CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA: TURNO:

LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. ESPAOL
MBITO APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
B
L
O
Q
U
E

I

M
B
I
T
O

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O
Comparte y argumenta sus criterios a eegir y recomen!ar un i"ro#
Anticipa os temas y e conteni!o !e un te$to a partir !e as iustraciones y os tituos#
Recurepa a trama !e un cuento#
Respeta os turnos !e participaci%n#
Esta"ece corrresponencias entre partes !e a escritura y segmentos !e a orai!a!#
I!enti&ica as etras pertinentes para escri"ir paa"ras !etermina!as#
I!enti&ica reiteraciones innecesarias y &aas !e concor!ancia en un te$to#
I!enti&ica etras conoci!as para anticipar e conteni!o !e un te$to#
E$pone su opinion y escuc'a as !e sus compa(eros#
Esta"ece correspon!encias entre partes !e a escritura y segmentos !e a orai!a!#
I!enti&ica as etras pertinentes para escri"ir paa"ras !etermina!as#
B
L
O
Q
U
E

I
I
I!enti&ica entre un te$to continuo y uno !escontinuo )!i&erencia entre te$to y ta"as*#
Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin.
Interpreta !atos conteni!os en una ta"a+ con ayu!a !e !ocente#
I!enti&ica as etras pertinentes para escri"ir paa"ras !etermina!as#

M
B
I
T
O
A
,
E
L
A
T
I
V
O
I!enti&ica a &unci%n !e as "i"iotecas#
Conoce a utii!a! !e as &ic'as !e prestamo "i"iotecario#
E$pone sus i!eas !e manera or!ena!a para egar a acuer!os#

M
B
I
T
O

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O
I!enti&ica in&ormaci%n en e perio!ico !e acuer!o con un proposito e$peci&ico#
Anticipa e conteni!o !e una secci%n !e perio!ico a partir !e as &otos o enca"e-a!os#
E$presa oraemente sus pre&erencias y puntos !e .ista#
I!enti&ica as etras pertinentes para escri"ir y eer &rases y paa"ras !etermina!as#
B
L
O
Q
U
E

I
I
I

M
B
I
T
O

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O
I!entica a in&ormaci%n ree.ante !e un te$to con a ayu!a !e !ocente#
I!enti&ica as etras para escri"ir &rases#
Esta"ece correspon!encia entre parte !e escritura y partes !e orai!a! eer &rases#
Escri"e notas para comunicar in&ormaci%n# A!apta e engua/e ora para ser escrito
Compren!e a &unci%n !e in!ice y empea a paginaci%n !e un i"ro para u"icar in&ormaci%n
espec0&ica#
Anticipa e conteni!o !e un te$to a partir !e a in&ormaci%n 1ue e !an as iustraciones y os
enca"e-a!os#
Esta"ece corrresponencias entre a escritura y orai!a! a eer paa"ras y &rases i!!enti&ica
a &unci%n !e os te$tos e$positi.os para o"tener in&ormaci%n !e un tema y os !i&erencia !e
otras te$tos#

M
B
I
T
O

2
E

L
A
L
I
T
E
R
A
T
U
R
A
#

M
B
I
T
O

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O

M
B
I
T
O

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O
Esta"ece correspon!encia entre parte !e escritura y segmentos !e orai!a! a tratar !e eer
&rases u oraciones#
3eecciona notas !e su interes a partir !e os enca"e-a!os+ &otogra&ias y otros eementos
gra&icos#
Esta"ece correspon!encia entre parte !e escritura y segmentos !e orai!a! a tratar !e eer
&rases u oraciones#
B
L
O
Q
U
E

I
I
I

M
B
I
T
O

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O
I!enti&ica a importancia !e os !atos en os te$tos in&ormati.os#
B
L
O
Q
U
E

I
I
I

I!enti&ica a simiitu! gra&ica entre paa"ras 1ue riman o 1ue comien-an iguaes#
E$pone sus pre&erencias so"re e materia ei!o#
Interpreta e signi&ica!o !e copas y es !a a entonacion a!ecua!a#

M
B
I
T
O
A
,
E
L
A
T
I
V
O
I!enti&ica anuncios casi&ica!or en e perio!ico#
I!enti&ica a in&ormaci%n principa !e os anuncios casi&ica!os#
I!enti&ica as etras pertinentes para escri"ir &rases !etermina!as#
I!enti&ica etras conoci!as para guiar su ectura#
B
L
O
Q
U
E

I
V

M
B
I
T
O

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O
I!enti&ica as caracteristicas generaes !e os te$tos e$positi.os#
Ea"ora preguntas para reca"ar in&ormaci%n so"re un tema espec0&ico#
I!enti&ica en e te$to a in&ormaci%n 1ue respo!ne a una pregunta especi&ica#
Conoce e &ormato !e as &ic'as in&ormati.as simpes#
I!enti&ica etras con.enientes para escri"ir &rases!etermina!as#
I!enti&ica as simiitu!es y !i&erencias en as tramas !e cuentos in&anties#
Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo.
I!enti&ica as etras apropia!as para escri"ir &rases !etermina!as#
A!apta e engua/e para ser escrito#
I!enti&ica os !atos !e a porta!a !e un i"ro#
E$pica su punto !e .ista a otros aumnos#

