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JEROME SEYMOUR

BRUNNER
APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO

Nacimiento:
Octubre,1915, New
York, EE.UU.
Doctor en
Psicologa egresado
de la Universidad de
Harvard, 1941
Profesor de
psicologa en
Harvard (1952-
1972),
Profesor de
psicologa en Oxford
(1972-1980)
Qu es el Aprendizaje?
El aprendizaje supone el procesamiento activo de la
informacin y que cada persona lo realiza a su manera.

El individuo atiende selectivamente a la informacin y
la procesa y organiza de manera particular
La estructura cognitiva del aprendiz, es un
factor esencial en el aprendizaje.
sta da significado y organizacin a sus
experiencias y le permite ir ms all de la
informacin dada, ya que para integrarla a su
estructura debe contextualizarla y profundizar
BRUNER Y PIAGET
BRUNER
Se preocup por las
relaciones entre el
desarrollo, la enseanza
y el aprendizaje y
vincularlas con la
educacin

Todo se puede aprender
en cualquier edad en
forma eficaz.

PIAGET
Se intereso
principalmente en
describir y explicar el
desarrollo intelectual


Sostiene que solo se
aprende hasta el limite
marcado en cada periodo
de desarrollo.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Proceso de reordenar o transformar los datos de modo
que permitan ir mas all de ellos, hacia una
comprensin o insight nuevos. Se sustenta en el
pensamiento inductivo
Uso exclusivo del lenguaje
Representa internamente el ambiente
Smbolos visuales
Modelo
Simblico
Implica percepcin del ambiente y su
transformacin en imgenes
Fotografas, videos, tv, etc.
Modelo
Icnico
Haciendo y manipulando cosas, imitando y
actuando
Saber hacer: exhibiciones, viajes de estudio,
dramatizaciones, experiencias directas
Modelo
Enactivo