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Contenidos, temas y lecciones. Cuarto grado

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CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE SEPTIEMBRE-OCTUBRE DE 2005

SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

4 a 8 de septiembre de 2006

Lección 1: “El libro misterioso” - ¿Qué comprendiste? (6) - El diario del grupo (7) - ¿Cómo es el personaje intruso? (8) - Verdilinda, la rana viajera (9-10)

11 a 15 de septiembre de 2006

Lección 1: “El libro misterioso” - Una historieta (11) - El día que… (12) - La biblioteca del salón (13) - Preciso o impreciso (14-15)

- Lectura de croquis y mapas, ubicación de puntos y trayectos (8-9) - El kilogramo; tablas de variación proporcional directa (10-11) - Lectura, escritura y ordenación de números (1213) - Las fracciones ½, ¼, 1/8 y 1/16 en situaciones de medición de longitudes (1415) - Problemas de suma y resta (16-17)

Lección 1: “¿Cómo nos relacionamos con el mundo?” (8-11)

- Los primeros pobladores (1011) - De Asia a América (11-12) - Los primeros pueblos (12-14) - Mesoamérica (14-15) - Los pueblos mesoamericanos (18-20)

Lección 1: “La Tierra en el espacio” 10-13)

El pacto federal -La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: ley suprema de la Federación El pacto federal -La soberanía de los estados de la Federación

-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Con los ojos cerrados, desplazarse en un área determinada -Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Con los ojos cerrados, desplazarse en un área determinada -Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Cambios de posición: acostarse, sentarse, permanecer de pie e hincarse según se indique, vigilando el -Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Cambios de posición: acostarse, sentarse, permanecer de pie e hincarse según se indique, vigilando el

- Manejo de
sonidos y silencios en una composición sonora

Lección 2: “Mmm, ¡qué sabroso!” (12-15)

Lección 2: “Los movimientos de la Tierra” (14-17)

- Manejo de
sonidos y silencios en una composición sonora

18 a 22 de septiembre de 2006

Lección 2: “Un día de campo” - ¿Qué pasó primero? (16) - Anécdota (17) - Otras plantas (18) - Una descripción (19) - Un conocimiento interesante (20)

- Uso de rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales (18-19) - Análisis de información que proporciona una ilustración (20-21) - Registro de los resultados de un juego de azar (22-23) - Noción de decena de millar y estrategias de conteo (2425) - Fracciones del metro (2627) - Diversos procedimientos para resolver problemas de división (28-29)

Lección 3: “¿Alguna vez has pensado cómo oyes?” (16-19)

- El esplendor del Clásico (20-23) - El periodo Posclásico (23) - Los toltecas y los mexicas (2628)

Lección 3: “La luna y los eclipses” (18-20)

El gobierno federal. La división de poderes -Poder ejecutivo: el presidente de la República

- Manejo de
sonidos y silencios en una composición sonora

25 a 29 de septiembre de 2006

Lección 2: “Un día de campo” - Para esa tosecita (21) - Medicina contra la tristeza (22) - Las plantas y sus usos (23) - Adivina, adivinador (24) - Flores en un poema (25)

Lección 4: “Luz para ver” (20-23)

- La peregrinación de los mexicas (27-28) - La Triple Alianza (28-30)

Lección 4: “Paralelos y meridianos” (21-23)

El gobierno federal. La división de poderes -Poder legislativo: Cámara de Diputados y Senadores

- Identificación
del timbre de materiales y objetos de la región

2 a 6 de octubre de 2006

Lección 3: “Los buenos vecinos” - Amigos o enemigos (26) - El significado de las palabras (27) - Ensalada de palabras (28) - Un guión teatral (29-30) - Conversaciones (31)

- Elaboración de planos (3031) - Unidades de tiempo (32-33)

Lección 5: “¿Qué necesitamos para ver?” (24-27)

- El gran señorío mexica (30-31) - La sociedad mexica (31-32) - El último esplendor de mesoamérica (32)

Lección 5: “Los planos y los mapas” (24-27)

