LECTURA

III BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX CEL
:992444616
LECTURA





Pg.


. Sopa compartida .............................................................. 95

. Don Miseria ...................................................................... 99

. El gigante egosta .......................................................... 103

. El trabajo de los bomberos ............................................ 107

. La cometa ...................................................................... 111

. El mejor amigo ............................................................... 115

. La pantomima ................................................................ 119







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LECTURA





Haba una vez, un pueblo en el que sus
habitantes no tenan la ms mnima idea de lo que
significa compartir. Por ejemplo, si alguien
necesitaba un favor, ni lo mencionaba, pues de
antemano saba que nadie lo ayudara. De igual
modo suceda con los nios en la escuela; si alguien
olvidaba su lpiz, nadie le prestaba otro, pues los
habitantes del pueblo slo pensaban en ellos mismos
y no se interesaban por los dems.
Un da, una extraa mujer lleg al pueblo.
Reuni a la gente en la mitad de la plaza y les dijo
que los invitara a compartir una sopa especial. Se
llamaba "Sopa de piedras". La gente se mir
desconcertada. Nadie haba escuchado hablar de
una sopa con ese nombre. La mujer trajo una olla
con agua y puso una piedra dentro de ella. Empez a
revolver, hasta que la sopa estuvo lista. La prob y,
luego, dijo mirando a la gente:
-Est rica!, pero me gustara ponerle un poco de
zanahoria para darle ms sabor.
El alcalde corri a su casa y regres con dos lindas zanahorias. La mujer las puso
dentro de la olla y sigui revolviendo. El alcalde prob y dijo:
-Mmm. . .! Est bien, pero estara mejor si le agregamos algunas papas.
Al poco tiempo, el jefe de los bomberos apareci con un canasto lleno de papas y
las coloc en la olla. El alcalde y el jefe de bomberos probaron la sopa y estuvieron de
acuerdo que estara mejor si le agregaban un poco de carne.
De repente, el polica apareci con un poco de carne y la coloc dentro de la olla.
La sopa ola tan bien, que pronto todos queran agregar algo. Ms tarde, cuando la
sopa estuvo lista, todos disfrutaron de un delicioso plato.
Esa noche, la gente hizo algo extraordinario: organizaron una fiesta y todos
cantaron y bailaron. Al otro da, la mujer se despidi. La gente le dio las gracias y la
invitaron a regresar cuando quisiera. La mujer les regal la piedra mgica, pero, en
realidad el verdadero regalo era algo ms grande que una simple piedra.
Los vecinos quedaron tan contentos, que decidieron hacer un pedestal en medio
de la plaza; colocaron la piedra all como si fuera una hermosa escultura. Ahora,
tenan algo que era de todos y que se poda compartir.
Cuento popular francs





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COMPRENSI N DE LECTURA

1. Contesta las siguientes preguntas:

a. Cmo se comportaban los habitantes del pueblo? y por qu crees que eran as
entre ellos?
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___________________________________________________________

b. Por qu crees que la mujer se puso a cocinar en medio de la plaza?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

c. Inventa un nombre para el pueblo.
___________________________________________________________

2. Escribe tres oraciones con lo que resumas el inicio, el nudo y el desenlace del cuento.

Inicio - _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
Nudo
Desenlace
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________

3. Comenta con tus compaeros

a. Crees que existen grupos de personas que se comporten como los habitantes del
pueblo del cuento?
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________



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b. En tu aula, qu actitudes de tus compaeros te agradan y cules te molestan?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

c. Te es difcil compartir con tus compaeros?
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

d. Qu crees que se puede hacer para que todos en tu aula aprendar a compartir y
relacionarse mejor?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4. Busca el significado de la palabra "pedestal"
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5. Escribe en un cartel, tu compromiso para que en el saln haya armona.












