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SEALE EL LITERAL QUE CORRESPONDE A LA PALABRA QUE COMPLETA

EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES FRASES :



1. Yo por el camino de la gloria cansado, pero feliz
C. Voy

2. Los huesos se conservan en el...
B. Osario

3. Las palabras: actico-asctico; hacienda-ascienda; adolecente-adolescente son:
D. Homfonas

4. Cuando leemos un texto y repetimos de forma sinttica su contenido de forma oral o
escrita se trata de:
D. Un resumen

5. Interprete el siguiente refrn: De lo que no veas, ni la mitad te creas
C. Hay que ser escptico con aquello que no conozcamos directamente

6. La frase : Me encuentro francamente agotado por el exceso de trabajo utiliza la
funcin del lenguaje:
C. Expresiva

7. Cuando se escribe una narracin y descripcin que habla de la vida y obra de un
personaje clebre se denomina:
C. Biografa

8. Escoja el trmino sinnimo de reclua:
C. Encerraba

34. Las palabras: bacalao, poeta, da, maestra se consideran:
C. Hiatos

35. Complete la siguiente analoga Reloj es a Tiempo como:
B. Termmetro a calor

36. El significado de enmendar en el texto es:
C. Corregir

37. En la oracin: Muchos seguidores acompaan al equipo en su salida.
El sujeto de la oracin es:
D. Muchos seguidores

38. Las palabras: pluriempleo, vicepresidente, antidisturbios, monocromtico son:
D. Derivadas

39. La expresin: Es tan bello hacer lo que otros esquivan significa:
D. Hacer lo que otros esquivan puede ser satisfactorio

40. Seleccione el literal que contiene la palabra correcta necesaria para completar el texto:
Donde un rbol que plantar, plntalo; donde un error que enmendar, enmindalo.
A. Haya

41. Las palabras: buscapi, altavoz, ganapn, rioplatense son:
A. Derivadas
B. Compuestas
C. Bislabas
D. Primitivas

42. El plural de la palabra perdiz es:
B. Perdices

43. La oracin: Est nublado, sin embargo no creo que llueva es:
C. Compuesta

44. El significado esencial del trmino emprender, segn el contexto es:
D. Crear

45. Las palabras: esquivan, acptalo, enmindalo, pudiera, llamrsele, cumplen la funcin
de:
A. Verboides

46. Cul es la connotacin de la frase: Aqul es el que critica, ste es el que destruye. S
t en cambio quin sirve .
D. No hay que fijarse en lo que hacen los dems, sino en que puedo servir a los dems

47. Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra faena de acuerdo con el contexto
de la lectura:
D. Descanso

48. Escoja el trmino que reemplazara a surco, de acuerdo con la lectura:
B. Camino

49. El trmino S en la lectura hace referencia a:
D. Imperativo del verbo saber

50. Marque la palabra que sigue la relacin: sierra, carpintero, brocha,?
B. Pintor

51. Identifique en la siguiente oracin el sujeto Me llamaron por telfono, mis amigos, para
confirmar la cita.
D. Mis amigos

52. Seleccione lgicamente la palabra correcta: la sabidura siempre requiere?
C. Capacidad

53. La tortuga y la liebre es?
A. Una fbula

54. La coma la utilizamos delante de las conjunciones adversativas?
B. Que-ni

55. En la oracin: El proyecto ser terminado por nuevos participantes; est en voz?
A. Activa
B. Pasiva
C. Activa pasiva
D. neutra

56. La tcnica que permite obtener informacin sobre un tema predeterminado a un
especialista se denomina?
A. Entrevista

57. Cul de estas palabras est escrita correctamente?
C. Escoger

58. La letra h no debera constar en la palabra?
A. hateo

59. Las palabras homfonas son aquellas que suenan igual?
C. Pero su significado es diferente

60. La funcin ftica es la que se utiliza para establecer?
B. Un contacto entre emisor y receptor

61. La semntica hace referencia a?
C. El significado de las palabras

62. La frase" los suspiros son al aire y van al aire, las lgrimas son agua y van al mar"
pertenece al gnero?
B. Lrico

63. La funcin del lenguaje que utiliza el lenguaje literario es?
C. Potica

64. Escoja el literal que contenga la palabra que no corresponda:
C. Botas

65. La palabra escritorio es:
B. Grave


SEALE EL LITERAL QUE CORRESPONDE A LA PALABRA O PALABRAS QUE
COMPLETA EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES FRASES:

66. Los nios jugando todo el da en el parque
A. Van

67. La puerta se automticamente
B. Abre

68. Juansalido... pasear en bicicleta. Alicia... puesto la mesa, vengan comer.
A. Ha, a, ha, a

69. venido traerte ciruelas higos
B. He, a, e

70. Vamos. los pjaros iguanas en el bosque
C. A ver, e

71. Es una situacin que debe ser manejada entre padres . hijos
A. E

72. .., t, no tires el papel al suelo!
A. Eh

73. Eduardo quiso llegar otro nivel. Vctor no lo. permitido. sigue invicto
C. A, ha, porque


SELECCIONE EL LITERAL CON LA RESPUESTA CORRECTA
74. Las palabras: Picaporte, Paracadas son:
C. Compuestas

75. Cul de estas palabras est escrita correctamente?:
A. Gitano

76. En una oracin, la palabra que indica accin es:
C. Verbo

77. Las palabras que llevan acento en la antepenltima slaba son:
C. Esdrjulas

78. Las palabras agudas se tildan:
A. Cuando terminan en n, s o vocal

79. Los pronombres posesivos son:
B. Mo, tuyo, suyo, nuestro

80. Reemplace con un pronombre personal el sujeto en la siguiente oracin:
Los nios juegan en el parque
A. Ellos juegan en el parque

81. Cul de las siguientes palabras est correctamente escrita:
A. Hielo

82. Cul de las siguientes palabras est correctamente escrita:
C. Alcohol

83. El plural de la palabra capaz es:
A. Capaces

84. Sinnimo de la palabra voraz es:
C. Hambriento

85. Antnimo de la palabra Generoso es:
B. Mezquino

86. Las palabras que se forman de la unin de dos o ms palabras simples son:
B. Compuestas

87. En la palabra Suba se aplica:
B. Hiato

88. La palabra srdido significa:
A. Mezquino

89. Las palabras que tienen un mismo o muy parecido significado son:
B. Sinnimos

90. El gentilicio de Dinamarca es:
C. Danes

91. Cuando nos referimos a 2 o ms personas o cosas, es:
B. Plural

92. El plural de la palabra dlar es:
C. Dlares

93. El plural de la palabra gente es:
D. Ninguna de las anteriores

94. Qu signo de puntuacin se utiliza para separar prrafos que desarrollan ideas
diferentes?
B. El punto y aparte


95. Despus de las abreviaturas - como por ejemplo Excmo en lugar de
Excelentsimo - cabe poner...
G. Un punto

96. Las enumeraciones incompletas con el mismo valor que etctera las cierra o las
cierran ...
D. Puntos suspensivos

97. Dentro de un prrafo las oraciones independientes que tratan de un mismo tema se
separan con...
B. Punto y coma

98. Las palabras: Maestro, da, stereo, se consideran:
C. Hiatos

99. En una oracin, quien realiza la accin del verbo es:
A. Sujeto

100. La palabra aceptar es:
C. Trislaba


CONCEPTOS CLAVES
1- La Literatura del Siglo XX est inspirada en la problemtica que vive el hombre, entre
ellas estn:
A. El maltrato a las clases desposedas

2- Serie de movimientos artsticos que surgen como reacciones profundas contra lo
tradicional reflejan un cambio de creencias o de maneras expresivas, adoptando posiciones
subversivas o revolucionarias frente a las tendencias clsicas del arte.
C. Literatura Vanguardista

3- Escuela o ismo vanguardista que significa ms all del realismo de lo racional o de lo
prctico. Pero tambin implica una manera de cambiar las cosas y mirar en su interior
para encontrar nuevas o desconocidas relaciones:
C. El Surrealismo

4- Una de las caractersticas de este ismo vanguardista es que los poemas se construyen
con palabras al azar (de peridicos, revistas, boletos y otros) recortndolas, mezclndolas
y ordenndolas como vayan saliendo.
B. El Dadasmo

5- Caracterstica perteneciente a la literatura de vanguardia:
A. Su fin es hacer una poesa pura, en donde prime el lenguaje sobre el contenido y la
fantasa sobre la lgica

6- Entre los novelistas ms sobresalientes de la vanguardia estn:
C. Thomas Mann, Albert Camus, Marcel Proust

7- James Joyce, es considerado el genio de la literatura Irlandesa; este revolucionario
escritor cre el monlogo interior o corriente de la conciencia que es una especie de
autoanlisis de los personajes, entre sus obras estn:
A. Gentes de Dubln, Retrato del Artista Adolescente, Ulyses

8- Una de las tendencias de la poesa del Siglo XX es la LGICA que expresa principalmente:
A. Poesa pura, capaz de crear mundos imposibles, en la que el poeta transforma el
lenguaje rompiendo la relacin entre signo y significado

9- LA ALGICA, tendencia de la poesa del Siglo XX, de la cual surgen varias corrientes:
El futurismo, el expresionismo, etc. Su tendencia consiste en:
C. Surge de las experiencias del inconsciente, del mundo de lo onrico (sueos) plantean
que el ejercicio potico debe evitar la intervencin de la razn para permitir el libre fluir
de las fuerzas ocultas del espritu.

10- Naci en Praga, este escritor fue un annimo empleado bancario, es uno de los autores
ms lcidos e ingeniosos de todos los tiempos, su obra est llena de smbolos
fantsticos:
B. Franz Kafka

CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
11- Caminante no hay camino, se hace camino al andar. Qu clase de verboide es la palabra
subrayada en la expresin anterior?
A. Infinitivo
B. Participio
C. Gerundio
D. Desiderativo

12- Son elementos que pertenecen al predicado, excepto:
A. Ncleo
B. Aposicin
C. Objeto Indirecto
D. Circunstancial

13- Las oraciones, segn la actitud del hablante, que dan a conocer un ruego, una
prohibicin o un consejo son llamadas:
A. Desiderativas
B. Enunciativas
C. Exclamativas
D. Exhortativas

14- Tal vez tenga suerte esta maana. Qu clase de oracin es, segn la actitud del
hablante, la expresin anterior?
A. Exclamativa
B. Exhortativa
C. Dubitativa
D. Optativa

15- Una oracin compuesta es aquella que:
A. Tiene ms de un verbo en forma personal
B. Presenta una sola forma verbal simple
C. Se distingue por ser subordinada y adverbial
D. Lleva signos de puntuacin y un verboide

16- Cul es el enunciado que tiene una oracin compuesta coordinada disyuntiva?
A. El comerciante dir la verdad o ser llevado a la crcel.
B. Esta es la historia de amor de Karla y su amigo Javier.
C. Intentar salir con ella, s que me dir que s.
D. Ella dio media vuelta y le dijo que lo extraaba.

17- Ellos estudiaron a conciencia, por lo tanto lograrn sus objetivos.
El enunciado anterior, por su estructura es una oracin compuesta:
A. Adversativa
B. Disyuntiva
C. Copulativa
D. Ilativa

18- La palabra escasa es antnimo de:
A. a.-abundancia

19- Cul es la importancia de Elio Antonio de Nebrija en el desarrollo del castellano?
A. Mand componer en lengua romance obras histricas.
B. Fund la Real Academia de la Lengua Espaola.
C. Public la primera gramtica de la lengua castellana.
D. Decret al castellano como lengua oficial del reino de Castilla.

20- Los extranjerismos derivados del francs e incorporados al castellano son
denominados:
A. Anglicismos
B. Galicismos
C. Germanismos
D. Arabismos

21- Cmo se denominan las palabras que tienen varios significados?
A. Yuxtapuestas
B. Polismicas
C. Antnimas
D. Sinnimas

22- Cul fue la otra profesin de Antoine de Saint-Exupry, el autor de El Principito?
A. Medico
B. Aviador
C. Abogado
D. Dentista

23- La palabra refrigeradora es:
C. Grave sin tilde

24- Complete la palabra, avan_ar:
B. Z

25- Complete la palabra, _inientos:
B. QU

26- Complete la palabra, ve_etal:
A. G

27- Complete la palabra, e_tranjero:
C. X

28- Complete la palabra, e_cupir:
C. S

29- Complete la palabra, tobog_n:
A.

