el desarrollo
de la metodologa econmica. Asimismo, aunque General Theory (1936) de J. M. Keynes
asegura a su autor un lugar en la historia de la teora, sus ideas se desarrollaron y cam-
LANDRETH - Historia del pensamie9 9 04/04/2006 16:22:40
10 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 11
biaron tanto antes como despus de su publicacin, por lo que a veces es difcil identificar
al verdadero Keynes. El hecho de que haya incoherencias en la presentacin de autores
tan complejos en este libro no significa que haya imprecisiones sino que se deben a la
profundidad y el vigor del pensamiento de los autores, que se pierden en parte con la
condensacin. Esas incoherencias deben verse como una invitacin a estudiar las obras
originales.
CUESTIONES METODOLGICAS
Cuando se analiza la historia de la disciplina, es lgico preguntarse qu saben los econo-
mistas y cmo saben que lo saben. Esas preguntas pertenecen en trminos generales al
campo de la epistemologa, que es el estudio del conocimiento humano; en la filosofa de
la ciencia, pertenecen al campo de la metodologa. Como en este libro aparecern al-
gunos trminos metodolgicos y como la metodologa influye significativamente en lo
que hacen los economistas, examinaremos brevemente la evolucin del pensamiento
metodolgico y su influencia en el pensamiento econmico.
A veces se dice que los anlisis de la metodologa deben dejarse a los miembros de la
profesin que ya estn a punto de jubilarse. Todo lo contrario. Antes de comenzar a estudiar
cuestiones econmicas, tenemos que decidir qu vamos a estudiar y qu enfoque vamos a
adoptar, es decir, tenemos que tomar decisiones metodolgicas. Una vez que nos hemos
embarcado en un curso de accin, a menudo estamos demasiado implicados para cambiar
nuestro modus operandi (en la jerga econmica, estamos atados por nuestra inversin en
capital humano especfico). Por tanto, las cuestiones metodolgicas son ms importantes
para los economistas jvenes que para los mayores.
No se puede, sin embargo, animar a los economistas jvenes a dedicarse al estudio
de la metodologa sin hacer algunas advertencias: el que hace incursiones en el infierno
metodolgico las hace por su cuenta y riesgo. El estudio de la metodologa es adictivo;
lleva a pensar en lo que se hace en lugar de hacerlo. Las cuestiones metodolgicas estn
llenas de complicaciones y el nefito puede pasar por alto sutiles puntos que pueden
invalidar totalmente sus ideas. No obstante, es importante reflexionar sobre ideas abs-
tractas sabiendo que las conclusiones que se extraigan no son la ltima palabra. Una
vez hechas estas advertencias y reconociendo la imposibilidad de entrar en profundidad
en la metodologa, presentamos algunas cuestiones metodolgicas que han surgido en
la filosofa de la ciencia desde los clsicos griegos hasta los pensadores modernos. En
el apndice de este captulo ofrecemos un anlisis supercondensado de las cuestiones
metodolgicas.
La economa como arte y como ciencia
Tal vez la distincin ms importante en el pensamiento econmico sea la que se hace
entre el arte de la economa, la economa positiva y la economa normativa. La economa
positiva se ocupa de las fuerzas que gobiernan la actividad econmica. Se hace pregun-
tas como las siguientes: cmo funciona la economa? Qu fuerzas determinan la
distribucin de la renta? El nico fin de estas preguntas es el conocimiento por el co-
LANDRETH - Historia del pensamie10 10 04/04/2006 16:22:40
Captulo 1. Introduccin 11
nocimiento. El anlisis debe contener el menor nmero posible de juicios normativos.
La economa normativa se ocupa explcitamente de qu debe ser. Es la rama filosfica
de la economa que integra la economa y la tica.
El arte de la economa se ocupa de cuestiones relacionadas con la poltica econmica.
Relaciona la ciencia de la economa con la economa normativa y se hace preguntas como
las siguientes: si stos son mis objetivos normativos y si sta es la forma en que funciona
la economa, cul es la mejor manera de lograr estos objetivos?
La distincin es importante porque la economa positiva y el arte de la economa
tienen metodologas muy distintas. La metodologa de la economa positiva es formal
y abstracta; trata de separar las fuerzas econmicas de las fuerzas polticas y sociales.
La metodologa del arte de la economa es ms compleja, ya que se ocupa de la poltica
econmica y debe abordar las relaciones entre la poltica, las fuerzas sociales y las fuer-
zas econmicas. En el arte de la economa hay que integrar todas las dimensiones de
un problema de las que se hace abstraccin en la economa positiva.
Cul debe ser el principal tema de inters de la economa? La economa positiva
o el arte de la economa? Es sta una cuestin que ha suscitado un interminable debate
en la historia del pensamiento econmico. La escuela histrica alemana y la escuela
marshalliana inglesa propugnan que se preste atencin principalmente al arte de la
economa. Para defender su postura se inspiran en la obra de Adam Smith. Los econo-
mistas ortodoxos modernos ponen el nfasis en la economa positiva y defienden su
postura basndose en los escritos de David Ricardo. En consonancia con esa idea, la
mayora de los escritos metodolgicos modernos ha girado en torno a la economa
positiva, por lo que nuestro anlisis metodolgico del apndice de este captulo segui-
r ese enfoque. Volveremos, sin embargo, a ocuparnos de las numerosas e interesantes
cuestiones que rodean al arte de la economa cuando examinemos las medidas econ-
micas que proponen algunos economistas.
La importancia de la verificacin emprica
Cmo hacemos para responder a las preguntas qu sabemos y cmo sabemos que
lo que sabemos es correcto? Depende de la respuesta a la pregunta existe una verdad
ltima que los cientficos estn tratando de revelar (postura absolutista) o no existe
ninguna verdad subyacente (postura relativista)? Si existe una verdad ltima, cmo
la encontraremos? Si no existe ninguna, hay algunas proposiciones ms verdaderas
que otras? Los metodlogos pasados y presentes no han sido capaces de ponerse de
acuerdo sobre estos problemas, pero han generado abundante literatura sobre el tema.
Si creemos que existe una verdad ltima, el problema es cmo saber que ya la hemos
descubierto.
Los medios con los que el creciente mundo cientfico trat de descubrir la verdad
implicaban la observacin emprica cuyo principal ejemplo es el mtodo cientfico. ste
entraaba la integracin de la razn y la observacin emprica. Aunque este tema es
demasiado complicado para explicarlo ms detalladamente, la verificacin se analiza
minuciosamente en los escritos de Kant, Hume, Descartes y otros filsofos de los siglos
XVII y XVIII. Definiremos simplemente tres trminos que han desempeado un impor-
tante papel en el anlisis: inductivo, deductivo y abductivo. Los dos primeros son muy co-
nocidos. El razonamiento inductivo es emprico, va de las percepciones sensoriales a los
conceptos generales; el razonamiento (lgica) deductivo aplica ciertas ideas generales
LANDRETH - Historia del pensamie11 11 04/04/2006 16:22:40
12 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 13
claras y ntidas a casos concretos. Como la mayora de los filsofos cree que el conoci-
miento se deriva de una combinacin de los dos, el debate normalmente gira en torno a
la naturaleza de la combinacin ptima.
Abductivo es el nombre que dio un filsofo pragmtico, Charles Peirce, a una combi-
nacin especfica del enfoque inductivo y el deductivo. El concepto abductivo es importan-
te para la economa y otros estudios de sistemas complejos. El razonamiento abductivo
utiliza tanto la deduccin como la induccin para dar una explicacin razonable a lo que
ocurre. Conjuga la historia, las instituciones y el estudio emprico para comprenderlo; sin
embargo, no pretende ofrecer una teora definitiva, ya que, cuando se trata de un comple-
jo sistema, no es posible llegar a tener una teora definitiva.
Las cuestiones metodolgicas han desempeado un importante papel en el desarrollo del
pensamiento econmico, pero en seguida se vuelven. En el apndice de este captulo ofrece-
mos una breve panormica del desarrollo de la metodologa actual en economa.
VENTAJAS DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA
DEL PENSAMIENTO ECONMICO
La principal razn para estudiar la historia del pensamiento econmico es convertirse
en un economista mejor. Salvo contadas excepciones, los economistas importantes de
ayer y de hoy conocan perfectamente la historia terica de su disciplina. La lectura de
la historia del pensamiento econmico refuerza la capacidad terica y lgica al brindar
la oportunidad de relacionar los supuestos con las conclusiones: se aprende a seguir la
lgica de sistemas que son diferentes del nuestro. Los cientficos sociales tambin ne-
cesitan ser conscientes de su metodologa. Una forma eficaz de serlo es estudiar las
controversias histricas como las controversias entre el enfoque deductivo y el induc-
tivo o entre los defensores de los modelos tericos abstractos rigurosos y los defensores
de un enfoque ms descriptivo e histrico y observar las ventajas y los inconvenientes
de cada metodologa.
La historia de la teora econmica tambin puede ensearnos humildad. Cuando
observamos que grandes mentes cometen importantes errores tericos o no examinan
o siguen las sendas que, retrospectivamente, son obvias, nos damos cuenta de que
nuestros propios paradigmas tericos pueden tener fallos que nos resulta difcil perci-
bir, porque estamos cegados por nuestras ideas preconcebidas. Ernest Hemingway dijo
en una ocasin que para un escritor es contraproducente vivir en la ciudad de Nueva
York, donde los escritores son como lombrices que habitan en un frasco. Podemos
imaginar que nuestra cultura, con sus valores y sus ideas preconcebidas, en ocasiones
cerrados, es el frasco en el que vivimos. Aunque es difcil salir de l y contemplar nues-
tra sociedad y su economa con absoluta objetividad, el estudio del desarrollo de la
teora econmica puede llevarnos a tomar mayor conciencia de la importancia de in-
tentarlo y a estar menos dispuestos a aceptar sin discusin la teora vigente.
Otra razn ms para estudiar las viejas ideas es fomentar otras nuevas. El estudio de
la teora econmica anterior suele ser fuente de inspiracin de nuevas ideas. Las teoras
a veces se pierden en el pasado y no se llevan al futuro o pueden ir unidas a aplicaciones
especficas. Un buen ejemplo es el desarrollo del concepto de rendimientos decrecientes
y renta econmica hacia 1815. Hasta 1890 aproximadamente, en que se reconoci final-
LANDRETH - Historia del pensamie12 12 04/04/2006 16:22:40
Captulo 1. Introduccin 13
Trminos clave
arte de la economa
economa normativa
economa positiva
enfoque absolutista
enfoque relativista
epistemologa
razonamiento abductivo
razonamiento deductivo
razonamiento inductivo
teora econmica heterodoxa
teora econmica ortodoxa
teora macroeconmica
teora microeconmica
mente que los rendimientos y la renta econmica podan aplicarse a los factores de pro-
duccin, slo se aplicaban a la tierra. Tambin puede ocurrir que las ideas fructferas se
descarten junto con la ideologa desfasada o inaceptable a la que van ligadas. La teora
ortodoxa desech en gran parte la obra de Marx hasta que la Gran Depresin de los aos
30 oblig a buscar en la teora econmica anterior una explicacin a las causas de la de-
presin en un sistema capitalista.
Teniendo todo esto presente, pasamos a estudiar la historia del pensamiento econ-
mico, siguiendo el desarrollo de la economa ortodoxa moderna y teniendo en cuenta
al mismo tiempo las desviaciones que han contribuido a configurar el contenido de la
economa actual. Adems de referirnos al mbito y al contenido de la teora, sealare-
mos importantes cuestiones metodolgicas, as como las relaciones entre el desarrollo
de las teoras y las circunstancias econmicas en las que se desarrollaron. En los casos
en los que el funcionamiento interno de una teora sea esclarecedor, lo explicaremos.
De vez en cuando indicaremos la importancia general de algunas ideas en el desarrollo
de la teora y las implicaciones ms generales de la teora como base para la formulacin
de la poltica econmica y social.
Preguntas para repasar y debatir
1. Histricamente, se han utilizado cuatro mecanismos para resolver el problema
de la escasez. Cules son estos cuatro mtodos? Entran dentro del mbito de la
economa?
2. Es la divisin de la economa en microeconoma y macroeconoma una divisin
natural? Qu debe estudiarse primero? Por qu?
3. Algunas personas sostienen que la historia del pensamiento debe estudiarse
porque es interesante en s misma. Otras afirman que debe estudiarse porque
ayuda a comprender la actualidad. Cul de estos argumentos es correcto? Son
incompatibles?
4. Qu diferencia existe entre un enfoque relativista de la historia del pensamiento
econmico y un enfoque absolutista?
5. Explique cmo desempean los economistas heterodoxos un importante papel
en la evolucin de la teora econmica.
LANDRETH - Historia del pensamie13 13 04/04/2006 16:22:41
14 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 15
6. Por qu es importante estudiar algunas de las ideas de los economistas hetero-
doxos, as como las de los tericos ortodoxos? sta es una buena pregunta para
responder de nuevo una vez ledos todos los captulos.
7. Los autores de este libro reconocen que les interesa la historia del pensamiento
porque consideran que es un medio para comprender mejor el pensamiento re-
ciente. Cmo puede haber influido en el tratamiento que dan a H. H. Gossen?
8. Las historias de las ideas deben ser selectivas. Escriba un ensayo sobre algunas
de las cuestiones de seleccin con las que se encuentra todo el que escribe una
historia del pensamiento econmico.
