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CURSO:

HABILIDADES DOCENTE
SEGUNDA ETAPA CARRERA MAGISTERIAL

PARTICIPANTE:
PROFRA. ANA LUISA NIGENDA ARREOLA
ASESORA:
PROFRA. ANA MARIA SALAS PEREZ

DESCUBRIENDO EL CEREBRO
EN LA NEUROCIENCIA EL CEREBRO TRABAJA EN RED,
TENIENDO MUCHAS FUNCIONES NEURONALES, DONDE
ESTAN INMERSAS LAS AREAS FRONTALES Y CEREBRALES.
AQU MUCHAS VECES ENCONTRAMOS EN LA EDUCACION
ALUMNOS CON DEFICIT DE ATENCION, QUE TIENEN
PROBLEMAS DE ATENCION Y EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE. POR ELLO ES IMPORTANTE QUE LA MENTE O
EL CEREBRO TRABAJE EN RED PARA ACTIVAR EL
LENGUAJE MEJORANDO ASI, LA FUNCION INTELECTUAL DE
TODO INDIVIDUO PARA LA ADQUISICION DE LOS NUEVOS
CONOCIMIENTOS.
EN EL CEREBRO EL LOBULO PARIETAL ES EL QUE SE
ENCARGA DE LAS SENSACIONES Y EL QUE EN UN
MOMENTO DETERMINADO NOS LLEVA A LA TOMA DE
DECISIONES. EL LOBULO TEMPORAL SE REFIERE A LA
EJERCITACION DE LA MEMORIA Y EL LENGUAJE.
EXISTEN DIVERSOS TIPOS DE MEMORIA COMO SON:

MEMORIA SENSORIAL: OBEDECE A LA INFORMACIN QUE,
A TRAVS DE LOS SENTIDOS, LLEGA DE MANERA
CONSTANTE AL CEREBRO Y PERMANECE ACTIVA POR
POCOS SEGUNDOS.

MEMORIA A CORTO PLAZO: LA MEMORIA A CORTO PLAZO
ES AQUELLA QUE MANTIENE ALGUNA INFORMACIN POR
SEGUNDOS Y SE HA DENOMINADO TAMBIN MEMORIA
INMEDIATA, SU PERMANENCIA EN EL CEREBRO RESULTA
BREVE COMO POR EJEMPLO, CUANDO UN AMIGO LE
PROPORCIONA EL NMERO TELEFNICO DE ALGUIEN
CON QUIEN NECESITA COMUNICARSE Y SOLO SE
RETIENE EN LA MEMORIA A CORTO PLAZO, HACE LA
LLAMADA SOLUCIONA EL ASUNTO Y CINCO MINUTOS MS
TARDE, YA NO LOGRA RECORDAR.

MEMORIA DE LARGO PLAZO: LA INFORMACIN QUE
LLEGA AL INSTALARSE EN ESTE BANCO DE LA MEMORIA
TUVO QUE SER PREVIAMENTE ORGANIZADA Y
ESTRUCTURADA. DE OTRA MANERA, ALMACENAR
INFORMACIN SIN SENTIDO NO SERA POSIBLE Y, EN
CONSECUENCIA, SU EVOCACIN NO SE PRODUCIRA



MEMORIA EPISDICA COMO LA MEMORIA DE EXPERIENCIAS
PERSONALES ESPECFICAS COMO EL CUMPLEAOS, LA
FIESTA DE GRADUACIN O UN ACONTECIMIENTO ESPECFICO
RELEVANTE PARA LA PERSONA; EN ESTA MEMORIA NOS
ENCONTRAMOS CON CARACTERSTICAS Y FUNCIONES COMO:
LA ORGANIZACIN ESPACIAL Y TEMPORAL
MEMORIA AUTOBIOGRFICA TIENE GRAN INTERFERENCIA Y
OLVIDO, RETIENE INFORMACIN APRENDIDA, SIN CAPACIDAD
INTERFERENCIAL Y RETIENE EVENTOS DE LA VIDA PERSONAL
MEMORIA SEMNTICA DE MANERA RESUMIDA TIENE LAS
SIGUIENTES FUNCION RECUPERA INFORMACIN QUE NO HA
SIDO NECESARIAMENTE APRENDIDA, ES EN LA QUE SE
RETIENEN LOS CONOCIMIENTOS.
MEMORIA EXPLCITA SE REFIERE A LA REPRESENTACIN
CONSCIENTE (COLECCIN) DE EVENTOS PASADOS.
MEMORIA IMPLCITA LA CUAL SE REFIERE A LA
REPRESENTACIN NO CONSCIENTE DE EVENTOS PASADOS