M
B
I
T
O
A
,
E
L
A
T
I
V
O
2escri"e e proce!imiento !e instructi.os simpes+ con a ayu!a !e !ocente#
Escuc'a y sigue instrucciones !e manera e&ica-#
Lega a acuer!os so"re c%mo proce!er y os respeta#
B
L
O
Q
U
E

V

M
B
I
T
O

2
E

L
A

L
I
T
E
R
A
T
U
R
A
I!enti&ica e &ormato gr4&ico y as caracter0sticas generaes !e as canciones#
I!enti&ica as etras pertinentes para escri"ir &rases#
A!apta e engua/e ora para ser escrito#
Consuta os te$tos &uente para corro"orar a ortogra&0a !e as paa"ras escritas#

M
B
I
T
O

I
N
F
O
R
M
A
T
I
V
O
I!enti&ica as etras a!ecua!as para escri"ir &rases !etermina!as#
Organi-a in&ormaci%/n para e$ponera a otros#

M
B
I
T
O

2
E

L
A
L
I
T
E
R
A
T
U
R
A
#
Esta"ece correspon!encia entre partes !e escritura y segmentos !e orai!a! a eer &rases y
oraciones#
Esta"ece correspon!encias entre partes !e a escritura y partes !e orai!a! a tratar !e eer
&rases y oraciones#
Esta"ece correspon!encia entre partes !e escritura y partes !e orai!a! a tratar !e eer
&rases y oraciones#

M
B
I
T
O

2
E

L
A

L
I
T
E
R
A
T
U
R
A
Esta"ece correspon!encia entre partes !e escritura y partes !e orai!a! a tratar !e eer
&rases#
Esta"ece correspon!encia entre partes !e escritura y segmentos !e orai!a! a tratar !e eer
&rases y oraciones#
I!enti&ica e interpreta sim"oos y eyen!as con.encionaes 1e !enotan peigro+ pro'i"ici%n o
aerta#
Esta"ece correspon!encia entre partes !e escritura y segmentos !e orai!a! a tratar !e eer
&rases#
I!enti&ica os recursos gr4&icos !e os cartees5 tama(o !e etra+ "re.e!a! !e os te$tos+
empeo !e coores e iustraciones#
ESTUDIANTES
19 20 21 22 23 24 25
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. MATEMTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Utii-a a sucesi%n ora y escrita !e n6meros por o menos 'asta e 788+ a reso.er pro"emas#
Resue.e mentamente sumas !e !0gitos y restas !e 78 menos un !0gito#
COM,ETENCIA3 QUE 3E
FAVORECEN
B
L
O
Q
U
E

I
R
e
s
o
.
e
r

p
r
o
"
e
m
a
s

!
e

m
a
n
e
r
a

a
u
t
%
n
o
m
a

9

C
o
m
u
n
ic
a
r

in
&
o
r
m
a
c
i%
n

m
a
t
e
m
4
t
ic
a

9

V
a
i!
a
r

p
r
o
c
e
!
im
ie
n
t
o
s

y

r
e
s
u
t
a
!
o
s

9

M
a
n
e
/a
r

t
:
c
n
ic
a
s

e
&
ic
ie
n
t
e
m
e
n
t
e
Cacua e resuta!o !e pro"emas a!iti.os pantea!os !e manera ora con resuta!os menores
1ue ;8#
B
L
O
Q
U
E

I
I
R
e
s
o
.
e
r

p
r
o
"
e
m
a
s

!
e

m
a
n
e
r
a

a
u
t
%
n
o
m
a

9

C
o
m
u
n
ic
a
r

in
&
o
r
m
a
c
i%
n

m
a
t
e
m
4
t
ic
a

9

V
a
i!
a
r

p
r
o
c
e
!
im
ie
n
t
o
s

y

r
e
s
u
t
a
!
o
s

9

M
a
n
e
/a
r

t
:
c
n
ic
a
s

e
&
ic
ie
n
t
e
m
e
n
t
e
I!enti&ica y comunica+ a tra.:s !e !escripciones oraes o por me!io !e !i"u/os caracter0sticas
!e cuerpos geom:tricos#
B
L
O
Q
U
E

I
I
I
R
e
s
o
.
e
r

p
r
o
"
e
m
a
s

!
e

m
a
n
e
r
a

a
u
t
%
n
o
m
a

9

C
o
m
u
n
ic
a
r

in
&
o
r
m
a
c
i%
n

m
a
t
e
m
4
t
ic
a

9

V
a
i!
a
r

p
r
o
c
e
!
im
ie
n
t
o
s

y

r
e
s
u
t
a
!
o
s

9

M
a
n
e
/a
r

t
:
c
n
ic
a
s

e
&
ic
ie
n
t
e
m
e
n
t
e
Mo!ea y resue.e pro"emas a!iti.os con !istintos signi&ica!o y resuta!os menores 1ue 788+
utii-an!o os signos <+ =+ >#
B
L
O
Q
U
E

I
V
R
e
s
o
.
e
r

p
r
o
"
e
m
a
s

!
e

m
a
n
e
r
a

a
u
t
%
n
o
m
a

9

C
o
m
u
n
ic
a
r

in
&
o
r
m
a
c
i%
n

m
a
t
e
m
4
t
ic
a

9

V
a
i!
a
r

p
r
o
c
e
!
im
ie
n
t
o
s

y

r
e
s
u
t
a
!
o
s

9

M
a
n
e
/a
r

t
:
c
n
ic
a
s

e
&
ic
ie
n
t
e
m
e
n
t
e
Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y
medir longitudes.
B
L
O
Q
U
E