30- Complete la palabra, f_ula:
A. B

31- Complete la palabra, pa_o:
B. V

32- Complete la palabra, fic_in:
A. C

33- Complete la palabra, reli_in:
B. G

34- Complete la palabra, le_enda:
C. Y

35- Complete la palabra, ree_bolso:
D. Ninguna de las anteriores

36- Complete la palabra, te_eno:
A. Rr

37- Complete la palabra, f_cilmente:
B.

38- Complete la palabra, f_rtil:
C.

39- Complete la palabra, plati_o:
B. Ll

40- Si la palabra REHUSAR estuviera bien escrita sera:
C. Rehusar

41- Si la palabra REIR estuviera bien escrita sera:
A. Rer

42- Si la palabra FILOSOFIA estuviera bien escrita sera:
A. Filosofa

43- El gentilicio de Noruega es:
B. Noruego/-a

44- El gentilicio de Nueva York es:
C. Neoyorquino/-a

45- El gentilicio de Afganistan es:
A. Afgano/-a

46- El gentilicio de Hungria es:
C. Hngaro/-a

47- El gentilicio de Madrid es:
A. Madrileo/-a

48- El gentilicio de Riobamba es:
B. Riobambeo/-a

49- El gentilicio de Guatemala es:
C. Guatemalteco/-a

50- Complete la frase en el garaje _________ vas te ayudarn.
A. Adonde
B. A donde
C. Donde
D. Ninguna de las anteriores

51- Complete la frase voy _________ t me digas.
B. A donde

52- A palabras necias, odos sordos, este refrn significa:
B. No hay que hacer caso del que habla sin razn

53- Ojos que no ven, corazn que no siente, este refrn significa:
C. No se sufre por lo que no se sabe

54- Se escribe con letra inicial mayscula:
D. Nombres y apellidos

54.- Las palabras COMPAEROS, FLUYE, BOCA, HOMBRES, si estuvieran bien escritas seran:
B. Graves sin tilde

55. Las palabras esdrjulas se tildan cuando:
C. Siempre

56. Antnimo de la palabra: imprudente
A. Cauteloso

57. Describe el sistema de la lengua, estudiando sus caractersticas sintcticas y
morfolgicas, es decir, seala la funcin y estructura de las palabras:
C. Gramtica

58. Oracin es:
B. Un conjunto de palabras con sentido completo y autonoma sintctica.

59. Identifique la oracin que tiene subrayado correctamente el sujeto.
A. La soberbia hace perder la alegra por la vida.

60. Cul es la parte de la oracin que sirve para nombrar personas, animales y objetos; cuya
funcin es la de ser ncleo del sujeto?
C. Sustantivo

61. Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo.
CARNIVORO es a CARNE como:
B. VEGETARIANO es a VEGETALES

62. Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo.
PELO es a CABALLO como:
A. PLUMA es a PJARO
B. GARRAS es a PERRO
C. MELOCOTN es a PELUSA
D. PIEL es a PERRO

63. Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo.
ESCASEZ es a POQUEDAD como:
C. FALTA es a CARENCIA

64. Qu palabra no pertenece a esta lista?
A. Temblar
B. Mofar
C. Burlar
D. Ridiculizar

65. Qu palabra no pertenece a esta lista?
A. Fango
B. Lodo
C. Cinaga
D. Ro

66. Qu palabra no pertenece a esta lista?
A. Rumbar
B. Ladrar
C. Balar
D. Gruir

67. Encuentre el trmino opuesto de ENCONTRAR.
D. Perder

68. Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra angustia, de acuerdo con el
contexto de la lectura:
A. Congoja
B. Desazn
C. Padecimiento
D. Consistencia

69. Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra elasticidad, de acuerdo con el
contexto de la lectura:
A. Flexibilidad
B. Dureza
C. Firmeza
D. Sosiego

70. Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el significado primordial del refrn.
MAS VALE PAN CON AMOR QUE GALLINA CON DOLOR
A. Hay que ayudar con amor a quienes necesitan.
C. El bien hay que hacerlo cada vez que se pueda.
D. Lo valioso de un favor radica en la bondad con que se lo haga.

71. Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el significado primordial del refrn.
CUANDO UNA PUERTA SE CIERRA OTRA SE ABRE
B. Cuando se pierde una oportunidad se encuentra otra.

72. Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el significado primordial del refrn. A
GOLPECITOS SE DERRIBA UN ROBLE
D. El esfuerzo constante logra resultados sorprendentes.

73. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra:
FLEXIBLE
1. Contumaz
2. Razonable
3. Disenso
4. Burdo

74. A qu nos referimos cuando se utiliza la frase : competencias comunicativas
A. Condiciones fsicos que tienen los referentes
B. Calidad del mensaje enviado
C. Caractersticas de un canal fsico
D. Saberes que posee el hablante en un acto comunicativo

75. Interprete el siguiente refrn
Genio y figura hasta la sepultura
A. No es fcil cambiar de carcter
B. Es fcil criticar a los dems
C. Todos podemos cambiar
D. Es bueno ser comprensivo

76. El conjunto de seales o estmulos del cual se vale un sistema de comunicacin para
transmitir informacin recibe el nombre de:
A. Cdigo
B. Smbolo
C. Mensaje
D. Canal

77. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin con la palabra base.
INTERPELAR:
A. Cuestionar
B. Implorar
C. Inquirir
D. Preguntar

78 De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra
SEDICIN
A. Sosiego
B. Tumulto
C. Calma
D. Motn

79 Elija la oracin que es redundante o no pertinente respecto al sentido de las otras.
A. Es, adems, el principal instrumento de la familia de las violas.
B. Tcnicamente hablando, el violn es un instrumento muy sensible.
C. Los orificios del violn sirven para la salida del sonido.
D. El violn posee una riqueza tonal y una expresividad tan delicada.

80 Elija la oracin que es redundante o no pertinente respecto al sentido de las otras
A. El examen de admisin consta de tres pruebas.
B. La primera es de Aptitud Acadmica y Cultura General.
C. La segunda es de Fsica-Qumica y la tercera es de Matemtica.
D. Todas las pruebas son difciles.

81 De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra
EXILIAR
A. Deporta
B. Asilar
C. Nacionalizar
D. Expatriar

82 Indique el trmino que no guarda relacin de significado comn con los otros y con el
trmino base. FUERZA
A. Energa
B. Potencia
C. Fortaleza
D. Eficacia

83 En la oracin la aposicin se distingue porque:

A. Siempre est al final
B. Forma parte del complemento verbal
C. Es la misma palabra que el ncleo del verbo
D. Cumple la misma funcin que el ncleo del sujeto

84 Cules de las siguientes relaciones no son fundamentales para la coherencia del texto
A. Relacin de causa y efecto
B. Relacin de simultaneidad
C. Relacin sin contradicciones internas
Relacin de temporalidad

85 Como me doy cuenta que un texto es coherente
A. Si el texto no mantiene un orden lgico
B. Si existe una conexin entre las frases de un discurso
C. Si hay preposiciones
D. Si se puede determinar el asunto o tema del que se trata

86 Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones:
La jornada result .......................... y los viajeros estuvieron ......................... de terminarla.
B. Peligrosa felices

87 Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones?:
Su posicin.................... responda a un .................. convencimiento.
C. Decidido-fcil

88 Indique la relacin se sinonimia entre las siguientes analogas:
PRESENCIA :AUSENCIA
D. Realidad: ficcin

89 Indique la relacin se sinonimia entre las siguientes analogas: DESLER : SAL
B. Derretir : cera


90 De los siguientes trminos, escoja el que se relacione con el antnimo de la palabra:
DESIDIA
A. Decisin
B. Rigidez
C. Cuidado
D. Asiduidad

91 Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones:
El obrero contempla ............... como se aniquilan sus ............... con el inmenso mar de papeles
y pesadilla de trmites.
A. Satisfecho - libertades
B. Entusiasmado - desdichas
C. Estupefacto - derechos
D. Necesidades - tristeza


92 De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el antnimo de la palabra:
VAHDO

A. Envoltura
B. Desvanecimiento
C. Fortaleza
D. Intil

93 Delos siguientes trminos escoja el que se relacione con el antnimo de la palabra:
VAGUEDAD
A. Imprecisin
B. Exactitud
C. Metafsica
D. Obtuso

94 Para el preso, el recuerdo de su madre le provocaba:
A. Nostalgia de su mirada, de su regazo, de sus caricias, de sus reproches, de sus perdones
porque estaba muerta
B. Nostalgia por no haber cumplido sus sueos
C. Nostalgia de lo vivido
D. Nostalgia por su libertad

95 El protagonista, al pensar que estaba preso, se miraba las manos ociosas, las que antes
construyeron torsos, rostros de, mujeres de mrmol
A. Sinti ganas de llorar
B. Sinti un fro
C. Sinti que su vida no vala la pena Sinti ganas de caminar

96 De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra:
NECEDAD
A. Desatino
B. Nulidad
C. Pobreza
D. Guarida

97 De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra:
SEVERO
A. Somero
B. Distinto
C. Srdido
D. Inflexible

98 La concisin en el lenguaje es consecuencia de la
A. Precisin
B. Sencillez
C. Erudicin
D. Elocuencia

99 A qu procedimiento de formacin de palabras corresponde la siguiente definicin:
Se forman por la aplicacin de derivacin y composicin
A. Derivacin
B. Composicin
C. Parasntesis
D. Acronimia

100 Relacione las siguientes analogas y escoja la respuesta correcta

PUSILNIME: VALOR
A. Lnguido : vigor
B. Incipiente : conocimiento
C. Inspido : sabor
D. Problemtico: solucin

101 Relacione las siguientes analogas y escoja la respuesta correcta PESCADOR : MAR
A. Detective : suburbio
B. Vendedor : tienda
C. Cazador : bosque
D. Ganadero : hacienda

102 Interprete el siguiente refrn:
Ms vale una toma, que dos te dar
A. Es importante cumplir promesas
B. Ms valen los sentimientos que las palabras
C. Hay que vivir de promesas
D. Vale asegurarse antes de empezar

103 Interprete el siguiente refrn:
Palabra y piedra suelta no tienen vuelta
A. La palabra dada es un valor
B. Las palabras vienen y van
C. Las palabras nos permiten comunicarnos
D. Las palabras que enunciamos nos puede
honrar como deshonrar.

