Colegio El Roble

Lengua Castellana y Comunicacin

Profesor Felipe Tapia
Segundo Medio
PRUEBA PARCIAL TEXTO EXPOSITIVO

Nombre:______________________________________________________________

Fecha:____________ Puntaje____________ Nota:


Instrucciones:
- Conteste con lpiz de pasta azul o negro. Si contesta con lpiz grafito NO tiene derecho a posterior reclamo.
- No realice borrones ni ocupe corrector, pues se invalidarn sus respuestas.
- Lea muy bien cada pregunta antes de contestar, pues despus no tendr opcin de cambiar su respuesta.
- Conteste en el recuadro de respuestas.

Seleccin mltiple (1 punto cada pregunta)

Formas bsicas del texto expositivo

1-. Me siento completamente destrozada, porque mi marido me
dej por otra. Es nada menos que la hija de la duea de la
panadera de la esquina. Claro, l parta tempranito a comprar las
marraquetas y se demoraba dos horas, y llegaba todo cocoroco a
la casa. Yo nunca cach hasta que una vecina me dijo que los
haba visto en una plaza meta atraques y con la bolsa del pan en
la mano.Un da los segu en la noche y cach al par de trtolos
entrando a un motel en mi auto. Lo nico que he hecho en estos
das es puro llorar, porque me siento engaada y estafada. Llevo
recin seis meses casada y no s realmente qu hacer.

a-. Definicin
b-. Descripcin
c-. Caracterizacin
d-. Narracin
e-. Comentario

2-. El peor analfabeto es el analfabeto poltico. No oye, no
habla, no participa de los acontecimientos polticos. No sabe que
el costo de la vida, el precio del poroto, del pan, de la harina, del
vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones
polticas. El analfabeto poltico es tan burro que se enorgullece y
ensancha el pecho diciendo que odia la poltica. No sabe que de
su ignorancia poltica nace la prostituta, el menor abandonado, y
el peor de todos los bandidos que es el poltico corrupto,
mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y
multinacionales. (Bertolt Brecht)
a-. Definicin
b-. Descripcin
c-. Caracterizacin
d-. Narracin
e-. Comentario

3-. Los alumnos son aquellos que aprenden de otras personas.
Etimolgicamente, alumno es una palabra que viene
del latn alumnus, participio pasivo del verbo alere, que significa
alimentar o alimentarse y tambin sostener, mantener,
promover, incrementar, fortalecer.
a-. Definicin
b-. Descripcin
c-. Caracterizacin
d-. Narracin
e-. Comentario




4-. Por ser sajayn, Son Goku tiene excelente condicin fsica,
y una resistencia extraordinaria. Tiene la propiedad de
fortalecerse muchsimo al pelear, y si se recupera despus de
haber estado a punto de morir, incrementa enormemente su
poder.
En los combates combina una gran agilidad, velocidad y
fuerza fsica, aunque carece de poderes mgicos por su
naturaleza guerrera, puede llegar a desarrollar algunos de
ellos.

a-. Definicin
b-. Descripcin
c-. Caracterizacin
d-. Narracin
e-. Comentario

5-. El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento
escolar, matonaje escolar o, incluso, por su trmino ingls
bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o
fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de
un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia
dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y
patio de los centros escolares.

a-. Definicin
b-. Descripcin
c-. Caracterizacin
d-. Narracin
e-. Comentario

6-. La casa de mis sueos es muy grande.Hay en la planta baja
una cocina, un comedor con grandes ventanales que dan a un
jardn adornada con flores, un saln con una chemenea y de
grandes sillones.

a-. Definicin
b-. Descripcin
c-. Caracterizacin
d-. Narracin
e-. Comentario




Secuencias textuales

7-. Ponemos a fuego mximo y bien tapado, de 10 a 11
minutos. Una vez que hirvi y se consumi prcticamente el
agua, bajar el fuego bien al mnimo y cocinar 11 minutos ms.
Apagar y dejar reposar 15 minutos antes de destapar la olla.

a-. Causa/consecuencia
b-. Problema /solucin
c-. Secuencia temporal
d-. Enumeracin descriptiva
e-. Comparacin y contraste

