Está en la página 1de 44

PROYECTO DE REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRCULO BSICO DE

LA EDUCACIN PRIMARIA, DE LA EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y DEL


BACHILLERATO
10/12/2013
La Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educai!a, modi"ic#
el ar$culo % de la Ley Orgnica 2/200%, de 3 de mayo, de Educaci#n, para de"inir el curr$culo
como la regulaci#n de lo& elemeno& 'ue deerminan lo& proce&o& de en&e(an)a y aprendi)aje
para cada una de la& en&e(an)a&* El curr$culo e&ar inegrado por lo& objei!o& de cada
en&e(an)a y eapa educai!a+ la& compeencia&, o capacidade& para aci!ar y aplicar de "orma
inegrada lo& conenido& propio& de cada en&e(an)a y eapa educai!a, para lograr la reali)aci#n
adecuada de aci!idade& y la re&oluci#n e"ica) de problema& complejo&, lo& conenido&, o
conjuno& de conocimieno&, ,abilidade&, de&re)a& y aciude& 'ue conribuyen al logro de lo&
objei!o& de cada en&e(an)a y eapa educai!a y a la ad'ui&ici#n de compeencia&+ la
meodolog$a didcica, 'ue comprende ano la de&cripci#n de la& prcica& docene& como la
organi)aci#n del rabajo de lo& docene&+ lo& e&ndare& y re&ulado& de aprendi)aje e!aluable&+ y
lo& crierio& de e!aluaci#n del grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia& y del logro de lo&
objei!o& de cada en&e(an)a y eapa educai!a* Lo& conenido& &e ordenan en a&ignaura&, 'ue
&e cla&i"ican en maeria&, mbio&, rea& y m#dulo& en "unci#n de la& en&e(an)a&, la& eapa&
educai!a& o lo& programa& en 'ue paricipe el alumnado*
-eg.n el nue!o ar$culo %*bi& de la Ley Orgnica 2/200%, de 3 de mayo, corre&ponde al
/obierno la ordenaci#n general del &i&ema educai!o+ la regulaci#n de la& condicione& de
obenci#n, e0pedici#n y ,omologaci#n de $ulo& acad1mico& y pro"e&ionale& y norma& b&ica&
para el de&arrollo del c u l o 2 2 d e la C o n &i u ci # n , a "in de garani)ar el cumplimieno de la&
obligacione& de lo& podere& p.blico& en e&a maeria+ la programaci#n general de la en&e(an)a,
en lo& 1rmino& e&ablecido& en lo& ar$culo& 22 y &iguiene& de la Ley Orgnica 8/1983, de 3 de
julio, 4eguladora del 5erec,o a la Educaci#n+ la ala in&pecci#n y dem& "aculade& 'ue,
con"orme al ar$culo 169*1*307 de la Con&iuci#n, le corre&ponden para garani)ar el cumplimieno
de la& obligacione& de lo& podere& p.blico&+ y el di&e(o del curr$culo b&ico, en relaci#n con lo&
objei!o&, compeencia&, conenido&, e&ndare& y re&ulado& de aprendi)aje e!aluable&, y
crierio& de e!aluaci#n, 'ue garanice el carcer o"icial y la !alide) en odo el erriorio nacional
de la& iulacione& a 'ue &e re"iere e&a ley orgnica*
En Educaci#n 8rimaria, en Educaci#n -ecundaria Obligaoria, y en 9ac,illerao, la&
a&ignaura& &e agruparn en re& blo'ue&, de a&ignaura& roncale&, de a&ignaura& e&pec$"ica&, y
de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica* Corre&ponde al /obierno deerminar lo&
conenido& comune&, lo& e&ndare& de aprendi)aje e!aluable& y el ,orario leci!o m$nimo del
blo'ue de a&ignaura& roncale&, lo& e&ndare& de aprendi)aje e!aluable& relai!o& a lo&
conenido& del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica&, y lo& crierio& de e!aluaci#n del logro de lo&
objei!o& de la& en&e(an)a& y eapa& educai!a& y del grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia&
corre&pondiene&, a&$ como la& caracer$&ica& generale& de la& prueba&, en relaci#n con la
e!aluaci#n "inal de Educaci#n 8rimaria* 8or &u pare, corre&ponde al Mini&erio de Educaci#n,
Culura y 5epore, en relaci#n con la& e!aluacione& "inale& de Educaci#n -ecundaria Obligaoria y
de 9ac,illerao, deerminar lo& crierio& de e!aluaci#n del logro de lo& objei!o& de la& en&e(an)a&
y eapa& educai!a& y del grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia& corre&pondiene&, en relaci#n
con lo& conenido& de lo& blo'ue& de a&ignaura& roncale& y e&pec$"ica&, deerminar la&
2
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
caracer$&ica& de la& prueba&, y di&e(ar la& prueba& y e&ablecer &u conenido para cada
con!ocaoria*
;no de lo& pilare& cenrale& de la re"orma educai!a operada por la Ley Orgnica 8/2013,
de 9 de diciembre de&can&a &obre una nue!a con"iguraci#n del curr$culo de Educaci#n 8rimaria,
Educaci#n -ecundaria Obligaoria y 9ac,illerao* En el blo'ue de a&ignaura& roncale& &e
garani)an lo& conocimieno& y compeencia& e&enciale& 'ue permian ad'uirir una "ormaci#n
&#lida y coninuar con apro!ec,amieno la& eapa& po&eriore& en a'uella& a&ignaura& 'ue
deben &er comune& a odo e l alumnado* El blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica& permie
una mayor auonom$a a la ,ora de "ijar ,orario& y conenido& de la& a&ignaura&, a&$ como
para con"ormar &u o"era* El b lo'ue de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica
&upone el mayor ni!el de auonom$a, en el 'ue la& <dmini&racione& educai!a& y en &u ca&o
lo& cenro& pueden o"recer a&ignaura& de di&e(o propio, enre la& 'ue &e encuenran la&
ampliacione& de la& maeria& roncale& o e&pec$"ica&* E&a di&ribuci#n no obedece a la
imporancia o carcer in&rumenal o "undamenal de la& a&ignaura& &ino a la di&ribuci#n de
compeencia& enre el E&ado y la& Comunidade& <u#noma&, acorde con la Con&iuci#n
e&pa(ola*
E&a nue!a con"iguraci#n curricular &upone un imporane incremeno en la auonom$a de
la& <dmini&racione& educai!a& y de lo& cenro&, 'ue pueden decidir la& opcione& y !$a& en la&
'ue &e e&peciali)an y "ijar la o"era de a&ignaura& de lo& blo'ue& de a&ignaura& e&pec$"ica& y de
libre con"iguraci#n auon#mica, en el marco de la programaci#n de la& en&e(an)a& 'ue
e&able)ca cada <dmini&raci#n educai!a* El &i&ema e& m& "le0ible por'ue permie aju&ar la
o"era "ormai!a y &u& iinerario& a la demanda y a la pro0imidad de "aculade& o e&cuela&
uni!er&iaria& y oro& cenro& docene&, y "a!orece la e&peciali)aci#n de lo& cenro& en "unci#n de
lo& iinerario& o"recido&* La& <dmini&racione& educai!a& pueden con"iar a lo& cenro& la
deerminaci#n de ,orario& y a&ignaura& y lo& conenido& de la& mi&ma&, denro de lo& l$mie&
"ijado&*
El &i&ema &e de&arrolla en lo& ar$culo& 1% a 38 de la Ley Orgnica 2/200%, de 3 de mayo,
&obre organi)aci#n de la Educaci#n 8rimaria, la Educaci#n -ecundaria Obligaoria, y el
9ac,illerao, modi"icado& por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre*
8or &u pare, el ar$culo 22 encomienda al /obierno e&ablecer lo& re'ui&io& de lo&
programa& de mejora del aprendi)aje y el rendimieno de&de &egundo cur&o de Educaci#n
-ecundaria Obligaoria, en lo& 'ue &e uili)ar una meodolog$a e&pec$"ica a ra!1& de la
organi)aci#n de conenido&, aci!idade& prcica& y, en &u ca&o, de maeria& di"erene a la
e&ablecida con carcer general, con la "inalidad de 'ue el alumnado pueda cur&ar el cuaro
cur&o por la !$a ordinaria y obengan el $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria*
<dem&, el ar$culo 3%*6, &obre e!aluaci#n y promoci#n en 9ac,illerao, indica 'ue la
&uperaci#n de la& maeria& de &egundo cur&o 'ue impli'uen coninuidad e&ar condicionada a la
&uperaci#n de la& corre&pondiene& maeria& de primer cur&o, y 'ue dic,a corre&pondencia &e
e&ablecer por !$a reglamenaria*
El curr$culo b&ico de la& a&ignaura& corre&pondiene& a la Educaci#n 8rimaria, la
Educaci#n -ecundaria Obligaoria y el 9ac,illerao &e ,a di&e(ado de acuerdo con lo indicado en
lo& ar$culo& indicado& de la Ley Orgnica 2/200%, de 3 de mayo, en un ineno de &impli"icar &u
regulaci#n, 'ue &e ,a cenrado en lo& elemeno& curriculare& indi&pen&able&* La &ecuenciaci#n &e
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
3
,a con&iderado de "orma conjuna, de "orma 'ue e0i&a una coninuidad en el curr$culo b&ico de
a'uella& a&ignaura& 'ue &e imparen a lo largo de la& re& eapa&*
En l$nea con la 4ecomendaci#n 200%/9%2/EC del 8arlameno Europeo y del Con&ejo de 18
de 5iciembre de 200% &obre Compeencia& 9&ica& para el aprendi)aje a lo largo de la !ida, oda
la re"orma educai!a &e ba&a en la poenciaci#n del aprendi)aje por compeencia&, como
complemeno al radicional aprendi)aje de conenido&* -e proponen nue!o& en"o'ue& en el
aprendi)aje y e!aluaci#n, 'ue ,an de &uponer un imporane cambio en la& area& 'ue ,an de
re&ol!er lo& alumno& y planeamieno& meodol#gico& inno!adore&, no dirigido& a la canidad de
lo memori)ado &ino a a'uello 'ue el alumnado a&imila y e& capa) de ,acer, &obre odo por lo 'ue
re&peca a la& compeencia& b&ica&= comunicaci#n ling>$&ica, y compeencia& en maemica&,
ciencia y ecnolog$a e ingenier$a, ' u e &e con&ideran prioriaria& de cara al de&arrollo
del alumnado y a &u capacidad de de&en!ol!er&e en el mundo del conocimieno y la ecnolog$a*
El rol del docene e& "undamenal, pue& debe &er capa) de di&e(ar area& o &iuacione& de
aprendi)aje 'ue po&ibilien la re&oluci#n de problema&, la aplicaci#n de lo& conocimieno&
aprendido& y la promoci#n de la aci!idad de lo& e&udiane&* La re!i&i#n curricular debe ener
muy en cuena la& nue!a& nece&idade& de aprendi)aje, 'ue deben proporcionar un conocimieno
&#lido de lo& conenido& 'ue garanice la e"eci!idad en la ad'ui&ici#n de la& compeencia&
b&ica&* La& cla!e& de e&e proce&o de cambio curricular &on "a!orecer una !i&i#n inerdi&ciplinar
y, de manera e&pecial, po&ibiliar una mayor auonom$a a la "unci#n docene, de "orma 'ue
permia &ai&"acer la& e0igencia& de una mayor per&onali)aci#n de la educaci#n, eniendo en
cuena el principio de e&peciali)aci#n del pro"e&orado*
E&e real decreo iene el carcer de norma b&ica y &e dica al amparo del ar$culo
169*1*307 de la Con&iuci#n, 'ue aribuye al E&ado la& compeencia& para la regulaci#n de la&
condicione& de obenci#n, e0pedici#n y ,omologaci#n de lo& $ulo& acad1mico& y pro"e&ionale& y
norma& b&ica& para el de&arrollo del ar$culo 22 de la Con&iuci#n, a "in de garani)ar el
cumplimieno de la& obligacione& de lo& podere& p.blico& en e&a
maeria*
En la ramiaci#n de e&e real decreo &e ,a con&ulado a la& Comunidade& <u#noma& en el
&eno de la Con"erencia de Educaci#n, ,a emiido dicamen el Con&ejo E&colar del E&ado, y &e ,a
&oliciado el in"orme del Con&ejo -uperior de En&e(an)a& <r$&ica& y del Mini&erio de ?acienda y
<dmini&racione& 8.blica&*
En &u !irud, a propue&a del Mini&ro de Educaci#n, Culura y 5epore, de acuerdo con el
Con&ejo de E&ado, y pre!ia deliberaci#n del Con&ejo de Mini&ro& en &u reuni#n del d$a ***
D I S P O N G O:
C<8@A;LO B
Di!"i#i"$% &%$%'()%
<r$culo 1* Objeto.
El pre&ene real decreo iene por objeo e&ablecer el curr$culo b&ico de la Educaci#n
8rimaria, de la Educaci#n -ecundaria Obligaoria y del 9ac,illerao*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
4
<r$culo 2* Definiciones*
< e"eco& de e&e real decreo, &e enender por=
aC Curr$culo= regulaci#n de lo& elemeno& 'ue deerminan lo& proce&o& de en&e(an)a y
aprendi)aje para cada una de la& en&e(an)a&*
bC Objei!o&= re"erene& relai!o& a lo& logro& 'ue el alumno debe alcan)ar al "inali)ar el
proce&o educai!o, como re&ulado de la& e0periencia& de en&e(an)aDaprendi)aje
inencionalmene plani"icada& a al "in*
cC Compeencia&= capacidade& para aplicar de "orma inegrada lo& conenido& propio& de
cada en&e(an)a y eapa educai!a, con el "in de lograr la reali)aci#n adecuada de aci!idade& y
la re&oluci#n e"ica) de problema& complejo&*
dC Conenido&= conjuno de conocimieno&, ,abilidade&, de&re)a& y aciude& 'ue
conribuyen al logro de lo& objei!o& de cada en&e(an)a y eapa educai!a y a la ad'ui&ici#n de
compeencia&* Lo& conenido& &e ordenan en a&ignaura&, 'ue &e cla&i"ican en maeria&, mbio&,
rea& y m#dulo& en "unci#n de la& en&e(an)a&, la& eapa& educai!a& o lo& programa& en 'ue
paricipe el alumnado*
eC Crierio& de e!aluaci#n del grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia& y del logro de lo&
objei!o& de cada en&e(an)a y eapa educai!a= re"erene& de e!aluaci#n 'ue de"inen lo 'ue &e
'uiere !alorar, lo 'ue el alumnado debe lograr, ano en 1rmino& de concepo& como en
procedimieno& o aciude&* 4e&ponden direcamene a lo 'ue &e preende lograr con la
a&ignaura*
"C E&ndare& de aprendi)aje e!aluable&= concrecione& de lo& crierio& de e!aluaci#n 'ue
permien de"inir lo& re&ulado& de lo& aprendi)aje& y concrean mediane accione& lo 'ue el
alumno debe &aber y &aber ,acer en cada a&ignaura* 5eben permiir graduar el rendimieno o
logro alcan)ado* Aienen 'ue &er ob&er!able&, medible& y e!aluable& ya 'ue conribuyen y "acilian
el di&e(o de prueba& e&andari)ada& y comparable&*
<r$culo 3* Distribucin de competencias.
