Nombre del Alumno:

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Grado y Grupo: ___________________________________________
ESPAOL
Escribe tu nombre en el recuadro.
Reproduce lo que hace falta en cada rengln.


Remarca las siguientes lneas:

Encierra las letras que encuentres.
Encierra con color verde las palabras que sean largas con color a!ul
las que sean cortas.
Encuentra colorea dos d"as de la semana.
#olorea los dibu$os que empie!an con la letra A % a
A d & ' s ( h ) * + ,
! * - R a e . u / P o
elefant
e
oso refrigerado
r
Fernand
o
Jos
manzana Lunes Mircoles Jos
2
(usca el nombre de cada dibu$o enci0rralo con tu l1pi!.
oso alacrn
sol iguana
elefante oruga
Para determinar el nivel de concepcin de lectoescritura !presil"ico# sil"ico#
sil"ico$alfa"tico % alfa"tico&. Los alumnos escri"en el nom"re de las siguientes
imgenes.
''''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''''
''''''''''''''' ''''''''''''''' ''''''''''''''''
(e sugiere para complementar el e)ercicio# un dictado de pala"ras en una
*o)a ane+a !incluir pala"ras de sla"as directas# tra"adas# inversas %
mi+tas&.
PE2SA34E25O 3A5E3654#O
#olorea el recuadro donde ha menos flores.
7ibu$a para que en las bolsas haa8
3E2OS #A24#AS 36S #A24#AS

Escribe los n9meros que le faltan al tren.
3
Observa dibu$a lo que falta.
Pinta de a!ul el l1pi! m1s corto.
#uenta escribe la cantidad de ob$etos. :"$ate en el e$emplo.

7ibu$a para que cada perro tenga su hueso.
Encierra con un color lo que se utili!a para medir el tiempo.

#olorea como se indica.
4
Ordena correctamente las im1genes colocando ;< /< = seg9n
corresponda8

5
,onsigna: se le dice: -Mira# esto se encuentra todo revuelto# te vo% a pedir
.ue unas con una lnea lo .ue va )unto/ o -0az encierra con el mismo color
los .ue se parecen./
6
(eriacin: 1as a *acer una "onita escalera con todos los palitos ponindolos en
orden# del ms c*ico al ms grande# el uno )unto al otro. !Recortar las regletas#
en caso de .ue el alumno no logre recortar# apo%arle a *acerlo.
a& Seriacin al descubierto8
(i el c*ico despus de darle la consigna# constru%e la serie de menor a ma%or# sin dificultas# se
pasa al uso de pantalla. 2n caso contrario el e+perimentador pone una muestra usando tres
palitos/:F)ate como lo vo% *acer %o con los primeros tres palitos 3Podras *acer lo mismo con los
.ue faltan4 3Podras seguir constru%endo la escalera4. (e toma nota de la manera en .ue el ni5o
elige cada madero# el orden en .ue lo coloca as como de la figura .ue constru%e si as procede. (i
es necesario el e+perimentador anima al ni5o a continuar la serie o a corregirla.
"& Seriacin detr1s de la pantalla.
(i el ni5o *a *ec*o "ien la clasificacin# se le coloca detrs de la pantalla volvindole a dar los
palitos en desorden dicindole: -2sta vez so% %o .uien va a *acer la escalera ponindolos detrs
7
de esta cartulina. 6ame los palitos uno a uno# del ms c*ico al ms grande el orden en .ue de"o
ponerlos para *acer la escalera/. (e anota el procedimiento seg7n el cual el ni5o elige los palitos %
el orden en .ue los da al e+perimentador.