MEMORIA DE TRABAJO ES UN SINNIMO DE MEMORIA A CORTO
PLAZO. PERO ESTA REPETICIN PARECE SER UNA ESTRATEGIA MENOS
EFICAZ PARA LA CONSOLIDACIN DE UNA MEMORIA QUE LA TCNICA DE
DARLE UN SIGNIFICADO AL ASOCIARLO CON EL CONOCIMIENTO
PREVIAMENTE ADQUIRIDO.

LA MEMORIA OPERATIVA O MEMORIA DE TRABAJO EST FORMADA POR
VARIOS SUBSISTEMAS, A SABER: UN SISTEMA SUPERVISOR
(EL EJECUTIVO CENTRAL) Y DOS ALMACENES SECUNDARIOS
ESPECIALIZADOS EN INFORMACIN VERBAL (EL LAZO ARTICULATORIO) Y
VISUAL O ESPACIAL A AGENDA VISOESPACIAL.



EN LA ZONA DE LA REGIN TEMPORAL MEDIA, EST RELACIONADA AL
ESTABLECIMIENTO DE NUEVAS MEMORIAS EXPLCITAS. ESTA ZONA ES VITAL
PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LA MEMORIA EPISDICA Y CONTRIBUYE A LA
FORMACIN DE NUEVAS MEMORIAS SEMNTICAS. DONDE ES ESENCIAL
PARA EL CATABOLISMO DE LIPOPROTENAS. LAS CUALES SE LOGRAN
PRODUCIR A TRAVES DE UN BUEN REGIMEN DE ALIMENTACION Y UNA
BUENA INTERACCION CON EL MEDIO SOCIAL. YA QUE DE NO CONTAR CON
ESTO ES MUY SEGURO QUE SE LLEGUE A DESARROLLAR LA ENFERMEDAD DEL
ALZHEIMER. PARA ELLO HAY QUE PROGRAMAR O ASISTIR PERIODICAMENTE
A REVISION MEDICA, REALIZAR EJERCICIO Y LLEVAN UN BUEN REGIMEN
ALIMENTARIO Y NUTRICIONAL
CON QUE TIPO DE ACTIVIDADES PODEMOS ESTIMULAR EL CEREBRO?
COMPARA
INTEGRA
PARA CREAR
PENSAMIENTO Y
RESOLVER PROBLEMAS
COTIDIANOS
NOS PERMITE COMPRENDER
LOS PROCESOS EN EL
APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
ENCARGADA DE ESTUDIAR
TODO LO RELACIONADO
CON EL CEREBRO
NEUROCIENCIAS
EDUCACION
JUEGO COMO ESTRATEGIA
MATERIALES
DIDACTICOS
ESTIMULANTE
BUENA
AUTOESTIMA
DOCENTES
REFLEXIVO
MOTIVADOR
ABIERTO A LA
BUSQUEDA DE
CONOCIMIENTOS
INNOVADOR
PROMOTOR
DE DESAFIOS
MANIPULABLES
GUSTATIVOS
VISUALES
AUDITIVOS
ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL CEREBRO
MEMORAMA
ROMPECABEZAS
ELABORACION DE
LISTADOS
TELEFONICOS
RESOLUCION DE
PROBLEMAS
CUENTOS
RIMAS
DESCRIPCION DE
IMAGENES
ADIVINANZAS
TRABALENGUAS

ACROSTICO
TORTUGA DEL MAR QUE EN LAS
OLAS NADAS
RUEDAS Y
TIENES
UNAS ALETAS CON LAS QUE
GANAS A LAS PROFUNDAS
AGUAS DEL MAR. ESA ERES TU TORGUGA DEL MAR
CANCIN DE NIO SUPERDOTADO

UN NIO SUPERDOTADO SIEMPRE SER RECHAZADO
NO TIENE MUCHOS AMIGOS,
ESTA METIDO EN LOS LIBROS,
DESESPERAN A LOS DOCENTES POR SER NIOS EXIGENTES,
ESTRESAN A SUS PADRES POR SER MUY DEMANDANTES.
Y JUEGA NIITO JUEGA NO DEJES DE JUGAR
QUE TU NIEZ EFMERA PRONTO SE VOLVER.
CUANTAS METAS TU TE TRAZES YO SE QUE LA LOGRARAS,
PORQUE DETRS DE TI TU FAMILIA SIEMPRE ESTA
Y SUEA NIITO SUEA NO DEJES DE SOAR
QUE COMO TODO NIO EN UN ADULTO TE VOLVERAS..
(TONADA CON EL RITMO DE

