Basado en las taoras de Jung y desarrollado por

Briggs y Myers
Describe diferencias positivamente. No hay tipos
mejores o peores. Hay ms de 30 aos de
investigacin sobre el cuestionario desde su
primera publicacin, con ms de 4.000 estudios,
que fundamentan la fiabilidad y validez del MBTI
MBTI contina siendo redefinido y actualizado. Se
han publicado formas con diferencias culturales.
Est validado y disponible en 8 lenguas europeas.
Autores de muy diversos orgenes han escrito sobre
MBTI y hay miles de libros y decenas de paginas web
sobre el tema.
1
Reference: ITT; p5
Orgenes del MBTI
El cuestionario MBTI mide preferencias
Las preferencias no son absolutas: Todos
usamos las ocho.
Las preferencias no son habilidades: El MBTI
no dice lo que puedes o no puedes hacer.
No existe tipos mejores. Todos los tipos tienen
potencialidades
Las personas somos los mejores jueces de
nuestro tipo ms adecuado, ya que el MBTI es
un indicador, no un test.
2
Fundamentos bsicos de la teora del tipo
Las preferencias de MBTI
Extraversin
Sensacin


Thinking


Juicio
3
o
o
o
o
Introversin
Intuicin
Feeling
Percepcin
Donde prefieres enfocar tu energa o atencin
Cmo te gusta obtener la informacin
Que proceso prefieres usar para tomar decisiones
Como prefieres tratar con el mundo que te rodea, tu estilo de vida
4
Obtiene energa del
mundo exterior, de la
gente y de las
experiencias
Enfoca su energa y
atencin hacia la accin
Obtiene energa de su mundo
interior, de sus reflexiones y
pensamientos
Enfoca su energa y atencin
hacia la reflexin
De dnde prefieres obtener tu
energa?
La gente que prefiere:

Extraversin Introversin
Reference: ITT; p9
5
Cmo prefieres obtener la
informacin?
La gente que prefiere:

Sensacin Intuicin
Reference: ITT; p9
Prefiere informacin que
procede de los 5 sentidos
Se enfoca en lo que
es real y actual
Valora las aplicaciones
prcticas
Realistas, detallistas
Prefiere la informacin que
viene de las asociaciones
Se enfoca en nuevas
posibilidades
Valora la imaginacin y la
perspicacia
Ve modelos y significados en
los datos
6
Cmo prefieres tomar
decisiones?
La gente que prefiere:

Thinking Feeling
Reference: ITT; p10
Prefiere tomar decisiones
basadas en la lgica y la
objetividad
Son rpidos para ver los
errores y criticar
Se va fuera de la situacin
para analizarla
desapasionadamente

Prefieren tomar decisiones
basadas en sus valores y
sus convicciones personales
Son rpidos para mostrar
aprecio y encontrar puntos en
comn
Se meten en la situacin
para sopesar los motivos
y los valores humanos
7
Cmo prefieres operar en el mundo
exterior?. Estilo de vida
Gente que prefiere:

Juicio Percepcin
Reference: ITT; p10
Prefieren vivir de una
manera organizada y
planificada
Disfrutan cerrando
y siendo decisivos
Evitan prisas y estrs de
ltima hora
Les gusta hacer planes y
seguirlos hasta el final
Prefieren vivir de una manera
espontnea y adaptable
Disfrutan manteniendo opciones
abiertas y siendo curiosos
Necesitan las prisas y estrs
de ltima hora
Les gusta adaptarse a los
cambio y responder a ellos
con recursos

Ps. Fernando Rosario - 2008

M.M.P.I.
Forma R

Inventario Multifsico
de la
Personalidad


Historia

La investigacin que condujo al desarrollo del
M.M.P.I. se inicio en 1939.