V
R
e
s
o
.
e
r

p
r
o
"
e
m
a
s

!
e

m
a
n
e
r
a

a
u
t
%
n
o
m
a

9

C
o
m
u
n
ic
a
r

in
&
o
r
m
a
c
i%
n

m
a
t
e
m
4
t
ic
a

9

V
a
i!
a
r
p
r
o
c
e
!
im
ie
n
t
o
s

y

r
e
s
u
t
a
!
o
s

9

M
a
n
e
/a
r

t
:
c
n
ic
a
s

e
&
ic
ie
n
t
e
m
e
n
t
e
Resue.e pro"emas 1ue impican i!enti&icar reaciones entre os n6meros )uno m4s+ mita!+
!o"e+ 78 m4s+ etc:tera*#
ESTUDIANTES
19 20 21 22 23 24 25
CICLO ESCOLAR 2011-2012 CIENCIAS NATURALES I
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. CIENCIAS NATURALES
T
I
T
U
L
O
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
B
L
O
Q
U
E

I




?
o
+

e

c
u
i
!
a
!
o

!
e

m
i

c
u
e
r
p
o

y

m
i

.
i
!
a

!
i
a
r
i
a

B
L
O
Q
U
E

I
I
3
o
y

p
a
r
t
e

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

B
L
O
Q
U
E

I
I
I
M
i

'
i
s
t
o
r
i
a

p
e
r
s
o
n
a

y

&
a
m
i

i
a
r

O!"E#E$I%& QUE
&E '%(OREE$
R
e

a
c
i
%
n

e
n
t
r
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

e

t
i
e
m
p
o
+

E
$
p

o
r
a
c
i
%
n

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

&
u
e
n
t
e
s

!
e

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

y

A
p
r
e
c
i
o

!
e

s
0

m
i
s
m
o
+

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

!
e

a

s
o
c
i
e
!
a
!
#

Reconoce sus caracter0sticas personaes como parte !e su i!enti!a! y
respeta a !i.ersi!a!#
2escri"e as partes e$ternas !e su cuerpo )incui!os sus senti!os*+ su
e!a!+ estatura+ compe$i%n y se$o )mu/er u 'om"re*+ y os compara con os
!e sus pares#
2escri"e para 1ue sir.en as partes e$ternas !e su cuerpo y a importancia
!e practicar '4"itos !e 'igiene5 "a(o !iario+ a.a!o !e manos y "oca+ as0
como consumir aimentos .aria!os y agua simpe pota"e+ para mantener a
sau!#
Reaciona acti.i!a!es coti!ianas con e !0a+ a noc'e y os !0as !e a
semana y as or!ena secuenciamente#
2escri"e caracter0sticas !e ugar !on!e .i.e y o compara con otros
ugares 1ue 'a .isita!o o conoce por im4genes y narraciones#
Representa en !i"u/os y cro1uis ugares 1ue e son signi&icati.os y os
ocai-a a partir !e re&erencias "4sicas )!erec'a+ i-1uier!a+ cerca o e/os*#
I!enti&ica c%mo y por 1u: se cee"ra e inicio !e a In!epen!encia y .aora
su importancia para os me$icanos#
R
e

a
c
i
%
n

e
n
t
r
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

e

t
i
e
m
p
o
+

E
$
p

o
r
a
c
i
%
n

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

&
u
e
n
t
e
s

!
e

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

y

A
p
r
e
c
i
o

!
e

s
0

m
i
s
m
o
+

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

!
e

a

s
o
c
i
e
!
a
!
#

2escri"e caracter0sticas !e os componentes naturaes !e ugar !on!e .i.e5
3o+ agua+ sueo+ monta(as+ r0os+ agos+ animaes y pantas si.estres#
2istingue cam"ios en a naturae-a !urante e a(o !e"i!o a &r0o+ caor+
u.ia y .iento#
I!enti&ica cam"ios !e pantas y animaes )nacen+ crecen+ se repro!ucen y
mueren*#
Casi&ica as pantas y os animaes a partir !e caracter0sticas generaes
como5 tama(o+ &orma+ coor+ ugar !on!e 'a"itan y !e 1u: se nutren#
E$pica os "ene&icios y riesgos !e as pantas y os animaes !e ugar
!on!e .i.e#
I!enti&ica c%mo y por 1u: se cee"ra e inicio !e a Re.ouci%n Me$icana y
.aora su importancia#
R
e

a
c
i
%
n

e
n
t
r
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

e

t
i
e
m
p
o
+

E
$
p

o
r
a
c
i
%
n

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

&
u
e
n
t
e
s

!
e

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

y

A
p
r
e
c
i
o

!
e

s
0

m
i
s
m
o
+

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

!
e

a

s
o
c
i
e
!
a
!
#

U"ica e !0a y mes !e su cumpea(os y e !e sus compa(eros y
compa(eras !e case en e caen!ario#
Narra acontecimientos personaes signi&icati.os+ empean!o t:rminos como5
antes+ cuan!o era pe1ue(o+ cuan!o ten0a+ y reconoce 1ue tiene una
'istoria propia y una comparti!a#
2escri"e os cam"ios 1ue 'a teni!o su &amiia a o argo !e tiempo
empean!o t:rminos como antes+ a'ora y !espu:s#
I!enti&ica cam"ios y permanencias entre os /uegos y /uguetes !e pasa!o y
!e presente#
2escri"e costum"res y tra!iciones !e ugar !on!e .i.e y reconoce su
!i.ersi!a!#
B
L
O
Q
U
E

