En nuestros das de globalizacin, bajo el imperio del modelo neoliberal en el pas
y su fuerza en las estructuras sociales que tanto demandan en cuanto a principios inherentes a ste modelo, como por ejemplo la calidad, eficiencia, y eficacia; es realmente sorprendente y llamativo conocer la posibilidad y la voz de aliento que se estipula al repensarse la educacin rural y contextualizada en sus caractersticas haca unas polticas de mejoramiento constante con base en intervenciones que traten directamente acerca de la Sostenibilidad y Sustentabilidad en la educacin. Primero que todo, debemos de hacer un diagnstico previo sobre lo que entendemos por Sustentabilidad y Sostenibilidad, pues bien, en primera instancia, segn afirma Wangari Maathai, Dentro de algunas dcadas, la relacin entre el ambiente, los recursos y los conflictos ser tan obvia como la conexin que vemos ahora entre derechos humanos, democracia y paz- Premio Nobel de la Paz 2004, aludiendo en ste caso a la mxima de que se evidencia un desarrollo que involucre significativamente al medio ambiente, con recursos y capacidades humanas y propias del medio para dar un argumento a la educacin. Ahora bien en cuanto a la sostenibilidad se encuentra gran diversidad de concepciones, una de las ms representativas es Hay un nuevo entendimiento universal de que las fuerzas de mercado son esenciales para el desarrollo sostenible de Kofi Annan, nos da a conocer la importancia de posibilitar en la educacin ese toque rentable, pero que sea de igual manera formativa, capaz de articular principios de cantidad y prioritariamente la calidad, ms an cuando hablamos de medios en los que se deben implementar modelos educativos flexibles. Por los anuncios emitidos anteriormente es que los maestros en todo el conjunto que conforman sus prcticas dentro y fuera del aula tiene el gran deber de formar y transformar sus maneras de emitir procesos de sostenibilidad partiendo de sus caractersticas mas cercanas y adaptadas a su contexto.