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Haba una vez un herrero muy pobre que se llama Miseria. Un da, harto de la pobreza y de
no tener qu darles de comer a sus hijos, resolvi reunirse con el diablo y pedirle tres bolsas de
plata a cambio de su alma.
El diablo le dio lo que peda, pero le aclar de inmediato que en no ms de un ao volvera
por l para llevrselo al infierno.
A las pocas semanas, un viejito andrajoso se present en casa del herrero. Andaba en un
caballo flaco y sin herradura. El herrero le dio hospedaje, la mujer le lav y remend la ropa y
entre todos (padre e hijos) colocaron herraduras nuevas al caballo del anciano.
Cuando el viejito decidi irse, le dijo al herrero:
-Con qu puedo pagarte el favor?
-No es nada -contest el herrero.
-Bueno, te dar entonces tres dones: primero, el que se siente en esta silla, no se levanta
hasta que se lo ordenes, segundo, el que entre en esta bolsa, tampoco podr salir sin tu permiso,
y tercero, el que suba a ese rbol de nogal, no se bajar mientras no te d la gana.
El viejito se despidi y se esfum como un dios. Como el mismsimo Taita Dios.
Cuando se cumpli el plazo, vino el diablo a llevarse al herrero al infierno. Pero este le dijo:
-Espere que termine de hacer una herradura. Mientras tanto sintese a descansar en esa
silla-
Apenas termino su trabajo, el herrero le dijo al diablo:
-Ya nos podemos ir.
Pero como el diablo no se poda levantar de la silla, se qued sentado. Una hora, dos horas
... hasta que no aguant ms y prometi al herrero que si lo dejaba levantarse, le iba a perdonar la
vida por un ao. El herrero le orden que se levantara y el diablo se fue.
Cuando se cumpli el otro ao, vinieron tres diablos a llevarse al herrero pero este los detuvo:
-Esperen que acabe con esta herradura -dijo-. Mientras tanto, suban al nogal a comerse unas
nueces.
Los diablos se tentaron y treparon al rbol. Pero como despus de haber comido hasta el
hartazgo no se podan bajar, prometieron desesperados, que le perdonaran un ao ms la vida.
El herrero les orden a los diablos que se bajaran del rbol y despus de haberlo logrado, se
fueron.
Al ao siguiente vinieron ciencuenta diablos en mula a llevar al herrero y este les dijo:
-Voy a ir con ustedes, pero antes quiero darle mis tesoros al que logre sacarlos de esa bolsa.
Los codiciosos se metieron, unos tras otros, dentro de la trampa y el herrero los agarr a
palos.
Los diablos le pidieron que los dejara, que le iban a perdonar la vida entera si los dejaba salir
de all. El herrero as lo orden y los diablos huyeron.
Cuando don Miseria se muri, de viejo, Dios no lo recibi en el cielo porque haba vendido el
alma al diablo. Baj al purgatorio y tampoco ah lo aceptaron. Entonces se fue al infierno con el
palo y, al verlo, los diablos salieron disparados y le cerraron la puerta.
Don Miseria volvi con Dios y le dijo que nadie lo quera. Entonces Dios lo mand a viajar por
el mundo, y tal vez sea por eso -dicen algunos- que la miseria no se acaba.
Cuento popular



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COMPRENSI N DE LECTURA

I. Luego de haber ledo atentamente contesta las siguientes preguntas:
1. Menciona a los personajes principales y secundarios de la lectura:
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Cul fue el trato que hizo Miseria para salir de la pobreza y con quin?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. De qu manera le pag el viejito andrajoso al herrero por su hospitalidad?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Cules fueron los dones que se le concedi al herrero? Mencinalos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. Cmo hizo don Miseria para librarse del trato que hizo con el diablo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Qu sucedi cuando don Miseria muri?
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. Cul fue el final de don Miseria?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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LECTURA


II. VOCABULARIO
Busca el significado de las siguientes palabras:

- andrajoso : ____________________________________________________
____________________________________________________

- herraduras : ____________________________________________________
____________________________________________________