Propsito:

crear un instrumento multidimensional
objetivo que ayudara a la identificacin de
rasgos psicopatolgicos de los pacientes
psiquitricos . y como un mtodo para
determinar la severidad de sus condiciones.
MMPI
Descripcin- Estructura

AUTORES
SR Hathaway y JC McKinley

IMPORTANTE

este instrumento no fue ideado para la evaluacin
de la personalidad normal, de modo que ni los
reactivos ni las escalas son ptimos para este fin


diseado para proporcionar una evaluacin objetiva
de algunas caractersticas de la personalidad que
afectan la adaptacin individual y social

MMPI
Descripcin- Estructura

REACTIVOS: - 566 tems
- Frases Afirmativas

Temas Variados:

- Actitudes sociales, religiosas, polticas y sexuales.
- Educacin, ocupacin y familia.
- Sntomas psicosomticos, desordenes neurolgicos.
- Estados obsesivos y compulsivos
- Ilusiones, alucinaciones, fobias, tendencias sadomasoquismo, entre otros


MMPI
Descripcin- Estructura
Clave Nombre de la Escala Numero de Reactivos
Escalas Clnicas
1-Hs Hipocondriasis 33
2-D Depresin 60
3-Hi Histeria 60
4-Dp Desviacin Psicoptica 50
5-Mf Masculinidad-Femineidad 60
6-Pa Paranoia 40
7-Pt Psicastenia 48
8-Es Esquizofrenia 78
9-Ma Hipomana 46
0-Is Introversin social 70
Escalas de validez
? Frases Omitidas
L Mentira 15
F Validez 64
K Correccin 30
ESCALAS DE VALIDEZ - MMPI
Frases Omitidas Escala L
Escala F Escala K
VALIDEZ
MMPI
ESCALAS DE VALIDEZ - Descripcin
Importante :

las escalas de validez nos muestran comprobaciones sobre el descuido,
incomprensin, fingimiento y las actitudes que adopta el examinado al
contestar el inventario

ESCALA DE FRASES OMITIDAS (?)
Cuando es muy alta , invalida a las dems escalas. Algunas explicaciones
para que se presenten omisiones se han encontrado en pacientes
psiquitricos, confusos, distrados, agitados, deprimidos, paranoides,
histricos personas que intelectualizan

ESCALA L
Evala el grado de franqueza del evaluado
Cuando se tienen puntajes altos en esta escala se puede asumir intencin de
causar buena impresin y negar faltas, convencionalismo, rigidez y
sobrevaloracin. Tambin caractersticas neurticas como exagerado uso de
defensas, falta de comprensin de sus propios problemas.

MMPI
ESCALAS DE VALIDEZ - Descripcin


ESCALA F
Evala la validez total del instrumento

Los sujetos normales generalmente obtienen una puntuacin de 3 a 7 en esta
subescalas integrada por 64 frases.
Las puntuaciones bajas se encuentran en personas caracterizadas por su
sinceridad, moderacin, honradez, confiables, calmadas , pacientes, leales,
vivaces y modestas




Las personas con puntuaciones altas son arrogantes, presumidas,
oportunistas, inquietas, inestables, constantemente insatisfechas, rebeldes
inconformes

MMPI
ESCALAS DE VALIDEZ - Descripcin

ESCALA K
Incrementa lo indicadores de validez del instrumento y proporciona un medio de
correccin estadstica de algunas escalas clnicas (1-Hs, 4Dp, 7-Pt, 8-Es, 9-Ma)


Las personas con alta puntuacin en esta escala son descritas
generalmente como emprendedoras, ingeniosas, dinmicas, enrgicas,
racionales, con mucha iniciativa y verstiles



Las personas con baja puntuacin se caracterizan por ser sujetos
desconfiados, inhibidos, superficiales, sumisos, con personalidad
desorganizada, y pobre concepto de si mismo

