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PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL USO DE UN BLOG

PARA EL APOYO DE LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO INDEPENDIENTES


(TALLERES) EN LA PRACTICA ASISTENCIAL DEL PROGRAMA DE
FISIOTERAPIA – UNIVERSIDAD LIBRE

http://tutorvirtualfisioterapia.wordpress.com

Julia Chimento Güette

jchimento@gmail.com

Tomando la revisión conceptual que sugiere el tutor del modulo, me inclino


a seguir lo que resalta al citar uno de los autores de su revisión
bibliográfica:

Al momento de pensar en un Proyecto de Intervención se debe tener sumo


cuidado en su formulación como proyecto, dado “que sus propósitos,
objetivos y actividades deben cuadrar de manera clara y precisa. Esto
significa que antes de proceder a la aplicación del proyecto de intervención
hay que diseñar estrategias que contemplen actividades que permitan
incluir indicadores para la evaluación y seguimiento del mismo. En las
actividades que se propongan es necesario determinar el cómo, dónde y
con qué recursos se llevarán a cabo, así como los tiempos. Después, se
recuperan datos para corroborar si ha habido cambios sustantivos o no y
por qué, por medio instrumentos.” (De la Cruz)

Desde mi ámbito educativo, como tutor de prácticas asistenciales, el cual se


circunscribe al área de prácticas hospitalarias en VI Semestre de
Fisioterapia, nace una pregunta inicial:

¿Mi Proyecto de Intervención Educativa con el cual se involucra el uso de un


BLOG, se mejorará la calidad de la mediación docente-discente?

Antes de iniciar este proyecto, el cual acontece como requisito para el


modulo de Hipermedios Educativos (Unidad 2. Didáctica y Tecnología)
tomare el ejercicio como un mini proyecto de intervención, por lo cual
aplicaré los siguientes interrogantes que sugiere el tutor para llevar a cabo
un proyecto formal:

Qué se va a hacer? Para qué se va a hacer? Cómo se va a hacer? Quién lo


va a hacer? Cuándo se va a hacer? Dónde se va a hacer?

Se realizará en forma práctica el desarrollo de un Hipermedio Educativo, a


través de un Ambiente Virtual de Aprendizaje, utilizando para ello la
herramienta blog.

El cual se va a hacer para utilizarlo como soporte mediático para darle


soporte y continuidad a ciertos temas que realizan los estudiantes en las
horas de trabajo independiente y que se requieren profundizar en la
práctica hospitalaria a nivel de VI semestre de Fisioterapia.

Cómo se va a hacer: El docente realiza el blog en wordpress, organiza la


estructura de contenidos y diseña las actividades con diferentes recursos de
interacción para que los estudiantes desarrollen la interactividad necesaria
que se ajuste al programa curricular de la asignatura y a su vez, se lleve a
cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje que se requiere en el nivel de
prácticas hospitalarias en el área de Fisioterapia.

Los que intervienen en la actividad de enseñanza-aprendizaje son


estudiantes y docente, donde el docente se convierte en tutor durante todo
el proceso utilizando el e-mail o si el blog lo permite, utilizando sesiones
sincrónicas con chat académicos sobre los temas planteados.

La utilización del blog queda sujeta al inicio de las actividades académicas


las cuales corresponden a la primera semana de febrero de 2010.

El blog tiene su dirección en internet


http://tutorvirtualfisioterapia.wordpress.com pero las actividades serán
realizadas como apoyo a los temas centrales de la práctica hospitalaria
desde la plataforma de internet o desde la herramienta de Moodle
institucional.

ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA DE TUTORIA VIRTUAL COMO APOYO


A LA ASIGNATURA “PRÁCTICAS ASISTENCIALES I” EN EL PROGRAMA
DE FISIOTERAPIA – UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA

IDEA INICIAL DEL PROGRAMA DE TUTORIAS VIRTUALES PARA LOS


TRABAJOS INDEPENDIENTES: Nace de la necesidad de organizar el
trabajo independiente del estudiante para que a través de las tutorías revise
su auto aprendizaje utilizando las guías de trabajo para cada tema diseñado
para un trabajo independiente, acorde a los contenidos temáticos de la
asignatura y como complemento de los mismos.

Descripción de las TUTORIAS VIRTUALES PARA LOS TRABAJOS


INDEPENDIENTES.

• A QUIEN VA DIRIGIDO:
Va dirigido a los estudiantes de Practica Hospitalaria I de VI Sem del
Programa de Fisioterapia para el trabajo de horas independientes.