- nogal : ____________________________________________________
____________________________________________________

- Taita : ____________________________________________________
____________________________________________________

- hartazgo : ____________________________________________________
____________________________________________________

- purgatorio : ____________________________________________________
____________________________________________________

- miseria : ____________________________________________________
____________________________________________________

- codiciosos : ____________________________________________________
____________________________________________________











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Todas las tardes, al volver del colegio, los nios jugaban en el jardn del gigante.
Era un jardn amplio y hermoso, con un csped suave y verde. Aqu y all preciosas
flores resaltaban sobre la hierba como si fueran estrellas. Los pjaros se posaban en los
rboles y cantaban tan dulces melodas que los nios dejaban de jugar para poder
escucharlos.
Un buen da el gigante regres.
-Qu hacen aqu? -les grit malhumorado, y los nios huyeron.
-Mi jardn es slo mo -dijo el gigante-. Y no permitir que nadie, excepto yo, juegue en
l.
As que decidi cercarlo con un muro altsimo y colg un cartel que deca: "Prohibido la
entrada"
Los nios no tuvieron dnde jugar. Terminaron yendo junto al muro que cercaba el
jardn, para hablar de lo hermoso que era.
Entonces, vino la primavera y todo se llen de flores y pajaritos. Slo en el jardn del
gigante egosta segua siendo invierno. Desde que no haba nios dentro, a los pjaros no
les gustaba ir all a cantar y los rboles se olvidaron de florecer.
-No puedo comprender por qu la primavera tarda tanto en llegar! -deca el gigante
egosta ante su ventana, contemplando su jardn fro y blanco- Ojal cambie el tiempo!
Una maana, el gigante oy una msica
bellsima.
El granizo haba dejado de caer y un
perfume delicioso lleg hasta l por la
ventana abierta.
-Creo que por fin ha llegado la
primavera -observ el gigante, y
salt de la cama para
asomarse. Qu fue lo que vio?
Un espectculo maravilloso. Los
nios haban entrado por una
pequea brecha abierta en el muro
y se haban sentado en las ramas
de los rboles. Los

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rboles estaban tan contentos de volver a
sostener nios que se cubrieron de flores. Los
pjaros revoloteaban de un lado a otro piando
alegremente. Las flores se asomaban y rean.
Slo en un rincn segua siendo invierno. All
se encontraba un niito. Era tan pequeo que no
alcanzaba las ramas de los rboles y daba
vueltas a su alrededor llorando amargamente. El
pobre rbol estaba an cubierto de escarcha y
nieve.
El corazn del gigante se abland al ver
aquello.
-Qu egosta he sido! -musit-. Ahora s por
qu la primavera no quera venir aqu. El gigante
estaba arrepentido.
Cuando sali al jardn; los nios huyeron
asustados y el jardn volvi a ser invernal. El
nico que no huy fue el chiquitn, porque no lo
haba visto llegar. El gigante se acerc y y lo
subi al rbol, el cual floreci al instante. El nio
alarg los bracitos, los echo al cuello del gigante y lo bes. Entonces los otros nios,
viendo que el gigante ya no era malo, volvieron corriendo y, con ellos, entr la primavera.
Desde ese da, los nios venan a jugar todos los das con el gigante; pero al chiquitn a
quien el gigante tanto quera, no se le volvi a ver.
Pas el tiempo y, una maana de invierno, el gigante vio en el rincn ms alejado del
jardn un nico rbol cubierto de flores blancas. Se acerc y encontr al nio que
extraaba; pero al ver que en las palmas de las manos y en los pies tena huellas de unos
clavos, muy molesto, dijo:
-Quin se ha atrevido a herirte? Dmelo para sacar mi gran espada y matarlo.
-No -contest el nio-, porque stas son las heridas del amor.
-Quin eres? -dijo el gigante.
El nio sonri al gigante, dicindole:
-T me dejaste una vez jugar en tu jardn. Hoy vendrs conmigo a mi jardn, que es el
Paraso.
Y, cuando por la tarde llegaron los nios, encontraron al gigante muerto debajo del
rbol enteramente cubierto de flores blancas.
Oscar Wilde (irlndes)