8-. Entre las muchas razones que se dieron para que estallara la
Segunda guerra mundial, se encuentra la invasin de los
alemanes a Polonia en 1939.

a-. Causa/consecuencia
b-. Problema /solucin
c-. Secuencia temporal
d-. Enumeracin descriptiva
e-. Comparacin y contraste

9-. Sera una gran equivocacin decir que las series de Los
Simpsons y Futurama no tienen nada en comn. Se nota
demasiado que son del mismo creador. Los personajes tienen
mucho en comn y creo que eso tambin atrae al pblico que
ya estaba acostumbrado a una de las dos anteriormente.

a-. Causa/consecuencia
b-. Problema /solucin
c-. Secuencia temporal
d-. Enumeracin descriptiva
e-. Comparacin y contraste

10-. La habitacin estaba decorada por una mesita de luz
pequea, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de
esos armarios antiguos que solo se encuentran en los
anticuarios, un silln desvencijado y una repisa con libros
encuadernados en cuero.

a-. Causa/consecuencia
b-. Problema /solucin
c-. Secuencia temporal
d-. Enumeracin descriptiva
e-. Comparacin y contraste

11-. "Uno de los primeros astrnomos ingleses Sir John, observ
la luna desde su telescopio y crey descubrir cosas asombrosas:
campos, montaas, lagos, etc. Poco despus, se descubri con
mejores telescopios una imagen ms exacta de la luna. Ms
tarde, los primeros astronautas norteamericanos (Borman, Lovel
y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie"

a-. Causa/consecuencia
b-. Problema /solucin
c-. Secuencia temporal
d-. Enumeracin descriptiva
e-. Comparacin y contraste

12-. "Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El
objetivo esencial de estos tiempos parece ser consumir sin
reflexionar convirtiendo a los sujetos en autnticos autmatas.
Una de las explicaciones de este fenmeno es que en general se
asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De este modo, la
persona que consume es una persona que progresa"

a-. Causa/consecuencia
b-. Problema /solucin
c-. Secuencia temporal
d-. Enumeracin descriptiva
e-. Comparacin y contraste




13-. "Uno de los conflictos actuales ms importantes es el
nivel de cesanta. Frente a ello una de las medidas que se han
tomado es proponer la jubilacin anticipada y voluntaria para
que el trabajador pueda disfrutar antes de los beneficios del
ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas
cesantes".

a-. Causa/consecuencia
b-. Problema /solucin
c-. Secuencia temporal
d-. Enumeracin descriptiva
e-. Comparacin y contraste

14-. Las rentables heridas de la salud chilena

La segregacin social que crea escuelas para nios pobres y
barrios donde solo viven pobres, tambin deja su marca de gueto
(1) en nuestro sistema de Salud: en gran medida ofrece ese bien
esencial al que tiene dinero para pagarla. Matas Goyenechea y
Danae Sinclaire, directores de Fundacin Creando Salud,
sostienen que esa segregacin (2) es el resultado de pensar y
administrar la salud mirando la rentabilidad de los proveedores,
olvidndose de que se trata de un derecho de los pacientes.

(1) Barrio aislado o cerrado de algunas ciudades de Alemania, Italia y
otros pases en que fueron obligados a vivir los judos durante los
gobiernos nazi o fascista. Barrio o parte de una ciudad en que viven
personas de una misma cultura, etnia o procedencia
(2) Actitud discriminatoria y racista de una comunidad que consiste en
separar y excluir de la sociedad a un grupo de personas que
pertenecen a una etnia o religin diferente que consideran inferior

a-. Causa/consecuencia
b-. Problema /solucin
c-. Secuencia temporal
d-. Enumeracin descriptiva
e-. Comparacin y contraste

Tipos de descripciones

15-. Dada su peculiar personalidad, permanentemente seria,
repleta de orgullo y soberbia, adems de su falta de
sentimientos buenos, se vio inmerso en una constante disputa
con Son Goku, siendo solamente durante la saga de Majin Boo
cuando estas caractersticas finalmente comienzan a
mermarse.