1* En Educaci#n 8rimaria, en Educaci#n -ecundaria Obligaoria, y en 9ac,illerao, la&
a&ignaura& &e agruparn en re& blo'ue&, de a&ignaura& roncale&, de a&ignaura& e&pec$"ica&, y
de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica, &obre lo& 'ue la& <dmini&racione& educai!a& y
lo& cenro& docene& reali)arn &u& "uncione& de la &iguiene "orma=
aC Corre&ponder al /obierno=
1*EC 5eerminar lo& conenido& comune&, lo& e&ndare& de aprendi)aje e!aluable& y el
,orario leci!o m$nimo del blo'ue de a&ignaura& roncale&*
2*EC 5eerminar lo& e&ndare& de aprendi)aje e!aluable& relai!o& a lo& conenido& del
blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica&*
3*EC 5eerminar lo& crierio& de e!aluaci#n del logro de lo& objei!o& de la& en&e(an)a& y
eapa& educai!a& y del grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia& corre&pondiene&, a&$ como la&
caracer$&ica& generale& de la& prueba&, en relaci#n con la e!aluaci#n "inal de Educaci#n
8rimaria*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
5
bC Corre&ponder al Mini&erio de Educaci#n, Culura y 5epore, en relaci#n con la&
e!aluacione& "inale& de Educaci#n -ecundaria Obligaoria y de 9ac,illerao=
1*EC 5eerminar lo& crierio& de e!aluaci#n del logro de lo& objei!o& de la& en&e(an)a& y
eapa& educai!a& y del grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia& corre&pondiene&, en relaci#n
con lo& conenido& de lo& blo'ue& de a&ignaura& roncale& y e&pec$"ica&*
2*EC 5eerminar la& caracer$&ica& de la& prueba&*
3*EC 5i&e(ar la& prueba& y e&ablecer &u conenido para cada con!ocaoria*
cC 5enro de la regulaci#n y l$mie& e&ablecido& por el /obierno, a ra!1& del Mini&erio de
Educaci#n, Culura y 5epore, de acuerdo con lo& aparado& aneriore&, la& <dmini&racione&
educai!a& podrn=
1*EC Complemenar lo& conenido& del blo'ue de a&ignaura& roncale&*
2*EC E&ablecer lo& conenido& de lo& blo'ue& de a&ignaura& e&pec$"ica& y de libre
con"iguraci#n auon#mica*
3*EC 4eali)ar recomendacione& de meodolog$a didcica para lo& cenro& docene& de &u
compeencia*
6*EC Fijar el ,orario leci!o m0imo corre&pondiene a lo& conenido& de la& a&ignaura& del
blo'ue de a&ignaura& roncale&*
3*EC Fijar el ,orario corre&pondiene a lo& conenido& de la& a&ignaura& de lo& blo'ue& de
a&ignaura& e&pec$"ica& y de libre con"iguraci#n auon#mica*
%*EC En relaci#n con la e!aluaci#n durane la eapa, complemenar lo& crierio& de e!aluaci#n
relai!o& a lo& blo'ue& de a&ignaura& roncale& y e&pec$"ica&, y e&ablecer lo& crierio& de
e!aluaci#n del blo'ue de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica*
2*EC E&ablecer lo& e&ndare& de aprendi)aje e!aluable& relai!o& a lo& conenido& del
blo'ue de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica*
dC 5enro de la regulaci#n y l$mie& e&ablecido& por la& <dmini&racione& educai!a& de
acuerdo con lo& aparado& aneriore&, y en "unci#n de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue
e&able)ca cada <dmini&raci#n educai!a, lo& cenro& docene& podrn=
1*EC Complemenar lo& conenido& de lo& blo'ue& de a&ignaura& roncale&, e&pec$"ica& y de
libre con"iguraci#n auon#mica y con"igurar &u o"era "ormai!a*
2*EC 5i&e(ar e implanar m1odo& pedag#gico& y didcico& propio&*
3*EC 5eerminar la carga ,oraria corre&pondiene a la& di"erene& a&ignaura&*
eC El ,orario leci!o m$nimo corre&pondiene a la& a&ignaura& del blo'ue de a&ignaura&
roncale& &e "ijar en c#mpuo global para oda la Educaci#n 8rimaria, para el primer ciclo de
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
6
Educaci#n -ecundaria Obligaoria, para el cuaro cur&o de Educaci#n -ecundaria Obligaoria, y
para cada uno de lo& cur&o& de 9ac,illerao, y no &er in"erior al 30G del oal del ,orario leci!o
"ijado por cada <dmini&raci#n educai!a como general* En e&e c#mpuo no &e endrn en cuena
po&ible& ampliacione& del ,orario 'ue &e puedan e&ablecer &obre el ,orario general*
2* La& <dmini&racione& educai!a& "omenarn y poenciarn la auonom$a de lo& cenro&,
e!aluarn &u& re&ulado& y aplicarn lo& oporuno& plane& de acuaci#n*
Lo& cenro& docene& de&arrollarn y complemenarn, en &u ca&o, el curr$culo de la&
di"erene& eapa& y ciclo& en u&o de &u auonom$a*
<r$culo 6* Asignaturas troncales.
El curr$culo b&ico de la& a&ignaura& roncale& &e recoge en el ane0o B*
<r$culo 3* Asignaturas especficas.
El curr$culo b&ico de la& a&ignaura& e&pec$"ica& &e recoge en el ane0o BB*
<r$culo %* Competencias transversales.
1* En Educaci#n 8rimaria y en Educaci#n -ecundaria Obligaoria, &in perjuicio de &u
raamieno e&pec$"ico en alguna& de la& a&ignaura& de cada eapa, la compren&i#n lecora, la
e0pre&i#n oral y e&cria, la comunicaci#n audio!i&ual, la& Aecnolog$a& de la Bn"ormaci#n y la
Comunicaci#n, el emprendimieno y la educaci#n c$!ica y con&iucional &e rabajarn en oda& la&
a&ignaura&*
2* Lo& curr$culo& de Educaci#n 8rimaria, Educaci#n -ecundaria Obligaoria, 9ac,illerao y
Formaci#n 8ro"e&ional incorporarn objei!o&, compeencia&, conenido& y crierio& de e!aluaci#n
de la "ormaci#n orienado& al de&arrollo y a"ian)amieno del e&p$riu emprendedor, a la
ad'ui&ici#n de compeencia& para la creaci#n y de&arrollo de lo& di!er&o& modelo& de empre&a& y
al "omeno de la igualdad de oporunidade& y del re&peo al emprendedor y al empre&ario, a&$
como a la 1ica empre&arial*
La& <dmini&racione& educai!a& "omenarn la& medida& para 'ue el alumnado paricipe en
aci!idade& 'ue le permia a"ian)ar el e&p$riu emprendedor y la iniciai!a empre&arial a parir de
apiude& como la creai!idad, la iniciai!a, el rabajo en e'uipo, la con"ian)a en uno mi&mo y el
&enido cr$ico*
3* La& <dmini&racione& educai!a& "omenarn el de&arrollo de lo& !alore& 'ue "omenen la
igualdad e"eci!a enre ,ombre& y mujere&, a&$ como la pre!enci#n de la !iolencia de g1nero*
6* -e inegrar en la programaci#n educai!a en Educaci#n 8rimaria y Educaci#n
-ecundaria Obligaoria el aprendi)aje de la pre!enci#n y re&oluci#n pac$"ica de con"lico& en
odo& lo& mbio& de la !ida per&onal, "amiliar y &ocial, y de lo& !alore& 'ue &u&enan la
democracia y lo& derec,o& ,umano&, 'ue debe incluir en odo ca&o la pre!enci#n de la !iolencia
de g1nero y el e&udio del ?olocau&o jud$o como ,ec,o ,i&#rico, de acuerdo con lo indicado en
la 5i&po&ici#n adicional cuadrag1&ima primera de la Ley Orgnica 2/200%, de 3 de mayo*
3* La& <dmini&racione& educai!a& adoparn medida& para 'ue la aci!idad "$&ica y la
diea e'uilibrada "ormen pare del comporamieno in"anil y ju!enil* < e&o& e"eco&, dic,a&
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
7
<dmini&racione& promo!ern la prcica diaria de depore y ejercicio "$&ico por pare de lo&
alumno& y alumna& durane la jornada e&colar, en lo& 1rmino& y condicione& 'ue, &iguiendo la&
recomendacione& de lo& organi&mo& compeene&, garanicen un de&arrollo adecuado para
"a!orecer una !ida aci!a, &aludable y au#noma* El di&e(o, coordinaci#n y &uper!i&i#n de la&
medida& 'ue a e&o& e"eco& &e adopen en el cenro educai!o, &ern a&umido& por el
pro"e&orado con cuali"icaci#n o e&peciali)aci#n adecuada en e&o& mbio&*
<r$culo 2* Calendario escolar.
1* El calendario e&colar, 'ue "ijarn anualmene la& <dmini&racione& educai!a&,
comprender un m$nimo de 123 d$a& leci!o& para la& en&e(an)a& obligaoria&*
2* En cual'uier ca&o, en el c#mpuo del calendario e&colar &e incluirn lo& d$a& dedicado& a
la& e!aluacione& pre!i&a& en lo& ar$culo& 12*3, 12*6, 2%*9 y 36*3*
<r$culo 8* Enseanzas impartidas en lenguas extranjeras.
1* La& <dmini&racione& educai!a& podrn auori)ar 'ue una pare de la& a&ignaura& del
curr$culo &e imparan en lengua& e0ranjera& &in 'ue ello &uponga modi"icaci#n de lo& a&peco&
b&ico& del curr$culo regulado& en el pre&ene real decreo* En e&e ca&o, procurarn 'ue a lo
largo de la eapa el alumnado ad'uiera la erminolog$a propia de la& a&ignaura& en amba&
lengua&*
2* Lo& cenro& 'ue imparan una pare de la& a&ignaura& del curr$culo en lengua&
e0ranjera& aplicarn, en odo ca&o, lo& crierio& para la admi&i#n del alumnado e&ablecido& en la
O rg n ica 2 /20 0 % , d e 3 d e m a y o , d e E d u c a ci # n * Enre ale& crierio& no &e incluirn re'ui&io&
ling>$&ico&*
3* La lengua ca&ellana o la lengua coo"icial &#lo &e uili)arn como apoyo en el proce&o de
aprendi)aje de la lengua e0ranjera* -e priori)arn la compren&i#n y la e0pre&i#n oral*
-e e&ablecern medida& de "le0ibili)aci#n y alernai!a& meodol#gica& en la en&e(an)a y
e!aluaci#n de la lengua e0ranjera para el alumnado con di&capacidad, en e&pecial para a'u1l
'ue pre&ena di"iculade& en &u e0pre&i#n oral* E&a& adapacione& en ning.n ca&o &e endrn en
cuena para minorar la& cali"icacione& obenida&*
<r$culo 9* Alumnado con altas capacidades
intelectuales.
1* Corre&ponde a la& <dmini&racione& educai!a& adopar la& medida& nece&aria& para
ideni"icar al alumnado con ala& capacidade& inelecuale& y !alorar de "orma emprana &u&
nece&idade&*
<&imi&mo, le& corre&ponde adopar plane& de acuaci#n, a&$ como programa& de
enri'uecimieno curricular adecuado& a dic,a& nece&idade&, 'ue permian al alumnado
de&arrollar al m0imo &u& capacidade&*
2* La e&colari)aci#n del alumnado con ala& capacidade& inelecuale&, ideni"icado como al
por el per&onal con la debida cuali"icaci#n y en lo& 1rmino& 'ue deerminen la& <dmini&racione&
educai!a&, &e "le0ibili)ar en lo& 1rmino& 'ue deermine la normai!a !igene*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
8
<r$culo 10* Alumnado con necesidades educativas especiales.
1* Corre&ponde a la& <dmini&racione& educai!a& adopar la& medida& nece&aria& para
ideni"icar al alumnado con di"iculade& e&pec$"ica& de aprendi)aje y !alorar de "orma
emprana &u& nece&idade&*
La e&colari)aci#n del alumnado 'ue pre&ena di"iculade& de aprendi)aje &e regir por lo&
principio& de normali)aci#n e inclu&i#n y a&egurar &u no di&criminaci#n y la igualdad e"eci!a en
el acce&o y permanencia en el &i&ema educai!o*
La ideni"icaci#n, !aloraci#n e iner!enci#n de la& nece&idade& educai!a& de e&e alumnado
&e reali)ar de la "orma m& emprana po&ible, en lo& 1rmino& 'ue deerminen la&
<dmini&racione& educai!a&*
2* La& admini&racione& educai!a& e&ablecern la& condicione& de acce&ibilidad y recur&o&
de apoyo 'ue "a!ore)can el acce&o al curr$culo del alumnado con nece&idade& educai!a&
e&peciale& y adaparn lo& in&rumeno&, y en &u ca&o, lo& iempo& y apoyo& 'ue a&eguren una
correca e!aluaci#n de e&e alumnado*
-e e&ablecern la& medida& m& adecuada& para 'ue la& condicione& de reali)aci#n de la&
e!aluacione& &e adapen a la& nece&idade& de e&e alumnado*
<r$culo 11. Autonoma de los centros docentes.
1* La& admini&racione& educai!a& "omenarn la auonom$a pedag#gica y organi)ai!a de
lo& cenro&, "a!orecern el rabajo en e'uipo del pro"e&orado y e&imularn la aci!idad
in!e&igadora a parir de &u prcica docene*
2* Lo& cenro& docene& de&arrollarn y complearn el curr$culo y la& medida& de aenci#n a
la di!er&idad e&ablecida& por la& <dmini&racione& educai!a&, adapndola& a la& caracer$&ica&
del alumnado y a &u realidad educai!a con el "in de aender a odo el alumnado, ano al 'ue
iene mayore& di"iculade& de aprendi)aje como al 'ue iene mayor capacidad o moi!aci#n para
aprender* <&imi&mo, arbirarn m1odo& 'ue engan en cuena lo& di"erene& rimo& de
aprendi)aje del alumnado, "a!ore)can la capacidad de aprender por &$ mi&mo& y promue!an el
rabajo en e'uipo*
3* Lo& cenro& promo!ern, a&imi&mo, compromi&o& con la& "amilia& y con lo& propio&
alumno& y alumna& en lo& 'ue &e e&peci"i'uen la& aci!idade& 'ue uno& y oro& &e compromeen
a de&arrollar para "aciliar el progre&o educai!o*
<r$culo 12. Evaluacin final de la asignatura engua Cooficial ! iteratura.
1* La a&ignaura Lengua Coo"icial y Lieraura deber &er e!aluada en la& e!aluacione&
"inale& indicada& en lo& ar$culo& 12*6, 2%*9 y 36*3, y &e endr en cuena para el clculo de la
noa obenida en dic,a& e!aluacione& "inale& en la mi&ma proporci#n 'ue la a&ignaura Lengua
Ca&ellana y Lieraura*
2* Corre&ponde a la& <dmini&racione& educai!a& compeene& concrear lo& crierio& de
e!aluaci#n, lo& e&ndare& de aprendi)aje e!aluable& y el di&e(o de la& prueba& 'ue &e apli'uen
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
9
a e&a a&ignaura, 'ue &e reali)arn de "orma &imulnea al re&o de la& prueba& 'ue componen
la& e!aluacione& "inale&*
3* E&arn e0eno& de la reali)aci#n de e&a& prueba& lo& alumno& y alumna& 'ue e&1n
e0eno& de cur&ar o de &er e!aluado& de la a&ignaura Lengua Coo"icial y Lieraura, &eg.n la
normai!a auon#mica corre&pondiene*
<r$culo 13* Enseanza de personas
adultas.
1* 8or !$a reglamenaria &e podrn e&ablecer curr$culo& e&pec$"ico& para la educaci#n de
per&ona& adula& 'ue condu)can a la obenci#n de lo& $ulo& de /raduado en Educaci#n
-ecundaria Obligaoria y de 9ac,iller*
2* En lo& cenro& educai!o& p.blico& o pri!ado& auori)ado& para imparir en&e(an)a a
di&ancia de per&ona& adula&, la& e!aluacione& "inale& para la obenci#n de $ulo& o"iciale&
pre!i&o& en e&a Ley &ern reali)ada& en la "orma 'ue &e deermine por la& <dmini&racione&
educai!a& 'ue ,aya auori)ado o a la& 'ue e&1 ad&crio dic,o cenro*
-i el alumno o alumna re&ide "uera de la localidad en la 'ue el cenro auori)ado e&1
ubicado, la& e!aluacione& e0erna& &e podrn reali)ar "uera de dic,a localidad, de acuerdo con lo
e&ablecido por con!enio de colaboraci#n enre lo& cenro& de educaci#n a di&ancia de per&ona&
adula&, o a ra!1& de ora& "orma& 'ue garanicen el correco de&arrollo de la& prueba&*
C<8@A;LO BB
E+,#(#i-$ P'i.('i(
<r$culo 16* "ines ! objetivos.
