Portafolio No.

1
Jacqueline Rojas
Guayaquil - Ecuador
Septiembre -2014
Innovacin Educativa con
Recursos Abiertos
Adaptacin Curricular
para estudiantes con
NEE (Necesidades
Educativas Especiales)

PORTAFOLIO 1
Elaborado por Jacqueline Rojas


DATOS INFORMATIVOS DEL PLANTEL
Unidad Educativa Dr. Leonidas Ortega Moreira
Provincia: Guayas
Direccin: Floresta 2, avenida 10B Y calle 51E
Cantn: Guayaquil
Parroquia: Ximena
Telfonos: 2493831
Correo electrnico: leonidasortegam473@hotmail.com
Rgimen: Costa
Naturaleza del plantel: Pblico
Jornada: Matutina y vespertina
Niveles de enseanza: Educacin Bsica General (EGB) y Bachillerato General
Unificado (BGU)
Carcter: Mixto
Zona: Urbana
ltima resolucin de funcionamiento: No.000510 (Direccin Provincial de
Educacin)
Rector: Lcdo. Hugo Apolo
Nmero de alumnos: 1040
Personal docente: 40
Personal administrativo: 2
Personal de servicios varios: 2

IDENTIDAD INSTITUCIONAL
La Unidad Educativa Dr. Leonidas Ortega Moreira surgi en sus inicios como
Colegio Fiscal La Floresta tal como lo certifica el Permiso de funcionamiento:
No. 3879 de 01 de junio de 1984. Su actual denominacin data del 15 de mayo
de 1989 con el Acuerdo 2680 emitido por el Ministerio de Educacin.
Conjunto de circunstancias que acompaan a un acontecimiento
"Cumpliendo con lo exigido en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural
(LOEI) y sobre todo por la necesidad de contar con un documento pblico de
planificacin estratgica institucional, que contemple propuestas de accin a
mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes, los
miembros de la Unidad Educativa Dr. Leonidas Ortega Moreira,
emprendieron la tarea de construir un Proyecto Educativo Institucional que,
considerando el entorno natural y social en el que se desenvuelven los
estudiantes, haga frente a las mltiples demandas y requerimientos de las
actuales polticas educativas del pas." PEI de nuestro colegio.
"Aspectos pedaggicos, curriculares y de gestin fueron analizados y
posteriormente sirvieron de base para elaborar un Plan de Mejora que
responda a la necesidad de reorientar la labor educativa que se ha venido
desarrollando en el plantel desde hace ya, treinta aos." PEI de nuestro
colegio.
Nuestra Institucin ha educado a estudiantes con diversidad funcional de forma
emprica, segn un estudio realizado en este ao, dentro de la institucin,
donde se ha consultado a docentes y al departamento de Consejera
Estudiantil.
En vista de que nuestra Institucin no cuenta con un Plan de Adaptacin
Curricular, dirigido a estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales),
me he propuesto promover un Plan de acompaamiento para los docentes, a
fin de crear un ambiente de aprendizaje, donde todos se sientan motivados y
comprometidos en aprender y hacer uso de las TICs, como un mtodo de
Enseanza - Aprendizaje para los estudiantes con NEE, ya que en nuestro
colegio s hay casos registrados en el departamento de Consejera Estudiantil.
Descripcin de las caractersticas del entorno del tema de estudio
La Educacin Inclusiva en Ecuador est establecida en la Constitucin y en los
Estndares de Calidad Educativa.
"Nuestro sistema educativo ser de calidad en la medida en que d las
mismas oportunidades a todos, y en la medida en que los servicios que ofrece,
los actores que lo impulsan y los resultados que genera contribuyan a alcanzar
las metas conducentes al tipo de sociedad que aspiramos para nuestro pas"
Estndares de Calidad Educativa.
"Cuando los estndares se aplican a estudiantes, se refiere al conjunto de
destrezas del rea curricular que el alumno debe desarrollar a travs de
procesos de pensamiento, y que requiere reflejarse en sus desempeos"
Estndares de Calidad Educativa. Estndares de Calidad Educativa.
Los actores responsables de gestionar e impulsar la educacin en el colegio "Dr.
Leonidas Ortega Moreira" estn empezando a explorar y desarrollar un
Proyecto Educativo Institucional (PEI), en cumplimiento a lo que establece la
Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y en base a lo establecido en los
Estndares de Calidad Educativa.

Escenario fsico, condiciones, situacin.
Nuestro colegio cuenta con doce aulas, cuya capacidad promedio es para
cuarenta estudiantes.

Dispone de un laboratorio con veinte computadoras, que trabajan con el
sistema operativo Ubuntu. Ms un laboratorio con diecisis computadoras que
trabajan con el Sistema operativo Windows.

La mayora de las aulas no cuentan con suficiente iluminacin y ventilacin.

El establecimiento no tiene rampas de acceso para personas que presenten
problemas de movilidad.

Hace falta mejorar el sistema de prevencin de riesgos, ya que en los pasillos
no se cuenta con extintores de incendio.

