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Noam Chomsky y las 10 Estrategias de Manipulacin Meditica

> El lingista Noam Chomsky elabor la lista de las 10 Estrategias de


> Manipulacin a tra!s de los medios
>
>
> 1" #a estrategia de la distraccin El elemento primordial del control social es
> $a estrategia de la distraccin %ue consiste en desiar la atencin del p&blico
> de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites
> pol'ticas
> y econmicas( mediante la t!cnica del diluio o inundacin de continuas
$ distracciones y de in)ormaciones insigni)icantes" #a estrategia de la
> distraccin es igualmente indispensable para impedir al p&blico interesarse por
> los conocimientos esenciales( en el rea de la ciencia( la econom'a( la
> psicolog'a( la neurobiolog'a y la cibern!tica" Mantener la *tencin
> del p&blico
> distra'da( le+os de los erdaderos problemas sociales( cautiada por temas sin
> importancia real" Mantener al p&blico ocupado( ocupado( ocupado( sin ning&n
$ tiempo para pensar, de uelta a gran+a como los otros animales -cita del te.to
> /*rmas silenciosas para guerras tran%uilas0"
>
> 1" Crear problemas y despu!s o)recer soluciones" Este m!todo tambi!n es llamado
> problema2reaccin2solucin" 3e crea un problema( una situacin
> preista para
> causar cierta reaccin en el p&blico( a )in de %ue !ste sea el mandante de las
> medidas %ue se desea hacer aceptar" 4or e+emplo5 de+ar %ue se desenuela o se
$ intensi)i%ue la iolencia urbana( u organi6ar atentados sangrientos( a )in de
> %ue el p&blico sea el demandante de leyes de seguridad y pol'ticas en per+uicio
> de la libertad" 7 tambi!n5 crear una crisis econmica para hacer
> aceptar como un
> mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el
> desmantelamiento de los
> sericios p&blicos"
>
> 8" #a estrategia de la gradualidad" 4ara hacer %ue se acepte una medida
> inaceptable( basta aplicarla gradualmente( a cuentagotas( por a9os
$ consecutios"
> Es de esa manera %ue condiciones socioeconmicas radicalmente nueas
> -neoliberalismo0 )ueron impuestas durante las d!cadas de 1:;0 y 1::05 Estado
> m'nimo( priati6aciones( precariedad( )le.ibilidad( desempleo en masa( salarios
> %ue ya no aseguran ingresos decentes( tantos cambios %ue hubieran proocado una
> reolucin si hubiesen sido aplicadas de una sola e6"
>
> <" #a estrategia de di)erir" 7tra manera de hacer aceptar una decisin
$ impopular
> es la de presentarla como dolorosa y necesaria( obteniendo la aceptacin
> p&blica( en el momento( para una aplicacin )utura" Es ms )cil aceptar un
> sacri)icio )uturo %ue un sacri)icio inmediato" 4rimero( por%ue el
> es)uer6o no es
> empleado inmediatamente" #uego( por%ue el p&blico( la masa( tiene siempre la
> tendencia a esperar ingenuamente %ue todo ir me+orar ma9ana y %ue el
> sacri)icio e.igido podr ser eitado" Esto da ms tiempo al p&blico para
$ acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignacin cuando llegue
> el momento"
>
> =" >irigirse al p&blico como criaturas de poca edad" #a mayor'a de la
> publicidad
> dirigida al gran p&blico utili6a discurso( argumentos( persona+es y entonacin
> particularmente in)antiles( muchas eces pr.imos a la debilidad( como si el
> espectador )uese una criatura de poca edad o un de)iciente mental"
> Cuanto ms se
> intente buscar enga9ar al espectador( ms se tiende a adoptar un tono
$ in)antili6ante" 4or %u!? 3i uno se dirige a una persona como si ella
> tuiese la
> edad de 11 a9os o menos( entonces( en ra6n de la sugestionabilidad( ella
> tender( con cierta probabilidad( a una respuesta o reaccin tambi!n
> desproista
> de un sentido cr'tico como la de una persona de 11 a9os o menos de edad -er
> *rmas silenciosas para guerras tran%uilas0"
>
> @" Atili6ar el aspecto emocional mucho ms %ue la re)le.in" Bacer uso del
$ aspecto emocional es una t!cnica clsica para causar un corto circuito en el
> anlisis racional( y )inalmente al sentido critico de los indiiduos" 4or otra
> parte( la utili6acin del registro emocional permite abrir la puerta de acceso
> al inconsciente para implantar o in+ertar ideas( deseos( miedos y temores(
> compulsiones( o inducir comportamientosC
>
> D" Mantener al p&blico en la ignorancia y la mediocridad" Bacer %ue el p&blico
> sea incapa6 de comprender las tecnolog'as y los m!todos utili6ados para su
$ control y su esclaitud" #a calidad de la educacin dada a las clases sociales
> in)eriores debe ser la ms pobre y mediocre posible( de )orma %ue la distancia
> de la ignorancia %ue planea entre las clases in)eriores y las clases sociales
> superiores sea y permane6ca imposibles de alcan6ar para las clases in)eriores
> -er /*rmas silenciosas para guerras tran%uilas0"
>
> ;" Estimular al p&blico a ser complaciente con la mediocridad" 4romoer al
> p&blico a creer %ue es moda el hecho de ser est&pido( ulgar e incultoC
$
> :" Ee)or6ar la autoculpabilidad" Bacer creer al indiiduo %ue es
> solamente !l el
> culpable por su propia desgracia( por causa de la insu)iciencia de su
> inteligencia( de sus capacidades( o de sus es)uer6os" *s'( en lugar de
> rebelarse
> contra el sistema econmico( el indiiduo se autodesalida y se culpa( lo %ue
> genera un estado depresio( uno de cuyos e)ectos es la inhibicin de su accin"
> F( sin accin( no hay reolucinG
>
$ 10" Conocer a los indiiduos me+or de lo %ue ellos mismos se conocen" En el
> transcurso de los &ltimos =0 a9os( los aances acelerados de la ciencia han
> generado una creciente brecha entre los conocimientos del p&blico y a%uellos
> pose'das y utili6ados por las elites dominantes" Hracias a la biolog'a( la
> neurobiolog'a y la psicolog'a aplicada( el sistema ha dis)rutado de un
> conocimiento aan6ado del ser humano( tanto de )orma )'sica como
> psicolgicamente" El sistema ha conseguido conocer me+or al indiiduo com&n de
$ lo %ue !l se conoce a s' mismo" Esto signi)ica %ue( en la mayor'a de los casos(
> el sistema e+erce un control mayor y un gran poder sobre los indiiduos( mayor
> %ue el de los indiiduos sobre s' mismos"