104 Identifique el trmino que no
guarda relacin de significado comn con los
dems.

A. Sojuzgar
B. Someter
C. Avasallar
D. Invadir


105 De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el antnimo de la palabra
EXECRAR
A. Bendecir
B. Justificar
C. Loar
D. Amar


106 Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones
Temed al hombre de un solo ............... gentes que tienen formacin de este molde son
estrechos, ............... , dogmticos.
A. Objetivo -oportunistas
B. Pensamiento - crticos
C. Maestro - escpticos

107 Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones
A pesar de estar muy concentrado en sus negocios, pareci sentir en la nuca el...............de una
serpiente en acecho y dio un salto de ...............
A. Ruido - angustia
B. Temor - conmocin D. Libro - fanticos
C. Aliento - pavor
D. Discurrir - admiracin



108 Relacione las analogas y escoja la respuesta correcta
PERIFRICO : CNTRICO :
A. Prontitud : rapidez
B. Urgente : dilatorio
C. Fantasioso : creble
D. Lejano : cercano


109 Relacione las analogas y escoja la respuesta correcta
ATLETA : AGILIDAD
A. Piloto : velocidad
B. Futbolista : destreza
C Ajedrecista : anlisis
D. Poeta : imaginacin





110 De los siguientes trminos cual no se relaciona con la palabra:
APOYO
A. Piadoso
B. Mecenas
C. Protector
D. Patrocinador



111 De las siguientes palabras cul es el sinnimo
de: USUFRUCTO
A. Deuda
B. Provecho
C. Adquisicin
D. Fructfero


112 De las siguientes palabras cul es el sinnimo de:
FIBROSO
A. enfermizo
B. obscuro
C. leoso
D. tejido

113 Interprete el siguiente refrn:
Gran victoria la que sin sangre se toma
A. Siempre hay que ganar
B. Es mejor perseverar ,que hablar
C. Es mejor triunfar valindose de la razn que de la fuerza.
D. Es mejor pelear, sin sangre

114 Interprete el siguiente refrn:
Candil de la calle oscuridad de su casa.

A. Personas que son generosas pero se descuidan de s mismas y de sus familiares.
B. Persona violenta en la casa y en la calle
C. Persona que irradia claridad en la oscuridad
D. Luz de la calle y la casa

115 Cul de las siguientes no es un tipo de secuencia
A. Secuencia narrativa
B. Secuencia argumentativa
C. Secuencia experiencial
D. Secuencia explicativa

116 Las palabras: incomodidad, invariabilidad, insuficiencia, son palabras compuestas
formadas por:
A. Lexemas
B. Sufijos
C. Morfemas
D. Prefijos

117 El propsito de la secuencia argumentativa es:
A. Contar
B. Explicar
C. Persuadir
D. Exponer
118 Qu significa Referente en el circuito de la comunicacin

A. Es la forma en que se da el mensaje
B. Es quien recibe el mensaje
C. Es quien enva el mensaje
D. Situacin cosa o persona sobre la que se trata el mensaje

119 En la oracin: La hermosa novela A la Costa fue escrita por Luis A Martnez, el
modificador subrayado es:
A. Calificativo
B. Indirecto
C. Circunstancial
D. Directo

120 EL BOSTEZO es a ABURRIMIENTO como la
SONRISA es a
A. Comprensin
B. Diversin
C. Cara
D. Rebelin

121 EL OJO es la OBSCURIDAD como el OIDO es:
A. Al descanso
B. Al silencio
C. Al sonido
D. A la msica

122 HOMBRE es a MANO como CABALLO es a:
A. Garra
B. Carrera
C. Jinete
D. Casco

123 Subraye el adjetivo.
A. Nublado
B. Pantaln
C. Dinero
D. Arena

124 El ncleo del predicado lo desempea:
A. El adjetivo
B. El verbo
C. El artculo
D. El adverbio

COMPLETE LAS SIGUIENTES ANALOGAS
20.- EL ODO es a OIR como el OJO es a
A. Paisaje
B. Ver
C. Cara
D. Tocar

21.- IMITAR es a REPETIR como INVENTAR es a:
A. Estudiar
B. Pensar
C. Crear
D. Comprobar

22.- UN AUTOMOVIL es a UN CHOFER como un MOTOCICLISTA es a:
A. Caballo
B. Moto
C. Tren
D. Bicicleta

23.- LOBO es a OVEJA como:
A. Lora es a loro
B. Gato es a ratn
C. Gatito es a felino
D. Red es a pez

24.- La palabra voz cavernosa significa:
A. voz bronca
B. voz suave
C. voz arrulladora
D. Ninguna de las anteriores

25.- Trmino excluido de CONSANGUINIDAD es:
A. Reciprocidad
B. Ascendencia
C. Filiacin
D. Parentesco

A CONTINUACIN PRESENTARE ALGUNOS REFRANES Y DE ENTRE LAS
CUATRO OPCIONES, ESCOJA LA OPCIN QUE DESCRIBE EL SIGNIFICADO
PRIMORDIAL DEL MISMO

19.- Los dioses tienen pies de lana
A. El destino tiene un carcter imprevisible.
B. Los infortunios perjudican por igual a dioses y mortales.
C. Los castigos divinos caen sobre la humanidad sin previo aviso.
D. Los pies merecen un trato digno de los dioses.

20.-Como los trenes, las buenas ideas llegan con retraso
A. En tiempos de globalizacin, los trenes se han tornado obsoletos.
B. El retraso de los trenes se debe a que sus conductores no tienen buenas ideas.
C. Por lo general, en los momentos de apremio, las alternativas de solucin no aparecen.
D. Las buenas ideas, mientras ms lentamente lleguen, son mejores.

21.-En la oracin Carondelet, el palacio de gobierno, ha regresado a la tranquilidad
Las palabras subrayadas cumplen la funcin de:
A. Modificador directo
B. Ncleo del Predicado
C. Ncleo del sujeto
D. Aposicin

22.- Complete la oracin: El nmero de inventores afro americanos desde 1600 hasta el ao
1800 nunca podr ser
____________ya que su trabajo fue frecuentemente
___________por otros.
A. visto - integrado
B. determinado - expropiado
C. impedido - trivializado
D. conocido ignorado

23.-Se escribe con letra inicial mayscula:
A. Despus de una coma
B. Despus de punto seguido o aparte
C. Despus de comenzar un escrito
D. despus de un punto y coma

24.- Ejemplos de palabras monoslabas son:
A. Carlos, Rita, Ana
B. piedra, papel, carpeta
C. miel, pie, sol
D. col, paso, cuadro

25.- Cul es la palabra que cumple la funcin de sustantivo en la oracin?
Los hijos del Presidente vendieron la empresa a la competencia.
A. Vendieron
B. Financiera
C. Los
D. Hijos






COMPRENSIN LECTORA

INTRUCCIONES:

1.- Lea atentamente la lectura seleccionada.
2.- Las alternativas de respuesta son de seleccin mltiple y se refieren al contenido de
la lectura.
3.- Adems usted tendr que responder, preguntas intercaladas de conocimientos aplicados
a
Lengua y Literatura.
Usted puede! Buena Suerte!

LECTURA # 1
LA TABLA Y LOS CLAVOS
Haba una vez un nio de muy mal carcter y su padre le dio una bolsa de clavos y una tabla y
le dijo que clavara uno en la tabla cada vez que l perdiera la paciencia y se disputara con
alguien.
El primer da clav 37. Pero con el transcurso de las semanas, aprendi a controlarse y el
nmero
de clavos incrustados en la cerca disminuy da tras da.

Haba descubierto que era ms fcil controlarse que plantar clavos en la tabla.
Semanas despus fue a ver a su padre y le dijo que durante ese da no haba plantado ningn
clavo. Su padre le dijo entonces que quitara un clavo de la cerca por cada da que no perdiera
la paciencia.

Los das pasaron y finalmente el nio pudo decirle a su padre que haba removido todos los
clavos.
El padre condujo a su hijo a la tabla y le dijo:
"Hijo mo, te has comportado bien, pero mira todos los huecos que hay en la tabla. Ella no ser
jams como antes. Cuando te peleas con alguien y le dices algo malo, le causas una herida
como sta."
"T puedes clavar un cuchillo en un hombre y despus retirarlo, pero quedar siempre una
herida.
Sin importar cuantas veces te disculpes, la cicatriz permanecer."

Una herida verbal hace tanto dao como una herida fsica.

Los amigos son joyas escasas, te hacen sonrer y te animan. Estn listos para escucharte
cuando lo necesitas, te sostienen y te abren el corazn. Valora a tus buenos amigos.

"Uno no vive de lo que come, sino solamente de lo que digiere. Principio tan cierto para el
cuerpo, como para el espritu."

- Benjamn Franklin

9. Tener mal carcter es sinnimo de:
a.- enojado
b.-personalidad
c.-tristeza
d.-fortaleza

10. Que materiales le dio el padre al nio:
a.-clavos y martillo
b.-clavos y tabla
c.-clavos y huecos
d.-martillo y tabla



11. En qu circunstancias el nio deba clavar la tabla:
a.-cuando este enojado y triste
b.-cuando este furioso y melanclico
c.-cuando pierda la paciencia y se disputara con alguien
d.-cuando se sienta derrotado


12. Aprender a controlar sus emociones es signo de:
a.-madurez
b.- inmadurez
c.-depresin
d.-conformidad



13. Que le dijo el padre que haga cada vez que no perdiera la paciencia:

a.- que clavara ms clavos
b.- que quitara un clavo
c.- que no clavara ms clavos
d.- que deja la tabla botada


14. De acuerdo a la lectura, hay que valorar a los amigos.
a.- si
b.- no
c.- da igual tener o no amigos
d.-hay que saber clavar

15. Al pasar los das Cmo qued la tabla finalmente?
a.- con muchos clavos
b.- con pocos clavos
c.- sin clavos y con huecos
d.-sin clavos y sin huecos

16. Al ver la tabla sin clavos el padre como reaccion con su hijo:
a.-lo castig
b.- lo reprendi
c.-lo felicit
d.-reflexionaron acerca del tema

17. Cuando te peleas con alguien y le dices algo malo:
a.-ganas la pelea
b.-le causas una herida
c.-no pasa nada
d.- recibes un tablazo

18. Cuando agredes a alguien y luego te disculpas:
a.- vuelven a ser amigos y no pasa nada
b.-ganas la pelea
c.-se fortalece la amistad porque te disculpas muchas veces
d.-es posible que te disculpe pero la cicatriz permanecer

19. Una herida verbal hace tanto dao como una herida fsica:
a.- la herida fsica es peor
b.-la herida verbal duele menos
c.- duelen igual
d.-ninguna duele

20. Los amigos son joyas escasas quiere decir:
a.-que tener amigos sale caro como tener joyas
b.-que son pocos los verdaderos amigos y hay que saber valorar la amistad
c.-que los amigos abundan
d.-que los amigos siempre te hacen rer

21. Uno no vive de lo que come, sino solamente de lo que digiere quiere decir:
a.- que hay q comer bien
b.-que hay que comer y beber
c.-que no todas las cosas que nos pasan nos deben afectar
d.-que no hay que comer sino digerir

22. Cules son los personajes de la lectura?
a.- la tabla, el nio y los clavos
b.- el nio y el padre
c.- Benjamn Franklin y el nio
d.- todos los anteriores



23. El padre hizo lo de la tabla y los clavos para:
a.-ensearle a clavar al hijo
b.-darle una leccin de vida
c.-ensearle que los clavos dejan huecos
d.- hacerlo sentir mal al nio

24. Cicatriz es sinnimo de:
a.- dolor
b.-recuerdo
c.-huella
d.-experiencia

25. Segn la lectura un padre tiene que
ser:
a.- un jefe
b.-un maestro
c.-un lder
d.-un discpulo

26. Segn la lectura el nio dej de clavar la tabla porque:
a.- se le acabaron los clavos
b.-le dio pereza seguir clavando
c.-aprendi a controlar sus emociones
d.-el pap le pidi que ya no clave mas

27. perder la paciencia significa
a.-perder algo
b.-descontrolarse
c.-ser perdedor
d.-ser paciente


28. Alguien que te hace rer, te anima, est listo para escucharte cuando lo necesitas, te
sostiene y te abren el corazn. Es:
a.-un conocido
b.-un compaero
c.-un colega
d.-un amigo

29. El nmero de clavos iban cada da:
a.- aumentando
b.- disminuyendo
c.- igualando
d.-todas las anteriores

30. En la vida vale la pena lastimar a la gente cuando uno pierde el control.
a.-si porque as uno se fortalece
b.-no porque es malo lastimar al prjimo
c.-da lo mismo lastimar o no a la gente
d.-si porque as se ganan las peleas