a-. Prosopografa
b-. Etopeya
c-. Topografa
d-. Retrato
e-. Caricatura

16-. Paseando por el jardn vislumbramos cada vez ms
acentos de los otros colores. Primero vimos un rosal que rodea
la antigua puerta del edificio al lado. Son sus flores que nos
llaman la atencin. El tono carmn tirando a fucsia les da a las
flores la elegancia y la dignidad. Luego encontramos las rosas
blancas cuya blancura construye la armona con el color de las
nubes...

a-. Prosopografa
b-. Etopeya
c-. Topografa
d-. Retrato
e-. Caricatura





17-. Ms gil que una tortuga... ms fuerte que un ratn... ms
noble que una lechuga... su escudo es un corazn... es El
chapuln colorado!

a-. Prosopografa
b-. Etopeya
c-. Topografa
d-. Retrato
e-. Caricatura

18-. Es un seor de complexin delgada y alta, con bigote, de
ojos claros que se pueden opacar a veces por su abundante ceja,
su cabello es negro y medio rizado, aunque la mayora del
tiempo est cubierto por una gorra de mezclilla. Se distingue por
su gorra de pescador de mezclilla azul clara, sus pantalones de
mezclilla oscura, playera de color oscuro y sus tenis de color
blanco, que ya no lo son tanto debido al desgaste que le ha dado,
adems de que ya se ven viejos.
a-. Prosopografa
b-. Etopeya
c-. Topografa
d-. Retrato
e-. Caricatura


19-. Grenouille: Era el personaje principal de la obra, una
caracterstica muy peculiar de este personaje era que no posea
ningn olor, sin embargo era quin tena ms desarrollado el
sentido del olfato. Hombre feo, jorobado y astuto. Supera con
xito mltiples enfermedades, con la nica ilusin de fabricar
el aroma humano, y otro sobrehumano. Siente un profundo
odio hacia todos los seres humanos. Al final muere el 26 de
junio de 1767.

a-. Prosopografa
b-. Etopeya
c-. Topografa
d-. Retrato
e-. Caricatura
20-. Vive en el departamento nmero 72, con su hija, es viudo ya
que cuando naci su hija, su esposa decidi darle la vida a la
pequea que salvar la suya; su relacin con su hija es buena, sin
embargo en ocasiones la Chilindrina es manipuladora con l.
La renta de donde viven en la vecindad siempre es un poco
conflictiva para l, ya que a pesar de siempre decir que trabaja
nunca se le ve trabajando, por que ha presumido de haber
practicado oficios como carpintero, guitarrista, cantante,
comerciante, fotgrafo, mecnico, entre muchos ms.
a-. Prosopografa
b-. Etopeya
c-. Topografa
d-. Retrato
e-. Caricatura









21-. El propsito comunicativo de la tira cmica
es:

a-. Revisar un mapamundi.
b-. Criticar una idea preconcebida
c-. Ensear geografa
d-. Exaltar un error geogrfico
e-. Cuestionar el orden del mapamundi

22-. En el texto, la palabra truco podra
reemplazarse sin que cambie su sentido por:

a-. Procedimiento
b-. Juego
c-. Tcnica
d-. Treta
e-. Magia

23-. Qu forma bsica utiliza libertad en la
tercera vieta?

a-. Definicin
b-. Descripcin
c-. Caracterizacin
d-. Narracin
e-. Comentario




Pablo de Rokha: vida y obra

Pablo de Rokha es un poeta que no puede separarse de su biografa ni de la historia socio-literaria de la poca en que vivi.
Autor de 38 libros de poesa, 3 ensayos de esttica y varios trabajos histrico-sociales, tambin escribi artculos de peridico, ensayos
coyunturales de poltica contingente, cartas y discursos. Considerado por unos como un gran poeta latinoamericano y por otros como
un desaforado retrico de escaso valor literario, ejerci una considerable influencia en las generaciones posteriores de poetas y
narradores. A pesar de ello, esta influencia no se refleja en las investigaciones crticas sobre su obra, que se pueden resumir en slo
tres libros con una aproximacin mayormente biogrfica y unos 20 artculos y reseas que van desde el anlisis periodstico sobre
algunos de sus libros hasta los panegricos de algunos amigos. En cuanto a la obra del propio de Rokha, publicada en libros de
ediciones limitadas y pagada por el mismo autor, se encuentra ausente de las antologas de poesa hispanoamericana y a a veces de las
propias chilenas.