I
I
I
M
i

'
i
s
t
o
r
i
a

p
e
r
s
o
n
a

y

&
a
m
i

i
a
r

B
L
O
Q
U
E

I
(
L
a
s

a
c
t
i
.
i
!
a
!
e
s

!
e

u
g
a
r

!
o
n
!
e

.
i
.
o

B
L
O
Q
U
E

(
Reconoce os riesgos !e ugar !on!e .i.e#
R
e

a
c
i
%
n

e
n
t
r
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

e

t
i
e
m
p
o
+

E
$
p

o
r
a
c
i
%
n

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

&
u
e
n
t
e
s

!
e

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

y

A
p
r
e
c
i
o

!
e

s
0

m
i
s
m
o
+

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

!
e

a

s
o
c
i
e
!
a
!
#

I!enti&ica c%mo y por 1u: se cee"ra a promugaci%n !e a Constituci%n
,o0tica !e os Esta!os Uni!os Me$icanos y .aora su importancia#
R
e

a
c
i
%
n

e
n
t
r
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

e

t
i
e
m
p
o
+

E
$
p

o
r
a
c
i
%
n

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

a

s
o
c
i
e
!
a
!

e
n

&
u
e
n
t
e
s

!
e

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

y

A
p
r
e
c
i
o

!
e

s
0

m
i
s
m
o
+

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a

y

!
e

a

s
o
c
i
e
!
a
!
#

2istingue !i&erentes tipos !e .i.ien!a en e ugar !on!e .i.e y os
materiaes !e 1ue est4n 'ec'as#
2escri"e acti.i!a!es !e as personas+ os ugares !on!e as reai-an y su
importancia para a comuni!a!#
I!enti&ica en un reo/ con manecias as 'oras en 1ue se reai-an agunas
acti.i!a!es !e ugar !on!e .i.e#
Reconoce a importancia !e os transportes para as acti.i!a!es !iarias
1ue se reai-an en e ugar !on!e .i.e#
I!enti&ica as &uentes naturaes y arti&iciaes !e u- y caor y sus apicaciones
en e ugar !on!e .i.e#
Casi&ica o"/etos !e acuer!o con as caracter0sticas !e os materiaes con
1ue est4n ea"ora!os y os reaciona con e uso 1ue se es !a en e ugar
!on!e .i.e#
I!enti&ica c%mo y por 1u: se cee"ra e nataicio !e Benito @u4re- y .aora a
.igencia !e su ema en a actuai!a!#
L
o
s

r
i
e
s
g
o
s

y

e

c
u
i
!
a
!
o

!
e

u
g
a
r

!
o
n
!
e

.
i
.
o
#

Reaci%n entre a naturae-a y a
socie!a! en e tiempo+ E$poraci%n !e
a naturae-a y a socie!a! en &uentes
!e in&ormaci%n y Aprecio !e s0 mismo+
!e a naturae-a y !e a socie!a!#
Representa en !i"u/os y cro1uis -onas !e seguri!a! cercanas#
Reconoce acciones 1ue a&ectan a naturae-a y participa en acti.i!a!es 1ue
contri"uyen a su cui!a!o#
,articipa en acti.i!a!es para a e$poraci%n y promoci%n !e ugar !on!e
.i.e#
I!enti&ica c%mo y por 1u: se cee"ra a Bataa !e A !e mayo y .aora su
importancia para os me$icanos#
ESTUDIANTES
19 20 21 22 23 24 25
CICLO ESCOLAR 2011-2012 FORMACIN CICA ! "TICA I
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. CIVICA Y ETICA
#I#ULO
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
B
L
O
Q
U
E

I




B
L
O
Q
U
E

I
I
B
L
O
Q
U
E

I
I
I
B
L
O
Q
U
E

I
(
B
L
O
Q
U
E

(
COM,ETENCIA3 QUE 3E
FAVORECEN
M
e

c
o
n
o
-
c
o

y

m
e

c
u
i
!
o

C
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o

y

c
u
i
!
a
!
o

!
e

s
0

m
i
s
m
o
#


3
e
n
t
i
!
o

!
e

p
e
r
t
e
n
e
n
c
i
a

a

a

c
o
m
u
n
i
!
a
!
+

a

n
a
c
i
%
n

y

a

'
u
m
a
n
i
!
a
!
#

2escri"e positi.amente sus rasgos personaes y reconoce su !erec'o a una i!enti!a!#
2escri"e caracter0sticas &0sicas y cuturaes 1ue tiene en com6n con miem"ros !e os grupos en
os 1ue &orma parte#
U"ica -onas y circunstancias !e riesgo en a cae+ casa y escuea para e cui!a!o !e mismo#
I!enti&ica os "ene&icios !e una aimentaci%n correcta#
M
e

e
$
p
r
e
s
o
+

r
e
s
p
o
n
s
a
"
i

i
-
o

y

a
p
r
e
n
!
o

a

!
e
c
i
!
i
r

A
u
t
o
r
r
e
g
u

a
c
i
%
n

y

e
/
e
r
c
i
c
i
o

r
e
s
p
o
n
s
a
"

e

!
e

i
"
e
r
t
a
!
#


A
p
e
g
o

a

e
g
a

i
!
a
!