• Nº DE HORAS Y CREDITOS
La práctica Asistencial tiene 20 horas semanales

• ITINERARIO FORMATIVO
2 meses correspondientes al 1º grupo de estudiante o primera
rotación y 2 meses correspondientes al 2º grupo de estudiante o
segunda rotación

• Fechas
II P – 2009 (Con proyección al IP – 2010)

• Asignatura: Practicas Asistenciales I - Tutorías para trabajo


independiente.

Público objetivo.

• Estudiantes de VI Sem. de la práctica Hospitalaria.

A continuación se trabajarán las actividades de trabajo independiente


directamente en el blog:

Los contenidos que se trabajaran en el blog serán 3 como ejercicio


para cumplir con los requerimientos del tutor.

Los temas que se tratarán son relacionados a la práctica asistencial que se


imparte como asignatura en VI Sem. de Fisioterapia. Los temas de
presentan en forma de taller ya que son actividades de apoyo a las
actividades académicas generales

A continuación se proponen los propósitos y objetivos para cada una de las


actividades (Talleres).

1. Objetivo del Taller 1. El estudiante conocerá los conceptos previos


y las herramientas de las bases de datos de la Universidad Libre
para alcanzar a realizar durante el semestre académico una
búsqueda especializada con sentido crítico y con alta calidad al
seleccionar contenidos con pertinencia y de fuentes indexadas con
criterio científico actualizado.

2. Objetivo del Taller 2. El estudiante conocerá la ley que rige el


ejercicio de la profesión de fisioterapia en Colombia desde la óptica
de los valores para que su desempeño profesional sea con calidad,
pertinente y humanizado.

3. Objetivo del Taller 3. El estudiante realizará interacción con temas


de fisioterapia y de su rotación de prácticas asumiendo un papel
activo al sugerir temas de estudio y reflexión en relación a la
rehabilitación y la fisioterapia en general, los cuales discutirá con
su docente y compañeros.

Las fuentes y medios se han recolectado de la información bibliográfica que


se maneja en la asignatura de Practicas Asistenciales I, para la presentación
de los mismos se ha escogido el blog de Wordpress por su versatilidad y la
facilidad que ofrece la web 2.0 para agregar temas de fácil manejo dentro
de su estructura misma. Esto permite que el estudiante tenga un fácil
manejo de la estructura o diseño en que se le presente los diferentes temas
y subtemas o las diferentes actividades y medios que le servirás de apoyo a
dichas actividades.

Este blog permite presentar contenidos y medios desde:

www.scribd.com, www.blogspot.com, www.slideshare.net ,


www.youtube.com entre otros.

Con estas actividades se pretende que el estudiante trabaje en espacios


virtuales para el aprovechamiento de las TIC y para que el uso de las
mismas como herramientas, le permitan acceder a la información en forma
rápida con mayor interacción con contenidos actualizados y con la certeza
de que se adquirirán las competencias necesarias en el mundo globalizado
de la era de la información en que estamos viviendo en la actualidad.

En este ejercicio presentado en el blog “tarea”


http://tutorvirtualfisioterapia.wordpress.com/ cuyo diseño Educativo se
pretenden dos etapas, El Análisis Pedagógico y, la Producción y
Análisis de Tareas, los cuales se describen a continuación:

Análisis Pedagógico:

El propósito del análisis es determinar el conjunto de actividades que


conducen al estudiante al logro de los objetivos de aprendizaje propuestos
en cada actividad.

Es importante tener en cuenta un diseño metodológico previo donde se


incluyan los siguientes procesos:

a. Determinar el conjunto de actividades posibles que conducen al logro de


los objetivos de aprendizaje.

b. Seleccionar aquéllas que por su naturaleza conviene que sean


implementadas en el AVA.

c. Determinar, para cada una de ellas, sus objetivos específicos.

d. Establecer la estructura de conceptos y sus relaciones que, desde la


perspectiva del especialista, subyacen a cada actividad para la construcción
del conocimiento.
EJEMPLO