MAMBRU SE FUE A LA GUERRA)
MAMA SI ME MOTIVAS AHORA YO SER CAPAZ DE SOBREVIVIR,
ENSEAME A VOLAR A MI ALMA Y A NO DEPENDER DE TI.
NO ME ATES A ESTAR PEGADO A TI DEJAME VOLAR
MOTIVASTE A MI MENTE A ESCUCHAR LA MUSICA CLASICA CUANDO ESTABA EN TU VIENTRE
Y AHORA DEJAME QUE YO LOGRE MI META
SI NO ME DEJAS AHORA NO SER CAPAZ DE TOCAR EL PIANO NO ME ALEJES AHORA
SE QUE TE CUESTA CREER QUE YO LO PUEDA LOGRAR
QUE YO HE SIDO EN TU VIDA DE AMOR UN NIO LATOSO Y PREGUNTON Y EN ESA CADENA DE
AMOR NO QUIERES QUE ME HAGA DAO
ESTOY PRESO ENTRE LAS REDES DE UN DESEO.
ERES T QUIEN ME PUEDE AYUDAR O ME CONDENA,
ERES LO MEJOR QUE ME MOTIVA, ERES TU,
ERES T QUIEN AHORA ME TIENE ENTUSIASMADO .ERES T, SLO T.
SI NO ME DEJAS AHORA MI ESPRITU NO SE IR TRAS MI META
SINTINDOME DERROTADO
PRACTICARE DIA Y NOCHE
PREPARARE A MI MENTE, MI CUERPO Y MIS MANOS PARA TOCAR EN EL PIANO LAS NOTAS MAS
DIFICILES



ERES LO MEJOR QUE ME HA PASADO.
ERES T QUIEN AHORA ME TIENE ENTUSIASMADO.
ERES T, SLO T. ESTOY INTENSO ENTRE LAS REDES DE UN TECLADO
ERES T QUIEN ME PUEDE AYUDAR O ME CONDENA,
ERES T, SLO T
SI MOTIVASTE A MI MENTE A ESCUCHAR SIEMPRE LA MSICA CLASICA
AHORA DEJA QUE YO CUMPLA MI META
POR QUE SI NO ME DEJAS AHORA NO SER CAPAZ DE VOLVER A SENTIR,
NO ME ALEJES DE ESTO Y AHORA DEJA QUE YO CUMPLA MI META
ME CUESTA TANTO CREER QUE YO TENGA TANTA PASIN

QUE YO HE SIDO EN TU CADENA DE AMOR TAN SLO UN SOADOR
Y EN TU ESCALERA UN PELDAO QUE LLEGARA A LA META POR TI
ESTOY PRESO ENTRE LAS REDES DE UN TECLADO ERES T QUIEN ME PUEDE
AYUDAR O ME CONDENA,
ERES LO MEJOR QUE ME HA PASADO.
ERES T QUIEN AHORA ME TIENE ENTUSIASMADO
ERES T, SLO T.
SI NO ME DEJAS AHORA MI ESPRITU SE IR SIN MI META CUMPLIR