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COMPRENSI N DE LECTURA

1. Indica con nmeros el orden secuencial de las ilustraciones, segn el texto.


2. Coloca en el parntesis (V) si la oracin es verdadera, (F) si es falsa o (NS) si no sabe.

a. Los nios jugaban en el jardn del gigante porque ste se haba ( )
quedado dormido.

b. El gigante dijo que los intrusos seran castigados. ( )

c. El gigante tomaba todos los das chocolate caliente para el fro. ( )

d. El gigante oy una msica deliciosa y vio que los nios haban ( )
entrado al jardn.

e. A los rboles se les cayeron las hojas de lo contentos que estaban ( )
con los nios.

f. El nio pequeo se lastim las manos y pies con las rejas del jardn. ( )

g. El gigante fue invitado al Paraso. ( )

3. Marca la alternativa correcta:

a. Qu hizo cambiar al gigante?

o Los rboles con nieve o Un nio llorando junto a un rbol
o La primavera

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LECTURA

b. Por qu razn el gigante, al final, se sinti molesto?

o Porque el nio estaba herido.
o Porque era invierno.
o Porque haba un nio en el jardn.

4. Comenta:

a. Qu actitudes del gigante nos muestran que era egoista?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

b. Por qu decimos que la primavera es la estacin ms alegre?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

c. Cul crees que sea la enseanza que nos dej el autor con su texto?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

d. Qu valores puedes rescatar de esta lectura? Enumera:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________




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LECTURA





a. Los bomberos son personas muy importantes y valiosas para la comunidad, porque
siempre estn dispuestos a ayudar en casos de emergencia o a quienes se
encuentren en peligro. En el Per, reciben el nombre de "voluntarios" porque no
perciben sueldo alguno. Su nica misin es ayudar a las personas que los necesitan.

b. Los bomberos, cuyo trabajo puede ser realizado por hombres y mujeres, reciben
entrenamiento en las tareas que habitualmente realizan, como trepar a lugares muy
altos, armar la manguera en un tiempo mnimo, prestar primeros auxilios, saber qu
hacer en caso de sismos e inundaciones, etc.

c. Adems, tienen que mantenerse en forma haciendo
mucho ejercicio en el gimnasio de los cuarteles. Algunas
veces, los bomberos hacen sus ejercicios en lugares
llenos de humo para aprender a orientarse en la
oscuridad y en ambientes donde la respiracin se hace
difcil.

d. En las estaciones o cuarteles, los bomberos hacen turnos
para recibir las llamadas de emergencia, y, a los dos
minutos de recibirlos, estn listos para salir. Los
bomberos no slo apagan incendios, sino que tambin
prestan auxilio a las personas en casos de emergencia (por ejemplo, aquellas que se
quedan encerradas en un ascensor, en accidentes de trnsito, en las inundaciones,
etc).

e. Ellos usan un uniforme hecho de telas especiales para poder moverse cerca del fuego
y no quemarse. Llevan tirantes de colores brillantes en el traje para ser localizados
fcilmente en la oscuridad o entre el humo. En su cinturn, tienen colgadas todas las
cosas que necesitan; pero lo ms importante de su uniforme es el casco, ya que no
slo los protege del fuego, sino tambin de los golpes que pudieran sufrir mientras
trabajan.

f. Cuando se escucha una sirena, los bomberos pueden estar dirigindose a auxiliar a
algunas personas. Por eso, en el camino, los carros tienen que apartarse
inmediatamente para dejarlos pasar.

g. Debido a que en todo momento estn listos para dar sus vidas por los dems, los
bomberos han recibido numerosos reconocimientos por sus acciones valerosas y
desinteresadas. Ellos estn muy orgullosos de la labor que realizan.