TEMA OBJETIVO DE ACTIVIDADES PARA ALCANZAR LOS


APRENDIZAJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Búsqueda Objetivo del Taller Para todos los Trabajos Independientes…
especializad 1. El estudiante
a en bases conocerá los 1. Entregar las exposiciones en trabajo formal con las
de datos conceptos normas de Icontec (Mínimo 5 Bibliográficas por tema y
previos y las con vigencia de 6 años, es decir del 2004 hasta la fecha)
herramientas de
las bases de 2. Entregar los TI vía e-mail según indicaciones de la
datos de la docente al jchimento@gmail.com
Universidad
Libre para 3. Realizar las intervenciones correspondientes en el
alcanzar a blog académico de la asignatura:
realizar durante http://tutorvirtualfisioterapia.wordpress.com
el semestre indicaciones de la docente.
académico una
búsqueda 4. Sustentar sus intervenciones escritas o las
especializada socializadas en el blog, durante los procesos evaluativos
con sentido establecidos por la universidad o dentro del seguimiento
crítico y con alta docente a las actividades de trabajos independientes, las
calidad al cuales tienen un valor sumativo del 20% del total de la
seleccionar nota.
contenidos con
pertinencia y de
fuentes
indexadas con
criterio
científico
actualizado.

LA PRODUCCIÓN Y EL ANÁLISIS DE TAREAS

Un curso virtual o tema virtual debe ser claro para los estudiantes. El
propósito de las tareas es desarrollar habilidades y destrezas, por lo tanto,
el equipo desarrollador de contenidos y actividades debe vigilar la
concordancia entre los objetivos instruccionales, los conceptos implícitos o
subyacentes a cada actividad y las tareas propuestas; analizar la dificultad y
adecuación de las tareas a los estudiantes. Esto sirve finalmente para hacer
las correcciones pertinentes para las futuras actividades

Esta revisión se realiza desde tres procesos:

a. Definir el conjunto de tareas para cada actividad

b. Hacer la descripción formal de las tareas.

c. Se llama tarea a la situación o situaciones problema que los


sujetos deben enfrentar o resolver en la interacción en el BLOG,
sumadas al conjunto de preguntas y/o actividades que se
proponen al estudiante.

CONTENIDO GENERAL DEL BLOG


http://tutorvirtualfisioterapia.wordpress.com

Categoría
Descripción
s

Nombre TUTORIAS VIRTUALES EN FISIOTERAPIA


Contenido
http://tutorvirtualfisioterapia.wordpress.com/

Este BLOG está concebido como un espacio de interacción para


las actividades académicas que requieran de un trabajo
independiente por parte del estudiante. El “trabajo
Independiente” es realizado en forma individual o grupal cuando
se asignan tareas de profundización desde la práctica, donde el
docente asume también su rol como TUTOR VIRTUAL dado
que se utilizan espacios virtuales para ese fin.

Los BLOGS educativos se entienden como una extensión o


herramienta de comunicación versátil para que el estudiante se
sienta acompañado por su docente en el proceso, al tiempo que
también pueda interactuar con el resto de compañeros de la
clase.

Este BLOG está abierto a todas las dudas e inquietudes que


surjan en la asignatura de Practicas Asistenciales de VI Sem. del
Programa de Fisioterapia de la Universidad Libre – Seccional
Barranquilla.

• TALLERES T.I. (1)


o Búsqueda especializada (1)
o Escalas y medidas aplicadas en Paciente
ADULTO MAYOR (1)
Temas o LEY 528 (1)
o Técnicas de intervención en el paciente
adulto mayor (1)

Videos (Youtube).
Recursos
Archivos de texto en scribd
digitales
Biblioteca virtual Unilibre
Actividades que los estudiantes deberán realizar:

Lecturas, Intervenciones en el blog, desarrollo de temas de


Actividades talleres para enviar vía e-mail, interacción con compañeros,
proceso de investigación de bibliografía actualizada,
evaluaciones formativas individuales institucionales,
evaluaciones sumativas, etc.).

BIBLIOGRAFIA

• Material de apoyo del tutor:

José Guadalupe de la Cruz Ochoa. Disponible en:


http://www.monografias.com/trabajos11/proye/proye.shtml.
Fecha de la consulta: 5 de agosto de 2008.
Lya Sañudo Guerra. Los programas de intervención una
modalidad para investigar en la educación. Disponible en
http://educar.jalisco.gob.mx/01/01Lya.html. Fecha de la
consulta: 5 de agosto de 2008.

Alejandra Foschia. Disponible en:


http://www.slideshare.net/alejandra/proyecto-de-intervencin-
psicopedaggica. Fecha de la consulta: 5 de agosto de 2008.

• Material de apoyo de los compañeros participantes en el foro de la


unidad