BICARA/ BERBAHASA MERUPAKAN SARANA YANG PENTING BAGI
MANUSIA UNTUK BERKOMUNIKASI DAN BERADAPTASI DENGAN LINGKUNGANNYA. TUJUAN UTAMA BICARA/ KOMUNIKASI ADALAH MENYAMPAIKAN INFORMASI SECARA TEPAT DAN DAPAT MELALUI WICARA, TULISAN DAN GERAKAN ISARAT. GANGGUAN BICARA DAN BAHASA ADALAH SALAH SATU PENYEBAB GANGGUAN PERKEMBANGAN YANG PALING SERING DITEMUKAN PADA ANAK. KETERLAMBATAN BICARA ADALAH KELUHAN UTAMA YANG SERING DI CEMASKAN DAN DI KELUHKAN ORANG TUA. GANGGUAN BERBAHASA MENGACU PADA GANGGUAN KOMUNIKASI SEPERTI GAGAP, GANGGUAN ARTIKULASI, GANGGUAN BAHASA ATAU GANGGUAN SUARA YANG BERDAMPAK PADA HASIL PEMBELAJARAN SEORANG ANAK. KETERLAMBATAN BICARA DAN BAHASA DAPAT DI SEBABKAN OLEH BERBAGAI FAKTOR TERMASUK FAKTOR LINGKUNGAN DAN FAKTOR PENDENGARAN SERTA BERHUBUNGAN ERAT DENGAN AREA LAIN YANG MENDUKUNG SEPERTI OTOT MULUT DAN FUNGSI BUNYI SUARA YANG TIDAK NORMAL SAMPAI KETIDAKMAMPUAN UNTUK MENGERTI ATAU MENGGUNAKAN BAHASA. MENURUT LAURA, E BARK PERKEMBANGAN BAHASA DI ALAMI OLEH ANAK MELALUI TAHAPAN SEBAGAI BERIKUT : PERKEMBANGAN PRELINGUISTIK (PERKEMBANGAN BAHASA AWAL) PERKEMBANGAN FONOLOGIS PERKEMBANGAN SEMATIC PERKEMBANGAN GRAMATICAL PERKEMBANGAN PRAGMATIC PERKEMBANGAN BAHASA TERDIRI ATAS 2 PRIODE BESAR PERIODE PRELINGUISTIK ( ! TAHUN) LINGUISTIK ( ! " TAHUN) PERIODE PRELINGUISTIK SEPERTI : TANGISAN, OCEHAN DAN CELOTEHAN. PERIODE LINGUISTIK TERBAGI TIGA FASE FASE SATU KATA ATAU HOLOFRASE FASE LEBIH DARI SATU KATA FASE DIFERENSIASI (PERIODE TERAKHIR DARI MASA BALITA) MENURUT #YGOSTKY ADA $ TAHAP PERKEMBANGAN BICARA PADA ANAK YANG BERHUBUNGAN ERAT DENGAN PERKEMBANGAN BERPIKIR ANAK YAITU : !. TAHAP EKSTERNAL 2. TAHAP EGOSENTRIS $. TAHAP INTERNAL TAHAP EKSTERNAL YAITU KETIKA ANAK BERBICARA DI MANA SUMBER BERPIKIR BERASAL DARI LUAR DIRI ANAK YANG MEMBERIKAN PENGARAHAN DAN INFORMASI. TAHAP EGOSENTRIS YAITU DIMANA DALAM PROSES BERPIKIR ANAK TELAH MEMILIKI SUATU PENGHAYATAN KEMAMPUAN BERBICARA SEPENUHNYA. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA : A. KOGNISI (PROSES MEMPEROLEH PENGETAHUAN) B. POLA KOMUNIKASI DALAM KELUARGA C. JUMLAH ANAK/ JUMLAH KELUARGA D. POSISI URUTAN KELAHIRAN E. KEDWIBAHASAAN (PEMAKAIAN DUA BAHASA) PENYEBAB GANGGUAN BERBICARA/ BERBAHASA: SECARA BIOLOGIS DIMANA MASALAH ITU BERKAITAN DENGAN SUSUNAN SYARAF PUSAT ATAU STRUKTUR DAN FUNGSI DARI SISTEM LAIN DI DALAM TUBUH MISALKAN : LANGIT% LANGIT MULUT YANG TIDAK SEMPURNA, LIDAH YANG TEBAL DAN PENDEK LINGKUNGAN, DIMANA ANAK MENGALAMI GANGGUAN INI DI KARENAKAN MENDAPAT INFEKSI TELINGA YANG BERULANG YANG BERAKIBAT MENGGANGGU PENDENGARANNYA ATAU SAMPAI MEMBUAT KETULIAN, HAL LAIN YANG JUGA BERKONSTRIBUSI ADALAH PENELANTARAN DAN PERLAKUAN SALAH PADA ANAK. KARAKTERISTIK ANAK YANG MENGALAMI GANGGUAN BERBICARA/ BERBAHASA : SECARA KOGNITIF, DAPAT BERADA DALAM RENTANG TINGKAT KEMAMPUAN KOGNISIS YANG TINGGI HINGGA YANG TERBELAKANG. SECARA AKADEMIK, PADA ANAK USIA DINI YANG DITUNTUT UNTUK DAPAT MENGEKSPRESIKAN HASIL PIKIRANNYA SECARA #ERBAL MAKA ANAK AKAN MENGALAMI KESULITAN. SECARA SOSIAL EMOSIONAL, BIASANYA ANAK AKAN MEMILIKI MASALAH JUGA, TERUTAMA BERKAITAN DENGAN KONSEP DIRI YANG DIMILIKINYA. TINGKAH LAKU YANG TIDAK SESUAI DENGAN TUNTUTAN LINGKUNGAN MISALNYA ANAK BATITA YANG KESULITAN BICARA KETIKA KEINGINANNYA TIDAK DAPAT DI MENGERTI OLEH ORANG LAIN MAKA BATITA TERSEBUT AKAN BERPRILAKU AGRESIF DAN TINGKAH LAKU INI TIDAK DAPAT DI TERIMA OLEH LINGKUNGAN NYA. DENGAN BERTAMBAHNYA USIA DARI ANAK DENGAN GANGGUAN BICARA DAN BERBAHASA INI APABILA TIDAK MENDAPATKAN PENANGANAN YANG TEPAT MAKA IA AKAN CENDERUNG UNTUK MENJADI LEBIH BERMASALAH DALAM BERPRILAKU.