9. Distinga entre economa positiva, economa normativa y arte de la economa.
10. Cules son algunas de las ventajas de estudiar la historia del pensamiento eco-
nmico.
Lecturas propuestas
Blaug, Mark, Economic Theory in Retrospect, Cambridge, Cambridge University Press,
1985.
. The Methodology of Economics, Cambridge, Cambridge University Press, 1978.
Boland, Lawrence A., The Foundations of Economic Method, Londres, George Allen and
Unwin, 1982.
Caldwell, Bruce, Beyond Positivism: Economic Methodology in the Twentieth Century, Lon-
dres, George Allen and Unwin, 1982.
Coats, A., W. (comp.), Methodological Controversies in Economics: Historical Essays in Honor
of T. W. Hutchison, Greenwich, Conn., JAI Press, 1983.
Ekelund, Robert B., Jr. y Robert F. Hbert, Classics in Economic Thought: A Reader, Nueva
York, McGraw-Hill, 1996.
Feyerabend, Paul, Against Method: An Outline of an Anarchistic Theory of Knowledge,
Londres, New Left Boosk, 1975.
Hausman, Daniel, The Inexact and Separate Science of Economics, Cambridge, Cambridge
University Press, 1992.
Hutchison, T. W., Knowledge and Ignorance in Economics, Oxford, Basil Blackwell, 1977.
Kuhn, Thomas S., The Structure of Scientific Revolutions, Chicago, University of Chicago
Press, 1970, 2 ed. ampliada.
Lakatos, Imre, The Methodology of Scientific Research Programmes: Philosophical Papers,
Cambridge, Cambridge University Press, 1978, vol. 1.
Latsis, S. J., Method and Appraisal in Economics, Cambridge, Cambridge University Press,
1976.
McCloskey, Donald N., The Rethoric of Economics, Madison, Wis., The University of
Wisconsin Press, 1985.
Popper, Karl R., The Logic of Scientific Discovery (1934), Nueva York, Basic Books, 1959.
LANDRETH - Historia del pensamie14 14 04/04/2006 16:22:41
Captulo 1. Introduccin 15
APNDICE DEL CAPTULO 1
La profesin de la economa y su metodologa
En su obra clsica History of Economic Analysis, Joseph Schumpeter afirm que el
primer descubrimiento de una ciencia es el descubrimiento de s misma. Si se
acepta esa idea, la ciencia de la economa es bastante joven, ya que la economa no
se profesionaliz hasta hace cien aos. Aunque adoptemos una visin ms amplia
y consideremos la economa como una disciplina intelectual, sigue siendo relativa-
mente joven. Hasta 1500 ningn grupo se dedic exclusivamente a comprender la
economa. Sin embargo, entre 1500 y 1750 el volumen de literatura econmica au-
ment significativamente en Europa occidental. Los primeros autores fueron prin-
cipalmente hombres de negocios interesados en las cuestiones de poltica econmi-
ca. Escribieron tratados o panfletos sobre cuestiones especficas ms que tratados
que intentaban codificar el saber econmico. En los ltimos cien aos de ese perio-
do, es decir, entre 1650 y 1750, s comenz a surgir un conjunto de conocimientos
econmicos cuando surgi la economa como disciplina intelectual. Como la mayo-
ra de los bebs, al principio era algo desproporcionada.
Adam Smith, prodigioso erudito y conocedor de la filosofa moral, tom la inci-
piente literatura econmica engendrada entre 1650 y 1750 y la convirti en una dis-
ciplina intelectual que llam economa poltica en su obra Wealth of Nations (1776).
Durante los cien aos siguientes, no existi la profesin de la economa como tal,
ningn grupo que se dedicara exclusivamente a analizar la actividad econmica.
Aparecan con creciente frecuencia libros como el de Smith, escritos para codificar los
conocimientos de economa poltica, pero sus autores normalmente eran hombres de
negocios o acadmicos interesados en las cuestiones econmicas. El periodo 17761876
fue testigo de una creciente profesionalizacin de la disciplina de la economa polti-
ca, cuando su estudio se alej an ms del mundo de los negocios y entr en el mun-
do acadmico.
En 1900, la economa poltica tena un nuevo nombre, economa, y se imparta tanto
en las universidades de Estados Unidos como en las universidades europeas. Al pro-
fesionalizarse, los que pretendan ser economistas tenan que realizar estudios superio-
res; surgieron centros para su estudio en Inglaterra y en Alemania, adonde acudan
muchos estadounidenses a especializarse en economa. A partir de entonces, muchas
universidades pblicas y privadas de Estados Unidos empezaron a ampliar sus ofertas
universitarias y a crear programas de doctorado.
La Gran Depresin de los aos 30 y la creciente intervencin del Estado en la actividad
econmica avivaron el inters por la formacin econmica. Al mismo tiempo, la perse-
cucin religiosa nazi y la amenazadora guerra en Europa llevaron a Estados Unidos a un
gran nmero de acadmicos de todas las disciplinas. El centro de gravedad de la ense-
anza superior de economa se desplaz durante este periodo de Europa occidental a
Estados Unidos, donde actualmente se forman muchos de los economistas de todo el
mundo. En la dcada de 1930, la mayora de los doctores en economa fue contratado por
instituciones acadmicas, donde se dedicaron a la docencia y a la comprensin del fun-
cionamiento de la economa ms que a la poltica econmica prctica y los negocios.
LANDRETH - Historia del pensamie15 15 04/04/2006 16:22:41
16 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 17
Estos acontecimientos histricos, que desplazaron el inters de la economa por la
poltica econmica prctica y los negocios al anlisis del funcionamiento de una econo-
ma, han influido significativamente en el desarrollo de la teora econmica. Los eco-
nomistas polticos anteriores a Smith, que eran hombres de negocios que posean
considerables conocimientos prcticos de las instituciones y del funcionamiento de la
economa, fueron sustituidos por acadmicos, ms inclinados por naturaleza y por
formacin por las cuestiones tericas ms abstractas.
La difusin de las ideas econmicas
En 1650 no haba economistas, pero hoy parecen estar en todas partes: en la prensa, en
la televisin, en la administracin pblica y en la empresa. Sin embargo, la universidad
es el centro en el que se desarrolla una gran parte de la actividad investigadora que
extiende las fronteras del saber en economa. El estado y el rumbo actuales del pensa-
miento econmico son fruto de las investigaciones realizadas en las universidades y en
los centros de investigacin. Las investigaciones se presentan a la profesin en semina-
rios y documentos de trabajo hasta que estn suficientemente refinadas para publicar-
las, normalmente en forma de artculo en una revista ligada a una organizacin profe-
sional o a un departamento de economa. Muchas ideas fundamentales son fruto de
investigaciones realizadas en tesis doctorales y muchos refinamientos y ampliaciones
de ideas fundamentales proceden de doctorandos que trabajan con las grandes figuras
de la profesin.
Una vez terminado el doctorado, los economistas acadmicos se encuentran de
bruces con el mercado. Publicar o morir es la regla en el cruel y competitivo mundo
al que se enfrenta cada aspirante a profesor permanente en las grandes universidades
y en muchas de las que slo tienen estudios de grado. Como las principales universi-
dades producen muchos ms doctores de los que necesitan para su propio departamen-
to, hay muchas probabilidades de que un doctor de estas universidades encuentre
trabajo en otras de menor rango, en la empresa o en la administracin pblica.
Como la universidad en la que se realizan los estudios de posgrado es tan determi-
nante en el modo de pensar de un economista y como publicar es tan importante para
el xito de un economista, el contenido de los cursos de doctorado en economa y las
decisiones de los editores de las revistas de economa influyen extraordinariamente en
el rumbo del pensamiento econmico. Esas decisiones de los departamentos de econo-
ma y de las revistas de la corriente principal reflejan el juicio colectivo de la opinin
profesional ortodoxa dominante. Hay, por supuesto, algunos departamentos y revistas
de economa que reflejan las ideas heterodoxas. La continua aparicin de nuevas revis-
tas y programas de estudios divergentes refleja la falta de acuerdo en la profesin sobre
la correccin de la opinin dominante.
La competencia manifiesta entre los pensadores y los investigadores en la bsqueda
del conocimiento debera llevar a crear programas de investigacin progresivos y a re-
chazar las ideas errneas. Pero la economa es una ciencia social estrechamente ligada a
cuestiones ticas que no tienen fciles respuestas. Cada economista trabaja en un medio
social ms amplio impregnado de actitudes normativas que son difciles de erradicar de
la investigacin y difciles incluso de percibir. Como consecuencia de estas dificultades,
la eleccin de la metodologa correcta por parte de los economistas es crucial para avan-
zar en el conocimiento de la economa.
LANDRETH - Historia del pensamie16 16 04/04/2006 16:22:41
Captulo 1. Introduccin 17
La evolucin del pensamiento metodolgico
En este captulo hemos mencionado los conceptos de induccin, deduccin y abduccin
como introduccin a la metodologa. Examinemos ahora la evolucin del pensamiento
metodolgico y su influencia en la economa.
La aparicin del positivismo lgico
La metodologa de la ciencia entr en el siglo XX con el desarrollo del positivismo l-
gico, que dio al mtodo cientfico unos fundamentos filosficos. Estableci un mtodo
de trabajo que expresaba los aspectos empricos y no empricos o racionales que hemos
analizado en este captulo. En el positivismo lgico se unieron el razonamiento deducti-
vo y el deseo positivista de dejar que los hechos hablaran por s mismos. Tuvo su origen
en un grupo llamado Crculo de Viena, que intent formalizar los mtodos de los cien-
tficos describiendo los que seguan en realidad.
Los positivistas lgicos sostenan que los cientficos desarrollan una estructura de-
ductiva (una teora lgica) que lleva a formular proposiciones contrastables emprica-
mente. Sin embargo, una teora deductiva slo se considera verdadera una vez que se
ha contrastado y verificado empricamente. El papel del cientfico es desarrollar estas
teoras lgicas y contrastarlas. Aunque exista un debate entre los positivistas lgicos
sobre qu constitua la verdad, todos coincidan en que se descubrira por medio de la
observacin emprica.
El positivismo lgico imper en la filosofa de la ciencia solamente desde la dcada
de 1920 hasta la de 1930, pero su influencia en la economa dur mucho ms. Fue el
positivismo lgico el que formaliz la distincin entre economa normativa y economa
positiva, realizada primero por Nassau Senior en 1836 y despus por J. S. Mill y John
Neville Keynes. Esta distincin sigue apareciendo en la mayora de los libros de texto
de introduccin, que describen la economa como una ciencia positiva cuyo objetivo es
desarrollar teoras que puedan validarse empricamente. Los anlisis normativos se
desterraron de la economa por no considerarse cientficos.
Del positivismo lgico al falsacionismo
El positivismo lgico represent la culminacin de la creencia de que el fin de la
ciencia es establecer la verdad. Desde entonces, la metodologa de la ciencia se ha
alejado cada vez ms de esa idea. El primer alejamiento se debi a la preocupacin
por el aspecto de la verificacin de la teora positivista lgica. Donde mejor se ex-
presa esta preocupacin es en los escritos de Karl Popper, quien en la dcada de 1930
afirm que las verificaciones empricas no establecen la verdad de una teora, slo su
falsedad; esa es la razn por la que el enfoque de Popper se denomina a veces falsa-
cionismo. Segn Popper, nunca es posible verificar una teora, ya que no es posible
realizar todas las contrastaciones posibles de la teora. Supongamos, por ejemplo, que
una teora predice que cuando la oferta monetaria aumenta, los precios suben en el
mismo porcentaje. Supongamos a continuacin que se realiza un experimento y se
obtiene realmente el resultado que predice la teora. Segn Popper, eso indica nica-
mente que an no se ha demostrado que la teora sea falsa. La teora puede o no ser
LANDRETH - Historia del pensamie17 17 04/04/2006 16:22:41
18 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 19
verdadera, ya que el prximo experimento puede dar un resultado incoherente con
la prediccin de la teora.
Popper afirma, pues, que el objetivo de la ciencia debe ser desarrollar teoras con
hiptesis contrastables empricamente y tratar de falsarlas, descartando las que demues-
tren ser falsas. El progreso de la ciencia depende, segn Popper, de la continua falsacin
de las teoras. La teora que impere ser la que explique la mayor variedad de observa-
ciones empricas y que an no se haya falsado.
Del falsacionismo a los paradigmas
Sera estupendo que los problemas metodolgicos pudieran resolverse de una manera
tan clara como sugiere el enfoque de Popper, pero los debates metodolgicos son todo
menos claros. Las tendencias ms recientes han alejado la metodologa cada vez ms
de esas ntidas distinciones. El rechazo moderno de la teora de Popper no es infunda-
do: el falsacionismo tiene algunos problemas serios. En primer lugar, las predicciones
empricas de algunas teoras no pueden contrastarse porque no existe la tecnologa
necesaria para contrastarlas. Qu debe hacerse con esas teoras? En segundo lugar, es
difcil saber cundo se ha falsado o no una teora. Por ejemplo, si una contrastacin
emprica no produce los resultados esperados, el investigador puede atribuir, y a me-
nudo atribuye, el fracaso a fallos del procedimiento de contrastacin o a algn factor
exgeno. Por tanto, una sola contrastacin emprica negativa a menudo no invalida la
teora.