1* La "inalidad de la Educaci#n 8rimaria e& "aciliar a lo& alumno& y alumna& lo&
aprendi)aje& de la e0pre&i#n y compren&i#n oral, la lecura, la e&criura, el clculo, la ad'ui&ici#n
de nocione& b&ica& de la culura, y el ,bio de con!i!encia a&$ como lo& de e&udio y rabajo, el
&enido ar$&ico, la creai!idad y la a"eci!idad, con el "in de garani)ar una "ormaci#n inegral 'ue
conribuya al pleno de&arrollo de la per&onalidad de lo& alumno& y alumna& y de prepararlo& para
cur&ar con apro!ec,amieno la Educaci#n -ecundaria Obligaoria
La acci#n educai!a en e&a eapa procurar la inegraci#n de la& di&ina& e0periencia& y
aprendi)aje& del alumnado y &e adapar a &u& rimo& de rabajo*
2* La educaci#n primaria conribuir a de&arrollar en lo& ni(o& y ni(a& la& capacidade& 'ue
le& permian=
aC Conocer y apreciar lo& !alore& y la& norma& de con!i!encia, aprender a obrar de acuerdo
con ella&, preparar&e para el ejercicio aci!o de la ciudadan$a y re&pear lo& derec,o&
,umano&, a&$ como el plurali&mo propio de una &ociedad democrica*
bC 5e&arrollar ,bio& de rabajo indi!idual y de e'uipo, de e&"uer)o y de re&pon&abilidad en
el e&udio, a&$ como aciude& de con"ian)a en &$ mi&mo, &enido cr$ico, iniciai!a per&onal,
curio&idad, iner1& y creai!idad en el aprendi)aje, y e&p$riu emprendedor*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
10
cC <d'uirir ,abilidade& para la pre!enci#n y para la re&oluci#n pac$"ica de con"lico&, 'ue le&
permian de&en!ol!er&e con auonom$a en el mbio "amiliar y dom1&ico, a&$ como en lo& grupo&
&ociale& con lo& 'ue &e relacionan*
dC Conocer, comprender y re&pear la& di"erene& culura& y la& di"erencia& enre la&
per&ona&, la igualdad de derec,o& y oporunidade& de ,ombre& y mujere& y la no di&criminaci#n
de per&ona& con di&capacidad*
eC Conocer y uili)ar de manera apropiada la lengua ca&ellana y, &i la ,ubiere, la lengua
coo"icial de la Comunidad <u#noma y de&arrollar ,bio& de lecura*
"C <d'uirir en, al meno&, una lengua e0ranjera la compeencia comunicai!a b&ica 'ue le&
permia e0pre&ar y comprender men&aje& &encillo& y de&en!ol!er&e en &iuacione& coidiana&*
gC 5e&arrollar la& compeencia& maemica& b&ica& e iniciar&e en la re&oluci#n de
problema& 'ue re'uieran la reali)aci#n de operacione& elemenale& de clculo, conocimieno&
geom1rico& y e&imacione&, a&$ como &er capace& de aplicarlo& a la& &iuacione& de &u !ida
coidiana*
,C Conocer lo& a&peco& "undamenale& de la& Ciencia& de la Haurale)a, la& Ciencia&
-ociale&, la /eogra"$a, la ?i&oria y la Culura*
iC Bniciar&e en la uili)aci#n, para el aprendi)aje, de la& ecnolog$a& de la in"ormaci#n y la
comunicaci#n de&arrollando un e&p$riu cr$ico ane lo& men&aje& 'ue reciben y elaboran*
jC ;ili)ar di"erene& repre&enacione& y e0pre&ione& ar$&ica& e iniciar&e en la con&rucci#n
de propue&a& !i&uale& y audio!i&uale&*
IC :alorar la ,igiene y la &alud, acepar el propio cuerpo y el de lo& oro&, re&pear la&
di"erencia& y uili)ar la educaci#n "$&ica y el depore como medio& para "a!orecer el de&arrollo
per&onal y &ocial*
lC Conocer y !alorar lo& animale& m& pr#0imo& al &er ,umano y adopar modo& de
comporamieno 'ue "a!ore)can &u cuidado*
mC 5e&arrollar &u& capacidade& a"eci!a& en odo& lo& mbio& de la per&onalidad y en &u&
relacione& con lo& dem&, a&$ como una aciud conraria a la !iolencia, a lo& prejuicio& de
cual'uier ipo y a lo& e&ereoipo& &e0i&a&*
nC Fomenar la educaci#n !ial y aciude& de re&peo 'ue incidan en la pre!enci#n de lo&
accidene& de r"ico*
<r$culo 13* Organizacin.
1* La eapa de Educaci#n 8rimaria comprende &ei& cur&o& acad1mico&, 'ue &e cur&arn
ordinariamene enre lo& &ei& y lo& doce a(o& de edad, y &e organi)a en rea&, 'ue endrn un
carcer global e inegrador*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
11
#. Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& rea& del blo'ue de a&ignaura&
roncale& en cada uno de lo& cur&o&=
aC Ciencia& de la Haurale)a*
bC Ciencia& -ociale&*
cC Lengua Ca&ellana y Lieraura*
dC Maemica&*
eC 8rimera Lengua E0ranjera*
3* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& rea& del blo'ue de a&ignaura&
e&pec$"ica& en cada uno de lo& cur&o&=
aC Educaci#n F$&ica*
bC 4eligi#n, o :alore& -ociale& y C$!ico&, a elecci#n de lo& padre&, madre& o uore& legale&*
cC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, al meno& una
de la& &iguiene& rea& del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica&=
1*EC Educaci#n <r$&ica*
2*EC -egunda Lengua E0ranjera*
3*EC 4eligi#n, &#lo &i lo& padre&, madre& o uore& legale& no la ,an e&cogido en la elecci#n
indicada en el aparado 3*bC*
6*EC :alore& -ociale& y C$!ico&, &#lo &i lo& padre&, madre& o uore& legale& no la ,an
e&cogido en la elecci#n indicada en el aparado 3*bC*
6* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar el rea Lengua Coo"icial y Lieraura en el blo'ue de
a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica en a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue po&ean
dic,a lengua coo"icial, &i bien podrn e&ar e0eno& de cur&ar o de &er e!aluado& de dic,a rea
en la& condicione& e&ablecida& en la normai!a auon#mica corre&pondiene* El rea Lengua
Coo"icial y Lieraura recibir un raamieno anlogo al del rea Lengua Ca&ellana y Lieraura*
<dem&, lo& alumno& y alumna& podrn cur&ar alg.n rea m& en el blo'ue de a&ignaura&
de libre con"iguraci#n auon#mica, en "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era
educai!a 'ue e&able)ca cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro&
docene&, 'ue podrn &er del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica& no cur&ada&, pro"undi)aci#n o
re"uer)o de la& rea& roncale& con el "in de proporcionar !alor a(adido y enri'uecimieno
curricular a lo& alumno&, o rea& a deerminar*
<r$culo 1%* $roceso de aprendizaje.
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
12
1* En e&a eapa &e pondr e&pecial 1n"a&i& en la aenci#n a la di!er&idad del alumnado, en
la aenci#n indi!iduali)ada, en la pre!enci#n de la& di"iculade& de aprendi)aje y en la pue&a en
prcica de mecani&mo& de re"uer)o an prono como &e deecen e&a& di"iculade&*
2* < "in de "omenar el ,bio de la lecura &e dedicar un iempo diario a la mi&ma*
3* -e pre&ar e&pecial aenci#n durane la eapa a la aenci#n per&onali)ada de lo&
alumno& y alumna&, la reali)aci#n de diagn#&ico& precoce& y el e&ablecimieno de mecani&mo&
de re"uer)o para lograr el 10io e&colar*
6* La acci#n uorial orienar el proce&o educai!o indi!idual y coleci!o del alumnado* El
pro"e&or uor coordinar la iner!enci#n educai!a del conjuno del pro"e&orado y manendr una
relaci#n permanene con la "amilia, a "in de "aciliar el ejercicio de lo& derec,o& reconocido& en el
c ulo
6 *1 * d C y g C d e la Le y O rg n ica 8 /1 98 3 , d e 3 d e ju li o , reguladora del 5erec,o a la Educaci#n*
3* 5e con"ormidad con lo e&ablecido en el c u l o 6 *2 *e C, d e la Le y O rg n ica 8 /19 8 3 , d e 3 d e ju lio ,
reguladora del 5erec,o a la Educaci#n, lo& padre&, madre& o uore& legale& debern paricipar y
apoyar la e!oluci#n del proce&o educai!o de &u& ,ijo& o uelado&, a&$ como conocer la&
deci&ione& relai!a& a la e!aluaci#n y promoci#n y colaborar en la& medida& de apoyo o re"uer)o
'ue adopen lo& cenro& para "aciliar &u progre&o educai!o*
<r$culo 12* Evaluaciones*
1* La e!aluaci#n de lo& proce&o& de aprendi)aje del alumnado &er coninua y global y
endr en cuena &u progre&o en el conjuno de la& rea&*
-e e&ablecern la& medida& m& adecuada& para 'ue la& condicione& de reali)aci#n de la&
e!aluacione& &e adapen a la& nece&idade& del alumnado con nece&idade& educai!a&
e&peciale&*
En el cone0o del proce&o de e!aluaci#n coninua, cuando el progre&o de un alumno o
alumna no &ea el adecuado, &e e&ablecern medida& de re"uer)o educai!o* E&a& medida& &e
adoparn en cual'uier momeno del cur&o, an prono como &e deecen la& di"iculade& y e&arn
dirigida& a garani)ar la ad'ui&ici#n de lo& aprendi)aje& impre&cindible& para coninuar el proce&o
educai!o*
Lo& mae&ro& e!aluarn ano lo& aprendi)aje& del alumnado como lo& proce&o& de
en&e(an)a y &u propia prcica docene, para lo 'ue e&ablecern indicadore& de logro en la&
programacione& didcica&*
La& <dmini&racione& educai!a& garani)arn el derec,o de lo& alumno& a una e!aluaci#n
objei!a y a 'ue &u dedicaci#n, e&"uer)o y rendimieno &ean !alorado& y reconocido& con
objei!idad, para lo 'ue e&ablecern lo& oporuno& procedimieno&*
2* En a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue po&ean, juno al ca&ellano, ora lengua o"icial
de acuerdo con &u& E&auo&, lo& alumno& y alumna& podrn e&ar e0eno& de reali)ar la
e!aluaci#n del rea Lengua Coo"icial y Lieraura &eg.n la normai!a auon#mica corre&pondiene*
3* Lo& cenro& docene& reali)arn una e!aluaci#n indi!iduali)ada a odo& lo& alumno& y
alumna& al "inali)ar el ercer cur&o de Educaci#n 8rimaria, &eg.n di&pongan la& <dmini&racione&
educai!a&, en la 'ue &e comprobar el grado de dominio de la& de&re)a&, capacidade& y
,abilidade& en e0pre&i#n y compren&i#n oral y e&cria, clculo y re&oluci#n de problema& en
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
13
relaci#n con el grado de ad'ui&ici#n de la compeencia en comunicaci#n ling>$&ica y de la
compeencia maemica*
5e re&ular de&"a!orable e&a e!aluaci#n, el e'uipo docene deber adopar la& medida&
ordinaria& o e0raordinaria& m& adecuada&* E&a& medida& &e "ijarn en plane& de mejora de
re&ulado& coleci!o& o indi!iduale& 'ue permian, en colaboraci#n con la& "amilia& y lo& recur&o&
de apoyo educai!o, inceni!ar la moi!aci#n y el e&"uer)o de lo& alumno& para &ol!enar la&
di"iculade&*
6* <l "inali)ar el &e0o cur&o de Educaci#n 8rimaria, &e reali)ar una e!aluaci#n
indi!iduali)ada a odo& lo& alumno& y alumna&, en la 'ue &e comprobar el grado de ad'ui&ici#n
de la compeencia en comunicaci#n ling>$&ica, de la compeencia maemica y de la&
compeencia& b&ica& en ciencia y ecnolog$a, a&$ como el logro de lo& objei!o& de la eapa*
5ic,a e!aluaci#n &e reali)ar de acuerdo con lo& crierio& de e!aluaci#n y la& caracer$&ica&
generale& de la& prueba& 'ue e&able)ca el /obierno, pre!ia con&ula a la& Comunidade&
<u#noma&*
El re&ulado de la e!aluaci#n &e e0pre&ar en ni!ele&* El ni!el obenido por cada alumno o
alumna &e ,ar con&ar en un in"orme, 'ue &er enregado a lo& padre&, madre& o uore& legale&
y 'ue endr carcer in"ormai!o y orienador para lo& cenro& en lo& 'ue lo& alumno& y alumna&
,ayan cur&ado &e0o cur&o de Educaci#n 8rimaria y para a'uello& en lo& 'ue cur&en el &iguiene
cur&o e&colar, a&$ como para lo& e'uipo& docene&, lo& padre&, madre& o uore& legale& y lo&
alumno& y alumna&* El ni!el obenido &er indicai!o de una progre&i#n y aprendi)aje adecuado&,
o de la con!eniencia de la aplicaci#n de medida& o programa& dirigido& al alumnado con ala&
capacidade& inelecuale&, o al alumnado con nece&idade& educai!a& e&peciale& o con
inegraci#n ard$a en el -i&ema Educai!o E&pa(ol*
La& <dmini&racione& educai!a& podrn e&ablecer plane& e&pec$"ico& de mejora en
a'uello& cenro& p.blico& cuyo& re&ulado& &ean in"eriore& a lo& !alore& 'ue, a al objeo, ,ayan
e&ablecido* En relaci#n con lo& cenro& concerado& &e e&ar a la normai!a reguladora del
conciero corre&pondiene*
<r$culo 18* $romocin*
1* El alumno o alumna acceder al cur&o o eapa &iguiene &iempre 'ue &e con&idere 'ue
,a logrado lo& objei!o& y ,a alcan)ado el grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia&
corre&pondiene&* 5e no &er a&$, podr repeir una &ola !e) durane la eapa, con un plan
e&pec$"ico de re"uer)o o recuperaci#n, 'ue &er organi)ado por lo& cenro& docene& de acuerdo
con lo 'ue e&able)can la& <dmini&racione& educai!a&*
La repeici#n &e con&iderar una medida de carcer e0cepcional y &e omar ra& ,aber
agoado el re&o de medida& ordinaria& de re"uer)o y apoyo para &ol!enar la& di"iculade& de
aprendi)aje del alumno*
2* El e'uipo docene adopar la& deci&ione& corre&pondiene& &obre la promoci#n del
alumnado omando e&pecialmene en con&ideraci#n la in"ormaci#n y el crierio del pro"e&or uor*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
14
-e aender e&pecialmene a lo& re&ulado& de la e!aluaci#n indi!iduali)ada al "inali)ar el
ercer cur&o de Educaci#n 8rimaria y de "inal de Educaci#n 8rimaria*
C<8@A;LO BB
E+,#(#i-$ S%#,$+('i( O/)i&(0"'i(
<r$culo 19* "ines ! objetivos.
1* La "inalidad de la Educaci#n -ecundaria Obligaoria con&i&e en lograr 'ue lo& alumno& y
alumna& ad'uieran lo& elemeno& b&ico& de la culura, e&pecialmene en &u& a&peco&
,uman$&ico, ar$&ico, cien$"ico y ecnol#gico+ de&arrollar y con&olidar en ello& ,bio& de e&udio
y de rabajo+ prepararle& para &u incorporaci#n a e&udio& po&eriore& y para &u in&erci#n laboral y
"ormarle& para el ejercicio de &u& derec,o& y obligacione& en la !ida como ciudadano&*
En la Educaci#n -ecundaria Obligaoria &e pre&ar e&pecial aenci#n a la orienaci#n
educai!a y pro"e&ional del alumnado*
2* La Educaci#n -ecundaria Obligaoria conribuir a de&arrollar en lo& alumno& y la&
alumna& la& capacidade& 'ue le& permian=
aC <&umir re&pon&ablemene &u& debere&, conocer y ejercer &u& derec,o& en el re&peo a
lo& dem&, pracicar la olerancia, la cooperaci#n y la &olidaridad enre la& per&ona& y grupo&,
ejerciar&e en el dilogo a"ian)ando lo& derec,o& ,umano& como !alore& comune& de una
&ociedad plural y preparar&e para el ejercicio de la ciudadan$a democrica*
bC 5e&arrollar y con&olidar ,bio& de di&ciplina, e&udio y rabajo indi!idual y en e'uipo
como condici#n nece&aria para una reali)aci#n e"ica) de la& area& del aprendi)aje y como medio
de de&arrollo per&onal*
cC :alorar y re&pear la di"erencia de &e0o& y la igualdad de derec,o& y oporunidade& enre
ello&* 4ec,a)ar lo& e&ereoipo& 'ue &upongan di&criminaci#n enre ,ombre& y mujere&*
dC Foralecer &u& capacidade& a"eci!a& en odo& lo& mbio& de la per&onalidad y en &u&
relacione& con lo& dem&, a&$ como rec,a)ar la !iolencia, lo& prejuicio& de cual'uier ipo, lo&
comporamieno& &e0i&a& y re&ol!er pac$"icamene lo& con"lico&*
eC 5e&arrollar de&re)a& b&ica& en la uili)aci#n de la& "uene& de in"ormaci#n para, con
&enido cr$ico, ad'uirir nue!o& conocimieno&* <d'uirir una preparaci#n b&ica en el campo de la&
ecnolog$a&, e&pecialmene la& de la in"ormaci#n y la comunicaci#n*
"C Concebir el conocimieno cien$"ico como un &aber inegrado, 'ue &e e&rucura en di&ina&
di&ciplina&, a&$ como conocer y aplicar lo& m1odo& para ideni"icar lo& problema& en lo& di!er&o&
campo& del conocimieno y de la e0periencia*
gC 5e&arrollar el e&p$riu emprendedor y la con"ian)a en &$ mi&mo, la paricipaci#n, el &enido
cr$ico, la iniciai!a per&onal y la capacidad para aprender a aprender, plani"icar, omar deci&ione&
y a&umir re&pon&abilidade&*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
15
,C Comprender y e0pre&ar con correcci#n, oralmene y por e&crio, en la lengua ca&ellana y,
&i la ,ubiere, en la lengua coo"icial de la Comunidad <u#noma, e0o& y men&aje& complejo&, e
iniciar&e en e conocimieno, la lecura y el e&udio de la lieraura*
iC Comprender y e0pre&ar&e en una o m& lengua& e0ranjera& de manera apropiada*
jC Conocer, !alorar y re&pear lo& a&peco& b&ico& de la culura y la ,i&oria propia& y de lo&
dem&, a&$ como el parimonio ar$&ico y culural*
IC Conocer y acepar el "uncionamieno del propio cuerpo y el de lo& oro&, re&pear la&
di"erencia&, a"ian)ar lo& ,bio& de cuidado y &alud corporale& e incorporar la educaci#n "$&ica y la
prcica del depore para "a!orecer el de&arrollo per&onal y &ocial* Conocer y !alorar la dimen&i#n
,umana de la &e0ualidad en oda &u di!er&idad* :alorar cr$icamene lo& ,bio& &ociale&
relacionado& con la &alud, el con&umo, el cuidado de lo& &ere& !i!o& y el medio ambiene,
conribuyendo a &u con&er!aci#n y mejora*
lC <preciar la creaci#n ar$&ica y comprender el lenguaje de la& di&ina& mani"e&acione&
ar$&ica&, uili)ando di!er&o& medio& de e0pre&i#n y repre&enaci#n*
<r$culo 20* Organizacin general.
