SESIN No.

7 y 8
DE 15.

DE LOCKE A SARTRE.

COMPETENCIA:

Los alumnos conocern el pensamiento de diversos filsofos mediante la
elaboracin de un cmic. Dicho cmic A partir de la lectura de un tema, los
alumnos utilizan un cmic que recortan y ordenan de manera conveniente.
Reescriben los dilogos del mismo y los personajes explican el tema estudiado, se
digitalizan y se les agrega la voz. Se sube como vdeo al wiki.


ACTIVIDADES:


1. SALUDO Y BIENVENIDA.













2. ACTIVIDAD PARA DESPERTAR EL INTERS:
El hacha.





Qu tan afiladas estn hoy nuestras hachas?

A muchos les sucede lo mismo. Es
conveniente darnos tiempo para afilar las
habilidades y destrezas, mantenindolas
al da.
Debemos recordar que las destrezas y
habilidades que usamos ayer quiz no
sean suficientes para el da de maana.












3. REVISIN DE LAS COMISIONES DEL PARCIAL.

a. Asistencia y puntualidad: Mara del Carmen.
b. Can. Javier Rivera
c. Msica. Lidia.
d. Pintarrn y borrador. Kassandra.
e. Participaciones. Iosody.
f. Formato de Autoevaluacin. Marlen.


4. PRESENTACIN DE LA ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIN NO 3:
El podcast.

Es la elaboracin de un programa de radio que se guarde en formato mp3. Dicho programa debe
contener una estructura innovadora, interesante y dinmica. Se presenta y analiza. Ser del tema.
ARISTTELES, MS ALL DE LA FSICA. (Pgs. 29-42) en su antologa. Tiempo de 3 a 5
minutos para presentarlo.

Votacin por la Participacin.


5. ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIN NO. 4. EL
CMIC.

A partir de la lectura de un tema, los alumnos utilizan un cmic que recortan y ordenan de
manera conveniente. Reescriben los dilogos del mismo y los personajes explican el tema
estudiado. Se digitalizan y se les agrega la voz. Se sube como vdeo al wiki.

ORGANIZACIN.
NO.
EQUIPO
TEMA/ PGS. CMIC ELEGIDO
4 JOHN LOCKE, EL PENSADOR PRAGMTICO. (Pgs. 83-92). Los desesperados.
DAVID HUME, LA RADICALIZACIN DEL EMPIRISMO. (Pgs.
117-127)

IMMANUEL KANT, LA RAZN Y LA RUTINA. (Pgs. 129-141).
3 FRIEDRICH NIETZSCHE Y LA FILOSOFA DEL MARTILLO.
(Pgs. 185-196)
La casa de los
dibujos.
JOHN DEWEY, EL PENSADOR DE LA EDUCACIN. (Pgs.
205-216).

JEAN PAUL SARTRE, UN PERSONAJE EN VARIOS FRENTES.
(Pgs. 281-292)