CABALGAR DA Y NOCHE SINTINDOSE FRACASADO NO ME ATES A TI DAME LAS ARMAS PARA
VOLAR
CLAVASTE EN MI MENTE LA MUSICA CLASICA COMO UNA ESPADA EN LA ROCA
Y AHORA ME DEJAS COMO SI FUERA YO CUALQUIER COSA.
ESTOY PRESO ENTRE LAS REDES DE EL TECLADO
ERES T QUIEN ME PUEDE AYUDAR O ME CONDENA, SI NO ME DEJAS AHORA NO SER
CAPAZ DE CUMPLIR
NO ME ENCADENES A TU FALDA Y ENSEA A MI ALMA A NO DEPENDER DE TI.
NO ME ATES A TI DAME LAS ARMAS PARA VOLAR
SI MOTIVASTE A MI MENTE A ESCUCHAR SIEMPRE LA MSICA CLASICA
AHORA DEJA QUE YO CUMPLA MI META
POR QUE SI NO ME DEJAS AHORA NO SER CAPAZ DE VOLVER A SENTIR, SI NO ME
DEJAS AHORA NO SER CAPAZ DE CUMPLIR
NO ME ENCADENES A TU FALDA Y ENSEA A MI ALMA A NO DEPENDER DE TI.
NO ME ATES A TI DAME LAS ARMAS PARA VOLAR
SI MOTIVASTE A MI MENTE A ESCUCHAR SIEMPRE LA MSICA CLASICA
AHORA DEJA QUE YO CUMPLA MI META
POR QUE SI NO ME DEJAS AHORA NO SER CAPAZ DE VOLVER A
SENTIR,
NO ME ALEJES DE ESTO Y AHORA DEJA QUE YO CUMPLA MI META
ME CUESTA TANTO CREER QUE YO TENGA TANTA PASIN
QUE YO HE SIDO EN TU CADENA DE AMOR TAN SLO UN
SOADOR
Y EN TU ESCALERA UN PELDAO QUE LLEGARA A LA META POR TI
ESTOY PRESO ENTRE LAS REDES DE UN TECLADO
ERES T QUIEN ME PUEDE AYUDAR O ME CONDENA,ERES LO
MEJOR QUE ME HA PASADO.
ERES T QUIEN AHORA ME TIENE ENTUSIASMADO.
ERES T, SLO T.SI NO ME DEJAS AHORA MI ESPRITU SE IR
SIN MI META CUMPLIR
CABALGAR DA Y NOCHE SINTINDOSE FRACASADO NO ME
ATES A TI DAME LAS ARMAS PARA VOLAR
CLAVASTE EN MI MENTE LA MUSICA CLASICA COMO UNA ESPADA
EN LA ROCA
Y AHORA ME DEJAS COMO SI FUERA YO CUALQUIER COSA.
ESTOY PRESO ENTRE LAS REDES DE EL TECLADO
ERES T QUIEN ME PUEDE AYUDAR O ME CONDENA,
ERES LO MEJOR DE MI PASADO.
ERES T QUIEN AHORA ME TIENE MOTIVADO.
ERES T, SLO T. ESTOY PRESO ENTRE LAS REDES DE
UN TECLADO
ERES T QUIEN ME PUEDE AYUDAR O ME CONDENA,
ERES T, SLO T. (TONADA SI ME DEJAS AHORA DE
JOSE JOSE )
TECNICA: LA ESPINA DE PESCADO: LAS CAUSAS DE UN PROBLEMA
RECORDEMOS QUE UN PROBLEMA ES CUALQUIER SITUACIN QUE SURGE DE MANERA
IMPREVISTA EN EL DESARROLLO DE UN PROYECTO, YA SEA EN UNA ACTIVIDAD
GENERAL O TAREA PUNTUAL, Y QUE PROVOCA UN ENTORPECIMIENTO O DETENCIN
PARCIAL O TOTAL EN SU IMPLEMENTACIN; DIFICULTANDO O IMPIDIENDO QUE SE
CUMPLAN LOS OBJETIVOS, ACTIVIDADES O TAREAS PLANIFICADAS DE UN PROYECTO.

UNA VEZ QUE SE HA IDENTIFICADO UNA SITUACIN COMO PROBLEMA , ES
NECESARIO DETERMINAR LAS CAUSAS QUE LO ORIGINARON Y CUALES DE ELLAS SE
PUEDEN ENFRENTAR PARA PODER SOLUCIONARLOS.
CASO PARA ANALIZAR:
EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO RECICLAJE DE BASURA EN NUESTRO
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL , SE HA DETECTADO QUE LOS ESTUDIANTES NO ESTN
DEPOSITANDO LA BASURA ( PAPELES, BOTELLAS Y PLSTICOS ) EN LOS LUGARES
DESIGNADOS PARA ELLOS. CADA DA -AL REVISAR LOS RECIPIENTES SE ENCUENTRAN CON
QUE LOS DESECHOS APARECEN MEZCLADOS, LO QUE LLEVA A INVERTIR TIEMPO Y ENERGA
EXTRA EN SEPARAR LA BASURA CADA NOCHE. COMO EQUIPO, HAN DEFINIDO ESTA
SITUACIN COMO UN VERDADERO PROBLEMA EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO.
ANTES DE INTENTAR ENSAYAR ALGUNA SOLUCIN, DEBERN IDENTIFICAR LAS POSIBLES
CAUSAS DEL PROBLEMA.