31. Que elemento no se menciona en la lectura:
a.-cuchillo
b.-clavos
c.-martillo
d.-tabla

32. Cuantos aos tena el padre del nio?
a.-37
b.-47
c.-57
d.-no refiere edad en la lectura

COMPRENSIN LECTORA

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LECTURA N 2


EL ZAPATERO DEL PUEBLO

Este era un zapatero que trabajaba da y noche, domingos, feriados y hasta en la Noche buena
y el Primero de
Mayo.
Descansa siquiera media hora! le decan sus pocos amigos.
Y el zapatero grua empuando la lezna y el alicate.
Y trabajaba y trabajaba en tanto que un huerfanito (era soltern el zapatero porque no tena
tiempo de casarse)
le daba de comer en la boca con un cucharn gigante.
No tena remedio.
Y por ms que en el pueblo y en los aledaos no queran darle hechuras y composturas, siendo
el nico y de gran reputacin en el arte del calzado, de todos modos tenan que inclinarse ante
su mesita de trabajo, aunque fuera fingiendo cortesa.
Un da, decidieron darle una leccin.
El pueblo simul los preparativos de un entierro. Y siguiendo el plan, fueron a suplicarle.
- El zapatero, el muerto es un desamparado Podemos dejarlo aqu hasta maana?
- Y qu voy a hacer con l, adoptarlo, ah?
- Regresaremos para darle sepultura adujeron-, solo por esta nochecita, por favor!
El zapatero, quien era el nico que amaneca con los candeleros prendidos, acept.
-Humm, tendr compaa. A ratos empez a cabecear y sueo que me quieren casar- dijo
soltando la risa.
Le llevaron al muerto en su caja rectangular, ubicndola a contados pasos de la mesita
donde trabajaba un angurriento.
Y esa noche, igual que las dems, los vecinos escucharon el intermitente ruido del martillo.
-Que irreverente! echaban cruces al aire- , ni por el muertito deja de trabajar!
Y se asombraron el triple cuando vieron que el zapatero mandaba al huerfanito a que le
trajera nuevos cueros y badanas.
Dio las doce el sereno del pueblo, cuando el angurriento estaba cortando la suela. Con las
plantillas bajo el brazo.
En eso, el difunto alz la tapa, del cajn y sacando la cabeza, dijo:
Cuaaando es la medianooooche- y salen las aanimas, no se trabajaaa!
A lo que el zapatero no se molest en responder. Y continu las composturas como si nada.
Cuando es la medianooooche y salen las aanimas, no se trbajaaa! repiti la voz cavernosa.
l, como quien oye volar a una mosca.
Cuaaando es la medianooooche y salen las nimas, no se trabajaaa! se irgui el cadver
con su maquillaje perfecto.
-Y cuando se est muerto no se habla dijo el zapatero, y le aplic un par de golpes con el
cucharn gigante.
Unos dicen que el difunto , casi se muere de verdad, y otros, que sali huyendo de
los correazos que le propinaba el zapatero.
El caso es que aquel mago de la hechura y compostura en el arte del calzado, prosigui
trabajando y trabajando
la noche integra. Y las dems tambin.
Lectura de: Csar Vega Herrera

1.- Segn la lectura, el zapatero era:
A. Casado
B. Soltero
C. Viudo
D. Hurfano

2.- Cmo termina la historia?
A. El zapatero mat a quien se haca pasar por difunto.
B. Los vecinos no volvieron a dar trabajo al zapatero.
C. El zapatero sigui trabajando, trabajando, trabajando.
D. El huerfanito dio de comer al zapatero y al difunto.

3.- Qu hizo el zapatero cuando los vecinos le pidieron dejar al muerto en su casa hasta el
otro da?
A. Se neg y les tir la puerta.
B. Dijo que deban enterrarlo enseguida.
C. Se sent a velar el atad.
D. Brome y acepto el encargo.

4.- Por qu los vecinos se vean obligados a continuar dndole trabajo el zapatero?
A. Porque tenan miedo de que el zapatero los embrujara.
B. Porque el zapatero los tena amenazados.
C. Porqu sentan lastima del zapatero y el huerfanito.
D. Porque era el nico y el mejor zapatero del lugar.

5.- Segn el texto, el personaje considera que no se casa porque:
A. No puede hablar con nadie.
B. Ninguna mujer quiere casarse con l.
C. Porque tiene muchos amigos.
D. Porque no tiene tiempo.

6.- El escenario donde se desarrolla la historia es:
A. Las montaas de la sierra ecuatoriana.
B. Un pequeo pueblo.
C. Un castillo medieval.
D. En una ciudad con muchos parterres de flores.

7.-Lee el siguiente prrafo y responde a la pregunta.
-Seorcito zapatero, el muerto es un desamparado
Podemos dejarlo aqu hasta maana?
- Y qu voy a hacer con l, adoptarlo, ah?
Adoptar a quin?
A. Al pueblo
B. Al huerfanito
C. Al muerto
D. Al zapatero

8.- En la lectura se llama al zapatero angurriento. Qu podra significar esta palabra:
A. Persona muy flaca y enfermiza.
B. Persona muy codiciosa.
C. Persona que no se alimenta bien.
D. Persona cansada de trabajar.

9.- Segn la informacin del texto, El zapatero ha dedicado su vida a:
A. Descansar da y noche.
B. Cuidar a un hurfano ahijado suyo.
C. A trabajar, trabajar y trabajar.
D. Ninguna de las anteriores.

10.- Cundo el zapatero se dio cuenta de que el cadver que le encargaron estaba vivo
le propin?
A. Dos golpes con el cucharon.
B. Lo sigui a correazos.
C. Le dijo que los muertos no hablan.
D. Todas las anteriores.

11.- El significado esencial del trmino grua, segn el contexto de la lectura es:
A. De manera amable.
B. Demostrar felicidad.
C. Murmurar entre dientes.
D. Ninguna de las anteriores.

12.- Seleccione el literal que contiene las palabras necesarias para completar el texto:
Si hay algo ms fuerte que el hierro y ms duradero que el granito es la ________de un
hombre_________
A. Reputacin- converso.
B. Conducta- testarudo.
C. Opinin intolerante.
D. Palabra - honrado.

13.-Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra intermitente:
A. Seguido
B. Continuo
C. Espordico
D. Ninguna

14.- Mientras el difunto hablaba, el zapatero segua trabajando
como quien oye volar a una mosca. Qu significa esta oracin?
A. Como si escuchara algo comn y normal.
B. Como si estuviera fastidiado por el ruido.
C. Como si tuviera miedo del difunto.
D. Como si nunca hubiera escuchado palabras semejantes,

15.- Qu se puede concluir de la lectura?
A. Trabajar tanto como el zapatero es perjudicial para la salud.
B. El trabajo puede convertirse en una obstinacin o tema difcil de vencer.
C. Todos deberamos aprender a trabajar tanto como el zapatero.
D. Los que se dedican a la zapatera corren el riesgo de volverse locos.

16.- Inferir el tema o la idea principal que contiene el texto. Qu ttulo le pondras a la
historia?
A. Una broma, curiosa
B. El trabajo ante todo
C. Un difunto especial
D. El zapatero vanidoso

17.- Las palabras SIMULO, ALZO, CAJON, DEMAS, CUCHARON, SOLTERON, REPUTACION,
ACEPTO, PROSIGUIO si estuvieran correctamente escritas serian:
A. Graves sin tilde
B. Agudas con tilde
C. Agudas sin tilde
D. Graves sin tilde

18.- En la oracin: El zapatero grua empuando la lezna y el alicate, el sujeto es:
A. Grua
B. Zapatero
C. Empuando
D. El zapatero

19.- En la oracin La prdida del deportista fue lamentable el ncleo del predicado es:
A. Prdida
B. Deportista
C. Fue
D. Lamentable

BIBLIOGRAFA:
Textos y sitios recomendados:
1. ARAGONES, Luis y PALENCIA, Ramn, Gramtica de Uso del Espaol, Teora y Prctica.
Ediciones SM, Madrid
2006
2. Diccionario de Sinnimos y Antnimos OCANO CONCISO.
3. Antologa. Grupo Editorial Santillana, Talleres de lectura 2010.
4. ROMO M, Pablo, Inteligencia Ortogrfica. Ediciones Ecuador del Futuro. 2008










LECTURA N 3

ODISEA

Apenas el sol se puso y sobrevino la oscuridad, Circe me cogi de la mano, me hizo
sentar separadamente de los compaeros y, acomodndose cerca de m, me pregunt
cunto me haba ocurrido; y yo se lo cont por su orden. Entonces me dijo estas palabras:
-Oye ahora lo que voy a decir y un dios en persona te lo recordar ms tarde:
llegars primero a las sirenas, que encantan a cuantos hombres van a su encuentro. Aquel
que imprudentemente se acerca a ellas y oye su voz, ya no vuelve a ver a su esposa ni a sus
hijos rodendole, llenos de jbilo, cuando torna a su hogar; las
sirenas le hechizan con el sonoro canto, sentadas en una pradera en el centro de un
enorme montn de huesos de hombres putrefactos cuya piel se va consumiendo. Pasa de
largo y tapa las orejas de tus compaeros con cera blanca, mas si t deseas orlas, haz que te
aten los pies y manos a la parte inferior del mstil, y que
las sogas se liguen a l: as podrs deleitarte escuchando a las sirenas. Y en caso de
que supliques o mandes a los compaeros que te suelten, atente con ms lazos todava.
As dijo; y al punto apareci la Aurora, de ureo trono. La divina entre las diosas se
intern en la isla, y yo,
encaminndome al bajel, orden a mis compaeros que subieran a la nave y desataran
las amarras. Embarcronse acto seguido y, sentndose por orden en los bancos, comenzaron
a batir con los remos el espumoso mar. Por detrs de la nave de azulada proa soplaba
prspero viento que hencha la vela; buen compaero que nos mand Circe, la de lindas
trenzas, deidad poderosa, dotada de voz.
Colocados los aparejos cada uno en su sitio, nos sentamos en la nave, que era
conducida por el viento y el piloto. Entonces alc la voz a mis compaeros, con el corazn
triste, y les habl de este modo:
-Oh amigos! No conviene que sean nicamente uno o dos quienes conozcan los
vaticinios que me revel Circe, la divina entre las diosas; y os los voy a contar para
que, sabedores de
ellos, o muramos o nos salvemos, librndonos de la Parca. Nos ordena lo primero
rehuir la voz de las divinales sirenas y el florido prado en que stas habitan. Slo yo debo
orlas; pero atadme con fuertes lazos, en pie y arrimado a la parte inferior del mstil para que
me est all sin moverme. Y en el caso de que os ruegue o mande que me soltis, atadme
con ms lazos todava.
Mientras hablaba, la nave lleg muy presto a la isla de las sirenas, pues la empujaba un
viento favorable.
Desde aquel instante echose el viento y rein sosegada calma, pues algn numen
adormeci las olas. Levantronse mis compaeros, amainaron las velas y pusirolas en
la nave; y, habindose sentado nuevamente en los bancos, emblanquecan el agua,
agitndola con los remos de pulimentado abeto. Tom al instante un gran pan de cera
y lo part con el agudo bronce en pedacitos, que me puse luego a apretar con mis robustas
manos. Pronto se calent la cera, porque hubo de ceder a la gran fuerza y a los rayos del
soberano Sol, y fui tapando con ella los odos de todos los compaeros. Atronme stos
en la nave, de pies y manos, derecho y arrimado a la parte inferior del mstil; ligaron las sogas
al mismo;
y, sentndose en los bancos, tornaron a batir con los remos el espumoso mar. Hicimos
andar la nave muy
rpidamente, y, al hallarnos tan cerca de la orilla que all pudieran llegar nuestras
voces, no les pas inadvertido a las sirenas que la ligera embarcacin navegaba a poca
distancia y empezaron un sonoro canto.
-Ea, clebre Odiseo, gloria insigne de los aqueos! Acrcate y detn la nave para que
oigas nuestra voz.
Nadie ha pasado en su negro bajel sin que oyera la suave voz que fluye de nuestra boca, sino
que se van todos, despus de recrearse con ella, sabiendo ms que antes, pues sabemos
cuntas fatigas padecieron en la vasta
Troya griegos y troyanos por la voluntad de los dioses, y conocemos tambin todo
cunto ocurre en la frtil tierra.
Esto dijeron con su hermosa voz. Sintise mi corazn con ganas de orlas, y mov las
cejas, mandando a los compaeros que me desatasen; pero todos se inclinaron y se
pusieron a remar. Y, levantndose al punto
Perimedes y Eurloco, atronme con nuevos lazos, que me sujetaban ms reciamente.
Cuando dejamos atrs las sirenas y ni su voz ni su canto se oan ya, quitronse mis
fieles compaeros
la cera con que haba yo tapado sus odos y me soltaron las ligaduras.