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LECTURA

COMPRENSI N DE LECTURA

1. Marca la alternativa correcta:

a. El texto ledo es:

o histrico o informativo
o argumentativo o potico

b. La idea central de la lectura es:

o La preparacin de los bomberos voluntarios.
o Por qu los bomberos son voluntarios.
o Describir el trabajo de los bomberos.
o El esfuerzo de los bomberos

2. Completa las oraciones con las ideas del texto:

a. Su nica misin es ______________ a las personas que los ______________.

b. Para ser fcilmente vistos llevan _________________________________.

c. El casco los protege del ______________ y de los ______________.

3. Responde las siguientes preguntas:

a. Por qu son importantes los bomberos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b. Qu entrenamiento reciben?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

c. Cmo se mantienen en forma?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

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LECTURA


4. Tus respuestas se parecen a las frases subrayadas por qu?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5. Subraya las ideas importantes que encuentres en cada prrafo del texto.

6. Cloca un ttulo a cada prrafo:

a. ____________________________________________________________

b. ____________________________________________________________

c. ____________________________________________________________

d. ____________________________________________________________

e. ____________________________________________________________

f. ____________________________________________________________

g. ____________________________________________________________

7. En tu distrito, hay alguna compaa de bomberos? Comenta acerca del trabajo que
realizan.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________








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LECTURA





A pesar del tiempo transcurrido, an recuerdo, como si hubiera sido ayer, lo que
sucedi con Marcial y la cometa. Y la carita de Cirilo no se borra de mi memoria.
Yo viva en Caraz, "el jardn del Per", donde abril, mayo y junio son los meses
primaverales. Por esa temporada se acostumbra salir al campo a corretear libremente,
trepar a los rboles buscar nidos, cazar mariposas e ir a los remansos a volar cometas.
Por eso, en abril de aquel ao, ped a mi pap que me ayudara a confeccionar una
cometa, la mejor cometa del mundo. Tal vez comprendiendo, l me dijo:
-Si quieres la mejor cometa, hay que mandar traer una de la capital. Podemos escribirle
a tu to Andrs.
-No, pap. Esa no es la gracia. Quiero hacerla yo mismo; una cometa grande,
poderosa, nica, en la que yo ponga un pedazo de mi propia vida. Me comprendes, no?
-Bueno Rodo, si es as, el sbado y el domingo nos dedicaremos a confeccionar la
cometa ms hermosa que ojos humanos hayan visto . . .
El domingo, a media tarde, estuvo terminada la cometa. Tena la forma de un avin del
futuro. Nunca haba tenido una cometa igual. Guardamos el barrilete en la azotea, sobre
un cajn grandazo a la sombra. All se quedara hasta el jueves, que era el da del paseo.
Ese da, cuando llegu al colegio con mi cometa en las manos, mis compaeros
ahogaron un ah! de admiracin y se acercaron para contemplarla mejor. De todo el
grupo, tambin Marcial, Prspero, Arstides y Elviro traan sus cometas. La de Arstides
era bonita, pero no se igualaba a la ma. Las otras eran pequeas. Entonces nos dirigimos
hacia la colina. Era un lindo da.
All, Marcial agarr viento y vi cmo su pjaro de papel se elevaba. Luego, Elviro. Yo
tena serios problemas; mi cometa se resista, no quera agarrar viada. Mientras tanto,
Prspero ya sonrea con la suya corcoveando en el aire. Y los chicos que estaban a mi
lado me miraban interrogantes, se dira que sufran conmigo. "Tan linda cometa y no
puede volar", parecan decir con sus ojitos desconsolados. Tratando de serenarme, volv
a intentar y, poco a poco, como dndose importancia, fue tomando viada y se elev,
potente y triunfadora, iluminando las caritas de mis camaradas que lanzaron hurras y
gozaron conmigo. Y, por all cerca, solamente Cirilo, el hermanito menor de Marcial, no
daba importancia al acontecimiento. l estaba ocupado con su propia cometa. Y estaba
solo, afanado . . .
El viento fue creciendo y mi hermosa cometa suba cada vez ms airosa, alcanzando y
pasando a las otras. La de Arstides, lamentablemente, se enred en la copa de un
eucalipto. Mi cometa segua subiendo, pero se acab el hilo y el barrilete comenz a dar
tumbos, a encabritarse como potro salvaje, reclamando ms cuerda. No supe qu hacer y
busqu la mirada de mi padre. La cometa me arrastraba. Por una fraccin de segundo
baj de las alturas y volv la vista a mi alrededor: me encontraba sobre una colina
pedregosa y cruzada de berrocales; haba un deslizamiento que daba al precipio y, abajo,
el ro, turbulento, pareca llamarnos. Como a dos pasos, Marcial iba retrocediendo,
concentrado en su cometa y de espaldas al barranco. Un paso ms y rodara. No quedaba
tiempo ni siquiera para pensar. Solt la cuerda y, de un brinco, cog