La eapa de Educaci#n -ecundaria Obligaoria &e organi)a en maeria& y comprende do&
ciclo&, el primero de re& cur&o& e&colare& y el &egundo de uno* El &egundo ciclo o cuaro cur&o
de la Educaci#n -ecundaria Obligaoria endr un carcer "undamenalmene proped1uico*
Lo& cuaro cur&o& &e &eguirn ordinariamene enre lo& doce y lo& dieci&1i& a(o& de edad
<r$culo 21* Organizacin del primer ciclo de Educacin %ecundaria Obligatoria.
1* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria& generale& del blo'ue de
a&ignaura& roncale& en lo& cur&o& primero y &egundo=
aC 9iolog$a y /eolog$a en primer cur&o*
bC F$&ica y Ju$mica en &egundo cur&o*
cC /eogra"$a e ?i&oria en ambo& cur&o&*
dC Lengua Ca&ellana y Lieraura en ambo& cur&o&*
eC Maemica& en ambo& cur&o&*
"C 8rimera Lengua E0ranjera en ambo& cur&o&*
2* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria& generale& del blo'ue de
a&ignaura& roncale& en el cur&o ercero=
aC 9iolog$a y /eolog$a*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
16
bC F$&ica y Ju$mica*
cC /eogra"$a e ?i&oria*
dC Lengua Ca&ellana y Lieraura*
eC 8rimera Lengua E0ranjera*
Como maeria de opci#n, en el blo'ue de a&ignaura& roncale& debern cur&ar, bien
Maemica& Orienada& a la& En&e(an)a& <cad1mica&, o bien Maemica& Orienada& a la&
En&e(an)a& <plicada&, a elecci#n de lo& padre&, madre& o uore& legale& o, en &u ca&o, de lo&
alumno& y alumna&*
3* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria& del blo'ue de a&ignaura&
e&pec$"ica& en cada uno de lo& cur&o&=
aC Educaci#n F$&ica*
bC 4eligi#n, o :alore& Kico&, a elecci#n de lo& padre&, madre& o uore& legale& o, en &u
ca&o, del alumno o alumna*
cC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, un m$nimo de
una y, m0imo de cuaro, de la& &iguiene& maeria& del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica&, 'ue
podrn &er di"erene& en cada uno de lo& cur&o&=
1*EC Culura Cl&ica*
2*EC Educaci#n 8l&ica, :i&ual y <udio!i&ual*
3*EC Bniciaci#n a la <ci!idad Emprendedora y Empre&arial*
6*EC M.&ica*
3*EC -egunda Lengua E0ranjera*
%*EC Aecnolog$a*
2*EC 4eligi#n, &#lo &i lo& padre&, madre& o uore& legale& o, en &u ca&o, el alumno o alumna
no la ,an e&cogido en la elecci#n indicada en el aparado 6*bC*
8*EC :alore& Kico&, &#lo &i lo& padre&, madre& o uore& legale& o, en &u ca&o, el alumno o
alumna no la ,an e&cogido en la elecci#n indicada en el aparado 6*bC*
6* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la maeria Lengua Coo"icial y Lieraura del blo'ue
de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica en a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue
po&ean dic,a lengua coo"icial, &i bien podrn e&ar e0eno& de cur&ar o de &er e!aluado& de dic,a
maeria en la& condicione& e&ablecida& en la normai!a auon#mica corre&pondiene* La
maeria
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
17
Lengua Coo"icial y Lieraura recibir un raamieno anlogo al de la maeria Lengua Ca&ellana y
Lieraura*
<dem&, en "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue
e&able)ca cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, lo&
alumno& y alumna& podrn cur&ar alguna maeria m& en el blo'ue de a&ignaura& de libre
con"iguraci#n auon#mica, 'ue podrn &er maeria& del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica& no
cur&ada&, maeria& de ampliaci#n de lo& conenido& de alguna de la& maeria& de lo& blo'ue& de
a&ignaura& roncale& o e&pec$"ica& para proporcionar !alor a(adido y enri'uecimieno curricular a
lo& alumno& mediane una pro"undi)aci#n de lo& conenido& y en lo& procedimieno& de rabajo y
e&raegia& de aprendi)aje, o maeria& a deerminar* E&a& maeria& del blo'ue de a&ignaura& de
libre con"iguraci#n auon#mica podrn &er di"erene& en cada uno de lo& cur&o&*
<r$culo 22* Organizacin de cuarto curso de Educacin %ecundaria Obligatoria*
1* Lo& padre&, madre& o uore& legale& o, en &u ca&o, lo& alumno& y alumna& podrn
e&coger cur&ar el cuaro cur&o de la Educaci#n -ecundaria Obligaoria por una de la& do&
&iguiene& opcione&=
aC Opci#n de en&e(an)a& acad1mica& para la iniciaci#n al 9ac,illerao*
bC Opci#n de en&e(an)a& aplicada& para la iniciaci#n a la Formaci#n 8ro"e&ional*
< e&o& e"eco&, no &ern !inculane& la& opcione& cur&ada& en ercer cur&o de Educaci#n
-ecundaria Obligaoria*
El alumnado deber poder lograr lo& objei!o& de la eapa y alcan)ar el grado de ad'ui&ici#n
de la& compeencia& corre&pondiene& ano por la opci#n de en&e(an)a& acad1mica& como por
la de en&e(an)a& aplicada&*
2* En la opci#n de en&e(an)a& acad1mica&, lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la&
&iguiene& maeria& generale& del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
aC /eogra"$a e ?i&oria*
bC Lengua Ca&ellana y Lieraura*
cC Maemica& Orienada& a la& En&e(an)a& <cad1mica&*
dC 8rimera Lengua E0ranjera*
3* En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, lo& alumno& y
alumna& deben cur&ar al meno& do& maeria& de enre la& &iguiene& maeria& de opci#n del
blo'ue de a&ignaura& roncale&=
1*EC 9iolog$a y /eolog$a*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
18
2*EC Econom$a*
3*EC F$&ica y Ju$mica*
6*EC La$n*
6* En la opci#n de en&e(an)a& aplicada&, lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la&
&iguiene& maeria& generale& del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
aC /eogra"$a e ?i&oria*
bC Lengua Ca&ellana y Lieraura*
cC Maemica& Orienada& a la& En&e(an)a& <plicada&*
dC 8rimera Lengua E0ranjera*
3* En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, lo& alumno& y
alumna& deben cur&ar al meno& do& maeria& de enre la& &iguiene& maeria& de opci#n del
blo'ue de a&ignaura& roncale&=
1*EC Ciencia& <plicada& a la <ci!idad 8ro"e&ional*
2*EC Bniciaci#n a la <ci!idad Emprendedora y Empre&arial*
3*EC Aecnolog$a*
%* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria& del blo'ue de a&ignaura&
e&pec$"ica&=
aC Educaci#n F$&ica*
bC 4eligi#n, o :alore& Kico&, a elecci#n de lo& padre&, madre& o uore& legale& o en &u
ca&o del alumno o alumna*
cC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y en &u ca&o de la o"era de lo& cenro& docene&, un m$nimo de
una y m0imo de cuaro maeria& de la& &iguiene& del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica&=
1*EC <re& E&c1nica& y 5an)a*
2*EC Culura Cien$"ica*
3*EC Culura Cl&ica*
6*EC Educaci#n 8l&ica, :i&ual y <udio!i&ual*
3*EC Filo&o"$a*
19
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
%*EC M.&ica*
2*EC -egunda Lengua E0ranjera*
8*EC Aecnolog$a& de la Bn"ormaci#n y la Comunicaci#n*
9*EC 4eligi#n, &#lo &i lo& padre&, madre& o uore& legale& o en &u ca&o el alumno o alumna
no la ,an e&cogido en la elecci#n indicada en el aparado %*bC*
10*EC :alore& Kico&, &#lo &i lo& padre&, madre& o uore& legale& o en &u ca&o el alumno o
alumna no la ,an e&cogido en la elecci#n indicada en el aparado %*bC*
11*EC ;na maeria del blo'ue de a&ignaura& roncale& no cur&ada por el alumno o alumna*
2* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la maeria Lengua Coo"icial y Lieraura en el blo'ue
de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica en a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue
po&ean dic,a lengua coo"icial, &i bien podrn e&ar e0eno& de cur&ar o de &er e!aluado& de dic,a
maeria en la& condicione& e&ablecida& en la normai!a auon#mica corre&pondiene* La maeria
Lengua Coo"icial y Lieraura recibir un raamieno anlogo al de la maeria Lengua Ca&ellana y
Lieraura*
<dem&, en "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue
e&able)ca cada <dmini&raci#n educai!a y en &u ca&o de la o"era de lo& cenro& docene&, lo&
alumno& y alumna& podrn cur&ar alguna maeria m& en el blo'ue de a&ignaura& de libre
con"iguraci#n auon#mica, 'ue podrn &er maeria& del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica& no
cur&ada&, maeria& de ampliaci#n de lo& conenido& de alguna de la& maeria& de lo& blo'ue& de
a&ignaura& roncale& o e&pec$"ica& para proporcionar !alor a(adido y enri'uecimieno curricular a
lo& alumno& mediane una pro"undi)aci#n de lo& conenido& y en lo& procedimieno& de rabajo y
e&raegia& de aprendi)aje, o maeria& a deerminar*
8* La& <dmini&racione& educai!a& y* en &u ca&o, lo& cenro& podrn elaborar iinerario&
para orienar al alumnado en la elecci#n de la& maeria& roncale& de opci#n*
<r$culo 23* $roceso de aprendizaje.
1* Lo& cenro& elaborarn &u& propue&a& pedag#gica& para e&a eapa de&de la
con&ideraci#n de la aenci#n a la di!er&idad y del acce&o de odo el alumnado a la educaci#n
com.n* <&imi&mo, arbirarn m1odo& 'ue engan en cuena lo& di"erene& rimo& de aprendi)aje,
"a!ore)can la capacidad de aprender por &$ mi&mo& y promue!an el rabajo en e'uipo*
2* En e&a eapa &e pre&ar una aenci#n e&pecial a la ad'ui&ici#n y el de&arrollo de la&
compeencia& b&ica& ling>$&ica, maemica y en ciencia y ecnolog$a, y &e "omenar la correca
e0pre&i#n oral y e&cria* < "in de promo!er el ,bio de la lecura, &e dedicar un iempo a la
mi&ma en la prcica docene de oda& la& maeria&*
3* Corre&ponde a la& <dmini&racione& educai!a& promo!er la& medida& nece&aria& para
'ue la uor$a per&onal del alumnado y la orienaci#n educai!a, p&icopedag#gica y pro"e&ional,
con&iuyan un elemeno "undamenal en la ordenaci#n de e&a eapa*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
20
6* <&imi&mo, corre&ponde a la& <dmini&racione& educai!a& regular &olucione& e&pec$"ica&
para la aenci#n de a'uello& alumno& y alumna& 'ue mani"ie&en di"iculade& e&peciale& de
aprendi)aje o de inegraci#n en la aci!idad ordinaria de lo& cenro&, del alumnado de ala
capacidad inelecual y del alumnado con di&capacidad*
3* Con la "inalidad de "aciliar 'ue odo& lo& alumno& y alumna& logren lo& objei!o& y
alcancen el adecuado grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia& corre&pondiene&, la&
<dmini&racione& educai!a& e&ablecern medida& de re"uer)o educai!o, con e&pecial aenci#n
a la& nece&idade& e&pec$"ica& de apoyo educai!o* La aplicaci#n per&onali)ada de la& medida& &e
re!i&ar peri#dicamene y, en odo ca&o, al "inali)ar el cur&o acad1mico*
<l "inal de cada uno de lo& cur&o& de Educaci#n -ecundaria Obligaoria &e enregar a lo&
padre&, madre& o uore& legale& de cada alumno o alumna un con&ejo orienador, 'ue incluir un
in"orme &obre el grado de logro de lo& objei!o& y de ad'ui&ici#n de la& compeencia&
corre&pondiene&, a&$ como una propue&a a padre&, madre& o uore& legale& o, en &u ca&o, al
alumno o alumna del iinerario m& adecuado a &eguir, 'ue podr incluir la incorporaci#n a un
programa de mejora del aprendi)aje y el rendimieno o a un ciclo de Formaci#n 8ro"e&ional
9&ica*
<r$culo 26* &edidas organizativas ! curriculares para la atencin a la diversidad ! la organizacin
flexible de las enseanzas.