El tercer problema se debe a la manera de pensar de los investigadores, que pueden
no contrastar las implicaciones de una teora establecida, suponiendo que son verda-
deras. Ese modo de pensar puede llevar a no aceptar teoras nuevas y posiblemente
ms defendibles.
En respuesta en parte a estos problemas, Thomas Kuhn desbanc la metodologa
del falsacionismo en The Structure of Scientific Revolutions (1962) introduciendo en el
debate el concepto de paradigma. Un paradigma, tal como utiliza Kuhn la palabra, es
un enfoque y un acervo de conocimientos dados que se reflejan en los anlisis de los
investigadores que se ajustan a la presentacin modlica aceptada del pensamiento
cientfico dominante en cualquier momento dado. Kuhn sostena que la mayora de los
estudios cientficos son ciencia normal, en la que los investigadores tratan de resolver
enigmas planteados dentro del marco del paradigma existente. Estos estudios a menu-
do llevan a descubrir anomalas que el paradigma no es capaz de explicar, pero la
existencia de esas anomalas no es suficiente para desechar el paradigma dominante;
slo puede desecharlo otro paradigma que sea capaz de abordar mejor las anomalas.
Una vez que se ha desarrollado ese paradigma superior, es posible una revolucin
cientfica. En la ciencia revolucionaria, primero el paradigma existente es rechazado por
una parte de la comunidad cientfica y despus el antiguo y el nuevo paradigma co-
mienzan a competir y la comunicacin entre los investigadores de los bandos contrarios
se hace difcil. Al final, si la revolucin tiene xito, se plantean nuevas preguntas en el
nuevo marco y se desarrolla una nueva ciencia normal.
Mientras que para Popper la verdad (o lo ms que nos podemos acercar a ella)
vencer, para Kuhn es posible que exista una teora superior, pero no se adopta debido
a la inercia que favorece al paradigma existente. Por tanto, la teora reinante no es ne-
cesariamente la mejor.
LANDRETH - Historia del pensamie18 18 04/04/2006 16:22:41
Captulo 1. Introduccin 19
Los que discrepaban de la teora dominante pronto adoptaron el anlisis de Kuhn,
ya que sugera que el paradigma que preferan podra demostrar que era superior al
dominante y, por tanto, reemplazarlo. El estudio de Kuhn sugera, adems, que los
cambios se producen mediante revoluciones; permita albergar la esperanza de que el
cambio, cuando se produjera, se producira rpidamente. Aunque Kuhn centr la aten-
cin en las ciencias naturales, influy significativamente en las ciencias sociales, como
la economa. En los anlisis metodolgicos de las dcadas de 1970 y 1980 aparece repe-
tidamente el trmino paradigma.
De los paradigmas a los programas de investigacin
La idea de que la teora existente poda no contener la verdad fue extendida por Imre
Lakatos a finales de los aos 60 y durante la dcada de 1970. Lakatos trat de compren-
der y formular los procedimientos que seguan realmente los buenos cientficos; obser-
v que los cientficos se dedican a desarrollar programas cientficos rivales, cada uno
de los cuales implica analizar e intentar falsar un conjunto de datos, pero tambin
aceptar incuestionablemente un conjunto de postulados lgicos que constituyen el
ncleo duro. Cada estudio deriva un conjunto de implicaciones perifricas del ncleo
duro e intenta falsarlas. La falsacin de una nica implicacin perifrica no obliga a
rechazar la teora, pero s a reconsiderar la estructura lgica y quiz a realizar un ajus-
te ad hoc. Slo si se falsan suficientes implicaciones perifricas, se reconsiderarn los
supuestos del ncleo duro. Lakatos llam progresivos a los programas si el proceso de
falsacin de las implicaciones perifricas progresaba y degenerativos en caso contrario.
La obra de Lakatos tiene dos caractersticas significativas: (1) reconoce la complejidad
del proceso por el que se falsa una teora; y (2) mientras que los anlisis anteriores
exigan que predominara una teora, Lakatos prev la existencia simultnea de mltiples
teoras viables cuyos mritos relativos no son fciles de discernir.
De los programas de investigacin a los enfoques
de la metodologa basados en la sociologa y la retrica
Los movimientos que acabamos de esbozar estn en un sentido cada vez ms alejados
del positivismo lgico, pero en otro son refinamientos del positivismo lgico que reco-
nocen las limitaciones de la contrastacin emprica. Una obra que se distancia de una
forma mucho ms radical de la metodologa anterior es Against Method: An Outline of an
Anarchistic Theory of Knowledge (1975) de Paul Feyerabend. Este autor sostiene que la
aceptacin de cualquier mtodo limita la creatividad en la resolucin de los problemas y
que la mejor ciencia es, pues, la que no utiliza ningn mtodo; en otras palabras, todo
vale. Aunque su razonamiento radical parece una locura a primera vista, ofrece algunos
puntos de vista nuevos sobre el conocimiento que sirven para entender el enfoque ret-
rico y el sociolgico que han influido en las tendencias recientes de la metodologa de la
economa. Aunque los enfoques anteriores reconocan la dificultad de descubrir la verdad,
no ponan en cuestin la visin platnica de la verdad como absoluto. El enfoque retri-
co y el sociolgico hacen exactamente eso. Como se niegan a asumir la existencia de una
verdad ltima e inviolable, buscan otras razones para explicar por qu los individuos
creen lo que creen.
LANDRETH - Historia del pensamie19 19 04/04/2006 16:22:41
20 Historia del pensamiento econmico Captulo 1. Introduccin 21
El enfoque retrico de la metodologa pone el acento en la persuasin del lenguaje y
sostiene que una teora puede aceptarse, no porque sea inherentemente verdadera sino
porque sus defensores consiguen convencer a otros de su valor por medio de su retrica
superior. El enfoque sociolgico examina las restricciones sociales e institucionales que in-
fluyen en la aceptabilidad de una teora. La financiacin, el empleo y el control de las re-
vistas pueden influir tanto en qu teora se acepta como en la capacidad de la teora para
explicar exactamente los fenmenos. Los partidarios del enfoque sociolgico sostienen que
la mayora de los investigadores tienen menos inters en que las teoras que proponen
sean correctas que en que sean publicables. Lo que comparten principalmente estas dos
teoras es su escepticismo sobre las posibilidades de descubrir la verdad o incluso sobre
la existencia de la verdad. Segn estos enfoques, una teora no tiene por qu haber surgi-
do necesariamente porque est ms cerca de la verdad; puede haber surgido por toda una
variedad de razones, de las cuales la verdad si existe no es ms que una.
La metodologa posretrica
Cmo estamos en relacin con la metodologa? Algo confundidos, pero estar confun-
dido no es raro cuando se trata de metodologa. Observando la evolucin de la episte-
mologa en las ltimas dcadas, hemos visto que las respuestas a las preguntas de cmo
y qu sabemos son cada vez ms vagas hasta casi aniquilar la metodologa: los inves-
tigadores ms persuasivos ganarn independientemente del valor de su trabajo. Sin
embargo, afortunadamente no es necesario aceptar esa postura como una realidad
absoluta. Aunque esos puntos de vista extremos aportan interesantes ideas, es clara-
mente necesario atemperarlos con el sentido comn. Aun admitiendo las influencias
sociales y retricas en el rumbo de la ciencia, no es necesario aceptar que de ah se
desprende necesariamente la actitud del todo vale de Feyerabend. Adems, la meto-
dologa no va a acabar ah. La metodologa posretrica probablemente combinar ideas
como las de Feyerabend con enfoques ms factibles y pondr el acento en la abduccin
ms que en la deduccin o la induccin.
Aunque los investigadores nunca sepan con certeza si una teora es verdadera o
falsa, deben aceptar las ideas ms prometedoras como hiptesis de trabajo provisional-
mente verdaderas, para lo cual es posible que vuelvan a algunos elementos de la me-
todologa positivista lgica y falsacionista. Es posible incluso que acepten todos los
argumentos de la escuela retrica y de la sociolgica y se comporten aun as como
siempre se han comportado con respecto a la verdad o la falsedad de sus investigacio-
nes. La diferencia ser de perspectiva: los economistas posretricos dudarn ms de
sus conocimientos, tendern menos a descartar un argumento por falso antes de haber-
lo examinado detenidamente y a ser ms favorables a la diversidad. Los economistas
posretricos mirarn con lupa los incentivos de los investigadores para estudiar deter-
minadas teoras y observarn con escepticismo los resultados de los estudios que coin-
cidan con los intereses o las ideas preconcebidas del propio investigador. Por ltimo,
los economistas posretricos tendern mucho ms que un positivista lgico o un falsa-
cionista a seguir la estadstica bayesana ms que la clsica.
Los bayesianos creen que se puede descubrir un grado mayor o menor de verdad en
las afirmaciones, pero no la verdad ltima. La influencia bayesiana llevar a reinterpretar
los contrastes estadsticos clsicos y a considerarlos menos exactos, menos convincentes
y no independientemente representativos de un intervalo especfico de confianza. En la
LANDRETH - Historia del pensamie20 20 04/04/2006 16:22:42
Captulo 1. Introduccin 21
metodologa del futuro, la informacin sobre el investigador, as como la investigacin,
sern probablemente un componente necesario de cualquier anlisis de significatividad
estadstica.
Tanto para los economistas bayesianos como para los retricos, el conocimiento se
basa en ltima instancia en la fe. Reconociendo eso, es necesario proceder con cautela
en la bsqueda del conocimiento, dndose cuenta de que un exceso de escepticismo
frustra la creatividad. La metodologa retrica no debera constituir, pues, ms que una
metametodologa que, una vez aceptada, afecta poco al trabajo diario de los economis-
tas. stos hacen lo que hacen.
Conclusiones metodolgicas
Los debates metodolgicos en economa generalmente han ido muy por detrs de los
debates metodolgicos en epistemologa y en filosofa de la ciencia. Segn la mayora
de los libros de texto de economa, la metodologa dominante en economa sigue sien-
do el positivismo lgico, que hace tiempo que se descart en otros campos, as como
en las revistas de economa dedicadas a la metodologa. Pero de vez en cuando los
economistas sufren un arrebato metodolgico, hacen una introspeccin y se preguntan:
es esto lo que deberamos hacer? Nunca responden totalmente a esta pregunta sino
que continan como antes, si bien pertrechados de ideas metodolgicas algo actualiza-
das. Aunque raras veces se habla de metodologa, es la metodologa la que explica en
ltima instancia las diferencias entre los economistas. Los formalistas tienden ms a
utilizar una metodologa positivista lgica o falsacionista y a creer en un enfoque ab-
solutista; el resto tiende ms a utilizar un enfoque sociolgico o retrico y a creer en un
enfoque relativista.
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22 Primera Parte Primera Parte 23
22
P R I M E R A P A R T E
La economa
preclsica
Aristteles Santo Toms de Aquino
Franois Quesnay William Petty
LANDRETH - Historia del pensamie22 22 04/04/2006 16:22:42
Primera Parte 23
23
A
unque la actividad econmica ha sido una
caracterstica de la cultura humana desde
los albores de la civilizacin, apenas se
realizaron anlisis formales de esa actividad
hasta el desarrollo del capitalismo mercantilista
en Europa occidental durante el siglo XV. En esa
poca, las principales sociedades europeas agra-
rias comenzaron a comerciar cada vez ms entre
s, creando las condiciones necesarias para el
nacimiento de la economa como estudio social.
Los estudios econmicos de esta poca no eran
sistemticos: la teora econmica se desarroll
poco a poco a partir de las respuestas intelec-
tuales individuales a problemas contemporneos.
No surgi ningn gran sistema analtico. No fue
hasta mediados del siglo XVIII, con la aparicin
de la economa clsica de Adam Smith, cuando
la economa dio un importante paso para con-
vertirse en una verdadera ciencia social.
Dada esta realidad, nuestro estudio de la
historia de las ideas econmicas podra comen-
zar con la economa smithiana clsica. Pero
existen otros enfoques. Por ejemplo, podramos
empezar por el ao 1200 aproximadamente,
poca en la que se reconocieron por primera
vez las posibilidades de analizar la economa.
Otro enfoque sera empezar por los principales
autores posteriores de la Edad Media. Otro
sera tener en cuenta el hecho de que posible-
mente el avance ms significativo en las ciencias
Por dnde empezamos, pregunt la Reina Roja.
Empecemos por el principio, respondi el Dodo.
Lewis Carroll
sociales haya sido darse cuenta de que es posible
examinar analticamente algunos aspectos de la
sociedad. La idea de que las estructuras sociales
podan analizarse exactamente igual que el uni-
verso fsico llevaba siglos gestndose e incluso
se remonta al pensamiento griego clsico. Aun-
que los filsofos griegos no reconocieron que la
economa poda analizarse (como analizaron
claramente los aspectos polticos de la sociedad),
su anlisis de lo que son esencialmente econo-
mas precursoras de la economa de mercado
sent las bases que facilitaron la labor de los
pensadores posteriores. El argumento de las
bases sugiere otra alternativa ms. Los primeras
sociedades a menudo expresaron sus opiniones
en obras religiosas, por lo que podramos co-
menzar el anlisis de las ideas econmicas por
estos primeros textos.