HOMERO.
Odisea
1. Complete el texto: Oye ahora lo que voy
a decir y un ____ te lo recordar ms tarde
A. Amigo
B. Familiar
C. Vecino
D. Dios

2. . Dnde se sentaban las sirenas?
A. En una roca a orillas del mar
B. En el barco de los marineros
C. En una pradera en el centro de un enorme montn de huesos de hombres
D. En la arena

3. Odiseo tena que taparles los ojos a los marineros con?
A. Cera
B. Algodn
C. Un pauelo
D. Pan

4. Las palabras REVELO, INTERNO, APARECIO, CONTE, si estuvieran bien escritas seran:
A. Agudas sin tilde
B. Graves con tilde
C. Agudas con tilde
D. Graves sin tilde

5. Las palabras LIBRANDONOS, CELEBRE, LEVANTARONSE, si estuvieran bien escritas seran:
A. Esdrjulas
B. Graves con tilde
C. Graves sin tilde
D. Agudas con tilde

6. Sinnimo de la palabra: sobrevino
A. Padeci
B. Averigu
C. Busc
D. Ocurri


7. Antnimo de la palabra: jbilo
A. Alegra
B. Tristeza
C. Regocijo
D. Exaltacin

8. En la oracin: La divina entre las diosas se intern en la isla el verbo es:
A. Intern
B. Divina
C. Diosas
D. Se

9. Al inferir el tema o la idea principal del texto. Qu ttulo le pondras a la historia?
A. Historia de un marinero
B. El viento y una barca
C. El encanto de las sirenas
D. Un barco a la deriva

10. El sonoro canto de las sirenas:
A. Hechiza
B. aturde
C. Confunde
D. Gusta

11. Cuando las sirenas hicieron la invitacin a Odiseo, los compaeros:
A. Lo desataron
B. Remaron
C. Le gritaron
D. Se bajaron del barco

12. Quin at de nuevo a Odiseo?
A. La diosa Circe
B. La diosa Parca
C. Perimedes y Eurloco
D. Una sirena

13. Qu pidieron las sirenas a Odiseo?
A. Que detuviera la nave
B. Que subieran a la isla
C. Que comieran lo que les ofrecan
D. Que haga bajar a los marineros

14. Complete la siguiente analoga. Las medias es a los pies como los guantes a:
A. Los odos
B. La nariz
C. Los ojos
D. Las manos

15. Complete la siguiente analoga. La risa es a felicidad como el llanto es a:
A. Tristeza
B. Alegra
C. Euforia
D. Terror

16. Sinnimo de la palabra: vaticinio
A. Estado
B. Conocimiento
C. Presagio
D. Miedo

17. Antnimo de la palabra: emblanquecer
A. Blanquear
B. Oscurecer
C. Aparecer
D. Retroceder

18. Padecieron fatigas en la vasta Troya por voluntad de:
A. Circe
B. Los dioses
C. Los griegos
D. Los troyanos

19. Quin le ense a Odiseo cmo librarse de las sirenas?
A. La Aurora
B. La diosa Circe
C. La diosa Parca
D. Un dios desconocido










COMPRENSIN LECTORA

INTRUCCIONES:

1.- Lea atentamente la lectura seleccionada.
2.- Las alternativas de respuesta son de seleccin mltiple y se refieren al contenido de
la lectura.
3.- Adems usted tendr que responder, preguntas intercaladas de conocimientos aplicados
a
Lengua y Literatura.
Usted puede! Buena Suerte!
LECTURA N 4

LA TIENDA DEL CIELO
Hace mucho tiempo atrs, caminaba por el camino de la vida. Un da vi un letrero, que deca:
" La Tienda del
Cielo". Me fui acercando y la tienda se fue abriendo. Cuando me vine a dar cuenta, ya estaba
parado adentro de ella. Vi muchos ngeles, parados donde quiera, uno me dio una canasta y
me dijo: "Hijo Mo compra con cuidado" Todo lo que un cristiano necesitaba estaba en
esa tienda. Y lo que no te podas llevar ahora lo podrs llevar despus.
Primero compr Paciencia, Amor estaba en la misma fila: ms abajo haba Comprensin,
eso se necesita dondequiera que uno va. Compr dos cajas de Sabidura y dos bolsas de Fe, y
no me olvid del Espritu Santo.
Cmo olvidarme si estaba donde quiera?
Me par a comprar Fuerzas y Coraje para ayudarme con sta carrera que es la vida.
Ya se me llenaba la canasta. Cuando record que necesitaba Gracia, y no poda olvidar la
Salvacin, pues era gratis. Siendo as trat de comprar bastante para salvarme a m y
salvarte a ti.
Camin hacia el cajero para pagar lo que deba, pues cre que tena todo lo que
necesitaba para hacer la voluntad de mi Padre. Pero cuando caminaba hacia el cajero, vi la
Oracin, y tuve tambin que poner en mi canasta, porque saba que cuando saliera de la
tienda, el Pecado me iba a estar esperando.
Haba Paz y mucha Felicidad. Estn en el ltimo estante, Cancin y Alabanza, colgaban del
techo, y arranqu uno de cada uno para m.
Llegu al cajero y le pregunt al ngel: "cunto debo?", El sonri y me respondi, "Lleva
tu canasta donde quiera que vayas". Otra vez le pregunt: "S, pero cunto debo?. El otra vez
me sonri y me respondi: " HIJO MO, JESS PAGO TU DEUDA HACE MUCHO TIEMPO "

1.- Segn la lectura, el ngel que le dijo:
A. Compra todo lo que necesites.
B. Hijo mo compra con cuidado.
C. Compra lo que t desees.
D. Hijo mo todo est en oferta.

2.- Quin pago la cuenta?
A. Jess.
B. El mismo con tarjeta
C. El ngel
D. Ninguno de los anteriores

3.- Cuando caminaba hacia la caja que ms tom?
A. La Paz y la Felicidad.
B. La Cancin y la Alabanza.
C. La Oracin.
D. La gracia y la salvacin

4.- Por qu compr la comprensin?
A. Porque eso es importante para todos.
B. Porque consider que estaba de oferta.
C. Porqu senta que poda hacerle falta.
D. Porque eso se necesita donde quiera que uno va.

5.- Segn el texto, el personaje considera que tiene lo necesario para cumplir con la voluntad
de:
A. Su esposa.
B. Su familia.
C. Sus amigos.
D. Su padre.

6.- El escenario donde se desarrolla la historia es:
A. El cielo.
B. El paraso
C. Un castillo medieval.
D. El camino de la vida.

7.- Segn el texto a qu se refera cuando dijo. -Cmo olvidarme si estaba donde quiera?
A. A la sabidura.
B. A la fe.
C. Al espritu santo.
D. A la comprensin.

8.- De acuerdo a la lectura qu colgaban del techo:
A. La paz y la felicidad.
B. La fe y la sabidura.
C. La oracin y la paz.
D. La cancin y la alabanza.

9.- Segn la informacin del texto, qu es necesario para evitar el pecado:
A. Descansar da y noche.
B. Evitar las invitaciones.
C. Mucha oracin.
D. Ninguna de las anteriores.

10.- Cundo el hombre ingreso a la tienda, le recibi un ngel y le dio:
A. Dos golpes en la .espalda
B. La bienvenida.
C. Una canasta para que comprara todo lo que necesitara.
D. Todas las anteriores.

11.- El significado esencial del trmino pecado, segn el contexto de la lectura es:
A. manera amable.
B. Demostrar felicidad.
C. Falta que uno comete.
D. Ninguna de las anteriores.

12.- Seleccione el literal que contiene las palabras necesarias para completar el texto:
Si hay algo ms fuerte que el hierro y ms duradero que el granito es la ________de un
hombre_________
A. Reputacin- converso.
B. Conducta- testarudo.
C. Opinin intolerante.
D. Palabra - honrado.

13.- Cul es el la connotacin de la frase Lee y conducirs? (Santa Teresa de Jess).
A.-La mejor forma de aprender a conducir es leyendo.
B.- Si no lees, permitirs que otros te conduzcan fcilmente.
C.- El que lee se conducir por el camino del xito.
D.-Cuanto menos se lee, ms dao hace lo que se lee.

14.-Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra alabanza, de acuerdo con el
contexto del octavo prrafo:
A. Critica
B. Censura
C. Ataque
D. Lisonja

15.- Por qu el ngel le dijo: lleva tu canasta donde quiera que vayas?
A. Porque todo lo que cogi iba a necesitar para ser feliz.
B. Porque era un regalo.
C. Porque tena que ir acompaado.
D. Ninguna de las anteriores.

16.- Qu se puede concluir de la lectura?
A. Que siempre debemos estar preparados por si sucede un problema de salud.
B. Que Jess ya pago todos los pecados cometidos por la humanidad.
C. Que todos deberamos aprender a trabajar para que nos den la canasta.
D. Que los que se dedican a visitar tiendas podrn comprar la felicidad.

17.- Inferir el tema o la idea principal que contiene el texto. Qu ttulo le pondras a la
historia?
A. Una broma, curiosa.
B. Un ngel mentiroso.
C. El sueo de todo ngel.
D. Las promesas de Dios.

COMPRENSIN LECTORA

INTRUCCIONES:

1.- Lea atentamente la lectura seleccionada.
2.- Las alternativas de respuesta son de seleccin mltiple y se refieren al contenido de
la lectura.
3.- Adems usted tendr que responder, preguntas intercaladas de conocimientos aplicados
a
Lengua y Literatura.
Usted puede! Buena Suerte!
LECTURA N 5
LA MAM MS MALA DEL MUNDO

Nosotros tuvimos la mam ms mala del mundo, mientras otros nios coman lo que queran,
nosotros tenamos que desayunar cereal, huevos, leche y pan tostado. Cuando otros nios
tomaban muchos refrescos y coman sin cesar dulces, pasteles y muchas botanas, nosotros
tenamos que comer frijoles, aguas frescas, verduras, carne y pescado.
Cuando fuimos creciendo se hizo ms mala, nuestra madre insista en saber dnde estbamos,
pareca que vivamos encarcelados. Tena que saber quines eran nuestros amigos o con quien
andbamos y lo que estbamos haciendo a cada instante. Nos insista mucho en que si
decamos que nos bamos a tardar una hora en algo o en algn lugar, debamos tardarnos
solamente una hora.

Pero sigui siendo cada vez ms mala. Me da vergenza admitirlo, pero hasta tuvo el descaro
de romper la ley federal del trabajo de los nios. Nos ense a lavar nuestros trastes,
tendamos nuestras camas, barramos y trapebamos nuestra recamara, lavbamos nuestra
ropa, nos mandaba a la tienda de la esquina a que le hiciramos mandados y aprendimos
cosas muy crueles como cocinar y otras que de plano no queremos recordar. Nos parece que
se quedaba despierta toda la noche pensando que poda hacernos al da siguiente para
molestarnos.
Cuando llegamos a la adolescencia fue ms sabia y nuestras vidas se hicieron ms terribles.
Siempre insista en que dijramos la verdad y que le tuviramos confianza. Nadie nos
poda chiflar o tocar el claxon para que nosotros saliramos corriendo, pues nuestros
amigos tenan que tocar la puerta de nuestra casa y preguntar por nosotros. Se convirti en
una metiche total; quera que le informramos el nombre de cada amigo; quienes eran sus
padres, a que se dedicaba nuestro amigo y sus padres donde vivan; a que escuela asista
nuestro amigo y que estudios cursaba y
muchas cosas ms, sobre todo cuando queramos ir a alguna fiesta, ya ustedes se han de
imaginar. Por eso digo que nuestra madre fue un fracaso completo.
Sin embargo ha pasado el tiempo y ninguno de nosotros ha sido arrestado por vago, ebrio o
por tener problemas con drogas. No hemos participado en actos de violencia. Cada uno de
nosotros estamos trabajando para lograr un mejor futuro y solo nuestro esfuerzo ser lo
que nos haga cada da mejor. A nadie podemos culpar de nuestro futuro, cualquiera que
sea, nuestra madre hizo que nos convirtiramos en adultos educados, respetuosos,
honestos y trabajadores.
Ahora que soy madre, estoy educando a mis hijos con las mismas enseanzas y de la misma
manera que mi madre nos educ. Me siento muy orgullosa cuando mis hijos me dicen que soy
mala, muy mala madre. Vern, les digo, con el tiempo ustedes le darn gracias a Dios por
haber tenido, como yo la tuve, la mam ms mala del mundo.