y

s
e
n
t
i
!
o

!
e

/
u
s
t
i
c
i
a
#

Reconoce sus emociones y respeta a &orma en 1ue sus compa(eros as
mani&iestan#
Reconoce m4rgenes !e acci%n y !ecisi%n en acti.i!a!es coti!ianas#
Respeta regas y acuer!os para reguar su con!ucta y esta"ece compromisos consigo y con
otros#
Vaora a importancia !e !ar y reci"ir trato respetuoso como una &orma !e /usticia para s0 y para
os otros#
C
o
n
o
-
c
o

y

r
e
s
p
e
t
o

a

a
s

p
e
r
s
o
n
a
s

1
u
e

m
e

r
o
!
e
a
n

R
e
s
p
e
t
o

y

.
a

o
r
a
c
i
%
n

!
e

a

!
i
.
e
r
s
i
!
a
!
#



3
e
n
t
i
!
o

!
e

p
e
r
t
e
n
e
n
c
i
a

a

a

c
o
m
u
n
i
!
a
!
+

a

n
a
c
i
%
n

y

a

'
u
m
a
n
i
!
a
!
#

I!enti&ica as necesi!a!es !e otras personas !e !istinta e!a!+ cutura+caracter0sticas &0sicas+ !e
g:nero+ creencia o ni.e socioecon%mico#
Respeta y .aora !i&erencias y simiitu!es entre as personas !e os grupos a os 1ue pertenece#
Reconoce acciones 1ue &a.orecen e cui!a!o !e os recursos naturaes#
I!enti&ica as costum"res y os s0m"oos patrios 1ue comparte con otros ni(os !e M:$ico#
C
o
n
s
t
r
u
i
m
o
s

r
e
g

a
s

p
a
r
a

.
i
.
i
r

y

c
o
n
.
i
.
i
r

m
e
/
o
r



A
p
e
g
o

a

e
g
a

i
!
a
!

y

s
e
n
t
i
!
o

!
e

/
u
s
t
i
c
i
a
#



C
o
m
p
r
e
n
s
i
%
n

y

a
p
r
e
c
i
o

p
o
r

a

!
e
m
o
c
r
a
c
i
a
#

I!enti&ica os "ene&icios !e as regas y acuer!os para a con.i.encia en a &amiia y en a escuea#
Vaora a satis&acci%n !e as necesi!a!es "4sicas como !erec'o !e as ni(as y os ni(os y aprecia
a responsa"ii!a! !e 1uienes es "rin!an cui!a!o y a&ecto#
Empea mecanismos "4sicos !e comunicaci%n para esta"ecer acuer!os con os !em4s#
Reconoce agunas &unciones y responsa"ii!a!es !e as &iguras !e autori!a! !e su conte$to
pr%$imo#
2
i
a

o
g
a
m
o
s

p
a
r
a

r
e
s
o

.
e
r

!
i
&
e
r
e
n
c
i
a
s

y

m
e
/
o
r
a
r

n
u
e
s
t
r
o

e
n
t
o
r
n
o

M
a
n
e
/
o

y

r
e
s
o

u
c
i
%
n

!
e

c
o
n
&

i
c
t
o
s

,
a
r
t
i
c
i
p
a
c
i
%
n

s
o
c
i
a

y

p
o

0
t
i
c
a
#

I!enti&ica situaciones !e con&icto 1ue se presentan en su .i!a coti!iana y 1uienes participan en
eas#
Reconoce e !i4ogo como recurso 1ue &a.orece a souci%n !e con&ictos+ e tra"a/o en e1uipo y e
intercam"io !e puntos !e .ista#
Vaora a importancia !e participar en a toma !e !ecisiones coecti.as y anticipa sus posi"es
repercusiones para s0 y para otros#
,articipa en a toma !e acuer!os para a reai-aci%n !e acti.i!a!es coecti.as 1ue contri"uyan en
a me/ora !e su entorno#

ESTUDIANTES
18 19 20 21 22 23 24 25
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. EDUCACIN FSICA
#I#ULO
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
B
L
O
Q
U
E

I





E
s
t
e

s
o
y

y
o
B
L
O
Q
U
E

I
I
B
L
O
Q
U
E

I
I
I
B
L
O
Q
U
E

I
(
B
L
O
Q
U
E

(

COM,ETENCIA3 QUE
3E FAVORECEN
M
a
n
i
&
e
s
t
a
c
i
%
n

g

o
"
a

!
e

a

c
o
r
p
o
r
e
i
!
a
!

I!enti&ica sus segmentos corporaes para esta"ecer seme/an-as con os !em4s
y reconocerse !entro !e a !i.ersi!a!#

,ropone !istintos mo.imientos a partir !e sus posi"ii!a!es en acciones tanto
est4ticas como !in4micas#
Act6a con seguri!a! a !esempe(arse en !i&erentes acti.i!a!es para proponer
aternati.as !e reai-aci%n#

o
n
)
i
)
i
m
o
s

y

n
o
s

d
i
f
e
r
e
n
c
i
a
m
o
s

M
a
n
i
&
e
s
t
a
c
i
%
n

g

o
"
a

!
e

a

c
o
r
p
o
r
e
i
!
a
!