El gobierno federal. La división de poderes -Poder judicial: Suprema Corte de Justicia de la Nación

-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Juego: "La gallina ciega"

- Identificación
del timbre de materiales y objetos de la región

9 a 13 de octubre de 2006

Lección 3: “Los buenos vecinos” - ¡Abracadabra! (32) - Escribimos diálogos (33) - Versos rimados (34) - Expresiones mágicas (35)

- La multiplicación mediante arreglos rectangulares (3435) - Figuras simétricas (36-37) - Lectura de planos; paralelas y perpendiculares (38-39)

Lección 6: “¿Cómo nos movemos por el mundo?” (28-31)

- La cultura prehispánica y su legado (34) - El calendario y la escritura (34-35)

Lección 6: “México en los mapas” (28-30)

16 a 20 de octubre de 2006

Lección 4: “Las aventuras de Lía y Joel” - Las partes de la historia (36) - Formas de colaboración (37) - ¿Cómo es una historieta? (38) - Los medios de información (39) - Me parece que… (40) - Amigo en la adversidad es amigo de verdad (41) Lección 4: “Las aventuras de Lía y Joel” - El grillo y el león (42) - Planeación de un relato (43-44) - Revisión y corrección del primer borrador del primer borrador de Antonio (45-47) - Primera revisión de mi relato (48) - Mi segundo borrador (49)

- Distintos procedimientos para resolver problemas de división (40-41) - Figuras de igual perímetro y diferente área (42-43)

Lección 7: “¿Rápido o lento?” (32-37)

- La agricultura y la comida (35-36) - La botánica y las artes (36-39) - Los indígenas actuales (39)

Lección 7:”División política de México” (31-33)

La importancia del establecimiento y cumplimiento de acuerdos para la convivencia social. Ejemplos relacionados con la familia, la escuela y la localidad La Constitución Política: ley fundamental y suprema de México -La igualdad de todos los mexicanos ante la Constitución La Constitución Política: ley fundamental y suprema de México -Ley que establece los derechos y obligaciones de todos los mexicanos

-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Juego: "La gallina ciega"

- Identificación
del timbre de materiales y objetos de la región

- Percepción de la contracción y relajación al ejercitar la respiración. Ejercicio: Sostener en el aire una pelotita de papel al soplarle con un popote

Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales

23 a 27 de octubre de 2006

- Lección de repaso (44-45) - Juegos y actividades (4647)

Lección 8: “El sentido de los sentidos” (38-41)

- Cristóbal Colón llega a América (44-46) - En busca de nuevas rutas (46-47)

Lección 8: “El paisaje” (38-41)

- Percepción de la contracción y relajación al ejercitar la respiración. Ejercicio: Silbar repetidamente

Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales

CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE NOVIEMBRE-DICIEMBRE DE 2005
SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA La Constitución Política: Identificación de sus contenidos generales: garantías individuales, derechos sociales, estructura del gobierno de la República y formas de integración EDUCACIÓN FÍSICA Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización. Ejercicios: Desplazamientos por tiempos determinados combinando dirección, distancia y ubicación en actividades recreativas Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización. Ejercicios: Desplazamientos por tiempos determinados combinando dirección, distancia y ubicación en actividades recreativas Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "Al son que les toquen bailen" EDUCACIÓN ARTÍSTICA

30 de octubre a 3 de noviembre de 2006

Lección 5: “Entrevista a un bombero” - Causas y consecuencias (50) - Agenda de actividades (51) - Guión de la entrevista (52) - El informe de la entrevista: primer borrador (53) Lección 5: “Entrevista a un bombero” - Más vale prevenir que lamentar (54-55) - Las señales que nos ayudan (56) - Los pronombres (57-58) - ¿A quién se refiere? (59) Lección 6: “Gulliver en Liliput” - Pequeños viajeros (60) - Grandes exploradores (61-63) - Palabras equivalentes (64) - El diccionario (65-66) - Las definiciones (67-68)