1* La Educaci#n -ecundaria Obligaoria &e organi)a de acuerdo con lo& principio& de
educaci#n com.n y de aenci#n a la di!er&idad del alumnado* La& medida& de aenci#n a la
di!er&idad en e&a eapa e&arn orienada& a re&ponder a la& nece&idade& educai!a& concrea&
del alumnado y al logro de lo& objei!o& de la Educaci#n -ecundaria Obligaoria y la ad'ui&ici#n
de la& compeencia& corre&pondiene& y no podrn, en ning.n ca&o, &uponer una di&criminaci#n
'ue le& impida alcan)ar dic,o& objei!o& y compeencia& y la iulaci#n corre&pondiene*
2* Corre&ponde a la& <dmini&racione& educai!a& regular la& medida& de aenci#n a la
di!er&idad, organi)ai!a& y curriculare&, 'ue permian a lo& cenro&, en el ejercicio de &u
auonom$a, una organi)aci#n "le0ible de la& en&e(an)a&*
3* Enre la& medida& indicada& en el aparado anerior &e conemplarn la& adapacione&
del curr$culo, la inegraci#n de maeria& en mbio&, lo& agrupamieno& "le0ible&, el apoyo en
grupo& ordinario&, lo& de&doblamieno& de grupo&, la o"era de maeria& e&pec$"ica&, lo&
8rograma& de Mejora del <prendi)aje y el 4endimieno y oro& programa& de raamieno
per&onali)ado para el alumnado con nece&idad e&pec$"ica de apoyo educai!o*
< e&o& e"eco&, lo& cenro& endrn auonom$a para organi)ar lo& grupo& y la& maeria& de
manera "le0ible y para adopar la& medida& de aenci#n a la di!er&idad m& adecuada& a la&
caracer$&ica& de &u alumnado y 'ue permian el mejor apro!ec,amieno de lo& recur&o& de 'ue
di&ponga*
6* La& <dmini&racione& educai!a&, con el "in de "aciliar la acce&ibilidad al curr$culo,
e&ablecern lo& procedimieno& oporuno& cuando &ea nece&ario reali)ar adapacione& 'ue &e
aparen &igni"icai!amene de lo& conenido&, e&ndare& de aprendi)aje e!aluable& y crierio& de
e!aluaci#n del curr$culo, a "in de aender al alumnado con nece&idade& educai!a& e&peciale& 'ue
la& preci&en, al 'ue &e re"iere el c u l o 2 3 d e la Le y O rg n ica 2 /2 00% , d e 3 d e m a y o , d e E d u c a ci # n *
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
21
5ic,a& adapacione& &e reali)arn bu&cando el m0imo de&arrollo po&ible de la& compeencia& y
el logro de lo& objei!o& e&ablecido& con carcer general*
La e&colari)aci#n de e&e alumnado en cenro& ordinario& podr prolongar&e un a(o m&,
&iempre 'ue ello "a!ore)ca la obenci#n del ceri"icado recogido en el ar$culo 31*6 de la Ley
Orgnica 2/200%, de 3 de mayo, y &in meno&cabo de lo di&pue&o en el c u l o 28 *3 d e d ic , a L e y
O rg n ic a *
3* La e&colari)aci#n del alumnado 'ue &e incorpora ard$amene al &i&ema educai!o &e
reali)ar aendiendo a &u& circun&ancia&, conocimieno&, edad e ,i&orial acad1mico*
Cuando pre&enen gra!e& carencia& en la lengua de e&colari)aci#n del cenro, recibirn una
aenci#n e&pec$"ica 'ue &er, en odo ca&o, &imulnea a &u e&colari)aci#n en lo& grupo&
ordinario&, con lo& 'ue comparirn el mayor iempo po&ible del ,orario &emanal*
Juiene& pre&enen un de&"a&e en &u ni!el de compeencia curricular de do& o m& a(o&,
podrn &er e&colari)ado& en uno o do& cur&o& in"eriore& al 'ue le& corre&ponder$a por edad,
&iempre 'ue dic,a e&colari)aci#n le& permia complear la eapa en lo& l$mie& de edad
e&ablecido& con carcer general* 8ara e&e alumnado &e adoparn la& medida& de re"uer)o
nece&aria& 'ue "acilien &u inegraci#n e&colar y la recuperaci#n de &u de&"a&e y le& permian
coninuar con apro!ec,amieno &u& e&udio&*
%* La e&colari)aci#n del alumnado con ala& capacidade& inelecuale&, ideni"icado como al
por el per&onal con la debida cuali"icaci#n y en lo& 1rmino& 'ue deerminen la& admini&racione&
educai!a&, &e "le0ibili)ar, en lo& 1rmino& 'ue deermina la normai!a !igene, de "orma 'ue
pueda anicipar&e &u incorporaci#n a la eapa o reducir&e la duraci#n de la mi&ma, cuando &e
pre!ea 'ue e& lo m& adecuado para el de&arrollo de &u e'uilibrio per&onal y &u &ociali)aci#n*
2* La& medida& de aenci#n a la di!er&idad 'ue adope cada cenro "ormarn pare de &u
proyeco educai!o, de con"ormidad con lo 'ue e&ablece el c 121 *2 d e la Le y O rg n ica 2 /2 00% , d e
3 d e m a y o , d e Edu c a c i# n *
8* La e!aluaci#n coninua y la promoci#n omarn como re"erene lo& e&ndare& de
aprendi)aje e!aluable& y crierio& de e!aluaci#n "ijado& en dic,a& adapacione&* En cual'uier
ca&o lo& alumno& con adapacione& curriculare& &igni"icai!a& debern &uperar la e!aluaci#n "inal
para poder obener el $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria*
9* Con el "in de "aciliar el rn&io del alumnado enre la Educaci#n 8rimaria y el primer
cur&o de Educaci#n -ecundaria Obligaoria, la& <dmini&racione& educai!a& y, en &u ca&o, lo&
cenro& docene&, podrn agrupar la& maeria& del primer cur&o en mbio& de conocimieno*
La agrupaci#n de maeria& en mbio& de&inada a di&minuir el n.mero de pro"e&ore& y
pro"e&ora& 'ue iner!ienen en un mi&mo grupo deber re&pear lo& conenido&, e&ndare& de
aprendi)aje e!aluable& y crierio& de e!aluaci#n de oda& la& maeria& 'ue &e agrupan, a&$ como
el ,orario a&ignado al conjuno de ella&*
E&a& agrupacione& endrn e"eco& en la organi)aci#n de la& en&e(an)a& pero no a&$ en la&
deci&ione& a&ociada& a la e!aluaci#n y promoci#n*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
22
<r$culo 23. $rogramas de &ejora del Aprendizaje ! el 'endimiento.
1* Lo& 8rograma& de Mejora del <prendi)aje y el 4endimieno &e de&arrollarn a parir de
2E cur&o de la Educaci#n -ecundaria Obligaoria*
En e&e &upue&o, &e uili)ar una meodolog$a e&pec$"ica a ra!1& de la organi)aci#n de
conenido&, aci!idade& prcica& y, en &u ca&o, de maeria& di"erene a la e&ablecida con
carcer general, con la "inalidad de 'ue lo& alumno& y alumna& puedan cur&ar el cuaro cur&o por
la !$a ordinaria y obengan el $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria*
2* E&o& programa& irn dirigido& pre"erenemene a a'uello& alumno& y alumna& 'ue
pre&enen di"iculade& rele!ane& de aprendi)aje no impuable& a "ala de e&udio o e&"uer)o*
El e'uipo docene podr proponer a lo& padre& o uore& legale& la incorporaci#n a un
8rograma de Mejora del <prendi)aje y el 4endimieno de a'uello& alumno& y alumna& 'ue ,ayan
repeido al meno& un cur&o en cual'uier eapa, y 'ue una !e) cur&ado el primer cur&o de
Educaci#n -ecundaria Obligaoria no e&1n en condicione& de promocionar al &egundo cur&o, o
'ue una !e) cur&ado &egundo cur&o no e&1n en condicione& de promocionar al ercero* El
programa &e de&arrollar a lo largo de lo& cur&o& &egundo y ercero en el primer &upue&o, o &#lo
en ercer cur&o en el &egundo &upue&o*
<'uello& alumno& y alumna& 'ue, ,abiendo cur&ado ercer cur&o de Educaci#n -ecundaria
Obligaoria, no e&1n en condicione& de promocionar al cuaro cur&o, podrn incorporar&e
e0cepcionalmene a un 8rograma de Mejora del <prendi)aje y el 4endimieno para repeir ercer
cur&o*
En odo ca&o, &u incorporaci#n re'uerir la e!aluaci#n ano acad1mica como
p&icopedag#gica y la iner!enci#n de la <dmini&raci#n educai!a en lo& 1rmino& 'ue e&a
e&able)ca, y &e reali)ara una !e) o$do& lo& propio& alumno& o alumna& y &u& padre&, madre& o
uore& legale&*
3* La& <dmini&racione& educai!a& podrn opar por organi)ar e&o& programa& de "orma
inegrada, o por maeria& di"erene& a la& e&ablecida& con carcer general=
aC En el &upue&o de organi)aci#n de "orma inegrada, el alumnado del programa cur&ara
oda& la& maeria& en grupo& ordinario&, y la& maeria& de &egundo y de ercer cur&o &e agruparn
por mbio& de conocimieno, por proyeco& inerdi&ciplinare& o por rea& de conocimieno*
bC En ca&o de opar por un programa organi)ado por maeria& di"erene& a la& e&ablecida&
con carcer general &e podrn e&ablecer al meno& re& mbio& e&pec$"ico&, compue&o& por lo&
&iguiene& elemeno& "ormai!o&=
1*EC Lmbio de carcer ling>$&ico y &ocial, 'ue incluir al meno& la& maeria& roncale&
Lengua Ca&ellana y Lieraura y /eogra"$a e ?i&oria, y la maeria lengua Coo"icial y Lieraura*
2*EC Lmbio de carcer cien$"ico y maemico, 'ue incluir al meno& la& maeria& roncale&
9iolog$a y /eolog$a, F$&ica y Ju$mica, y Maemica&*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
23
3*EC Lmbio de lengua& e0ranjera&*
En e&a modalidad, el alumnado &e agrupara en grupo& e&pec$"ico& 'ue endrn un grupo de
re"erencia con el 'ue cur&aran la& maeria& no pereneciene& al blo'ue de a&ignaura& roncale&*
6* Cada programa deber e&peci"icar la meodolog$a, la organi)aci#n de lo& conenido& y
de la& maeria& y la& aci!idade& prcica& 'ue garanicen el logro de lo& objei!o& y la ad'ui&ici#n
de la& compeencia& 'ue permian al alumnado promocionar a cuaro cur&o al "inali)ar el
programa y obener el A$ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria*
<dem&, &e poenciar la acci#n uorial como recur&o educai!o 'ue pueda conribuir de
una manera e&pecial a &ub&anar la& di"iculade& de aprendi)aje y a aender la& nece&idade&
educai!a& de lo& alumno&*
3* La e!aluaci#n del alumnado 'ue cur&e un programa de mejora del aprendi)aje y del
rendimieno endr como re"erene "undamenal la& compeencia& y lo& objei!o& de la Educaci#n
-ecundaria Obligaoria, a&$ como lo& crierio& de e!aluaci#n y lo& e&ndare& de aprendi)aje
e!aluable&*
%* La& <dmini&racione& educai!a& garani)arn al alumnado con di&capacidad 'ue paricipe
en e&o& programa& la di&po&ici#n de lo& recur&o& de apoyo 'ue, con carcer general, &e
pre!ean para e&e alumnado en el -i&ema Educai!o E&pa(ol*
<r$culo 2%* Evaluaciones*
1* La e!aluaci#n del proce&o de aprendi)aje del alumnado de la Educaci#n -ecundaria
Obligaoria &er coninua, "ormai!a e inegradora*
La& <dmini&racione& educai!a& garani)arn el derec,o de lo& alumno& a una e!aluaci#n
objei!a y a 'ue &u dedicaci#n, e&"uer)o y rendimieno &ean !alorado& y reconocido& con
objei!idad, para lo 'ue e&ablecern lo& oporuno& procedimieno&*
2* La& auoridade& educai!a& e&ablecern la& medida& m& adecuada& para 'ue la&
condicione& de reali)aci#n de la& e!aluacione& &e adapen a la& nece&idade& del alumnado con
nece&idade& educai!a& e&peciale&*
3* El e'uipo docene con&iuido por el conjuno de pro"e&ore& del alumnado, coordinado&
por el pro"e&or uor, acuar de manera colegiada a lo largo del proce&o de e!aluaci#n y en la
adopci#n de la& deci&ione& re&ulane& del mi&mo, en el marco de lo 'ue e&able)can la&
admini&racione& educai!a&*
6* En el proce&o de e!aluaci#n coninua, cuando el progre&o de un alumno o alumna no &ea
el adecuado, &e e&ablecern medida& de re"uer)o educai!o* E&a& medida& &e adoparn en
cual'uier momeno del cur&o, an prono como &e deecen la& di"iculade& y e&arn dirigida& a
garani)ar la ad'ui&ici#n de lo& aprendi)aje& impre&cindible& para coninuar el proce&o educai!o*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
24
3* Lo& pro"e&ore& e!aluarn ano lo& aprendi)aje& del alumnado como lo& proce&o& de
en&e(an)a y &u propia prcica docene, para lo 'ue e&ablecern indicadore& de logro en la&
programacione& didcica&*
%* Con el "in de "aciliar a lo& alumno& y alumna& la recuperaci#n de la& maeria& con
e!aluaci#n negai!a, la& <dmini&racione& educai!a& regularn la& condicione& para 'ue lo&
cenro& organicen la& oporuna& prueba& e0raordinaria& y programa& indi!iduali)ado& en la&
condicione& 'ue deerminen*
2* En a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue po&ean, juno al ca&ellano, ora lengua o"icial
de acuerdo con &u& E&auo&, lo& alumno& y alumna& podrn e&ar e0eno& de reali)ar la
e!aluaci#n de la maeria Lengua Coo"icial y Lieraura &eg.n la normai!a auon#mica
corre&pondiene*
8* El Mini&erio de Educaci#n, Culura y 5epore, pre!io in"orme de la& Comunidade&
<u#noma&, deerminar lo& elemeno& de lo& documeno& b&ico& de e!aluaci#n, a&$ como lo&
re'ui&io& "ormale& deri!ado& del proce&o de e!aluaci#n 'ue &ean preci&o& para garani)ar la
mo!ilidad del alumnado*
9* <l "inali)ar el cuaro cur&o, lo& alumno& y alumna& reali)arn una e!aluaci#n
indi!iduali)ada por la opci#n de en&e(an)a& acad1mica& o por la de en&e(an)a& aplicada&, en la
'ue &e comprobar el logro de lo& objei!o& de la eapa y el grado de ad'ui&ici#n de la&
compeencia& corre&pondiene& en relaci#n con la& &iguiene& maeria&=
aC Aoda& la& maeria& generale& cur&ada& en el blo'ue de a&ignaura& roncale&, &al!o
9iolog$a y /eolog$a y F$&ica y Ju$mica, de la& 'ue el alumno o alumna &er e!aluado &i la&
e&coge enre la& maeria& de opci#n, &eg.n &e indica en el prra"o &iguiene*
bC 5o& de la& maeria& de opci#n cur&ada& en el blo'ue de a&ignaura& roncale&, en cuaro
cur&o*
cC ;na maeria del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica& cur&ada en cual'uiera de lo& cur&o&,
'ue no &ea Educaci#n F$&ica, 4eligi#n, o :alore& Kico&*
Lo& alumno& y alumna& podrn reali)ar la e!aluaci#n por cual'uiera de la& do& opcione& de
en&e(an)a& acad1mica& o de en&e(an)a& aplicada&, con independencia de la opci#n cur&ada en
cuaro cur&o de Educaci#n -ecundaria Obligaoria, o por amba& opcione& en la mi&ma oca&i#n*
8odrn pre&enar&e a e&a e!aluaci#n a'uello& alumno& y alumna& 'ue ,ayan obenido bien
e!aluaci#n po&ii!a en oda& la& maeria&, o bien negai!a en un m0imo de do& maeria& &iempre
'ue no &ean &imulneamene Lengua Ca&ellana y Lieraura, y Maemica&* < e&o& e"eco&=
1*EC La maeria Lengua Coo"icial y Lieraura endr la mi&ma con&ideraci#n 'ue la maeria
Lengua Ca&ellana y Lieraura en a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue po&ean lengua
coo"icial*
2*EC -#lo &e compuarn la& maeria& 'ue como m$nimo el alumno o alumna debe cur&ar en
cada uno de lo& blo'ue&*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
25
3*EC En relaci#n con a'uello& alumno& y alumna& 'ue cur&en Lengua Coo"icial y Lieraura,
&#lo &e compuar una maeria en el blo'ue de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica,
con independencia de 'ue dic,o& alumno& y alumna& puedan cur&ar m& maeria& de dic,o
blo'ue*
6*EC La& maeria& con la mi&ma denominaci#n en di"erene& cur&o& de Educaci#n -ecundaria
Obligaoria &e con&iderarn como maeria& di&ina&*
El Mini&erio de Educaci#n, Culura y 5epore e&ablecer para odo el -i&ema Educai!o
E&pa(ol lo& crierio& de e!aluaci#n y la& caracer$&ica& de la& prueba&, y la& di&e(ar y
e&ablecer &u conenido para cada con!ocaoria*
10*
La &uperaci#n de e&a e!aluaci#n re'uerir una cali"icaci#n igual o &uperior a 3 puno& &obre
Lo& alumno& y alumna& 'ue no ,ayan &uperado la e!aluaci#n por la opci#n e&cogida, o 'ue