PARA ELLO UTILIZARN LA TCNICA LLAMADA LA ESPINA DE PESCADO , QUE SE BASA EN
UNA FIGURA QUE ASEMEJA UN ESQUELETO DE PESCADO, CUYA CABEZA ES EL PROBLEMA
DETECTADO, Y LAS ESPINAS LAS DIVERSAS CAUSAS QUE PUEDEN ESTAR LLEVANDO A QUE
EL PROBLEMA EMERJA DENTRO DE LA IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO.
PARA DETERMINAR LAS POSIBLES CAUSAS DEL PROBLEMA, DEBERN
EJECUTAR LOS SIGUIENTES PASOS:
1. EN LA CABEZA DEL PESCADO ESCRIBAN EL PROBLEMA QUE QUIEREN ANALIZAR (LA
TCNICA EXIGE TRABAJAR UN SOLO PROBLEMA A LA VEZ, POR LO QUE NO DEBEN
MEZCLARLO CON OTROS.

2. DESPUS, REFLEXIONEN INDIVIDUALMENTE SOBRE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA Y LUEGO
COMPRTANLAS CON SUS COMPAEROS DE EQUIPO.

3. LUEGO, ANOTEN UNA POSIBLE CAUSA DEL PROBLEMA EN CADA UNA DE LAS ESPINAS.
NO CONFUNDAN SNTOMA CON CAUSA. LAS CAUSAS SON EL ORIGEN DEL PROBLEMA Y
LOS SNTOMAS SON LAS CONSECUENCIAS.

4. FINALMENTE, DE TODAS LAS CAUSAS QUE HAYAN IDENTIFICADO, MARQUEN CON UN
COLOR DESTACADO AQUELLAS QUE USTEDES PIENSAN QUE PUEDEN SOLUCIONAR. DE ESTA
FORMA TENDRN UNA MEJOR DEFINICIN DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y CULES ABORDAR
PRIORITARIAMENTE.

5. PUEDEN, CON IMAGINACIN Y CREATIVIDAD, AGREGAR CAUSAS QUE USTEDES INVENTEN,
A PARTIR DEL ENUNCIADO DEL PROBLEMA.
SI LES RESULTA MS ENTRETENIDO ELIJAN UN PROBLEMA REAL DEL EQUIPO Y, A PARTIR DE ESA
DEFINICIN, CONSTRUYAN LA ESPINA DE PESCADO.

A CONTINUACIN, ANOTEN EL LISTADO DE CAUSAS Y DESPUS TRASPASEN EL NMERO A CADA
ESPINA, PARA QUE NO TENGAN PROBLEMA DE ESPACIO PARA ESCRIBIR.