2escri"e as !i&erencias 1ue se esta"ecen entre sus compa(eros+ en reaci%n con
gustos+ a&iciones y caracter0sticas 1ue o 'acen !i&erente y aut:ntico#
Empea !i&erentes &ormas !e comunicaci%n para esta"ecer acuer!os !entro y &uera
!e a escuea#
Respeta as opiniones !e os !em4s y sus particuari!a!es como un mo!o !e me/orar
as reaciones 1ue se esta"ecen en e grupo#
L
o

*
u
e

p
u
e
d
o

+
a
c
e
r

c
o
n

m
i

c
u
e
r
p
o

e
n

m
i

e
n
t
o
r
n
o
E
$
p
r
e
s
i
%
n

y

!
e
s
a
r
r
o

o

!
e

a
s

'
a
"
i

i
!
a
!
e
s

y

!
e
s
t
r
e
-
a
s

m
o
t
r
i
c
e
s


I!enti&ica !i&erentes caracter0sticas !e entorno a partir !e as acciones 1ue
!escu"re con su cuerpo#
,ropone !i&erentes acciones 1ue pue!e reai-ar con su cuerpo u o"/etos+ en
re&erencia a !esarroo !e as capaci!a!es percepti.omotrices#
Comparte e$periencias con os !em4s y propone nue.as regas para &a.orecer
e tra"a/o grupa en situaciones !e /uego#
,
"
u
e
d
e
s

+
a
c
e
r

l
o

*
u
e

y
o

+
a
g
o
-

M
a
n
i
&
e
s
t
a
c
i
%
n

g

o
"
a

!
e

a

c
o
r
p
o
r
e
i
!
a
!

I!enti&ica a .eoci!a! !e mo.imiento con respecto a sus posi"ii!a!es y as !e sus
compa(eros#
Ea"ora &ormas !e /uego in!i.i!uaes y coecti.as+ ponien!o a prue"a o 1ue sa"e
1ue pue!e 'acer y o comparte con sus compa(eros#
E$presa a importancia !e a interacci%n y a con.i.encia con os !em4s para
&a.orecer a amista!
E
$
p
r
e
s
i
%
n

y

!
e
s
a
r
r
o

o

!
e

'
a
"
i

i
!
a
!
e
s

y

!
e
s
t
r
e
-
a
s

m
o
t
r
i
c
e
s

I!enti&ica os patrones "4sicos !e mo.imiento 1ue utii-a para poneros a prue"a
en acti.i!a!es 6!icas#
Utii-a os !istintos grupos !e patrones "4sicos !e mo.imiento )ocomoci%n+
manipuaci%n y esta"ii!a!* !entro y &uera !e a sesi%n para me/orar su
!esempe(o motri-#
Act6a con .ounta! a partir !e as e$periencias a!1uiri!as para apren!er !e os
!em4s y &a.orecer su actuaci%n#
ESTUDIANTES
18 19 20 21 22 23 24 25
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. INGLES
AMBITO3 A,REN2IBA@E3 E3,ERA2O3 ESTUDIANTES
B
L
O
Q
U
E

I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

i
t
e
r
a
r
i
o

y

6
!
i
c
o

2eetrea paa"ras#
B
L
O
Q
U
E

I
I
B
L
O
Q
U
E

I
I
I
L
i
t
e
r
a
r
i
o

y

6
!
i
c
o
I!enti&ica preguntas cuan!o se !icen y cuan!o se escri"en#
Busca paa"ras en un !iccionario iustra!o#
Respon!e a preguntas so"re e nom"re !e .arios seres .i.os#
I!enti&ica paa"ras en preguntas#
B
L
O
Q
U
E

I
(
I!enti&ica escritura y enunciaci%n !e nom"re propio y e !e .arios compa(eros#
,articipa en a escritura !e preguntas y respuestas#

i
t
e
r
a
r
i
o

y

6
!
i
c
oI!enti&ica tema+ prop%sito y !estinatario a partir !e t0tuos e im4genes#
Reescri"e paa"ras para nom"rar esta!os !e 4nimo y persona/es#
3eecciona paa"ras para competar enuncia!os#
Reconoce as etras 1ue componen .arias !e as paa"ras#
B
L
O
Q
U
E

(
Competa nom"res !e pantas yCo animaes !e &orma ora#
Reescri"e nom"res !e pantas yCo animaes#
Reconoce paa"ras 1ue componen enuncia!os#
Casi&ica paa"ras escritas !e acuer!o con su campo sem4ntico#
,RCTICA 3OCIAL 2EL
LENDUA@E
COM,ETENCIA
E3,ECIFICA
E
s
c
u
c
'
a
r

y

!
e
c
i
r

e
$
p
r
e
s
i
o
n
e
s

c
o
t
i
!
i
a
n
a
s

!
e

s
a

u
!
o
+

!
e
s
p
e
!
i
!
a

y

c
o
r
t
e
s
0
a
#
F
a
m
i

i
a
r

y

c
o
m
u
n
i
t
a
r
i
o

E
n
t
e
n
!
e
r

y

r
e
s
p
o
n
!
e
r

e
$
p
r
e
s
i
o
n
e
s

!
e

s
a

u
!
o
+

!
e
s
p
e
!
i
!
a

y

c
o
r
t
e
s
0
a
#
I!enti&ica emisor y receptor#
2istingue c%!igos .er"aes !e no .er"aes#
Respon!e a e$presiones !e sau!o+ !espe!i!a y cortes0a+ con engua/e no
.er"a o monos0a"os#
Competa a escritura !e paa"ras#
p
a
r
t
i
c
i
p
a
r