- Las fracciones en situaciones de partición (48-49) - Lectura y escritura de números, construcción de series numéricas (50-51) - El lustro y la década como unidades de tiempo (52-53) - El centímetro y el milímetro; trazos con regla (54-55) - Problemas de suma y resta (56-57) - Lectura y escritura de números; valor posicional de las cifras (58-59) - La multiplicación mediante arreglos rectangulares (6061) - Uso de la multiplicación para aproximarse al resultado de una división (62-63) - Las fracciones en situaciones de reparto (6465) - El gramo y otras unidades arbitrarias para medir el peso (66-67) - El kilómetro (68-69)

Lección 9: “¿Cómo es el lugar donde vivimos?” (44-49)

- Cristóbal Colón (48-49) - Consecuencias del viaje de Colón (49-50) - La conquista de México (23-24) - Las alianzas de Cortés (53-54) - De Veracruz a Tenochtitlan (55-56)

Lección 9: “La corteza terrestre” (42-45)

Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales

6 a 10 de noviembre de 2006

Lección 10: “Ellas y ellos” (50-53)

Lección 10: “El relieve” (46-49)

· Las libertades de expresión, trabajo, creencias e imprenta · Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular

- Interpretación
de cantos y juegos tradicionales

13 a 17 de noviembre de 2006

Lección 11: “¿Cómo se reproducen los animales?” (54-57)

- En la ciudad de Moctezuma (5657) - La toma de Tenochtitlan (57) - La conquista espiritual (57-58)

Lección 11: “Ríos y lagos” (50-53)

Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular -En el municipio: regidores, síndicos y presidente municipal

- Interpretación
de cantos y juegos tradicionales

21 a 24 de noviembre de 2006

Lección 6: “Gulliver en Liliput” - Los liliputienses (69) - Organizador de ideas de Javier (70) - Mi organizador para la nota enciclopédica (71) - Consejos para un buen explorador (72-73)

Lección 12: “¿Cómo se sostienen los animales?” (58-61)

- La economía (60-61) - Los “pueblos de indios y las haciendas” (3031)

Lección 12: “Mares, costas e islas” (54-57)

· Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular -En la entidad: diputados locales y gobernador

Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "Al son que les toquen bailen"

- Interpretación
de cantos y juegos tradicionales

27 de noviembre a 1 de

diciembre de 2006

Lección 7: “Mi familia y la Bella Durmiente” - Cualidades de algunos personajes (74) - Descubre las pistas (75) - Mensajes secretos (76) - Resultados de una encuesta (77) - Cambios necesarios (78)

- Lectura y elaboración de gráficas (70-71) - Figuras con igual área y diferente perímetro (72-73) - Características y clasificación de algunos sólidos (74-75)

Lección 13: “Los animales que no tienen huesos” (62-65)

- Las minas y los esclavos (62-63) - Los obrajes y los gremios (64) - Los bienes de la Iglesia (64-65)

Lección 13: “El clima” (58-61)

· Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular -En el país: diputados, senadores y presidente de la República

Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El marinero"

- Elaboración de
instrumentos musicales con materiales regionales

4 a 8 de diciembre de 2006

11 a 15 de diciembre de 2006

18 a 20 de diciembre de 2006

Lección 7: “Mi familia y la Bella Durmiente” - Lo que aprendimos del cuento (79) - Planeación y organización de un relato - El primer borrador de mi relato (81) - El segundo borrador de mi relato (82-83) Lección 8: “Cartas a un gnomo” - Diviértete haciendo dibujos (84) - ¿Para qué sirven las cartas? (85) - ¿Qué entiendo con esta expresión? (86) - Análisis de las cartas del gnomo (87) - En el país de los gnomos (88) Lección 8: “Cartas a un gnomo” - Conectando ideas (89-90) - Lunada (91) - ¿Qué encuentro en el diario del grupo? 92) - Acertijos y juegos de palabras (93)

- Registro de los resultados de experimentos de azar (76-77) - Noción de ángulo (78-79) - Uso de paralelas y perpendiculares para analizar y trazar figuras (80-81) - Comparación de fracciones (84-85) - Decímetro, centímetro y milímetro; trazos (84-85)