ESCALAS CLNICAS - MMPI
Hipocondriasis
Esquizofrenia
Paranoia
Depresin
Psicastenia
Histeria
Desviacin Psicoptica
Masculinidad- Feminidad
CLNICAS
Hipomana
Intraversin-
Extraversin
3.1. EL MODELO CLSICO DE ROKEACH
Rokeach (1973) estableci una distincin entre dos tipos de valores:
1) Terminales: hacen referencia a estados finales de existencia que se consideran deseables. Se
dividen en a) personales: describen metas que se consideran beneficiosas para el individuo en
particular (p.ej.: una vida cmoda) y b) sociales: representan estados que se consideran deseables
para los mbitos de interaccin del individuo o para la sociedad en su conjunto (p.ej.: un mundo
de paz).
2) Instrumentales: son modos de conducta positivamente valorados y pueden ser morales
(modos de conducta deseables con un referente interpersonal y cuya violacin provoca
sentimientos de culpa) y de competencia (modos de conducta deseables con un referente personal
y cuya violacin provoca sentimientos de vergenza debido a la inadecuacin personal).
Contribucin de Rokeach al estudio
de los valores:
1) Considera que los valores son
creencias prescriptivas (lo que es
adecuado o inadecuado realizar).
2) Establece que estas creencias estn
organizadas siguiendo un criterio de
importancia.
3) Declara que sirven para orientarnos
en nuestras decisiones.
Rokeach (1973) defini los valores como
creencias acerca de qu formas especficas
de conducta o estados ltimos de existencia
son personal o socialmente preferibles.
Rokeack considera que los valores son:
a) creencias acerca de estados que
deseamos (p.ej.: una vida cmoda); b)
modos de comportamiento que se valoran
positivamente (p.ej.: ser honesto); en ambos
casos tanto a nivel personal como social.
Rokeach estable una hiptesis de relacin
funcional entre ambos tipos de valores:
asuma que determinados estados finales de
existencia (valores terminales) se valoran
porque satisfacen ciertas necesidades
fundamentales, y que los modos de conducta
(valores instrumentales) se valoran por su
instrumentalidad para conseguir dichos
estados.
La evidencia posterior ha demostrado que los
sujetos no distinguen entre valores
instrumentales y finales (Schwartz, 1992) y
dicha hiptesis tambin ha recibido crticas.
1) El desarrollo de un instrumento para medir valores, el RVS (Rokeach Values Survey).
Se trata de un cuestionario formado por 18 valores terminales y 18 valores instrumentales, en
el que se solicita a los participantes que los ordenen en funcin de su importancia como
principios que guan sus vidas.
2) El mtodo de confrontacin de valores: consistente en enfrentar a las personas con un
grupo de referencia positivo que tenga un perfil de valores asociado a un comportamiento,
normalmente aquel que se desea incentivar, de modo que el contraste entre sus valores y los
del grupo de referencia positivo induzca a las personas a determinados cambios en sus valores
y, por tanto, en su comportamiento (Ross, 2001). Esta tcnica se divide en tres pasos:
A) Se seleccionan los valores que estn asociados a la conducta que se quiere modificar
y que se adscriban a un grupo de referencia positivo para los participantes.
B) Se informa a los participantes que el comportamiento de ese grupo de referencia
positivo tiene como valores prioritarios aquellos que estn asociados a la conducta que se
quiere aumentar.
C) Se pide a los participantes que reflexionen y comparen su jerarqua de valores con la
del grupo de referencia positivo.
En el Cuadro 13.1. (pg. 592) se expone con detalle una investigacin realizada por Ros y cols.
(1999) destinada a mejorar el rendimiento acadmico en estudiantes de Bachillerato.
Sealar que la tcnica de autoconfrontacin ha obtenido xito tambin en otros mbitos como
por ejemplo: en la reduccin del racismo, dejar de fumar o perder peso.
APORTACIONES DE ROKEACH
ROKEACH
(1973)
a) Sugiri clasificar los valores segn las
instituciones sociales que se especializan en
mantenerlos, enfatizarlos y transmitirlos (por
ejemplo: valores familiares, valores polticos,
etc.). Sin embargo, nunca elabor esta
clasificacin.

b) Adelant algunas ideas sobre el conflicto
existente entre algunos tipos de valores (por
ejemplo: los morales y los de competencia), pero
nunca lleg a desarrollarlas.

c) Una de la crtica fundamental a su modelo es que
no elabor una teora sobre la estructura y
organizacin de los valores.