Una vez barajadas todas estas alternativas,
hemos decidido comenzar por el desarrollo de
las primeras ideas econmicas no occidentales
y el pensamiento griego y examinar a continua-
cin los escritos de los pensadores rabe-islmi-
cos, los escolsticos, los mercantilistas y los fi-
sicratas, pero examinarlos con brevedad. La
Primera parte es, pues, ms corta que las dems,
pero lo suficientemente larga para dar una idea
de la importancia de los primeros escritos.
Una importante razn para examinar las ideas
preclsicas y premercantilistas de los autores
LANDRETH - Historia del pensamie23 23 04/04/2006 16:22:42
24 Primera Parte
chinos, griegos y rabe-islmicos, as como de
los escolsticos, es comprender algunas de las
cuestiones ms tico-filosficas de la escasez
relativa. Un principio fundamental de la teora
ortodoxa moderna es que es mejor tener ms
bienes que tener menos y las pautas de actividad
vigentes en las sociedades modernas confirman
plenamente este principio. Los primeros pensa-
dores religiosos, griegos y escolsticos no par-
tieron de esta premisa y las preguntas que for-
mularon sobre los objetivos econmicos y no
econmicos del individuo y de la sociedad son
eternas. El tema de que la vida es algo ms que
bienes materiales ha sido abordado por diversos
autores econmicos heterodoxos a lo largo de
la historia de la economa.
En el Captulo 3 analizamos el pensamiento
econmico desde el siglo XVI hasta mediados
del XVIII. Durante este periodo, se desarroll
lo que podra llamarse la primera escuela de
pensamiento econmico, el mercantilismo. La
escuela mercantilista crea que la riqueza de una
nacin y la cantidad de oro de un pas estaban
estrechamente relacionados y consideraba que
el Estado tena la importante misin de velar
porque la economa funcionara bien. El pensa-
miento mercantilista imper desde el siglo XVI
hasta mediados del XVIII.
Sin embargo, hacia mediados de la dcada de
1700 el pensamiento econmico comenz a
cambiar. El liberalismo estaba en mantillas y la
semilla tanto de la revolucin poltica como de
la revolucin econmica estaba comenzando a
germinar. Durante este periodo floreci un
importante grupo de autores franceses que
acabaron llamndose fisicratas. El ms impor-
tante fue Franois Quesney (16941774), mdi-
co de Luis XV, que desarroll un sistema anal-
tico que conceba la economa como un flujo
circular en el que el que controlaba la economa
no era el Estado sino el derecho natural. Fueron
los fisicratas los que desarrollaron el concepto
de laissez faire, laissez passer (dejad hacer, dejad
pasar); sus ideas fueron las precursoras directas
de las ideas econmicas clsicas.
Adems de los fisicratas, hubo otros inte-
resantes preclsicos. William Petty (16231687)
fue quien primero sugiri la importancia de
medir los fenmenos econmicos. En una serie
de poemas y otros escritos absolutamente sat-
ricos, Bernard Mandeville (c. 16701733) ridicu-
liz algunos aspectos de las ideas de los mora-
listas sentimentales y afirm que el inters
personal guiado por la intervencin del Estado
lleva al beneficio social. Richard Cantillon (c.
16801734) no influy en el desarrollo del pen-
samiento, pero por la lgica de sus ideas algunos
lo consideran cofundador de la escuela clsica.
Tambin examinamos el pensamiento de David
Hume (17111776), que en una serie de ensayos
hizo importantes aportaciones a la economa
terica.
Para analizar estos autores preclsicos, es
importante tener presentes dos cuestiones. En
primer lugar, se ocuparon de limitados aspectos
de la economa y no desarrollaron su anlisis
hasta convertirlo en un sistema econmico ge-
neral. Estos autores tenan una enorme agudeza
mental, pero sencillamente no buscaban grandes
teoras. Ms tarde, cuando los fisicratas y los
mercantilistas liberales comenzaron a imaginar
un sistema ms general, tuvieron que resolver
complejos problemas analticos antes de poder
siquiera comenzar a sintetizar los anlisis ante-
riores en un corpus integral de teora econmi-
ca. En segundo lugar, los cambios que experi-
ment el pensamiento econmico a lo largo de
los siglos fueron, en parte, respuestas a los cam-
bios de la organizacin econmica de la sociedad.
Por ejemplo, en Inglaterra el pensamiento eco-
nmico escolstico se deriv del feudalismo y la
teora mercantilista del capitalismo mercantilista.
Del mismo modo, las ideas clsicas del laissez
faire que aparecen en los escritos de los mer-
cantilistas liberales fueron unidas a los comienzos
del capitalismo industrial. As pues, aunque ste
es un libro de historia del pensamiento econ-
mico, el conocimiento de la historia econmica
ayuda considerablemente a comprender mejor
el pensamiento econmico.
LANDRETH - Historia del pensamie24 24 04/04/2006 16:22:43
Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 25
25
2
Los comienzos del pensamiento
econmico preclsico
El nacimiento del anlisis econmico en Occidente es el resultado
de la unin de dos elementos del pensamiento helnico.
Uno de ellos es la capacidad para analizar
las relaciones sociales de una forma generalizada o abstracta.
El segundo es una reflexin sobre la vida en el sofisticado
entorno econmico creado por el enorme aumento del crecimiento
impulsado por las exportaciones.
Barry Gordon
AUTORES IMPORTANTES
HESIODO Los trabajos y los das c. 800 a.C.
GUAN ZHONG Guan Zi c. 700 a.C.
PLATN La repblica c. 400 a.C.
JENOFONTE Formas y medios de aumentar
los ingresos de Atenas c. 355 a.C.
ARISTTELES La poltica c. 310 a.C.
ABU HAMID AL-GHAZALI Ihya Ulum al Din c. 1110
SANTO TOMS DE AQUINO La suma teolgica c. 1273
IBN KHALDUN Mugaddimah 1377
L
a economa clsica se remonta a la publicacin de Wealth of Nations de Adam Smith
en 1776. Naturalmente, sta no es ms que una fecha aproximada; como veremos
en el siguiente captulo, las ideas de Wealth of Nations ya estaban gestndose desde
haca doscientos aos. Dividimos este periodo en dos partes: los comienzos del periodo
preclsico, que van desde alrededor del ao 800 a.C. hasta 1500, y la era preclsica, que
va desde 1500 hasta 1776. En este captulo nos ocupamos de los comienzos del periodo
preclsico. Como abarcan 2.300 aos, alrededor de doce veces los doscientos aos que
han transcurrido aproximadamente desde 1776, hay que hacer una gran seleccin, para
lo cual nos hemos basado en los estudios de diversos estudiosos que han contribuido
notablemente en los ltimos cincuenta aos a conocer este periodo.
Dividimos los comienzos del periodo preclsico en cuatro subperiodos: (1) los inicios
del pensamiento econmico oriental, representados por los escritos de Guan Zhong,
LANDRETH - Historia del pensamie25 25 04/04/2006 16:22:43
26 Historia del pensamiento econmico Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 27
figura del siglo VII a.C. (725645 a.C.); (2) el pensamiento griego, del cual escogemos
las obras de Hesiodo (c. 800 a.C.), Jenofontes (c. 430355 a.C.) y Aristteles (384322
a.C.); (3) el pensamiento rabe-islmico, del cual escogemos los escritos de al-Ghazali
(10581111) e Ibn Khaldun (13321406); y (4) el pensamiento econmico de los escols-
ticos, del cual escogemos los escritos de Santo Toms de Aquino (12251274).
ALGUNAS GRANDES GENERALIZACIONES
La teora econmica moderna achaca todos los problemas econmicos en la escasez
relativa. La escasez es el resultado de nuestro deseo de consumir ms bienes y servicios
de los que puede producir nuestra sociedad. Las economas modernas son economas
de mercado, por lo que la teora econmica moderna centra la atencin en la forma en
que ayudan los mercados a abordar los problemas de la escasez y presta mucha menos
atencin al uso de la fuerza, la autoridad y la tradicin. Los primeros pensadores pre-
clsicos reflexionaron sobre aspectos de su vida econmica, pero prestaron atencin
principalmente a los mecanismos de asignacin que no se basaban en el mercado. A
diferencia de los economistas modernos, que estn especialmente interesados en la
eficiencia de la asignacin de los recursos, los primeros pensadores preclsicos occi-
dentales examinaron las consecuencias de algunos tipos de actividades econmicas
para la justicia y la calidad de vida.
Aunque las actividades de mercado crecieron, las ciudades se expandieron, el trans-
porte experiment crecientes mejoras y se adoptaron mtodos de produccin mejores
y ms eficientes, en los 2.300 aos que van desde el periodo griego hasta el fin del es-
colasticismo, la estructura econmica fundamental de la sociedad no cambi significa-
tivamente. Los individuos no dependan de otros para producir los bienes que consu-
man o de los mercados para adquirirlos sino que eran en gran medida autosuficientes.
A los primeros autores preclsicos no les interesaron, pues, los mercados, porque stos
tenan relativamente poca importancia en las actividades diarias de la poblacin. Una
de las diferencias ms significativas entre los comienzos del pensamiento econmico
preclsico y el pensamiento econmico ortodoxo moderno est relacionada con el me-
canismo de asignacin de los recursos. En un entorno en el que no existan los mercados,
los pensadores centraron la atencin en el uso de la autoridad como mecanismo de
asignacin de los recursos.
Los primeros autores apenas tenan nocin del significado y de las implicaciones de
la escasez y de cmo coordinaba el mercado las actividades individuales. Esta obser-
vacin no empaa los logros de estos intelectuales, pues todava hubo que recorrer un
largo y tortuoso camino hasta reconocer el significado y las implicaciones de la escasez
y darse cuenta de que exista una economa susceptible de ser analizada. Los historia-
dores de las ideas econmicas reconocen que los primeros autores identificaron una
serie de conceptos e instrumentos que permitieron a los autores posteriores comprender
la economa de mercado que estaba desarrollndose.
En los comienzos de la doctrina preclsica se observan dos importantes temas. Uno
era cul es el nivel de investigacin adecuado para analizar la sociedad. Estos autores
crean que no era correcto separar ninguna actividad por ejemplo, la econmica del
resto. La propia capacidad de hacer esa separacin abstracta forma parte del aparato
LANDRETH - Historia del pensamie26 26 04/04/2006 16:22:43
Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 27
intelectual necesario para el nacimiento de la economa y de las dems ciencias so-
ciales. Es paradjico que aunque los autores griegos, los estudiosos rabe-islmicos y
Santo Toms de Aquino rechazaron la separacin artificial de las actividades, con su
desarrollo del razonamiento abstracto aportaron a las ciencias sociales un importante
componente bsico esencial.
El segundo tema es el nfasis en cuestiones filosficas generales, especialmente en
las de la justicia y la equidad. Los autores preclsicos examinaron el comercio y los
precios con el fin de evaluar su justicia y su equidad. Esa preocupacin tiene sentido
en una sociedad anterior al mercado. Estos dos temas la ilegitimidad de la abstraccin
y el nfasis en la equidad tambin pueden encontrarse en una gran cantidad de escri-
tos econmicos heterodoxos desde el siglo XVIII hasta la actualidad.
EL PENSAMIENTO ECONMICO NO OCCIDENTAL
Los historiadores occidentales del pensamiento econmico tienen tendencia, como
nosotros mismos, a concentrarse en los autores occidentales. Su justificacin es discu-
tible. J. A. Schumpeter, que escribi una amplia y respetada historia del pensamiento
econmico en 1954, sostena que no haba podido encontrar ningn primer escrito
econmico no occidental que tuviera contenido analtico y, adems, que no ha llegado
hasta nosotros ningn anlisis de temas estrictamente econmicos que pueda llamarse
cientfico en el sentido en que utilizamos nosotros el trmino
1
. Schumpeter tambin
seal el curioso vaco que exista, a su juicio, en la literatura econmica entre los es-
critos de los griegos y Santo Toms de Aquino, un periodo de casi mil aos durante el
cual pareca que no se haba escrito de economa nada que mereciera la pena.
Desde Schumpeter, algunos estudiosos han puesto en cuestin sus conclusiones y
han comenzado a encontrar algunos primeros escritos interesantes sobre economa.
Nosotros examinaremos brevemente, por ejemplo, las obras recin traducidas de un
autor chino del siglo VII a.C., Guan Zhong (725645 a.C.), para dar al lector una idea
de sus aportaciones y, en trminos ms generales, para sugerir que es probable que se
hayan realizado anlisis de la actividad econmica en diversas pocas y lugares. La
mayora de los primeros escritos chinos sobre economa encajan en la caracterizacin
de Schumpeter: son esencialmente reflexiones sobre la administracin pblica dentro
de modelos ticos ms que estudios estrictamente cientficos. Sin embargo, la obra
de Guan Zhong, Guan Zi, destaca por salirse del molde administrativo
2
. Contiene algu-
nas ideas fundamentales para el pensamiento econmico. Probablemente la ms im-
portante sea su teora de lo ligero y lo pesado, que se adelanta a la teora de la oferta
y la demanda. Otras son su teora precursora de la teora cuantitativa, su anlisis de la
1
J. A. Schumpeter, History of Economic Analysis, Nueva York, Oxford University Press, 1954, pg. 53.
2
Este anlisis se basa en una traduccin reciente de Guan Zhong realizada por W. Allyn Rickett y en los escritos
de Hu Jichuang (A Concise History of Chinese Economic Thought, 1988), traducidos recientemente al ingls. La obra
fundamental de Hu Jichuang en la historia del pensamiento econmico chino reconoce la importancia de Guan
Zhong y pone a disposicin de los estudiosos occidentales antiguas obras chinas a las que antes no se poda acce-
der. Las investigaciones recientes han demostrado que la obra Guan Zi no fue escrita realmente en su totalidad
por Guan Zhong sino adaptada por varios escritores annimos que defendan sus ideas y revisaron su obra a lo
largo de un periodo de unos doscientos aos.