Lección 14: “Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema” (66-69)

- Política y sociedad (68) - Las autoridades del Virreinato (69)

Lección 14: “Las regiones naturales” (62-65)

Los derechos de los niños -Declaración de los Derechos del Niño de 1959

Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El marinero"

- Elaboración de
instrumentos musicales con materiales regionales

Lección 15: “El hombre altera los ecosistemas” (70-73)

- La Iglesia (6970) - La sociedad (70-72) - Los criollos (72-73)

Lección 15: “La selva húmeda” (66-69)

· Los derechos de los niños -Instituciones que protegen la infancia. Servicios que prestan

Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El director de orquesta"

- Elaboración de
instrumentos musicales con materiales regionales

- Lección de repaso (86-87) - Juegos y actividades (8889)

Lección 16: “Construyamos un terrario” (74-77)

- Las reformas del siglo XVIII (73-74) - Ideas de libertad (74)

Lección 16: “La selva seca” (70-73)

· Los recursos naturales, patrimonio nacional -Identificación de los principales recursos naturales de la región, entidad y país

- Adopción de posturas corporales adecuadas: Acciones y juegos involucrando diferentes posiciones, sentado, acostado, hincado, de pie

- Exploración de
la melodía como elemento musical

CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE ENERO-FEBRERO DE 2006
SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA · Los recursos naturales, patrimonio nacional -El artículo 27 de la Constitución y la explotación de los recursos naturales EDUCACIÓN FÍSICA - Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso: Actividades recreativas individuales, por pareja o en equipo que impliquen jalar y empujar, saltar y lanzar EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Lección 9: “Tajín y los siete truenos” - ¿De qué trató la leyenda? (94) - Juntas o separadas (95) - Cuatro adivinanzas y un acertijo (96) - Antología de leyendas (97) - Encuentra la concordancia (98) - Resumen de una noticia (99-100) - La consulta de fuentes de información (101) Lección 9: “Tajín y los siete truenos” - Comento lo que leí (102) - Un cuadro sinóptico (103) - ¿Cómo preparar una conferencia? (104) - El artículo que escribió Roxana (105) - Un artículo informativo (106) - Sílabas tónicas y átonas (107) Lección 10: “La fotografía” - Liliana preparó una entrevista (108) - La fotografía submarina (109-112) - Primer borrador de mi entrevista (113) - Palabras cruzadas (114) - Revisión del segundo borrador (115) Lección 10: “La fotografía” - El retrato de Manuela (116) - Un álbum para fotografías (117118) - Se refiere a… (119) - Datos interesantes (120) - Los párrafos (121)

- Escritura de números; valor posicional; antecesor y sucesor (90-91) - Problemas de suma y resta (92-93) - Comparación de fracciones (94-95) - El mililitro (96-97) - Lectura, escritura y ordenación de números; los números en la recta (98-99) - El área del rectángulo (100-101)

Lección 17: “¿Cómo cambian las cosas?” (80-83)

- La herencia del Virreinato (76) - La arquitectura y la lengua (76-79) - La religión y la cultura (79-80)

Lección 17: “Los bosques” (74-77)

- Exploración de
la melodía como elemento musical

Lección 18: “¿Qué produce los cambios?” (84-87)

- Instituciones políticas (80) - Sociedad y tradiciones (81) - El Grito de Dolores (85)

Lección 18: “Los matorrales y pastizales” (78-81)

· Los recursos naturales, patrimonio nacional -Importancia de la explotación racional de los recursos para su preservación. La protección del medio ambiente · El trabajo y la producción de la riqueza -El trabajo en el campo y la ciudad

- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso: Actividades recreativas individuales, por pareja o en equipo que impliquen jalar y empujar, saltar y lanzar - Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Jalar la cuerda"