1.- Qu desayunaban los hijos de la madre ms mala:
A. Cereal, huevos, leche y pan.
B. Una bebida de soda refrescante.
C. Caf, pan y queso.
D. Ninguna de las anteriores.

2.- La madre de la historia siempre quera saber sobre:
A. Quienes eran sus amigos, los padres de sus amigos y a que se dedicaban estos.
B. Quienes eran sus maestros y compaeros.
C. Quienes eran los directores y tutores de la escuela.
D. Ninguno de los anteriores.

3.- Cmo sentan ellos que vivan?
A. Como los nios ms felices.
B. Como todos sus amigos
C. Como encarcelados
D. Ninguna de las anteriores.

4.- Quin fue la herona ms criticada del texto?
A. La hija.
B. La amiga.
C. La madre.
D. Todas las anteriores.

5.- En la oracin Nuestra madre insista en saber dnde estbamos identifique el
complemento del predicado.
A. Nuestra madre.
B. Nuestra madre insista.
C. En saber dnde estbamos.

6.- Segn los hijos la madre era:
A. Un fracaso completo.
B. Una infractora de la ley federal porque los haca trabajar.
C. La ms mala del mundo.
D. Todas las anteriores

7.-Si tuviera que cambiar el ttulo a la lectura de acuerdo a la idea principal del texto. Cul
de los siguientes ttulos escogera?
A. La mejor madre del mundo.
B. La madre ms permisiva.
C. La madre ms abusadora.
D. La madre ms injusta.

9.- Las palabras TENDRIAMOS,HICIERAMOS, LAVABAMOS, ANDABAMOS,ESTABAMOS, se
denominan:
A. Graves con tilde.
B. Agudas con tilde.
C. Esdrjulas.
D. Graves sin tilde.

8.- El significado esencial del trmino confianza, segn el contexto es:
A. Que le oculten todo.
B. Que salgan sin permiso.
C. Que le contarn todo lo que hacan.
D. Ninguna de las anteriores.



10.- Cuando los amigos iban a buscarlos tenan que:
A. Chiflar y tocar el claxon.
B. Tocar la puerta y preguntar por ellos.
C. Llamarlos por telfono.
D. Todas las anteriores.

11.-Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra vago, de acuerdo con el contexto de
la lectura:
A. Equivoco
B. Indeciso
C. Ambiguo
D. Emprendedor

12.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra vergenza, de acuerdo con el
contexto de la lectura:
A. Apocamiento
B. Turbacin
C. Modestia
D. Bochorno








COMPRENSIN LECTORA

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1.- Lea atentamente la lectura seleccionada.
2.- Las alternativas de respuesta son de seleccin mltiple y se refieren al contenido de
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LECTURA N 6

LOS SECRETOS DEL MAR

Las aguas del mar encierran una cantidad prodigiosa de organismos vivientes qu se dividen en
tres grandes clases: plancton, nectn y bentos.
El plancton se compone de organismos diminutos que flotan y son arrastrados por la corriente
del mar. En su mayora son translcidos y por eso se confunden con el color de las aguas. Los
peces pequeos y otros muchos animales marinos se alimentan del plancton. Sin este,
moriran casi todas las especies que habitan en el ocano.
Nectn es el conjunto de seres marinos que se mueven independientemente de las aguas. Los
peces, que forman la parte ms interesante del nectn de los mares, son muy numerosos.
Algunos tienen colores brillantes y formas graciossimas. Otros son deformes y monstruosos,
como los que habitan en los abismos ocenicos. Los peces ms feroces son los escualos,
llamados tambin tiburones.
Pero los verdaderos monstruos del mar, por sus enormes dimensiones, son las ballenas y los
cachalotes. Las primeras son verdaderamente inofensivas y se alimentan de animales
pequeos que engullen a montones. Los cachalotes son feroces agresivos.
El bentos comprende los animales que viven adheridos al suelo marino, entre los que se
encuentran los plipos del coral. Recin nacidos son blandos y de aspecto gelatinoso, pero en
seguida, con el carbonato de calcio disuelto en las aguas, se construyen viviendas de aspecto,
forma y color maravillosos.
Las viviendas de coral no estn hechas como los nidos de las aves. La sustancia coralina forma
parte del animal y viene a ser su esqueleto. Cuando el coral muere, su esqueleto queda
adherido al fondo del mar. Y unido a otros restos de la misma procedencia, contribuye a
formar esas rocas dursimas que tanto abundan en las costas. A veces son tan grandes las
rocas formadas por el coral que se extienden por centenares y an millares de kilmetros
cuadrados. Hay islas y archipilagos que tienen origen coralino.


1.- Las ballenas pertenecen a la clase del:
A. Plancton
B. Bentos
C. Nectn
D. Coral

2.- El nectn comprende los:
A. Escualos, corales y peces.
B. Peces, ballenas y cachalotes.
C. Cachalotes, corales y tiburones.
D. Escualos, tiburones y corales.

3.- Lea el siguiente prrafo y responda a la pregunta.
Cuando el coral muere, su esqueleto queda adherido al fondo del mar. Y, unido a otros
restos de la misma procedencia, contribuye a formar esas rocas dursimas que tanto
abundan en las costas.
De quin es el esqueleto que queda adherido al fondo del mar?
A. Del cachalote.
B. Del tiburn.
C. Del pez.
D. Del coral.

4.- De estos cuatro ttulos, Cul sera el ms apropiado para la lectura?
A. Los habitantes del mar.
B. Los monstruos del mar.
C. Los prodigios del coral.
D. La importancia del plancton.

5.- La lectura trata de:
A. Las algas y otras plantas del mar.
B. Los seres vivos del mar.
C. Las corrientes marinas.
D. Los monstruos del fondo del mar.

6.- Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra adheridos, de acuerdo con el contexto
de la lectura.
A. Despegado.
B. Inserto.
C. Pegado.
D. Junto.

7.- Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra engullen, de acuerdo con el
contexto de la lectura.
A. Tragar
B. Ingerir
C. Apiparse
D. Ayunar

8.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra inofensivo, de acuerdo con el
contexto de la lectura.
A. Inocuo
B. Perjudicial
C. Perverso
D. Malicioso

9.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra especie, de acuerdo con el
contexto de la lectura.
A. Suceso
B. Caso
C. Hecho
D. Clase

10.-En la oracin Las viviendas de coral no son como los nidos de las aves identifique el
sujeto.
A. Las viviendas de las aves.
B. Como los nidos de las aves.
C. Las viviendas de coral.
D. Nidos de las aves.

11.- Las palabras MARES, ARRASTRADOS, VIVIENTES, PRODIGIOSA, CONFUNDEN se
denominan:
A. Graves sin tilde.
B. Agudas con tilde.
C. Esdrjulas.
D. Graves con tilde.











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LECTURA N 7


VCTIMAS DE GUERRA

Horacio Garca semejaba ser una de las tantas vctimas de guerra. Caminaba con gran
dificultad, apoyndose en un par de bastones-muletas. Joven, rubio, simptico; tena en los
ojos ese sedimento de tristeza que caracteriza a la mayora de los lisiados.
La historia de su desgracia era, empero, muy comn, no as la de su curacin; que
merece ser relatada porque encierra un magnfico ejemplo de voluntad.
En un accidente automovilstico sufri varias fracturas en ambas piernas y estuvo
internado largo tiempo. Fue operado dos veces; permaneci largos meses con las piernas
enyesadas y, al ser dado de alta, los mdicos opinaron que no podra ya valerse de ellas, y le
recomendaron el uso de una silla de ruedas para moverse.
Perspectivas tan desconsoladoras abrieron las puertas a una profunda angustia que invadi su
espritu, pero un da se propuso vencer al mal.
Por las noches, mientras sus familiares dorman, se levantaba con gran cuidado y,
apoyndose en los muebles ms cercanos, consigui tras lento pero constante y doloroso
adiestramiento, dar los primeros pasos.
Despus de varios meses de repetir, noche tras noche, el agotador esfuerzo y cuando calcul
que sus piernas haban adquirido la elasticidad y el vigor necesarios para darle apoyo,
encarg a un amigo un par de bastones-muletas, rogndole se los trajera en el mayor
secreto, pues quera dar una sorpresa a sus padres.
Y un da, mientras la familia almorzaba, l se present emancipado para siempre de la silla de
ruedas. Su voluntad haba ganado la incruenta batalla! Al verlo andar por sus propios
medios, todos quedaron atnitos; la madre fue la primera en levantarse y correr a abrazarlo,
llorando de alegra.
Tomada de: Conocimientos Pedaggicos y Razonamiento Lgico Verbal. Lcda. Teresa Prado

1.- Cul es la idea principal del texto?
A. Una historia de angustia.
B. El valor para vencer los obstculos.
C. Las personas discapacitadas necesitan ser ayudadas.
D. Todas las anteriores.

2.- Cuntas veces fue intervenido el personaje principal?
A. Cinco veces
B. Dos veces
C. Solo se lisi
D. Varias veces

3.- En qu momento recurra a mejorar su estado fsico el personaje principal?
A. En la maana
B. En la noche
C. En la tarde
D. No lo hizo nunca

4.- Las palabras VICTIMAS,ROGANDOLE, ATONITOS se denominan:
A. Graves sin tilde.
B. Agudas con tilde.
C. Esdrjulas.
D. Graves con tilde.

5.-A quin quera dar una sorpresa, Horacio al recuperarse?
A. A la sociedad
B. A todos sus amigos, ya que no creyeron en l
C. A sus padres
D. A s mismo

6.- En el texto las palabras, rubio y simptico son:
A. Artculos
B. Adjetivos
C. Verbos
D. Adverbios

7.- La siguiente frase: Tena en los ojos ese sedimento de tristeza el lenguaje utilizado es:
A. Vulgar
B. Coloquial
C. Literario
D. Cientfico

8. Qu recomendacin dieron los mdicos al accidentado?
A. Conformarse con su condicin porque no se recuperara.
B. Usar una silla de ruedas para moverse.
C. Permanecer inmvil.
D. Todas las anteriores.

9.- Segn el contexto de la lectura la palabra: Emancipadosignifica:
A. Afectuoso
B. Libertino
C. Libre
D. Encerrado






























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y Literatura.
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LECTURA N 8
Ttulo: LA SEDUCCIN DE LA MEMORIA DE LA MUJER
Nelida Pin
En su libro llamado Cartas Persas, Charles Montesquieu, el gran pensador francs, hace una
pregunta a partir as como la cuestin de colonialismo ir de Europa que a mi juicio parece, por
lo menos inquietante. Evidentemente es una pregunta hecha por alguien que est en el centro
irradiador de las influencias y que traduce la realidad cultural y social de entonces as como la
cuestin de colonialismo. La pregunta fue: cmo es que alguien puede ser persa? Es decir,
cmo es posible ser hombre y persa a la vez? Cuestiona Montesquieu como si fueran
incompatibles las dos condiciones Cmo es posible ser hombre y ser mexicano? Cmo es
posible ser hombre y ser brasileo? Como si una condicin anulara la otra.
Quiz la pregunta sera cmo ser persa en un mundo en que ser persa no tiene
valor?
Cmo ser persa y continuar vivo a pesar del sufrimiento por ser persa? Esa pregunta
establece ya el principio del gran prejuicio: el de las diferencias tnicas, de clase,
gnero, sexuales y expresa una filosofa totalmente excluyente que aparta y desconsidera al
otro.
Se evidencia los prejuicios, deja claro, que quien est en el centro determina las clasificaciones,
o sea, tienen la autoridad. Ese sentimiento persa as lo llamaremos, puede ser
igualmente aplicado a la mujer.
Sentimiento persa sera aquel experimentado por quien es vctima de la diferencia, adems de
descalificar al distinto, impone una descalificacin a la esttica del otro, a su pensamiento, a su
manera de vivir, a su historia, a su produccin, a su religin, a su totalidad. Casi se podra decir
que es una oposicin a su ser ontolgico.
Ese es el caso de la mujer a lo largo de la historia, el gnero invisible y esto se extiende a la
creencia de que la mujer no ha producido arte, de que no ha producido narrativa, de que le ha
faltado consecuentemente la memoria narrativa que los textos narrativos dejan .
Es decir que le ha faltado aquella memoria que una vez convocada por quienes escribe, trabaja
a favor de quien est creando, a favor de los personajes, del lenguaje y del poder que emerge
la narrativa que incluye a la mujer como protagonista, como narradora, y que la incluya en el
arte como herona, no ha llegado de verdad. No hay memoria que pueda legitimar social
e intelectualmente a esa mujer.