LANDRETH - Historia del pensamie27 27 04/04/2006 16:22:43
28 Historia del pensamiento econmico Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 29
poltica fiscal anticclica y su valoracin del funcionamiento del mercado. Examinemos
brevemente cada una de ellas.
Guan Zhong sostena que cuando un bien era abundante, se volva ligero y su precio
bajaba. Cuando se guardaba bajo llave, se volva pesado y su precio suba. Haba
movimientos de entrada y salida de bienes de los mercados dependiendo de su peso y
una tendencia clara hacia un nico precio: el equilibrio. La teora de lo ligero y lo pe-
sado es, pues, una formulacin de la ley de la oferta y la demanda. Guan Zhong tambin
utiliz esta teora de lo ligero y lo pesado para desarrollar una teora cuantitativa del
dinero, afirmando que cuando el dinero era pesado, su precio suba (los precios de los
bienes bajaban) y cuando era ligero, su precio bajaba (los precios de los bienes suban).
Para detener esas fluctuaciones, aconsejaba que el Estado comprara bienes cuando el
dinero fuera pesado (manteniendo as alto el nivel de precios) y vendiera bienes cuan-
do fuera ligero (manteniendo as bajo el nivel de precios). Eso no slo contribuira a
estabilizar el nivel de precios sino que tambin generara ingresos al Estado.
Su comprensin del mercado lo llev a hacer la siguiente afirmacin sobre la poltica:
De hecho, es tal la naturaleza del hombre que siempre que ve la posibilidad de obtener bene-
ficios, no puede evitar ir a la caza de ellos y siempre que ve la posibilidad de sufrir daos, no
puede evitar salir corriendo. Cuando el comerciante se dedica al comercio y recorre en un da
el doble de la distancia ordinaria, utiliza la noche para alargar el da y hace mil lis sin consi-
derar que eso sea una distancia excesiva, lo hace porque espera obtener beneficios. Cuando el
pescador se hace a la mar, la mar puede tener mil ren de profundidad y cuando surca las olas
y lucha contra las corrientes, iza el mstil y navega a cien lis, no abandonando nunca el agua
desde la maana hasta la noche, es porque hay beneficios en el agua. As pues, all donde hay
beneficios, aunque estn a mil ren de altura, no hay ningn lugar al que los individuos no
suban. Aunque estn en el fondo de las mayores profundidades, no hay ningn lugar al que
no lleguen.
De hecho, los que poseen aptitudes para gobernar controlan la presencia de riqueza de
modo que los individuos estn contentos de manera natural. Sin empujarlos, van; sin tirar de
ellos, vienen. Sin problemas o preocupaciones, se enriquecen. Es como el pjaro que est in-
cubando sus huevos: las cras no tienen ni forma ni emiten sonido alguno, pero cuando salen,
tienen todos sus rganos
3
.
Los escritos de Guan Zhong indican que las ideas de oferta y demanda tienen un
carcter universal que va ms all de cualquier poca y lugar. No son ideas occidenta-
les impuestas a otras culturas sino aspectos de la realidad que se manifiestan en todas
las estructuras institucionales. La estructura general de las ideas econmicas es univer-
sal. Sin embargo, cuando se trata de la poltica, los pensamientos reflejados en Guan Zi
tambin sugieren que las ideas econmicas no tienen ninguna implicacin directa para
la poltica independiente de la estructura institucional. Cambiemos la estructura insti-
tucional y habremos cambiado las implicaciones para la poltica. Guan Zhong estruc-
tur activamente la poltica para que encajara en la estructura institucional de su poca,
pero con un activismo que trabajaba con las fuerzas del mercado, no en su contra. Ac-
tualmente, China est sufriendo una importante transformacin econmica y est
3
Guan Zhong, Guan Zi, vol. II, trad. al ingls de W. Allyn Rickett (Princeton, N. J., Princeton University Press,
1998, pgs. 219220.
LANDRETH - Historia del pensamie28 28 04/04/2006 16:22:43
Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 29
acudiendo a la teora econmica occidental en busca de ideas para estructurar y gestio-
nar esa transformacin. La obra Guan Zi, derivndose como se deriva de la tradicin
china, posiblemente sera ms relevante para la economa china que el anlisis ms
convencional de su homlogo occidental Wealth of Nations.
EL PENSAMIENTO GRIEGO
Cabra pensar que el pensamiento econmico griego ha sido analizado exhaustivamen-
te y que los estudiosos estn plenamente de acuerdo sobre la importancia relativa de
los diversos autores, pero no es as. Por ejemplo, segn un estudio reciente de S. Todd
Lowry, citado en el apartado Lecturas propuestas, el autor griego Protgoras hizo apor-
taciones fundamentales al anlisis econmico moderno. Debe incluirse? hemos deci-
dido aguardar a que nuestros colegas confirmen estas conclusiones antes de incluir a
Protgoras en nuestro anlisis, por lo que comenzamos por Hesiodo y Jenofonte.
Hesiodo y Jenofonte
Las ideas de Hesiodo se presentaron oralmente durante el siglo VIII a.C. La obra ms
importante atribuida a Hesiodo es una descripcin del nacimiento de los dioses, Teo-
gona. Segn Hesiodo, la escasez no se debe a que los recursos son limitados y los deseos
del hombre son ilimitados sino que es uno de los males que salieron de la caja de Pan-
dora cuando sta la abri. Hesiodo expone sus ideas econmicas en Los trabajos y los
das, obra en la que inicia una bsqueda de la respuesta a cuestiones econmicas que
prosigui durante dos siglos. Hesiodo, que era agricultor, estaba interesado en la efi-
ciencia. Los economistas utilizan el concepto de eficiencia en diversos contextos. Es la
relacin entre la cantidad de produccin y la cantidad de factores. Se considera que se
logra la mxima eficiencia cuando se obtiene la mayor cantidad posible de produccin
con una cantidad dada de factores. Las unidades de medicin de la produccin y de
los factores pueden expresarse en trminos fsicos (por ejemplo, quintales de trigo por
acre) o en unidades monetarias (por ejemplo, dlares de produccin o de factores). Se
puede adoptar, por supuesto, una perspectiva distinta y medir la eficiencia, no en fun-
cin de la productividad, sino en funcin de los costes (por ejemplo, el coste por acre
de un quintal de trigo o el coste en dlares de una unidad de produccin). Podemos
decir que se maximiza la eficiencia cuando se maximiza la produccin o se minimizan
los costes.
Sera de esperar que a la mayora de los agricultores y de los productores les intere-
sara la eficiencia; en efecto, una gran parte de los escritos sobre la eficiencia que datan
de comienzos del periodo preclsico se refiere al mbito del productor y del hogar.
Cuando se comienza a examinar el tema de la eficiencia de la economa, surgen cues-
tiones mucho ms sutiles y complejas. En este mbito, ya no se puede medir la produc-
tividad o los costes en trminos fsicos y los economistas recurren a medidas monetarias,
aunque no sean totalmente satisfactorias.
A los primeros autores no les interesaba la eficiencia de la sociedad, ya que no lle-
garon a comprender realmente el concepto de escasez y sus implicaciones y el concep-
LANDRETH - Historia del pensamie29 29 04/04/2006 16:22:43
30 Historia del pensamiento econmico Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 31
to de sistema econmico. El trmino economa, derivado del griego, fue utilizado por
Jenofonte como ttulo de su obra Oeconomicus. Sin embargo, tal como lo empleaban los
griegos, se refera a la gestin eficiente del productor o del hogar. Hesiodo, Jenofonte
y otros autores de comienzos del periodo preclsico se ocuparon de un conjunto de
problemas relacionados con la eficiencia del productor y del hogar que tenan que
abordarse antes de que pudieran tratarse las cuestiones mucho ms difciles y menos
obvias de la eficiencia del conjunto de la economa. Es interesante que la economa como
disciplina estuviera bastante bien desarrollada antes de que se comprendiera perfecta-
mente la eficiencia de la empresa y del hogar (a finales del siglo XIX, con el uso del
anlisis marginal y el clculo diferencial).
Jenofonte, que escribi sus obras unos cuatrocientos aos despus que Hesiodo,
llev los conceptos de gestin eficiente mucho ms all que Hesiodo y los aplic al
hogar, el productor, el ejrcito y la administracin pblica. Eso le permiti comprender
que es posible mejorar la eficiencia practicando la divisin del trabajo. El inters por la
divisin del trabajo prosigui con otros autores griegos, entre los que se encuentran
Aristteles y, ms tarde, con los escolsticos. Veremos que Adam Smith reconoci es-
pecialmente la influencia de la eficiencia de la economa y de la sociedad en la riqueza
de las naciones.
Aristteles
Aristteles es importante no slo por sus aportaciones al pensamiento filosfico sino
tambin por la influencia que ejerci en las ideas econmicas durante el periodo del
escolasticismo. Fueron las ideas de Aristteles a las que reaccionaron Santo Toms de
Aquino y otros clrigos en el periodo comprendido entre 1300 y 1500.
Demcrito (c. 460c. 370 b.C.) no slo haba abogado por la divisin del trabajo sino
que tambin haba defendido la propiedad privada para incentivar la actividad econ-
mica. El maestro de Aristteles, Platn, haba afirmado que la clase gobernante de su
sociedad ideal, los soldados y los filsofos, no deba poseer propiedad privada sino propie-
dad comunitaria para evitar conflictos por la propiedad que pudieran desviar su atencin
de cuestiones ms importantes. Sin embargo, Aristteles crea que la propiedad privada
cumpla una til funcin en la sociedad y que no deba tomarse ninguna medida para
limitar la cantidad de propiedad privada. La incoherencia en la que incurri aparente-
mente al condenar la bsqueda del beneficio econmico y defender al mismo tiempo el
derecho a la propiedad privada preocup a los filsofos morales hasta el siglo XVI.
Las principales aportaciones de Aristteles al pensamiento econmico se refieren al
intercambio de mercancas y al uso del dinero para realizar este intercambio. Segn
Aristteles, las necesidades de los individuos son moderadas, pero sus deseos son ili-
mitados. De ah que la produccin de mercancas para satisfacer las necesidades sea
correcto y natural, mientras que la produccin de bienes para intentar satisfacer los
deseos ilimitados no sea natural. Aristteles admita que cuando se producen bienes
para venderlos en un mercado, puede ser difcil saber si esta actividad satisface nece-
sidades o deseos desmesurados; pero supona que si un intercambio de mercado se
realiza mediante un trueque, se realiza para satisfacer necesidades naturales y no se
pretende obtener ningn beneficio econmico. Sin embargo, la utilizacin del dinero
induce a pensar que el objetivo del intercambio es un beneficio monetario, que es algo
que Aristteles condenaba.
LANDRETH - Historia del pensamie30 30 04/04/2006 16:22:44
Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 31
Aristteles coincide con Platn y con casi todos los dems pensadores griegos en la
necesidad de ver la actividad econmica desde una perspectiva ms amplia y no com-
partimentar el estudio. Una de las observaciones ms interesantes de Aristteles es que
el problema de la escasez puede resolverse reduciendo el consumo, cambiando las
actitudes humanas. sta es una poderosa idea para los utpicos y los socialistas que
confan en poner trmino a los conflictos sociales eliminando los conflictos inherentes
a la escasez.
EL PENSAMIENTO RABE-ISLMICO
Los historiadores del pensamiento econmico se han preguntado durante algunos aos
por uno de los grandes misterios de los comienzos del pensamiento econmico precl-
sico: por qu los griegos, especialmente Aristteles, y los escolsticos, especialmente
Santo Toms de Aquino, no realizaron aparentemente ninguna aportacin importante
al pensamiento preclsico? Algunos estudios recientes indican que eso forma parte de
un problema ms general, que es el hecho de que los pensadores occidentales no reco-
nocen totalmente que los estudiosos rabe-islmicos fueron mucho ms que meros
traductores del pensamiento griego. Se saba perfectamente que las ideas griegas se
tradujeron del rabe al latn para uso de los escolsticos, no del griego. Ahora est re-
conocindose que en muchas disciplinas los rabes hicieron importantes aportaciones
propias.
Los autores rabe-islmicos, como los escolsticos que los siguieron, escribieron en un
entorno muy diferente al nuestro. Los economistas modernos abstraen las actividades
econmicas de la totalidad de la vida humana, lo cual quiz sea correcto en el siglo XXI
para analizar las complejas economas de los pases desarrollados, en las que las activi-
dades econmicas son extraordinariamente importantes. Sin embargo, los autores rabe-
islmicos consideraban todos los aspectos de la actividad humana y especialmente las
consecuencias de esta actividad de la cual la actividad econmica era una pequea par-
te para la salvacin del individuo. No se realizaba un anlisis econmico formal inde-
pendiente como hoy; los estudiosos islmicos medievales examinaban, por el contrario,
las cuestiones econmicas en el contexto ms amplio de sus ideas religiosas.