de&een ele!ar &u cali"icaci#n "inal de Educaci#n -ecundaria Obligaoria, podrn repeir la
e!aluaci#n en con!ocaoria& &uce&i!a&, pre!ia &oliciud* Lo& alumno& y alumna& 'ue ,ayan
&uperado e&a e!aluaci#n por una opci#n podrn pre&enar&e de nue!o a e!aluaci#n por la ora
opci#n &i lo de&ean, y de no &uperarla en primera con!ocaoria podrn repeirla en con!ocaoria&
&uce&i!a&, pre!ia &oliciud* -e omar en con&ideraci#n la cali"icaci#n m& ala de la&
obenida& en la& con!ocaoria& 'ue el alumno o alumna ,aya &uperado* -e celebrarn al meno&
do& con!ocaoria& anuale&, una ordinaria y ora e0raordinaria*
<r$culo 22* $romocin*
1* La& deci&ione& &obre la promoci#n del alumnado de un cur&o a oro, denro de la eapa,
&ern adopada& de "orma colegiada por el conjuno de pro"e&ore& del alumno o alumna
re&peci!o, aendiendo al logro de lo& objei!o& y al grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia&
corre&pondiene&*
La repeici#n &e con&iderar una medida de carcer e0cepcional y &e omar ra& ,aber
agoado el re&o de medida& ordinaria& de re"uer)o y apoyo para &ol!enar la& di"iculade& de
aprendi)aje del alumno*
2* Lo& alumno& y alumna& promocionarn de cur&o cuando ,ayan &uperado oda& la&
maeria& cur&ada& o engan e!aluaci#n negai!a en do& maeria& como m0imo, y repeirn cur&o
cuando engan e!aluaci#n negai!a en re& o m& maeria&, o en do& maeria& 'ue &ean Lengua
Ca&ellana y Lieraura y Maemica& de "orma &imulnea*
5e "orma e0cepcional, podr auori)ar&e la promoci#n de un alumno o alumna con
e!aluaci#n negai!a en re& maeria& cuando &e den conjunamene la& &iguiene& condicione&=
aC 'ue do& de la& maeria& con e!aluaci#n negai!a no &ean &imulneamene Lengua
Ca&ellana y Lieraura, y Maemica&,
bC 'ue el e'uipo docene con&idere 'ue la naurale)a de la& maeria& con e!aluaci#n
negai!a no impide al alumno o alumna &eguir con 10io el cur&o &iguiene, 'ue iene e0pecai!a&
"a!orable& de recuperaci#n y 'ue la promoci#n bene"iciar &u e!oluci#n acad1mica,
cC y 'ue &e apli'uen al alumno o alumna la& medida& de aenci#n educai!a propue&a& en el
con&ejo orienador al 'ue &e re"iere el aparado 2 de e&e ar$culo*
8odr ambi1n auori)ar&e de "orma e0cepcional la promoci#n de un alumno o alumna con
e!aluaci#n negai!a en do& maeria& 'ue &ean Lengua Ca&ellana y Lieraura y Maemica& de
"orma &imulnea cuando el e'uipo docene con&idere 'ue el alumno o alumna puede &eguir con
10io el cur&o &iguiene, 'ue iene e0pecai!a& "a!orable& de recuperaci#n y 'ue la promoci#n
bene"iciar &u e!oluci#n acad1mica, y &iempre 'ue &e apli'uen al alumno o alumna la& medida&
de aenci#n educai!a propue&a& en el con&ejo orienador al 'ue &e re"iere el aparado 2 de e&e
ar$culo*
< lo& e"eco& de e&e aparado, &#lo &e compuarn la& maeria& 'ue como m$nimo el alumno
o alumna debe cur&ar en cada uno de lo& blo'ue&* <dem&, en relaci#n con a'uello& alumno& y
alumna& 'ue cur&en Lengua Coo"icial y Lieraura, &#lo &e compuar una maeria en el blo'ue de
a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica, con independencia de 'ue dic,o& alumno& y
alumna& puedan cur&ar m& maeria& de dic,o blo'ue* La& maeria& con la mi&ma denominaci#n
en di"erene& cur&o& de la Educaci#n -ecundaria Obligaoria &e con&iderarn como maeria&
di&ina&* La maeria Lengua Coo"icial y Lieraura endr la mi&ma con&ideraci#n 'ue la maeria
Lengua Ca&ellana y Lieraura en a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue po&ean lengua
coo"icial*
3* Juiene& promocionen &in ,aber &uperado oda& la& maeria& debern maricular&e de
la& maeria& no &uperada&, &eguirn lo& programa& de re"uer)o 'ue e&able)ca el e'uipo
docene y debern &uperar la& e!aluacione& corre&pondiene& a dic,o& programa& de
re"uer)o* E&a circun&ancia &er enida en cuena a lo& e"eco& de promoci#n pre!i&o& en lo&
aparado& aneriore&*
6* El alumno o alumna podr repeir el mi&mo cur&o una &ola !e) y do& !ece& como
m0imo denro de la eapa* Cuando e&a &egunda repeici#n deba producir&e en ercero o cuaro
cur&o, endr derec,o a permanecer en r1gimen ordinario cur&ando la en&e(an)a b&ica ,a&a
lo& diecinue!e a(o& de edad, cumplido& en el a(o en 'ue "inalice el cur&o* E0cepcionalmene,
podr repeir una &egunda !e) en cuaro cur&o &i no ,a repeido en lo& cur&o& aneriore& de la
eapa*
3* En odo ca&o, la& repeicione& &e e&ablecern de manera 'ue la& condicione&
curriculare& &e adapen a la& nece&idade& del alumno o alumna y e&1n orienada& a la
&uperaci#n de la& di"iculade& deecada&*
%* El alumno o alumna 'ue no promocione deber permanecer un a(o m& en el mi&mo
cur&o* E&a medida deber ir acompa(ada de un plan e&pec$"ico per&onali)ado, orienado a la
&uperaci#n de la& di"iculade& deecada& en el cur&o anerior* Lo& cenro& organi)arn e&e plan
de acuerdo con lo 'ue e&able)can la& <dmini&racione& educai!a&*
2* Con la "inalidad de "aciliar 'ue odo& lo& alumno& y alumna& logren lo& objei!o& y
alcancen el adecuado grado de ad'ui&ici#n de la& compeencia& corre&pondiene&, la&
<dmini&racione& educai!a& e&ablecern medida& de re"uer)o educai!o, con e&pecial aenci#n
a la& nece&idade& e&pec$"ica& de apoyo educai!o* La aplicaci#n per&onali)ada de la& medida& &e
re!i&ar peri#dicamene y, en odo ca&o, al "inali)ar el cur&o acad1mico*
<l "inal de cada uno de lo& cur&o& de Educaci#n -ecundaria Obligaoria &e enregar a lo&
padre&, madre& o uore& legale& de cada alumno o alumna un con&ejo orienador, 'ue incluir un
in"orme &obre el grado de logro de lo& objei!o& y de ad'ui&ici#n de la& compeencia&
corre&pondiene&, a&$ como una propue&a a padre&, madre& o uore& legale& o, en &u ca&o, al
alumno o alumna del iinerario m& adecuado a &eguir, 'ue podr incluir la incorporaci#n a un
programa de mejora del aprendi)aje y el rendimieno o a un ciclo de Formaci#n 8ro"e&ional
9&ica*
8* La& <dmini&racione& educai!a& podrn e&ablecer medida& de aenci#n per&onali)ada
dirigida& a a'uello& alumno& y alumna& 'ue, ,abi1ndo&e pre&enado a la e!aluaci#n "inal de
Educaci#n -ecundaria Obligaoria, no la ,ayan &uperado*
Lo& cenro& docene&, de acuerdo con lo& re&ulado& obenido& por &u& alumno& y el
diagn#&ico e in"ormaci#n proporcionado& por lo& mi&mo&, e&ablecern medida& ordinaria& o
e0raordinaria& en relaci#n con &u& propue&a& curriculare& y prcica docene* E&a& medida& &e
"ijarn en plane& de mejora de re&ulado& coleci!o& o indi!iduale& 'ue permian, en colaboraci#n
con la& "amilia& y lo& recur&o& de apoyo educai!o, inceni!ar la moi!aci#n y el e&"uer)o de lo&
alumno& para &ol!enar la& di"iculade&*
<r$culo 28* (tulo de )raduado en Educacin %ecundaria Obligatoria !
certificaciones.
1* 8ara obener el $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria &er nece&aria la
&uperaci#n de la e!aluaci#n "inal, a&$ como una cali"icaci#n "inal de dic,a eapa igual o &uperior a
3 puno& &obre 10* La cali"icaci#n "inal de Educaci#n -ecundaria Obligaoria &e deducir de
la
&iguiene ponderaci#n=
aC con un pe&o del 20G, la media de la& cali"icacione& num1rica& obenida& en cada una de
la& maeria& cur&ada& en Educaci#n -ecundaria Obligaoria+
bC con un pe&o del 30G, la noa obenida en la e!aluaci#n "inal de Educaci#n -ecundaria
Obligaoria* En ca&o de 'ue el alumno o alumna ,aya &uperado la e!aluaci#n por la& do&
opcione& de e!aluaci#n "inal, a 'ue &e re"iere el ar$culo 29*1, para la cali"icaci#n "inal &e omar
la m& ala de la& 'ue &e obengan eniendo en cuena la noa obenida en amba& opcione&*
En ca&o de 'ue &e obenga el $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria
por la &uperaci#n de la prueba para per&ona& mayore& de diecioc,o a(o&, la cali"icaci#n "inal
de Educaci#n -ecundaria Obligaoria &er la obenida en dic,a prueba*
2* El $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria permiir acceder a la&
en&e(an)a& po&obligaoria& recogida& en el ar$culo 3*6 de e&a Ley Orgnica, de acuerdo con
lo& re'ui&io& 'ue &e e&ablecen para cada en&e(an)a*
3* En el $ulo deber con&ar la opci#n u opcione& por la& 'ue &e reali)# la e!aluaci#n "inal,
a&$ como la cali"icaci#n "inal de Educaci#n -ecundaria Obligaoria*
-e ,ar con&ar en el $ulo, por diligencia o ane0o al mi&mo, la nue!a cali"icaci#n "inal de
Educaci#n -ecundaria Obligaoria cuando el alumno o alumna &e ,ubiera pre&enado de nue!o a
e!aluaci#n por la mi&ma opci#n para ele!ar &u cali"icaci#n "inal*
Aambi1n &e ,ar con&ar, por diligencia o ane0o, la &uperaci#n por el alumno o alumna de la
e!aluaci#n "inal por una opci#n di"erene a la 'ue ya con&e en el $ulo, en cuyo ca&o la
cali"icaci#n "inal &er la m& ala de la& 'ue &e obengan eniendo en cuena lo& re&ulado&
de amba& opcione&*
6* Lo& alumno& y alumna& 'ue cur&en la Educaci#n -ecundaria Obligaoria y no obengan el
$ulo al 'ue &e re"iere e&e ar$culo recibirn una ceri"icaci#n o"icial con carcer o"icial y !alide)
en oda E&pa(a*
5ic,a ceri"icaci#n &er emiida por el cenro docene en 'ue el e&udiane e&u!iera
mariculado en el .limo cur&o e&colar, y en ella &e con&ignarn, al meno&, lo& &iguiene&
elemeno&=
a) 5ao& o"iciale& ideni"icai!o& del cenro docene*
b) Hombre y documeno acrediai!o de la idenidad del e&udiane*
c) Fec,a de comien)o y "inali)aci#n de &u e&colaridad*
d) La& maeria& o mbio& cur&ado& con la& cali"icacione& obenida& en lo& a(o& 'ue ,a
permanecido e&colari)ado en la Educaci#n -ecundaria Obligaoria*
e) Bn"orme de la juna de e!aluaci#n del .limo cur&o e&colar en el 'ue ,aya e&ado
mariculado, en el 'ue &e indi'ue el grado de logro de lo& objei!o& de la eapa y de ad'ui&ici#n
de la& compeencia& corre&pondiene&, a&$ como la "ormaci#n complemenaria 'ue deber$a cur&ar
para obener el $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria* < e&o& e"eco&, la&
<dmini&racione& educai!a& pondrn a di&po&ici#n de lo& cenro& lo& in&rumeno& nece&ario&
para reali)ar e&e in"orme*
La& <dmini&racione& educai!a& deerminarn la& pare& de la& prueba& para la obenci#n
del $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria o para el acce&o a lo& ciclo&
"ormai!o& de grado medio 'ue &e con&ideran &uperada&, en "unci#n del conenido de lo&
aparado& dC y eC*
3* Ara& cur&ar el primer ciclo de Educaci#n -ecundaria Obligaoria, a&$ como una !e)
cur&ado &egundo cur&o cuando el alumno o alumna &e !aya a incorporar de "orma e0cepcional a
un ciclo de Formaci#n 8ro"e&ional 9&ica, &e enregar a lo& alumno& y alumna& un ceri"icado de
e&udio& cur&ado&, con el conenido indicado en lo& prra"o& aC a dC del aparado anerior y un
in"orme &obre el grado de logro de lo& objei!o& de la eapa y de ad'ui&ici#n de la& compeencia&
corre&pondiene&*
C<8@A;LO BBB
B(#1i))%'(0"
<r$culo 29* "ines ! objetivos.
1* El 9ac,illerao iene como "inalidad proporcionar al alumnado "ormaci#n, madure)
inelecual y ,umana, conocimieno& y ,abilidade& 'ue le& permian de&arrollar "uncione& &ociale&
e incorporar&e a la !ida aci!a con re&pon&abilidad y compeencia* <&imi&mo, capaciar al
alumnado para acceder a la educaci#n &uperior*
2* El 9ac,illerao conribuir a de&arrollar en lo& alumno& y la& alumna& la& capacidade& 'ue
le& permian=
aC Ejercer la ciudadan$a democrica, de&de una per&peci!a global, y ad'uirir una
conciencia c$!ica re&pon&able, in&pirada por lo& !alore& de la Con&iuci#n e&pa(ola a&$ como por
lo& derec,o& ,umano&, 'ue "omene la corre&pon&abilidad en la con&rucci#n de una &ociedad
ju&a y e'uiai!a*
bC Con&olidar una madure) per&onal y &ocial 'ue le& permia acuar de "orma re&pon&able y
au#noma y de&arrollar &u e&p$riu cr$ico* 8re!er y re&ol!er pac$"icamene lo& con"lico&
per&onale&, "amiliare& y &ociale&*
cC Fomenar la igualdad e"eci!a de derec,o& y oporunidade& enre ,ombre& y mujere&,
anali)ar y !alorar cr$icamene la& de&igualdade& e0i&ene& e impul&ar la igualdad real y la no
di&criminaci#n de la& per&ona& con di&capacidad*
dC <"ian)ar lo& ,bio& de lecura, e&udio y di&ciplina, como condicione& nece&aria& para el
e"ica) apro!ec,amieno del aprendi)aje, y como medio de de&arrollo per&onal*
eC 5ominar, ano en &u e0pre&i#n oral como e&cria, la lengua ca&ellana y, en &u ca&o, la
lengua coo"icial de &u Comunidad <u#noma*
"C E0pre&ar&e con "luide) y correcci#n en una o m& lengua& e0ranjera&*
gC ;ili)ar con &ol!encia y re&pon&abilidad la& ecnolog$a& de la in"ormaci#n y la
comunicaci#n*
,C Conocer y !alorar cr$icamene la& realidade& del mundo conemporneo, &u&
anecedene& ,i&#rico& y lo& principale& "acore& de &u e!oluci#n* 8aricipar de "orma &olidaria en
el de&arrollo y mejora de &u enorno &ocial*
iC <cceder a lo& conocimieno& cien$"ico& y ecnol#gico& "undamenale& y dominar la&
,abilidade& b&ica& propia& de la modalidad elegida*
jC Comprender lo& elemeno& y procedimieno& "undamenale& de la in!e&igaci#n y de lo&
m1odo& cien$"ico&* Conocer y !alorar de "orma cr$ica la conribuci#n de la ciencia y la ecnolog$a
en el cambio de la& condicione& de !ida, a&$ como a"ian)ar la &en&ibilidad y el re&peo ,acia el
medio ambiene*
IC <"ian)ar el e&p$riu emprendedor con aciude& de creai!idad, "le0ibilidad, iniciai!a,
rabajo en e'uipo, con"ian)a en uno mi&mo y &enido cr$ico*
lC 5e&arrollar la &en&ibilidad ar$&ica y lieraria, a&$ como el crierio e&1ico, como "uene& de
"ormaci#n y enri'uecimieno culural*
mC ;ili)ar la educaci#n "$&ica y el depore para "a!orecer el de&arrollo per&onal y &ocial*
nC <"ian)ar aciude& de re&peo y pre!enci#n en el mbio de la &eguridad !ial*
<r$culo 30* Organizacin general.
1* 8odrn acceder a lo& e&udio& de 9ac,illerao lo& alumno& y alumna& 'ue e&1n en
po&e&i#n del $ulo de /raduado en Educaci#n -ecundaria Obligaoria y ,ayan &uperado la
e!aluaci#n "inal de Educaci#n -ecundaria Obligaoria por la opci#n de en&e(an)a&
acad1mica&*
2* El 9ac,illerao comprende do& cur&o& y &e organi)ar de modo "le0ible, a "in de 'ue
pueda o"recer una preparaci#n e&peciali)ada al alumnado acorde con &u& per&peci!a& e
inere&e& de "ormaci#n o permia la incorporaci#n a la !ida aci!a una !e) "inali)ado el
mi&mo*
3* Lo& alumno& y alumna& n permanecer cur&ando 9ac,illerao en r1gimen ordinario
durane cuaro a(o&*
6* La& modalidade& del 9ac,illerao 'ue podrn o"recer la& <dmini&racione& educai!a& y,
en &u ca&o, lo& cenro& docene& &ern la& &iguiene&=
aC Ciencia&*
bC ?umanidade& y Ciencia& -ociale&*
cC <re&*
<r$culo 31* Organizacin del primer curso de *ac+illerato.