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LECTURA

a Marcial, ya casi en el vaco . . . El chico qued sin habla, plido, asustado; yo, tratando
de reponerme; los dems chicos me miraban incrdulos; y mi padre me acariciaba la
cabeza, seguramente comprendiendo mi drama:
-No es ms que una cometa, hijo. Se ha perdido. Los juguetes tienen un destino muy
breve. Marcial est a tu lado, eso es lo ms importante!
El aludido segua mirando el precipicio por donde estuvo a
punto de rodar y un par de lgrimas asomaron a sus ojos;
pero sonri y me abraz en silencio. En ese momento, se
acerc Cirilo, el hermanito de Marcial, quien, con la
frescura de sus seis aitos, me dijo:
-Oye, Rodito, mi cometa no es tan linda, pero tmala!,
ya? . . . No era ms que una hoja de cuderno atada a un
pedazo de hilo, pero fue el regalo ms significativo que
jams alguien me pudo haber dado . . .
Tefilo Maguia (peruano)


COMPRENSI N DE LECTURA

1. Marca la alternativa correcta:

a. Quin narra la historia?

o Cirilo o Rodo
o El pap de Rodo o Marcial

b. La historia est escrita en:

o presente o pasado

c. Por qu Rodo solt su cometa?

o Porque no le gustaba
o Porque pesaba mucho
o Porque Marcial estaba a punto de caer


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LECTURA

2. Lee los hechos y ordnalos cronolgicamente numerando del 1 al 6.

( ) La cometa de Arstides se enred en la copa de un eucalipto.
( ) Rodo construye una cometa.
( ) Marcial iba retrocediendo con su cometa, de espaldas al barranco.
( ) Rodo y sus amigos se dirigen a la colina.
( ) Cirilo regala su cometa a Rodo.
( ) Rodo solt la cuerda y de un brinco sujet a Marcial.

3. Qu dificultades tuvo Rodo para hacer volar su cometa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Cmo te imaginas la cometa de Rodo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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5. Qu mensaje podemos rescatar de est lectura?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Busque el significado de las siguientes palabras y formula una oracin con cada una
de ellas.

Remanso :_______________________________________________________
Barrilete :_______________________________________________________
Corcovear :_______________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