Como se consideraba que todas las actividades humanas estaban interrelacionadas
y sometidas al gobierno de la ley divina, era difcil formular un modelo econmico
analtico. Slo se avanz en el conocimiento de la economa cuando los estudiosos
decidieron examinar, no el mundo musulmn ideal, con sus numerosas limitaciones
de la actividad econmica, sino el mundo musulmn real de su tiempo. Uno de los
primeros temas de inters de estos intentos de estudiar la actividad econmica fue la
tributacin.
Se ha estimado durante el periodo medieval alrededor de treinta autores rabe-is-
lmicos escribieron extensamente sobre la actividad econmica. Como el estudio de sus
aportaciones es algo relativamente nuevo en el mundo occidental no comenz hasta
hace unos cincuenta aos nuestro conocimiento de la naturaleza y la importancia de
esas aportaciones es tentativo e incompleto. S sabemos, sin embargo, que entre los
autores rabe-islmicos ms importantes que se ocuparon de cuestiones econmicas se
encuentran Abu Hamid al-Ghazali e Ibn Khaldun.
LANDRETH - Historia del pensamie31 31 04/04/2006 16:22:44
32 Historia del pensamiento econmico Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 33
Abu Hamid al-Ghazali
Al-Ghazali (10581111) escribi, al igual que otros estudiosos rabes, siguiendo un enfo-
que que integraba las facetas filosficas, ticas, sociolgicas y econmicas de la sociedad
en las creencias religiosas que predominaban en la poca y el lugar en el que viva. Fue
uno de los intelectuales ms importantes del Islam medieval y se sabe que sus escritos
influyeron en Santo Toms de Aquino. Su descripcin de la evolucin de los mercados
mediante el intercambio voluntario es notablemente perspicaz para alguien que escribi
en el siglo XI, al igual que su comprensin de el modo en que los mercados relacionan y
coordinan las actividades econmicas con la evolucin de la especializacin y la divisin
del trabajo. Antiguamente, una barra de pan poda ser el resultado de las actividades de
una sola familia, que sembraba, recolectaba y mola el grano y preparaba y horneaba el
pan. Al-Ghazali observ que en su tiempo una barra de pan poda ser el producto de mil
trabajadores o ms. Dndose cuenta de que la creciente especializacin y divisin del
trabajo genera intercambios econmicos, al-Ghazali fue capaz de sealar las dificultades
del trueque y la consiguiente necesidad de contar con una moneda para facilitar estos
intercambios. Tambin examin otros muchos temas econmicos: el gasto pblico, la
tributacin y los prstamos; las monedas y su falsificacin; el inters y la usura; y la mejor
forma de recaudar impuestos para repartir correctamente la carga fiscal en la sociedad.
Al igual que sus contemporneos y de los que lo siguieron durante casi quinientos
aos, al-Ghazali no separ las actividades econmicas del resto. Sus aportaciones y des-
cripciones siempre las hizo en el contexto ms amplio de sus ideas religiosas firmemente
defendidas, que limitaron y, en algunos casos, proscribieron la actividad econmica.
Ibn Khaldun
Ibn Khaldun (13321406) tampoco mostr inters por las cuestiones puramente econ-
micas. Su examen de temas econmicos siempre fue tangencial y en el contexto de
cuestiones ms generales. Su aportacin ms interesante sobre cuestiones econmicas
posiblemente sea su amplio y transcendental anlisis de lo que pareca experimentar
su sociedad y que hoy llamaramos un ciclo de desarrollo: el paso de una sociedad
rural y nmada en la que la renta era baja, los conocimientos artesanales eran rudimen-
tarios y el excedente econmico era pequeo a una sociedad sedentaria en la que pre-
dominaba la agricultura, con un nivel ms alto de productividad del trabajo y de renta,
excedentes econmicos y crecimiento demogrfico. Retrospectivamente, podemos
considerar que Ibn Khaldun examin muchos temas econmicos: la poblacin, los
beneficios, la oferta, la demanda, los precios, los bienes de lujo, los excedentes agrega-
dos y la formacin de capital.
Se ha dicho que Ibn Khaldun representa el comienzo de la economa islmica aun-
que algunos diran que esta distincin le corresponde a al-Ghazali si bien eso no sig-
nifica el inicio de un anlisis significativo de las economas de mercado. Estos filsofos
rabes, al igual que sus predecesores, Aristteles y Platn, cuyo pensamiento estuvo
vigente durante mil aos, al analizar cuestiones de mayor importancia que la economa,
aportaron algunas primeras ideas interesantes sobre la actividad econmica y de esa
forma aadieron peldaos a la escalera de la comprensin de la economa en la que
pudieron sustentarse los autores mercantilistas cuando la actividad econmica se con-
virti en una actividad social ms importante.
LANDRETH - Historia del pensamie32 32 04/04/2006 16:22:44
Captulo 2. Los comienzos del pensamiento econmico preclsico 33
EL ESCOLASTICISMO
Como mejor se comprende la doctrina econmica escolstica es teniendo en cuenta el
contexto de su poca, que se extiende desde antes de la cada del Imperio Romano
hasta los comienzos del mercantilismo en Europa occidental. Analizaremos algunas de
las principales caractersticas de la sociedad medieval que influyeron en la naturaleza
y la importancia del escolasticismo
4
.
Los fundamentos feudales del pensamiento escolstico
El tipo de actividad econmica que observamos hoy en las zonas industrializadas del
mundo apenas exista en la Edad Media. En concreto, aunque la produccin de bienes
para venderlos en el mercado aument durante este periodo, no desempeaba un papel
preponderante en la vida diaria. La economa feudal se basaba en la agricultura de subsis-
tencia en una sociedad en la que el elemento de cohesin no era el mercado sino la tradi-
4
El mejor anlisis histrico breve de este periodo es el de Henri Pirenne, Economic and Social History of Medieval
Europe, trad. al ingls de I. E. Clegg, Nueva York, Harcourt Brace, 1937.
L
a corriente econmica principal mo-
derna no distingue entre las necesida-
des y los deseos humanos, especialmen-
te en una sociedad en la que el hogar o la
unidad familiar ya no es autosuficiente. Ac-
tualmente, los hogares no slo producen
pocos de los bienes que consumen sino que
incluso compran muchos servicios en el mer-
cado. Con el desarrollo de la especializacin
y la divisin del trabajo y el comienzo de los
intercambios econmicos, se hizo esencial la
existencia de un medio de cambio: dinero.
Segn los tericos ortodoxos modernos, en
una economa de mercado es objetivamente
imposible distinguir entre las necesidades y
los deseos. Piensan que los preceptos de
Aristteles deben considerarse pautas rele-
vantes para su poca, pero no para la nuestra,
ya que son incoherentes con la realidad
econmica actual. Los economistas orto-
doxos modernos creen que debe ser el in-
dividuo, en ltima instancia, el que decida si
acta o no virtuosamente en la produccin
y el intercambio de bienes. Pero muchos
grupos heterodoxos, por ejemplo, los insti-
tucionalistas y los marxistas, discrepan de
esta postura. Sostienen que es imposible para
los economistas de la corriente dominante
no hacer juicios de valor y que no distinguir
entre las necesidades y los deseos es hacer
un juicio de valor. Sostienen, de acuerdo con
Aristteles, que las necesidades pueden y
deben distinguirse de los deseos.
Necesidades y deseos
10
Ricardo, Letters, 18191821, en Works, VIII, pg. 194.
11
Ricardo, Principles, pg. xi.
LANDRETH - Historia del pensamie132 132 04/04/2006 16:23:02
Captulo 5. Ricardo y Malthus 133
Resumen de la teora ricardiana del valor
Tal vez sea til resumir lo ms destacado de la teora del valor de Ricardo. (1) Ricardo,
a diferencia de Adam Smith, sostena que el valor de uso era necesario para la existen-
cia del valor de cambio. (2) Desarroll su teora del valor trabajo nicamente para los
bienes que podan reproducirse libremente y que se producen en un mercado perfec-
tamente competitivo. (3) Lo que le interesaba principalmente era explicar las fuerzas
econmicas que alteran los precios relativos con el paso del tiempo. (4) Aunque las
variaciones de los precios de mercado o a corto plazo pueden deberse a diversos facto-
res de demanda y de oferta, las variaciones de los precios de equilibrio naturales o a
largo plazo se deben a las variaciones de la cantidad de trabajo necesaria para producir
mercancas. (5) Aunque algunos factores modifican estos principios, especialmente el
elemento de los beneficios, no refutan la conclusin esencial de que las variaciones de
los precios relativos se deben principalmente a la cantidad de trabajo necesaria para
producir los bienes.
TEORA RICARDIANA DE LA DISTRIBUCIN
Una vez que tenemos una idea de cules eran la teora del valor trabajo de Ricardo, su
teora de la renta y la doctrina malthusiana de la poblacin, podemos examinar tres de
las principales cuestiones que interesaron a Ricardo: qu determina la distribucin
funcional de la renta entre los salarios, los beneficios y las rentas en un momento del
tiempo; qu ocurrir con la distribucin de la renta con el paso del tiempo a medida
que se desarrolle la economa; y cules son las consecuencias de las leyes del grano para
la distribucin de la renta y la tasa de crecimiento econmico. Ricardo no pudo respon-
der a estas preguntas hasta que no desarroll primero una teora del valor y la renta.
La teora de la distribucin
Podemos desarrollar con la ayuda de un sencillo grfico la argumentacin de Ricardo
sobre la distribucin a partir de su modelo en el que se aaden dosis de capital y tra-
bajo en proporciones fijas a la cantidad fija de tierra existente en la economa. En la
Figura 5.3, las dosis de capital y trabajo se representan en el eje de abscisas y los pro-
ductos fsicos marginales de estas dosis se miden en quintales de trigo y se representan
en el eje de ordenadas. La curva ABHQM representa estos productos fsicos marginales.
Partamos de una posicin de equilibrio suponiendo que se aplica una determinada
cantidad de capital y de trabajo representada por la distancia OC a la tierra de que se
dispone. El producto marginal de la ltima unidad de capital y trabajo aplicada se re-
presenta por medio de la distancia BC y la produccin agrcola total del modelo es igual
al rea OABC, ya que el producto total es la suma de todos los productos marginales.
El problema de Ricardo era determinar el reparto del producto total entre los salarios,
los beneficios y la renta. Su anlisis es ingenioso, pues tena que determinar tres varia-
bles y hall las distintas participaciones mediante sustraccin. Por este motivo, la teora
de la distribucin de la renta de Ricardo se denomina a menudo teora residual.
LANDRETH - Historia del pensamie133 133 04/04/2006 16:23:02
134 Historia del pensamiento econmico Captulo 5. Ricardo y Malthus 135
Determinemos primero la renta. En el margen, la renta disminuye a cero, por lo que
cualquier producto situado por encima de la lnea recta BD se pagara al terrateniente.
Por tanto, la renta sera igual al rea DAB. El nivel de salarios de subsistencia viene
dado por la teora malthusiana de la poblacin y suponemos en nuestro ejemplo que
este salario est representado por la lnea recta EFJQN. El salario es, pues, FC y los sa-
larios totales estn representados por el rea OEFC. Cuando restamos el salario del
producto marginal en el margen, los beneficios son BF en el caso de la ltima dosis de
capital y trabajo y el beneficio total es igual al rea EDBF. Hemos dividido, pues, el
producto total en sus tres participaciones: renta (DAB), beneficios (EDBF) y salarios
(OEFC). Obsrvese que el nivel de beneficios depende del producto marginal de la
ltima dosis de capital y trabajo y del nivel del salario real de subsistencia.
La distribucin de la renta a lo largo del tiempo
Una cuestin relacionada con sta y que fue de gran inters para Ricardo es la evo-
lucin de las participaciones relativas de los capitalistas, los terratenientes y los tra-
bajadores en la renta nacional. El anlisis de Smith y de otros autores sobre este tema
le pareca insatisfactorio, por lo que desarroll su propia teora. Smith predijo que la
tasa de beneficios disminuira con el tiempo, como consecuencia de la competencia
en los mercados de trabajo, de inversiones y de mercancas. Ricardo estaba de acuer-
do en que la tasa de beneficios disminuira con el tiempo, pero rechaz todas las ra-
zones de Smith.
La primera razn de Smith es incoherente con su propia teora del valor basada en
el coste de produccin. A medida que aumenta la competencia en los mercados de
Figura 5.3 El estado estacionario
Dosis de capital y trabajo
P
r
o
d
u
c
t
o
m
a
r
g
i
n
a
l
(
q
u
i
n
t
a
l
e
s
)
Renta
Beneficios
(Salarios de subsistencia)
Salarios
LANDRETH - Historia del pensamie134 134 04/04/2006 16:23:03
Captulo 5. Ricardo y Malthus 135
trabajo y los salarios suben, no hay razn alguna, segn la teora del valor basada en el
coste de produccin, para suponer que los beneficios deben disminuir. Ricardo refut
a Smith utilizando la doctrina malthusiana de la poblacin, sosteniendo que si la com-
petencia s presionaba al alza sobre los salarios reales, los aumentos de la poblacin
aumentaran a largo plazo el tamao de la poblacin trabajadora, por lo que los salarios
descenderan y volveran a su nivel inicial.