1* En la modalidad de Ciencia&, lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria&
generale& del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
aC Filo&o"$a*
bC Lengua Ca&ellana y Lieraura B*
cC Maemica& B*
dC 8rimera Lengua E0ranjera B*
eC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, al meno& do&
maeria& m& de enre la& &iguiene& maeria& de opci#n del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
1*EC 9iolog$a y /eolog$a*
2*EC 5ibujo A1cnico B*
3*EC F$&ica y Ju$mica*
2* En la modalidad de ?umanidade& y Ciencia& -ociale&, lo& alumno& y alumna& deben
cur&ar la& &iguiene& maeria& generale& del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
aC Filo&o"$a*
bC Lengua Ca&ellana y Lieraura B*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
cC 8rimera Lengua E0ranjera B*
dC 8ara el iinerario de ?umanidade&, La$n B* 8ara el iinerario de Ciencia& -ociale&,
Maemica& <plicada& a la& Ciencia& -ociale& B*
eC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, al meno& do&
maeria& de enre la& &iguiene& maeria& de opci#n del blo'ue de a&ignaura& roncale&,
organi)ada&, en &u ca&o, en blo'ue& 'ue "acilien el rn&io a la educaci#n &uperior*
1*EC Econom$a*
2*EC /riego B*
3*EC ?i&oria del Mundo Conemporneo*
6*EC Lieraura ;ni!er&al*
3* En la modalidad de <re&, lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria&
generale& del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
aC Filo&o"$a*
bC Fundameno& del <re B*
cC Lengua Ca&ellana y Lieraura B*
dC 8rimera Lengua E0ranjera B*
eC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, al meno& do&
maeria& de enre la& &iguiene& maeria& de opci#n del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
1*EC Culura <udio!i&ual B*
2*EC ?i&oria del Mundo Conemporneo*
3*EC Lieraura ;ni!er&al*
6* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria& del blo'ue de a&ignaura&
e&pec$"ica&=
aC Educaci#n F$&ica*
bC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, un m$nimo de
do& y m0imo de re& maeria& de enre la& &iguiene&=
1*EC <nli&i& Mu&ical B*
32
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
2*EC <naom$a <plicada*
3*EC Culura Cien$"ica*
6*EC 5ibujo <r$&ico B*
3*EC 5ibujo A1cnico B, &al!o 'ue lo& padre&, madre& o uore& legale& o el alumno o alumna
ya ,ayan e&cogido 5ibujo A1cnico B en el aparado 1*eC*2*EC*
%*EC Lenguaje y 8rcica Mu&ical*
2*EC 4eligi#n*
8*EC -egunda Lengua E0ranjera B*
9*EC Aecnolog$a Bndu&rial B*
10*EC Aecnolog$a& de la Bn"ormaci#n y la Comunicaci#n B*
11*EC :olumen*
12*EC ;na maeria del blo'ue de a&ignaura& roncale& no cur&ada por el alumno o alumna*
3* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la maeria Lengua Coo"icial y Lieraura en el blo'ue
de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica en a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue
po&ean dic,a lengua coo"icial, &i bien podrn e&ar e0eno& de cur&ar o de &er e!aluado& de dic,a
maeria en la& condicione& e&ablecida& en la normai!a auon#mica corre&pondiene* La maeria
Lengua Coo"icial y Lieraura recibir un raamieno anlogo al de la maeria Lengua Ca&ellana y
Lieraura*
<dem&, en "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue
e&able)ca cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, lo&
alumno& y alumna& podrn cur&ar alguna maeria m& en el blo'ue de a&ignaura& de libre
con"iguraci#n auon#mica, 'ue podrn &er maeria& del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica& no
cur&ada&, maeria& de ampliaci#n de lo& conenido& de alguna de la& maeria& de lo& blo'ue& de
a&ignaura& roncale& o e&pec$"ica& para proporcionar !alor a(adido y enri'uecimieno curricular a
lo& alumno& mediane una pro"undi)aci#n de lo& conenido& y en lo& procedimieno& de rabajo y
e&raegia& de aprendi)aje,, o maeria& a deerminar*
%* La& <dmini&racione& educai!a& y* en &u ca&o, lo& cenro& podrn elaborar iinerario&
para orienar al alumnado en la elecci#n de la& maeria& roncale& de opci#n*
<r$culo 32* Organizacin del segundo curso de *ac+illerato.
1* En la modalidad de Ciencia&, lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria&
generale& del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
aC ?i&oria de E&pa(a*
33
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
bC Lengua Ca&ellana y Lieraura BB*
cC Maemica& BB*
dC 8rimera Lengua E0ranjera BB*
eC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, al meno& do&
maeria& m& de enre la& &iguiene& maeria& de opci#n del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
1*EC 9iolog$a*
2*EC 5ibujo A1cnico BB*
3*EC F$&ica*
6*EC /eolog$a*
3*EC Ju$mica*
2* En la modalidad de ?umanidade& y Ciencia& -ociale&, lo& alumno& y alumna& deben
cur&ar la& &iguiene& maeria& generale& del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
aC ?i&oria de E&pa(a*
bC Lengua Ca&ellana y Lieraura BB*
cC 8rimera Lengua E0ranjera BB*
dC 8ara el iinerario de ?umanidade&, La$n BB* 8ara el iinerario de Ciencia& -ociale&,
Maemica& <plicada& a la& Ciencia& -ociale& BB*
eC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, al meno& do&
maeria& de enre la& &iguiene& maeria& de opci#n del blo'ue de a&ignaura& roncale&,
organi)ada&, en &u ca&o, en blo'ue& 'ue "acilien el rn&io a la educaci#n &uperior=
1*EC Econom$a de la Empre&a*
2*EC /eogra"$a*
3*EC /riego BB*
6*EC ?i&oria del <re*
3*EC ?i&oria de la Filo&o"$a*
3* En la modalidad de <re&, lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la& &iguiene& maeria&
generale& del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
34
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
aC Fundameno& del <re BB*
bC ?i&oria de E&pa(a*
cC Lengua Ca&ellana y Lieraura BB*
dC 8rimera Lengua E0ranjera BB*
eC En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, al meno& do&
maeria& de enre la& &iguiene& maeria& de opci#n del blo'ue de a&ignaura& roncale&=
1*EC <re& E&c1nica&*
2*EC Culura <udio!i&ual BB*
3*EC 5i&e(o*
6* En "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue e&able)ca
cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, lo& alumno& y
alumna& cur&arn un m$nimo de do& y m0imo de re& maeria& de la& &iguiene& del blo'ue de
a&ignaura& e&pec$"ica&=
aC <nli&i& Mu&ical BB*
bC Ciencia& de la Aierra y del Medio <mbiene*
cC 5ibujo <r$&ico BB*
dC 5ibujo A1cnico BB, &al!o 'ue lo& padre&, madre& o uore& legale& o el alumno o alumna ya
,ayan e&cogido 5ibujo A1cnico BB en el aparado 1*eC*2*EC*
eC Fundameno& de <dmini&raci#n y /e&i#n*
"C ?i&oria de la Filo&o"$a, &al!o 'ue lo& padre&, madre& o uore& legale& o el alumno o
alumna ya ,ayan e&cogido ?i&oria de la Filo&o"$a en el aparado 2*eC*3*EC*
gC ?i&oria de la M.&ica y de la 5an)a*
,C Bmagen y -onido*
iC 8&icolog$a*
jC 4eligi#n*
IC -egunda Lengua E0ranjera BB*
lC A1cnica& de E0pre&i#n /r"icoD8l&ica*
35
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
mC Aecnolog$a Bndu&rial BB*
nC Aecnolog$a& de la Bn"ormaci#n y la Comunicaci#n BB*
(C ;na maeria del blo'ue de a&ignaura& roncale& no cur&ada por el alumno o alumna*
3* Lo& alumno& y alumna& deben cur&ar la maeria Lengua Coo"icial y Lieraura en el blo'ue
de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica en a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue
po&ean dic,a lengua coo"icial, &i bien podrn e&ar e0eno& de cur&ar o de &er e!aluado& de dic,a
maeria en la& condicione& e&ablecida& en la normai!a auon#mica corre&pondiene* La maeria
Lengua Coo"icial y Lieraura recibir un raamieno anlogo al de la maeria Lengua Ca&ellana y
Lieraura*
<dem&, en "unci#n de la regulaci#n y de la programaci#n de la o"era educai!a 'ue
e&able)ca cada <dmini&raci#n educai!a y, en &u ca&o, de la o"era de lo& cenro& docene&, lo&
alumno& y alumna& podrn cur&ar alguna maeria m& en el blo'ue de a&ignaura& de libre
con"iguraci#n auon#mica, 'ue podrn &er Educaci#n F$&ica, maeria& del blo'ue de a&ignaura&
e&pec$"ica& no cur&ada&, maeria& de ampliaci#n de lo& conenido& de alguna de la& maeria& de
lo& blo'ue& de a&ignaura& roncale& o e&pec$"ica& para proporcionar !alor a(adido y
enri'uecimieno curricular a lo& alumno& mediane una pro"undi)aci#n de lo& conenido& y en lo&
procedimieno& de rabajo y e&raegia& de aprendi)aje,, o maeria& a deerminar*
%* La& <dmini&racione& educai!a& y* en &u ca&o, lo& cenro& podrn elaborar iinerario&
para orienar al alumnado en la elecci#n de la& maeria& roncale& de opci#n*
<r$culo 33* $roceso de aprendizaje.
1* La& aci!idade& educai!a& en el 9ac,illerao "a!orecern la capacidad del alumnado para
aprender por &$ mi&mo, para rabajar en e'uipo y para aplicar lo& m1odo& de in!e&igaci#n
apropiado&*
2* La& <dmini&racione& educai!a& promo!ern la& medida& nece&aria& para 'ue en la&
di&ina& maeria& &e de&arrollen aci!idade& 'ue e&imulen el iner1& y el ,bio de la lecura y la
capacidad de e0pre&ar&e correcamene en p.blico*
3* En la organi)aci#n de lo& e&udio& de 9ac,illerao &e pre&ar e&pecial aenci#n a lo&
alumno& y alumna& con nece&idad e&pec$"ica de apoyo educai!o*
<r$culo 36* Evaluaciones.
1* La e!aluaci#n del aprendi)aje del alumnado &er coninua y di"erenciada &eg.n la&
di&ina& maeria&* El pro"e&orado de cada maeria decidir, al 1rmino del cur&o, &i el alumno o
alumna ,a logrado lo& objei!o& y ,a alcan)ado el adecuado grado de ad'ui&ici#n de la&
compeencia& corre&pondiene&*
El e'uipo docene, con&iuido por lo& pro"e&ore& de cada alumno o alumna coordinado& por
el pro"e&or uor, !alorar &u e!oluci#n en el conjuno de la& maeria& y &u madure) acad1mica en
relaci#n con lo& objei!o& del 9ac,illerao*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
36
Lo& pro"e&ore& e!aluarn ano lo& aprendi)aje& del alumnado como lo& proce&o& de
en&e(an)a y &u propia prcica docene, para lo 'ue e&ablecern indicadore& de logro en la&
programacione& didcica&*
La& <dmini&racione& educai!a& garani)arn el derec,o de lo& alumno& a una e!aluaci#n
objei!a y a 'ue &u dedicaci#n, e&"uer)o y rendimieno &ean !alorado& y reconocido& con
objei!idad, para lo 'ue e&ablecern lo& oporuno& procedimieno&*
2* -e e&ablecern la& medida& m& adecuada& para 'ue la& condicione& de reali)aci#n de
la& e!aluacione& &e adapen a la& nece&idade& del alumnado con nece&idade& educai!a&
e&peciale&*
3* Lo& alumno& y alumna& podrn reali)ar una prueba e0raordinaria de la& maeria& 'ue no
,ayan &uperado, en la& "ec,a& 'ue deerminen la& <dmini&racione& educai!a&*
6* En a'uella& Comunidade& <u#noma& 'ue po&ean, juno al ca&ellano, ora lengua o"icial
de acuerdo con &u& E&auo&, lo& alumno& y alumna& podrn e&ar e0eno& de reali)ar la
e!aluaci#n de la maeria Lengua Coo"icial y Lieraura &eg.n la normai!a auon#mica
corre&pondiene*
3* Lo& alumno& y alumna& reali)arn una e!aluaci#n indi!iduali)ada al "inali)ar 9ac,illerao,
en la 'ue &e comprobar el logro de lo& objei!o& de e&a eapa y el grado de ad'ui&ici#n de la&
compeencia& corre&pondiene& en relaci#n con la& &iguiene& maeria&=
aC Aoda& la& maeria& generale& cur&ada& en el blo'ue de a&ignaura& roncale&* En el
&upue&o de maeria& 'ue impli'uen coninuidad, &e endr en cuena &#lo la maeria cur&ada en
&egundo cur&o*
bC 5o& maeria& de opci#n cur&ada& en el blo'ue de a&ignaura& roncale&, en cual'uiera de
lo& cur&o&* La& maeria& 'ue impli'uen coninuidad enre lo& cur&o& primero y &egundo &#lo
compuarn como una maeria+ en e&e &upue&o &e endr en cuena &#lo la maeria cur&ada en
&egundo cur&o*
cC ;na maeria del blo'ue de a&ignaura& e&pec$"ica& cur&ada en cual'uiera de lo& cur&o&,
'ue no &ea Educaci#n F$&ica ni 4eligi#n*
-#lo podrn pre&enar&e a e&a e!aluaci#n a'uello& alumno& y alumna& 'ue ,ayan obenido
e!aluaci#n po&ii!a en oda& la& maeria&* < e&o& e"eco&, &#lo &e compuarn la& maeria& 'ue
como m$nimo el alumno o alumna debe cur&ar en cada uno de lo& blo'ue&* <dem&, en relaci#n
con a'uello& alumno& y alumna& 'ue cur&en Lengua Coo"icial y Lieraura, &#lo &e compuar una
maeria en el blo'ue de a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica, con independencia de 'ue
lo& alumno& y alumna& puedan cur&ar m& maeria& de dic,o blo'ue*
El Mini&erio de Educaci#n, Culura y 5epore, pre!ia con&ula a la& Comunidade&
<u#noma&, e&ablecer para odo el -i&ema Educai!o E&pa(ol lo& crierio& de e!aluaci#n y la&
caracer$&ica& de la& prueba&, y la& di&e(ar y e&ablecer &u conenido para cada con!ocaoria*
45 curr$culo 8rimaria E-O 9ac,illerao :1 10/12/13
37
10*
La &uperaci#n de e&a e!aluaci#n re'uerir una cali"icaci#n igual o &uperior a 3 puno& &obre
Lo& alumno& y alumna& 'ue no ,ayan &uperado e&a e!aluaci#n, o 'ue de&een ele!ar &u
cali"icaci#n "inal de 9ac,illerao, podrn repeir la e!aluaci#n en con!ocaoria& &uce&i!a&, pre!ia
&oliciud*
-e omar en con&ideraci#n la cali"icaci#n m& ala de la& obenida& en la& con!ocaoria& a
la& 'ue &e ,aya concurrido*
-e celebrarn al meno& do& con!ocaoria& anuale&, una ordinaria y ora
e0raordinaria* <r$culo 33* $romocin*
1* Lo& alumno& y alumna& promocionarn de primero a &egundo de 9ac,illerao cuando
,ayan &uperado la& maeria& cur&ada& o engan e!aluaci#n negai!a en do& maeria&, como
m0imo* En odo ca&o, debern maricular&e en &egundo cur&o de la& maeria& pendiene& de
primero* Lo& cenro& docene& debern organi)ar la& con&iguiene& aci!idade& de recuperaci#n y
la e!aluaci#n de la& maeria& pendiene&*
< lo& e"eco& de e&e aparado, &#lo &e compuarn la& maeria& 'ue como m$nimo el alumno
o alumna debe cur&ar en cada uno de lo& blo'ue&* <dem&, en relaci#n con a'uello& alumno& y
alumna& 'ue cur&en Lengua Coo"icial y Lieraura, &#lo &e compuar una maeria en el blo'ue de
a&ignaura& de libre con"iguraci#n auon#mica, con independencia de 'ue dic,o& alumno& y
alumna& puedan cur&ar m& maeria& de dic,o blo'ue*
-in &uperar el pla)o m0imo para cur&ar el 9ac,illerao indicado en el ar$culo 32*6, lo&
alumno& y alumna& podrn repeir cada uno de lo& cur&o& de 9ac,illerao una &ola !e) como
m0imo, &i bien e0cepcionalmene podrn repeir uno de lo& cur&o& una &egunda !e), pre!io
in"orme "a!orable del e'uipo docene*
2* Lo& alumno& y la& alumna& 'ue al 1rmino del &egundo cur&o u!ieran e!aluaci#n
negai!a en alguna& maeria& podrn maricular&e de ella& &in nece&idad de cur&ar de nue!o la&
maeria& &uperada&*
<r$culo 3%* (tulo de *ac+iller.
