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MATROGIMNASIA

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MATROGIMNASIA

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA: EN EL MES DE OCTUBRE TENEMOS PREPARADA LA CLASE ABIERTA DE MATROGIMNASIA LA ACTIVIDAD DE MATROGIMNASIA SE REALIZA ENTRE MADRE, PADRE E HIJO POR MEDIO DE JUEGOS MOTORES Y OTRAS ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO, TIENE COMO PRINCIPAL OBJETIVO EL FORTALECIMIENTO AFECTIVO SOCIAL DEL NIÑO, TENIENDO COMO ASPECTO FUNDAMENTAL EL CONTACTO CORPORAL Y DANDOLE A LAS ACTIVIDADES UN SENTIDO LUDICO. LA ACTIVIDAD DE MATROGIMNASIA NOS PERMITE AYUDAR AL NIÑO EN SU FORTALECIMIENTO FISICO Y A DESARROLLAR SUS HABILIDADES MOTRICES, PERO PRINCIPALMENTE EL ENRIQUECIMIENTO DE SUS RELACIONES AFECTIVO EMOCIONALES. ESTA ACTIVIDAD BRINDA AL PADRE Y/O MADRE LA POSIBILIDAD DE EXPRESAR EL AFECTO HACIA SUS HIJOS JUGANDO Y COMPARTIENDO CON ELLOS A TRAVES DEL JUEGO, EL MOVIMIENTO Y EL CONTACTO CORPORAL. PARA DICHA ACTIVIDAD ES MUY IMPORTANTE QUE ASISTAN CON ROPA DEPORTIVA Y TENIS PARA QUE PUEDAN MOVERSE Y TRABAJAR CON FACILIDAD CON SUS PEQUEÑOS. EL CALENDARIO DE TRABAJO ES EL SIGUIENTE:

COLEGIO MANO AMIGA SECCION PREESCOLAR SEGUNDO GRADO “B” TITULAR. LIC. ESTEFANY CID MORALES La Matrogimnasia resulta ser una herramienta muy poderosa en la etapa preescolar, pero se puede aplicar en niveles superiores con buenos resultados. Es importante que los padres de familia al momento de asistir con sus hijos a una clase de matrogimnasia, lleven toda la disposición para trabajar con ellos, olvidándose de lo que dejaron en casa o en el trabajo, para poder disfrutar y gozar al máximo esta experiencia con sus hijos, ya que los niños necesitan estos espacios que le ayudarán también a su seguridad emocional. “No hay que olvidar que existen niños y niñas para quienes las oportunidades de juego y convivencia con sus pares son limitadas en su ambiente familiar –porque pasan una buena parte del tiempo solos en casa, en espacios reducidos, viendo televisión, porque acompañan y ayudan a su madre o a su padre en el trabajo-, o porque tienen necesidades educativas especiales. Para estos pequeños la escuela es el espacio idóneo y seguro para brindar oportunidades de juego, movimiento y actividad compartida” (Programa de Educación Preescolar 2004) Esta se aplica en sesiones de 30 a 50 minutos, estructurada en parte inicial, parte medular y parte final, con una clase de educación física, en ésta se pueden estimular diferentes aspectos, tanto físicos como cognitivos. Inicial: activación física, con música, el titular dará la indicación y que el padre sea el espejo de tal manera que el hijo quede frente a él y el niño realice lo que el papá este haciendo. 5 min (interacción entre el grupo y el docente afectando las

actividades que implican algún tipo de contacto físico como tomarse de las manos, desplazarse con las espaladas unidas, etc.)Medular: Realización de un juego: cada mami o papi propone algún ejercicio .
actividad el juego dela sillas cargando cada mami a su hijo en las piernas o sea en orden - calentamiento ,se les pide a mamitas y papitos se quiten calcetines asi como los niños y agarrados dela mano solo con los pies doblan una hoja tamaño carta a la mitad, luego a la mitad y asi a ver cuantos dobleces pueden hacer , proponer que los niños se escondan detrás de una sabana y que solo se vean sus piecitos, y colocarles un numero y los papás tendrán que escoger un numero del niño que crea que sea su hijo o hija, felicitar al papá que lo logre y darle un premio y al que no lo reconozca motivarlo a conocerlo mucho mejor. Final: momento amoroso pon una música tranquila y se sienta cada papito con su hijo en piernas y les pides que le diga lo mucho que lo quiere que se acuerde del primer momento que lo tuvo en sus brazos que le haga cosquillas etc.

MUCHAS GRACIAS….

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