Rechaz la segunda y la tercera razn por la que, segn Smith, los beneficios des-
cenderan, a saber, la competencia existente en los mercados de inversiones y de mer-
cancas, por medio de un argumento conocido con el nombre de ley de Say. Ricardo
sostena que la segunda y la tercera explicacin del descenso de los beneficios de Smi-
th implicaban la existencia de una superproduccin general, ya que la competencia en
los mercados de inversiones slo provocaba un descenso de los beneficios si no es po-
sible vender a los precios anteriores la mayor produccin resultante de las nuevas in-
versiones. Ricardo sostena que la mayor produccin resultante de las nuevas inversio-
nes poda venderse a los precios anteriores, por lo que la tasa de beneficios no
disminuira. Utiliz el mismo argumento para refutar la tercera razn por la que, segn
Smith, los beneficios descenderan, sealando que la competencia en el mercado de
productos no provocara un descenso del nivel general de precios. Al final de este ca-
ptulo examinaremos de nuevo la ley de Say.
En suma, Ricardo afirm que Smith estaba en lo cierto los beneficios descende-
ran pero sus razones eran falsas. El anlisis de Ricardo parte de una joven economa
y sigue su evolucin conforme pasa por las sucesivas fases de desarrollo econmico.
La economa joven se caracteriza por tener una elevada tasa de beneficios y, como la
fuente de la acumulacin de capital son los beneficios, por tener una elevada tasa de
acumulacin de capital. Esta acumulacin de capital presiona al alza sobre los salarios,
por lo que los salarios reales suben y, de acuerdo con la doctrina malthusiana de la
poblacin, el tamao de la poblacin aumenta. Este aumento de la poblacin exige
mayores cantidades de productos agrcolas, por lo que se presiona a la baja sobre los
mrgenes extensivo e intensivo, se cultivan tierras cada vez menos frtiles y la tierra
que ya se cultivaba ahora se cultiva ms intensamente. Al presionarse a la baja sobre el
margen, las rentas aumentan y los beneficios disminuyen. Este punto terico es impor-
tante: Ricardo sostena que las presiones a la baja sobre el margen provocan tanto un
aumento de las rentas como una disminucin de los beneficios. Al disminuir los bene-
ficios, la tasa de acumulacin de capital disminuye; este proceso contina gradualmen-
te hasta que la tasa de beneficios es casi cero y la acumulacin de capital cesa. En ese
momento, toda la dinmica del sistema capitalista se paraliza: la tasa de beneficios est
aproximndose a cero; no hay acumulacin de capital y, por tanto, no hay crecimiento
econmico; el crecimiento de la poblacin se ha detenido; los salarios se encuentran en
el nivel de subsistencia; y las rentas son altas.
Se podra decir que lo nico que demuestra Ricardo es que los beneficios deben
disminuir en la agricultura. Pero, y en el sector manufacturero? Suponiendo que los
mercados son perfectamente competitivos, al disminuir la tasa de beneficios en la agri-
cultura, el capital se trasladar para aprovechar las tasas de beneficios ms altas del
sector manufacturero. Sin embargo, en el equilibrio a largo plazo la tasa de beneficios
debe ser la misma en todos los sectores de la economa, por lo que cuando la tasa de
beneficios disminuye en la agricultura, tambin debe disminuir en el sector manufac-
turero. Una vez que se reduce la fuerza dinmica en el modelo ricardiano, a saber, la
acumulacin de capital, todo el sistema resulta afectado y llega finalmente a lo que se
LANDRETH - Historia del pensamie135 135 04/04/2006 16:23:03
136 Historia del pensamiento econmico Captulo 5. Ricardo y Malthus 137
ha denominado estado estacionario clsico. Esta funesta prediccin de la economa
clsica reforz la idea de que la economa era una ciencia lgubre.
Podemos realizar el mismo anlisis utilizando la Figura 5.3. A medida que se acu-
mula capital y crece la poblacin en una economa en crecimiento, se utiliza un nme-
ro cada vez mayor de unidades de capital y de trabajo en la cantidad fija de tierra. Si
se extiende el margen y se llega al punto en el que OI representa la ltima dosis de
capital y trabajo aplicada, observamos que el nuevo nivel ms alto de renta es el rea
GAH; los beneficios se han reducido al rea EGHJ; y ahora la masa salarial total es OEJI.
A medida que se extiende ms el margen, el nivel de renta aumenta hasta que el pro-
ducto total est formado exclusivamente por salarios y rentas, y los beneficios son cero.
ste es el estado estacionario; se alcanza cuando se aplican OP dosis de capital y traba-
jo. La renta es EAQ, los salarios son OEQP y los beneficios son cero.
Reconsideracin de las leyes del trigo
El anlisis anterior de las fuerzas que determinan la distribucin de la renta y los cambios
que experimenta con el paso del tiempo revela algunas de las consecuencias econmicas
de las leyes del trigo. La proteccin de la agricultura britnica de la competencia extran-
jera provoc una disminucin de las importaciones de cereales y un aumento de la pro-
duccin de cereales en Inglaterra. Al aumentar la produccin de cereales en Inglaterra,
los mrgenes intensivo y extensivo se extendieron y los beneficios disminuyeron al au-
mentar las rentas. Aunque Ricardo ya haba llegado a la conclusin de que la tendencia
a largo plazo de la economa provocara esta redistribucin de la renta de los capitalistas
en favor de los terratenientes, era contrario a las leyes del trigo porque aceleraran el
proceso. Como la fuente del crecimiento econmico era la acumulacin de capital de los
capitalistas, las leyes del trigo tenan la consecuencia negativa de frenar el ritmo de cre-
cimiento econmico y acelerar la llegada del estado estacionario.
Es interesante sealar que aunque Ricardo compr tierras y probablemente aplic
su anlisis econmico a la gestin de sus propias inversiones (cuando muri, sus pro-
piedades se valoraron en ms de 100 millones de dlares a los precios de hoy), como
parlamentario y como ciudadano critic sistemticamente los intereses econmicos de
los terratenientes y defendi la reduccin de los aranceles sobre los bienes agrcolas,
as como el libre comercio internacional. Coloc en este caso el bienestar de la sociedad
por encima de sus propios intereses como terrateniente.
Ricardo expuso otro argumento en contra de las leyes del trigo, a saber, que las
barreras al comercio internacional reducen el bienestar de todas las economas del mun-
do. Para comprender este razonamiento, debemos examinar primero su doctrina de la
ventaja comparativa.
LA VENTAJA COMPARATIVA
La enorme sutileza mental de Ricardo es evidente en su doctrina de la ventaja compara-
tiva aplicada al comercio internacional. Con esta doctrina reforz los argumentos a
favor del libre comercio ampliando el anlisis de Adam Smith de los beneficios que
LANDRETH - Historia del pensamie136 136 04/04/2006 16:23:03
Captulo 5. Ricardo y Malthus 137
puede generar la libre circulacin internacional de bienes. Si la nacin A poda produ-
cir un bien con menos costes que la B y si la B poda producir otro bien con menos
costes que la A, ambas se beneficiaran si practicaran la especializacin territorial y el
comercio. En la terminologa de la teora del comercio internacional, si una nacin
tiene una ventaja absoluta en la produccin de una mercanca y otra tiene una ventaja
absoluta en la produccin de otra, ambas pueden beneficiarse especializndose en la
mercanca que les cuesta menos producir. Los historiadores del pensamiento econmi-
co discrepan sobre cul es el autor de la doctrina de la ventaja comparativa. Los prin-
cipales candidatos son Ricardo, Robert Torrens (17801864) y James Mill (17731836).
En todo caso, fue la presentacin de Ricardo la que influy en el pensamiento econ-
mico posterior.
La ventaja absoluta
Antes de examinar la teora de la ventaja comparativa de Ricardo, analicemos primero
un modelo de dos mercancas y dos pases y examinemos el comercio internacional
cuando cada pas tiene una ventaja absoluta en una de las mercancas.
Segn los datos de la Tabla 5.3, Inglaterra tiene una ventaja absoluta sobre Portugal
en la produccin de tejido. Los datos ilustran esta ventaja desde el punto de vista del
producto, pero tambin puede verse desde el punto de vista del coste. Por tanto, el
coste de producir tejido, medido en tiempo de trabajo, es menor en Inglaterra que en
Portugal. Portugal tiene una ventaja absoluta en la produccin de vino. Para demostrar
que habr comercio internacional, es necesario demostrar primero que ambas naciones
podran beneficiarse si comerciaran. Si es posible aumentar la produccin total de vino
y tejido por medio de la especializacin y si es posible llegar a los precios internacio-
nales o relacin de intercambio del vino y tejido que benefician a ambas naciones, es-
tarn sentadas las bases para que haya comercio internacional.
Si Inglaterra transfiere una unidad de trabajo de la industria del vino a la de tejido
y Portugal transfiere una unidad de trabajo de la industria de tejido a la de vino, la
produccin total tanto de vino como de tejido aumenta, mientras que sigue utilizndo-
se la misma cantidad total de trabajo en cada economa. Aunque la transferencia de una
unidad de trabajo de la industria del vino en Inglaterra reduce la produccin en 4 litros,
la aplicacin de otra unidad de trabajo en la industria del vino en Portugal aumenta la
produccin en 8 litros, por lo que ahora la produccin mundial total de vino es de 4
litros ms. Asimismo, aunque la produccin de tejido disminuye en 1 metro en Portu-
gal como consecuencia de la transferencia de una unidad de trabajo de la produccin
de tejido, la unidad adicional de trabajo en la industria inglesa de tejido aumenta en 2
metros, por lo que la produccin total de tejido aumenta en 1 metro. Por tanto, la pro-
Tabla 5.3 La produccin por unidad de trabajo
Vino (litros) Tejido (metros)
Inglaterra 4 2
Portugal 8 1
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138 Historia del pensamiento econmico Captulo 5. Ricardo y Malthus 139
duccin total de nuestro mundo de dos naciones es mayor como consecuencia de la
transferencia de trabajo a las industrias que tienen una ventaja absoluta.
Nuestro problema siguiente es averiguar si los precios que beneficiaran a ambas
naciones pueden establecerse por medio del comercio internacional. Analizaremos los
precios por medio del trueque. En Inglaterra, 1 metro de tejido se cambiara por 2 litros
de vino; el precio del tejido es el doble del precio del vino. Los ingleses estaran dis-
puestos a cambiar tejido por vino si pudieran recibir ms de 2 litros de vino por 1
metro de tejido. En Portugal, los precios internos del vino y del tejido seran de 8 litros
de vino por 1 metro de tejido. Si los portugueses pudieran cambiar menos de 8 litros
de vino y recibir a cambio 1 metro de tejido, lo haran. Hemos demostrado, pues, que
hay una serie de precios internacionales del vino y el tejido que beneficiaran a ambas
naciones y que ambas se beneficiaran comerciando a precios comprendidos entre 7,9
litros de vino por 1 metro de tejido y 2,1 litros de vino por 1 metro de tejido.
La ventaja comparativa
Tanto Smith como Ricardo reconocieron los beneficios de la especializacin y el comer-
cio internacionales cuando los pases tienen ventajas absolutas, pero qu ocurre cuan-
do un pas es ms eficiente en la produccin de todas las mercancas? Modifiquemos
nuestro ejemplo suponiendo que la productividad se triplica en Inglaterra y que, como
consecuencia, los niveles de produccin por unidad de trabajo son los que muestra la
Tabla 5.4.
Ahora Inglaterra es ms productivo que Portugal en ambas industrias, por lo que
los costes de produccin medidos en tiempo de trabajo son menores en Inglaterra en
el caso de ambos bienes. El argumento de la ventaja comparativa demuestra que con
los datos de la Tabla 5.4 el comercio ser, an as, beneficioso para ambas naciones.
Aunque Inglaterra tiene una ventaja absoluta en la produccin de ambos bienes, no es
la ventaja absoluta sino la ventaja comparativa la que es crucial para saber si el comer-
cio internacional es beneficioso. En este ejemplo, Inglaterra tiene una ventaja compara-
tiva en la produccin de tejido y Portugal en la de vino. La ventaja comparativa se
averigua examinando las productividades relativas existentes dentro de cada economa.
La ventaja comparativa de Inglaterra en el tejido la demuestra el hecho de que cada
metro de produccin adicional de tejido en Inglaterra significa la prdida de 2 litros de
vino, mientras que en Portugal debe renunciarse a 8 litros de vino para obtener otro
metro de tejido. La ventaja comparativa de Portugal en el vino la indica el hecho de que
en Portugal para obtener otro litro de vino slo hay que renunciar a 1/8 metros de teji-
do, mientras que Inglaterra debe renunciar a 1/2 metro de tejido para producir otro
litro de vino.
Tabla 5.4 La produccin por unidad de trabajo
Vino (litros) Tejido (metros)
Inglaterra 12 6
Portugal 8 1
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Captulo 5. Ricardo y Malthus 139
Para demostrar que la especializacin y el comercio pueden aumentar la produccin
mundial total, averigemos cules son las ganancias y las prdidas si Inglaterra pro-
duce ms tejido y menos vino y si Portugal produce menos tejido y ms vino. La trans-
ferencia de una unidad de trabajo de la industria del vino a la de tejido en Inglaterra
aumenta la produccin de tejido en 6 metros y reduce la de vino en 12 litros. La trans-
ferencia de 2 unidades de trabajo en Portugal a la industria del vino aumenta la pro-
duccin de vino en 16 litros y reduce la de tejido en 2 metros. La ganancia neta de estas
transferencias de trabajo en los dos pases es de 4 litros de vino (16 12) y 4 metros de
tejido (6 2).