1* 8ara obener el $ulo de 9ac,iller &er nece&aria la &uperaci#n de la e!aluaci#n "inal de
9ac,illerao, a&$ como una cali"icaci#n "inal de 9ac,illerao igual o &uperior a 3 puno& &obre 10*
La cali"icaci#n "inal de e&a eapa &e deducir de la &iguiene ponderaci#n=
aC con un pe&o del %0G, la media de la& cali"icacione& num1rica& obenida& en cada una de
la& maeria& cur&ada& en 9ac,illerao*
bC con un pe&o del 60G, la noa obenida en la e!aluaci#n "inal de 9ac,illerao*
2* El $ulo de 9ac,iller "acular para acceder a la& di&ina& en&e(an)a& 'ue con&iuyen la
educaci#n &uperior e&ablecida& en el ar$culo 3*3
3* En el $ulo de 9ac,iller con&ar al meno& la &iguiene in"ormaci#n=
aC Modalidad cur&ada*
bC Cali"icaci#n "inal de 9ac,illerao*
cC Cali"icacione& num1rica& obenida& en cada una de la& maeria& cur&ada& en 9ac,illerao*
3* La e!aluaci#n po&ii!a en oda& la& maeria& del 9ac,illerao &in ,aber &uperado la
e!aluaci#n "inal de e&a eapa dar derec,o al alumno o alumna a obener un ceri"icado 'ue
&urir e"eco& laborale& y lo& acad1mico& pre!i&o& en lo& ar$culo& 61*2*bC, 61*3*aC, y %6*2*dC
de la Ley Orgnica 2/200%, de 3 de mayo*
<r$culo 32. Continuidad entre materias de *ac+illerato.
La &uperaci#n de la& maeria& de &egundo cur&o 'ue &e indican en el ane0o BBB e&ar
condicionada a la &uperaci#n de la& corre&pondiene& maeria& de primer cur&o indicada& en
dic,o ane0o por implicar coninuidad*
Ho ob&ane, el alumnado podr maricular&e de la maeria de &egundo cur&o &in ,aber
cur&ado la corre&pondiene maeria de primer cur&o &iempre 'ue el e'uipo docene con&idere 'ue
podr &eguir con apro!ec,amieno la maeria de &egundo* En ca&o conrario, deber cur&ar la
maeria de primer cur&o, 'ue endr la con&ideraci#n de maeria pendiene, &i bien no &er
compuable a e"eco& de modi"icar la& condicione& en la& 'ue ,a promocionado a &egundo*
5i&po&ici#n adicional primera* Adaptacin de referencias.
La& re"erencia& reali)ada& por la normai!a !igene a la& modalidade&, !$a& y a&ignaura& de
Educaci#n 8rimaria, Educaci#n -ecundaria Obligaoria y 9ac,illerao &e enendern reali)ada& a
la& modalidade&, blo'ue& de a&ignaura& y a&ignaura& corre&pondiene& recogida& en e&e real
decreo*
5i&po&ici#n adicional &egunda* Enseanzas de religin.
1* La& en&e(an)a& de religi#n &e incluirn en la Educaci#n 8rimaria, la Educaci#n
-ecundaria Obligaoria y el 9ac,illerao de acuerdo con lo e&ablecido en lo& ar$culo& 13, 21, 22,
31 y 32 de e&e real decreo*
2* La& <dmini&racione& educai!a& garani)arn 'ue, al inicio del cur&o, lo& padre&,
madre& o uore& legale& y en &u ca&o el alumnado puedan mani"e&ar &u !olunad de 'ue 1&o&
reciban o no reciban en&e(an)a& de religi#n*
3* La deerminaci#n del curr$culo de la en&e(an)a de religi#n ca#lica y de la& di"erene&
con"e&ione& religio&a& con la& 'ue el E&ado e&pa(ol ,a &u&crio <cuerdo& de Cooperaci#n en
maeria educai!a &er compeencia, re&peci!amene, de la jerar'u$a ecle&i&ica y de la&
corre&pondiene& auoridade& religio&a&*
6* La e!aluaci#n de la en&e(an)a de la religi#n &e reali)ar de acuerdo con lo indicado
en lo& ar$culo& 12, 2% y 36 de e&e real decreo*
5i&po&ici#n adicional ercera* %istema de pr,stamos de libros de texto.
El Mini&erio de Educaci#n, Culura y 5epore promo!er el pr1&amo grauio de libro& de
e0o y oro& maeriale& curriculare& para la educaci#n b&ica en lo& cenro& &o&enido& con
"ondo& p.blico&, en el &eno de la Con"erencia -ecorial de Educaci#n*
5i&po&ici#n adicional cuara* Expediente acad,mico.
1* Lo& documeno& o"iciale& de e!aluaci#n &on el e0pediene acad1mico, la& aca& de
e!aluaci#n, el in"orme per&onal por ra&lado, el con&ejo orienador de cada uno de lo& cur&o& de
Educaci#n -ecundaria Obligaoria, y el ,i&orial acad1mico*
La& <dmini&racione& educai!a& e&ablecern lo& procedimieno& oporuno& para garani)ar
la auenicidad de lo& documeno& o"iciale& de e!aluaci#n, la inegridad de lo& dao& recogido& en
lo& mi&mo& y &u &uper!i&i#n y cu&odia*
Lo& documeno& o"iciale& de e!aluaci#n &ern !i&ado& por el direcor del cenro y lle!arn
la& "irma& au#gra"a& de la& per&ona& 'ue corre&ponda en cada ca&o* Muno a la& mi&ma&
con&ar el nombre y lo& apellido& del "irmane, a&$ como la re"erencia al cargo o a la aribuci#n
docene* E&o& documeno& podrn &er &u&iuido& por &u& e'ui!alene& en &opore in"ormico,
&eg.n e&able)ca la normai!a !igene al re&peco*
El ,i&orial acad1mico y el in"orme per&onal por ra&lado &e con&ideran documeno& b&ico&
para garani)ar la mo!ilidad del alumnado*
Lo& documeno& o"iciale& de e!aluaci#n debern recoger &iempre la norma de la
<dmini&raci#n educai!a 'ue e&ablece el curr$culo corre&pondiene y, cuando ,ayan de &urir
e"eco& "uera del mbio de una Comunidad <u#noma cuya lengua enga e&auariamene
aribuido carcer o"icial, &e e&ar a lo di&pue&o en el c u l o 3% *3 d e la Le y 3 0 /1 992 , d e 2 % d e
no ! ie m b re , d e r1 g im e n M u r$d ico d e la & <d m in i& ra c ione & 8.b lic a & y de l 8 ro c ed im ie n o
ad m in i& ra i ! o C o m .n*
2* Lo& re&ulado& de la e!aluaci#n &e e0pre&arn en la Educaci#n b&ica en lo& 1rmino&
Bn&u"iciene NBHC para la& cali"icacione& negai!a&, y -u"iciene N-;C, 9ien N9BC, Hoable NHAC, o
-obre&aliene N-9C para la& cali"icacione& po&ii!a&*
En la Educaci#n -ecundaria Obligaoria dic,o& 1rmino& irn acompa(ado& de una
cali"icaci#n num1rica, &in emplear decimale&, en una e&cala de uno a die), con la& &iguiene&
corre&pondencia&=
Bn&u"iciene= 1, 2, 3 # 6*
-u"iciene= 3*
9ien= %*
Hoable= 2 u 8*
-obre&aliene= 9 # 10*
En 9ac,illerao, lo& re&ulado& de la e!aluaci#n de la& a&ignaura& &e e0pre&arn mediane
cali"icacione& num1rica& de cero a die) &in decimale&, y &e con&iderarn negai!a& la&
cali"icacione& in"eriore& a cinco*
Cuando el alumnado no &e pre&ene a la& prueba& e0raordinaria& &e re"lejar Ho
8re&enado NH8C*
La noa media de la& cali"icacione& num1rica& obenida& en cada una de la& a&ignaura&
&er la media arim1ica de la& cali"icacione& de oda& ella&, redondeada a la cen1&ima m&
pr#0ima y en ca&o de e'uidi&ancia a la &uperior* La &iuaci#n Ho 8re&enado NH8C e'ui!aldr a la
cali"icaci#n num1rica 0, &al!o 'ue e0i&a una cali"icaci#n num1rica obenida para la mi&ma
a&ignaura en prueba ordinaria, en cuyo ca&o &e endr en cuena dic,a cali"icaci#n*
3* La& aca& de e!aluaci#n &e e0endern para cada uno de lo& cur&o& y &e cerrarn al
1rmino del per$odo leci!o ordinario y en la con!ocaoria de la& prueba& e0raordinaria&*
Comprendern la relaci#n nominal del alumnado 'ue compone el grupo juno con lo& re&ulado&
de la e!aluaci#n de la& maeria& y la& deci&ione& &obre promoci#n y permanencia*
En &egundo& y po&eriore& cur&o& de Educaci#n -ecundaria Obligaoria y en &egundo cur&o
de 9ac,illerao "igurar el alumnado con maeria& no &uperada& del cur&o anerior*
La& aca& de e!aluaci#n &ern "irmada& por el uor del grupo en la Educaci#n 8rimaria y por
odo el pro"e&orado del grupo en Educaci#n -ecundaria Obligaoria y 9ac,illerao, y lle!arn el
!i&o bueno del direcor del cenro*
6* El ,i&orial acad1mico &er e0endido en impre&o o"icial, lle!ar el !i&o bueno del direcor
y endr !alor acrediai!o de lo& e&udio& reali)ado&* Como m$nimo recoger, lo& dao&
ideni"icai!o& del e&udiane, la& a&ignaura& cur&ada& en cada uno de lo& a(o& de e&colari)aci#n,
lo& re&ulado& de la e!aluaci#n en cada con!ocaoria Nordinaria o e0raordinariaC, la& deci&ione&
&obre promoci#n y permanencia, y en &u ca&o lo& re&ulado& de la e!aluaci#n "inal, la media de
la& cali"icacione& num1rica& obenida& en cada una de la& a&ignaura&, la cali"icaci#n "inal y la
modalidad cur&ada, la& conclu&ione& de lo& con&ejo& orienadore& de Educaci#n -ecundaria
Obligaoria, la in"ormaci#n relai!a a lo& cambio& de cenro, la& medida& curriculare& y
organi)ai!a& aplicada&, y la& "ec,a& en 'ue &e ,an producido lo& di"erene& ,io&*
El ,i&orial acad1mico &e enregar al alumnado al 1rmino de la en&e(an)a obligaoria y, en
cual'uier ca&o, al "inali)ar &u e&colari)aci#n en la en&e(an)a b&ica en r1gimen ordinario* E&a
circun&ancia &e re"lejar en el corre&pondiene e0pediene acad1mico* <dem&, ra& "inali)ar
Educaci#n 8rimaria &e en!iar una copia del ,i&orial acad1mico al cenro de educaci#n
&ecundaria*
3* Cuando el alumno &e ra&lade a oro cenro para pro&eguir &u& e&udio&, el cenro de
origen remiir al de de&ino, y a peici#n de 1&e, el ,i&orial acad1mico de la eapa
corre&pondiene y el in"orme per&onal por ra&lado* El cenro recepor abrir el corre&pondiene
e0pediene acad1mico* La mariculaci#n ad'uirir carcer de"inii!o una !e) recibido el ,i&orial
acad1mico debidamene cumplimenado*
El in"orme per&onal por ra&lado conendr lo& re&ulado& de la& e!aluacione& parciale& 'ue
&e ,ubieran reali)ado, la aplicaci#n, en &u ca&o, de medida& curriculare& y organi)ai!a&, y oda&
a'uella& ob&er!acione& 'ue &e con&ideren oporuna& acerca del progre&o general del alumno*
%* En lo re"erene a la obenci#n de lo& dao& per&onale& del alumnado, a la ce&i#n de lo&
mi&mo& de uno& cenro& a oro& y a la &eguridad y con"idencialidad de 1&o&, &e e&ar a lo
di&pue&o en la legi&laci#n !igene en maeria de proecci#n de dao& de carcer per&onal y, en
odo ca&o, a lo e&ablecido en la di&po&ici#n adicional !ig1&ima ercera de la Ley Orgnica 2/200%,
de 3 de mayo*
2* La cu&odia y arc,i!o de lo& e0pediene& acad1mico& corre&ponde a lo& cenro& e&colare&
y, en &u ca&o, la cenrali)aci#n elecr#nica de lo& mi&mo& &e reali)ar de acuerdo con el
procedimieno 'ue deerminen la& di"erene& <dmini&racione& educai!a&, &in 'ue &uponga una
&ubrogaci#n de la& "aculade& in,erene& a dic,o& cenro&*
La& <dmini&racione& educai!a& e&ablecern lo& procedimieno& oporuno& para garani)ar
la auenicidad de lo& dao& re"lejado& en el e0pediene acad1mico y &u cu&odia*
La cumplimenaci#n y cu&odia del e0pediene acad1mico &er &uper!i&ada por la
Bn&pecci#n educai!a*
5i&po&ici#n derogaoria .nica* Derogacin normativa.
< parir de la oal implanaci#n de la& modi"icacione& indicada& en la di&po&ici#n "inal
primera, 'uedarn derogada& la& &iguiene& norma&=
a) 4eal 5ecreo 1313/200%, de 2 de diciembre, por el 'ue &e e&ablecen la& en&e(an)a&
m$nima& de la Educaci#n 8rimaria*
b) 4eal 5ecreo 1%31/200%, de 29 de diciembre, por el 'ue &e e&ablecen la& en&e(an)a&
m$nima& corre&pondiene& a la Educaci#n -ecundaria Obligaoria*
c) 4eal 5ecreo 16%2/2002, de 2 de no!iembre, por el 'ue &e e&ablece la e&rucura del
bac,illerao y &e "ijan &u& en&e(an)a& m$nima&*
5i&po&ici#n "inal primera* Calendario de implantacin.
1* La& modi"icacione& inroducida& en el curr$culo de Educaci#n 8rimaria &e implanarn para
lo& cur&o& primero, ercero y 'uino en el cur&o e&colar 2016D2013, y para lo& cur&o& &egundo,
cuaro y &e0o en el cur&o e&colar 2013D201%*
2* La& modi"icacione& inroducida& en el curr$culo de Educaci#n -ecundaria Obligaoria &e
implanarn para lo& cur&o& primero y ercero en el cur&o e&colar 2013D201%, y para lo& cur&o&
&egundo y cuaro en el cur&o e&colar 201%D2012*
La e!aluaci#n "inal de Educaci#n -ecundaria Obligaoria corre&pondiene a la con!ocaoria
'ue &e realice en el a(o 2012 no endr e"eco& acad1mico&* En e&e cur&o e&colar &#lo
&e reali)ar una .nica con!ocaoria*
3* La& modi"icacione& inroducida& en el curr$culo de 9ac,illerao &e implanarn para el
primer cur&o en el cur&o e&colar 2013D201%, y para el &egundo cur&o en el cur&o e&colar 201%D
2012*
La e!aluaci#n "inal de 9ac,illerao corre&pondiene a la& do& con!ocaoria& 'ue &e realicen
en el a(o 2012 .nicamene &e endr en cuena para el acce&o a la ;ni!er&idad, pero &u
&uperaci#n no &er nece&aria para obener el $ulo de 9ac,iller* Aambi1n &e endr en
cuena para la obenci#n del $ulo de 9ac,iller por lo& alumno& y alumna& 'ue &e
encuenren en po&e&i#n de un $ulo de A1cnico de grado medio o &uperior de Formaci#n
8ro"e&ional o de la& En&e(an)a& 8ro"e&ionale& de M.&ica o de 5an)a, de con"ormidad,
re&peci!amene, con lo& ar$culo& 66*6 y 30*2 de la Ley Orgnica 2/200%, de 3 de mayo*
5i&po&ici#n "inal &egunda* (tulo competencial ! car-cter
b-sico.
E&e real decreo iene el carcer de norma b&ica, a e0cepci#n de lo& ar$culo& 23*1, 23*2,
26*3, 2%*2, 22*2, 33*1 y 33*2, y &e dica al amparo del ar$culo 169*1*307 de la Con&iuci#n, 'ue
aribuye al E&ado la& compeencia& para la regulaci#n de la& condicione& de obenci#n,
e0pedici#n y ,omologaci#n de lo& $ulo& acad1mico& y pro"e&ionale& y norma& b&ica& para el
de&arrollo del ar$culo 22 de la Con&iuci#n, a "in de garani)ar el cumplimieno de la&
obligacione& de lo& podere& p.blico& en e&a maeria*
5i&po&ici#n "inal ercera* Desarrollo.
-e "acula a la per&ona iular del Mini&erio de Educaci#n, Culura y 5epore para dicar
cuana& di&po&icione& re'uiera la aplicaci#n de lo di&pue&o en e&e real decreo*
5i&po&ici#n "inal cuara* Entrada en vigor.
El pre&ene real decreo enrar en !igor el d$a &iguiene al de &u publicaci#n en el O9ole$n
O"icial del E&adoP*