- Exploración de
la melodía como elemento musical

- Décimos y centésimos (102-103) - Introducción al procedimiento usual de la división (104-105) -Características de algunos poliedros (106-107) - Procedimiento usual para dividir (108-109) - Fracciones del kilogramo (110-111)

Lección 19: “La energía hace que las cosas cambien” (88-91)

- El Siglo de las Luces (87) - España invadida por Napoleón (87-89)

Lección 19: “La región marina” (82-84)

-Experimentación
de las cualidades de los movimientos

Lección 20: “¿Caliente o frío?” (92-97)

- La Conspiración de Querétaro (89) - El Grito de Dolores (89-90) - Los primeros insurgentes (9294)

Lección 20: “Fenómenos naturales” (85-87)

· El trabajo y la producción de la riqueza -Las principales actividades económicas de la población

- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Jalar la cuerda"

-Experimentación
de las cualidades de los movimientos

Lección 11: “Pateando lunas” - Ésta es nuestra opinión (122) - ¿Qué sabes de los deportes? (123-124) - México en las Olimpiadas (125) - Planeación de un texto informativo (126) Lección 11: “Pateando lunas” - Punto y aparte (127-128) - ¿Qué quiso escribir el autor? (129) - La ficha bibliográfica (130) - La luna (131)

- El grado como unidad de medida de ángulos (112113) - Las expresiones “más probable” y “menos probable” (114-115)

Lección 21: “Los alimentos son fuente de energía” (98-101)

- La campaña de Morelos (94-96) - La consumación de la independencia (100-101)

Lección 21: “Población” (92-94)

· El trabajo y la producción de la riqueza -La importancia y la dignidad de todos los oficios en la producción de la riqueza nacional

- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Los gallitos"

-Experimentación
de las cualidades de los movimientos

- Área del cuadrado; el metro cuadrado (116-117) - Fracciones equivalentes (118-119)

Lección 22: “El hambre y las ganas de comer” (102-105)

Lección 12: “El papalote” - ¿De qué se trata? (132) - La convocatoria que leyó Mireya (133) - Las acciones de los personajes (134) - Carta para… (135) - Un juego divertido (136) - Vamos a mejorar el texto (137) Lección 12: “El papalote” - El sonido fuerte de la “r” (138) - Segunda corrección del instructivo de Olga (139) - Tú ¿qué harías? (140) - La versión final del instructivo de Olga (141) - Todo lo contrario (142) - La sílaba tónica (143)

- Características de cuadriláteros (120-121) - Casos sencillos de proporcionalidad directa (122-123)

Lección 23: “¿Cómo eliminamos lo que no aprovechamos?” (106-109)

- Las Cortes y la Constitución de Cádiz (101-103) - La Nueva España hacia 1820 (103-105) - Triunfo de la Independencia (105-106) - Los primeros años de independencia (111) - México se hace República (112) - Los primeros presidentes (112-113) - La primera reforma liberal (114) - La separación de Texas y la Guerra de los Pasteles (114) - La guerra con los Estados Unidos (116)

Lección 22: “Vida rural y vida urbana” (95-98)

· El trabajo y la producción de la riqueza -El artículo 123 de la Constitución

- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Los gallitos"

- Exploración de
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)

Lección 23: “La migración y las ciudades” (99-102)

· La población -La población en el medio urbano y en el medio rural. Comparación de tamaño -Los grupos étnicos de México

- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Carreras de quince a veinte metros

- Exploración de
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)

- Lección de repaso (124125) - Juegos y actividades (126-127)

Lección 24: “Calor desde el Sol” (110-113)

Ajuste de contenidos

· La población -Identificación de las ciudades con mayor población -La interdependencia entre el campo y la ciudad

- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Tres saltos y una rodada, tres pasos y un giro

- Exploración de
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)

CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE MARZO-ABRIL DE 2006
SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA · Los principales problemas de las poblaciones urbanas y rurales -La satisfacción de las necesidades de la población: alimentación, vivienda, salud, educación y empleo · Los principales problemas de las poblaciones urbanas y rurales -La migración del campo a las ciudades. Causas principales -La concentración de la población en las grandes ciudades. Causas y consecuencias · La importancia de la organización y la participación para la solución de los problemas EDUCACIÓN FÍSICA - Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Sentados en una silla golpear alternadamente el piso con los pies, lo más rápido posible, durante quince segundos EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Lección 13: “XP desaparece” - Buscamos significados (144) - Resumen del primer episodio (145) - Los elementos de un cuento (146) - Un anuncio (147) - Los nombres propios (148) - Un debate (149) - Los sospechosos (150) Lección 13: “XP desaparece” - La planeación de un cuento (151) - Algo más sobre los perros (152) - Revisamos un texto (153) - Así quedó el relato (154) - ¿Cómo resolverías este problema? (155) - Los observadores (156) - Refranes de animales (157) Lección 14: “Una visita a la sierra Tarahumara” - ¡Qué bonito es Chihuahua! (158-161) - Corrido de Chihuahua (162163) - Expresiones de lugar (164) Lección 14: “Una visita a la sierra Tarahumara” - Los tarahumaras, buenos vecinos (165) - Un negocio familiar (166) - Palabras con “h” (167)

- Escritura de números; valor posicional; elaboración de gráficas (128-129) - Figuras con uno, dos o más ejes de simetría (130131)

Lección 25: “¿Cómo hacemos las cosas?” (116-119)

- Las Leyes de reforma (118) - El último gobierno de Santa Anna (119-120) - Los liberales en el poder (120) - La Constitución de 1857 (120) - Las leyes de reforma (123124)

Lección 24: “Distribución de la población” (103-106)

- Ejecución de
movimientos y desplazamientos en espacios limitados

- Ángulos de 30, 60 y 180 grados (132-133) - Relación entre décimos, centésimos y milésimos (134-135)

Lección 26: “¿De dónde obtenemos las materias primas?” (120-123)

Lección 25: “Tradiciones y cultura” (107-109)

- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Sentados en una silla golpear alternadamente el piso con los pies, lo más rápido posible, durante quince segundos

- Ejecución de
movimientos y desplazamientos en espacios limitados

- Procedimientos informales para sumar fracciones (136137) - Las alturas de un triángulo (138-139)

Lección 27: “¿Qué producimos?” (124-125)

- la notación decimal (140141) - Trazo del círculo con cuerda y compás (142-143)

Lección 28: “¿Qué más producimos?” (126-131)

- La Intervención y el Segundo Imperio (126128) - El Imperio de Maximiliano (128) - La sociedad mexicana (128-131) - El Porfiriato (135-136) - La paz

Lección 26: “Recursos naturales y actividades económicas” (114-117) Lección 27: “Agricultura y ganadería” (118-121)

- Estimulación de la resistencia con trote continuo durante cinco minutos. Ejercicio: Trotar variando direcciones

- Ejecución de
movimientos y desplazamientos en espacios limitados

· Los medios de transporte y vías de comunicación -Su importancia para la relación, el intercambio y la integración de las

- Estimulación de la resistencia con trote continuo durante cinco minutos. Ejercicio: Trotar variando direcciones

- Caracterización
de danzas o bailes tradicionales

porfirista (136)

distintas regiones y entidades del país

Lección 15: “Las abejas” - ¿Qué significa? (168) - ¿De qué tratan los párrafos? (169-170) - Ideas para un resumen (171172) - ¿El, la o los insectos? (173) Lección 15: “las abejas” - La conferencia (174-175) - Abejas africanizadas (176177) - Un ataque de abejas (178) - El uso de la “j” (179)

- La notación decimal en diferentes contextos (144145) - Construcción del cubo; noción de volumen (146147)

Lección 29: “Consecuencias del uso y del abuso” (132-135)

- Algoritmo de la división; la resta con decimales (148149) - Ubicación de puntos en el plano (150-151)

Lección 30: “¿Qué contamina?” (136-139)

- La prosperidad porfirista (136137) - Sociedad y cultura (138139) - La dictadura porfirista (140) - El movimiento maderista (143) - El Plan de San Luis Potosí (143-144)

