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INGLS 4 DE PRIMARIA CURSO ESCOLAR 2014-2015.

-Para el primer trimestre trabajaremos las unidades 0,1,2.


-Contamos con dos sesiones semanales.
-Se trabajarn las destrezas de la lengua: comprensin oral escrita! e"presin oral
escrita.
-Se e#aluarn las cuatro destrezas ,mediante pruebas escritas, una #ez acabada cada
unidad$ 20% cada una& '0% de la nota, ms un 20% del trabajo actitud en clase:
anecdotario obser#acin sistemtica con (oja de registro).
-*ambi+n trabajaremos en cada unidad los contenidos para la prueba de ni#el de
Cambridge ,ue se realizar de manera #oluntaria en cuarto de primaria.
CONTENIDOS MNIMOS DE 4 DE PRIMARIA PARA EL REA DE INGLS
CURRICULAR.
PRIMER TRIMESTRE.
UNIT 0.Welcome
- Comprensin e !"#i$o n%e&o re!'$ion'o $on :
Holidays
Hobbies and activities
Food
Parts of animals
- Es(r%$(%r's sin()$(i$'s*
Familiarizacin con estructuras sintcticas bsicas
Past simple: Where did you go? Did you sim? ! sa a film"
Future ith going to: !#m going to try hard" We are going to do our homeor$"
should: %ou should as$ the teacher" %ou shouldn#t eat seets"
&ountable and uncountable nouns: 'here is ( are) some(any) a lot of) a fe (
some
&omparing present simple and past simple:!t can sim) !t could run" !t is *m
tall) !t as +m tall"
&omparing the verbs be and have
U!" 1 - #$!e%&
- Comprensin e !"#i$o n%e&o re!'$ion'o $on :
,d-ectives: .ody type: athletic) heavy) short) tall) thin/ &omple0ion: dar$) fair)
frec$les) pale) tanned/ Hair: curly) long) short) straight) avy/ Personality: lazy)
funny) outgoing) shy) tal$ative"
Free1time activities: dance) hang out) play bas$etball(chess(football
,dverbs:angrily) happily) loudly) nervously) politely) 2uic$ly) 2uietly) sadly)
sleepily) sloly"
- Es(r%$(%r's sin()$(i$'s*
Familiarizacin con estructuras sintcticas bsicas::
3uestion ords:Who) What) When) Where) Which) Why) Ho
Descriptions:4he#s tall" He#s shy" 4he#s got dar$ hair"
Present continuous:What are you doing? !#m playing chess" !#m not doing my
homeor$" ! thin$ they#re playing football"
Present simple vs Present continuous: ! usually ear trainers but today !#m
earing boots"
,dverbs of manner:%ou#re singing happily"
1 P'(rones sonoros+ '$en(%'!es+ r,(mi$os - e en(on'$in.
,cercamiento al ritmo y sonoridad de la lengua"
5so de aspectos fon6ticos) de ritmo) acentuacin y entonacin para la
comprensin de te0tos orales"
Fon6tica: el sonido (air( para los patrones ortogrficos 1air) 1are) 1ear
U!" 2 - Le"'& E()lo$e*
- Comprensin e !"#i$o n%e&o re!'$ion'o $on*
-ge o. e"ploration: colony) discover) immigrants) -ourney) natives) route) sail)
spice"
/egular #erbs: convince) disappear) discover) establish) e0plore) $ill) name)
return) sail) start) travel"
0rregular #erbs: be) bring) do) eat) go) have) hear) leave) ta$e) tell"
1i.e e#ents: act in a play) be born) get a ne -ob) get a pet) learn to do
something) meet your best friend) move house) pass a test ) play a musical
instrument) start primary school) in a prize"
- Es(r%$(%r's sin()$(i$'s*
2amiliarizacin con estructuras sintcticas bsicas:
Past simple ,uestions: When did you start your -ourney? What did you eat?
Past simple regular and irregular: We ate) He returned"
Past continuous: ! as riting" 'hey eren#t eating" What ere you doing at ten
this morning?
0nterrupted past: He as sailing hen he sa a hale
- P'(rones sonoros+ '$en(%'!es+ r,(mi$os - e en(on'$in*
-cercamiento al ritmo sonoridad de la lengua.
3so de aspectos .on+ticos, de ritmo, acentuacin entonacin para la
comprensin de te"tos orales.
2on+tica: el sonido 4or4 para los patrones ortogr.icos - ar) 1a) 1au