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cambios de la sociedad actual, sin embargo esta reflexin no est orientada slo a "pensar", sino
vinculada a aspectos evaluativos y autoevaluativos de la realidad y de nuestro quehacer docente,
estos aspectos se definen de la siguiente manera.
Conocimiento en la accin, que se manifiesta en el saber hacer.
Reflexin en la accin, que implica pensar sobre lo que se hace a la vez que se acta, es decir, un
metaconocimiento en la accin.
Reflexin sobre la accin y sobre la reflexin en la accin, como el anlisis que el sujeto realiza
sobre la propia accin despus de haberla hecho.
La formacin del profesor busca crear conciencia para pensar crticamente sobre el orden social de
su comunidad.
Alretroalimentar constantemente nuestraos logros y dificultades en cada uno de estos aspectos,
podremos determinar aquellas estrategias que nos perimitiran crecer como los docentes que
requiere y necesita nuestro pas.