Lección 28: “Recursos forestales y pesqueros” (122-125)

· Los medios de transporte y vías de comunicación -La función de los medios masivos de comunicación: prensa, radio y televisión

- Estimulación de la flexibilidad en articulaciones y músculos del cuerpo. Ejercicio: Movimientos de flexión, torsión y extensión en cuello, brazos, tronco y piernas

- Caracterización
de danzas o bailes tradicionales

Lección 29: “Energía” (126-128)

· Los medios de comunicación como recursos para expresar y difundir las opiniones de los mexicanos · La libertad de expresión y el derecho a la información en México · Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México -El mestizaje: fusión de diversas culturas

- Estimulación de la flexibilidad en articulaciones y músculos del cuerpo. Ejercicio: Movimientos de flexión, torsión y extensión en cuello, brazos, tronco y piernas

- Caracterización
de danzas o bailes tradicionales

Lección 16: “Gulliver en el país de los gigantes” - Una aventura asombrosa (180) - Chistes de grandotes y pequeñitos (181) - Un mensaje en una botella (182)

- Eventos más probables y menos probables (152-153) - Distintos procedimientos para calcular el área del triángulo (154-155)

Lección 31: “No contaminemos el agua” (140-143)

- Comienza la revolución ( (144) - El gobierno de Madero (144-146)

Lección 30: “Minería y petróleo” (129-132)

- Juegos organizados y predeportivos, utilizando material no reglamentario. Ejercicios: Combinaciones de movimientos con pelotas, dirigidos a la formación de cuatro fundamentos de los deportes básicos: botar y pasar, conducir y patear, saltar y bloquear, girar y lanzar

- Caracterización
de danzas o bailes tradicionales

Lección 16: “Gulliver en el país de los gigantes” - El país de los gigantes (183) - Transforma la historieta (184) - Órdenes y sorpresas (185-186) - Otro viaje sorprendente (187188) - Viajero del pasado (189)

- Lección de repaso (156157) - Juegos y actividades (158159)

Lección 32: “¿Cómo corregir?” (144-147)

- La decena Trágica (146147)

Lección 31: “Industria” (133-135)

· Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México -Los grupos étnicos: elementos de su historia y manifestaciones culturales

Deporte escolar. Ejercicio: Reafirmación de la técnica de caminar y correr al participar en juegos predeportivos

- Caracterización
de danzas o bailes tradicionales

CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE MAYO-JUNIO DE 2006
SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Lección 17:“Los viajes de Marco Polo” - Los viajes de Marco Polo (190) - ¿Qué significa (191) - ¿Quién fue el primero en fabricar papel? (192) - Descubre la regla (193)

- Problemas que se resuelven con más de una operación (160-161) - características de los cuadriláteros (162-163)

PONGAMOS TODO JUNTO - Una aventura en una isla deshabitada (150-151) ¡Vamos a conocer la isla! (152-155) PONGAMOS TODO JUNTO - ¿Quién se come a quién? (156) - Integremos lo que sabemos (157)

- El movimiento Constitucionalis ta (150-151) - La Convención de Aguascalientes (151-153)

Lección 32: “Transportes y comunicacion es” (136-139)

· Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México -Las lenguas que se usan en México

- Cambios que
experimenta el organismo durante y después de la actividad física: frecuencia respiratoria, pulso y sudoración

- Organización de
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística

Lección 17: “Los viajes de Marco Polo” - Mi platillo favorito (195) - Revisión y corrección (196) - Estimulando los sentidos (197) - ¡Riquísimo! (198) - Chong-Ki-Fu (199)

Lección 18: “Los dinosaurios” - ¿Qué sé de los dinosaurios? (200) - ¿Quién tiene la razón? (201) - Apatosaurio o brontosaurio (202) - Los paleontólogos buscan restos de dinosaurios (203) - Abreviaturas comunes (204) - El dinosaurio más famoso (205-206) Lección 18: “Los dinosaurios” - Organización del taller de escritura (207) - El Jurásico (208) - Versión final del resumen de noticia