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LECTURA





En la bella ciudad de Argel, vivi hace muchsimos aos, un hombre muy humilde llamado
Mohamed. Se dedicaba al transporte de mercancias por el desierto, y contaba para tal actividad
con un pequeo grupo de camellos. En ellos destacaba un animal resistente y vigoroso, que era la
envidia de toda la regin.
En muchas ocasiones, Mohamed haba recibido interesantes ofertas por aquel explndido y
servicial ejemplar. Pero nunca haba querido aceptar ninguna de ellas por muy tentadoras que le
resultasen.
Y ocurri que, durante una larga temporada, Mohamed atraves serias dificultades
econmicas. Poco a poco, tuvo que ir vendiendo sus camellos hasta que se qued con uno solo,
con su camello favorito, el mejor de todos.
Omar, un rico comerciante de la ciudad, se enter de las necesidades que acuciaban a su
amigo Mohamed. Como otros muchos, l haba intentado comprarle su magnfico camello a
cualquier precio. Sin embargo, siempre haba obtenido la misma negativa por respuesta. Ahora,
sin duda, las circunstancias haban cambiado y el comerciante pens.
"Al me proporciona esta gran oportunidad. Mohamed necesitar desprenderse del animal.
Con la venta podr resolver sus problemas econmicos". As que, sin perder un instante, envi a
uno de sus criados para que anunciara su visita a Mohamed para el da siguiente.
A primeras horas de la tarde. Omar se present en la casa de su amigo. Este, de acuerdo con
las costumbres del pas, le brind una calurosa bienvenida y le ofreci innumerables muestras de
hospitalidad. Poco despus, compartieron una suculenta cena en la que abundaron los ms ricos
manjares.
Llegados los postres, Omar crey que era el momento adecuado para desvelar el verdadero
motivo de su visita. Entonces le dijo a su amigo:
-Mohamed, ha llegado a mis odos la difcil situacin por la que ests pasando.
Vndeme tu camello y acabarn tus estrecheces.
-Lo siento, Omar -respondi Mohamed, apesadumbrado-. Ese camello ya no me pertenece.
Tras la visita de tu criado, decid venderlo para sentarte a mi mesa y poder ofrecerte esta cena.
Aquellas palabras dejaron paralizado al comerciante, quien a duras penas consigui balbucir.
-Pero. . ., amigo mio. . . si ese esplndido camello era lo nico valioso que tenas. . .!
-No, querido Omar. Te equivocas. Para m, lo ms valioso son mis amigos. Y yo quera
agasajarte y honrarte como t te mereces. Por ese motivo, vala la pena echar mano de lo que en
ese momento era mi nico recurso: el camello.
El comerciante, conmovido, agradeci a su anfitrin la gran acogida que le haba dispensado,
en la que haba superado con mucho las leyes de la hospitalidad que dicta la tradicin.
Omar dio por buena la prdida de aquel camello, porque, a cambio, poda contar con un amigo
de verdad. Y, en ese momento, tom la decisin de ayudar a Mohamed en todo lo que le fuera
posible. Y es que a un amigo as no se encuentra todos los das.
Cuento tradicional



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LECTURA

COMPRENSI N DE LECTURA

I . VOCABULARI O. Busca el significado de las siguientes palabras:

- esplndido : ________________________________________________
________________________________________________

- suculenta : ________________________________________________
________________________________________________

- balbucir : ________________________________________________
________________________________________________

- anfitrin : ________________________________________________
________________________________________________

- tradicin : ________________________________________________
________________________________________________

- dispensado : ________________________________________________
________________________________________________

- acuciaban : ________________________________________________
________________________________________________

- apesadumbrado : ________________________________________________
________________________________________________

I I . ANLI SI S. Ahora responde segn lo que hayas entendido:
1. Quin era Mohamed y a qu se dedicaba?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Qu fue lo que pens Omar al ver a su amigo en apuros?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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LECTURA


3. Cul fue la reaccin de Omar al saber de la generosidad y desprendimiento de
Mohamed?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Para Mohamed, qu era lo ms importante?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

I I I . VALORACI N

1. Qu valor o valores encuentras en las actitudes de estos personajes?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Extrae algn mensaje de la lectura.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Alguna vez has realizado algn sacrificio por tu amigo(a)? Comenta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________