e
n

e
c
t
u
r
a

y

e
s
c
r
i
t
u
r
a

!
e

r
i
m
a
s

y

c
u
e
n
t
o
s

e
n

.
e
r
s
o

e
n
t
e
n
!
e
r

r
i
m
a
s

y

c
u
e
n
t
o
s

e
n

.
e
r
s
o
I!enti&ica 1ue un te$to se ee !e i-1uier!a a !erec'a y !e arri"a a"a/o#
I!enti&ica componentes gr4&icos !e te$to#
2etecta paa"ras 1ue riman#
Reconoce e signi&ica!o !e .arias paa"ras a escuc'aras#
3
e
g
u
i
r

o
s

p
a
s
o
s

!
e

u
n

i
n
s
t
r
u
c
t
i
.
o

p
a
r
a

o
"
t
e
n
e
r

u
n

p
r
o
!
u
c
t
o

A
c
a
!
:
m
i
c
o

y

!
e

&
o
r
m
a
c
i
%
n

L
e
e
r

i
n
s
t
r
u
c
t
i
.
o
s

i

u
s
t
r
a
!
o
s

p
a
r
a

a
r
m
a
r

u
n

o
"
/
e
t
o

I!enti&ica tema+ prop%sito y !estinatario#
Reconoce nom"res y gra&0as !e n6meros or!inaes#
3eecciona paa"ras para competar instrucciones#
Eace correspon!encias entre a escritura y ectura !e paa"ras#
s
e
g
u
i
r

y

!
a
r

i
n
!
i
c
a
c
i
o
n
e
s

e
n

e
s
p
a
c
i
o
s

c
o
t
i
!
i
a
n
o
s

F
a
m
i

i
a
r

y

c
o
m
u
n
i
t
a
r
i
o

c
o
m
p
r
e
n
!
e
r

y

s
e
g
u
i
r

i
n
!
i
c
a
c
i
o
n
e
s

p
a
r
a

r
e
p
r
o
!
u
c
i
r

a
c
t
i
.
i
!
a
!
e
s

c
o
t
i
!
i
a
n
a
s

!
e

'
o
g
a
r

I!enti&ica emisor y a receptor#
Compren!e y sigue in!icaciones#
Reconoce nom"res !e 4reas espec0&icas !e 'ogar#
Reconoce con cu4ntas y cu4es etras se escri"en os nom"res !e 4reas !e
'ogar#
,
a
r
t
i
c
i
p
a
r

e
n

/
u
e
g
o
s

!
e

e
n
g
u
a
/
e

c
o
n

p
r
o
p
%
s
i
t
o
s

e
$
p
r
e
s
i
.
o
s

y

e
s
t
:
t
i
c
o
s
C
o
m
p
a
r
a
r

p
a

a
"
r
a
s

e
n

u
n

c
u
e
n
t
o

i
n
&
a
n
t
i

#
2i&erencia etras !e n6meros#
Casi&ica nom"res !e acuer!o con o 1ue re&ieren#
Agrupa paa"ras !i&erentes y paa"ras seme/antes a partir !e su composici%n
escrita#
&
o
r
m
u

a
r

p
r
e
g
u
n
t
a
s

s
o
"
r
e

u
n

t
e
m
a

c
o
n
c
r
e
t
o
a
c
a
!
:
m
i
c
o

y

!
e

&
o
r
m
a
c
i
%
n
&
o
r
m
u

a
r

p
r
e
g
u
n
t
a
s

p
a
r
a

o
"
t
e
n
e
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

!
e

u
n

t
e
m
a

!
e

a

n
a
t
u
r
a

e
-
a
o
&
r
e
c
e
r

y

r
e
c
i
"
i
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

!
e

u
n
o

m
i
s
m
o

y

!
e

o
t
r
o
s
&
a
m
i

i
a
r

y

c
o
m
u
n
i
t
a
r
i
o
!
a
r

y

r
e
c
i
"
i
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

s
o
"
r
e

!
a
t
o
s
+

g
u
s
t
o
s

o

p
r
e
&
e
r
e
n
c
i
a
s

p
e
r
s
o
n
a

e
s

y

!
e

o
t
r
o
s
Competa+ !e &orma ora+ preguntas para o"tener in&ormaci%n so"re !atos
personaes#
p
a
r
t
i
c
i
p
a
r