Es fcil establecer una serie de precios mutuamente satisfactorios. Cuando aumen-
tamos la productividad en Inglaterra para ilustrar el principio de la ventaja compara-
tiva, no modificamos los precios internos de Inglaterra: los datos de la Tabla 5.3 o de la
5.4 nos permiten determinar que 2 litros de vino valen 1 metro de tejido en Inglaterra.
Tanto Inglaterra como Portugal se beneficiaran si comerciaran a unos precios compren-
didos entre 7,9 litros de vino por 1 metro de tejido y 2,1 litros de vino por 1 metro de
tejido.
Por medio de su doctrina de la ventaja comparativa, Ricardo demostr que el ele-
mento determinante de los beneficios del comercio internacional no es la ventaja abso-
luta sino la ventaja comparativa. Hemos mostrado con los datos de la Tabla 5.4 que
Inglaterra puede beneficiarse comerciando con Portugal, aunque tenga una ventaja
absoluta en todas las industrias, mientras Portugal tenga una ventaja comparativa en
una industria. Lo importante no es la productividad de la industria inglesa del vino en
comparacin con la portuguesa sino el coste de oportunidad del tejido en Inglaterra en
comparacin con el coste de oportunidad del tejido en Portugal.
Utilizando los datos de la Tabla 5.4, podemos construir la 5.5, que mide los costes
de oportunidad de los dos bienes en las dos naciones. Segn el supuesto del pleno
empleo de Ricardo, si queremos producir una cantidad mayor de cualquier bien, su
coste se medir por medio de la cantidad perdida de los bienes cuya produccin debe
reducirse cuando se transfieren recursos de la industria en declive a la industria en
expansin. Nuestro sencillo modelo de dos mercancas nos permite medir el coste de
oportunidad por medio del otro bien de la economa. El coste de oportunidad del teji-
do en Inglaterra (2 litros de vino) es menor que el coste de oportunidad del tejido en
Portugal (8 litros de vino) y el coste de oportunidad del vino en Portugal (1/8 metros
de tejido) es menor que en Inglaterra (1/2 metro de tejido). Por tanto, cuando Inglaterra
produce tejido y lo intercambia por el vino que produce Portugal, la produccin mun-
dial total es mayor y ambos pases se benefician del comercio.
Para ilustrar la importancia para el comercio de las diferencias de costes de oportuni-
dad, sustituyamos los datos de nuestros ejemplos anteriores por los de la Tabla 5.6.
Ahora Inglaterra tiene una ventaja absoluta en la produccin de vino y tejido, pero nin-
Tabla 5.5 Los costes de oportunidad
Vino Tejido
Inglaterra 1/2 metro de tejido 2 litros de vino
Portugal 1/8 metro de tejido 8 litros de vino
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140 Historia del pensamiento econmico Captulo 5. Ricardo y Malthus 141
guna ventaja comparativa en ninguno de los dos. Los costes de oportunidad de cada
nacin son los mismos: el coste de oportunidad de un metro de tejido es de 2 litros de
vino y el de un litro de vino es 1/2 metro de tejido. En otras palabras, los precios relativos
de los dos bienes son los mismos en los dos pases: 2 litros de vino son iguales a 1 metro
de tejido (el precio del tejido dividido por el precio del vino es igual a 2). En los casos en
los que los costes de oportunidad son los mismos, ninguno de los dos pases tiene una
ventaja comparativa y el comercio no beneficia a ninguna de las dos naciones.
Aunque Ricardo demostr que el comercio es beneficioso cuando cada nacin tiene
unos costes de oportunidad diferentes, no consider otro aspecto del problema. Cul
sera el precio internacional del tejido y el vino y cmo se repartiran los beneficios del
comercio entre los pases? En el ejemplo que emple Ricardo, parti del supuesto de
que el precio o relacin de intercambio entre el vino y el tejido en el comercio interna-
cional se situara en un punto situado a medio camino entre los precios ms favorables
para cada nacin; por tanto, los beneficios del comercio se repartiran por igual entre
los dos pases. Torrens tambin consider esta cuestin, pero fue J. S. Mill quien resol-
vi correctamente el problema llegando a la conclusin de que la relacin de intercam-
bio o precio internacional depende de la fuerza relativa de la demanda de las mercan-
cas en las naciones que comercian.
El concepto ricardiano de ventaja comparativa no slo es elegante desde el punto
de vista terico sino que tambin tiene importantes implicaciones para la poltica eco-
nmica. Si sustituimos el sencillo modelo de dos mercancas y dos naciones por un
mundo formado por multitud de mercancas y pases, el principio de la ventaja com-
parativa indica que mientras los costes de oportunidad varen de unos pases a otros,
es posible beneficiarse del comercio internacional. El argumento clsico en contra de la
intervencin del Estado en el comercio internacional, expuesto convincentemente por
primera vez por Smith, fue ampliado considerablemente por Ricardo. Las leyes inglesas
del trigo, al impedir la libre circulacin internacional de bienes, no slo frenaban la tasa
de crecimiento econmico en Inglaterra al redistribuir la renta de los capitalistas en
favor de los terratenientes, sino que tambin reducan el bienestar del ciudadano medio
en todas las naciones. La doctrina de la ventaja comparativa pone al descubierto la
falacia de la idea imperante de que la carga de un arancel recae en los extranjeros.
La doctrina de la ventaja comparativa tiene implicaciones aun ms generales y ms
importantes que las que se refieren al comercio internacional. Hemos visto que tanto
los escolsticos como los mercantilistas pensaban que los intercambios o el comercio
entre dos agentes beneficiaban a uno a costa del otro, ya que suponan implcitamente
que la cantidad total de bienes era fija, por lo que si una de las partes se beneficiaba, la
otra sala perdiendo. Este supuesto tambin est implcito en algunas teoras que creen
ver un conflicto en los intercambios econmicos en los que debe haber beneficiados y
perjudicados.
Tabla 5.6 La produccin por unidad de trabajo
Vino (litros) Tejido (metros)
Inglaterra 12 6
Portugal 8 4
LANDRETH - Historia del pensamie140 140 04/04/2006 16:23:04
Captulo 5. Ricardo y Malthus 141
Lo que demostr Ricardo con su teora de la ventaja comparativa es que el comercio
o los intercambios voluntarios entre dos partes pueden beneficiar a las dos, ya que la
produccin total es mayor como consecuencia del aumento que experimenta la eficien-
cia gracias a la especializacin en el producto en el que una de ellas tiene una ventaja
comparativa. Se podra ver la importancia de esta idea con ejemplos extrados de un
pequea ciudad, de una nacin y del comercio internacional. Supongamos que el mejor
abogado de la ciudad tambin es el mejor mecangrafo. Mecanografiar sus propios
trabajos? No, contratar a un mecangrafo, pues aunque tenga una ventaja absoluta
tanto en el ejercicio de la abogaca como en la mecanografa, obtiene una renta mayor
dedicando su tiempo a la actividad en la que tiene una ventaja comparativa. Y su se-
cretario, que acepta voluntariamente mecanografiar a cambio de un salario mucho ms
bajo que los honorarios por hora de un abogado, disfruta de mayor bienestar como
consecuencia de su especializacin en la actividad en la que tiene una ventaja compa-
rativa. La cantidad total de produccin es mayor como consecuencia de la prctica de
la ventaja comparativa; la tarta econmica es mayor. Una vez que se comprende este
argumento, es fcil aplicarlo a la relacin entre un abogado y un mecangrafo, entre
Nueva York y California y entre Inglaterra y Portugal.
El principio de la ventaja absoluta de Smith perjudic a los argumentos mercantilis-
tas a favor de la proteccin de las industrias del comercio extranjero; la doctrina de la
ventaja comparativa casi los demoli. Y lo que es ms importante, la doctrina tambin
muestra que aunque hay conflictos en la sociedad debido a la escasez relativa, los in-
tercambios voluntarios entre los agentes econmicos provocan un aumento de la pro-
duccin total y ganancias mutuas. Afortunadamente, ni el abogado ni el mecangrafo
necesitan comprender la teora de la ventaja comparativa; sta explica cmo actan, no
cmo piensan.
Ricardo, Smith y los fundamentos del comercio
Hemos visto que el desarrollo del argumento de la ventaja comparativa a favor del
comercio interior e internacional dio un enorme impulso al desarrollo de un sistema
de mercado, ya que en ese marco institucional, los individuos podan buscar su propio
beneficio y realizar intercambios voluntarios y mutuamente beneficiosos que tambin
beneficiaran a la sociedad en su conjunto. Sin embargo, desde otro punto de vista la
aparicin de la doctrina de la ventaja comparativa de Ricardo impidi paradjicamen-
te el desarrollo de la teora econmica y, por tanto, comprender la economa, ya que se
basaba en el supuesto de que las productividades relativas tanto de los individuos como
de las sociedades estaban dadas y eran fijas. Los economistas llaman a esas variables
fijas y dadas variables exgenas para indicar que su valor es determinado fuera de
la estructura del modelo. Un modelo de la ventaja comparativa que muestra los bene-
ficios que se obtienen comerciando tiene, pues, una orientacin bastante esttica.
Sin embargo, cuando examinamos los argumentos de Adam Smith a favor del co-
mercio abierto y libre, observamos que tras su concepto de ventaja absoluta se encon-
traba la idea de que la divisin del trabajo aumentaba con el tiempo la productividad,
hiptesis dinmica ms que esttica. Aplicando la idea de Smith de que la especializa-
cin y la divisin del trabajo aumentan la productividad, se podra afirmar que dos
pases que no tuvieran hoy ninguna ventaja comparativa podran adquirirla con el
tiempo especializndose en determinados procesos de produccin. Por ejemplo, vemos
LANDRETH - Historia del pensamie141 141 04/04/2006 16:23:04
142 Historia del pensamiento econmico Captulo 5. Ricardo y Malthus 143
que en el caso de la Tabla 5.6, en el que ni Inglaterra ni Portugal tienen una ventaja
comparativa, no hay base alguna para comerciar. Sin embargo, si Portugal comienza a
especializarse en la produccin de vino y a obtener rendimientos crecientes, sus costes
medios disminuirn conforme aumente la produccin y los costes de oportunidad de
Portugal sern diferentes de los costes de oportunidad de Inglaterra, por lo que se
crear una base para comerciar.
Observamos, pues, que la doctrina de la ventaja comparativa desarrollada a princi-
pios de la dcada de 1800 en Inglaterra, al considerar que el comercio es determinado
L
as ideas importantes en economa
acaban asocindose con el tiempo a
determinadas personas. Una de las
asociaciones ms famosas en economa es la
ley de Say, llamada as en honor a Jean Baptist
Say. La ley de Say no es una ley en el sentido
fsico en que debe ser cierta debido a las
leyes de la naturaleza. Implica una relacin
general que se basa en la lgica deductiva y
en supuestos sobre el funcionamiento de la
economa. Por motivos pedaggicos, la rela-
cin generalmente se simplifica y se pierden
los matices de la idea original. Sin embargo,
los investigadores que han analizado ms
minuciosamente cmo se gest sta, han
descubierto interesantes matices en la visin
que tena Say de la economa agregada. Con-
sideremos la siguiente cita descubierta por
el historiador del pensamiento econmico
Petur Johnsson.
Lo que me interesa en primer lugar es la si-
guiente cuestin, tan importante para los in-
tereses actuales de la sociedad: cul es la
causa de la superproduccin general de todos
los mercados del mundo, a los que llegan in-
cesantemente mercancas para venderlas con
prdidas? Cul es la razn por la que en todos
los estados, a pesar del deseo de realizar acti-
vidades acordes con la situacin de la industria,
generalmente hay dificultades para encontrar
empleos lucrativos? Y cuando se encuentra la
causa de este mal crnico, cmo se remedia?
De estas cuestiones depende la tranquilidad y
la felicidad de las naciones
*
.
Quin cree el lector que dijo eso? Como
ha sealado Petur Johnsson (Jonsson, P. O.
1995, On the Economics of Say and Keynes
Interpretation of Says Law, Eastern Economic
Journal, 21, primavera, pgs. 14755), fue Jean
Baptiste Say (Say, 1821, 2). Es evidente que
cuando Say escribi la cita anterior, no pen-
saba que la economa se encontrara siempre
en el nivel de pleno empleo. Ahora bien, eso
no quiere decir que la visin simplificada de
la ley de Say sea totalmente errnea. Gene-
ralmente, Say y la mayora de los economis-
tas clsicos pensaban que la economa tenda
hacia el pleno empleo, pero los economistas
clsicos no excluan necesariamente como
posibilidades los ciclos econmicos y las
recesiones. Lo que no podan aceptar era la
idea de Malthus de que en la economa agre-
gada hubiera una tendencia inherente hacia
el subconsumo. Es esta interpretacin poco
sofisticada de la relacin entre el ahorro y la
inversin de la que discrepaban Say y otros
economistas clsicos.
*
J. B. Say, Letters to Mister Malthus, 1821, trad. John
Richter, Londres, Sherwood, Neely y Jones,
1967.
La ley de Say