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INSTITUTO DE FORMACIN DOCENTE N19

PROFESORADO DE INGLS 2 1
ESPACIO DE LA PRCTICA DOCENTE II

Arocha, Valeria Asteinza, Anala

ENTRE LOS MUROS
La clase est compuesta por adolescentes, cuyas edades van desde los 13 a los 15
aos aproximadamente; y las nacionalidades son tambin diversas, chinos,
marroques, de Mal (frica), y franceses. Cada alumno posee su propia cultura lo
que hace que en la clase existan diversas subjetividades, las cuales deben ser
tomadas en cuenta por el docente, ya que esa subjetividad es un sistema abierto,
inacabado que va estructurndose, formndose en la interaccin con otros.
Escasos lmites. Valores en permanente quiebre. Personas y lenguajes corporales
que no se perciben, no se escuchan, no se miran.
Esmeralda va ms all de lo que se ensea. Sorprendido, el docente la escucha
comentar con toda naturalidad su fascinacin por La repblica de Platn que
ley por su cuenta y explicar a la clase su interpretacin.
Souleymane es un alumno que encuentra dificultades en integrarse al grupo. Se
vuelve por momentos violento, irrespetuoso, lo que lo lleva a ser expulsado.
Louis es miembro del consejo de la escuela y junto con Esmeralda provocan una
situacin muy complicada para el profesor al mal interpretar el idioma.
Wei es un alumno chino, muy buen estudiante, con ganas de aprender y
respetuoso, aunque tmido para participar en la clase.
Carl es un alumno que comienza en la escuela despus que el resto ya que fue
expulsado de su escuela anterior. Se siente cmodo en este nuevo mbito escolar.

El clima del film, resulta opresivo, restrictivo, se centraliza en el aula y en todo lo
que ocurre dentro de ella. Cada alumno, aparece representado por sus problemas
cotidianos. Las diferencias raciales y religiosas aparecen a travs de una discusin
sobre ftbol, un tatuaje o una pertenencia cultural. Estos chicos son franceses de
varias capas sociales y orgenes tnicos. Entre ellos se repiten las mismas tensiones
de todo tipo que aquella sociedad ha sabido crear.
El aula es espejo de una sociedad marcada por los problemas ligados a la
inmigracin diferencias lingsticas, culturales, religiosas. All los docentes se
encuentran tironeados entre el deseo de atender y entender- las demandas de
los alumnos y la necesidad de ensear ciertos contenidos disciplinares y de cumplir
con las exigencias institucionales, cuyo ritmo de cambio no se adecua fcilmente a
lo que ocurre ms all de los muros.
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Arocha, Valeria Asteinza, Anala

Un docente que interacta permanente con los alumnos, va y viene de un espacio
a otro dentro de la misma institucin, pide opiniones a sus colegas, ensaya algn
mtodo preventivo para evitar la expulsin de Souleyman pero el mismo sistema
institucional le impone sus propias restricciones. La relacin no es fcil, y con el
tiempo parece que se complica ms, que los alumnos son ms conflictivos y los
profesores dejan de ser referentes para ellos.
Notamos un desfasaje entre lo enseado con respecto al idioma, francs, y la
realidad que los alumnos enfrentan diariamente. Sin embargo el profesor trata de
explicar algunos trminos complicados llevndolos al nivel de sus alumnos, por
ejemplo la palabra suculenta.
La poesa y la gramtica parecen carecer de sentido para estos alumnos que
manejan otros cdigos de comunicacin.
En la escena con Souleyman, el profesor logra encontrar un camino alternativo
para hacer la tarea y construye su autorretrato a partir de fotografas de su grupo
familiar, con pequeos epgrafes, el adolescente recibe la felicitacin del profesor,
tan fuerte es el temor de que el elogio sea solo una burla, lo cual hace que el
contacto logrado sea poco duradero.
Poco despus, el mismo alumno, justamente cuando intenta llevar a cabo un acto
noble defender a sus compaeras de un supuesto abuso de autoridad del
docente, se ve acorralado por los conflictos con sus compaeros, sus dificultades
para controlar la agresividad, la compleja problemtica familiar y la normativa
institucional, que acaban determinando su expulsin.
Una discusin que se escapa de las manos del profesor, una discusin que se va
de cauce y el docente les dir a dos chicas que determinada actitud las hace
quedar como "locas". Esto provoca un enrgico enfrentamiento, y lo interesante
pasa por ver cmo los alumnos se aferran a lo dicho por el profesor para atacarlo,
mientras que l recurrir a sus conocimientos lingsticos para refutar el
argumento del alumnado. En esta escena el lenguaje de lo experiencial los
conocimientos previos- y la cultura acadmica del docente parecen entrar en
cortocircuito.
Una de las escenas ms notables de la pelcula corresponde al dilogo que
prepara la produccin de un autorretrato. Cuando el profesor intenta indagar
sobre la resistencia de los chicos a hablar de s mismos surgen planteos porque
ellos piensan que el profesor les miente, que en realidad no le interesa saber de
sus vidas. A partir de all, se plantea una conversacin de una enorme riqueza
acerca de la privacidad, el pudor, el temor al rechazo que todos ellos padecen.
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Arocha, Valeria Asteinza, Anala

"Entre los muros" es el muy actual retrato de una escuela secundaria pblica en
los suburbios franceses.
Esta pelcula nos ofrece una etnografa escolar con tensas y agobiantes jornadas
laborales, aunque el verdadero tema de la pelcula es el problema de la educacin,
donde cada escena es un interrogante sobre qu hacer para que los chicos aprendan
en ese entorno hostil, o para decirlo de otro modo: la escuela como espejo de la falta
de recursos, de los hogares desmembrados y del racismo que impregna el mundo que
los protagonistas habitan.
Una imagen que se detiene en el film: alumnos y profesores jugando al futbol, un
espacio compartido que los pone en igualdad de condiciones, que se perpetua y que
nos hace olvidar por unos segundos el peso de la indiferencia, el individualismo y la
crisis actual de la escuela.