.......... Una revisin de la crtica rokhiana sirve para mostrar la insuficiencia de los anlisis, as como la perspectiva en que los crticos
tradicionales vieron el trabajo del poeta. Entre los autores que escribieron juicios negativos estn Hernn Daz Arrieta (Alone), Ral
Silva Castro, Bernardo Cruz, Hugo Montes y otros que se identifican en ese momento con una concepcin de la literatura que
proviene del modelo romntico y naturalista. Algunos crticos intentan hacer una interpretacin que incluya la vida y la obra, pero que
siendo demasiado general se mantiene en el terreno de lo superficial. Tales son los casos de la crtica de Fernado Lamberg y Mario
Ferrero, cuyos libros aunque informativos, enfatizan la figura del poeta y dejan la poesa casi ignorada. Otros analizan la poesa
rokhiana en funcin de una visin cultural europea, como pasa con el teleologismo histrico de Antonio de Undurraga en su libro El
arte potica de Pablo de Rokha (1945), que aunque novedoso, divaga en confusas investigaciones. Entre los trabajos ms originales,
hay artculos de Carlos Droguett, Fernando Alegra, Hernn Lavn Cerda, Juan de Luigi, Mahfud Masss, Humberto Daz Casanueva y
Fidel Seplveda Llanos, que como se puede apreciar son en su mayora escritores. En ellos se encuentra al menos la intencin de
rescatar los elementos de ruptura y continuidad que estn presentes en la poesa de Pablo de Rokha. A ello habra que agregar el
libro Pablo de Rokha. Una escritura en movimiento (1988) de Nan Nmez, que responde al intento de hacer un anlisis global de la
obra del poeta.

24-. La palabra destacada desaforado puede reemplazarse por
____________sin que cambie el sentido del texto.
a. exagerado
b. contravenido
c. desatinado
d. abultado
e. extravagante

25-. Por qu se dice en el texto que la influencia de Pablo
de Rokha no se ve reflejada en investigaciones crticas?

a. porque no existe tal influencia
b. porque no existen continuadores de su obra
c. porque el corpus de estudios sobre su obra es
bastante reducido
d. Porque se encuentra ausente de antologas poticas
e. Ninguna de las anteriores

26-. La palabra destacada divaga puede reemplazarse por
____________sin que cambie el sentido del texto.
a. recorre
b. Merodea
c. Ronda
d. Envuelve
e. deambula
27-. De destaca en el texto que la intencin de Carlos
Droguett fue:

a. Escribir sobre la vida del poeta
b. Aportar juicios negativos sobre la obra del poeta.
c. Transformarse en un continuador de la obra del
poeta
d. Realizar una crtica sobre los aspectos literarios de
la obra del poeta
e. Describir la influencia del poeta en las nuevas
generaciones de escritores

28-. Se puede inferir que Nan Nmez es:

a. Un amigo de Pablo de Rokha
b. Un crtico de la obra de Rokhiana
c. Un familiar de Pablo de Rokha
d. Un recopilador de la obra de Rokhiana
e. Un poeta enemigo de de Rokha

Hoja de respuestas



N
ALTERNATIVAS
A B C D E
15 O O O O O
16 O O O O O
17 O O O O O
18 O O O O O
19 O O O O O
20 O O O O O
21 O O O O O
22 O O O O O
23 O O O O O
24 O O O O O
25 O O O O O
26 O O O O O
27 O O O O O
28 O O O O O

N
ALTERNATIVAS
A B C D E
1 O O O O O
2 O O O O O
3 O O O O O
4 O O O O O
5 O O O O O
6 O O O O O
7 O O O O O
8 O O O O O
9 O O O O O
10 O O O O O
11 O O O O O
12 O O O O O
13 O O O O O
14 O O O O O