78. Reconozca los sinnimos de los siguientes trminos: Inquietante, creencia, anexo
A. Operante, necesario, fe
B. Alarmante, fe, adjunto.
C. Preocupante, difcil, participativo
D. Irrelevante, atesmo, prescindible

79. De acuerdo al texto, con relacin al aporte de la mujer en el arte, se dice que:
A. Es valorado por el hombre
B. Es de gran trascendencia para la cultura
C. Es irrelevante
D. La mujer no ha producido arte

80. De acuerdo al texto la mujer a lo largo de la historia ha sido un
A. Gnero importante
B. Gnero que ha necesitado de la proteccin del hombre
C. Gnero invisible
D. Ninguna de las anteriores

81. Conforme a la lectura, la palabra gnero significa:
A. Creencias sociales de mujeres
B. Diferencias individuales entre hombres y mujeres
C. Diferencias culturales entre hombres y mujeres
D. Forma de ser de hombres y mujeres valores, comportamientos y actividades atribuidas de
manera diferenciada

82. A la Unidad Mnima de la lengua se denomina:
A. Sintagma
B. Morfema
C. Palabra
D. Fonema

83. La forma en que se presenta el texto anterior es:
A. Prosa
B. Verso
C. Dilogo
D. Entrevista

84. La autora del texto hace referencia a un libro escrito por Montesquieu
A. Carta para los franceses
B. Carta de los sin memoria
C. Carta del Colonialismo
D. Ninguna de las anteriores

85. Reconozca los sinnimos de las siguientes palabras
Incompatibles, impone, convocatoria
A. Diferentes, asigna, recopilacin
B. Rene, manifiesta, compatibles
C. Dirige, discordia, dialoga
D. Contrarios, ordena, reunin

86. De acuerdo al texto un prejuicio es:
A. Demostrar que los hombres tienen la razn
B. Reconocer la superioridad de los hombres
C. Un sentimiento persa que desconsidera al otro
D. Una creencia persa cultural de inferioridad


87. Interprete el siguiente refrn Mal de muchos, consuelo de tontos

A. Hay que siempre consolar al afligido
B. Hay que tratar de superarse individualmente, y no conformarse con lo que a otros tambin
les sucede.
C. Hay muchos males que consolar
D. Hay que escuchar a los que no tienen consuelo.

88. De acuerdo al contexto el significado del trmino Ontolgico es:
A. Estudio del alma
B. Referente a la Fsica
C. Hace referencia al ser
D. Relaciona el origen de las ideas

89. Cul de las siguientes afirmaciones refleja el sentido del texto?
A. Las narrativas de las mujeres son tan importantes como la de los hombres
B. La discriminacin afecta tanto a hombres como mujeres
C. Cuando se trata de mujeres, la diferencia no implica inferioridad
D. La memoria se construye sobre la base de igualdades y no de prejuicios

90. Segn el texto, la base de los prejuicios est en:
A. Las diferencias sexuales, tnicas, de gnero, clase
B. La desconsideracin hacia las mujeres
C. La consideracin de que los hombres y las mujeres son iguales
D. Las diferencias entre persas, mexicanos y brasileos

91. La autora establece una semejanza entre:
A. Los persas y los hombres
B. Los persas y los mexicanos
C. Los persas y las mujeres
D. Los persas y los brasileos

92. La idea principal del texto hace referencia a :
A. El colonialismo cultural en la poca de
Montesquieu
B. Los persas y su discriminacin hacia las mujeres
C. Lo que significa ser persa
D. Los persas como personas inferiores

93. En el texto el trmino descalificar es sinnimo de:
A. Desautorizar
B. Discriminar
C. Olvidar
D. Cuestionar

94. Elija el trmino que no guarda relacin de significado comn con los otros
A. Progresar
B. Mejorar
C. Afinar
D. Depurar
95. La narrativa, de acuerdo al texto, en relacin a la mujer carece de:
A. Protagonistas
B. Actantes
C. Heronas
D. Memoria

96. La frase: No hay memoria que pueda legitimar social e intelectualmente a esa
mujer, se puede interpretar como:
A. La mujer carece de memoria
B. La mujer es social e individualmente capaz
C. No existe memoria que pueda sustentar la existencia de una mujer
D. La mujer debe ser invisibilizada a travs de la historia


97. El texto en su contenido en relacin a la mujer manifiesta un pensamiento:
A. Conservador
B. Excluyente
C. Social
D. Todas las anteriores
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LECTURA N 9
EL RBOL Y LA VIDA.
Liana Castello
Mi rbol siempre estuvo en el jardn. Vestido de distintos colores, desnudo, florido,
esplendoroso o humilde, acomodndose a los vaivenes del tiempo y de la vida, como nosotros
lo hacemos o al menos, intentamos hacerlo. Cuando era pequeo me pareca grande,
majestuoso, inmenso dira.
Era mi lugar preferido a la hora de jugar a las escondidas y sus ramas eran siempre un desafo.
Trepar el rbol era cosa de todos los das, pero siempre era una aventura diferente. Cuando
se supona que deba estar durmiendo la siesta, me escapaba al rbol y me entretena
contando cada pequea hoja de cada rama, o viendo a las hormigas que lo recorran siempre
en una prolija hilera.
Senta por ese rbol algo parecido a la admiracin. Me enseaban en el colegio todo acerca de
l y su importancia para la naturaleza y eso haca que cobrase otro significado para m.
Con la mirada de mi niez, ese rbol era gigante, impona respeto pero a la vez era un
compaero de juegos. Tena la magnitud que suelen tener las cosas cuando uno tiene ojos
de nio y la magia que slo en la niez ponemos en cada cosa que vemos.
Cuando fui adolescente, el rbol me result molesto. Demasiado grande para m gusto.
Todo aquello que de nio haba admirado en l, en ese momento comenzaba a fastidiarme.
Senta que su copa quitaba luz a mi cuarto, que sus ramas eran demasiado grandes, que era
muy viejo, que slo serva para ocupar espacio en el jardn y que en su lugar seguramente
cualquier otra cosa quedara mejor. De joven, mi visin del rbol volvi a cambiar. Result un
hermoso lugar donde besar a la mujer que amaba y, por cursi que parezca, no pude evitar
tallar en su madera un nombre y un corazn.
Volv a verlo hermoso, no tan grande como cuando era nio, pero s hermoso. Por las tardes
me sentaba a estudiar bajo su nombra y creo que la paz que encontraba en ese lugar, mucho
ayud
a que pronto me recibiera.
Casi sin darme cuenta, me convert en un hombre grande y el rbol segua siendo fiel testigo
de cmo haba ido cambiando mi vida. Ya no le prestaba demasiada atencin, pero all estaba
l,
fiel, mudo, atento me atrevera a decir. Me levantaba muy temprano para ir a trabajar y no
tena tiempo de contemplarlo. Tampoco lo miraba por la noche porque volva muy tarde y mi
atencin era slo para mi familia. Los fines de semana nos reencontrbamos. La magia volva,
esta vez,
de la mano de mis hijos Y entonces volv a verlo de un modo casi idntico al de mi
niez.
Seguramente, porque cuando uno es padre, vuelve en cierto modo a ser nio. Los ojos
de nuestros hijos nos prestan los destellos que los nuestros han perdido con los aos. Los hijos
producen milagros en la vida de los padres, entre ellos el de recuperar una niez que no mira
nuestras arrugas o canas, que se vuelve a instalar donde estuvo tiempo atrs, en el corazn.
El rbol alberg a mis hijos como lo hizo conmigo, con la misma generosidad y dira,
con el mismo amor. Hoy mis hijos son grandes y yo anciano, pero mi rbol sigue all. Vuelvo a
rescatar
su sombra dadivosa y bajo ella me siento a repasar mi vida. Hoy tengo mucho tiempo
para pensar y tambin para valorar cada cosa que la vida me ha dado, entre ellas mi rbol.

119 Segn el contexto de la lectura: Los hijos producen milagros en la vida de los padres
A. Recuperar una niez
B. Olvidar los momentos tristes
C. Reconocer los errores
D. Valorar los buenos momentos

120 De acuerdo a la lectura vestido de distintos colores, desnudo, florido, esplendoroso se
encontraba
A. El hombre
B. El viento
C. El campo
D. El rbol

121 El texto de la lectura se encuentra narrado en:
A. Tercera persona
B. Primera Persona
C. Segunda persona
D. Ninguna de las anteriores

122 La palabra dadivosa, de acuerdo al contexto, significa:
A. Abundancia
B. Opulencia
C. Generosidad
D. Mesura

123 La lectura se titula El rbol y la vida porque:
A. Cuenta la historia de un rbol
B. Relaciona la vida del protagonista con su rbol
C. Cuenta la historia del rbol y sus valores
D. Los conocimientos sobre rboles

124 En el texto la frase: Hoy tengo mucho tiempo para pensar
A. Indica que el personaje est cansado
B. Indica que el personaje no tiene ganas de vivir
C. Indica que el personaje es un anciano
D. Indica que el personaje tiene mucho tiempo.

125 En la frase: Pero all estaba l, fiel, mudo, atento, humilde las palabras escritas en
negrita son:
A. Adverbios
B. Verbos
C. Adjetivos
D. sustantivos

126 El rbol representa para el protagonista
A. La niez, adolescencia, adultez vivida junto a su rbol
B. La vida del campo
C. Los cambios de nuestra personalidad y del rbol
D. Respeto por la vida

127 El mensaje de la lectura es:
A. Reconocer la importancia de la naturaleza
B. No olvidar las cosas sencillas de la vida
C. No olvidar que un da fuimos nios
D. Valorar cada cosa que la vida nos ha dado con humildad

128 Para el protagonista la paz que le ofreca el rbol permiti:
A. Meditar sobre su vida
B. Que estudiar y tuviera una profesin
C. Reflexionar sobre su existencia
D. Pensar en su familia

129 La palabra prolija, de acuerdo al contexto de la lectura, significa:
A. Minucioso que se realiza con cuidado en los ms pequeos detalles
B. Persona que se detiene en los ms pequeos detalles al hacer algo
C. Discurso sucinto que es extenso
D. Largo, dilatado con exceso

130 En el segundo prrafo del texto de la lectura el autor utiliza en la redaccin la:
A. Narracin
B. Descripcin
C. Argumentacin
D. Exposicin COMPRENSIN LECTORA