- Operaciones con números naturales, fracciones y decimales (164-165) - Uso de decimales en contextos de dinero (166-167) - Problemas de combinatoria (168169) - Orden entre los números decimales (170-171) - Características de los triángulos (172173) - Situaciones de proporcionalidad con fracciones y decimales (174-175) - Suma y resta con

- La Constitución de 1917 (154-155) - La reconstrucción del país (161)

Lección 33: “Comercio y servicios” (140-142)

· El español y sus variantes regionales en México · Las lenguas indígenas

- Cambios que
experimenta el organismo durante y después de la actividad física: frecuencia respiratoria, pulso y sudoración

- Organización de
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística

PONGAMOS TODO JUNTO - Las riquezas de la isla (158-159) - El agua (160)

- Se restablece la paz (161162) - Revolución en la educación y las artes (162) - La rebelión cristera (163164) - El Partido Nacional

Lección 34: “Turismo” (143-145)

· La libertad de pensamiento, sus formas de manifestación y expresión

- Importancia de la
higiene personal antes y después de la actividad física

- Organización de
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística

PONGAMOS TODO JUNTO - Los alimentos (161) - A integrar y

Lección 35: “El cuidado del ambiente” (146-148)

-La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia

- Importancia de la
higiene personal antes y después de la actividad física

- Ejecución de
una danza o baile

(209) - Crucigrama (210) - Visita al museo (211)

decimales (176-177)

comunicar otra vez (162)

Revolucionario (164)

Lección 19 : “El ratón del supermercado y sus primos del campo” - Para comprender el texto (212) - Según se escriban, significan (213) - Leer para hablar (214) - Los ratones y la gente (215-216) - Plan para dar una miniconferencia (217) - Lo digo familiar y formalmente (218)

- Introducción a la fórmula para obtener el área del triángulo (178-179) - Problemas que admiten una o más respuestas correctas (180-181) - Construcción y análisis de algunos poliedros (182-183) - Ubicación de puntos en el plano (184-185)

PONGAMOS TODO JUNTO - Vivienda y vestido (163-166) - Los desechos (167)

Lección 19: “El ratón del supermercado y sus primos” - Para comenzar un taller de escritura (219) - Primera redacción en este taller de escritura (220-221) - Donde comen dos (222) - Continuación del taller de escritura (223) - Más curiosidades del lenguaje (224) Lección 20: “El fantasma de Canterville” - Cuéntame una película (226) - ¿De qué trató el cuento? (227) - ¿Cómo se construyen los castillos? (228229) - Un cuento de terror (230) - Antes de comenzar el cuento (231)

PONGAMOS TODO JUNTO - La salud (168169) - La sociedad (170-171)

- Del campo a la ciudad (168169) - La nacionalización del petróleo (169-170) - La Segunda Guerra Mundial (170-172) - Cambio de vida (172-173) - Crecimiento (173)

Lección 36: “México, un país diverso” (149-151)

· La libertad de pensamiento, sus formas de manifestación y expresión

- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física

- Ejecución de
una danza o baile

Ajuste de contenidos

-La libertad de creencias y la pluralidad de religiones en México

- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física

- Ejecución de
una danza o baile

- Lección de repaso (186-187) - Juegos y actividades (188-189)

PONGAMOS TODO JUNTO - La educación (172-173) - Integremos todo para terminar (174-175)

- La cultura y las ciudades (174) - Los Símbolos Patrios (176177) - Vista al futuro (178…)

Ajuste de contenidos

· La libertad, el respeto a los derechos humanos y la tolerancia como fundamentos de la convivencia social. La lucha contra la discriminación

- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física

- Ejecución de
una danza o baile

Lección 20: “El fantasma de Canterville” - Concurso de bromas (232-233) - La redacción del cuento (234) - La revisión del borrador (235) - Los autores corrigen y editan sus cuentos (236) - Palabras de origen extranjero (237)

- Ejecución de
una danza o baile

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