1. Falta de habito de limpieza.
2. Falta de valores
3.- Los alumnos no son participes del proyecto.
4.- Desconocen como realizar la separacin de la basura
5.- Contenedores insuficientes y sin indicadores.
LA ESPINA DE PESCADO: CAUSAS DE UN PROBLEMA
F
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CUENTO FANTASTICO EL ASTRO REY NO HA SALIDO HOY ( NO HA SALIDO HOY EL
ASTRO REY)
5 NIVELES DE LECTURA CUIDADOSA
EL DIA DE HOY NO ES UNA MANAA COMUN ( NO ES UNA MAANA COMUN EL DIA DE HOY)
YA QUE
LOS ANIMALES DEL BOSQUE ESTAN MUY INTRIGADOS ( ESTAN YA MUY INTRIGADOS LOS
ANIMALES DEL BOSQUE) HACIENDOSE
UNA PREGUNTA ( UNA PREGUNTA ESTAN HACIENDOSE)
Qu SERA QUE ESTA PASANDO HOY? ( HOY QUE SERA QUE ESTA PASANDO)
--DON CONEJO RESPONDE. VEMOS QUE EL ASTRO REY NO SE HA LEVANTADO AUN
--DOA ARDILLA PREGUNTA POR QUE SERA?
--- DOA MARIPOSA CONTESTA CREO QUE HA DE ESTAR ENFERMO ( HA DE ESTAR ENFERMO
CREO)
---DOA FLORECITA DICE YO CREO QUE HA DE ESTAR ENFERMO DE TANTO PARAFRASEAR.
---CONEJO CANSADO DE QUE?
---DOA FLORECITA RESPONDE: PUES DE PARAFRASEAR TANTO
--DON CONEJO QUE ES ESO.? ( ESO QUE ES?)
----FLORECITA PUES ES REPETIR LO QUE TU DIGAS PERO DANDOLE OTRO SENTIDO O ACOMODO
A LAS PALABRAS POR EJEMPLO MARIA ESTA BONITA, BONITA ESTA MARIA
----AHHH DICE DON CONEJO
---DOA MARIPOSA PERO ESE ES SU TRABAJO, Y ADEMAS TIENE QUE DARNOS SUS RAYITOS
DE LUZ( SU TRABAJO ES ESE Y SUS RAYITOS DE LUZ TIENE QUE DARNOS)
---- CONEJO SU TRABAJO? Y POR QUE SU TRABAJO QUIEN LE PAGA EL ANALISIS QUE EL
HACE?
---DOA ARDILLA RESPONDE ES LOGICO QUE TODOS LE PAGAMOS ( LE PAGAMOS TODOS POR
LOGICA)
---DOA MARIPOSA Y COMO LE PAGAMOS? ( Y LE PAGAMOS COMO?)
---DOA ARDILLA CON UNA EVALUACION DEL REVERDECER DE VIDA DE LOS SERES VIVOS QUE
HABITAN ESTE PLANETA---AH Y NOSOTRAS LAS FLORES LE PAGAMOS CON NUESTROS
AROMAS Y COLORES SI POR QUE GRACIAS A LOS RAYOS DEL SOL TIENEN VIDA TODOS LOS SERES
VIVOS, AL DARNOS SU LUZ NOS DA ENERGIA PARA SOBREVIVIR, A LAS PLANTAS NOS AYUDA A LA
FOTOSINTESIS, A QUE LOS ARBOLES PRODUZCAN OXIGENO, Y SI NO SALE NOS CONGELARIAMOS
TODOS LOS SERES VIVOS.
----DON CONEJO Y QUE HAREMOS?
--- DOA ARDILLA PROPONE POR QUE NO LE HACEMOS UNA REPRESENTACION.
---COMO DICE DON CONEJO?
---- ARDILLA ASI. YO HARE COMO SI YO FUERA EL ASTRO REY Y DICE ASI, SOY EL ASTRO REY Y
HOY ESTOY CANSADO
POR QUE SOLO YO TRABAJO EN EL DIA Y LA LUNA DUERME Y DUERME
SOLO YO ALUMBRO TODO EL DIA
SOLO YO RECORRO EL MUNDO TODO EL DIA.
--- CONEJO: YO SR SOL VEO COLORES, VEO MARAVILLAS, BOSQUE, ANIMALES, MONTAAS,
MARES, RIOS, AROMAS, PERSONAS EN FIN UN MUNDO MARAVILLOSO CON LOS RAYOS DE
LUCES Y COLORES.
-----FLORECITA : YO ASTRO REY AYUDO A LA FOTOSINTESIS Y A PRODUCIR OXIGENO, A QUE
EL MUNDO NO MUERA SIN MIS RAYITOS DE LUZ.
EN ESO DE PRONTO APARECE EL ASTRO REY . Y LES DICE QUE BONITA REPRESENTACION ME
HAN HECHO YO NO SABIA QUE TODO ESO HACIA YO,
GRACIAS AMIGOS CONEJO, ARDILLA, FLORECITA Y AMIGA MARIPOSA QUE MARAVILLA TODO
LO QUE AYUDAN MIS RAYOS DE LUZ DE ESTE ASTRO
REY, Y SI ES CIERTO HABIA AMANECIDO CANSADO PERO OIRLOS ME HA REANIMADO MUCHO ,
MUCHO MIL GRACIAS AMIGOS ME
HAN HECHO VER MI ERROR QUE POR QUERER HOLGAZANEAR UN DIA PUEDO OCASIONAR
DAOS MUY SEVEROS Y ESA NO ES MI INTENCION POR ESO
DIGO A TRABAJAR SE HA DICHO MI TRABAJO NO ESPERA NO QUIERO UN MUNDO FRIO Y
OBSCURO, CON MIS RAYOS SE DEBE CALENTAR Y DE PRISA DE
PRISA NO HAY QUE TARDAR.
PARTICIPANTES
MARIA ISABEL ROJAS BONIFAZ
ANA ESPERANZA THOMAS GUTIERREZ
MARIA DE JESUS CASTRO FLORES
OLGA LIDIA LOPEZ VELAZQUEZ



EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y EL ATRASO ESCOLAR ( ARTICULO DE INFORMACION
PERIODISTICA)


ES INNEGABLE EL BENEFICIO QUE HAN TRADO CONSIGO LAS REDES SOCIALES, EN EL
ASPECTO DE LA ENORME FACILIDAD QUE APORTAN PARA LA COMUNICACIN
INTERCONTINENTAL, Y EL TRASLADO EN TIEMPO REAL DE LA INFORMACIN. PERO
EN LOS LTIMOS AOS HAN TRADO DESORDENES Y HASTA RIESGOS PARA LOS USUARIOS
Y PARA LOS QUE LOS RODEAN. POR PRINCIPIO LAS NUEVAS GENERACIONES,
CADA VEZ MS OBESAS NO LOGRAN DESPEGARSE DEL ASIENTO FRENTE AL MONITOR DE
SU COMPUTADORA, OTROS NO DESPEGAN SUS DEDOS DE SUS CELULARES Y BLACKBERRYS,
PERDIENDO NO SOLO TIEMPO DE INTERACCIN REAL CON HUMANOS TANGIBLES, ESPECIALMENTE
SUS FAMILIARES, SINO TAMBIN POSTERGANDO SUS TAREAS, Y ESTUDIOS POR PREFERIR
SEGUIR OBSESIVAMENTE LA MENOR TONTERA QUE APAREZCA EN ALGUNA DE ESAS
REDES SOCIALES, LLEGANDO EN LA MAYORA DE LOS CASOS A CAER EN LA COMPULSIN
Y OBSESIN, ENTONCES SE HABLA YA DE ADICCIN A LAS REDESSOCIALES.
ESTA ENFERMEDAD AUMENTA ENORMEMENTE, Y MILES DE PERSONAS PIERDEN
NO SOLO MATERIAS ESCOLARES, ALGUNAS EL AO ESCOLAR POR COMPLETO, E INCLUSO EL
TRABAJO, CUANDO DESATIENDEN EN SU TOTALIDAD SUS DEBERES POR ATENDER CUALQUIER
NOVEDAD EN ELLAS, AUNQUE SEA ALGO TOTALMENTE ABSURDO. POR OTRA PARTE, TAMBIN
AUMENTAN LOS CASOS DE JVENES AGREDIDOS POR OTROS USUARIOS, QUIENES LOS ACOSAN
Y SUBEN FOTOS O VIDEOS HUMILLANTES DE SUS INCAUTAS VICTIMAS



QUIENES LAS MS DE LAS VECES DAN
INFORMACIN PRIVADA A CUALQUIERA QUE QUIERA INTERACTUAR CON ELLAS,
SIEMPRE SIN PENSARLO ANTES, Y SOLO SE ENTERAN DEL VIDEO O FOTO,
CUANDO OTRO CONOCIDO LES MANDA LA INFORMACIN. ES ENTONCES QUE SE
DAN CUENTA DE SU ERROR, PERO DEMASIADO TARDE, SU IMAGEN ESTA
DAADA Y ES CASI IMPOSIBLE DE BORRAR DEL INTERNET. POR ESO ES MEJOR
USAR LAS REDES SOCIALES, SOLO PARA LO QUE FUERON HECHAS, PERO
CUIDANDO NO CAER EN LA ADICCIN NI DESCUIDAR LOS ESTUDIOS. PUEDEN
SER MUY ENTRETENIDAS, PERO AL FINAL, EXISTE EL MUNDO REAL, Y PARA
SOBREVIVIR EN L SE NECESITAN CONOCIMIENTOS REALES, FUERA DE LA REALIDAD
VIRTUAL.


AUTOR: VCTOR HUMBERTO CLEMENCEAU.



TEMA: EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y EL ATRASO ESCOLAR( INFORMACION
PERIODISTICA)

1.- CUAL CREE QUE ES EL PROPOSITO PRINCIPAL DE ESTE ARTICULO? DAR A CONOCER EL
USO INADECUADO QUE SE HA HECHO DE LAS REDES SOCIALES Y SUS REPERCUSIONES EN LOS ESTUDIANTES

.
2. DE ACUERDO A LO LEIDO CUAL PODRIA SER EL CUESTIONAMIENTO CLAVE A LA QUE EL AUTOR HACE
REFERENCIA? POSTERGANDO SUS TAREAS, Y ESTUDIOS POR PREFERIR
SEGUIR OBSESIVAMENTE LA MENOR TONTERA QUE APAREZCA EN ALGUNA DE ESAS
REDES SOCIALES, LLEGANDO EN LA MAYORA DE LOS CASOS A CAER EN LA COMPULSIN
Y OBSESIN