e
n

e
c
t
u
r
a

!
e

n
a
r
r
a
c
i
o
n
e
s

i
t
e
r
a
r
i
a
s

y

c
o
m
p
a
r
t
i
r

e
$
p
e
r
i
e
n
c
i
a
s

p
r
o
p
i
a
s
E
n
t
e
n
!
e
r

c
u
e
n
t
o
s

y

n
a
r
r
a
c
i
o
n
e
s

y

r
e

a
c
i
o
n
a
r

o
s

c
o
n

e
$
p
e
r
i
e
n
c
i
a
s

p
e
r
s
o
n
a

e
s
2
i
&
u
n
!
i
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

m
e
!
i
a
n
t
e

r
e
c
u
r
s
o
s

g
r
4
&
i
c
o
s
A
c
a
!
:
m
i
c
o

y

!
e

&
o
r
m
a
c
i
%
n
I
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

"
4
s
i
c
a

!
e

u
n

t
e
m
a

!
e

g
e
o
g
r
a
&
0
a

a

p
a
r
t
i
r

!
e

u
n

g
r
4
&
i
c
o
I!enti&ica por su nom"re pantas yCo animaes+ u"ic4n!oos en un mapa !e
M:$ico#
2
e
s
c
r
i
"
i
r

y

c
o
m
p
a
r
t
i
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

!
e

u
g
a
r

!
o
n
!
e

s
e

.
i
.
e
F
a
m
i

i
a
r

y

c
o
m
u
n
i
t
a
r
i
o
2
e
s
c
r
i
"
i
r

e

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

s
o
"
r
e

a
s

p
e
r
s
o
n
a
s

!
e

a

c
o
m
u
n
i
!
a
!

y

a
s

a
c
t
i
.
i
!
a
!
e
s

1
u
e

r
e
a

i
-
a
n
I!enti&ica en su &orma ora y escrita e nom"re !e o"/etos+ .estimenta y
'erramientas 1ue se utii-an en o&icios y pro&esiones#
B
L
O
Q
U
E

(
Compara a escritura propia con a con.enciona# 2
e
s
c
r
i
"
i
r

y

c
o
m
p
a
r
t
i
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

!
e

u
g
a
r

!
o
n
!
e

s
e

.
i
.
e
F
a
m
i

i
a
r

y

c
o
m
u
n
i
t
a
r
i
o
2
e
s
c
r
i
"
i
r

e

i
n
t
e
r
p
r
e
t
a
r

i
n
&
o
r
m
a
c
i
%
n

s
o
"
r
e

a
s

p
e
r
s
o
n
a
s

!
e

a

c
o
m
u
n
i
!
a
!

y

a
s

a
c
t
i
.
i
!
a
!
e
s

1
u
e

r
e
a

i
-
a
n
ESTUDIANTES
17 18 19 20 21 22 23 24 25
ESCUELA PRIMARIA: TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO. EDUCACIN ARTSTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
B
L
O
Q
U
E

I
M#$%& '
T(')*+
Utii-a a e$presi%n corpora para comunicar i!eas y sentimientos#
B
L
O
Q
U
E

I
I
M#$%& '
.iferencia las cualidades del timbre y la intensidad en el sonido.
T(')*+
B
L
O
Q
U
E

I
I
I
Utiliza el espacio personal y general para e/ecutar mo)imientos.
M#$%& '
.iferencia las cualidades de la altura y la duracin en el sonido.
T(')*+
B
L
O
Q
U
E


I
V
M#$%& '
T(')*+
B
L
O
Q
U
E


V
M#$%& '
T(')*+
C+,-()(.&%' /0( 1'2+*(&(3 Art0stica y cutura#
L(.40'5(
A*)6$)%&+
A*)($
2%$0'7($
2istingue os eementos p4sticos !e as artes .isuaes pararepresentaros
en !i.ersas pro!ucciones#
E8-*($%9.
&+*-+*'7
: ;'.<'
Reconoce os ni.ees y os acances corporaes en reaci%n con e
mo.imiento#
Acompa(a canciones utii-an!o soni!os y siencios pro!uci!os con
!i&erentes partes !e su cuerpo#
A*)($
2%$0'7($
Emplea las posibilidade se0presi)as de la l1nea y el punto en la
creacin de formas.
E8-*($%9.
&+*-+*'7
: ;'.<'
Reconoce las caracter1sticas de sus mo)imientos y es capaz de
aislar una o )arias partes de su cuerpo.
Emplea e0presiones corporales para comunicar e)entos de su )ida
cotidiana.
A*)($
2%$0'7($
Utiliza las posibilidades pl2sticas de las formas considerando su
relacin con el fondo.
E8-*($%9.
&+*-+*'7
: ;'.<'
Emplea sus sentidos para e)ocar formas, olores, sonidos, te0turas
y sabores de su entorno.
A*)($
2%$0'7($
Utiliza el color como un elemento pl2stico en la creacin de
im2genes.
E8-*($%9.
&+*-+*'7
: ;'.<'
E0presa corporalmente ideas, estados de 2nimo y emociones por
medio de gestos y mo)imientos.
Recrea paisa/es sonoros mediante la e0ploracin de las cualidades
del sonido.
E$presa sensaciones y comunica i!eas utii-an!o as posi"ii!a!es !e su
.o-#
A*)($
2%$0'7($
Compara as sensaciones !e te$turas !e !i&erentes o"/etos 1ue perci"e con
e tacto y a .ista#
E8-*($%9.
&+*-+*'7
: ;'.<'
E$presa con !i&erentes mo.imientos acciones coti!ianas en un conte$to
6!ico#
Recrea+ me!iante otro engua/e art0stico+ as sensaciones 1ue e pro!uce e
escuc'ar pie-as musicaes y cantar#
Representa i!eas utii-an!o a e$presi%n corpora y .er"a en !i&erentes
situaciones#
ESTUDIANTES
23 24 25