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LECTURA



































A la gente de la Grecia antigua le gustaba
mucho la cultura, la msica, las artes plsticas
y el teatro; pero los escenarios no contaban
con las ventajas tcnicas con que cuentan los
de ahora, con luces y con techo. Aunque
tenan una buena acstica, eran tan grandes
que el ltimo espectador de la fila no poda
distinguir los gestos que el actor haca ni
escuchar lo que decan. Entonces, los actores
buscaron alguna manera de expresar lo que
queran decir, sin necesidad de hablar, y
decidieron exagerar la expresin con su
cuerpo y sus gestos. An as, el ltimo de la
fila no alcanzaba a distinguir si el actor estaba
llorando o se rea. Entonces decidieron
pintarse la cara de blanco y, ahora s, hasta el
ltimo espectador comprenda el espectculo.
Al paso de los aos vieron que era mejor
separar ese arte en otra rama y le dieron por
nombre "pantomima", que proviene del griego:
pantos "imitacin y mime "todo". Es decir,
pantomima significa "imitar todo"

La pantomima es, por lo tanto, una
representacin teatral sin palabras, mediante
figuras y gestos. Es un drama hecho a partir de
la mmica.


que iban de un lugar a otro, presentndose
en las plazas, calles y sitios pblicos. Usaban
mscaras que luego fueron cambindose por
harina y polvo en la cara. Esta prctica dio
origen al maquillaje que usan los mimos en la
actualidad.

En esta representacin, los actores y las
actrices expresan sin hablar todo tipo de
acciones, emociones y sentimientos. Lo
hacen por medio de actitudes y ademanes.

Los personajes ms caractersticos son
Arlequn, Colombina y Pirrot. El ms
conocido es el colorido Arlequn. Arlequn era
un personaje de la antigua comedia italiana,
que era objeto de burlas. Vesta trajes
ajustados con rombos de distintos colores.

Los mimos generalmente se visten con ropas de
color negro y blanco. Usan guantes blancos para
destacar los movimientos. El maquillaje que usan
es una base blanca y se pintan las cejas, o
cualquier otro detalle, en la cara (como una
lgrima por ejemplo), con lpiz negro. La boca
casi siempre va en rojo. El peinado de los mimos
debe ser preferiblemente haca atrs, para que
los cabellos no cubran el rostro y los gestos se
distingan.
En la Edad Media, se
sigui cultivan-do este
gnero. En Italia,
naci de la come-dia
popular. Ha-ba unas
compa-as de teatro
am-bulantes
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LECTURA

ANALI ZAMOS LA LECTURA

1. Completa el siguiente mapa conceptual:

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La pantomima
es la . . .


La pantomima
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se caracteriza por



2. Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

a. Los mimos emplean maquillaje y guantes blancos. ( )

b. Las compaas de teatro ambulantes crearon la pantomima. ( )

c. Los antiguos teatros eran muy grandes. ( )

d. Arlequn es un actor famoso. ( )

e. Los guantes blancos sirven para destacar los movimientos. ( )

3. Investiga la vida del ecomediante italiano "Arlequn"
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LECTURA

TRILCE, 27 aos esforzndonos por lograr tus sueos

Una gran sorpresa
mis padres me dieron:
a un colegio TRILCE irs,
me dijeron.

Cuando las clases empec,
preocupada me pregunt,
cul ser la diferencia,
es qu acaso ensea con ms exigencia?

Con el tiempo observ,
y al fin la encontr,
es su programa de estudios pens
y muy entusiasmada me qued.

Muchas cosas quiero hacer,
estudiar es mi deber y,
esforzarme para poder
los retos que me dar la vida vencer.

Por eso, TRILCE me ayuda a descubrir,
los dones y valores que hay en m,
trabaja y me demuestra gran amor,
para que asuma los retos con valor.

El camino del bien quiero seguir,
TRILCE me educa para poderlo elegir.
Y agradezco a mis padres la mejor opcin
que escoger supieron para mi formacin.

Por eso hoy puedo decir con base,
que TRILCE sabe lo que hace,
y para colaborar con el Per
hace 27 aos nace.
Daniela Tovar Garca-Rosell
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