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LECTURA N 10
ESTABA PRESO Mario Benedetti
Aquel preso so que estaba preso. Con matices, claro, con diferencias. Por ejemplo, en la
pared del sueo haba un afiche de Pars; en la pared real slo haba una oscura mancha de
humedad. En el piso del sueo corra una lagartija; desde el suelo verdadero lo miraba una
rata. El preso so que estaba preso. Alguien le daba masajes en la espalda y l empezaba a
sentirse mejor. No poda ver quin era, pero estaba seguro de que se trataba de su madre, que
en eso era una experta. Por el amplio ventanal entraba el sol maanero y l lo reciba como
una seal de libertad. Cuando abri los ojos, no haba sol. El ventanuco con barrotes daba a
un pozo de aire, a otro muro de sombra. El preso so que estaba preso. Que tena sed y beba
abundante agua helada. Y el agua le brotaba de inmediato por los ojos en forma de llanto.
Tena conciencia de por qu lloraba, pero no se lo confesaba ni siquiera a s mismo. Se miraba
las manos ociosas, las que antes construyeron torsos, rostros de yeso, piernas, cuerpos
enlazados, mujeres de mrmol. Cuando despert, los ojos estaban secos, las manos sucias,
las bisagras oxidadas, el pulso galopante, los bronquios sin aire, el techo con goteras. A esa
altura, el preso decidi que era mejor soar que estaba preso. Cerr los ojos y se vio con un
retrato de Milagros entre las manos. Pero l no se conformaba con la foto. Quera a Milagros
en persona, y ella compareci, con una amplia sonrisa y un camisn celeste. Se arrim para
que l se lo quitara y l, no faltaba ms, se lo quit. La desnudez de Milagros era por supuesto
milagrosa y l la fue recorriendo con toda su memoria, con todo su disfrute. No quera
despertarse, pero se despert, unos segundos antes del orgasmo onrico y virtual. Y no
haba nadie. Admiti que la soledad poda ser insoportable. El preso so que estaba
preso. Su madre haba cesado los masajes, entre otras cosas porque haca aos que haba
muerto. A l invadi la nostalgia de su mirada, de su canto, de su regazo, de sus caricias, de
sus reproches, de sus perdones. Se abraz a s mismo, pero as no vala. Milagros le haca
adis, desde muy lejos. A l le pareci que se apareca desde un cementerio. Pero no poda
ser. Era desde un parque. Pero en la celda no haba parque, de modo que, aun dentro
del sueo, tuvo conciencia de que era eso: un sueo. Alz su brazo para tambin l brindar su
adis. Pero su mano era solo un puo, y, como es sabido, los puos apretados no han
aprendido a decir adis. Cuando abri los ojos, el camastro de siempre le trasmiti un
fro impertinente. Tembloroso, entumecido, trat de calentar sus manos con el aliento. Pero
no poda respirar. All, en el rincn, la rata lo segua mirando, tan congelada como l. El
movi la mano y la rata adelant una pata. Eran viejos conocidos. A veces l le arrojaba un
trozo de su horrible, despreciable men. La rata era agradecida. As y todo, el preso ech de
menos a la verde, agilsima lagartija de sus sueos y se durmi para recuperarla. Se encontr
con que la lagartija haba perdido la cola. Un sueo as, ya no vala la pena de ser soado. Y
sin embargo. Sin embargo empez a contar con los dedos los aos que le faltaban. Uno
dos tres cuatro y despert. En total eran seis y haba cumplido tres. Los cont de nuevo,
pero ahora con los dedos despiertos. A veces cantaba bajito para llenar precariamente
el vaco. Pero cada vez recordaba menos canciones. De nio tambin haba aprendido
algunas oraciones. Pero ahora a quin le iba a rezar? Se senta estafado por Dios, pero
tampoco l quera estafar a Dios. El preso so que estaba preso y que llegaba Dios y le
confesaba que se senta cansado, que padeca insomnio y eso lo agotaba, y que a
veces, cuando por fin lograba conciliar el sueo, tena pesadillas, en las que Jess le peda
auxilio desde la cruz, pero l estaba encaprichado y no se lo daba. Lo peor de todo, le
deca Dios, es que Yo no tengo Dios a quien encomendarme.

1. De acuerdo a la lectura en la pared del sueo haba un afiche de Pars, pero en la pared
real
A. Slo haba una oscura mancha de humedad.
B. Haba un afiche de un paisaje
C. No haba nada
D. Slo haba un muro

2. Para el protagonista el hecho de estar preso le pareca:
A. Que era ya una costumbre
B. Un mal sueo
C. Una soledad insoportable
D. Una pesadilla

3. El preso ech de menos:
A. A la verde, agilsima lagartija de sueos
B. A su inseparable cajita de sueos
C. Recuperar el sueo
D. La humedad de su cuarto


4. El preso so que:
A. Estaba solo y tena pesadillas
B. Estaba preso y que tena sed y beba abundante agua helada
C. Que Dios no le quera ayudar
D. Sala en libertad

5. De acuerdo a la lectura: Eran viejos conocidos
A. El preso y la luna
B. El preso y la lagartija
C. El preso y su sombra
D. El preso y la rata

6. El contexto de la lectura indica un breve alivio a la condicin del protagonista cuando siente
que:
A. Alguien le daba masajes en la espalda y l empezaba a sentirse mejor.
B. Alguien le daba un beso
C. Alguien le daba masajes en la espalda y estaba seguro que era su madre
D. Alguien lo trata con cario


7. Segn el contexto de la lectura:
A. El preso a veces contaba sus dedos para matar el tiempo
B. A veces cantaba bajito para llenar precariamente el vaco.
C. El preso recordaba menos sueos
D. El preso observaba varias fotografas


8. La frase: El agua le brotaba de inmediato por los ojos en forma de llanto es:
A. Una adjetivacin
B. Una metfora
C. Un smil
D. Una hiprbole

9. Complete el sentido del siguiente texto:
Por el amplio ventanal entraba el sol maanero y l lo reciba como una seal de
A. Amargura
B. Tristeza
C. Libertad
D. Alegra




131 Cuando despert el protagonista, los ojos estaban secos, las manos sucias, las bisagras
oxidadas, el pulso galopante, los bronquios sin aire, el techo con goteras, entonces

A. El preso decidi que era mejor soar que estar preso
B. Olvidar sus sueos
C. Llor al ver su desgracia
D. Pens que era mejor estar preso que afuera COMPRENSIN LECTORA

1.- Lea atentamente la lectura seleccionada.
2.- Las alternativas de respuesta son de seleccin mltiple y se refieren al contenido de
la lectura.
3.- Adems usted tendr que responder, preguntas intercaladas de conocimientos aplicados
a
Lengua y Literatura.
Usted puede! Buena Suerte!
LECTURA N 11
EL HIGO MS DULCE Chris Van Allsburg.
Monsieur Bibot, el dentista, era un hombre muy exigente. Tena su pequeo apartamento muy
bien ordenado y limpio, lo mismo que su consultorio. Si su perro, Marcel, saltaba sobre los
muebles, Bibot no dejaba de darle una leccin. Una maana, Bibot encontr a una anciana
que lo esperaba frente a la puerta de su consultorio. Tena dolor de muelas y le rog
al dentista que la ayudara. Pero si no tiene cita! dijo l. La mujer dej escapar un gemido. La
hizo pasar y le revis la boca.
Tendremos que sacarle la muela y una vez que hubo terminado, aadi: Le dar unas
pldoras para el dolor. La anciana estaba muy agradecida: No puedo pagarle con dinero dijo
pero tengo algo mucho mejor. Sac un par de higos de su bolsillo y se los tendi a Bibot.
Higos? dijo l, enfadado. Estos higos son muy especiales susurr la mujer. Pueden hacer que
sus sueos se hagan realidad. Para Bibot estaba claro que se trataba de una loca. Puso los
higos sobre la mesa y tom del brazo a la mujer. Cuando ella le record las pldoras, Bibot
respondi:
Lo siento, sas son slo para los clientes que pagan y la empuj hacia la puerta. Esa tarde,
Bibot sac a su perro a pasear por el parque. Al pobre Marcel le encantaba olisquear
los troncos de los rboles y entre los arbustos, pero cada vez que se detena a hacerlo, Bibot le
daba un fuerte tirn a su correa. Antes de irse a la cama, se comi uno de los higos que le
haba dado la anciana. Estaba delicioso. Era tal vez el mejor higo, el ms dulce, que se haba
comido jams. A la maana siguiente, Bibot arrastr a Marcel escaleras abajo para el paseo
matutino.
Mientras caminaba por la acera atestada, Bibot not que la gente se le quedaba mirando.
Pero cuando se vio reflejado en el ventanal de un caf, se detuvo horrorizado. Slo
tena puesta la ropa interior. El dentista dio la vuelta y se meti corriendo a un callejn
diciendo qu ha pasado con mi ropa?
Entonces se acord del sueo que haba tenido la noche anterior: haba soado que estaba
justo frente a ese mismo caf, en ropa interior, Bibot comprendi que la anciana de los higos
le haba dicho la verdad, as que no iba a desperdiciar el segundo higo. Cada noche, antes de
meterse a la cama, se miraba en el espejo y repeta, una y otra vez: Bibot es el hombre ms
rico del mundo, noche tras noche era la misma historia. Un da, al anochecer, Bibot tom el
segundo higo de la alacena. Esta noche, es la noche, pens el dentista. Puso el
fruto maduro en un plato y se dirigi a la mesa. Al da siguiente, al despertar, sera el hombre
ms rico del mundo. Mir a Marcel y sonri. El perrito no lo acompaara en aquella vida, pues
lo haba visto en su sueo. Mientras el dentista abra la alacena para sacar un poco de queso,
escuch un ruido como de porcelana que se rompe. Se volvi, pero slo para ver cmo
Marcel, trepado en una silla se coma el ltimo higo. Bibot estaba furioso! Persigui al perro
por todo departamento. Cuando Marcel se meti debajo de cama, Bibot le grit: Maana te
ensear una leccin que no olvidars jams! y luego, enojado y con el corazn destrozado, el
dentista se fue a dormir. Cuando despert, a la maana siguiente, Bibot se sinti muy
confundido. No estaba en su cama. Estaba debajo de su cama. De repente, una cara
apareci frente a l: era su propia cara! Es hora de tu paseo dijo la boca de aquel rostro Ven
con Marcel. Una mano se desliz debajo de la cama y lo atrap. Bibot quiso gritar, pero todo lo
que pudo hacer fue ladrar.

1. Al final de la historia:
A. Bibot quiso gritar pero no pudo
B. Bibot pudo cumplir sus sueos
C. Bibot y Marcel son felices
D. La anciana cumple su misin

2. Cuntos higos dio la anciana a Bibot como pago por sus servicios?
A. Algunos
B. Dos
C. Tres
D. Cuatro

3. Cul es el mensaje de la lectura?
A. La ambicin es necesaria para alcanzar metas
B. Debemos ser humildes y aceptar nuestro destino
C. Reconocer nuestras limitaciones
D. Luchar por nuestros deseos para convertirlos en realidad

4. Qu tenan de especial los higos de la anciana?
A. Hacan que las personas pudieran dormir
B. Cumplan sueos
C. Eran suaves
D. Cambiaban el carcter de las personas

5. El protagonista de la historia es:
A. Marcel
B. La anciana
C. Bibot
D. El comerciante

6. Qu actitud tena Bibot en relacin a su trabajo y su vida?
A. Era exigente y ordenado
B. irresponsable y servicial
C. Incrdulo, impuntual
D. Bondadoso, humilde

7. Qu pens Bibot cuando la anciana le dio que esos higos eran especiales?
A. Que estaba engandolo
B. Que estaba loca
C. Que le estaba mintiendo
D. Que era una exageracin

132 Qu pens Bibot, cuando tena el ltimo higo?
A. Que al despertar, sera el hombre ms rico del mundo.
B. Qu no necesitara ms estar con su perro
C. Que ya no trabajara ms
D. Que era un hombre afortunado

133 Cmo reaccion Bibot cuando Marcel, trepado en una silla se coma el ltimo higo?
A. Estaba feliz de deshacerse del ltimo higo
B. Tranquilamente, pues pens que era casual
C. Se puso triste
D. Estaba furioso

134 Qu descubri Bibot cuando comi uno de los higos que le haba dado la anciana?
A. Estaba delicioso
B. Era tal vez el mejor higo,
C. Era el ms dulce, que se haba comido jams
D. Todas las anteriores

135 Mientras caminaba por la acera atestada, Bibot not:
A. Que la gente se le quedaba mirando
B. Que solo tena puesta solo ropa interior
C. Que la gente no lo miraba
D. Que la gente tena curiosidad

136 Cuando la anciana le record sobre las pldoras, Bibot respondi:
A. Que no las tena
B. Que slo las daba a quien le pagaba
C. Que estaba apurado
D. Que no saba de lo que le hablaba