La institucin tiene un patio con cancha de ftbol y est ubicado junto a dos
parques.

Posee dos puertas de acceso, una en el patio y otra a la entrada del
establecimiento.

La seguridad alrededor del colegio sigue siendo una necesidad imperante, ya
que se han suscitado robos, vandalismo y consumo de drogas en el sector,
alrededor del colegio.

2.- ANALIZAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
He tenido estudiantes con diversidad funcional motriz, visual y auditiva en los
diferentes establecimientos educativos donde he laborado como docente. Sin
embargo en cada establecimiento no ha existido una normativa o una gua que
encamine al docente a aplicar estrategias y tcnicas apropiadas y diferenciales,
para estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales). Por lo tanto
como docente he tratado de gestionar el aprendizaje de forma emprica,
segn la necesidad del caso.
En virtud de la necesidad imperante de contar con herramientas metodolgicas
que me permitan disear un "Plan de Adaptacin Curricular" y aplicar recursos
tecnolgicos como docente del rea de Informtica, me he visto en la necesidad
de tomar cursos que me permitan aprovechar al mximo los beneficios que las
TICs aportan en el procesos de Enseanza - Aprendizaje, especialmente en la
educacin para estudiantes con NEE.

Durante el ao 2014 he tomado cursos relacionados con el manejo de las TICs
en el ambiente educativo, tales como: "Experto en TIC y discapacidad"; UPS
de Cuenca, , "Simposium de Investigacin en Tecnologas de Apoyo a la
Discapacidad"; UPS de Guayaquil, "Diseo de Objetos de Aprendizaje con
eXelearning" III edicin; ESPE, "Innovacin educativa con recursos
abiertos" Tecnolgico de Monterrey", a travs del portal de www.coursera.org
(Online).

Partiendo de esta la frase de Antonio Machado "En cuestiones de cultura y de
saber, slo se pierde lo que se guarda; slo se gana lo que se da. Como ser
humano y sobre todo como docente me siento del rea de Informtica me siento
motivada y comprometida en compartir los conocimientos que he adquirido con
mis compaeros de trabajo y con todos los docentes del mundo entero, que estn
dispuestos a ayudar a estudiantes con NEE, ya que es la noble labor del docente
consiste en educar con el corazn la mente y el espritu de cada pupilo.

3.- PORTAFOLIOS ELECTRNICOS (ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE)
Comprometida con la labor docente en pro de impulsar el mejoramiento de la
Calidad e Aprendizaje de los estudiantes he presentado mis propuestas iniciales
a las autoridades del establecimiento donde laboro como docente y directora
del rea de Informtica y en concordancia con lo que establece la LOEI en el
Captulo III.
EDUCACIN INCLUSIVA:
Art. 12.- Objetivos de la educacin inclusiva.- La educacin inclusiva tiene como
objetivos,
entre otros los siguientes:
a) Fomentar en la cultura el respeto a la diferencia, la tolerancia, la solidaridad,
la convivencia armnica y la prctica del dilogo y resolucin de conflictos;
b) Eliminar las barreras del aprendizaje asociadas a infraestructura,
funcionamiento institucional, sistemas de comunicacin, recursos didcticos,
currculo, docentes, contexto geogrfico y cultural; y,
c) Formar ciudadanos autnomos, independientes, capaces de actuar activa y
participativamente en el mbito social y laboral.
COMUNICACIN PERMANENTE CON LOS ESTUDIANTES:
d) Tutoras por medios electrnicos.- Se ofertarn tutoras por medios
electrnicos como un recurso que permite una comunicacin dinmica entre
docentes y estudiantes. Este recurso brindar servicios de mensajera, entrega
de tareas, foros, chat, correo electrnico y planificacin de actividades. La
plataforma permite la presentacin de los planes de estudio de cada materia y
sus respectivos contenidos; adems, pone a disposicin de los estudiantes
lecturas de inters de acuerdo a cada tema, subtema y dems requerimientos
de estudio en cualquier formato
http://educaciondecalidad.ec/ley-educacion-intercultural-menu/reglamento-loei-
texto.html
http://www.slideshare.net/JacquelineRojas4/propuesta-de-adaptacion-curricular

4.- Compartir
http://www.slideshare.net/JacquelineRojas4/propuesta-de-adaptacion-
curricular
5.- Autoevaluarme
Mis conocimientos previos fueron vinculados para identificar una innovacin con
recursos educativos abiertos (REA)?
Claro que s, porque gracias a ello estoy tratando de impulsar actividades que
permitan a los docentes, disear y aplicar una Adaptacin Curricular efectivo y
afectivo, de calidad y de calidez, en los procesos de Enseanza - Aprendizaje.

Bibliografa:
Estndares de Calidad Educativa, del Ministerio de Educacin de Ecuador.
https://www.dropbox.com/s/w20uclthv3h0xuw/estandares_2012.pdf?dl=0
Proyecto Educativo Institucional
PEI (En construccin an)
LOEI
http://educaciondecalidad.ec/ley-educacion-intercultural-menu/reglamento-
loei-texto.html