3.- SIGUIENDO EL CUESTIONAMIENTO CARDINAL DEL ARTICULO QUE INFORMACION , QUE PRETENDE
TRANSMITIR COMO IDEA FUNDAMENTAL Y EN QUE APARTADOS REALIZA SUS PRINCIPALES ARGUMENTOS
Y CONCLUSIONES (HECHOS, EXPERIENCIAS, DATOS)? CUIDANDO NO CAER EN LA ADICCIN NI
DESCUIDAR LOS ESTUDIOS. PUEDEN SER MUY ENTRETENIDAS, PERO AL FINAL, EXISTE EL
MUNDO REAL, Y PARA SOBREVIVIR EN L SE NECESITAN CONOCIMIENTOS REALES, FUERA
DE LA REALIDAD VIRTUAL.

4.- DESDE SU PERSPECTIVA CUALES SON LAS PRINCIPALES INFERENCIAS O SUPOSICIONES QUE
HACE EL AUTOR EN ESTE ARTICULO? HAN TRAIDO DESORDENES Y HASTA RIESGOS PARA LOS USUARIOS Y PARA
LOS QUE LOS RODEA. POR PRINCIPIO DE CUENTA SE ESTAN CREEANDO GENERACIONES CADA VEZ MAS OBESAS









5.-LOS CONCEPTOS CLAVE QUE IDENTIFICA Y COMPRENDE EN ESTE ARTICULO
SON:BENEFICIO(
TRASLADO(
DESPEGAN(
INTERACCION(
TANGIBLES(
POSTERGANDO(
OBSESIVAMENTE(




6.- CUALES PIENSA QUE SON LAS IDEAS MAS IMPORTANTES QUE SE DEBERIAN TOMAR
EN CUENTA PARA COMPRENDER LA LINEA DE RAZONAMIENTO DEL AUTOR Y QUE TRATA
DE EXPRESAR CON ESTAS? QUE ES BUENO APROPIARSE DEL USO DE LAS REDES
SOCIALES PERO CON RESPONSABILIDAD Y DE FORMA MODERADA Y ADECUADA.
QUE LA MODERNIDAD Y ACTUALIZACION SON BUENOS PERO HACER USO DE ELLOS DE
FORMA CONSCIENTE



7.- CUALES CONSIDERA SON LAS PRINCIPALES SUPOSICIONES QUE SUBYACEN EN EL PENSAMIENTO DEL AUTOR,? (
QUE DA POR HECHO, QUE SE PUEDEN CUESTIONAR, QUE EL AUTOR NO PIENSA QUE SE DEBEN DEFENDER: QUE
ESTA ENFERMEDAD PROSPERA ENORMEMENTE MILES DE PERSONAS PIERDEN MATERIAS, EL AO ESCOLAR,
INCLUSO EL TRABAJO, DESATIENDEN SUS DEBERES.
8. QUE IMPLICACIONES LOGICAS ENUNCIA Y NO ENUNCIA EL AUTOR? QUE EN EL
MUNDO DE LAS REDES AUMENTAN LOS CASOS DE JOVENES AGREDIDOS POR OTROS
USUARIOS, QUIENES LOS ACOSAN Y SUBEN FOTOS
9.- DE ACUERDO A SUS CONSIDERACIONES EXISTEN ALGUNAS POSTURAS
IMPORTANTES QUE EL AUTOR IGNORA Y QUE DEBERIA HABER CONSIDERADO? QUE LOS
JOVENES DE HOY EN DIA YA NO QUIEREN ESCUCHAR A LOS PADRES, NI CONVIVIR CON
ELLOS EN CUESTIONES DE REUNIONES FAMILIARES, PASEOS, VOLVIENDOSE PERSONAS
ANTISOCIALES DE POCA RELACIONES INTERPERSONALES.
10.- EL/ LOS PRINCIPALES PUNTO(S) DE VISTA EXPUESTOS EN ESTE ARTICULO SON:
EL USO INDEBIDO E INADECUADO DE LAS REDES SOCIALES ESTA CAUSANDO UNA
SERIA ADICCION Y DESAPEGO DE LAS RELACIONES Y LA CONVIVENCIA ENTRE LAS
FAMILIAS

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